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BIENIO 2012-2013 PRESIDENTE Francisco Avils Gutirrez SECRETARIA: Terry Weisz Fidel TESORERA: Silvia Segura Lpez PSICOTERIA Y FAMILIA: Editora: Rosemary Eustace Jenkins COMISION CIENTIFICA Adriana Segovia Urbano Anatolio Friedberg Avocate Victoria Chavira Rodrguez Alfonso Villarreal Vidal Margarita Centeno Garca Javier Vicencio Guzmn Silvia Segura Lpez Terrey Weisz Fidel DIVULGACION Y EVENTOS SOCIALES Javier Vicencio Guzmn Gabriela Garmendia Gerardo Vzquez Estrada RELACIONES Y ENLACES INTERNACIONALES Raymundo Macas Avils Rosemary Eustace Jenkins Ignacio Maldonado Terry Weisz Fidel HONOR Y JUSTICIA: Coordinada por: Emma Espejel Aco Montserrat Castan Canet Francisco Avils Gutirrez Alicia Olavarria de Tommasi Diana Rubli Rosemary Eustace Jenkins Jorge Prez Alarcn Flora Aurn Martha Pardo Ma. Enriqueta Gmez Guadalupe Casares Margarita Snchez Anatolio Freidberg Jos Antonio Emerich Ignacio Maldonado Raymundo Macas

Bienvenidos a este XIII Congreso de la Asociacin Mexicana de Terapia Familiar Prcticas Sistmicas y Terapias Familiares. Hemos hecho un esfuerzo importante para que este programa acadmico, cientfico y social satisfaga sus expectativas. Contamos con la valiosa participacin de los terapeutas mexicanos ms destacados en el ejercicio de nuestra profesin y comprometidos con nuestra asociacin y un grupo destacado de conferencistas internacionales vinculados a los institutos miembros. Estamos seguros que podremos aprender mucho de la diversidad en un clima de colaboracin, aceptacin y respeto a las diferencias. A continuacin encontrarn los resmenes de los trabajos, que conforman el programa de nuestro congreso para que lo consulten y elijan aquellos temas que consideren ms enriquecedores para el ejercicio de su actividad profesional en beneficio de los individuos, parejas, y familias con las que trabajan. Con nuestros mejores deseos Atentamente Dr. Francisco Avils-Gutirrez Presidente

Francisco Sosa 277 Col. Barrio de Santa Catarina, Delegacin Coyoacn, C. P. 04010, Mxico, D. F. Tel y Fax: 5658-0146 amtf_56@yahoo.com.mx
Pgina web: www.amtf.com.mx

Asociacin Mexicana de Terapia Familiar, A. C.

BIENIO 2012-2013 PRESIDENTE Francisco Avils Gutirrez SECRETARIA: Terry Weisz Fidel TESORERA: Silvia Segura Lpez PSICOTERIA Y FAMILIA: Editora: Rosemary Eustace Jenkins COMISION CIENTIFICA Adriana Segovia Urbano Anatolio Friedberg Avocate Victoria Chavira Rodrguez Alfonso Villarreal Vidal Margarita Centeno Garca Javier Vicencio Guzmn Silvia Segura Lpez Terrey Weisz Fidel DIVULGACION Y EVENTOS SOCIALES Javier Vicencio Guzmn
Raymundo Macas

Gabriela Garmendia Gerardo Vzquez Estrada RELACIONES Y ENLACES INTERNACIONALES Raymundo Macas Avils Rosemary Eustace Jenkins Ignacio Maldonado Terry Weisz Fidel HONOR Y JUSTICIA: Coordinada por: Emma Espejel Aco Montserrat Castan Canet Francisco Avils Gutirrez Alicia Olavarria de Tommasi Diana Rubli Rosemary Eustace Jenkins Jorge Prez Alarcn Flora Aurn Martha Pardo Ma. Enriqueta Gmez Guadalupe Casares Margarita Snchez Anatolio Freidberg Jos Antonio Emerich Ignacio Maldonado

 80 IREFAM Borguez Lilian resmenes Plenarias PONENCIAS Congreso Nacional de Terapia Familiar XIII Congreso AMTF Prcticas Sistmicas Y Terapias Familiares Acapulco 14-17 Febrero 2013 Presentaciones de Lilian Borges Zeig Titulo: Terapia de Pareja Centrada en las Emociones (EFT- Emotionally Focused Therapy Resumen: Terapia Centrada en las emociones es una de las Terapias de Pareja que est basada en la evidencia. Las investigaciones actualmente comprueban su eficacia y efecto duradero para las parejas. La Terapia Centrada en las Emociones (EFT) est basada en la teora del apego que es la teora del Amor. EFT es una terapia que combina la terapia vivencial y la terapia sistmica para buscar entender como el estilo de apego de cada uno de los miembros de la pareja contribuye para conformar el sistema de la pareja y su patrn de relacin. EFT ayuda a la pareja a ser ms abierta, entender mejor como cada uno colabora para el baile de la pareja, salir de la culpa para entender como la culpa, critica, agresin, etc. afectan al compaero (a) y contribuyen para el baile de felicidad o infelicidad que la pareja baila. Las emociones son como la msica para el baile de la pareja que el terapeuta necesita entender bien.
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65.- PRCTICAS ALIENADORAS FAMILIARES: EL SNDROME DE ALIENACIN PARENTAL REFORMULADO.

Juan Luis Linares El Sndrome de Alienacin Parental (S.A.P.), la polmica propuesta de Gardner, no ha cesado de generar controversias, dado su carcter sesgadamente maniqueo. Y, sin embargo, no hay duda de que existen problemticas, de signo muy diverso, en las que los hijos rechazan a uno de sus progenitores y se alan frenticamente al otro, hipotecando seriamente su equilibrio y, eventualmente, su salud mental. Bajo la denominacin de Prcticas Alienadoras Familiares (P.A.F.), proponemos una lectura alternativa de tan complejos fenmenos, contemplando responsabilidades relacionales repartidas entre las distintas figuras participantes en el juego.
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69.- Plenaria: La Terapia Familiar, Intervenciones sistmicas y el trabajo en red; tres requisitos cuando se trabaja con nios y adolescentes. Itziar landaburu Illarramendi Resumen: Como , cuando y con quien trabajar para retejer una etica relacional. Mi intervencin teraputica con las familias que hacen una peticin para un menor tiene siempre en cuenta el espacio relacional : nio-familia-escuela-servicios de atencin . El trabajo en red profesional es para m una necesidad clnica que favorece la consolidacin del trabajo psicoteraputico. La disfuncin, el malestar, en el nio y en el adolescente no se limitan jams al individuo. Los nios estn inmersos en los diferentes contextos que les acompaan en su larga evolucin y crecimiento. Habitualmente mi puerta de entrada en el sistema es un comportamiento sintomtico del nio, pero propongo ensanchar el contexto de intervencin, cuando se ve necesario, para modificar las disfunciones del espacio relacional nio- familia-escuela, servicios sociales. Cuando un nio sufre o hace sntomas, tengo necesidad de comprender en relacin con los afectados, que pueden ser tambin otros profesionales. No se trata slo de pasarse informacin por gentileza o protocolos de los servicios sino de comprender que sin los otros no podemos responder de forma pertinente. Cuando la peticin esta fuera de la familia o del nio aqu ms que nunca, la intervencin en red nos resulta til incluyendo al menos al principio a quien hace la peticin (escuela, jueces, educadores, servicios de proteccin a la infancia) En la atencin a la poblacin infanto-juvenil la relacin entre servicios, entorno y familia es lo que permite la consolidacin del trabajo teraputico Para ayudar a los nios es necesario trabajar dentro del contexto pertinente: su familia y los sistemas que asumen la responsabilidad de cuidarlos y educarlos.

 39 LAS EXTRAAS DERIVAS DE LA AGRESIVIDAD. El Sndrome del ngel, elementos para la terapia individual y de pareja. La observacin clnica permite detectar el sufrimiento de las personas (nios, jvenes o adultos) que no pueden o no saben defenderse de las agresiones de las que son vctimas. Es pertinente tratar estos casos de una manera especfica. Consideraciones y comentarios sobre esta problemtica relacional. Docteur Reynaldo PERRONE
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 92 VIOLENCIA Y TERAPIA FAMILIAR EN COLOMBIA Eduardo Villar C. Varios investigadores se han interesado por la violencia en Colombia desde hace ms de 50 aos buscando sealar y explicar las diferentes formas que hacen de nuestro pas uno de los ms violentos. El surgimiento del narcotrfico ha incrementado y aadido patrones ya existentes desde el siglo XIX. Los intentos de las clases gobernantes no han logrado disminuirla a lo largo de todos estos aos. Estoy convencido que es necesario influir en las formas cotidianas de relacin dentro de las familias para lograr una sociedad menos violenta. La situacin de Violencia del pas influye directamente en los patrones de Violencia Intrafamiliar muchos de los cuales acuden a las Comisaras de Familia en busca de solucin y ayuda. Despus de atender a un nmero significativo de personas, parejas y familias (mas de 700) creo que no es suficiente con el uso de las intervenciones singulares: en la Comisara, en la terapia individual, de pareja o de familia; es necesario desarrollar un Modelo de Atencin que incluya sistmicamente en la prctica a las diferentes opciones e ir ms all de la enunciacin. En el curso de esta conferencia presentar ejemplos y estadsticas que permitan avanzar en esta lnea de trabajo de acuerdo con la experiencia que Sistemas Humanos, que es la organizacin de atencin clnica y docencia que coordino, ha ido generando a lo largo de los aos para enfrentar esta problemtica psicosocial de una manera integral y ecosistmica.
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71 - Conectndose: Entendiendo la teora del apego, la evolucin de la teora y su uso prctico en la clnica

La teoria del apego y de la mentalizacion estan intimamente conectadas. Las funciones de proteccion al peligro, regulacion del los estados de exitabilidad fisiologica asi como la regulacion de la atencion sirven como base a la mentalizacion. La mentalizacion es esencial para nuestro sentido de si mismo, contruccion de nuestra interacciones sociales, la mutualidad de nuestras relaciones y el sentido de seguridad personal. La mentalizacion es pues un proceso psicologico digno de ser entendido y utilizado en nuestras tareas de tratamiento. Durante esta presentacion introducire ideas y practicas contemporaneas de la mentalizacion como un marco integrador de otras teorias y practicas conocidas por la audiencia y como la mentalizacion esta siendo aplicada al entendimiento y tratamiento de las dinamicas familiares. Dr. Segundo Ibarra
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101 LA ESCRITURA COMO MEDIO TERAPUTICOEN FAMILIAS QUE HAN COMETIDO UN DELITO DEL FUERO FEDERAL El trabajo que se presenta, se realiza en la Direccin de Reincorporacin Social por el Empleo,es una de las reas que se encarga de la Prevencin y la Reinsercin Social, perteneciente a la S.S.P., ubicada en el Distrito Federal.Est enfocada a los beneficiarios y sus familiares directos, estos son personas que han cometido un delito del fuero federal, y que tienen unasituacin de sentencia en libertad. La descomposicin social de nuestro pas nos preocupa de tal forma que nos ocupa y compromete con la sociedad que demanda el bienestar social y la seguridad pblica. En estos aos se ha visto alterada e incrementada la delincuencia, lo quenos da pauta a buscar estrategias y tcnicas para trabajar con dicha poblacin sealada y estigmatizada, y a la que hay que brindarle herramientas que le ayude a enfrentar y fortalecer su reinsercin social, con el objetivo de tener mayores resultados de xito que demuestre la disminucin de la reincidencia en los Centros Federales. La escritura es un medio que tambin fomenta la introspeccin, es decir, el conocimiento adecuado de uno mismo, no es necesario ser un poeta ni un gran escritor para poner en prctica este arte teraputico que nos har sentir ms libres cada da. As mismo, es importante expresar los sentimientos y pensamientos sobre el papel y mostrarse tal y como somos. La escritura permite la reflexin de ideas, pensamientos, sentimientos,y de tal forma se elabora su propia catarsis,da la oportunidad deaclarar la mente, resuelve traumas que interfieren en nuestras vidas, facilita la resolucin de problema, la cual asu vez ha dado interesantes beneficios en la mayora de los casos se observa una transformacinen los beneficiarios. Como se describe en los casos citados de personas que incurrieron en un delito del fuero federal, el cual exige una reinsercin social.
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100 Desarrollo de Talleres Psico-Socio-Educativos: Un Camino hacia el Reencuentro Familiar El presente trabajo, surge en la Direccin de Reincorporacin Social, Perteneciente al Sistema Penitenciario Federal,que atiende y asistea las personas que fueron sentenciadas por un delito del fuero federal y que actualmente gozan de un beneficio de libertad o bien que han compurgado su sentencia, as mismo atiendea los familiares de esta poblacin, con la finalidad de acompaarlos en su proceso ahora de reincorporacin social, ofreciendo servicios en base a los ejes de educacin, empleo, capacitacin, salud y deporte como lo marca el Art. 18 de nuestra Constitucin Mexicana. Una de las actividades que realiza esta Direccin es la imparticin de talleres psico-socioeducativos, con los que se promueve el fortalecimiento de habilidades pro-sociales, reflexin, reeducacin, sensibilizacin hacia varios temas y uno de ellos es la cuestin familiar; si bien es cierto, esta poblacin presenta carencias en el modo de relacionarse y comunicarse positivamente con su familia, por ello estos talleres abren la posibilidad para un reencuentro familiar, donde se abordan temas especficos en la familia como: comunicacin, valores, educacin hacia los hijos, resolver problemas familiares, violencia, etc. No obstante en cada uno de nuestros talleres, existe la oportunidad de que los miembros de la familia que acuden a los mismos, interacten y conozcan nuevas formas de vincularse; adems los participantes que han experimentadoun taller, promueven en los dems miembros de su familia que vivan y acudan con ellos a este espacio confiable y de reflexin. Secretara de Seguridad Pblica Subsecretara del Sistema Penitenciario Federal rgano Administrativo Desconcentrado, Prevencin y Readaptacin Social Direccin de Reincorporacin Social por el Empleo. Autor: Mtra. Hayde Cristina Basurto Snchez Direccin: Comunal Manzana 4 Lote Col. Agrcola Pantitln, Del. Iztacalco. C.P. 08100, Mxico D.F. Correo electrnico: cristinabasurto@hotmail.com
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 99 Un estudio de caso de una madre soltera con tres hijos en reclusin que asiste a la Direccin de Reincorporacin Social por el Empleo en busca de atencin psicolgica. En la Direccin de Reincorporacin Social por el empleo acuden personas sentenciadas en libertad que han cometido delitos del fuero federal con el fin de coadyuvar la reinsercin social, por lo cual es importante para los profesionistas de esta Direccin contar con estrategias teraputicas para brindar adecuada orientacin en la solucin de problemas, y es por ello que se buscan nuevas formas de intervencin donde se mire a la persona desde una perspectiva: humanista e integradora, que propicie el dilogo y la apertura a nuevos horizontes. Por lo que en este escrito se detalla el estudio de caso de una madre soltera, que asiste a esta direccin desde el 2008 hasta la actualidad, la cual cuenta con tres hijos internados en reclusorios del D.F, adems de contar con dos hijos ms que estuvieron recluidos, por lo que el caso es interesante debido a que puede aportar elementos que pudieran enriquecer la intervencin y la practica en esta Direccin. Coautores: Lic. Mara Leticia Campos Maya cieloclaro_99@yahoo.com.mx Lic. Diana Amelia Mondragn Martnezmmda_25@hotmail.com Lic. No Jalomo Reyesnoejalomo@hotmail.com Institucin: SSP, rgano Administrativo Desconcentrado de Prevencin y Readaptacin Social, Direccin de General de Instituciones Abiertas, Direccin de Reincorporacin Social por el Empleo. Direccin: Calzada de Tlalpan No 2962, Colonia Espartaco, Delegacin Coyoacn, C.P 04870. Mxico DF; telfono 55 99 20 00 ext 18323
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 75 IDEAS, CONCEPTOS Y NARRACIONES QUE NO PUEDEN FALTAR EN LA PRCTICA DE LA TERAPIA FAMILIAR ILEF Coordinadores: Jorge Prez Alarcn y Guadalupe Ordaz Direccin: Av. Mxico 191, Col. Del Carmen Coyoacn. Tel. 55545611 jpa_consultorio@yahoo.com.mx gpeordaz2004@yaho.com.mx En la mesa se discutirn cules lneas de reflexin, desde diferentes perspectivas, hoy resultaran bsicas para la prctica de la terapia familiar, como la visin de gnero, los derechos humanos y el lugar del poder.
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 86 RESUMEN 1: PRACTICAS NARRATIVAS UN ESPACIO DE RECONSTRUCCION Y ESPERANZA EN EL ACOMPAAMIENTO PSICOSOCIAL A FAMILIARES DE PERSONAS EN SITUACION DE DESAPARICION FORZADA Alberto Rodrguez Cervantes, Rossina Uranga Barri, Socorro Lpez Campos, y Concepcin Cruz INSTITUTO REGIONAL DE ESTUDIOS DE LA FAMILIA. A.C. y CENTRO DE DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES Ave. Jurez # 4107-B esquina con Ave. De La Junta Col. Centro Chihuahua, Chih. C.P. 31000 Tels. 614. 415. 41.52 Palabras clave: Desaparicin Forzada (DF) Acompaamiento Psicosocial Trauma psicosocial La situacin de violencia poltica- social e impunidad que vive nuestro pas, ha generado entre otras desgracias, (miles de personas asesinadas, miles de nias y nios en orfandad, inseguridad y temor generalizados, miles de mujeres madres solas, etc.) tambin, ms de cinco mil personas en situacin de desaparicin forzada (DF) tomando en cuenta la conceptualizacin que la ONU hace para aquellas que han sido detenidas por alguna organizacin policiaca oficial o por el ejercito que ha militarizado gran parte del pas, o por grupos que existen por la negligencia o la connivencia del Estado. Esto ocurre con mayor frecuencia, en algunas entidades como Cd. Jurez, Chihuahua, Torren, Laredo, Cd. Victoria, regiones serranas, entre otras. Estos hechos, constituyen una forma de trauma psicosocial por la tortura permanente para los familiares directos, ya que ha impactado de manera dramtica la estabilidad emocional, la estructura y la organizacin, as como las prcticas de relacin de los miembros de las familias de estas personas. Viven la experiencia de duelos complejos o ambiguos, temor, inseguridad e incertidumbre, procesos de re victimizacin por parte de las instancias del estado encargadas de la administracin de la justicia, generando tambin desconfianza en las instituciones y estados permanentes de estrs, y una gama
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de emociones desgastantes como resultado normal de las situaciones anormales que distintos grupos de poder oficiales y del crimen organizado han desatado. En la atencin psicosocial a todas las personas sobrevivientes a estas desgracias, adems de tomarnos por sorpresa sin capacitacin especifica, suele ocurrir que los profesionales de la salud emocional, nos dedicamos frecuentemente a tratar los efectos, haciendo diagnsticos de sndromes y trastornos, jerarquas alteradas, relaciones disfuncionales, etc. desde una tradicin patologizante individualista invisibilizando las condiciones sociales, polticas, ideolgicas y econmicas mantenedoras de mltiples inequidades de poder hegemnico del Estado frente a la poblacin puesta a merced de decisiones que implican frecuentemente abusos y graves violaciones a los derechos humanos. Una situacin emblemtica de esta barbarie, la viven las familias Muoz y Hernndez de las Ciudades de Cuauhtmoc y Anhuac, y del poblado serrano de Creel en el Edo. de Chihuahua. Un comando armado con uniformes de la AFI (Agencia Federal de Inteligencia) y de la polica local, sustrajo por la fuerza a los ocho hombres de diferentes edades que se encontraban conviviendo con sus familias (abuelo hijos yernos, nietos) el Da del Padre en Junio del 2011. Ninguna instancia oficial lo reconoce. En el pas, miles de familias viven esta pesadilla poniendo a prueba las capacidades ms resilientes. El Centro de Derechos Humanos de las Mujeres recibi semanas despus, el pedido de apoyo de las madres y esposas de estos hombres. Un grupo de terapeutas voluntarios del Centro, un ao antes, tuvimos la oportunidad de acompaar un fin de semana, a 54 familiares de personas desaparecidas de distintas localidades del pas. Convocados por Rossina, coordinadora del rea de trabajo psicosocial, los dems presentantes de esta resea, Socorro Lpez, Concepcin Cruz y Alberto Rodrguez, iniciamos un proceso de acompaamiento grupal con las familias Muoz y Hernndez. (En el documento completo de la ponencia se detallan los nombres de las personas en DF y de sus familiares). El enfoque de acompaamiento psicosocial, propuesto en los aos setentas en la Repblica de El Salvador por el sacerdote Jesuita Martin Bar y desarrollado en distintas comunidades latinoamericanas por el Dr. Carlos Beristan, es ampliamente coincidente con los principios ticos y epistemolgicos de las practicas narrativas (M. White y D. Epston) que de manera importante incorporan la visibilidad y cuestionamiento de los discursos y prcticas de poder de grupos hegemnicos incluido el Estado, (M. Foucault), han sido nuestro respaldo terico-metodolgico. Desde el 16 de Dic. Del 2011 a .la fecha, hemos tenido seis sesiones con ambas familias (cinco miembros de una y 17 de otra, acompandoles en pleno dos sesiones y cuatro en subgrupos. Las personas adultas con Rossina y Socorro, las nias y nios con Concepcin y las y los adolescentes con Alberto. En este proceso de acompaamiento psicosocial-reflexivo, a decir de las personas familiares sobrevivientes, se han evidenciado sus capacidades resilientes deshacindose de sentimientos auto culpabilizantes, sobrellevando de mejor manera todos los efectos traumtico- emocionales provocados por la DF de su Hijo o esposo o nieto o sobrino o
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hermano, tales como depresin, angustia, ansiedad y desesperacin, trastornos del sueo como insomnio, hipersomnia y pesadillas, irritabilidad y rabia, prdida del apetito, etc. Del mismo modo, han identificado responsabilidades en las instancias gubernamentales que llevaron a cabo la detencin. Han logrado reacomodar sus vidas del modo ms pertinente a sus posibilidades. De manera significativa, se han empoderado y tomado acciones de protesta y demanda de atencin y justicia. El proceso de acompaamiento contina a peticin de las familias. Para la fecha del congreso, se habr llevado a cabo la pintura de un mural retratando su dolor, sus logros y su lucha por la verdad y la justicia como otros miles de personas en el pas, lo estarn haciendo ante esta realidad que enfrentamos en nuestro pas. Por nuestra parte, y como se plantean los principios ticos de las prcticas narrativas, los profesionales tenemos una encomienda social de honestidad y compromiso de lealtad y servicio social con quienes ms sufren. El accionar dentro de nuestro quehacer, nos obliga a la coherencia entre la puesta en marcha de modelos de beneficio social que antepongan valores comunitarios y de apoyo grupal que se comprometan, con el accionar deconstructivo del poder y sus implicaciones en la dignidad humana y en el ejercicio profesional de nosotros como terapeutas.
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 Instituto Regional de Estudios de la Familia (IREFAM) Autores: Mtra. Daisy Acevedo Mendoza, Mtro. Luis Villarreal. Correspondencia: Batalln de San Patricio # 3415-aA Col. Santa Rita, CP 31020, Chihuahua, Chihuahua, Mxico. Tel 614 41666057, cel. 614 1392065 daisyacevedo1104@hotmail.com Palabras clave: violencia en la pareja, modelo Duluth, persona del terapeuta. Nuestro trabajo consiste en compartir la experiencia que como terapeutas (con formacin previa en atencin a vctimas de violencia, visin sistmica y perspectiva de gnero) represento nuestra capacitacin para intervenir en un grupo de hombres agresores en el CAPPSI (Centro de Atencin y Prevencin Psicolgica) del municipio de Chihuahua, entre los aos 2009 y 2010. Coincidimos en un entrenamiento estructurado durante un ao y supervisado por un experto, en un contexto institucional pblico, con las amenazas de la violencia social actual. La violencia en la pareja es una de las formas del maltrato a la mujer. Es un problema de salud pblica con graves consecuencias en la salud fsica y mental de las vctimas y ha sido reconocido por las principales organizaciones internacionales con competencias en salud. (Alonso & col., 2003) Roberto Garda, pionero en Mxico en el trabajo con hombres agresores; reflexiona sobre las dificultades para lograr el re-aprendizaje y trasformacin del hombre violento y como an queda mucho por indagar acerca de cules son los factores, condiciones, eventos o circunstancias necesarias para lograr una trasformacin de fondo en el comportamiento del hombre que genera violencia, as como la forma o el proceso en que ocurren en la vida de estas personas. (Garda, s/f) Creemos que es de suma importancia reflexionar aspectos significativos en el trabajo con hombres agresores, porque las experiencias conocidas se han llevado a cabo en diferentes momentos y culturas que no parecen representar a los hombres de nuestro contexto, complicado hoy en da por la crisis de desempleo y la violencia social recrudecida tanto a nivel local como nacional. En el presente trabajo, reconocemos nuestra postura sobre la violencia ejercida hacia las mujeres, en trminos del modelo Duluth como un acto consciente, voluntario y selectivo, cuya responsabilidad es de quien la ejerce, pero tambin de la sociedad que la permite y de quien estando obligado a detenerla no lo hace. (Aravena, 1993) Pensamos que es importante incorporar al trabajo con el varn abusivo, estrategias de equipo reflexivo, de trabajo con la persona del terapeuta y una contencin con el supervisor despus de cada sesin de entrenamiento. Teniendo como gua el curriculum del modelo Duluth, reflexionamos nuestras creencias sobre los hombres agresores, y comprendiendo que el uso de la violencia es un comportamiento intencional, nos ayuda a elegir comportamientos no abusivos y a construir un tipo de relacin con el grupo y entre nosotros mismo diferente, basada en la igualdad y el respeto.
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87 Violencia intrafamiliar y la persona del terapeuta: experiencia en la intervencin grupal con hombres agresores (Trabajo libre)

