Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn

PREUFOD

La Esperanza, Intibuc Licenciada: Mayra Leticia Motio Clase: Tema: Alumna: Politicas Educativa Manual de Definiciones Iris Oneyda Garca Cruz 1206197700261
La esperanza 10 de Agosto del 2013

INTRODUCCION

El presente manual de definiciones fue preparado como una colaboracin a la educacin que es el proceso multidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Es una de las principales esferas, y es sumamente importante pues todos sus movimientos nos rigen la forma en que vivimos y por eso somos parte de ella indudablemente.

Como estudiantes debemos tener conocimiento de trminos que se relacionan a este tema tan importante, que van a beneficiar a reforzar nuestra educacin.

Alfabetizacin Tecnolgica La revolucin de la tecnologa informtica, ha provocado una transformacin radical de las formas de produccin, difusin y consumo del conocimiento y la cultura. La aparicin de nuevas tecnologas tales como son: La televisin digital y de paga, la introduccin de las PC en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de informacin), telefona mvil estn provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos.

Anecdtico Una ancdota1 es un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narracin breve de un suceso curioso, algo que se supone le haya pasado a alguien.

Autonoma profesional Palabras clave: autonoma docente, poca global, tica, formacin docente, moral. En la formacin docente, sin plasmar una definicin acabada, sino ms bien, Certeza situada: crear una confianza profesional colectiva que ayude.

Burocracia escolar Si preguntramos a un grupo de directivos qu palabra o palabras definiran mejor al Centro Escolar, quiz nos encontrramos con respuestas como stas: "lugar de formacin", "institucin", "empresa", "comunidad", "organizacin", "organismo vivo", etc. Sin duda, todas estas palabras aportan ideas vlidas para acercarnos al concepto de Centro Escolar. Pero quiz, entre ellas, sea la de organizacin la que resulte ms adecuada y operativa en la perspectiva que interesa a un directivo.

Calidad profesional Las profesiones son ocupaciones que requieren de conocimiento

especializado, formacin profesional (capacitacin educativa de diferente nivel -bsica, media o superior- segn cada caso), control sobre el contenido del trabajo, autorregulacin (organizacin propia mediante colegios

profesionales, sindicatos o gremios), espritu de servicio a la comunidad (altruismo), y elevadas normas ticas (deontologa profesional).

Cambio social Un cambio social es una alteracin apreciable de las estructuras sociales, las consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los valores y a los productos de las mismas. El estudio del cambio social comprende la determinacin de las causas o factores que producen el cambio social. El trmino es relevante en estudios dedicados a historia, economa y poltica, y puede abarcar desde conceptos como revolucin y cambio de paradigmas hasta cambios superficiales en una pequea comunidad. La idea de progreso y la idea de innovacin son conceptos que deben incluirse en el anlisis

Colegialidad En el contexto de habla hispana, si nos centramos en la definicin de Colegialidad que aparece en el diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola.

Conciencia

La conciencia (del latn conscientia 'conocimiento compartido', pero diferente de consciencia, ser conscientes de ello) se define en general como el conocimiento que un ser tiene de s mismo y de su entorno1, pero tambin se refiere a la moral o bien a la recepcin normal de los estmulos del interior y el exterior. Conscienta significa, literalmente, con conocimiento (del latn cum scienta).

Conocimiento profesional La gestin del conocimiento es un proceso social. Es un 80% social y un 20% de infraestructura", sostiene en esta nota Pablo L. Belly, reconocido como una de las mximas autoridades mundiales en materia de Gestin del Conocimiento (Knowledge Management)

Consideraciones preliminares Como primera aproximacin, defino un discurso como un texto y un mensaje asociados, lo que expreso sintticamente por medio de la formulacin. Empleo los parntesis normales (y) para indicar que los dos componentes indicados forman un todo unitario. Por medio de los dos puntos simbolizo la asociacin entre ellos. Esta notacin y algunas variantes que introducir en otras partes sern de utilidad a lo largo de diferentes discusiones, porque permitirn identificar rpidamente las entidades sobre las que dirigir la atencin.

Consiente reflexivo El pensamiento se inscribe para Dewey en una relacin entre lo que ya sabemos, nuestra memoria y lo que percibimos. Con esta triloga damos significado a las cosas, creamos, inferimos ms all de los que nos viene dado y eso es el producto pensamiento.

