Gua de anlisis de EL TESORO DEL BOSQUE Ficha tcnica Ttulo: El tesoro del bosque.

Serie documental: Unitario Serie temtica: Ecosfera. Produccin: Direccin de Recursos Forestales Naturales Neotropical. Distribuidora: Secretara de Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable. Ao de produccin: 1998. Gnero: documental ecolgico institucional. Duracin: 22 minutos. Correspondencia con nivel y rea: EGB 3 y Polimodal; Ambiente y sociedad, Ecologa de ambientes urbanos y rurales. Sntesis temtica Este material audiovisual presenta una inteligente descripcin de los bosques de diversas regiones geogrficas de la Argentina. De manera explcita, se enuncia y muestra el inmenso potencial que la vegetacin de las diferentes regiones alberga y la amenaza que supone su uso no racional. Un aspecto significativo de este video es la presentacin del recurso bosque mucho ms all de su uso tradicional como proveedor de madera. De este modo, aparece la gran variedad de recursos forestales no madereros (banco gentico, sustancias con propiedades medicinales, prevencin de la desertificacin, entre otros) que pueden proporcionar estos entornos naturales si se aplican las leyes del desarrollo sustentable. PROPUESTA PEDAGGICA Fundamentacin La explotacin no racional de los bosques, tanto en la Argentina como en muchas otras partes del mundo, ha provocado un serio deterioro ambiental que
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redunda en trastornos de corto y largo alcance sobre las poblaciones vegetales, animales y humanas. Su proyeccin permitir iniciar la reflexin sobre las cualidades y beneficios de las polticas ambientales de desarrollo sustentable y ampliar el estudio de los ambientes naturales, principalmente sobre el recurso vegetacin. Contenidos Biodiversidad y recursos naturales no renovables. Polticas ambientales: desarrollo sustentable, explotacin racional de recursos naturales, costo del deterioro ambiental. Objetivos Comprender el concepto de biodiversidad, en este caso asociado a los bosques de diferentes regiones geogrficas. Comprender el concepto de desarrollo sustentable mediante su a aplicacin a un caso paradigmtico. Actividades 1. Previamente a la proyeccin del documental, intenten responder las siguientes preguntas. Podrn comentar las respuestas entre ustedes y consultar a sus profesores. Les sugerimos que, para trabajar ms cmodos, dispongan los bancos en crculo. Luego del intercambio oral, registren las respuestas de manera escrita. Qu papel desempean los bosques en el desarrollo de la vida del planeta? Qu beneficios consideran que brinda el bosque a la humanidad? En qu consiste la desertificacin?, cules son sus causas ms frecuentes?
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Qu es el desarrollo sustentable? Existen marcos legales que promuevan el desarrollo sustentable? Es ste un concepto de incumbencia local, nacional o global? 2.1 A continuacin busquen informacin para organizar un debate acerca de la problemtica Tierras para cultivo versus bosques. Averigen datos sobre el bosque como regin fitogeogrfica. Lean con atencin el siguiente prrafo sobre la tala indiscriminada de rboles.
Aproximadamente la cuarta parte de la superficie terrestre est cubierta de bosques. Sin embargo, ao tras ao se desmontan alrededor de 25 millones de hectreas para destinarlas al cultivo. Esta situacin es particularmente crtica en el caso de los bosques tropicales. El ejemplo de la selva Amaznica es uno de los ms conocidos, pero no es el nico. La tala de rboles masiva trae aparejadas innumerables consecuencias para el ambiente, entre ellas, fenmenos que provocan cambios climticos y la prdida de la biodiversidad.