88. EFECTOS DE LA VIOLENCIA ASOCIADA A LA DELINCUENCIA ORGANIZADA EN NIAS Y NIOS DE TRES LOCALIDADES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA. ESTUDIO EXPLORATORIO Josefina Hernndez Bernadett y Socorro Elvia Lpez Campos En Mxico la violencia asociada a la delincuencia organizada constituye una preocupacin importante que amenaza la calidad de vida de la poblacin, y significa un importante obstculo para el desarrollo social y econmico del pas. En las ltimas dcadas la violencia ha sido estudiada abundantemente, sin embargo, este conocimiento por s mismo no brinda alternativas de salud social debido a que el fenmeno tiene caractersticas particulares, es relativamente nuevo, complejo y dinmicamente cambiante. La investigacin del fenmeno no va a la par de los efectos de este tipo de violencia en la sociedad y en consecuencia hay escasas publicaciones del tema desde la perspectiva de la terapia familiar. Por su condicin de estado fronterizo y geografa propicia para el trfico de drogas, el estado de Chihuahua presenta una situacin un poco ms delicada. Como resultado de haber coexistido con delitos de alto impacto, se puede observar en la poblacin indicadores de descomposicin del tejido social y sintomatologa diversa que se reflejan en el trabajo cotidiano de la consulta clnica. Por su mayor vulnerabilidad, la poblacin infantil es uno de los sectores de mayor prioridad de atencin. El objetivo de la presente investigacin es conocer los efectos que tiene la percepcin de la violencia asociada al crimen organizado en nios y nias en edades de 6 a 12 aos de 3 localidades del estado. Se utiliza metodologa de investigacin cualitativa y mtodos clnicos procedentes de la Terapia Familiar y arteterapia. Para el trabajo con la poblacin adulta, las tcnicas son grupos focales. Se llevan a cabo 6 grupos con madres, padres y profesionales de la salud y educacin. Para el trabajo con nias y nios se realizan 3 talleres de diagnstico utilizando mtodos y tcnicas clnicos. La poblacin objetivo son 30 nias y nios en edades de 6 a 12 aos, 21 madres y padres y 21 profesionales procedentes de 3 localidades con caractersticas distintas; Chihuahua, como ciudad capital enclavada en el centro del estado, Creel, Bocoyna, pequea comunidad de medio rural serrano y Cd. Delicias, ciudad media ubicada en el centro sur del estado. Las tres localidades seleccionadas han vivido situaciones relacionadas al fenmeno que han tenido alto impacto en la comunidad. La importancia terica de este trabajo radica en que es pionero en su tipo en el estado y que metodolgicamente plantea una propuesta de diagnstico fcil de replicar. La relevancia social de la investigacin estriba en que realiza aportaciones al conocimiento de los efectos y formas detectar los efectos en este problema en poblacin vulnerable. Los resultados encontrados son anlogos a lo reportado para el estrs postraumtico en sobrevivientes de guerras, desastres naturales y tragedias; aparecen adems otros sntomas no reportados para el estrs postraumtico como lo son las fantasas y deseos de venganza. Se concluye que no obstante que las y los participantes no son vctimas directas de la violencia presentan sntomas que van de leves a graves que requieren ser atendidos por el estado de manera prioritaria e inminente por el riesgo social que representan.
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 89. CREACION DE AMBIENTES RESILIENTES Y AMOROSOS EN ESCUELAS DE ALTO RIEZGO EN CIUDAD JUAREZ Margarita Chavira Rodriguez, Celia Mara Flores Hernandez, Pilar Rivero Tovar, Teresa Nader Delgado y Alberto Rodriguez Cervantes Las condiciones de violencia social en las que vivimos actualmente en Mxico tienen diversas repercusiones en nuestro diario vivir: miedo, impotencia, enojo, descontento, confusin e indiferencia. Cada quien desde su lugar y desde sus estrategias de sobrevivencia est haciendo lo que puede para sobreponerse. Volver a empezar despus de una prdida de un ser amado o una experiencia violenta, impacta a tal grado que hay quienes quisieran cerrar los ojos y olvidar. Sin embargo, observamos como la solidaridad, la creatividad, la conjuncin de esfuerzos aparecen con gran mpetu y hoy vemos a las organizaciones de la sociedad civil y la comunidad en general, tomar conciencia, como si despertara de un letargo, para accionar, para sacar del closet la creatividad, la fortaleza, la unin y el espritu altruista. El impulso inicial de vida suelen darlo los nios, son los primeros en empezar a jugar y a gritar que quieren vivir, se ponen en movimiento aunque las cicatrices y los recuerdos que lleven no los dejarn jams. Ellos recuperan su existencia en las circunstancias en las que se hallen y empujan a los mayores a seguirlos. La comunidad escolar del Instituto Regional de Estudios de la Familia nos unimos a este mpetu de renovacin, de no sucumbir ante la adversidad, de mantener la esperanza, respondiendo a la invitacin de la Fundacin del Empresariado Chihuahuense para implementar un diplomado que denominamos Creacin de Ambientes Resilientes y Amorosos en la Escuela dirigido a facilitadores que cuidan a los nios en escuelas de horario extendido, cuyo objetivo es que los padres y cuenten con un centro de cuidado recreativo para sus hijos mientras ellos trabajan. Dicho programa se implement en Cd. Jurez en escuelas primarias ubicadas en zonas de alto riesgo como parte de los programas de reconstruccin del tejido social afectado gravemente por la violencia social y delicuencial. De los acercamientos tericos que nos interes poner en prctica fueron los trabajos acerca de la resiliencia que es un llamado a centrarse en cada individuo como alguien nico, es enfatizar las potencialidades y los recursos personales y es el eje rector del Diplomado, adems de integrar el paradigma sistmico, la pedagoga sistmica, las tcnicas cognitivo conductuales, entre otras.
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 PROPOSITO: Desarrollar competencias en los facilitadores para crear ambientes resilientes y amorosos, donde se fortalezcan y estimulan factores protectores tanto internos como ambientales, que mitiguen el impacto de las situaciones negativas de los nios, las nias y sus familias. La metodologa de aprendizaje fue la de la investigacin accin, donde los participantes construyen un conocimiento a partir de la reflexin-accin. DURACIN: Siete seminarios terico prcticos con duracin de 15 horas cada uno, uno por mes y en fin de semana.
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14 EL DIVORCIO: CAMBIOS EN LA RELACIN DE PAREJA Y EN LA LEGISLACIN ACTUAL, NECESARIA ACTUALIZACIN DEL TERAPEUTA. Actualmente, en el Divorcio y el matrimonio, se han suscitado cambios drsticos

que se reflejan de igual manera, tanto en la relacin de pareja, como en las leyes que los reglamentan. Algunos de los factores que ms han influido en dichos cambios, se han

manifestado los ltimos 10 aos, en los cuales la mayor participacin de la mujer en el medio intelectual y laboral ha influido en un cambio de esquemas en la contratacin de trabajadores, incrementndose la contratacin de mujeres en relacin a la de los hombres. Dichos cambios han producido el efecto de mayor autonoma y autosuficiencia de las mujeres en cuanto a su dependencia con los hombres y al hogar. En el aspecto afectivo las parejas, aunque mayoritariamente prefieren el

matrimonio para formalizar su unin, otras visualizan la figura del concubinato como un medio sin compromisos legales para formalizar una unin libre o simplemente prefieren la monoparentalidad sin la unin con una pareja. Por otra parte, la apertura del matrimonio para todo tipo de gneros, produce una

problemtica distinta en cuanto al divorcio se refiere. Las leyes son dinmicas y se van adecuando a la evolucin de la sociedad a efecto

de reglamentar la interaccin entre sus integrantes de una manera real y actual a la poca en que se desenvuelvan Si bien es cierto que los cambios en la legislacin no son iguales en todos los

estados de la Repblica, existe una tendencia a unificar criterios en cuanto a los requisitos para el matrimonio y a simplificar los trmites para el divorcio. El divorcio, como un proceso de separacin de las parejas tiene un efecto

emocional distinto en cada uno de sus miembros, aunado al efecto traumtico de un proceso legal de divorcio lo cual afecta psicolgicamente a ambas partes y; se requiere de una ayuda profesional eficiente y de calidad para poder asesorar de a las familias desde el
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punto teraputico, lo cual hace necesario que los profesionales de la materia se actualicen en los cambios de la legislacin relativa al divorcio. En el Distrito Federal y en el Estado de Mxico se han producido importantes

cambios en el procedimiento de divorcio, en el cual desaparecen las causales que anteriormente eran necesarias para la separacin. Es lo que se ha denominado Divorcio incausado o Divorcio Exprs. Basta la voluntad de una de las partes para que se otorgue el divorcio, estn o no de acuerdo con el convenio que se propale en el procedimiento, con el consiguiente enojo de alguno de los cnyuges que fue vctima del otro por maltrato, abuso, engao, abandono etc., crendose un sentimiento confuso y de desamparo ante la ley. En conclusin, una Asesora Teraputica profesional adecuada, requiere del conocimiento de los cambios legales, para ayudar a las familias a sobrevivir y poder reconstituirse, en el entorno de las nuevas leyes de divorcio, que inevitablemente estn cambiando de acuerdo al tiempo y lugar.
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 23 Introduccin a la Terapia de Pareja Centrada en Emociones.

EJE TEMTICO Terapia de pareja // Trabajo Libre AUTOR Gerardo Vzquez Estrada INSTITUCIN Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia, A.C. SNTESIS CURRICULAR Y DATOS DE CONTACTO Trayectoria Acadmica: Licenciatura en Psicologa Clnica. (Mencin Honorfica y Summa Cum Laude). Universidad de las Amricas, A.C. Maestra en Terapia Familiar. Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia, A.C. Trayectoria Profesional: Actualmente: Coordinador del Programa Lazos de la Fundacin Salomon Kozolchyk Youth Foundation A.C. (Desde 2008) Terapeuta en Consultorio Particular (Desde 2007) Terapeuta en el Centro Psicopedaggico Tonatico (Desde 2009) Miembro Asociado del ILEF (Desde 2010) Miembro Titular de la Asociacin Mexicana de Terapia Familiar A.C. (Desde 2011) Miembro del International Centre for Excellence in Emotionally Focused Therapy (Desde 2011) Miembro de la Sociedad Mexicana de Psicologa del Deporte y la Actividad Fsica (Desde 2011) Anteriormente: Terapeuta en la Clnica Serenit, Sociedad Mexicana para la Prevencin y el Manejo del Estrs, S.C. (2009-2011) Terapeuta en la Clnica de Salud Mental del Ejrcito de Salvacin. (2005-2007) Investigador en el proyecto de la elaboracin del Atlas de Riesgos, en la Refinera de Pemex en Tula, Hidalgo. (2005-2006) GERARDO VZQUEZ ESTRADA Direccin de Contacto: Av. Mxico #25 int.4, Col. Del Carmen, Coyoacn. Mxico Distrito Federal. C.P. 04000 (Consultorio) Direccin para Recibir Correspondencia: Nigromante #64, Col Independencia, Benito Jurez, Mxico, Distrito Federal, 03630 (Casa) Mail: gerardo.vazquez@terapiadepareja.mx Tel Consultorio: 6267 7314
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Tel Celular: 044 55 27524938 Tel Casa: 6273 8430 Introduccin a la Terapia de Pareja Centrada en Emociones. ABSTRACT En el campo de la terapia familiar y de pareja, la perspectiva sistmica ha sido de gran utilidad para analizar entender y promover el cambio en las relaciones humanas en conflicto. Dentro de la teora sistmica, existen distintos abordajes enfocados en el conflicto de pareja, pero en muchos de ellos el enfoque consiste en evaluar y modificar las interacciones sin proponer una teora que explique los motivos del vnculo y un mapa claro para saber qu realizar con la pareja. Para distintos autores el campo necesita un marco terico que desenmarae la naturaleza especfica de las relaciones significativas y las motivaciones de los individuos que continuamente crean y recrean estos vnculos, una teora que incorpore la perspectiva sistmica, pero que agregue nuevos elementos que ayuden a comprender y proponer ayuda para los conflictos de pareja. La teora del apego puede ser esta alternativa, ya que ofrece una perspectiva extensamente documentada con respecto a las relaciones padreshijos y las relaciones de pareja, que guan al terapeuta al corazn de las relaciones; adems de ayudar en el trabajo de reestructurar relaciones clave, significados y respuestas emocionales. La teora del apego reconoce la necesidad de conexiones emocionales seguras con aquellos vnculos irreemplazables y la regulacin de emociones como el miedo al abandono y la desconexin afectiva. Esta teora satisface la urgente necesidad de un modelo que permita al terapeuta mantener el foco en los elementos organizadores del drama en las relaciones cercanas y en la continua definicin del self que se da en estas relaciones. La Terapia Centrada en las Emociones (Emotionally Focused Therapy en ingls) emplea intervenciones muy estructuradas para promover el cambio en las relaciones de pareja pero las coloca dentro de un contexto terico que explica el amor adulto desde la base del apego, para cuya teora, las emociones son el elemento central, ya que es en las relaciones de apego donde surgen nuestras emociones ms intensas y en donde tienen el mayor impacto. El presente trabajo pretende revisar y reflexionar sobre la propuesta terica y metodolgica de un modelo de intervencin llamada Terapia de Pareja Centrada en las Emociones, sta nos brinda un mapa claro que ayuda al terapeuta a mirar dentro del complejo y multidimensional proceso que es la crisis y el conflicto en una pareja. Ayuda al terapeuta a enfocarse en los aspectos claves en una relacin: necesidades de apego, traumas relacionales, emociones; propone metas y estrategias teraputicas muy especficas para el tratamiento y la reparacin de las heridas vinculares que se generan dentro de los conflictos, para de esta forma ayudar al terapeuta a tener un mapa seguro para poder caminar en los difciles terrenos de las crisis de pareja. PALABRAS CLAVE Pareja, Conflictos maritales, Teora del Apego, Emociones.
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BIBLIOGRAFA Cassidy J. & Shaver P. (2008) Handbook of Attachment Theory. Research and Clinical Applications. New York: Guilford Press Furrow J., Johnson S. & Bradley B. (2011) The emotionally focused casebook: new directions in treating couples. USA: Routledge Johnson S. (2004) The practice of emotionally focused couple therapy. USA: Brunner- Routledge Johnson S. (2008) Hold me tight. Seven conversations for a lifetime of love. New York: Little, Brown Johnson S., Bradley B. et al (2005) Becoming an emotionally focused couple therapist. USA: Routledge Tapia L. (2001) Algunas consideraciones para una Terapia de Pareja basada en la evidencia. En De Familias y Terapia, 9: 14 y 15, Jun-Nov.
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44 Diseo de un Programa de Apoyo Psicolgicoparaparejas con infertilidad que iniciarn un tratamiento de Reproduccin Asistida. Institucin: IFAC Autora: Emma Torra Lzaro. Modalidad: Trabajo libre Tiempo de exposicin: 15 min. Direccin: San Buenaventura 448, Club de Golf Mxico, C.P. 14620, Mxico, D.F., Mxico. Telfonos: Cel. (55) 8599-9586, consultorio: (55) 5554-4976, casa: (55) 1547-7057 Correo electrnico: apoyoemocional.emmatorra@gmail.com RESUMEN: La infertilidad es una experiencia compleja que afecta emocionalmente a la mujer y al hombre de manera individual, as como a la relacin de pareja. Los sentimientos que afloran pueden ser de enojo, tristeza, culpa, ansiedad, negacin, prdida de control, aislamiento y desesperanza. La fertilidad est estrechamente vinculada con el concepto de feminidad y masculinidad, la identidad de gnero y el significado de la vida.La infertilidadfrecuentemente ocasiona una de las mayores crisis de vida que una pareja puede experimentar. Cuando la pareja inicia el tratamiento,ingresa a un nuevo mundo de tecnologa, que le brinda una gran oportunidadde lograr el embarazo, pero que al mismo tiempo puede causarle un nivel an mayor de ansiedad, dudas, incertidumbre y temores, dado que los tratamientos implican para ellosun desgaste fsico, emocional y econmicoconsiderable.En este contexto la pareja puede llegar a tener conflictos
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importantesy manifestar sentimientos que repercutan negativamente en su relacin,su fertilidad, y en el resultado de sus tratamientos. Los avances en la reproduccin asistida, han abierto nuevas posibilidades de paternidad y nuevos temas como la congelacin de gametos y embriones, la donacin de gametos (vulos y esperma) y la subrogacin, los cuales han generando una mayor necesidad de atencin psicolgica especializada para las familias que enfrentan estos nuevos retos.Estudios recientes reportan que la atencin psicolgica integrada al tratamiento, parece ser una respuesta adecuada y accesible en costo para las necesidades del 80% de las parejas que utilizan este servicio. En Mxico, a pesar de que muchos hombres y mujeres que viven la experiencia de infertilidad buscan apoyo psicolgico, la gran mayora no tiene acceso a este servicio por diversos motivos. Por otra parte, los mdicos y clnicas especializados en infertilidad, no ofrecen programas de apoyo emocional estructurados que contemplen tanto las necesidades especficas de sus pacientes como las propias. El presente trabajo ofrece una respuesta a esta necesidad, mediante el diseo de un programa de atencin psicolgica, dirigido a parejas con infertilidad que van a iniciar algn tratamiento de reproduccin asistida. Este programa fue diseado con el objetivo de ser accesible para las parejas, considerando sus necesidades y caractersticas emocionales y psicolgicas especficas, as como sus necesidades y limitaciones de tiempo, espacio y costo. Asimismo, el programa contempla las necesidades y caractersticas especficas de los mdicos y clnicas que brindan tratamientos para infertilidad. El programa est estructurado en dos sesiones teraputicas con duracin de una hora cada una. La primera sesin tiene lugar antes de iniciar el tratamiento y la segunda al inicio de ste. Las sesiones pueden llevarse a cabo en la clnica o de manera externa, en el consultorio del terapeuta.
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 El programa contempla aspectos como psicoeducacin, contencin, apoyo psicolgico, expresin emocional, identificacin y solucin de problemas, tcnicas de afrontamiento, y ejercicios de relajacin entre otros. El programa est basado en los principios de asesora en infertilidad propuestos por Jane Read y el modelo de Terapia Muy Breve propuesto por Hoyt, Rosenbaum y Talmon, el cual propone sintetizar las sesiones de la terapia breve, en un formato de una o dos sesiones teraputicas. EL Modelo de Terapia Muy Breve, a su vez, parte del Modelo de Terapia Breve propuesto por Richard Fish, Jay Haley, Paul Watzlawick y John Weakland, y del Modelo Estratgico Basado en Soluciones propuesto por de Shazer, OHanlan y Weiner-Davis.
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 57 FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA RELACIN DE PAREJA Miriam Cervantes Nieto.* Prof. Titular C IFAC Despus de varias pruebas piloto, se construyo un cuestionario de cuarenta preguntas que recaba informacin sobre diez reas consideradas de las ms importantes en la relacin de pareja; estas reas son: Comunicacin, Sexualidad, Comprensin, Intereses, Economa, Cario, Valores, Aceptacin, Apoyo y Familia. La validacin del cuestionario se realiz mediante diez jueces. Terapeutas familiares y de pareja, psiclogos, y profesionistas de reas afines. La confiabilidad que se obtuvo mediante la prueba de Alfa- Crombach fue de 0.78 No es necesaria la estandarizacin del cuestionario ya que al investigar sentimientos, las respuestas son totalmente subjetivas y no se pretende que sean comparables con la poblacin. Los objetivos del cuestionario de pareja son los siguientes: 1. Reflexionar acerca de sus sentimientos hacia si mismo y la pareja. 2. Conocer .cuales son las reas fuertes y cuales las dbiles en la relacin. 3. Mejorar sus reas dbiles para lograr una relacin ms satisfactoria. El cuestionario consta de 40 preguntas breves, sencillas con respuestas de opcin mltiple. Cada pregunta es doble, la primera se refiere a lo que siente la persona que contesta, y la otra, a lo que l/ella cree que su pareja siente respecto a l/ella. Cada uno de los miembros de la pareja responde el mismo cuestionario por separado y sin comunicarse. El cuestionario se aplico a cien parejas, las cuales pertenecan a cuatro diferentes grupos: 1. Parejas que solicitaban terapia familiar por tener graves problemas, 2. Parejas que estaban en terapia familiar o de pareja, 3, Parejas que haban estado en terapia de pareja y 4 parejas que se consideraban funcionales por no presentar problemas en ese momento. Esto con el propsito de eliminar el sesgo en los resultados. De los dos cuestionarios por pareja, son ochenta preguntas con dos respuestas a cada pregunta, lo que hace un total de 160 respuestas, multiplicadas por cien parejas nos da un total de 16,000 respuestas.
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Debido a la gran cantidad de de respuestas se eligi la que se considero ms significativa, de las cuatro preguntas de cada rea para un detallado anlisis, De cada una de las diez preguntas elegidas se obtuvieron cuatrocientas respuestas, las cuales se analizaron cuidadosamente, sacando porcentajes, de cada una de las opciones de la respuesta, sin hacer diferencia si la respuesta era de l o de ella, Tambin se compararon las cuatro respuestas de cada pareja para ver en cuales coincidan y en cuales discrepaban respecto a sus sentimientos sobre la misma pregunta. Este anlisis por pregunta y por rea nos da informacin muy valiosa respecto a como cada pareja construye su vnculo. Con este cuestionario, se realiz una investigacin donde se demostr como influyen en la pareja variables tales como: escolaridad, nivel econmico, duracin de la relacin, con la funcionalidad de la pareja. Los resultados fueron presentados en el XIV Congreso mundial de Terapia Familiar llevado a cabo en Estambul. Palabras clave: Pareja, Sentimientos Diferencias Comunicacin, Sexualidad, Comprensin, Intereses, Economa, Cario, Valores, Aceptacin, Apoyo, Familia. Dra. y Mta. en Psicologa Clnica y Mta. en Terapia Familiar y de Pareja. Instituto de la Familia IFAC Tels. 55933245 y 56608378. miriamcer@hotmail.com Mar #21 Col. Ampl. Alpes C.P. 01710 Mxico D. F. Recientemente se public el libro con el mismo nombre por editorial Trillas por lo que se puede programar tambien una presentacin de libro.