Desprofesionalizacin Se refiere, segn Hargreaves, a "una sociedad del aprendizaje donde todo el mundo ensea y aprende y nadie es un experto". Refirindonos a la desprofesionalizacin docente, se puede decir que uno de los aspectos que afecta a la desvirtuacin

de la imagen de "ser maestro" o "ser profesor" es la remuneracin establecida por las polticas educativas, que suele ser ms baja que la de otros profesionales con exigencias cognitivas semejantes en el transcurso de la carrera.

Deterioro del nimo El trastorno bipolar o psicosis manaca depresiva es una enfermedad mental caracterizada por una alteracin del estado de nimo que se presenta en forma de ataques o episodios de enfermedad que pueden ser de mana, caracterizada por una elevacin patolgica del humor e hiperactividad; de depresin, con tristeza o melancola patolgicas y, ocasionalmente, en forma de episodio mixto, consistentes en una mezcla de sntomas manacos y depresivos. Un aspecto muy importante a tener en cuenta en este trastorno es que tanto los episodios como el propio curso de la enfermedad son farmacolgicamente modificables, pudindose lograr en muchos casos un control completo de la enfermedad.

Deterioro del perfil docente

Perfil del Docente por una parte, el deterioro que atraviesa el sistema educativo en las ltimas dcadas y por otra, regulaciones mnimas que establezcan claras definiciones de competencias que promuevan la educacin.

Discrecionalidad Es la cualidad de discrecional. Este adjetivo hace referencia a aquello que se hace libremente, a la facultad de gobierno en funciones que no estn regladas y al servicio de transporte que no est sujeto a compromisos de regularidad. La discrecionalidad, por lo tanto, puede estar asociada a la accin que se deja a criterio de una persona, un organismo o una autoridad que est facultada para regularla.

Educar y deseducar a la sociedad Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo particular de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana -o sociedades humanas, en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales). En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la mera transmisin gentica e implica cierto grado de comunicacin y cooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional de conocimientos y

comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse de cultura.

Eficaz El latn efficaca, la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la realizacin de una accin. No debe confundirse este concepto

con el de eficiencia (del latn efficienta), que se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un objetivo predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mnimo de recursos disponibles y tiempo).

Enseanza como profesin El docente, en definitiva, reconoce que la enseanza es su vocacin y profesin fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en lo que ensea.

La equidad social En el contexto de las iniciativas de conservacin y desarrollo sostenible- es un conjunto de prcticas tendientes al abordaje y superacin de todas las formas sociales, econmicas, culturales y polticas de exclusin e iniquidad. Para el efecto se proponen mecanismos concretos de redistribucin de la riqueza, los recursos y las oportunidades, as como la construccin de un verdadero balance intercultural y de gnero en la toma de decisiones relacionados con proyectos y polticas en este mbito.

Evaluacin del aprendizaje Una importante caracterstica de la evaluacin del aprendizaje es la interrelacin que se establece entre los sujetos de la accin: el evaluador.

Evaluacin del conocimiento Evaluar es participar en la construccin de un tipo de conocimiento axiolgico, interpretando la informacin, estableciendo visiones no

simplificadas de conocimiento

Evaluacin estandarizada Un test estandarizado es una prueba que ha sido normalizada o normatizada; es decir que sta ha sido probada en una poblacin con distribucin normal para la caracterstica a estudiar, ya sea el cociente intelectual, un ensayo qumico como la determinacin de la glucosa en la sangre, conocimientos de historia, etctera, puesto que un test estandarizado es una herramienta empleada por diversas reas de estudio, como algunas que pertenecen por ejemplo a las ciencias de la salud.

Fenmeno En ciertas escuelas filosficas, se consider que la esencia verdadera de los objetos es lo que estaba oculto ms all de la apariencia, del fenmeno, y el intento del conocimiento era desvelar eso oculto como esencia, la cual as como diversas clases de verdad.

Finalidad El concepto de finalidad es un concepto de tipo abstracto que simboliza a la causa o la razn, el objetivo para el cual se realiza determinada accin.

Formacin Docente La docencia es una profesin cuya especificidad se centra en la enseanza, entendida como accin intencional y socialmente mediada para la transmisin de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisin, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los alumnos. Los Institutos Superiores de Formacin Docente

son las instituciones formadoras.es un proceso permanente, que acompaa todo el desarrollo de la vida profesional.

Funcin Social Es el papel que desempean los individuos o grupos de los mismos en una sociedad de modo que cada elemento realice una contribucin especfica al conjunto de la sociedad.

Imagen del docente Suma o resta ante el "fracaso escolar".

En muchos momentos de su vida escolar, el nio se puede encontrar con situaciones de conflicto que le suscitan sentimientos de ansiedad; estos pueden reducirse si la comunicacin con el docente y la familia se hace ms fluida.

