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A LA TELEVISIÓN?
RAMÓN ESPINOZA SERRANO
1. INTRODUCCIÓN
3. INTERNET Y ADOLESCENTES
1
Alexa Internet es una subsidiaria de la compañía Amazon.com con base en
California. Es conocida por operar el sitio web alexa.com que provee información
acerca de la cantidad de visitas que recibe un sitio web dado. Alexa recolecta
información de los usuarios que tiene instalado Alexa Toolbar, lo cual le permite
generar estadísticas acerca de la cantidad de visitas y de los enlaces relacionados.
Alexa también proporciona una gráfica donde se puede apreciar perfectamente el
crecimiento/decrecimiento en visitas sobre una página web, además de la
información diaria (solo las 100.000 primeras páginas del ranking) media semanal,
y la media de los últimos tres meses.
Además es proveedora de servicios de Facebook a la mayoría de los servidores.
Las 20 paginas web más
Criterios de acceso a
visitadas
contenidos
(según Alexa.com)
1. Google
2. Yahoo!
3. YouTube
4. Facebook
5. Windows Live
6. Microsoft Network (MSN) 1. Motores de búsqueda
7. Wikipedia
8. Blogger.com 2. Visualización de vídeos
9. Baidu.com
10. Yahoo!カテゴリ 3. Redes Sociales y/o
11. Myspace comunicación chat
12. Google India
13. Google Denmark
4. Enciclopedia
14. QQ.COM
5. Crear blogs
15. Microsoft Corporation
16. 新浪新闻中心 6. Descarga de archivos
sina.com.cn
17. RapidShare
18. Google.fr
19. WordPress.com
20. Google UK
Para poder ampliar los usos de Internet que ahora hacen los
adolescentes sería necesario guiarles, abrirles nuevas opciones para
llegar al conocimiento. Y para hacer esto es imprescindible trabajar
primero un entramado social complejo que pasaría por reestructurar
las funciones de la familia y de la escuela, y por supuesto poner los
medios necesarios para que estas reestructuraciones fueran posibles.
Y estos medios no son únicamente posibilitar el acceso a un
ordenador conectado a Internet; éste sería el último eslabón de la
cadena. El primero debería implicar el diseño de una buena política
de protección a la familia que se planteara adoptar las medidas
necesarias respecto a los horarios laborales, que diera a los padres la
posibilidad de acceder a una mejor formación cultural y también el
tiempo necesario para poder ejercer como padres en su propio hogar.
VENTAJAS DESVENTAJAS
- El alumno actúa con más - Los profesores no están
autonomía. acostumbrados a dar tanta
libertad a los alumnos.
- El alumno se implica más
en la tarea. - Algunos alumnos se
encuentran incómodos y
- El alumno mantiene la
despistados con esta nueva
atención.
forma de trabajo.
- Internet facilita que el
alumno aprenda según su - A algunos profesores le cuesta
cambiar de forma de trabajo.
estilo de aprender.
El aprendizaje se consigue - Los objetivos de aprendizaje
-
no están siempre bien
de forma personal.
definidos.
- Se fomenta la
- No todas las materias se
interdisciplinariedad.
prestan a ser enseñadas de la
- En el aprendizaje se misma manera con las nuevas
fomentan datos de la tecnologías.
sociedad real.
- Se pueden olvidar otras
- Se manejan instrumentos fuentes de información.
de comunicación e
- No es fácil graduar el nivel de
investigación.
calidad de las informaciones.
- Se adquiere una nueva
- Se corre el riesgo de que los
alfabetización.
alumnos copien, peguen e
- Se desarrollan capacidades impriman, y no aprendan gran
de carácter profesional. cosa.
- Internet permite mejorar la - Los criterios de navegación no
claridad y presentación de se establecen con la suficiente
los trabajos. claridad.
- Se puede trabajar desde - No siempre se integra bien el
varios lugares. método de evaluación y los
- Se encuentra la resultados.
información con rapidez. - Se pueden crear barreras
- Se pueden generar con digitales entre clases sociales.
facilidad documentos y - Se puede producir adicción al
creaciones propias. uso de estos medios
- Se aumenta la capacidad
de relación con otros
individuos.
- Facilita el trabajo
colaborativo.
5. CONCLUSIÓN
6. BIBLIOGRAFÍA
• VILCHES, L. (1993) “La televisión. Los efectos del bien y del mal”.
Editorial Paidós. Barcelona