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60 Implementacin del Modelo de Terapia Centrada en Emociones en parejas dentro del Centro Especializado para la Atencin a la Violencia de Fundacin Diarq IAP ABSTRACT La Fundacin Diarq IAP es una institucin de asistencia privada sin fines de lucro, constituida en 1995 como Fundacin Contra el SIDA, AC, en 2004 se ampli el objeto social para la atencin a mujeres, sus hijas e hijos cuya vida se encuentra en riesgo a causa de la violencia de gnero y familiar. En 2004 abre las puertas del Refugio Nuevo Da para las mujeres, sus hijas e hijos sobrevivientes de la violencia familiar, en 2009 se inaugura el Centro Especializado de Atencin a la Violencia, la Lnea de Emergencia 01 800 y el rea de Educa Nuevo Da, todo esto como parte de un un Modelo de Atencin Sistmico donde se atienden a mujeres, nias, nios, hombres, familias y parejas (haciendo una evaluacin previa y sin que la mujer y sus hijas e hijos corran NINGN riesgo). Existen autores que han mostrado inquietud por proponer pasos especficos para trabajar en terapia de pareja los conflictos de violencia que se llegan a presentar, esto es complicado dado al abuso de poder y riesgo en que se puede colocar a la mujer. En la Fundacin Diarq IAP se cuenta con grupos teraputicos para mujeres y hombres que viven/ejercen violencia, el contar con este apoyo para la realizacin de las sesiones de pareja es fundamental, de esta forma se monitorear el riesgo que lleguen a correr las personas. Un elemento principal que se necesita para poder trabajar en parejas que han vivido alguna forma de violencia es que la persona ms vulnerable pueda tener la seguridad suficiente para expresarse y abrirse sin sentir el miedo de sufrir represalias. Es aqu en donde la Terapia Centrada en Emociones (TCE) puede ayudar a abrir el camino hacia el tratamiento de las parejas que se vean aquejadas por situaciones de violencia, ya que uno de los principios fundamentales de la TCE es crear seguridad y confianza dentro del consultorio. Para lograr esta seguridad hemos tomado en cuenta una serie de indicadores que nos permiten tener mayor certeza respecto a la seguridad de las personas, a partir de ah se realiza una sesin inicial para evaluar la situacin que viven y un terapeuta trabaja presencialmente con la pareja, mientras otro se encuentra detrs del espejo, las sesiones son supervisadas con una terapeuta certificada como supervisora del TCE. Una vez que las parejas se escogen para trabajar con ellas, se comienzan las sesiones con las etapas caractersticas por la TCE, en ellas el foco principal se encuentra en las emociones como motor principal dentro de las sesiones y con un marco conceptual de Apego.
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 PALABRAS CLAVE Teora del Apego, Emociones, Violencia, Pareja, Terapia Centrada en Emociones BIBLIOGRAFA Dalton, J., Johnson, S. M., Classen, C., & Greeman, P. (in review, 2009) Treating relationship distress and the effects of childhood abuse with emotion focused couple therapy: A randomized controlled trial. Journal of Marital and Family Therapy. Halchuk, R., Makinen, J. & Johnson, S. M. (2010) Resolving Attachment Injuries in Couples using Emotionally Focused Therapy: A 3 year follow-up. Journal of Couple and Relationship Therapy, 9, 31-47. Makinen, J. A. & Johnson, S. (2006) Resolving Attachment Injuries in Couples using EFT: Steps Toward Forgiveness and Reconciliation. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 74(6), 1055-1064. Johnson, S., Hunsley, J., Greenberg, L. & Schindler, D. (1999) Emotionally Focused Couples Therapy: Status & challenges (A meta-analysis). Journal of Clinical Psychology: Science and Practice, 6, 67-79. Talitman, E. & Johnson, S. (1997) Predictors of Success in Emotionally Focused Marital Therapy. Journal of Marital & Family Therapy, 23, 135-152 Cassidy J. & Shaver P. (2008) Handbook of Attachment Theory. Research and Clinical Applications. New York: Guilford Press Johnson S. (2008) Hold me tight. Seven conversations for a lifetime of love. New York: Little, Brown
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7 Ttulo del trabajo libre: La alianza teraputica y la adherencia en la terapia familiar: un estudio de caso sobre resultados. Dr. Ismael F. Daz Oropeza Co construyendo vidas, A.C. Calle Dr. Jose Ma. Vrtiz No. 1048, Col. Vrtiz Narvarte, C.P. 03600, Mxico, D.F., Mxico Tels. 56 72 43 12, 56 09 06 52 ism9diaz@yahoo.com.mx El objetivo de este estudio fue probar a la alianza y a la adherencia teraputicas como factores que contribuyen a explicar la efectividad de la terapia familiar. Participaron voluntariamente siete terapeutas familiares y cuatro clientes. Para medir la alianza teraputica se utilizaron el sistema de observacin de la alianza teraputica en la intervencin familiar (SOATIF-o) y escalas de autorreporte (SOATIF-s). La alianza teraputica se evalu mediante la escala de adherencia en la terapia familiar y la efectividad o resultados se determinaron a travs de la escala de logro de metas. Se videograbaron la tercera y quinta sesiones de terapia y las escalas fueron aplicadas al trmino de estas sesiones. Los resultados muestran una baja relacin entre la percepcin del cliente respecto a la alianza y la adherencia, pero una fuerte relacin entre la alianza, la adherencia y los resultados. Se discuten las implicaciones para el entrenamiento, la prctica clnica y la investigacin.
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 66 El enamoramiento en el vnculo teraputico: Lneas de comprensin y manejo del fenmeno del enamoramiento del consultante hacia el terapeuta.

Institucin ILEF: Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia. Autoras Miriam Padilla Garca. Lorena Cecilia Aguilar Llorente. Direccin: Colina #93. Depto. 401. Ampliacin las guilas. Delegacin lvaro Obregn. C.P. 01710. Mxico, Distrito Federal. Telfonos: Miriam Padilla: Cel. (045) 477-577-03-75. miriampg84@hotmail.com. Lorena Aguilar: Cel. 044-55-55-09-02-41 aguilar_llorente@yahoo.com.mx Palabras clave: enamoramiento, vnculo teraputico, comprensin, abordaje teraputico. Resumen Actualmente nos encontramos realizando una investigacin sobre el enamoramiento que el consultante puede experimentar hacia su terapeuta. Nuestra exposicin pretende compartir las lneas de trabajo que hemos encontrado como conocimiento pertinente en nuestra investigacin. El objeto de estudio de nuestro inters el enamoramiento del consultante hacia
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su terapeuta es un fenmeno frecuente en el mundo de la psicoterapia, y por lo tanto

una situacin que en algn momento de nuestra vida, ya sea como consultantes y/o terapeutas, podemos llegar a enfrentar. El enamoramiento del consultante tiene implicaciones importantes para el proceso de la psicoterapia. Adems, es una situacin que suele experimentarse como compleja y en general difcil tanto para el consultante como para el terapeuta. A partir de lo dicho, nos parece evidente que el enamoramiento del consultante hacia su terapeuta es un tema de estudio fundamental para todo psicoterapeuta. Y consideramos que una parte indispensable de ese estudio radica en que los terapeutas puedan contar con fuentes tericas confiables a las cuales recurrir y que adems puedan apoyarse en la experiencia previa de otros terapeutas. No obstante de su frecuencia e importancia, hemos encontrado que es una situacin de la que se habla poco, se ensea poco, y se escribe poco (al menos en el idioma castellano). La ponencia tendr dos partes principales: por un lado, pretendemos abordar algunas comprensiones del fenmeno del enamoramiento del consultante hacia el terapeuta; y por otro, expondremos diferentes propuestas sobre cmo afrontar y trabajar en el espacio teraputico este fenmeno.
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 74 Los problemas de comunicacin en las familias Por Oscar Rodrguez cerda, IFAC Algunas de las familias que solicitan terapia sealan como uno de sus motivos el tener problemas de comunicacin, es frecuente que las descripciones de sus conductas asociadas a este padecimiento se refieran a lo que podemos considerar un 'estilo de comunicacin reificada', es decir, una comunicacin centrada en el objeto; as ocurre en la medida en que se toma al interlocutor como una cosa, es decir se ha considerado al individuo como el producto de una cosificacin, hay una negativa por considerar a la persona en su autntica unicidad como alguien capaz de relacionarse con los dems. En ocasiones esa es la 'regla' que influye en las interacciones familiares, ninguno de los involucrados cae en la cuenta de lo que ocurre, a veces reportan alejamiento afectivo, falta de escucha, intolerancia o reactancia psicolgica; se pueden observar secuencias de accin y reaccin montados en un conjunto de conductas que al parecer ensordecen a los participantes, quienes suelen ser un adulto con un adolescente o ambos miembros de la pareja. En un principio la intervencin teraputica ha seguido un encuadre de exploracin para confirmar la aparicin y las situaciones donde hay comunicacin reificada, el re- encuadre se dirige al cambio en la coordinacin de conductas que favorecen la paulatina eliminacin de la reactancia.
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 103 El Modelo de Miln: Estudio de un caso de Bulimia Purgativa mediante una terapia dialgica. Resumen Es frecuente encontrar en la prctica clnica un gran nmero de pacientes que refieren presentar cambios en sus hbitos alimentarios generalmente asociados con una disminucin o incremento del apetito. Estas alteraciones de la conducta alimentaria, tienen una gran importancia social, ya que para el ser humano la necesidad de consumir alimentos es bsica para su subsistencia. En un estudio sobre la prevalencia de trastornos de alimentacin en mujeres de 25 a 45 aos se observ que el control de peso est relacionado con actitudes negativas hacia el peso y la figura y la autoevaluacin. Para este tipo de padecimientos es necesario una intervencion psicoteraputica. Para Bertrando (2011), todo sistema teraputico es forzosamente un proceso dialgico, donde la realidad debe considerarse como una construccin social, es decir, las realidades son las conversaciones que tenemos sobre ellas y, por lo tanto, todas las visiones son una consecuencia del lenguaje: cada teora y cada sistema de ideas es meramente una narrativa. Por lo que nos preguntamos Cmo un proceso de dalogo teraputico puede influir en las acciones y significados de una familia con una hija con un trastorno de alimentacin?, en este estudio de caso se muestra como en el proceso auto reflexivo teraputico, el uso consciente de diferentes posturas dan resultados perceptibles en la familia afectada por el trastorno, se reportan los cambios ocurridos tras 7 meses de trabajo psicoteraputico desde el modelo de Miln. Palabras clave: Terapia Familiar Sistmica, Miln, Trastorno de la Conducta Alimentaria. Autor Lic. Mario Fausto Gmez Lamont Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico/ Facultad de Estudios Superiores Iztacala Direccin particular: Instituto de Higiene No.56, Col. Popotla, Del. Miguel Hidalgo, Telfonos: 5341-8012 y 5341-5039 cp.11400
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11 Impacto Emocional y Familiar del Nacimiento de un hijo de Alto Riesgo Instituto Nacional de Perinatologa

Instituto Nacional de Perinatologa. Isidro Espinoza de los Reyes Mara de la Paz Conde Reyes Cienfuegos No. 705 Col. Lindavista C.P. 07300. Delegacin Gustavo A. Madero, Mxico, D.F Tels: 55 86 08 52 o 044 55 41 35 88 64 Correo electrnico: marypaz_conde@yahoo.com Rosala Jimnez Quiroz Carracci Poniente No. 68 Col. Mixcoac. C.P. 03910. Delegacin Benito Jurez. Mxico, D.F. Tels. 55 63 30 22 o 044 55 28 66 55 69 Correo electrnico: rosjiqui@ hotmail.com Resumen Un nio de alto riesgo es aquel que en su nacimiento requiere ciertas maniobras especiales y a menudo extraordinarias que lo hacen vulnerable o frgil en su salud, en muchos casos, es posible que el personal del hospital tenga que realizar diversos procedimientos mdicos destinados a salvar la vida. El neonato en estas condiciones suele ser colocado en una incubadora, y la primera imagen que tengan los padres de su hijo (s) puede ser la de un infante acoplado a una impactante y amenazante cantidad de tubos, de alambres y mquinas; est condicin de nacimiento genera en el nio un riesgo mayor que el promedio para futuras desviaciones en su salud o desarrollo integral. Dentro de los procesos que se generan en las familias, suelen producirse al menos dos sucesos fuera de lo comn, una evidente separacin fsica entre padres e hijo, y el efecto psicolgico de recibir la noticia de que el infante est en riesgo de salud y de vida, lo que genera una crisis inesperada en la familia, ya que ver a su hijo en tales condiciones suele impactar a los padres, y la preocupacin, ansiedad y depresin aparece, lo cual genera cambios en la dinmica familiar y marca el tipo de vnculo que los integrantes de la familia establecern con el recin nacido a lo largo de su vida.Los padres

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manifiestan diferentes conductas ante el evento que repercutir tambin como pareja, como individuos y en la crianza. Objetivo: Conocer el grado de ansiedad y depresin que los padres presentan durante el periodo en el que el nio de alto riesgo se encuentra hospitalizado en las Unidades de Cuidados Intensivos o Intermedios as como su repercusin en el funcionamiento familiar Material y Mtodos: Se aplic a los padres de nios que se encuentran en UCIN y UCIREN, El Inventario de Autoevaluacin IDARE, Escala de Automedicin de Depresin Zung y Cuestionario de Evaluacion del Funcionamiento Familiar Palabras Claves: nio de alto riesgo, funcionamiento familiar, ansiedad, depresin.
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12 Hallazgos en el desarrollo de nios con nacimiento de alto riesgo encontrados en el Seguimiento Peditrico del Instituto Nacional de Perinatologa Instituto Nacional de Perinatologa. Isidro Espinoza de los Reyes Rosala Jimnez Quiroz Ma. De la Paz Conde Reyes Carracci Poniente No. 68 Col. Mixcoac. C.P. 03910. Delegacin Benito Jurez. Mxico, D.F. Cienfuegos No. 705 Col. Lindavista C.P. 07300. Delegacin Gustavo A. Madero, Mxico, D.F Tels. 55 63 30 22 o 044 55 28 66 55 69 55 86 08 52 o 044 55 41 35 88 64 Correo electrnico: rosjiqui@ hotmail.com Marypaz_conde@yahoo.com