2.2. Ubiquen en un globo terrqueo la zona de bosques tropicales para obtener una visin global. 2.3. Renanse en pequeos grupos. Cada grupo asumir una postura (a favor o en contra de la tala; a favor del desarrollo sustentable, etc.) y fundamentar su posicin. Redacten un resumen de ideas y designen un representante por grupo y un moderador del debate. Los representantes de cada grupo formarn parte de un panel de discusin, el resto de los estudiantes formar parte de la tribuna y podr pedir la palabra. 3. Formen una red o mapa conceptual que vincule algunas de las siguientes ideas o trminos. El ttulo de la red ser: Importancia de un bosque para evitar la
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desertificacin de una regin. Los conceptos son: bosque, clima, humedad ambiente, transpiracin, evaporacin, precipitacin media anual, fertilizacin del suelo, escurrimiento de agua (a travs del suelo). 4. De modo anlogo, elaboren una red conceptual para vincular los trminos deforestacin y desertificacin. Pero esta vez propongan ustedes las palabras o ideas que consideren relevantes. 5. Asistan a la proyeccin del documental. Observen cules son los recursos forestales con que cuenta la Argentina. Realicen un listado con los datos que aporta el video. 6. Identifiquen los recursos forestales no madereros que ofrece el bosque. Realicen un listado con los datos que aporta el video. 7. A partir de la informacin obtenida durante la actividad 5, confeccionen un mapa de regiones forestales. Registren cules son las especies vegetales predominantes, el clima y el tipo de suelo propios de cada regin. Les recomendamos buscar ms informacin para ampliar los datos que se presentan en el material audiovisual. Para ello pueden emplear la base de datos sobre Productos Forestales no Madereros elaborada por la Secretara de Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable, Direccin de Recursos Nativos. 8. Lean con atencin el artculo 41 de la Constitucin Nacional, donde explcitamente se menciona la temtica ambiental. Consulten el texto de la Carta magna de vuestra provincia y comparen la informacin que ambos documentos contienen. Pueden realizar la misma tarea con la constitucin de otros pases, por ejemplo, Brasil, Chile o pases del hemisferio norte. (Sobre este tema, tambin pueden revisar la propuesta Sociedad y naturaleza de esta misma serie.)
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9.1. En el video, varias veces se menciona el empleo de plantas medicinales. Investiguen los siguientes datos: cmo se desenvuelve en la actualidad la industria farmacutica en relacin con el desarrollo de nuevos frmacos?, cules son las lneas de investigacin y desarrollo de esta industria?, qu papel desempean la qumica combinatoria y las tcnicas de ingeniera gentica en este sentido? Les sugerimos consultar los artculos que, sobre la industria farmacutica, aparecen en la revista Ciencia Hoy que se menciona en la bibliografa. 9.2. Muchas comunidades (algunas de ellas se muestran en el documental) emplean los recursos del bosque con fines teraputicos para el tratamiento de ciertas afecciones. Investiguen cmo viven sus pobladores: tendran esas comunidades acceso a los medicamentos?, que uso le dan a los recursos del bosque? 10. Busquen informacin acerca de organizaciones que trabajen en la proteccin de la biodiversidad de estos ecosistemas. Para ello se sugiere consultar diferentes fuentes bibliogrficas e informticas. Puede ser interesante contactarse con las autoridades u organismos de las distintas provincias para obtener informacin sobre estos temas. 11. Otro aspecto interesante para investigar y discutir est vinculado con la industria del turismo, pues estos ecosistemas son sumamente vulnerables a la accin del hombre. En el video, esta actividad se propone como un recurso que no atenta contra la conservacin ni contra la biodiversidad del bosque. Sin embargo, ser realmente as?, la explotacin turstica se est realizando de manera sustentable? Busquen ms informacin sobre este tema. Consideren distintas regiones del pas y establezcan simi5

litudes y diferencias. Como conclusin, elaboren un texto que contenga las ideas que hayan consensuado entre todos. 12. Les presentamos el siguiente texto para que lo lean y luego intercambien opiniones de manera oral.
A travs de miles de millones de aos, la formacin de especies nuevas y la extincin de otras que podran no adaptarse a las condiciones ambientales cambiantes, han producido el recurso ms valioso del planeta: la diversidad biolgica o biodiversidad. Tal entidad est formada por tres conceptos relacionados: diversidad gentica, diversidad de especie y diversidad ecolgica. La diversidad gentica es la variabilidad en la informacin gentica entre individuos de una misma especie. La diversidad de especie es la variedad de las especies existentes en diferentes partes del planeta (bosques, praderas, desiertos, lagos y ocanos). La diversidad ecolgica es la variedad de bosques, desiertos, praderas, ros, lagos y otras comunidades biolgicas que interactan entre s y con sus ambientes no vivos. Los bilogos estiman que la biodiversidad actual de la Tierra consta de 40 a 80 millones de especies diferentes, cada una con variaciones en su informacin gentica, que viven en una variedad de comunidades biolgicas. Hasta ahora, los bilogos han clasificado cerca de un milln y medio de especies. El vasto caudal gentico tambin ayuda a proporcionar, a nosotros y a otras especies, el reciclamiento gratuito de los recursos y los servicios de purificacin y control natural de plagas. Hoy y aqu, cada especie representa informacin gentica almacenada que le permite que se adapte a ciertos cambios de las condiciones ambientales. Podemos pensar que la biodiversidad es la pliza de seguro de la naturaleza contra los desastres. La extincin es un proceso natural, pero desde que empez la agricultura hace cerca de 10.000 aos, la tasa de ex6

