Pedagoga Amigoniana

Pedagoga Amigoniana

Pedagoga Amigoniana

Donde

no llega la ciencia, llegar el amor

Es la herencia de nuestro Padre fundador Luis Amig y Ferrer, gran pedagogo del amor que coloc como norma de vida la figura del Buen Pastor que acompaa, orienta, respeta la individualidad, y la pluralidad, sabe perdonar, es reconciliador, humilde, compasivo con el ms urgido de apoyo y estmulo humano, misericordioso, amable, manso. El proceso educativo y formativo de la institucin debe centrarse en estos valores que adems facilitan el crecimiento de toda la comunidad, y caracterizan el estilo educativo Amigoniano. La Pedagoga Amigoniana ha logrado desde siempre el mtodo reflexivo, y preventivo, la solucin de dificultades a travs de un sistema dialgico, la correccin fraterna, la participacin, la construccin del conocimiento a partir de la accin fortaleciendo el hecho de que todo ambiente natural y social lleve a cabo una funcin educativa buscando que el nio o el joven pueda potenciar sus valores, sus capacidades, su criticidad, haciendo de los espacios y lugares campos de humanismo Cristiano que sigue apostando por la dignidad de las personas, matizados por la alegra, la fraternidad que inspira el Espritu de Luis Amig.

Pedagoga Amigoniana
Orgenes La pedagoga Amigoniana tiene su origen en el siglo XIX en Espaa, cuando Fray Luis Amig y Ferrer, siente preocupacin por la vida de los jvenes, especialmente por aquel desadaptado social que no sabe orientar su vida. En esa poca abundaban las universidades del mal ejemplo para los nios y los jvenes y si no se les ofreca una posibilidad de prevencin en algunos casos y de recuperacin en los aspectos integrales de su crecimiento y desarrollo en otros, crecera el caos social manifestndose con el tiempo en el debilitamiento de valores y el estancamiento en los campos intelectuales, sociales, espirituales y culturales. Es as como Luis Amig, el PEDAGOGO DEL AMOR , teje para esta poca una pedagoga que promueva integralmente al educando con el lema: "Donde no llega la ciencia, llegar el amor". La pedagoga Amigoniana se relaciona con pedagogas universales como las de Herbart, Dewey, Montessory, Decroly, Claparade, Spranger, Cousinet, Celestn Freinet, Enrique Cajamarca entre otros, de quienes sustenta aspectos esenciales de sus aportes en la educacin y sus aplicaciones. Actualmente recoge aspectos de pedagogos como los Hnos. De Zubira, Rafael Campo, Mariluz Restrepo, Giovanni Ianfrancesco, quienes conciben la educacin como la permanente actualizacin que pone al estudiante a la altura de su tiempo, formndose y orientndose lcida y crticamente en su mundo para que pueda usar sus energas de manera constructiva y avance en la tarea de reconstruir la sociedad. Caractersticas
Alimenta, ilumina y fortalece todo el proceso educativo a la luz de la fe. Estimula para tomar opciones libres y responsables, interioriza los valores ticos,

cristianos, polticos, culturales y sociales.

Aplica el mtodo preventivo-persuasivo. Ayuda y estimula, mediante procesos graduales y progresivos, en el

acompaamiento de construccin de saberes.

Hace responsable de la educacin a todos los estamentos de la comunidad

educativa.

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EL MODELO PEDAGOGICO AMIGONIANO
El modelo pedaggico Amigoniano propone el desarrollo mximo y multifactico de las capacidades e intereses de las estudiantes a partir de sus propias convicciones e implica el cambio conceptual de ideas, valores, conocimientos y conductas de las estudiantes sobre si mismas, la historia y el mundo. Tiene sus fundamentos en la formacin integral como desarrollo de las dimensiones del ser humano: religiosa, cultural, social, intelectual, poltica, esttica, tica. La educacin enmarcada en el modelo Pedaggico Amigoniano es humanizadora porque esta orientando las vivencias, los sentimientos, los valores, las aspiraciones; y liberadora porque la sita en el mbito de la superacin, la prevencin, y la persuasin dentro y fuera del aula haciendo nfasis en las convicciones que debe tener toda persona que quiere hacerse sujeto de su propio desarrollo. La Pedagoga Amigoniana concibe la EDUCABILIDAD como la asimilacin, acomodacin y adaptabilidad a los diferentes proceso. Tiene como referente el conjunto de disposiciones que enlazan la sociabilidad y el desarrollo humano. La Educabilidad se centra en la formacin de la persona y corresponde a la tarea realizada por la estudiante cuando se apropia de los procesos impartidos por el maestro y los traduce en actitudes de vida convincentes para los dems. La Enseabilidad es el ncleo del saber en donde el educador entra a transformar las estrategias, metodologas y formas de ser en la tarea educativa para motivar y desarrollar el crecimiento del potencial humano. Se puede decir que la Enseabilidad fortalece en el maestro su imagen integral; proyecta en el ser humano la satisfaccin al desarrollar las potencialidades; forma al estudiante integral, libre y responsable de sus actos y decisiones; educa moral, volitiva, cognitiva, trascendente y afectivamente y le propicia herramientas a la persona para no dejarse afectar por las influencias del mundo y de la historia.

En el siguiente diagrama se visualiza el proceso del Modelo Pedaggico Amigoniano

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LA PEDAGOGIA AMIGONIANA HOY