Resumen: Cuando un nio nace se encuentra en un estado de indefensin, requiere de una familia la cual le va a brindar diferentes elementos para su supervivencia. Existen diferentes factores Biolgicos y psicosociales que van a determinar el nivel de desarrollo alcanzado por el nio, cuando alguno de estos factores fallan, aumenta la probabilidad de que el nio viva un ambiente inmediato desfavorable, pero cuando todos los factores se juntan, como es el nacimiento de un nio de alto riesgo, la probabilidad de un ambiente desfavorable aumenta, ya que la familia se enfrenta a una crisis inesperada y va a depender de los recursos psquicos con los que cuente la familia para que este nio que presenta alto riesgo tenga un desarrollo favorable. En el Instituto Nacional de Perinatologa existe un Departamento en donde los nios que nacieron de alto riesgo, llevan un seguimiento peditrico multidisciplinario desde el nacimiento hasta los 15 aos, en donde se puede observar todas las transformaciones y cambios a los cuales se enfrenta el ciclo vital de la familia y la adaptacin de estas crisis inesperadas cuando existe un nacimiento de alto riesgo as como lo que enfrenta la
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familia cuando el nio llega a casa, como el temor y ansiedad de los padres generando en ello centralidad en el nio y sus repercusiones en los diferentes subsistemas, agotando los recursos econmicos y emocionales por la atencin que este nio requiere, alterando la comunicacin, el tiempo de la familia y convirtindose en mayor riesgo ya no el nacimiento, sino el ambiente en el que se desarrollar ese nio, ya que en la mayor parte de los casos como lo marcan las valoraciones realizadas por la Escala de Desarrollo Bayley, el nio supera el riesgo de nacimiento, pero se enfrenta a una serie de conductas que alteran un adecuado desarrollo, como es la sobreproteccin, conflictos de pareja, familiares, que van a generar fallas en la estimulacin, establecimiento de lmites y que el nio no aproveche la capacidad real que presenta o fallas en la adaptacin al medio, alterndose con ello su desarrollo y a su vez generando otra crisis en la familia. Objetivo: Conocer las conductas que se presentan en las familias ante el recin nacido de alto riesgo durante los 2 primeros aos de vida. Material y mtodos: Se realiz la valoracin de Nancy Bayley a los 2 aos de edad en nios que acuden a la consulta de Psicologa del Servicio de Seguimiento Peditrico del INPer. Resultados: Se encontraron que la mayor parte de la poblacin son familia nuclear, as como la mayor poblacin en los nios, presentan un desarrollo normal o dentro de lo esperado para su edad. De los conflictos que influyen en el adecuado desarrollo del nio de alto riesgo que se observan en los padres, se presentan conflictos emocionales, familiares, de pareja, secuelas emocionales por el nacimiento de los nios, deprivacin sociocultural entre otros. De los conflictos que mas se observan en los nios se encuentra: la sobreproteccin, fallas en estimulacin, centralidad entre otros Palabras claves: Bayley, Conducta de familias Familias, Recin nacido de riesgo
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 33 Casos clnicos y estrategias teraputicas con arte para el trabajo en Intervencin en Crisis, Eventos Traumticos y soluciones resilientes en el ciclo vital familiar. Instituto Mexicano de Psicoterapia de Arte Ponentes: Yamel Daz Padua Maite Torres Herrera Marta Nieto Adriana Pieck Mari Carmen Salinas Penlope Solrzano Anglica Soriano Ana Laura Trevio Direccin para recibir correspondencia: Ana Laura Trevio Santos Av. Noche de Paz # 14 E3 Granjas de Navidad CP 05210 Cuajimalpa Mxico DF Mxico, D.F. Tel: 21 63 47 16 044 55 8533 9280
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anatrev@hotmail.com La psicoterapia de arte tiene su fundamento en la idea de que el proceso creativo de hacer arte, produce bienestar y mejora la calidad de vida del ser humano. (Asociacin Americana de Psicoterapia de Arte, 1996). Como otras formas de psicoterapia, se utiliza para promover el crecimiento personal y el autoconocimiento, as como para asistir en la reparacin emocional del ser humano. Parte del hecho de que las personas son creativas por naturaleza, tengan o no un entrenamiento en el arte. Tiene sus races en el psicoanlisis y en la psicoterapia de orientacin sistmica, as como en las teoras contemporneas del desarrollo del ser humano. El arte ha sido utilizado como un medio de autoexpresin a lo largo de la historia de la humanidad. La gente se ha expresado a travs de la manifestacin pictrica para crear imgenes y conectar con el mundo interno as como para darle significado al mundo externo: los artistas prehistricos dibujaban en las cavernas, figuras talladas de diosas de la fertilidad, pintores egipcios dejaban imgenes protectoras sobre los fretros de las momias, monjes tibetanos elaboraban mandalas de arena, mscaras africanas, pintores bizantinos de conos sagrados, tallado de piedras en las diferentes ruinas de nuestro pas, as como millones de esculturas que simbolizaban algn Dios, son solamente algunos ejemplos de la manera como las antiguas civilizaciones buscaban explicaciones a los sucesos de su vida. En Estados Unidos la Psicoterapia de Arte se funda alrededor de los aos cuarentas cuando psicoanalistas y artistas colaboran juntos en hospitales psiquitricos para conocer ms del mundo interno de sus pacientes. La historia de la terapia de arte en Mxico es reciente, podramos decir que esta profesin en nuestro pas no tiene ms de 20 aos. Sin embargo es una historia con mucho significado ya que las capas del arte, la historia y la cultura mexicana se encuentran entretejidas desde sus inicios. La Terapia Familiar con Arte es an ms reciente, y apenas se comienza a escribir sobre ella. En la prctica clnica de Terapia Familiar con Arte, cada
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vez se presentan ms casos donde la violencia, el estrs, las prdidas, las enfermedades y los cambios suelen ser motivos de consulta. En los diversos casos clnicos que se abordarn en este panel, se mostrar la prctica psicoteraputica familiar con arte que permite a las familias encontrar un espacio de expresin, contencin y resiliencia a travs del proceso creativo, abriendo as la posibilidad de generar una dinmica familiar adecuada al ciclo vital que se encuentran viviendo. Asimismo, se revisarn algunos de los aspectos tericos y prcticos de la Psicoterapia de Arte Familiar. Cada una de las participantes expondr un caso clnico que ha sido abordado mediante la Psicoterapia de Arte y ahondar en alguna de las siguientes problemticas, con nfasis en el tema de la resiliencia (muerte, separacin/divorcio, violencia, enfermedad, etc).
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 72 Terapia familiar sistmica y nuevos desafos. Respondiendo al trauma Trabajo libre Instituto Latino Americano de estudios de la Familia ILEF Psic. Y T.F. Juan Antonio Zorrilla Calle san Lorenzo # 131 casa 2, entre calles de Manzanas y Tejocotes, colonia del valle, c.p. 03100. Delegacin Benito Jurez. Mxico, D.F. 55 16 98 34 54 celular 55 59 67 30. Consultorio. zorrilla1@hotmail.com Resumen: El cambio climtico con sus fenmenos desencadenantes, los huracanes, terremotos, inundaciones, etc, aunados a la violencia social a la que ha estado hemos estado expuestos en estos ltimos aos, generan en la poblacin demandas de atencin especficas, relacionadas a los trastornos de ansiedad, y particularmente al trastorno por estrs pos traumtico. Cmo responde la terapia sistmica a estos cambios sociales y naturales?, cules son las herramientas propuestas por nuestras especialidad que pueden hacer frente a este gran mal? Debemos replantearnos nuestro ejercicio profesional para dar respuesta precisa a esta demanda? El presente trabajo, propone responder a estas preguntas.
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85 RELATOS DE ESPERANZA AUTORAS: DRA. MARIA DEL PILAR RIVERO TOVAR Y MTRA. CELIA MARIA FLORES HERNANDEZ RESUMEN Relatos de esperanza, es un libro que ilustra la manera en que a travs de una investigacin de corte cualitativo realizada en la ciudad de Chihuahua, Mxico en el perodo 2004 - 2005 se logr construir un protocolo de intervencin para abordar los efectos negativos de experiencias de abuso sexual en los nios, las nias y sus familias. Cuenta las vivencias de cinco familias y dos terapeutas empeadas en ofrecer una alternativa sencilla, sistemtica, esperanzadora y respetuosa a los sufrimientos que el abuso sexual haba causado. Incluye desde las entrevistas iniciales en las que se revelan los relatos saturados de dolor y desesperanza a travs de los cuales las protagonistas daban cuenta de lo vivido; hasta las ltimas conversaciones en que se puede constatar la transformacin de sus discursos ahora llenos de anhelos, aspiraciones y compromisos con la vida; transitando por la crnica de cada una de las sesiones de terapia, sus anlisis y la construccin de cada paso de la investigacin/intervencin. Detalla las conversaciones, las reflexiones, los cuentos, las cartas y los juegos que se fueron construyendo a medida en que se avanzaba en el proceso, as como el anlisis de los resultados, los hallazgos, las conclusiones y finalmente una propuesta detallada pero flexible, perfectible y adaptable a las necesidades y condiciones de quien se anime a ponerla en prctica.
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 90 COMO AYUDAR A OTROS Y NO MORIR EN EL INTENTO: RELATO DE LA EXPERIENCIA DE LA APLICACIN DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA EL AUTOCUIDADO, DEL PROFESIONAL QUE ATIENDE VIOLENCIA SOCIAL Y FAMILIAR EN INSTITUCIONES PUBLICAS. Patricia Margarita Chavira Rodrguez y Pilar Rivero Tovar. Los profesionales de salud que brindan atencin a vctimas de violencia se convierten en depositarios/as de historias dolorosas. Diversos estudios muestran que las personas que estn contacto con el sufrimiento humano de manera continua y cotidiana, pueden desarrollar padecimientos como el sndrome de Bornaut, sufriendo serias repercusiones, en su desempeo laboral y en sus relaciones interpersonales en general. En este contexto, la incorporacin de la prctica del autocuidado surge como una necesidad prioritaria para preservar la salud y bienestar general de los/las profesionales que atienden violencia, y paralelamente, para salvaguardar que las vctimas/sobrevivientes de violencia que requieren ayuda y acuden a sus servicios, reciban una atencin efectiva y de calidad. Tulia M. Uribe describe el autocuidado como una prctica que involucra lneas de crecimiento en las que toda persona debe trabajar cotidianamente para tener un desarrollo armnico y equilibrado Si bien la incorporacin de la prctica del autocuidado resulta indispensable Para que todos preserven su salud integral en condiciones favorables y apropiadas, en el caso de los profesionales que atienden la violencia va a significar adems una manera en que podrn iniciar el proceso de recuperacin, fortalecimiento, empoderamiento y de sanacin personal. El presente trabajo pretende dar cuenta de los resultados obtenidos en la aplicacin de un programa de autocuidado para los profesionales de la salud mental que trabajan en instancias pblicas, que brindan atencin a persona que han vivido experiencias de violencia social y familiar. El estado de Chihuahua al igual que el resto del pas, ha sido azotado por la ola de la violencia social, en los ltimos cinco aos la poblacin ha sido testigo de asesinatos en vas pblicas, secuestros, extorciones, migraciones forzadas, desapariciones de personas, circunstancias que ya forman parte de la realidad cotidiana. La solicitud de servicios para atender a la poblacin que ha vivido experiencias traumticas relacionados con estos eventos, ha aumentado, y con ello la demanda de los servicios de salud mental pblicos y privados, los profesionales de la salud mental, de pronto se han visto sobre demandados para responder a estas problemticas, los trastornos de ansiedad, depresin y estrs postraumticos estn a la orden del da.
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 El profesional de la salud mental, escucha relatos con alto grado de toxicidad sin las medidas suficientes para protegerse de los efectos traumticos a la que se expone. En el caso de los profesionales que laboran en las instituciones pblicas la exigencia es aun mayor ya que en promedio, atienden de 8 a 10 casos diarios y en condiciones poco seguras, que no garantizan las medidas bsicas para salvaguardar la seguridad personal. En este escenario es que el profesional que atiende vctimas de violencia da con da pone en riesgo su seguridad personal, su salud fsica y emocional. Surge entonces el cuestionamiento Como y de qu manera se puede auxiliar al profesional que atiende vctimas de violencia a reducir los efectos que en su persona, tiene el responder a estas demandas y en estas condiciones? En este trabajo pretendemos mostrar los resultados de la aplicacin de una intervencin que consisti en la aplicacin de un programa psicoeducativo dirigido a concientizar y desarrollar habilidades cognitivas y conductuales en los profesionales, para mantener medidas de auto cuidado que le permitieran enfrentar y contrarrestar los efectos txicos de la exposicin a experiencias de sufrimientos (traumatizaran secundaria) y prevenir y / o atender el Sndrome de Bornaut. A travs del relato expondremos las temticas abordadas, la metodologa didctica, y los resultados obtenidos.
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 91 Especialidad en Prevencin y Tratamiento de la Violencia Familiar Victoria E Chavira Rodriguez Palabras clave: Entrenamiento, gnero, violencia familiar, violencia conyugal, maltrato, abuso, autoayuda, mujeres sobrevivientes, hombres generadores, cultura de paz IREFAM es una institucin Educativa y de investigacin a nivel postgrado dedicada al entrenamiento y actualizacin de profesionales en diversos temas relacionados con la familia y su atencin especializada, por ms de 16 aos, formando especialistas que contribuyen a la armona familiar. Su Misin es contribuir a fomentar nuevas y mejores formas de relacin entre los miembros de las familias, para fortalecer el espacio donde se construyen los vnculos necesarios para el crecimiento personal a travs de la formacin de profesionales a nivel posgrado en: Doctorado en Terapia Familiar y de Pareja, Maestra en Terapia Familiar, Maestra en Intervenciones Sistmicas Educativas y Familiares, Especialidades en: Orientacin Familiar, en Orientacin Pedaggica Sistmica, en Mediacin Familiar y en Prevencin y Tratamiento de la Violencia Familiar. Esta especialidad representa un avance importante en la formacin de profesionales responsables de atender a las vctimas, generadores o herederos de la violencia en el norte de Mxico. Los ms de 100 egresados cuenta con elementos terico-prcticos para Identificar e intervenir en casos de violencia familiar y/o conyugal y disear e implementar programas preventivos que promuevan una cultura de paz. Desde una perspectiva de gnero, atienden personas que viven en situacin de violencia, orientndolas sobre las acciones a emprender en el mbito: personal, familiar, social y legal. Los objetivos generales son: Dotar a los participantes de elementos tericos, metodolgicos y tcnicos que permitan intervenir de manera ms profesional a nivel de orientacin y de tratamiento en violencia familiar desde las Teoras General de Sistemas, la Comunicacin Humana, la Narrativa y otros abordajes de la Terapia Familiar. Desarrollar habilidades, actitudes y capacidades que promuevan el respeto de los derechos humanos y el apego a los marcos jurdico internacional, nacional y local en materia de violencia familia y sexual.
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Promover el uso y desarrollo de formas de solucin no violenta de conflictos que encaminen a las partes involucradas hacia una cultura de paz. Desarrollar habilidades y actitudes que faciliten y promuevan una cultura de auto cuidado y proteccin de los efectos que la violencia provoca en los equipos de salud (Sndrome del Quemado). Los contenidos han sido dosificados en 15 asignaturas de 20 horas cada uno, con temas sobre violencia estructural, de gnero, violencia familiar, conyugal, atencin de mujeres sobrevivientes y hombres generadores, nios maltratados o violentados pasando por los temas de marco legal y cultura de paz hasta terminar con el cuidado de la persona del Especialista Las asignauras son: 1. Condiciones Sociales y Estructurales de la Violencia 2. Teora General de Sistemas 3. Teora de la Comunicacin Humana 4. Epistemologa Ciberntica 5. Modelo Estructural de Terapia Familiar 6. Tcnicas y Aplicacin del Modelo Estructural 7. Identidad de Gnero y Violencia 8. Violencia Familiar, Definicin, Causas y Formas en que se ejerce 9. Abordaje Institucional y Marco Legal 10. Violencia Conyugal 11. Grupo Apoyo para Mujeres 12. Grupo Apoyo para Hombres 13. Maltrato Infantil y Abordaje de Abuso Sexual 14. Hacia una Cultura de Paz 15. Trabajo con la Persona del Especialista
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 15 El duelo de la familia ante la noticia de la discapacidad de un hijo (Palabras clave: Duelo, Discapacidad, Familia). Presenta: Mtra. Iliana Jimnez Zaran Fundacin TELETON, Crit CdMex Direccin: Cerro Macuiltepec # 396, Colonia Campestre Churubusco, C.P. 04200, Mxico D.F, Coyoacn. Tel: 55449930 y 0445517587101 Corro Electrnico: iliana15@yahoo.com y catartica2000@hotmail.com La noticia de un embarazo casi siempre es motivo de alegra, los padres comienzan a generar expectativas respecto a ese nio ( a) que an no nace, suean con que su hijo ( a) logre todo aquello que probablemente ellos no han podido lograr y le auguran un futuro exitoso y feliz. Lamentablemente en algunas ocasiones ante una noticia en la cual les informan que su hijo tiene alguna discapacidad no solo se trata de los sueos de los padres que se caen sino de sus expectativas, de ese modelo de hijo ( a) ideal el que se pierde, ante esta noticia comienza un proceso de duelo en donde los padres y hermanos en caso de haberlos, tienen que elaborar cada una de las etapas de este proceso y finalmente aceptar al prximo nio ( a) que esta por nacer independientemente de la discapacidad que tenga. La discapacidad es un tema que no solo afecta a quien lo tiene sino tambin conlleva a una serie de cambios dentro de la familia a los cuales deben de irse adaptando tanto la familia nuclear como la familia extensa para que en un futuro su hijo ( a) pueda sentirse aceptado y querido por su familia la cual previamente tuvo que haber elaborado su duelo
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no solo por la prdida de ese nio ideal quien iba a cumplir todas sus expectativas sino por la aceptacin de ese nio( a) real que tiene alguna discapacidad. Para lograr la aceptacin y un adecuado vnculo con el nio(a) con discapacidad es necesario adems de elaborar el proceso de duelo, conocer el pronstico y diagnstico de la discapacidad, fomentar la participacin de cada uno de los integrantes al proceso de rehabilitacin de su hijo, no culparse y comprender que la discapacidad es una condicin de vida y no una enfermedad, con esto la familia estar lista para brindarle un ambiente seguro a su hijo ( a) y en un futuro podr integrarse ms fcilmente a una sociedad ya que la aceptacin comienza dentro de la propia familia.
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40 FAMILIAS QUE TIENEN HIJOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA. Institucin a la que pertenece: Clnica de Autismo del Centro Integral de Salud Mental (CISAME - Secretara de salud) Nombres de los autores: *Mtra. Violeta Adlai Hernndez Martnez y **Dr. Carlos Chicalote Castillo *Maestra en Terapia Familiar, Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Psicloga Clnica del Centro Integral de Salud Mental (CISAME-Secretara de Salud), Clnica de Autismo. Responsable del Servicio de Terapia Familiar. **Mdico Especialista en Psiquiatra y Paidopsiquiatra, Universidad Nacional Autnoma de Mxico y Universidad Autnoma de Tamaulipas. Mdico Paidopsiquiatra del Centro Integral de Salud Mental (CISAME-Secretara de Salud), Clnica de Autismo. Responsable del Servicio de Terapia Familiar. Direccin para recibir correspondencia: Alcatraz 30, Fraccionamiento Jardines del Molinito, Naucalpan, Estado de Mxico. C.P. 53530. Telfonos: Mtra. Violeta A. Hernndez Martnez: Cel. 044 5536655807 Dr. Carlos Chicalote Castillo: Tel. 53000501 Cel. 044 5515816430 Direccin de correo electrnico: Mtra. Violeta A. Hernndez Martnez: vyoleth7@yahoo.com.mx Dr. Carlos Chicalote Castillo: drchicalote@gmail.com
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FAMILIAS QUE TIENEN HIJOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA La presente investigacin describe a familias con un hijo (a) con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se realiz en la clnica de Autismo del Centro Integral de Salud Mental (CISAME-Secretara de Salud), en el departamento de terapia familiar. Se evaluaron 15 familias que acudieron al servicio de terapia familiar, quienes tienen un miembro diagnosticado con TEA. A dichas familias se les realiz una entrevista familiar semiestructurada, midindose variables como la edad del nio cuando la familia inicia el proceso teraputico, el motivo de consulta de la familia, los integrantes que asistieron a la terapia familiar; caractersticas de la estructura familiar tales como lmites, jerarqua, alianzas, roles; y se registraron las intervenciones teraputicas utilizadas con mayor frecuencia. Por otro lado, se tomaron los datos de valoracin clnica del miembro diagnosticado con TEA: el nivel de severidad de los sntomas de autismo (obtenidos con la escala de evaluacin para el Autismo CARS), y las conductas perturbadoras (obtenidas con la escala de desarrollo de VINELAD). Entre los resultados se observ que el motivo de consulta ms frecuente de las familias evaluadas es problemas de pareja (33%), seguido de violencia intrafamiliar (26.7%) y dificultades en la estructura familiar (20%); el tipo de familia ms comn es nuclear (53.3%), seguido de extensa (33.3%). En cuanto a las caractersticas de la estructura familiar se encontraron problemas con lmites difusos entre subsistemas (73.3%), alianzas de alguno de los padres con un hijo (53.3%), adems de rigidez en los roles de gnero (93.3%). En el proceso teraputico las intervenciones ms utilizadas fueron del modelo estructural (46.7%), seguido de intervenciones de terapia breve centrada en soluciones (33.3%). Por otro lado, se encontr que el nivel de autismo ms frecuente fue de intensidad severa (40%), la edad ms frecuente de los miembros con TEA fue de 7 a 10 aos (66.7%), y las conductas perturbadoras ms frecuentes son las externalizadas (conducta agresiva, hiperactividad e impulsividad) con 53.3%.
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En base a los resultados obtenidos, se reflexiona sobre la necesidad de estas familias de recibir atencin teraputica familiar, ya que las demandas que enfrentan provocan un alto nivel de estrs en el sistema, que podra verse reflejado en los conflictos de pareja y violencia intrafamiliar. Por otro lado, la inclusin de la familia en el tratamiento del paciente con TEA es indispensable para el desarrollo positivo del mismo, su apego al tratamiento y su adaptacin social. Palabras claves: Trastorno del Espectro Autista, Familias, Terapia Familiar.
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 63 PROYECTO MODIAJ MANEJO OPTIMO DE DIABETES PARA NIOS, JOVENES Y SUS FAMILIAS Ante la falta de propuestas para la educacin de ni@s, jvenes y adultos con diabetes en nuestro pas, el programa psicoeducativo MODIAJ fue creado para recordar o aprender cmo vivir mejor con diabetes a travs de un personaje divertido que representa a la diabetes y se llama Puk. Es un dragn que busca ser domesticado y nos ensea que la totalidad de la experiencia de la persona no es la diabetes, si no que sta solo es una condicin que tiene su propio ciclo o proceso que a veces nos cuesta trabajo conocerlo, entenderlo y domesticarlo. MODIAJ inicia con un taller interactivo de doce sesiones basado en la educacin constructivista y la terapia Narrativa (Michael White, David Epston) para lograr un manejo ptimo de diabetes en sus participantes y motiva a generar grupos de apoyo permanentes. Se revisan temas como, monitoreo de la glucosa, uso de insulina y medicamentos, actividad fsica, nutricin saludable y aspectos emocionales y relacionales, entre otros. La presente investigacin esta basada en el la evaluacin del impacto del programa en la vida de los consultantes y sus familias despus de haber vivenciado el taller. Para realizar esta medicin fue utilizada la Escala de Evaluacin Familiar de la Dra. Emma Espejel al inicio del programa y un mes despus de haber terminado el mismo. Los resultados se muestran favorables y demuestran que cuando se involucra a la familia de manera sistmica en un padecimiento crnico como es la diabetes el mejoramiento en el manejo de la enfermedad de la persona que vive con ella es altamente significativo.
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 67 Creencias y significados en torno a la sordera, las relaciones familiares y la conformacin del sistema teraputico. Autora: Dra. Ma. del Pilar Rivero Tovar Correspondencia: Manuel Gonzlez Cossio # 6723, Fracc. Roma IV Etapa, C.P. 31100 Chihuahua, Chihuahua, Mxico. Tel 614 4 19 49 86 Correo electrnico: pilari60@hotmail.com Palabras clave: Creencias, significados, sordera, las relaciones familiares y conformacin del sistema teraputico. La presente investigacin presenta un anlisis de las creencias y los significados que otorga la familia a la prdida auditiva de su familiar, para comprender cmo stos influyen en cada uno de ellos y determinan su participacin en la habilitacin de un cdigo de comunicacin para el portador de dicha prdida, cmo intervienen en las relaciones entre los miembros de la familia y en la formacin del equipo teraputico donde intervienen diferentes especialistas del rea de la salud y del mbito educativo. Referentes tericos: El campo de estudio es el sistema familiar de la persona sorda y el tejido social que lo rodea, y como enfoque explicativo la visin sistmica, el construccionismo social, la narrativa y el paradigma de la complejidad, los cuales me permitieron acercarme a esta experiencia humana, para comprender los efectos de la sordera en el portador y en su familia principalmente, adems en el mbito donde se desenvuelven directamente como es el contexto escolar y social. Mtodo, enfoque, procedimiento, tcnicas, instrumentos, poblacin. La investigacin es de corte cualitativo, el mtodo biogrfico-narrativo (Bolvar, 2001). El diseo de investigacin fue el Relato Biogrfico Cruzado (Bolvar, et.al. 2001). Se eligi la entrevista biogrfica o dilogo en profundidad (Bertaux, 1993, citado por Bolivar, 2001, p. 302) con una gua de entrevistas semiestructurada, adems de la autobiografa. Para analizar los datos se utiliz el anlisis holstico de contenido.
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Resultados y conclusiones Un evento inesperado se present en la vida de la familia, la hija o el hijo transit por alguna enfermedad que puso en riesgo su vida, una de las secuelas que dej dicha enfermedad fue la prdida auditiva. Experiencia que los participantes en la investigacin expresaron como una vivencia traumtica. El especialista en el rea de psicologa ayude a: Procesar en primer lugar el trauma experimentado al recibir la noticia de la prdida auditiva de su hijo o hija; Acompaar a la familia a reestructurarse de acuerdo a las necesidades actuales y que la sordera no invada las relaciones entre los miembros de la familia; A fortalecer las relaciones trigeneracionales. Que la familia y terapeuta de audicin y lenguaje as como los mdicos especialistas: Brinden la mayor informacin a los padres acerca de que es la prdida auditiva, sus efectos, los niveles de prdida auditiva, los modelos para la habilitacin comunicativa. Que en corresponsabilidad padres y terapeuta de audicin y lenguaje se embarquen en el compromiso de estar dispuestos a atender lo que cada mtodo exige tanto a los padres, como a los hijos, al portador de la discapacidad y a la propia terapeuta de audicin y lenguaje. Es incuestionable la necesidad de que quienes colaboramos en la Educacin, principalmente los docentes, estemos atento a nuestros propios "prejuicios, a las emociones, a las ideas, creencias, significados, fantasas y teoras de las cuales nos nutrimos y nos valemos para acompaar y educar a los alumnos que muestran una necesidad especial.

