Professional Documents
Culture Documents
A questo dos saber no pode ser separada das outras dimenses do ensino
Da histria da profisso docente, e das situaes dentro da escola e da sociedade
Identidade
Formao inicial
Cultura Medos
Histria profissional
sociologismo
Tende a eliminar totalmente a contribuio dos atores na construo do saber, produo social em si por si mesmo, independente dos contextos de trabalho
1) Porque partilhado por todo um grupo de agentes com formao, condies, organizaes e estruturas de trabalho comparveis;
2) Porque sua posse e utilizao repousam sobre sistemas legitimadores como universidades, administrao escolar;
O saber dos professores depende, por um lado, das condies concretas nas quais o trabalho deles se realiza e, por outro, da personalidade e da experincia profissional dos prprios professores.
Individual
social
O que sou
O que fao
Saber e trabalho
saber dos professores deve ser compreendido em ntima relao com o trabalho deles na sala de aula. So relaes mediadas pelo trabalho que lhes fornece princpios para enfrentar e solucionar situaes cotidianas. (p.17)
o
Personalidade
Pimenta (1999)
Gauthier et al (1998) 1. saberes disciplinares 2. saberes curriculares 3. saberes das Cincias da Educao 4. saberes da tradio pedaggica 5. saberes experienciais
Saviani (1996)
1. saberes da formao profissional 2. saberes das disciplinas 3. saberes curriculares 4. saberes da experincia
Saberes disciplinares
Saberes de que dispe a nossa sociedade, tais como se encontram hoje integrados nas universidades, sob forma de disciplina. Por exemplo, matemtica, histria, literatura, etc. (p. 38). Formao inicial e continuada
Saberes Curriculares
Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, contedos e mtodos selecionados pela escola. Apresentam-se concretamente sob a forma de programas escolares que os professores devem aprender a aplicar (p. 38).
portadores
Exterioridade
objetos
Saberes experienciais - objetos a) As relaes e interaes estabelecidas com os atores que atuam no campo de sua prtica; b) As diversas obrigaes e normas s quais seu trabalho deve submeter-se; c) E a prpria instituio enquanto meio organizado e composto de funes diversificadas. (p.50)
Referncias
TARDIF, Maurice.Saberes docentes e formao profissional,. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.