Anlise Fatorial e Pensamento Divergente

Segundo Guilford[1], a mente abrange 120 fatores ou capacidades diferentes dos quais 50 so conhecidos , formando duas classes principais: capacidades de memria e capacidades de pensamentos. As capacidades de pensamentos so divididas em categorias, espcies e fatores, conforme o quadro a seguir: Quadro 1: As categorias de pensamento conforme Guilford Categoria Descrio Cognitivas Reconhecimento de informaes Produtivas Uso de informaes Julgamento daquilo que reconhecido ou Avaliativas produzido em funo da adequao s exigncias. A fatorao de Guilford ainda determina uma segunda diviso para as categorias produtivas, identificando duas espcies de pensamentos: o convergente e o divergente. O pensamento convergente move-se em direo a uma resposta determinada ou convencional, a partir de um sistema de regras previamente conhecido. J o divergente tende a ocorrer quando o problema ainda no conhecido ou quando no existe ainda mtodo definido para resolv-lo. A criatividade, portanto, estaria grandemente localizada no pensamento divergente, que abrange onze fatores, apresentados no quadro 2. Quadro 2: Fatores do pensamento divergente segundo Guilford Fatores Descrio Capacidade de produzir rapidamente palavras que preenchem Fluncia vocabular exigncias simblicas especificadas. Capacidade de trazer tona muitas idias numa situao Fluncia ideativa relativamente livre de restries, em que no importante a qualidade da resposta. Flexibilidade Capacidade ou disposio de produzir idias variadas, quando semntica espontnea livre o indivduo para assim proceder. Flexibilidade Tendncia para perceber rpidas alternncias em figuras figurativa espontnea visualmente percebidas. Capacidade de produzir palavras a partir de uma restrita rea de Fluncia associativa significado. Fluncia Capacidade de abandonar uma organizao de linhas percebida expressionista para ver outra. Flexibilidade Capacidade de, quando se trata com material simblico, simblica adaptativa reestruturar um problema ou uma situao, quando necessrio. Capacidade ou disposio de produzir respostas raras, Originalidade inteligentes e remotamente associadas. Capacidade de fornecer pormenores para completar um dado Elaborao esboo ou esqueleto de alguma forma. Redefinio simblica Capacidade de reorganizar unidades em termos das respectivas

propriedades simblicas, dando novos usos aos elementos. Capacidade de alterar a funo de um objeto ou parte dele, Redefinio semntica usando depois de maneira diversa. Sensibilidade a Capacidade de reconhecer que existe um problema. problemas De todos os fatores apresentados, diversos autores especialmente os cognitivistas consideram o ltimo como o mais importante para a criatividade. [1] Conforme citado por Alencar, os pontos de vista de Guilford encontram-se em trs obras principais: Creativity. The American Psychologist, 1950, p. 444-454; Personality. New York: McGraw-Hill, 1959; e, com P. R. Merrifield, The structure of intellect model: its uses and implications. University Park, California: University of Southern California Press, 1960.