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 17 Anlisis de la Influencia de Factores Personales en la eleccin de la Vocacin de cinco importantes psicoterapeutas Persona, Psicoterapia, Vocacin Mtro. Jorge R. Navarrete Mtra. Rosa Isela Cerda Uc. Centeno UADY. ncenteno@uady.mx. La relevancia que tiene La Vida Personal del Psicoterapeuta, como tema de estudio en la formacin del psiclogo y en especial, del psicoterapeuta, es hoy indiscutible. El profesional de la psicologa que elige esta vocacin, se plantea los mismos cuestionamientos que los pioneros, de tal manera que conocer su devenir histrico favorece un dilogo interno productivo en la eleccin ya no solo de la psicoterapia como ejercicio profesional, sino incluso de la corriente especfica en la cual se desea trabajar. En el presente trabajo se revisa la vida de cinco grandes psicoterapeutas: Fritz Pearls, Karen Horney, Carl Jung; Virginia Satir, yMilton Erickson; considerandosus vnculos con su familia de origen, sus relaciones familiares / sociales, crisis y eventos significativos de sus vidas, con el fin de determinar si existen factores comunes que los llevaron a ser psicoterapeutas. Es importante sealar que los personajes escogidos fueron representantes de diferentes enfoques psicoteraputicos. Despus de conocer parte de sus historias de estos cinco autores,se puede notar como sus experiencias de vida van labrando sus futuras teoras y determinando su
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Dr. Manuel Sosa Correa UADY. csosa@uady.mx

Facultad de Psicologa de la Facultad de Psicologa de la cerdauc@uady.mx

Facultad de Psicologa de la UADY.

dedicacin a la psicoterapia, pudiendo mencionar que las habilidades que caracterizan a un terapeuta no son nicamente aprendidas mediante la prctica clnica misma, sino que es posible desarrollar estas habilidades a travs de las situaciones que se presentan en el ciclo vital como situaciones de conflicto o problemas de ndole emocional. Al respecto, se observ que los terapeutas siendo influenciados enormemente por las vivencias propias desarrollaron un estilo personal de hacer terapia, lo cual refleja su visin del mundo y de la personalidad humana. Por ms brillante e innovador que sea un psicoterapeuta, es importante recordar que estas personas enfrentaron adversidades y lucharoncontra ellas para salir adelante. Entonces, podra pensarse que el terapeuta es un ser humano que moldeado por sus vivencias y por medio de sus habilidades personales, logra obtener una esencia propia como terapeuta, as como las habilidades desarrolladas en su formacin. Adems, las habilidades teraputicas son habilidades que no requieren simplemente de un estudio o preparacin universitaria para ser desarrolladas, se requiere de un entrenamiento para perfeccionar dichas tcnicas. Y hay que considerar que las caractersticas personales del psicoterapeuta estn inextricablemente unidas a su vida personal,no puede ser soslayada en los programas de estudio de la psicologa clnica de la psicoterapia, ya que ataen al ser humano que est detrs de la labor profesional de cuidar la salud mental, emocional y afectiva de aquellos que acuden a solicitar sus servicios.
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43 Ventajas del equipo reflexivo o estratgico en la prctica del terapeuta: una experiencia grupal Mara Rosario Espinosa Salcido, Susana Gonzlez Montoya, Anglica Marisol Snchez Monroy, Claudia Lesly Vzquez Prez, Dulce Reyes Baltazar, Gabriela Portes Estrada, Maricruz Gallardo Snchez, Stefany Palacios Cant, Susana Olmos Garca, Xchitl Morales Gonzlez y Yolanda Delgado Illescas Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Estudios Superiores Iztacala Resumen La Terapia Familiar ha demostrado su eficacia en la resolucin de problemas emocionales en las familias y parejas. A lo largo de las ltimas dcadas han surgido diferentes modelos y mtodos de enseanza/ aprendizaje que permiten emplear nuevas tcnicas de apoyo para el tratamiento teraputico. Destaca la importancia de tener un equipo de apoyo, integrado por colegas en formacin y de ser supervisado a lo largo de la formacin. En este trabajo analizaremos las ventajas del uso del equipo estratgico o reflexivo en la prctica clnica como apoyo o parte bsica en el proceso de cambio, incluyendo sus efectos en la formacin del terapeuta, escuchando sus voces. Se toma como base el trabajo clnico supervisado durante los ltimos cuatro meses, en una institucin de salud pblica. Se exponen las caractersticas de cada una de las formas de intervencin, segn tipo de equipo, sealando sus ventajas tanto en el paciente como en el que se est formando, asimismo se expone las particularidades del equipo reflexivo y sus adaptaciones al contexto social nacional. Se identifican pasos y procesos que se han seguido para optimizar la intervencin, donde la experiencia grupal proporcion el contexto de aprendizaje. Se concluye la importancia de la capacitacin constante como profesionales de la salud y de trabajar la persona del terapeuta para optimizar su tarea teraputica y sensibilizar a sus consultantes hacia un cambio o un bienestar que a largo plazo pueda llevar tambin a un cambio en su entorno social ms amplio.
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 Mtra. Enriqueta Crdova Barrios, Mtra. Alejandra Meja Santos, Mtro. Jos Luis Baeza Almanza Interaccin Familiar y Desarrollo Humano, A.C. El objetivo es mostrar el trabajo en el interior de la repblica especficamente en Sedes CLINICAS con problemticas psicosociales y de alto riesgo, mencionando los alcances, las limitaciones y los retos a los que nos enfrentamos como formadores y como alumnos. Una institucin que se ha aventurado a rebasar sus frontera IFAC mas all del mbito de la Cd de Mxico a expandir su modelo Dinmico Estructural Sistmico Integrativo Espiritual en poblaciones donde ellos, los alumnos, como personal de atencin, No cuentan con la disposicin real para acceder a una MAESTRIA en la ciudad de Mxico por lo que consideramos que resulta altamente beneficioso que IFAC se desplace a otros mbitos que resultan tener caractersticas particulares inherentes a su propio contexto. De ah que en algunas Sedes se caractericen por situaciones de pobreza extrema, de violencia, adicciones, entre otros, en un contexto social en Interaccin caracterizado por la falta de empleo, el narcotrfico y el secuestro. Lo cual rebaja los lmites de la TF y repercute directamente en el personal de atencin, es decir en los terapeutas en formacin y en el Equipo Cuatro Sedes Clnicas, Centros de Integracin Juvenil con una problemtica determinadas en adiccin en etapa de ciclo vital jvenes adolescentes, MESE Asociacin Civil con la problemtica de extrema pobreza, con nios en riesgo de calle en etapa de nios en edad escolar, ifadeh asociacin civil con una problemtica de nios en pre-escolar y escolar con dificultades de conducta y aprendizaje, por ltimo, el IMSS en la clnica de medicina familiar con enfermos crnicos en etapa de nios en edad escolar con la enfermedad de PCI. A partir del Modelo Dinmico Integrativo Estructural el terapeuta en formacin guiado por sus supervisores tienen la oportunidad de ampliar su ptica para poder manejar la
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48 La formacin de Terapia Familiar a travs de las Sedes Clnicas en el interior de la Repblica.

de

Maestros

Supervisores.

complejidad de estos sistemas, con tal fin se ha implementado una integracin diferente de Una de las actividades de aprendizaje sugeridas en estos casos es la reflexin de la dinmica psicosociales actual el manejo de las emociones y sentimientos que produce altos niveles de stress y que no basta con ventilarlos en su terapia individual sino que desde el mbito de enseanza aprendizaje logra transitar de la ansiedad a la resolucin de esta dinmica interaccional que es llevada de la dinmica de las familias a la dinmica de los Se intenta con lo anterior compartir con el auditorio, los retos que como profesionales en salud mental enfrentamos en las problemticas actuales, los modelos y tcnicas utilizadas para abordar las diferentes problemticas de este tipo de poblaciones en una situacin multifactorial. Reflexin en la cual los alumnos en formacin como terapeutas familiares van ampliando su visin sobre el abordaje a diferentes problemticas en su lugar de origen. PALABRAS CLAVE: Modelo Dinmico Integrativo estructural, Sedes Clnicas, Formacin de Terapeutas. Contacto: Domicilio: Jacarandas #112 Col. Nueva Jacarandas C.P. 58099 Morelia, Michoacn, Mxico. Tel 01 (443) 3151650, 045 443 2273917. Correo: ifadeh@hotmail.com
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modelos

tcnicas

complementarias.

equipos.

105 Doctorado en Terapia Familiar y de Pareja Autora: Victoria E Chavira Rodrguez Palabras clave: Entrenamiento sistmico, doctorado profesional, terapia familiar, terapia de pareja El doctorado es el grado acadmico de nivel ms importante que otorga una determinada institucin educativa. En tanto, quien dispone de este grado acadmico es denominado doctor. Existen cuatro tipos de doctorados: el doctorado en investigacin, el doctorado cientfico, el doctorado profesional terminal y el doctorado honoris causa. El doctorado profesional, tal y como se lo imparte en diversas universidades europeas y de Estados Unidos, tiene como objetivo provocar una contribucin prctica en algn campo profesional. De esta manera, el individuo, desarrollar a partir de su tesis doctoral la prctica profesional en cuestin y adems har una contribucin original al conocimiento que se orienta. IREFAM desde 1994 ha profesionalizado a los recursos humanos que se dedican a la salud mental a travs de la Maestra en Terapia Familiar Sistmica Campus Chihuahua y Campus Jurez y la Especialidad en Prevencin y Tratamiento de la Violencia Familiar, todas con reconocimiento de valides oficial. En el 2010 se propuso ampliar las opciones educativas lograr la aprobacin de Valides Oficial de Estudios para el Doctorado en Psicoterapia Familiar y de Pareja que viene a llenar una necesidad muy sentida por parte de los clnicos como una posibilidad de seguirse preparando y actualizando con una opcin educativa de alta calidad acadmica que les permita desempear su trabajo de psicoterapia familiar y de pareja de manera eficiente y cuidando al mismo tiempo de su persona. Se eligi el grado de doctorado profesional o profesionalizante en donde el individuo desarrolla una prctica profesional muy calificada y adems hace una contribucin original al conocimiento que se orienta. Es entonces que se propuso formar terapeutas de familia y pareja con mentalidad de investigadores. Se trabaj en el diseo de contenidos de dicho doctorado probndolos con alumnos a manera de talleres de actualizacin, lo cual ha permitido irlos modificando y enriqueciendo hasta lograr los objetivos propuestos. Se contina con esta prctica para incorporar los nuevos conocimientos y modelos que en este campo se van generando.
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El Doctorado se propone formar profesionales en terapia familiar sistmica y de pareja que puedan desempearse en actividades asistenciales de salud mental en un contexto pblico y privado y desarrollar habilidades para participar en proyectos clnicos de investigacin psicosocial, educativa y de salud mental El egresado del Doctorado en Psicoterapia Familiar y de Pareja, contar con los conocimientos y habilidades, para elaborar diagnsticos de problemas en familias, parejas y personas e instituciones y ser capaz de intervenir y aplicar tcnicas psicoteraputicas para el tratamiento de problemas tales como: 1. En el mbito Clnico: Trastornos emocionales severos, Trastornos obsesivos compulsivos, Trastornos de la alimentacin, Miedo, pnico y fobias, Depresin y suicidio, Maltrato y abuso en menores, etc. 2. En el mbito Familiar: Mitos familiares disfuncionales, Problemas comunes por el cambio de etapas evolutivas de la familia, Problemas con hijos pequeos: TDH, descontrol, depresin, Problemas con hijos adolescentes: adicciones, embarazos prematuros, delincuencia, depresin, Problemas que se presentan en familias con el cuidado del adulto mayor, la discapacidad, las enfermedades crnicas y terminales, etc. 3. En el mbito Conyugal: Diagnstico del vnculo de pareja, problemas comunes por el cambio en las y etapas evolutivas de la pareja, disfunciones sexuales, Adicciones, Infidelidad, Violencia conyugal, Separacin y divorcio, Problemas en situaciones extraordinarias como secuestro, robo violacin etc. 4. Conocimiento y cuidado de la persona del terapeuta y 5. Aplicacin del modelo sistmico para la investigacin del comportamiento humano en el mbito educativo, institucional y del trabajo. Duracin: 4 aos y medio Perfil de ingreso: Licenciatura o estudios de posgrado relacionadas al comportamiento humano.
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1 EJE TEMTICO Terapia de arte y terapia familiar // Trabajo Libre TTULO Intervencin artstica en el espacio pblico por un grupo teraputico de adolescentes. AUTOR Gerardo Vzquez Estrada INSTITUCIN Fundacin Salomon Kozolchyk Youth A.C. SNTESIS CURRICULAR Y DATOS DE CONTACTO Trayectoria Acadmica: Licenciatura en Psicologa Clnica. (Mencin Honorfica y Summa Cum Laude). Universidad de las Amricas, A.C. Maestra en Terapia Familiar. Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia, A.C. Trayectoria Profesional: Actualmente: Coordinador del Programa Lazos de la Fundacin Salomon Kozolchyk Youth Foundation A.C. (Desde 2008) Terapeuta en Consultorio Particular (Desde 2007) Terapeuta en el Centro Psicopedaggico Tonatico (Desde 2009) Miembro Asociado del ILEF (Desde 2010) Miembro Titular de la Asociacin Mexicana de Terapia Familiar A.C. (Desde 2011) Miembro del International Centre for Excellence in Emotionally Focused Therapy (Desde 2011) Miembro de la Sociedad Mexicana de Psicologa del Deporte y la Actividad Fsica (Desde 2011) Anteriormente: Terapeuta en la Clnica Serenit, Sociedad Mexicana para la Prevencin y el Manejo del Estrs, S.C. (2009-2011) Terapeuta en la Clnica de Salud Mental del Ejrcito de Salvacin. (2005-2007) Investigador en el proyecto de la elaboracin del Atlas de Riesgos, en la Refinera de Pemex en Tula, Hidalgo. (2005-2006) GERARDO VZQUEZ ESTRADA Direccin de Contacto: Av. Mxico #25 int.4, Col. Del Carmen, Coyoacn. Mxico Distrito Federal. C.P. 04000 (Consultorio) Direccin para Recibir Correspondencia: Nigromante #64, Col Independencia, Benito Jurez, Mxico, Distrito Federal, 03630 (Casa) Mail: gerardovze@gmail.com Tel Consultorio: 6267 7314 Tel Celular: 044 55 27524938 Tel Casa: 6273 8430
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1 Intervencin artstica en el espacio pblico por un grupo teraputico de adolescentes. ABSTRACT El programa Lazos de la Fundacin Salomon Kozolchyk Youth, A.C. es un modelo de terapia de grupo enfocado para adolescentes que se encuentran en situacin de riesgo con el objetivo de facilitarles herramientas de autocuidado y autoestima, que tiene como objetivo final la formacin de mentores y lderes comunitarios que, puedan transmitir dicho aprendizaje a otros jvenes, con el fin de fomentar la prevencin de problemas psicolgicos y mejorar las relaciones familiares. Una de las premisas principales con las que se ha trabajado desde el origen del programa Lazos, ha sido que el arte cura, desde los primeros talleres que se impartieron, qued claro que la Arte-Terapia sera una herramienta fundamental para que los adolescentes pudieran expresar muchos de los conflictos, intereses y preocupaciones que no se atrevan a comunicar verbalmente. En el presente trabajo se expondr el proceso que se vivi dentro del grupo de adolescentes, tanto en el mbito personal como en la interaccin con sus pares para la realizacin del proyecto de intervencin artstica en un espacio pblico que se realiz en el Centro Histrico de la Ciudad de Mxico. Las diversas manifestacin del lenguaje artstico, han permitido a muchos de estos adolescentes integrar un concepto distinto de su identidad, fortalecer su autoestima, sensibilidad y creatividad, ya que muchos de ellos no se imaginaban que pudieran tener la capacidad para realizar elaborar las dinmicas que se les enseaban, con el beneficio teraputico de poder aprender a expresar problemas, sentimientos, deseos y sublimar algunos de los temas importantes para ellos en su etapa de vida. El proyecto artstico/teraputico cont con la colaboracin de artistas grficos mexicanos, denomidados: Colectivo PiB, quienes se encuentran encargados de impartir la clase de Arte y del asesoramiento tcnico y artstico para la realizacin de la intervencin en el espacio pblico, el inters radica en fomentar la expresin de la creatividad grfica de los adolescentes, plasmar el aprendizaje de las distintas tcnicas que han aprendido durante el curso, pero sobre todo, incidir en mejorar su capacidad de organizacin y planeacin, mediante el mural los adolescentes podrn expresar sus temores sobre el contexto en el que viven pero tambin las propuestas y deseos que tiene para mejorar su ciudad que forma parte de su comunidad. La Fundacin y los artistas cuidaron mucho que la temtica del mural fuera exclusivamente realizada por los adolescentes, ya que de esa forma el proyecto realmente los podra representar y se apropiaran de l; se decidi desde un principio que el mural fuera una oportunidad que los adolescentes tendran para poder expresar aquellas preocupaciones que tienen como generacin, pero tambin las propuestas que les gustara manifestar hacia la ciudadana, para de esa forma evitar el prejuicio que de los adolescentes se tiene e incidir positivamente en cierto sector de la sociedad. PALABRAS CLAVE Arte, Grupo teraputico, Adolescentes, Expresin Artstica, Mentores.
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 BIBLIOGRAFA Kaplan, L. (1984) Adolescencia: El adis a la infancia. Argentina: Paids Lpez, M. I. (1980) La encrucijada de la adolescencia. Mxico: Ed. Hispnicas. Malchiodi, C. (2007). The Art Therapy Sourcebook. New York, EEUU: McGraw-Hill Ro Dieguez, Mara del. (2006), Creacin Artstica y Enfermedad Mental. Tesis de Doctorado, Universidad Complutense de Madrid Watts-Jones, D., Ali, R., Alfaro, J. & Frederick, A. (2007), The Role of a Mentoring Group for Family Therapy Trainees and Therapists of Color. Family Process, 46: 437450.
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16 Transtorno Bipolar, FotoTerapia y Psicoeducacin Experiencia clnica y de investigacin en el Instituto Nacional de Neurologa y Neurociruga. Dr. Francisco Avils, TMF. Mara Elena Bautista, Dr. Raymundo Macas, TF. Silvia Segura, Dra. Aura Silvia Valds. Instituto de la Familia, Universidad Autnoma Metropolitana-X, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Instituto Nacional de Neurologa y Neurociruga, Instituto Latinoamericano de Psicologa y Fotografa Palabras clave: Transtorno Afectivo Bipolar, Psicoeducacin, Psicoterapia, Terapia Familiar, FotoTerapia.. Presentamos informacin de la experiencia clnica y de investigacin con una familia, pacientes del INNyN, con un miembro con Transtorno Afectivo Biploar de varios aos de evolucin. Se utilizaron tcnicas psicoeducativas y de FotoTerapia. El proceso fue dirigido por un equipo de cinco terapeutas familiares del IFAC en colaboracin con ILPFOT. En este caso pudimos confirmar que la utilizacin de estas tcnicas contribuy significativamente al conocimiento de la enfermedad, sus implicaciones relacionales y modific favorablemente la expresin de afectos, la comunicacin, la colaboracin familiar, la toma de decisiones, la reelaboracin de expectativas y proyecto de vida, increment la autoestima y sobre todo increment el apego al tratamiento mdico- psiquitrico.
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27 El uso de las fotografas en la terapia Autora: Diana Rico Norman Hemos creado y vivimos dentro de un mundo de imgenes que nos representan. Sera difcil imaginar hoy en da nuestro mundo sin imgenes fotogrficas. A travs de las fotografas podemos mostrar, comunicar, presentar y representar nuestro complejo mundo. La forma en que las personas miran las fotografas refleja sus valores, creencias, sentimientos y emociones. Cada imagen evoca algo diferente en cada uno de los observadores, a travs de un proceso asociativo y emocional. Las fotografas tambin pueden ser herramientas tiles en el proceso teraputico. Las fotografas pueden servir como apoyo para enriquecer la conversacin, nombrar las emociones, externalizar el problema, ampliar la mirada, encontrar nuevas posibilidades Se presentarn diversos casos en los que se utilizaron las fotografas durante el proceso teraputico, tanto de forma individual, como en parejas y grupos. PALABRAS CLAVE: fotografas, terapia, terapia narrativa, fototerapia
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55 La Prctica y Supervisin Clnica, Herramienta Fundamental en la Formacin del Terapeuta Familiar. Facultad de Trabajo Social y Facultad de Psicologa y Terapia de la Comunicacin Humana de la Universidad Jurez del Estado de Durango. Autores: MTF. Luis Enrique Soto Alanis MTF. Elda Raquel Vzquez Rios Direccin para recibir correspondencia: Blvd. Francisco Villa s/n Col. Mximo Gamiz, Durango, Dgo. Tel ofic. 618 817 66 63 Tel. cel. 618 1315629 Direccin electrnica: luisoto66@yahoo.com.mx Resumen La supervisin clnica en la vida de un terapeuta en formacin es un caso donde el Tener qu y el deber de si dejan beneficio, pues traer ante la mirada de un experto las historias y recursos que presenta el paciente o la familia cuando llegan a terapia, se vuelve la piedra angular de un estilo de vida para el ejercicio profesional y tico con aquellos que llegan a la consulta confiando en el desconocido terapeuta y a reconocer ante l que su situacin es difcil que es dolorosa y los trae extraviados Y as, tomando como referente a Carl Whitaker, en el caso que trabaj a un chico rebelde de 10 aos que durante la sesin no pronunci palabra y se mantuvo mirando el vaco le dice: -Yo soy un doctor de sentimientos de la gente, y deben creer que tienes sentimientos heridos, pues de lo contrario no te habran obligado a venir a verme- (El resto de la sesin Carl, se la pas sentado meditando, hasta que termin la sesin, abri la puerta y lo despidi. Entre decir - Hola-, abrir la puerta para que entrara y saliera el joven sin haber pronunciado ms, pasaron 10 sesiones y de pronto un da habl el profesor del chico para informar que Joe Zilch, Ya no quemaba cortinas, no golpeaba a sus compaeros, no le sacaba la lengua y ya estudiaba. Ante la pregunta de cmo le haba hecho, Carl contest que era un secreto profesional, Porque l tampoco saba cmo lo haba hecho!... (Meditaciones nocturnas de un terapeuta familiar 1992, p.28). Y es aqu donde estn las semillas para sembrar el gusto por la discusin y el anlisis de -lo que se hizo en sesin-. Siguiendo a este autor, confirmamos que la clnica es el la primera experiencia para repensar en experiencia pasadas, ah se escribe y se lee la propia historia. Necesariamente revisamos los apuntes con detalle, se piensa en lo que se debi haber hecho y lo que no deba haber ocurrido. Si nos damos cuenta, esto a la vez, ya construy el caso que se
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lleva a supervisin: es decir, el caso del mismo terapeuta que necesariamente ser mirado a partir de un paciente. Lore Schluter (1999), citado en Revista de psicologa de la Universidad Iberoamericana, dice que una de nuestras funciones como supervisores es orientar, promover y guiar la actividad mental del alumno, en un marco de ayuda pedaggica, de acuerdo a las competencias mismas del propio supervisado, en la relacin alumno-supervisor convergen significados. En la triada de una sesin formada por la historia del paciente, el motivo de supervisin y las expectativas que se establecen sobre el supervisor y su experiencia, hace necesario dar cierta estructura que oriente, forme y conduzca a la utilizacin de los recursos que aporta un caso. Para ste congreso, compartiremos con ustedes el protocolo que se surge de la experiencia que ha dejado supervisin en Centro Universitario de Salud Mental de la UJED. CONCLUSIN: El ser terapeuta familiar y supervisor clnico representa algo ms que una actividad profesional, porque es un quehacer, donde necesariamente tiene que estarse mirando la propia vida da a da; ser terapeuta exige cuidar la propia salud fsica, mental y espiritual, y prender cundo es el momento de hacer altos y darse cuenta de lo que se hace y se tiene por hacer. Las formas de supervisin han sido narradas, videograbadas, en modalidad de constelaciones familiares, en supervisin cruzada y a distancia con retroalimentacin de recursos. De aqu, que para nuestro quehacer profesional, consideramos que es uno de los recursos de apuntalamiento necesarios a la par de la actualizacin y conocimiento de las necesidades inmediatas de la sociedad y sus avatares. Referencias bibliogrficas: Universidad Iberoamericana. Psicologa Iberoamericana, Departamento de psicologa, Vol. 7, N 2, junio de 1999. Ibarra G. Patricia, Vzquez R. Elda R., Programa de la materia de prctica clnica. Universidad Jurez Del estado de Durango Withaker Carl. Meditaciones nocturnas de un terapeuta familiar. Paids, Espaa. 1992.
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 110 PSICOEDUCACION Y FOTOTERAPIA. AUTORES: Francisco Avils y Silvia Segura. Aproximacin teraputica en la cual se proporciona a los familiares de un paciente informacin especfica acerca de la enfermedad y entrenamiento en tcnicas para afrontar el problema. La creencia de que los familiares son los principales cuidadores del paciente y por lo tanto necesitan recibir atencin y apoyo por parte de los servicios de salud. La FotoTerapia es el uso de fotografas y otros materiales fotogrficos bajo la gua de un terapeuta entrenado para reducir o aliviar sntomas psicolgicos de dolor y facilitar el crecimiento y el cambio teraputico. Nuestro trabajo este basado en la utilizacin de fotografas como facilitadores para ayudarnos a la evocacin, a la comprencin y a la reconstruccin de las historias del paciente.
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37 TRABAJANDO LA SOLIDARIDAD. Subsistema Fraterno. Universidad Autnoma Metropolitana Xochimilco. Divisin de Ciencias Biolgicas y de la Salud. Departamento. Atencin a la Salud. M. en T. F. Ana Luisa Del Castillo Glez. Trabajo libre