Marcos legales El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participacin poltica. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen nmero de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre s. Su fundamento en muchos pases es La Constitucin como suprema legislacin, que se complementa con la legislacin promulgada por un parlamento o legislatura donde se incluyen leyes, cdigos penales, y Regulaciones, que incluyen Cdigos de Conducta/tica, dados a conocer por distintas instancias reguladoras que guardan estrechos vnculos con la materia en cuestin

Ocupacin

La palabra ocupacin puede tener distintos significados: ... una ocupacin militar, es el estacionamiento de fuerzas regulares de un ejrcito en un territorio...

Paradigma El trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de teoras. Parmetro Se conoce como parmetro al dato que se considera como imprescindible y orientativo para lograr evaluar o valorar una determinada situacin.

Perfeccionamiento docente El Programa de Perfeccionamiento y Actualizacin Docente, PPAD, es una instancia acadmica, adscrita al Departamento de Administracin Educacional de la Escuela de Educacin de la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad de Los Andes; ella se inspira en una concepcin autonmica de la academia, funciona de manera autogestionaria y prospectiva y es la oficina universitaria encargada de planificar, desarrollar y evaluar polticas y planes de educacin permanente dirigidas a la atencin inmediata, mejoramiento continuo y desarrollo integral del magisterio merideo y de la regin andina

Poltica educativa Se trata de las acciones del Estado en relacin a las prcticas educativas que atraviesan la totalidad socia l[1] y, dicho en trminos sustantivos, del modo a

travs del cual el Estado resuelve la produccin, distribucin y apropiacin de conocimientos y reconocimientos. ( Pablo Imen).

Precarias Se denomina precariedad laboral al estado de situacin que viven las personas trabajadoras que, por razones diversas, sufren procesos que conllevan inseguridad, incertidumbre y falta de garanta en las condiciones de trabajo, ms all del lmite considerado como normal.

Prueba curriculares Pruebas de evaluacin de la competencia curricular basada en los indicadores ms significativos del currculo.

Rango En estadstica descriptiva se denomina rango estadstico (R) o recorrido estadstico al intervalo de menor tamao que contiene cada uno.

Reflexin Reflexin es lograr una reelaboracin sistmica de un proceso u objeto que posibilite la orientacin del sujeto en su relacin con el mismo o con la realidad que la circunda. Es poner a funcionar todos los procesos del pensamiento en funcin de la comprensin de un fenmeno o hecho dado. (Giuvanni Villaln)

Rendimiento acadmico

Hace referencia a la evaluacin del conocimiento adquirido en el mbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento acadmico es aqul que obtiene calificaciones positivas en los exmenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento acadmico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est vinculado a la aptitud.

Reglamento Un reglamento es una norma jurdica de carcter general dictada por la Administracin pblica y con valor subordinado a la Ley. La aprobacin corresponde tradicionalmente al Poder Ejecutivo, aunque los ordenamientos jurdicos actuales reconocen potestad reglamentaria a otros rganos del Estado

Salud del maestro El docente como profesional reflexivo y saludable Nuestro horizonte conceptual busca complementar estas dos tendencias para reconocer al docente como un profesional reflexivo y saludable. Es necesario adems de promover profesionales reflexivos, tambin promover profesionales saludables. Lo cual nos abre a mirar el trabajo docente desde otras vertientes vinculadas a su salud psicofsica y necesidades ergonmicas, a la seguridad laboral.

Sociedad Sociedad (del latn societas) es un concepto polismico, que designa a un tipo particular de agrupacin de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana -o sociedades humanas, en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales). En ambos casos, la relacin que se establece entre los individuos supera la mera transmisin gentica e implica cierto grado de comunicacin y cooperacin, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisin generacional de conocimientos y

comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse

Teora Una teora es un sistema lgico-deductivo1 constituido por un conjunto de hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hiptesis de la teora. En general las teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teora. En general es muy difcil explicar en detalle qu constituye una teora a menos que se especifique el mbito de conocimiento o campo de aplicacin al que se refiere, el tipo de objetos a los que se aplica, etc. Por esa razn es posible formular muchas definiciones de teora.

CONCLUSIN E l p r e s e n t e g l o s ar i o f u e d e s a r r o l la d o c o n e l p r o p s i t o d e q u e sirva de apoyo a los estudiantes y docentes.

Es importante conocer los trminos que van con nuestra realidad como docentes que a diario desempeamos una faena de educar a nios y jvenes.

 En lo personal me ayudo a conocer terminos interesantes de la educacin.