Tecnologa

Secundaria
Eloy Pineda Rojas

ndice
Conoce tu libro 6

Bloque

Tcnica y tecnologa

1. Tcnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.1. La tcnica en la vida cotidiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.2. La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3. La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la Naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.4. Las tcnicas y los procesos tcnicos artesanales. . . . . . . . . . . . . . 21 2. Los procesos tcnicos artesanales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2.1. La tecnologa como campo de conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . 25 2.2. El papel de la tecnologa en la sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2.3. La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Lo que aprend en este bloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Elabora tu proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Bloque

Medios tcnicos

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1. Medios tcnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 1.1. Herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 1.2. Herramientas, mquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 1.3. Las acciones tcnicas en los procesos artesanales . . . . . . . . . . . . 57 1.4. Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, mquinas e instrumentos en los procesos artesanales . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 1.5. Aplicaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos a nuevos procesos segn el contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 1.6. Herramientas, mquinas e instrumentos en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos . . . 68 Lo que aprend en este bloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Elabora tu proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Transformacin de materiales y energa

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Bloque

1. Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 1.1. Origen, caractersticas y clasicacin de los materiales . . . . . . . . 78 1.2. Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 1.3. Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, el uso y el procesamiento de los materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 2. Energa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 2.1. Fuentes y tipos de energa y su transformacin . . . . . . . . . . . . . . 98 2.2. Funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 2.3. Previsin del impacto ambiental derivado del uso y la transformacin de la energa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 2.4. Los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos . . 111 Lo que aprend en este bloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Elabora tu proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Comunicacin y representacin tcnica

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Bloque

1. Comunicacin y representacin tcnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 1.1. La importancia de la comunicacin tcnica . . . . . . . . . . . . . . . 118 1.2. La representacin tcnica a lo largo de la historia . . . . . . . . . . . 126 1.3. Lenguajes y representacin tcnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 1.4. La comunicacin y la representacin tcnica en la resolucin de problemas tcnicos y del trabajo por proyectos en los procesos productivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Lo que aprend en este bloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Elabora tu proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Proyecto de reproduccin artesanal

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1. El proyecto como estrategia de trabajo en tecnologa . . . . . . . . . . . . 144 1.1. Procesos tcnicos artesanales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 1.2. Los proyectos en tecnologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 2. El proyecto de reproduccin artesanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 2.1. Seguimiento en el taller escolar de las fases del proyecto tcnico 153 2.2. Evaluacin nal del proyecto de reproduccin artesanal . . . . . . . 156 Lo que aprend en este bloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Elabora tu proyecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Bloque

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Bloque 1
Tcnica y tecnologa
Propsitos del bloque:
Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

Al terminar este bloque, habrs aprendido a:

Caracterizar a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Considerar la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identificar las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocer la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizar la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Utilizar la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o un inters.

Tema 1

1. Tcnica
Conceptos clave
Artefactos Especialista Intervencin tcnica Proceso Proyecto Servicios Sistema tcnico Tcnica Tecnologa

e dice que estamos en medio de una gran revolucin tecnolgica para armar que los avances tecnolgicos de nuestra era son tan abundantes que han modicado nuestra manera de vivir. Y es cierto: cada da nos sorprenden nuevos productos tecnolgicos que nos maravillan y que hacen ms fcil nuestro trabajo, nos divierten o nos ofrecen medios de comunicacin ms prcticos.

Sin embargo, si alguien preguntara si vivimos en medio de una revolucin tcnica, el trmino tal vez sonara raro. La razn es que no suele ser fcil distinguir entre el signicado de los trminos tcnica y tecnologa. Por eso, en este primer curso de Tecnologa empezaremos por definir ambos trminos y exponer sus caractersticas. Imagina que ests en el campo con tus amigos, que tienen fro y quieren hacer una fogata. Nadie lleva encendedor ni cerillos. Y alguien (seguramente t) dice que sabe hacer fuego con dos pedazos de madera y un poco de hierba seca. Lo has visto hacer en la televisin y sigues los mismos pasos. Poco despus, ante el asombro de todo el grupo, brota la primera chispa. En este caso, has realizado una accin para satisfacer una necesidad. Es decir, frotaste dos pedazos de madera para hacer una fogata. Para ello, necesitaste conocer previamente el modo de utilizar esos trozos de madera para obtener el resultado deseado. Es decir, aplicaste una tcnica para encender fuego. Eso es la tcnica: un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, adems de maneras de utilizar herramientas, instrumentos y mquinas con ese n (gura 1.1).