tincin de las especies ha aumentado bruscamente a medida que los asentamientos humanos se han expandido en todo el mundo. Hay evidencias de que estamos causando la extincin masiva ms grande en 65 millones de aos, desde el final de la era de los dinosaurios. En la actualidad cerca de 100 especies por da se extinguen debido a nuestras actividades. Los bilogos advierten que si la deforestacin (especialmente de los bosques tropicales), la desertificacin y la destruccin de las tierras hmedas y los arrecifes coralferos continan en las tasas actuales, es probable que por lo menos 1 milln de los 40 a 80 millones de especies estimadas desaparezca en los siguientes tres o cuatro decenios. Esta prdida catastrfica de la diversidad biolgica no puede ser equilibrada por la formacin de nuevas especies, pues se necesitan entre 2000 y 100.000 generaciones para que evolucione una nueva especie. La ingeniera gentica no es una solucin para este holocausto biolgico. Los ingenieros genetistas no crean nuevos genes, sino que slo los transfieren de un organismo a otro. De esta manera, la ingeniera gentica depende de la biodiversidad natural para su materia prima. Eliminar prematuramente muchas de las especies de la Tierra para nuestro consumo y uso econmico a corto plazo, no slo carece de perspicacia, tambin es errneo. Reducir la aptitud de nuestra especie y de otras para sobrevivir. Qu cree usted que debe hacerse para proteger de los humanos la preciosa diversidad de la Tierra? Fragmento tomado del libro Ecologa y medio ambiente (G. Miller, Bs. As., Grupo Editorial Iberoamericana, 1994, pg. 12).

Otras sugerencias Este video tambin puede ser empleado para desarrollar los siguientes temas: a) las actividades huma7