Cda. De Tenancalco N 26 B. Cuevitas de Curamagey Tlalpan 14260. Mxico D. F. 56-65-41-59 aniushka01arrobayahoo.com.mx En la actualidad nos encontramos inmersos en una gran multitud de problemas sociales aparentemente insolubles, sin embargo es ahora cuando el trabajo realizado por terapeutas familiares cobra gran importancia en el sentido de desarrollar la solidaridad en todos los sentidos. El subsistema familiar fraterno no se trabaja con mucha frecuencia. Este subsistema nos permite mostrar las ventajas de la solidaridad. Los hermanos al ser miembros de la misma generacin nos acompaarn ms tiempo en nuestras vidas, por lo que tener una buena relacin con ellos cobra ms importancia en estos momentos sociales. Esta relacin puede hacerse extensiva hacia otros grupos. Aqu se presentan las reflexiones tanto de los participantes en la terapia como de la terapeuta, sobre el significado de fraternidad desde sus diferentes aspectos.
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58 UN MODELO DE EMPODERAMIENTO DE MUJERES DIVORCIADAS Dra. Luz Ma. Rocha Jimnez Facultad de Psicologa UNAM TRABAJO DE INVESTIGACIN. El objetivo de este trabajo fue identificar los indicadores que constituyen el proceso de empoderamiento en mujeres que tenan hasta 6 aos de haberse divorciado. El anlisis y la interpretacin de la informacin, primordialmente estuvieron basados en una Perspectiva de Gnero, pero hice uso de otros aportes tericos complementarios como fueron el enfoque Psicosocial de Erikson, el concepto de poder de Foucault, la Teora General de los Sistemas y la Teora del Apego. Apliqu 50 entrevistas a profundidad a mujeres con y sin hijos, con educacin bsica y educacin universitaria y con trabajo remunerado y sin trabajo remunerado. Con la finalidad de complementar la informacin arrojada por las mujeres informantes, tambin entrevist a 10 Profesionales de lo Jurdico y a 5 Terapeutas con diverso enfoque psicolgico. La triangulacin de investigadoras legitim la informacin obtenida. El resultado fue que identifiqu un Modelo de Empoderamiento constituido por: 1) La causa de la permanencia en el sometimiento, 2) Los indicadores del empoderamiento, 3) el ciclo del empoderamiento 4) Las caractersticas del empoderamiento y 5) Una tipologa de mujeres divorciadas. Pude determinar que las mujeres permanecen sometidas debido al sometimiento vivido en su familia de origen, a mandatos culturales, a la falta de una figura de afecto, etc. Algunos de los indicadores de empoderamiento que encontr fueron: el incremento de la autoestima, mayor seguridad, una identidad propia, desarrollo de habilidades, resiliencia, etc.. As tambin identifiqu el proceso de empoderamiento desde la familia de origen hasta la etapa de post-divorcio. Encontr que las mujeres con mayor carga familiar y econmica y con trabajo remunerado, desarrollaron mayor poder sobre s mismas. Que el proceso de empoderamiento inici debido a una crisis, a la conciencia de inequidad, al apoyo y/o motivacin de otra persona y a contar con un apego seguro en la infancia. La resiliencia y el estancamiento se relacionaron con historias de un vnculo fuerte o frgil con la madre en la infancia. Describ un grupo de Tipologas de mujeres divorciadas: autnomas-poderosas, autnomas-precavidas, autnomas-tradicionales y dependientes y finalmente, identifiqu algunas causas del sometimiento prolongado de mujeres durante el matrimonio.

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 El empoderamiento es un concepto dinmico implicado en muchas reas y aspectos, adems de que no es posible generalizarlo a todos los casos, cada caso tuvo una historia diferente y por lo tanto el resultado es diverso. No todas las mujeres lograron el poder sobre s mismas y no todas pudieron empoderarse en todas las reas.
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8 Cambios y Globalizacin en la Sociedad del Siglo XXI Institucin de perteneca: AMPAG A.C. Nombre del ponente: Hctor Socorro Lpez Direccin: Presidente Masarik 134-303 Cp. 11560 Mxico D.F., Mxico Telfono (55)55-457981 Correo electrnico: hsocorroQhotmail.com. Los cambios que se han producido en nuestro mundo actual, nos llevan a revisar la

aplicacin de nuestro modelo teraputico a travs del entendimiento de los instrumentos tecnolgicos del nuevo milenio. En un trabajo anterior (SOCORRO, H; 2010), sealaba lo siguiente: Vivimos en un

Narcisismo Individualista, de tipo Light, con culto al cuerpo; basado el cambio de la mujer y el hiperconsumo, que al dificultar (la posicin de la mujer) y al no poder consumir (por factores econmicos deprimidos) se produce una insatisfaccin, misma que nos conduce a una decepcin generalizada. Ahora 3 aos despus quiero agregar que en base a los patrones de globalizacin

(en los cuales la cultura-mundo en lo general recibe Informacin de actualizaciones en los pases de tercer mundo a travs del Internet, cuando ellos continan viviendo en una cultura de tipo tradicional.

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El ataque principal ha sido. A las tradiciones; a las religiones; a los valores morales,

desajustndose con ello, las reglas del juego tradicional para llevar a una confusin en bsqueda de nuevos intentos de orden y referencias de las sociedades actuales. Lo anterior nos lleva a pensar en los manejos psicoteraputicos tradicionales,

pensemos en la Viena de Freud del 1900, con 6 mil habitantes, pensemos en las histerias (o psicosis), pensemos en los coitos interruptus que la provocaban, pensemos en el papel de sometimiento de las mujeres a tantos misginos. Despus pensemos en al ao 1935 y la aparicin del crdito (compre ahora pague despus), pensemos en las dos grandes guerras mundiales, pensemos en Wilhem Reich y su Anlisis del Carcter (desarrollo que mas tarde 1950 va a comenzar con Trastornos Borderline, derivndose a los trastornos de tipo narcisista de la personalidad. En lo que respecta a Terapia Familiar tenemos que incluir que el matrimonio no es

para siempre, y que los divorcios estn de moda, llevando a nuevas uniones que llevan a su vez a familias extensas (los mos, los tuyos y los nuestros The Brady Bunch). En lo que se refiere a sexualidad la aparicin de la pastilla azul, y la aparicin

acompaada del adolescente de los 60 a 70 aos, los matrimonios con mujeres jvenes en la adolescencia de mezclilla, y el cambio de la mujer a permitirse una vida intima con hombres de menor edad. O sea en pocas palabras un mundo de pasin contrario al mundo controlado o

reprimido por las tradiciones, religiones y valores morales.

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 26 Pautas de relacin en familias donde un miembro a vivido violencia sexual.

Mara Luisa Buenda Resndiz Sandra Castaeda Martnez Terapeutas familiares egresadas del IFAC Xochicalco 472, colonia Vertiz Narvarte, CP 03600 bounjour75@hotmail.com scatanedamtz@gmail.com Palabras clave: violencia sexual, pautas de relacin, vnculos, roles, lmites, identificacin de problemas. El tema de la violencia sexual ha sido abordado recientemente desde diversos campos disciplinarios como la medicina, psicologa, sociologa, demografa, etc., cada uno de ellos ha tratado de dar una explicacin del porque de su recurrencia y de ese modo poder establecer medidas preventivas que brinden a los integrantes de las familias una cierta seguridad. Cabe mencionar que el impacto de la violencia sexual, no slo lo sufren las personas que viven la violencia de forma directa, sino tambin el resto de los integrantes de la familia quienes lo viven de forma indirecta. La estructura familiar enfrenta una crisis que muchas veces facilita o dificulta el proceso teraputico de quin vivi el evento de violencia sexual. Partiendo de la idea de que la violencia sexual es un fenmeno altamente complejo, el conocimiento respecto a cmo se inicia y se mantiene no est lo suficientemente claro y requiere mayor estudio que permita generar hiptesis. De ello que comprender la violencia sexual dentro de un proceso interaccional, no significa eximir la responsabilidad del agresor, sino que permite avanzar en la comprensin de cmo es que llega a producirse este evento. La consideracin de la violencia sexual intrafamiliar como un proceso relacional transgeneracional intenta comprender el fenmeno en toda su complejidad de
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interacciones, contexto e historia. Lo anterior es importante para la temprana deteccin, proteccin y tratamiento de las vctimas as como para disear programas de prevencin que fortalezcan relaciones familiares ms saludables disminuyendo la posibilidad de ocurrencia de esta forma de violencia. Si bien es cierto, que cada familia es nica e irrepetible, tambin es posible identificar pautas de relacin en las cuales estas familias coinciden, pautas de relacin que son inherentes a la problemtica de la violencia sexual, hacindola posible. La propuesta de este trabajo es presentar las observaciones realizadas a diferentes familias en las cuales se ha vivido violencia sexual, por parte de un integrante de la misma familia, sea por el abuelo, el padre o cualquier otro familiar en lnea directa. Se ha encontrado que una pauta de relacin constante es la falta de claridad en los lmites tanto hacia otros sistemas, como al interior del sistema mismo, es decir, existe falta de claridad para distinguir roles, funciones y jerarquas, de tal manera que parece que cualquiera puede tomar decisiones, ejercer autoridad y sobretodo entrar y salir del sistema familiar sin restriccin. Lo anterior genera que la funcin de maternaje y paternaje en estas familias no se ejerza en su totalidad, pues no hay un fortalecimiento del vnculo afectivo. Estos padres si bien cubren las necesidades instrumentales, dejan desprotegido al menor en sus necesidades afectivas, situacin que lo coloca en riesgo de eventos de violencia sexual. La desvinculacin emocional provoca adems la dificultad para identificar problemas, lo cual trae como consecuencia un retraso en la deteccin y atencin del evento de violencia sexual.
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3 Perfil de actitudes de los hombres generadores de violencia contra las mujeres en su relacin de pareja (PAHVIM) Palabras clave:violencia, creencias, gnero, pareja, sexismo. Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico Autores:Jess Oswaldo Herrera Ramos, Selene Flores Pacheco y Dolores Mercado Corona. Direccin: C. Luis G. de Len No. 70; Int. 5. Col. Copilco el Alto. C.P. 04360. Del. Coyoacn. Mxico, D.F. Celular: 55 28 53 28 26 e-mail:ramoswaldo@yahoo.com.mx Resumen La violencia contra la pareja es un problema social y de salud pblica; es una de las formas ms comunes de violencia contra la mujer por su frecuencia, gravedad y gasto en atencin a las vctimas(Mercado-Corona, Somarriba-Rocha, Cuevas-Renaud, Astudillo-Garca & Snchez-Estrada, 2011).La violencia contra la pareja es un fenmeno multi-causal en cuyo origen son centrales las creencias y actitudes sexistas, y tolerantes con el uso de la violencia (Ferrer, Bosch, Ramis & Navarro, 2006).La actitud de hostilidad contra la pareja puede ser el resultado de estereotipos sexuales machistas en relacin con la necesidad de sumisin de la mujer, de la percepcin de vulnerabilidad de la pareja y de la legitimacin subjetiva de la violencia como estrategia de solucin de problemas (Echebura & Fernndez-Montalvo, 1998). El objetivo de la presente investigacin fue psicomtrico: construir y validar un instrumento que mida, en los hombres, creencias vinculadas a la violencia contra las mujeres en la relacin de pareja.La muestra estuvo constituida por 307 participantes, con edades entre los 18 y 67 aos; 98 de los participantes asistan a grupos teraputicos del CIVA,de la PGJDF, por motivo de violencia contra su pareja; 176 eran operarios de
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transporte pblico de la Ciudad de Mxico, y 33 solicitaron atencin psicolgica en la Facultad de Psicologa, de la UNAM. Para conocer la estructura factorial del instrumento (PAHVIM)se efectu un anlisis factorial de componentes principales con rotacin varimax. Se eligieron aquellos reactivos que cumplieran dos criterios: cargas factoriales mayores o iguales a .40 y con valores eigeniguales o mayores a 1. Este procedimiento agrup a 44 reactivos, en 6 factores: control/supremaca masculina, legitimacin de la violencia, atribucin externa del enojo, complementariedad, estereotipos de gnero y percepcin de vulnerabilidad; factores que explican el 31.99% de la varianza total.El coeficiente de alpha de Cronbach de PAHVIM es .932.Para obtener la validez de criterio se realiz, en los factores de PAHVIM, un anlisis de las diferencias, a travs de la prueba t de Student, entre el grupo de hombres que reciban psicoterapia, y el grupo de hombres que no reciban psicoterapia; hubieron diferencias significativas en 4 de los 6 factores; los hombres que reciban psicoterapia expresaron menos creencias vinculadas con la violencia masculina que aquellos que no recibanpsicoterapia. En los resultados de la validez concurrente se observaron correlaciones significativas entre los factores de PAHVIM y los factores del Inventario de Pensamientos distorsionados sobre la Mujer y sobre el Uso de la Violencia, de Echebura y Fernndez-Montalvo (1998). PAHVIM tiene ndices aceptables de confiabilidad, validez factorial, concurrente y de criterio.La investigacin reporta datos que nos brinda informacin til en torno a las creencias sexistas que fundamentan la violencia de gnero, y en relacin con los hombres violentos que reciben terapia; por ejemplo, el hecho de recibir terapia grupal posiblemente tiene el efecto de cuestionarse algunas creencias vinculadas con la violencia masculina, y que se expresen menos creencias sexistas.
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22 Configuracin de las familias migrantes: un estudio desde la perspectiva de los que se quedan Autora: Cervantes-Pacheco, Ericka Ivonne