Figura 1.1. La tcnica nos permite aplicar acciones y medios para satisfacer necesidades.

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Tecnologa 1

1.2

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes

Hasta ahora has aprendido que la tcnica es un conjunto de acciones encaminadas a satisfacer una necesidad o un inters. Los productos de la aplicacin de una tcnica, o intervencin tcnica son un objeto o un servicio. Tambin debiste aprender que la tcnica es una actividad propiamente humana, que suele darse en un mbito social y que sus productos tienen una amplia presencia en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, te proponemos que, en equipo, emprendan la actividad siguiente para luego empezar con la exposicin de este tema de tu libro.

Los efectos de la tcnica en la vida diaria

1. Lee el texto y luego, escribe lo pertinente en los espacios en blanco. Por supuesto, no se ha estudiado an el tema correspondiente, pero es importante que medites lo que se expone y trates de responder lo que indique tu intuicin: Una calculadora manual es un artefacto tcnico, pero tambin es una herramienta. Con ella se pueden realizar procesos adicionales, como obtener la informacin que sirve de base para una tarea escolar, que sera el producto nal de la aplicacin de la tcnica.

Al usar la calculadora manual de esta manera, se est creando una relacin entre el la (en este caso, la calculadora manual) y un

, para la obtencin de un

Los sistemas tcnicos

Un artefacto o servicio est orientado a una comunidad de usuarios. Entre esos productos de la intervencin tcnica y los seres humanos que los disfrutan o los utilizan, se crea una relacin y una dependencia mutua. A esta relacin se le denomina sistema tcnico. Una fbrica en la que se producen automviles es un sistema tcnico, porque en l interactan los seres humanos (los obreros) con diversas herramientas y maquinarias para modicar los materiales o insumos y obtener un producto nal, que es un automvil (gura 1.7). En un sistema tcnico, el funcionamiento se basa en la aplicacin organizada del conocimiento, que permite su mejor ejecucin y control.
Figura 1.7. En una biblioteca, los equipos de cmputo permiten localizar los libros para ofrecer el servicio de consulta y prstamo.

Bloque 1 Tcnica y tecnologa

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Al mismo tiempo, un sistema tcnico propicia el cambio y la evolucin constante de ese conocimiento, por lo que se dice que es un sistema dinmico. Por ejemplo, en una biblioteca el funcionamiento est organizado de modo que permite la localizacin inmediata de cualquier libro incluido en el acervo, y el sistema posibilita el registro de los nuevos textos adquiridos y la baja temporal de los prestados. Se dice que la relacin entre los elementos que integran un sistema (el ser humano, las mquinas o herramientas y los procesos tcnicos) es sinrgica: mediante la interaccin coordinada de sus elementos se obtienen mejores resultados.

Repasemos lo aprendido
1. Redacta la idea que te has formado hasta ahora de lo que es la tcnica, y la relacin entre esta y la sociedad. Incluye en tu resumen una denicin propia de tcnica, aade algunas ideas que, de acuerdo con tu opinin, podran servir para mejorar tu comprensin de este concepto.

Las acciones de la tcnica

Para la produccin de un artefacto o servicio, la tcnica requiere que se aplique una accin. Son tres los tipos de acciones que se pueden aplicar: estratgicas, instrumentales o de control. Veamos brevemente en qu consiste cada una de ellas. Acciones estratgicas. Hay varias maneras de hacer un pastel: puede hornearse o cocerse por presin. En el primer caso, el horno puede estar a diferentes temperaturas. En cada paso, se toma una decisin que lleve al resultado ms cercano a lo que desea quien est haciendo el pastel. A todas estas decisiones individuales se les denomina, en conjunto, acciones estratgicas. Acciones instrumentales. Para batir la cobertura de chocolate de nuestro pastel se puede usar una batidora elctrica o batir a mano con un tenedor. Todas las acciones en que se utilizan instrumentos o herramientas para una intervencin tcnica son, en conjunto, las acciones instrumentales. Acciones de control. Ya decidimos que para este pastel de cumpleaos usaremos la receta que la abuela escribi minuciosamente a mano. All, por alguna razn desconocida, se especica que debe hornearse a 234 C durante 16 minutos y 12 segundos. No sabemos realmente cun importante es cumplir con estos detalles, pero nuestro trabajo consiste en controlar la aplicacin correcta de los pasos enumerados en la receta. Estaremos aplicando, entonces, acciones de control (gura 1.8).

Figura 1.8. La creacin de todo producto tcnico requiere la aplicacin de acciones estratgicas, instrumentales y de control.

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Tecnologa 1