Comportamiento organizacional

1. Descripcin de la asignatura
Las organizaciones son sistemas sociales que producen bienes o servicios para satisfacer las necesidades de sus clientes y obtener beneficios para sus trabajadores e inversionistas. Uno de sus principales recursos lo constituye el factor humano y la forma en que se desempea dentro de las organizaciones; as mismo el medio ambiente en el que se encuentran las organizaciones influye en el xito o fracaso de las mismas. Desde que nacen los individuos poseen caractersticas heredadas y propias que van desarrollando, cambiando o modificando a lo largo de su vida, de acuerdo a los valores y educacin que van recibiendo, primeramente de sus padres o tutores, y despus de su familia, medio social en el que se desenvuelven, escuela, amigos y trabajo; y que son los que van conformando la personalidad y forma de actuar de cada uno. Cuando se encuentran trabajando todo esto se refleja de una u otra manera en su desempeo laboral y en la forma en que se desenvuelven en los grupos y equipos de trabajo. Para las empresas es muy importante canalizar estas caractersticas individuales y grupales para lograr sus objetivos y metas. El Comportamiento organizacional es la disciplina que nos permite estudiar el comportamiento de las personas en una organizacin y cmo ese comportamiento afecta el rendimiento de la organizacin. La asignatura de Comportamiento Organizacional se ubica en el segundo cuatrimestre de las Licenciaturas y Tcnico Superior Universitario de Mercadotecnia Internacional, Administracin de Empresas Tursticas y Gestin y Administracin de Pyme; ya que para los estudiantes de estas carreras es necesario comprender estos comportamientos, porque les permitir adquirir los conocimientos necesarios para en un futuro:

Administrar los recursos de las organizaciones para lograr resultados ptimos. Identificar la forma idnea de actuar como trabajador, cliente o jefe para mejorar el desempeo de las organizaciones a su cargo o en las cuales presten sus servicios. Utilizar modelos organizacionales que favorezcan el desarrollo del personal y el beneficio de los inversionistas. Desarrollar aptitudes sobre motivacin, toma de decisiones, comunicacin, liderazgo y trabajo en equipo.

La asignatura se encuentra conformada por tres unidades de aprendizaje: 1. Comportamiento organizacional 2. Comportamiento individual 3. Comportamiento grupal

Con la primera unidad se busca llegar a un concepto de Comportamiento Organizacional y la descripcin de sus caractersticas; as como identificar las disciplinas que guardan una relacin directa y estrecha con el comportamiento organizacional, para finalmente determinar un modelo que permita distinguir los alcances de esta disciplina. En la segunda se tocarn temas como caractersticas biogrficas, personalidad, aprendizaje, actitudes, valores, habilidades, funcin de las emociones, percepcin y toma de decisiones, motivacin, con el fin de comprender las competencias individuales e identificar los aspectos que hacen que las personas se motiven para trabajar y logren la satisfaccin en su trabajo. Finalmente, en la tercera se abordarn temas como la diferencias entre grupos y equipos de trabajo, la importancia de la comunicacin, los diferentes tipos de liderazgo, la importancia del poder y poltica, las situaciones de conflicto y la forma de lograr una negociacin, estrs en el trabajo y como afecta el desempeo de los empleados, para finalizar con la forma en que la organizacional y la responsabilidad social afecta a las organizaciones. La asignatura de Comportamiento Organizacional guarda relacin directa con todas las asignaturas de ndole administrativa, administracin y desarrollo del factor humano, tica, direccin, diseo organizacional y habilidades directivas que forman parte de los mapas curriculares de las carreras mencionadas.

2. Propsito
El propsito de la asignatura en Comportamiento Organizacional es dar los elementos necesarios para que Licenciados y Tcnicos Superiores Universitarios del rea Administrativa para desarrollar en forma eficiente funciones administrativas y gerenciales en su quehacer profesional.

3. Competencia general
Identificar el comportamiento individual y grupal en la organizacin, para proponer estrategias que propicien el desarrollo sano de la misma, a travs de la solucin de problemas especficos de las organizaciones aplicando los conocimientos, tcnicas, habilidades y criterios estudiados en el marco conceptual del curso.

4. Estructura temtica
Esta asignatura est conformada por tres unidades. Unidad 1. Comportamiento organizacional Unidad 2. Comportamiento individual Unidad 3. Comportamiento grupal Si deseas conocer el temario desarrollado descarga el archivo en PDF. TEMARIO Da clic en el icono para descargar el documento.

5. Metodologa de trabajo
Por tratarse de una asignatura terica para el logro de la competencia, es muy importante que los conceptos que se presentan sean lo suficientemente claros como para que los estudiantes identifiquen la aplicacin de cada uno de ellos en situaciones especficas dentro del mbito laboral. Las estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje se basan en un estudio de caso que se desarrollar a lo largo del curso y en el cual se incluyen los temas y conceptos del curso. Con el objeto de enriquecer la participacin de los estudiantes es importante que al iniciar cada unidad se revisen los textos bsicos del curso y se aborden los contenidos de cada unidad en donde se encontrarn una serie de actividades que los estudiantes debern ir desarrollando. As como un foro, donde el papel del facilitador(a) ser muy importante para guiar el aprendizaje de los estudiantes y reforzar los temas estudiados, estos foros representan un espacio de reflexin para los estudiantes donde el facilitador(a) ser un moderador y orientador de aprendizaje en estos espacios colaborativos. Al finalizar cada unidad se encontrar una Autoevaluacin con la cual el estudiante podr revisar si ha adquirido los conocimientos especficos de cada tema o aquellos puntos que tendrn que reforzar antes de continuar con el estudio de la siguiente unidad. Estas autoevaluaciones contarn con una retroalimentacin que sirva para reforzar los temas que se evalan. Para realizar la evaluacin del curso se presentarn como evidencias los resultados obtenidos del estudio de caso que desarrollar cada estudiante con los lineamientos que se establezcan. La funcin del facilitador(a) adems de evaluar el trabajo de los estudiantes otorgndoles una calificacin, deber ser el buscar un aprendizaje significativo a travs de la correcta retroalimentacin en tiempo y forma a los estudiantes.

6. Evaluacin
El esquema general de evaluacin es el siguiente:

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada por la ESAD.