Coautoras: Martnez-Ruiz, Diana Tamara, Obregn-Velasco, Nydia y Rivera-Heredia, Mara Elena Facultad de Psicologa, Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo Francisco Villa N 450, Colonia Dr. Miguel Silva, Morelia, Michoacn, Mxico, C.P. 58110 Telfonos 01 443 3129909 y 01 443 3129913 extensin 109 Contacto: erickapsic@yahoo.es, Lnea Temtica: Modalidad:
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Nuevas estructuras y organizaciones familiares Trabajo libre para presentacin oral

Resumen: Configuracin de las familias migrantes: un estudio desde la perspectiva de las mujeres que se quedan Cervantes-Pacheco, Ericka Ivonne, Martnez-Ruiz, Diana Tamara, Obregn-Velasco, Nydia y Rivera-Heredia, Mara Elena Este trabajo surge del estudio cualitativo sobre La relacin entre ausencia y salud emocional de mujeres que se quedan en pueblos de alta intensidad migratoria (Proyecto CONACYT-FOMIX-148292). El objetivo es mostrar la configuracin de las familias de las comunidades rurales del estado de Michoacn a partir del fenmeno migratorio hacia los Estados Unidos, desde la perspectiva de las mujeres que se quedan en sus lugares de origen, ya que Michoacn ocupa el tercer lugar nacional de intensidad migratoria (INEGI, 2010). Participaron 82 mujeres de 7 comunidades rurales: poro, Ptzcuaro, Cuitzeo, Indaparapeo, Coeneo, Tarmbaro y Jess del Monte; a travs de 9 grupos focales y 13 entrevistas a profundidad, con una gua semiestructurada. Encontrando que el patrn migratorio en Michoacn es principalmente masculino: el esposo, los hijos jvenes, y los hermanos; mientras que las mujeres son las que se quedan en las comunidades de origen, stas se encargan de sostener el tejido social, por una parte, se dedican a las actividades reproductivas: atencin del hogar, crianza de los hijos pequeos y/o adolescentes, cuidado de los familiares extensos propios y del esposo, que en su mayora son adultos tardos. Por otra parte, tambin realizan actividades productivas: administracin de las remesas, trabajar en el comercio, la artesana, la agricultura y la ganadera. Sostener esta doble jornada de trabajo genera en ellas una sobrecarga fsica y emocional, y poco tiempo libre para el autocuidado. Con la migracin del esposo, las mujeres se convierten en jefas de familia en la parte instrumental, puesto que la autoridad y el ejercicio del poder recae en los hombres an en la distancia, siendo la comunidad la principal fuente de control y vigilancia del buen comportamiento de las mujeres; y los medios tecnolgicos de
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comunicacin la va de contacto. Los hijos mantienen un imaginario social positivo de la migracin, sin embargo vivir sin la figura paterna genera en ellos descontrol y ambivalencia. El funcionamiento de la familia est dado por la ausencia fsica y emocional del hombre en sus roles de esposo y padre, lo cual se justifica desde el rol de proveedor econmico. Ante el retorno temporal o definitivo de su pareja, las mujeres tienen que abrir un espacio emocional, fsico y social para que ambos retomen sus funciones y roles asignados tradicionalmente por el gnero y la estructura social, cuyas implicaciones residen en el estrs que genera la adaptacin de la familia a la presencia fsica del esposo- padre. Las mujeres manifiestan sintomatologa depresiva, ansiedad, estrs, sentimientos de tristeza, enojo, frustracin, nerviosismo, impotencia, irritabilidad; la percepcin de poco apoyo social, soledad, desamparo, y el no reconocimiento de sus habilidades y aciertos en los logros familiares. Pese a que la principal motivacin para migrar es mejorar la calidad de vida, sta representa un costo emocional para todos los involucrados en ella. Conocer el funcionamiento del sistema familiar, su interrelacin con el macrosistema sociocultural, y cmo impacta la salud mental, requiere una atencin especializada en la multidisciplinariedad terica y prctica del terapeuta familiar para la promocin de la salud mental y el bienestar subjetivo. Palabras claves: migracin internacional, configuracin familiar, comunidades rurales de Michoacn, salud mental.
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52 Relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar e ideacin suicida en universitarios de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano Autores: Alejandra Nava Ernult*, Mnica Quitl Melndez**, Martha Flores Nava***; Sacnit Jimnez Canseco**** Resumen El suicidio se ha convertido actualmente en uno de los fenmenos sociales que presentan alta incidencia entre jvenes; en Mxico, es la segunda causa de muerte, despus de los accidentes automovilsticos (INEGI; 2009). Lai y McBride-Chang (en Xiaohua et. al., 2009), reportaron que el clima familiar contribuye a la ideacin suicida entre adolescentes. En Mxico el suicidio ya representa un problema de salud pblica, debido a ello, el presente estudio busca encontrar la relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar en jvenes universitarios tlaxcaltecas para la ideacin suicida. Objetivo analizar la relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar e ideacin suicida en jvenes universitarios tlaxcaltecas. Muestra 102 estudiantes de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, 48 de la licenciatura en Educacin Especial y 54 de la Licenciatura en Ciencias de la Familia. Herramientas utilizadas fueron Escala de Diferenciacin Familiar (Quitl- Melndez, Acle, 2009) cuya consistencia interna es de .8337 para medir la diferenciacin familiar, Escala de Funcionamiento Familiar (Garca-Mndez, Rivera, Reyes-Lagunes y Daz- Loving, 2006), cuya consistencia interna es de .8533; Escala de Ideacin Suicida (Beck, Kovacs y Weissman, 1979). La consistencia interna en Mxico se realiz en el Instituto Nacional de psiquiatra Ramn de la Fuente, por Gonzlez, Diz, Ortz, Gonzlez y Gonzlez (2000), en donde tuvo una alpha de Cronbach = .84. Resultados preliminares: el 34% de estudiantes obtuvieron ndices de ideacin suicida. Mientras que el 53% presentan baja diferenciacin, el 41% se encuentran entre media baja y media alta, y el 6% alta diferenciacin. Respecto al funcionamiento familiar el 51% presentan bajo funcionamiento familiar, el 32% se encuentran entre media bajo y media alto funcionamiento, y el 17% alto funcionamiento. Los estudiantes de educacin especial presentan baja diferenciacin familiar con un 54%, media baja en un 27%, media alta en un 13% y baja diferenciacin 6%. En cuanto a funcionamiento familiar bajo en un 61% de los casos, medio bajo en un 25%, medio alto 8%, alto 6%. En cuanto a ideacin suicida no
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grave 23%. Los estudiantes de ciencias de la familia presentan baja diferenciacin familiar con un 53%, media baja diferenciacin con un 26%, media alta diferenciacin familiar con un 15% y alta diferenciacin 6%. En cuanto a funcionamiento familiar lo presentan bajo en un 42%, medio bajo funcionamiento familiar 17%, medio alto funcionamiento familiar 15%, alto funcionamiento familiar 28% de los casos. En cuanto a ideacin suicida no grave presentan 44%. Palabras clave: funcionamiento familiar, diferenciacin familiar, ideacin suicida.
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13 PERFIL SOCIODEMOGRFICO Y CALIDAD DE VIDA EN ABUELOS CUIDADORES DE NIOS CON DISCAPACIDAD NEUROMUSCULOESQUELETICA Barrios-Muoz A*; Cabrera-Mndez JE*; Martnez-Gonzlez, LD*; Robles-Rendn, MT* Centro de Rehabilitacin Infantil Estado de Mxico. Ramos del Rio B.** Facultad de Estudios Superiores Zaragoza UNAM En los ltimos aos han acontecido una serie de cambios sociales que han transformado los modelos tradicionales de familia, entre estos, la cohabitacin, la incorporacin de la mujer al mercado laboral, los procesos migratorios, las madres adolescentes, etc. Los cambios y trasformaciones de la familia contempornea han afectado sustancialmente los roles y las funciones de sus integrantes, los padres por diversas circunstancias no cubren sus funciones de cuidado, por lo que ests son ejercidas por los abuelos u otros familiares. Los abuelos en particular, son una de las principales fuentes de apoyo emocional e instrumental, incluyendo nuevas reglas de convivencia, asignacin del trabajo y roles diferenciados (Lpez, 2001). Las familias que son llevadas por abuelos, representan un nuevo modelo familiar pero con la caracterstica de que alguno de sus miembros adultos est en riesgo o padezca una discapacidad o incapacidad. Es tan elevado el nmero de los nietos cuidados por sus abuelos, que este modelo de familia est teniendo mucha sensibilidad social. Garza Elizondo (1997) nos dice que la familia se encuentra sometida a presin interna originada por la evolucin de sus miembros y subsistemas (desarrollo individual y familiar) y a presin externa originada en los requerimientos para acomodarse a las demandas sociales que influyen sobre los miembros de la familia (crisis accidentales). Cuando una
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familia sufre una crisis familiar accidental, como por ejemplo una enfermedad crnica o discapacidad, provoca mayores dificultades en la respuesta adaptativa de la familia. Una familia con un miembro con alguna discapacidad, presenta un evento tensionante que afecta no slo al paciente, sino a cada uno de sus integrantes y a la familia como un todo. La incidencia de las enfermedades crnicas en nios se estima entre el 5% y 10% de la poblacin. Una de estas son las alteraciones neuromusculoesqueleticas que se manifiestan en discapacidad motora. Dichas patologas generan en los menores una dependencia fsica, la cual demanda una amplia asistencia instrumental y de rehabilitacin, por lo cual a quien la ejerce le produce consecuencias sociales, emocionales, fsicas y de salud, lo que impacta en su calidad de vida. El objetivo de la presente investigacin fue identificar el perfil sociodemogrfico y la calidad de vida de un grupo de 50 abuelos cuidadores primarios informales de nios con discapacidad neuromusculoesqueltica del Centro de Rehabilitacin Infantil TELETON Estado de Mxico. Se trata de un estudio transversal, exploratorio, descriptivo. Se aplic el Cuestionario de Datos Sociodemogrficos del Cuidador Primario diseado para esta investigacin y el Cuestionario Genrico de Calidad de Vida de Enfermos Crnicos PECVEC. Previo consentimiento informado. El anlisis llev a cabo con el paquete estadstico SPSS. Los resultados permitieron conocer las caractersticas de la poblacin de abuelos cuidadores primarios informales de nios con discapacidad neuromusculoesqueltica y su calidad de vida. Lo anterior permiti establecer intervenciones orientadas a cubrir la demanda de este tipo de cuidadores. Palabras Clave: Abuelos cuidadores, discapacidad neuromusculoesqueltica, perfil sociodemogrfico y calidad de vida.
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46 Terapia Familiar para familias con adolescentes consumidores de alcohol: un estudio de caso. Liliana Halina Garca Silva Instituto de la Familia, A.C. Priv. Manuel Buenda 57 Col. Obrera, C.P. 58130, Morelia, Michoacn, Mxico. Telfono: 4431824100. Correo electrnico: haligasi@hotmail.com Palabras clave: familia, adolescente, terapia familiar, modelo estructural. En Mxico las ltimas Encuestas Nacionales de Adicciones (2002, 2008) han demostrado que el consumo de alcohol y drogas entre los adolescentes de ambos sexos aumenta cada da de manera alarmante, presentando incluso una cada en la edad promedio de inicio. Actualmente se reconoce que el consumo de sustancias es un fenmeno multicausal que involucra aspectos individuales, al contexto familiar, escolar y comunitario, por lo que desde la prevencin primaria hasta la terciaria se contempla el trabajo con todas estas entidades. Por su parte, el enfoque sistmico sostiene que el sntoma, en este caso el consumo, es resultado de la disfuncionalidad familiar. Stanton y Todd (1978) definen al abuso de sustancias como una resolucin paradjica de varios dilemas del desarrollo planteados al adicto y su familia. El consumo de sustancias es un proceso cclico que involucra al consumidor y sus padres; ante la crisis conyugal, el hijo hace lo necesario para mantener la homeostasis y evitar que el sistema se disuelva (Stanton, et al, 1978). Bajo el modelo estructural se efectu el tratamiento de una familia con un hijo adolescente consumidor de alcohol en Centros de Integracin Juvenil Morelia. Dicha familia provena de una pequea comunidad del oriente del Estado de Michoacn, y estaba compuesta por ambos padres y cinco hijos, siendo el mayor el consumidor de alcohol. Se trabaj durante diez sesiones semanales empleando tcnicas del modelo estructural tales como el cuestionamiento circular, las tareas en casa, el reencuadre, el cuestionamiento de la realidad familiar, el enfoque y las fronteras con los hijos que constantemente ingresaban al subsistema parental (Minuchin y Fishman, 1981). De igual manera se busc que la comunicacin de la pareja fuera clara y directa con respecto a sus funciones parentales. Como resultados se disminuy en cantidad y frecuencia el consumo del hijo adolescente y una vez que los padres retomaron su jerarqua, los modos de control de conducta para los
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hijos se volvieron ms efectivos. Hacia el final del proceso la pareja extern su conflicto, confirmando la presencia de un tringulo que no permita al hijo adolescente separarse- individuarse de la madre, y posiblemente, eliminar su consumo de alcohol. Es as como el modelo estructural ofrece una alternativa ms de tratamiento para aquellas familias con un miembro consumidor de alcohol o drogas, especialmente para aquellas a las que se les dificulta el acceso a un tratamiento familiar prolongado. De igual manera, al brindar no slo a la familia, sino al consumidor, la esperanza del cambio, las metas se vuelven ms tangibles y el compromiso con la bsqueda del bienestar individual y familiar se fortalece.
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 115 Observacin del Funcionamiento de una Familia uniparental femenina inserta en la familia de origen de la madre RESUMEN Es una ponencia que muestra algunos datos que considero importantes sobre mi tesis de maestra en la cual presento una investigacin cualitativa en la que presento un estudio de caso a partir de un proceso de Terapia Familiar. El objetivo es analizar el funcionamiento de una familia uniparental inserta en la familia de origen de la madre, la cual era una familia nuclear que se separa y la madre regresa a vivir con su familia de origen. Durante el proceso teraputico la madre comienza los trmites de divorcio, el padre slo aporta para las colegiaturas de la escuela de los nios, siendo mantenidos (los hijos y la madre) por la abuela materna y los hermanos mayores de la madre, debido a que sta no trabaja y el padre no aporta lo suficiente para el cuidado de los hijos. La investigacin muestra el fortalecimiento y desarrollo de la familia uniparental a partir del proceso teraputico, el cual se implement con un enfoque de intervencin social y aplicando los principios de la Teora General de Sistemas, del enfoque comunicacional y la Terapia estructural. Se emplearon los instrumentos: McMaster, Genograma, de Monica McGoldrick y Randy Gerson y la Escala de Funcionamiento Familiar creada por la Dra. Emma Espejel Aco. Se realizaron 11 sesiones y se continu, seis meses despus, con nueve sesiones ms. Al concluir las 20 sesiones se pudo constatar un cambio en las actitudes de la familia mediante la aplicacin de la Escala de Funcionamiento Familiar.
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 29 Familias reconstituidas de Morelia, Michoacn y procesos de adaptacin en nios escolares Autores: Curintzita Loeza Mara Elizabeth, Morales Esquivel Liliana, Coautora: Obregn-Velasco Nydia. Facultad de Psicologa, Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Francisco Villa N 450, Colonia Dr. Miguel Silva, Morelia, Michoacn, Mxico, C.P. 58110 Tel. 01 (443) 3-17-89-51 y 3-12-99-09 Ext. 116 Contacto e mail: aidyn@hotmail.com Lnea Temtica: Nuevas estructuras y organizaciones familiares Familias reconstituidas de Morelia, Michoacn y procesos de adaptacin en nios escolares Resumen Las familias reconstruidas conforman un nuevo grupo familiar que se observa con mayor frecuencia en Morelia Michoacn, lo cual provoca impactos de manera directa o indirecta en la adaptacin de los hijos. Anteriormente la familia se volva a reconstruir cuando los hijos estaban en la etapa de la adolescencia y hoy en da se observa que lo hacen cuando los hijos aun son pequeos, por lo que surge la necesidad de estudiar los cambios que atraviesan los nios escolares especialmente en las reas emocionales y sociales al reconformarse como familia. Para tal fin se realiz un estudio cualitativo desde el mtodo
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fenomenolgico en el que participaron cuatro familias reconstruidas con hijos de entre 5 a 10 aos de edad de la ciudad de Morelia, Michoacn, que acudan a la Unidad Mdica 6 de Junio y El Instituto de la Mujer Moreliana, aplicndoles entrevista semi-estructurada, la observacin, el instrumento de Evaluacin de las Relaciones Intrafamiliares (E.R.I) para adultos y adaptada a nios y la prueba kintica del dibujo de la familia. Se realizaron entrevistas a los nios y a las mams. Encontrando diversos cambios durante el proceso de reconstitucin, como: la aceptacin de la nueva figura paterna, bsqueda del acercamiento y cario de la nueva pareja de mam, sentimientos de desplazamiento y aislamiento social en los nios. Pero aun con ello, no se encontr inadecuada adaptacin en las reas emocional y social de los nios. Se concluye que las familias al reconformarse a edades ms tempranas de los hijos, favorece la aceptacin de stos de la nueva pareja de mam y viceversa, teniendo como consecuencia una mejor adaptacin de la nueva familia. Se considera que los terapeutas familiares tienen un reto importante al apoyar a las familias reconstituidas, siendo los nios escolares elementos importantes en quienes apoyarse para incentivar a los otros miembros de la familia para que logren adaptarse a su nueva estructura familiar. Palabras clave: Familias reconstituidas, nios escolares, adaptacin emocional y social.

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 30 Creencias que limitan la autoconfianza de madres solteras jefas de hogares monoparentales en Morelia, Michoacn Autores: Daz Barriga Lpez Janett, Garca Contreras Marlen Nallely Coautores: Obregn-Velasco Nydia. Facultad de Psicologa, Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo Francisco Villa N 450, Colonia Dr. Miguel Silva, Morelia, Michoacn, Mxico, C.P. 58110 Tel. 01 (443) 3-17-89-51 y 3-12-99-09 Ext. 116 Contacto e mail: aidyn@hotmail.com Lnea Temtica: Nuevas estructuras y organizaciones familiares Creencias que limitan la autoconfianza de madres solteras jefas de hogares monoparentales en Morelia, Michoacn Resumen Se trata de un estudio cualitativo desde el mtodo de la investigacin-accin con familias monoparentales con jefatura femenina; una configuracin familiar que ha ido en aumento conforme han sido mayores las oportunidades de insercin laboral de las mujeres (INEGI, 2002), en el que se tuvo el objetivo de identificar las creencias limitadoras individuales y sociales que poseen las mujeres jefas de hogar. Para tal fin se realiz un taller psicoeducativo para indagar sobre las creencias que limitan su autoconfianza trabajando con cinco madres en situacin de soltera de entre 22 a 58 aos de edad de la Cuidad de Morelia, Michoacn durante tres meses y medio, vindolas en grupo una vez por semana.
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Encontrando que algunas creencias individuales limitadoras son: considerar que la presencia del padre es de vital importancia para la educacin de los hijos; que el vivir sola no es lo mejor, porque el ser humano no naci para estar solo. Dentro de las creencias limitadoras sociales encontradas fueron: que las madres en situacin de soltera son menospreciadas por no ser buenas mujeres que lograron establecerse en matrimonio y/o retener al pap de los hijos. Se concluye que las creencias limitadoras tanto individuales como sociales provocaron que la mayora de las participantes hayan desarrollado miedos que las llevan a dudar de su capacidad para emprender de manera independiente y eficiente la responsabilidad de una familia, aun cuando en la prctica lo lleven a cabo as. Lo que llevo a centrar la atencin en las creencias facilitadoras, sobre todo individuales que contra restan los impactos limitantes que provoca la discriminacin de las que son objeto las mujeres en situacin de soltera, socialmente hablando y que al igual pudieron ser identificadas en el presente estudio en las participantes. Se considera importante que el apoyo familiar que se otorga a las configuraciones familiares del tipo monoparental con jefatura femenina sea cuidadoso, trabajando desde las creencias facilitadoras que las mujeres desarrollan para hacer frente a los prejuicios y discriminaciones sociales que persisten sobre ellas. Palabras claves: Hogares monoparentales, madres solteras, sistema de creencias, autoconfianza.
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47 TERAPIA FAMILIAR Y LOS CAMBIOS QUE PERMANECEN Institucin a la que pertenece: Interaccin Familiar y Desarrollo Humano A.C. Direccin: educacin 321, col. Morelos, CP. 58040, Morelia, Michoacn, Mxico. Telfono: 4431738589 Correo electrnico: nazly_juarez@hotmail.com RESUMEN Partiendo de la escuela de terapia familiar de Roma y el cuestionario de seguimiento implementado para probar la eficacia de sus tratamientos, este trabajo surge con la intencin de conocer si los cambios que se observan en la dinmica familiar a lo largo de un tratamiento de terapia familiar son permanentes (de segundo orden) o pasajeros (de primer orden) despus de algn tiempo. La metodologa es de tipo cualitativa, se realiz un estudio de caso que permiti el anlisis de los cambios en el sistema. Para la realizacin de esta investigacin se revisaron videograbaciones de una familia que recibi tratamiento en la ciudad de Mxico Distrito Federal en el ao 2002, adems de concertar una nueva cita con esta misma familia en el ao 2012. Para la recoleccin de datos se utiliz la entrevista a profundidad, el familiograma y la Escala de Funcionamiento Familiar (Espejel,1997). Se encontr que los cambios observados al finalizar el tratamiento no solo se mantuvieron, la familia sali fortalecida y resiliente logrando superar las etapas de desequilibrio posteriores al tratamiento. Es importante dar a conocer este estudio a profesionales de la salud y pblico en general para remarcar la importancia que tiene la terapia familiar en la calidad de vida de las familias y por lo tanto en cada uno de sus integrantes. PALABRAS CLAVE: terapia familiar, escuela de roma, cambios de segundo orden.
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107 SECUESTRO, ESTRS POSTRAUMTICO Y TERAPIA FAMILIAR. INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIN AUTORES: DR. FROYLN ENRIQUE CALDERN CASTAEDA PSIC. LUZ RAQUEL ALVARADO GARCIA. DIRECCIN PARA RECIBIR CORRESPONDENCIA: CALZADA MXICO XOCHIMILCO 289 CONSULTORIO 56 DE MEDICINA DE REHABILITACIN COLONIA ARENAL DE GUADALUPE TLALPAN. TELEFONO 59-99-10-00 Extensin 13103.C.P. 14389. DELEGACIN TLALPAN. MXICO D.F. DOMICILIO PARTICULAR: CALLE VERACRUZ 39 CASA 1 COLONIA MIGUEL HIDALGO TELEFONO 55-28-69-77 C.P. 14260. DELEGACIN TLALPAN. MXICO D.F. 1.- Se abordan aspectos legales, sociales que se presentan en un secuestro. 2.- Se analizan aspectos psiquitricos y psicolgicos de las personas secuestradas y sus familias. 3.-Se presenta una familia en la que 3 de sus hijas fueron secuestradas y se Llevado a cabo sesiones de psicoterapia familiar por 3 aos (2009-2012) y se Describe el manejo que se ha llevado a cabo en relacin a los sntomas del
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 Estrs postraumtico de sus 8 miembros as como los cambios que han Experimentado en el proceso psicoteraputico. 4.- Se describen las conclusiones al respecto.