nas y el impacto ambiental; b) el uso de recursos naturales; c) los principales climas y su relacin con la vegetacin. Otra actividad que pueden realizar consiste en describir diferentes paisajes y luego asociarlos a diferentes regiones geogrficas del pas empleando un mapa fsico. Esta tarea les permitir relacionar la vegetacin con el clima de una regin y su relieve. Bibliografa de consulta Curtis, H., Biologa, Bogot, Panamericana, 1993. Foguelman, D. y Gonzales Urda, E., Ecologa y medio ambiente. El agua en la Argentina, Buenos Aires, Prociencia. Foguelman, D. y Gonzales Urda, Biodiversidad, poblaciones y conservacin de recursos naturales, Buenos Aires, Prociencia. Miller, G., Ecologa y medio Ambiente, Buenos Aires, Grupo Editorial Iberoamericana, 1994. Eisner, T. y Niemeyer, H, Frmacos Naturales, Ciencia Hoy, ao 6, N 33 (1996). Paladini, A., Cmo se descubre o inventa un medicamento?, Ciencia Hoy, ao 6, N 34 (1996). Mata, E., Qumica combinatoria, Ciencia Hoy, ao 7, N 40 (1997). Pgina web http://www.ciencia-hoy.retina.ar (Revista Ciencia Hoy) Relaciones entre los contenidos y los recursos audiovisuales Una ptica diferente para el tratamiento en clase La estructura narrativa corresponde a un documental y est dividida en segmentos que abarcan diferentes regiones.
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La locucin en off aporta informacin pertinente pero sin intentar una progresin dramtica, a pesar de que formula advertencias sobre futuros peligros. El tratamiento audiovisual describe las caractersticas de cada regin y las principales especies. De lo general a lo particular o viceversa, la cmara enfatiza el poder descriptivo; el montaje otorga fluidez a la narracin y, en algunos casos, hasta refuerza los conceptos enunciados en el texto. A continuacin, se presenta una serie de recursos que pueden ejemplificar el tratamiento audiovisual. Respecto de la cmara: a) los movimientos ascendentes (por ejemplo, desde la introduccin a los bosques patagnicos hasta las flores rojas del rbol); b) los movimientos descendentes (por ejemplo, la ubicacin del chaguar, tambin de ese color, en el bosque chaqueo), en ambos casos para dimensionar altura y ubicacin de las especies en el conjunto. La mltiple utilizacin del tilt up, en alguna ocasin del tilt down: tambin para dimensionar altura, pero adems para describir caractersticas de las cortezas: rugosidad, densidad, color, (por ejemplo, el recorrido por la corteza del quebracho colorado). El zoom in: para acercamientos a objeto: flor, hoja, copa del rbol, etc. Se puede agregar toda la gama deencuadres desde plano detalle hasta plano general para facilitar un montaje fluido, con tiempos que facilitan la aprehensin de la informacin visual. En el montaje se pueden sealar dos recursos que buscan un efecto de sentido temporal (el antes y el despus) y que se relacionan directamente con el contenido que se pretende transmitir.
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El primero corresponde al bosque pampeano-puntano de caldn, cuando se transforma el escenario del spero marrn de la sequa hacia el verde primaveral, al unir dos tomas obtenidas en tiempos diferentes mediante un fundido encadenado. El segundo se refiere a la vegetacin de la estepa rida y a los riesgos de desertificacin vinculados con la explotacin ovina y caprina. La secuencia tiene este orden: recorrido de izquierda a derecha por la vegetacin, con altura del punto de vista cercana a la de los arbustos; plano general largo, punto de vista arriba-abajo de un rebao de ovejas desplazndose por el terreno; plano general de un rebao en una zona arenosa; plano general largo del rebao en la misma zona arenosa. En ambos casos pero con distinta complejidad se ilustra un largo proceso mediante el ensamblado del montaje, en pocos segundos y con gran economa. Glosario Cuadro: es el lmite que hace de marco a las imgenes registradas por la cmara. Encuadre: es el procedimiento de poner en cuadro el objeto que registra la cmara. Fundido encadenado: procedimiento de montaje que consiste en unir dos o ms tomas sobreimprimiendo la que entra va cubriendo a la que sale parte del recorrido de la juntura de ambas. Montaje: constituye la seleccin y combinacin de los registros de cmara que se obtienen durante la filmacin o grabacin con video. Este ordenamiento tiene por objetivo la construccin de sentido mediante la puesta en secuencia. En todos los casos implica el en10

samblado final de la imagen visual y sonora. Plano: en el proceso de montaje, es la unidad mnima de seleccin y combinacin que permite conformar una escena o secuencia. Plano detalle: procedimiento de encuadre con la cmara que consiste en registrar de manera protagnica un aspecto que se considera relevante de un objeto. Por ejemplo, la mirada de una persona (sus ojos, parte de la frente). Plano general: procedimiento de encuadre con la cmara que abarca la figura humana de manera completa. Puede ser largo (la figura humana se empequeece en el escenario), corto (la figura humana es protagonista en el escenario), medio (a mitad de camino entre las anteriores). En caso de no haber figura humana, la relacin se establece sobre un objeto que pueda determinar la escala. Punto de vista: se refiere a las consecuencias de la posicin de la cmara con respecto al objeto a encuadrar (por ejemplo, arriba/abajo o viceversa). Tiene incidencia directa en la lectura de la imagen y en la produccin de significado, pues jerarquiza o minimiza la relacin entre los objetos y su encuadre; de los objetos entre s; entre los objetos y el escenario que los contiene; es decir, entre los componentes del encuadre. Tilt up-tilt down: movimiento de cmara de abajo hacia arriba (tilt up) o de arriba a abajo (tilt down) que se realiza sin trasladar la cmara y describiendo un arco de circunferencia desde un punto fijo. Toma: es la unidad de registro de la cmara. Es decir, toda la informacin que contiene cada uno de los encuadres desde que se ordena la accin hasta el corte. Voz en off: es una voz, identificada previamente o no, cuyo emisor no est presente en la pantalla.
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Zoom in: procedimiento ptico o electrnico que forma parte de los servicios que brinda una cmara de cine, video o televisin. Consiste en encuadrar el objeto para luego producir un efecto de acercamiento que puede llegar hasta un mnimo detalle.

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