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 96 EL DIVORCIO. ENTRE EL PARAISO PERDIDO Y LA TIERRA PROMETIDA Se desarrollaran algunos conceptos claves tales como deconstruccin, separacin, divorcio y ruptura y se evocaran las variables que permiten pronosticar una evolucin favorable o problemtica del proceso de divorcio. Docteur Reynaldo PERRONE
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81.- : Tratamiento Vivencial del Trastorno Bipolar

Resumen: Este es un taller vivencial donde los asistentes aprender cmo usar tcnicas vivenciales para tratar el trastorno Bipolar en diferentes etapas de la psicoterapia: desde la evaluacin, hasta el tratamiento de la mana o depresin y diferentes aspectos de la enfermedad como el duelo, la aceptacin de la enfermedad, la adherencia a la medicacin y la familia. Las tcnicas vivenciales tienen un impacto profundo en los pacientes as como resultados duraderos. Habr demostracin para los asistentes. IREFAM Borguez Lilian resumen
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 68 Construir pertenencia; intervenciones sistmicas con equipos de proteccin a la infancia. Relato de una experiencia de supervisin durante una dcada de 3 equipos encargados de la convivencia con adolescentes de 12 a los 18 aos en pisos de acogimiento residencial. Trabajar en Instituciones con adolescentes difciles y con largas historias abandonicas implica siempre confrontacin. La primera tarea del supervisor es de ayudar al equipo a consolidarse y permanecer el mayor tiempo posible como un sistema suficientemente sano para permitir el apoyo mutuo de los educadores y otros profesionales que tienen un papel importante con cada joven. En los casos mas graves, proteccin de menores, infancia maltratada, necesitamos mas que nunca de la tribu, como dice Marina y me parece tambin til recordar la nocin de renutricion afectiva de la que nos hablaba Jorge Colapinto : entre todos tenemos que esforzarnos en aportar la nutricin necesaria para que este hogar se sienta hogar y seamos capaces de generar espacios resilientes. Pero la realidad de muchos nios nos golpea ,frente a su perdida prolongada de pertenencia, frente a sus familias permanentemente en crisis, nuestros modelos se tambalean y tenemos el reto de repensar sobre la victimizacin segundaria que producen a menudo nuestras intervenciones, nuestros valores, creencias y emociones. Itziar landaburu Illarramendi
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 62 : APLICACIN DEL FOLLETO PARA ADOLESCENTES: "HABLEMOS DE VIOLENCIA, DE SUS EFECTOS Y DE CMO PODEMOS SACARLA DE NUESTRAS VIDAS".

ILEF Coautoras: Soren Garca-Ascot y Adriana Segovia Direccin: Ocaso 75-501, Insurgentes Cuicuilco, 04530, Mxico, D. F. Cel. 55 33 99 42 32 y 55 33 33 03 55 sorengao@yahoo.com asegovia@unam.mx El taller presenta el contenido del folleto mencionado, elaborado por el equipo que atiende violencia familiar en el ILEF, CAVIDA, y que fue elaborado para trabajar con adolescentes en situacin de de violencia, as como algunas sugerencias para su aplicacin en talleres, o bien encuentros teraputicos grupales o individuales con adolescentes. El folleto ha sido diseado como producto de los 17 aos del equipo que ha trabajado con violencia familiar y que ha encontrado que el trabajo especfico con los adolescentes requiere de un enfoque particular y que se presenta en este folleto que estar a disposicin de los participantes.
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 79 INSTITUTO LATINOAMERICANO DE ESTUDIOS DE LA FAMILIA, ILEF. Taller: PONIENDO LA ENFERMEDAD EN SU LUGAR MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA ENFERMEDAD. Autores: Dra. Esther Althaus Lic. Elva Salceda Lic. Lisa Warn Direccin: Zempoala N 20 Col. Atenor Salas. CP 03010 Del. B. Juarez Mxico D.F.

Telfono: 5530-3031 04455-4389-3889 e-mail: althausesther@gmail.com Introduccin: Nuestros sistemas de creencias como profesionales de la salud acerca de los enfermos y sus familias afectan profundamente la forma como nos acercamos, involucramos y asistimos al paciente y su familia en su proceso de sanacin. La concientizacin y elaboracin de estos sistemas de creencias es importante para flexibilizar y hacer ms operativo el diseo de intervenciones tiles y apropiadas a cada paciente y su familia, en un acople que estimule las respuestas ms saludables de los consultantes.
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 Objetivos: 1) Sensibilizar a los participantes en el reconocimiento de sus sistemas de creencias acerca de la enfermedad y la relacin paciente familia enfermedad - sistema asistencial. 2) Rastrear experiencias de enfermedad en las familias de los participantes. (Ejercicio) 3) Identificacin de sus necesidades, (las cubiertas y las no reconocidas ni satisfechas), durante los procesos vividos. 4) Identificacin de sus sistemas de creencias: Facilitadores: Los que incrementan las opciones para la solucin de problemas. Constrictivos: Los que perpetan los problemas, y restringen las opciones alternativas para la solucin de problemas. 5) Identificar la relacin entre Sistemas de Creencias e intervenciones que favorecen las respuestas del paciente y la familia hacia la sanacin. Activadores de resiliencia. Palabras Clave: Sistemas de creencias. Resiliencia. Intervenciones teraputicas.
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 104 EL TRASTORNO DEL DFICIT DE ATENCIN (TDA) Y SU EFECTO EN EL MATRIMONIO Y LA RELACIN DE PAREJA Autor: EFRAT KFIR YEHENE-(MSW) Introduccin En la ltima dcada, el tema de TDA ha recibido mucha atencin. Hoy da, queda claro que tambin los adultos sufren de TDA. El asunto no es solamente para nios. La mayor parte de los adultos de 30 aos o mayores no fueron diagnosticados cuando eran nios por la falta de informacin en el sistema en esa poca. Como adultos, buscaron ayuda teraputica por varias dificultades de la vida diaria. Muchas veces, parece que las principales caractersticas de sus dificultades tienen que ver con la definicin de TDA. Es sorprendente, pero claro, que el TDA afecta a los matrimonios y relaciones de pareja. El desorden viene en diferentes formas y dosis para diferentes personas. Los sntomas crean dificultades reales en lo fsico, econmico y mental. Se ha causado mucho dao por la falta de conocimiento. Se cree que darle al terapeuta de pareja y familia informacin acerca del TDA, es un pre-requisito para desarrollar una terapia ms efectiva y eficiente para poder ayudar a las parejas. Es muy importante comprender el sndrome de TDA y los mecanismos en el cerebro, para asistir a parejas a que funcionen mejor en el viaje mutuo de su vida como pareja. Principales objetivos de la conferencia Proveer extensa informacin y conocimientos acerca del sndrome TDA en adultos. Presentar un caso de estudio y demostrar cmo implementar el conocimiento que fue presentado, en un proceso de terapia de pareja.
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 Temas principales de la conferencia 1. Qu es el Trastorno de Dficit de Atencin? 2. Causas y sntomas del desorden en adultos. 3. El efecto del TDA en el matrimonio 4. Demostraciones de TDA concerniente a: Actitud acerca del tiempo Actitud acerca del dinero TDA en relaciones cercanas / parejas / matrimonios. La necesidad de constantemente moverse en la vida, vidas llenas de adrenalina Miedo al aburrimiento 5. Medicinas relevantes al TDA Algunas de las caractersticas principales de adultos con TDA: Dificultad de mantener la atencin. Inhabilidad de mantener enfoque por tiempos prolongados. Problemas de organizacin. Dificultad en organizacin de horarios. Dificultad en el manejo de dinero. Fuertes impulsos de cambios de vida frecuentes. Fluctuacin de humores. Dificultad de decir no cuando es necesario. Sentido crnico de fracaso, no poder alcanzar su potencial. Intranquilidad mental.
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Miedo a aburrirse. Dificultad para distinguir entre lo importante y no lo importante. Baja auto-estima, etc. Tendencia hacia el abuso y adiccin a sustancias. Naturalmente estas caractersticas del TDA no solo daan la calidad de la vida del individuo, sino la relacin con su pareja. Las caractersticas causan reacciones de rabia, frustracin y duras crticas de la pareja. Por su parte, el individuo puede reaccionar alejndose e ignorando al otro, una reaccin que solo causa ms crtica y ms enojo, dentro de un ciclo continuo. Esta dinmica en las relaciones hace que ambos en la pareja sientan desilusin, enojo, ofensa, frustracin y principalmente una experiencia de callejn sin salida.
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 109 Reflexionando juntos sobre la Eficiencia Terminal en los pos grados de Terapia Familiar. Dra. Emma Espejel Aco. Centro de Estudios e Investigacin sobre la Familia IFAC, XIII Congreso Nacional de Terapia Familiar. Acapulco, Gro. En este taller se hace una presentacin inicial de la situacin actual en Mxico de las diversas manera de acceder a la eficiencia terminal. Se presentan tambin algunos de los obstculos que impiden a algunos terapeutas culminar con su trabajo terminal y se trabaja con los signicados, creencias y lealtades familiares y otras, a fin de contribuir a desbaratar nudos que impiden que fluya el proceso de titulacin. La dinmica es participativa y en pequeos grupos se realizan algunos ejercicios de reflexin.
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 98 VALORES Y PSICOTERAPIA PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES La psicoterapia no es una ciencia o conjunto de conocimientos que se aprenda solo en los libros, tampoco es una tcnica que se aprenda a ejecutar mecnicamente, la psicoterapia es un arte y es una disciplina, es un encuentro interpersonal, una relacin bipolar, entre un polo teraputico profesional y un polo paciente en busca de ayuda, una experiencia humana interpersonal total, integral, de la que se espera un cambio en el polo paciente, que le permita un mejor manejo de sus problemas y con ello alivio a su tensin o malestar. El polo teraputico es el instrumento a travs del cual se pretende lograr esto, para ello se requiere una formacin personal, cuidadosa, profunda e integral, no solo un aprendizaje terico o un mero entrenamiento o adiestramiento en la tcnica. Tanto en nuestra experiencia psicoteraputica, como en la formacin de terapeutas de familia y de pareja, hemos considerado fundamentales una serie de principios normativos de conducta que pensamos tienen un sentido de universalidad. De ellos puede ser testimonio el pensamiento de numerosos personajes a travs de la historia y la amplia geografa de nuestro planeta, que nos ha sido transmitido por mltiples aforismos, apotegmas, dichos, proverbios, refranes, sentencias y frases clebres que plasman el pensar de muchos hombres y mujeres famosos, a veces no tan famosos y hasta annimos. En este taller reflexionaremosconjuntamente sobre ellos, para extraer su esencia e incorporarlos de manera enriquecida a nuestra prctica profesional en el ejercicio de las terapias individuales, familiares y de pareja.
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 9.- LA INTELIGENCIA TERAPUTICA: TRES NIVELES DE ENCUADRE PARA LA INTERVENCIN EN TERAPIA FAMILIAR. (Taller de 2 horas) Juan Luis Linares Se propone el concepto de inteligencia teraputica, que alude fundamentalmente a la capacidad de implementar los propios recursos (cognitivos, emocionales y pragmticos) para construir intervenciones oportunas y eficaces. Con numerosos ejemplos clnicos, se plantea tambin una tipologa de estrategias teraputicas centradas sobre la organizacin y la mitologa familiares. Igualmente se expone su aplicacin a las diversas situaciones disfuncionales constitutivas de maltrato psicolgico en la familia de origen, as como a sus principales consecuencias psicopatolgicas.
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 59 DIALOGO EMOCIONAL Al trabajar con familias donde hubo abuso sexual, violencia o maltrato infantil me

gusta promover el que las emociones hablen, ellas en si mismas son un discurso contenido en el corazn de cada persona que habita una familia, en muchas personas y familias hay historias que no han tenido oportunidad de ser escuchadas, estn prisioneras en la crcel del pasado, del miedo, del dolor y del silencio, habitan los corazones solitarios de cada miembro de la familia, cuando estas historias atrapadas empiezan a encontrar caminos para salir las personas donde habitan empiezan a liberarse, no es solo la sabidura y las tcnicas del terapeuta rompen las cadenas del silencio, que quitan la mordaza que ahoga las palabras de la o las vctimas, sino tambin es el consultante quien constantemente con lo que hace, dice y expresa desata la imaginacin del terapeuta para generar preguntas que promueven dilogos liberadores, que reconstruyen las historias de dolor por historias alternativas, una idea diferente con la terapia breve de hace cincuenta aos donde el poder se le atribua a la tcnica o intervencin, es que hoy en da est tcnica se incluye ya de manera natural en un proceso teraputico que se fue tejiendo con conversaciones, en el poder no solo de la tcnica y el carisma del terapeuta sino de una totalidad. Veamos un ejemplo ms, en las familias donde hubo abuso sexual, para m, hablar de sus emociones que han habitado durante muchos aos los corazones de las victimas, miembros de la familia y el mismo agresor, promuevo que surjan, que se muestren pblicamente en la familia, se contribuyan relatos, en donde todos se escuchan, se validan, se descubran en la dimensin del dolor, desilusin, enojo, resentimiento, en la medida que estimulo estas conversaciones, reflejando, preguntando, confrontando, y recibiendo su dolor, las personas van teniendo oportunidad de encontrar que los escuche, los tome en cuenta, conozca y reciba su dolor, a estas conversaciones que les llama dilogos de amor les atribuyo la fuerza que ayudara a las personas a sacar el trauma del abuso, creo que slo as a travs de estos dilogos se construir una sanacin espiritual. Ya en otro trabajo profundizo sobre estos dilogos espirituales: Resonancia y regulacin emocional en familias donde hubo abuso sexual.
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Sigo siendo terapeuta estratgico estructural, me fascina la accin, sigo utilizando

las paradojas, los rituales, metforas y analogas. Nada de lo que yo hago es de m invencin, es una co-construccin de mensajes y dilogos que sostenemos el paciente y yo, no puedo construir nada sin la presencia del otro, el se comunica conmigo y constantemente me est mandando mensaje, con los cuales construimos CONVERSACIONES, no es simplemente un ACTO DE HABLA, es la co-construccin de dilogos, como deca Bateson no soy yo quien corta el rbol con m hacha, es el corte del rbol quien me indica donde dirigir m hacha y as establecer un circuito de retroalimentacin entre mi paciente, sus mensajes, lo que escucho, algo que se me ocurre y s e lo devuelvo con otro mensaje o una intervencin. Incluso cada ocurrencia, cada intervencin es solicitada por el paciente a travs de sus expresiones que son mensajes dirigidos a m imaginacin y a m reserva de historias contenidas en m mente y en m corazn. En familias donde han estado dominadas con voces, con dilogos de dolor, con emociones que los han lastimado, que si no encuentran un camino para conversar de ellos y estas voces atrapadas, si no se liberan las personas jams van a llegar a esa libertad y espiritualidad sanadora, todas esas emociones del abuso y el maltrato tienen que expresarse, conocerse, ser tomados en cuenta, ya no podemos solo estimular conversaciones acerca de creencias de estas historias de dolor, debemos escucharlas, sentirlas y validarlas CON DIALOGOS DEL CORAZON, y en este sentido ser una terapia breve, no por el corto tiempo en el que puedan fluir las voces del dolor y las gentes encuentren su resonancia en el escucha, que puede ser el terapeuta, sino tambin la idea es que se co-construyan comunidades de voces emocionales, donde se escuchen todos los miembros de la familia en su dolor y en su amor. Donde luego que todo este dialogo emocional, por decirlo de alguna manera, solo es una parte de todo lo que promueve un dialogo que incluye nuevas ideas, nuevas reflexiones y lo ms hermoso es que sesin tras sesin se va armando con tantas voces una nueva filosofa no slo acerca del problema, su historia y lo que ha hecho con ellos, sino tambin se promueve una nueva forma de vivir y dialogar de la vida, sus bellezas, se abre el corazn y la mente a nuevos dilogos, nuevas voces, nuevas palabras, con uno mismo, con los dems, con la naturaleza, podemos establecer charlas ms saludables, podemos ver colores brillantes, estos nos estimulan a
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disfrutar lo que los dems nos dan, podemos escuchar y sentir su sonrisa, su afe4cto y amistad. Los dilogos ya no son monlogos son DIALOGOS COLABORATIVOS que estimulan nuevas historias. Y es precisamente desde m punto de vista, como en el proceso teraputico a travs de los dilogos innumerables que se gestan en este encuentro, con el cuerpo, las actitudes, tonos de voz, palabras, oraciones frases y emociones, aterrizan las tcnicas, las intervenciones mgicas para provocar el cambio. De nuevo aclarar, no es la tcnica solamente, ni la directividad, ni la manipulacin, ni el terapeuta, es lo que el paciente quiere hacer con esto, como lo ocupe, como lo aplique, si le hace gracia para meterlo en su vida, cada intervencin es un acto de habla, que lleva un mensaje y que el o las consultantes pueden incluirlos en los textos de su vida, siempre estoy atento de las personas que me consultan, como reciben mi mensaje y como lo interpretan a partir de lo cual responden: pelean, se enojan, se ponen tristes, discuten, confrontan, es as como creamos charlas transformadoras. Es ms lo que escribo en este momento es producto no solo de mis recuerdos y

dilogos internos, es producto de mis conversaciones y metaconversaciones con mis pacientes internos, con esos seres humanos que habitan dentro de m y que gracias a ellos puedo liberar estas palabras escritas. Constantemente aclaro que para escribir, lo que escribo en un noventa y cinco porciento no consulto libros, sin embargo me doy cuenta que si los consulte en una ocasin y se me quedan las conversaciones y reflexiones de los grandes maestros, adems de que el haberlos escuchado a la mayora de ellos se me quedan aunque sea pequeas frases que hacen sentido en m vida y en mis historias que son otro grupo de palabras aplicadas que juntas me hacen pensar. Por ejemplo cuando escribo es producto de mi encuentro interno constante con las experiencias de mis pacientes, ellos estimulan mis ideas y a eso le llamo mis dilogos internos son mos porque me habitan pero en realidad no son mos porque los construimos entre varios. Siempre tengo un recuerdo a partir de lo cual escribo, entonces este recuerdo es una voz que me habla y me invita a escribir y con lo que escribo y con lo que escribo establezco un contacto con ustedes y as generamos dilogos que nos hacen pensar.
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 111 Manejo multifamiliar de pacientes con trastornos de la conducta alimentaria y esquizofrenia en el Instituto Nacional de Psiquiatra Dra. Marcela Blum A partir de las investigaciones de la psiquiatra social en Inglaterra que han tenido una influencia importante en diversos lugares, incluyendo a Mxico y al Instituto Nacional de Psiquiatra, se enfatizarn los descubrimientos que han facilitado la imbricacin que se ha dado entre psiquiatra y terapia familiar en Inglaterra. Se presentarn algunos resultados del trabajo con grupos de familias de pacientes graves, que asisten a consulta externa del Instituto Nacional de Psiquiatra, con trastornos de la conducta alimentaria (anorexia y bulimia) y otros con esquizofrenia de diversos tipos y evoluciones. En ambos casos se ha buscado reconocer: A.- El impacto que el trastorno produce en la familia B.- Los mecanismos familiares que determinan y/o mantienen el trastorno, as como aquellos que favorecen la recuperacin del mismo METODO DE TRABAJO: - Observacin del tema emergente: a travs de la comunicacin espontnea verbal y no verbal de los asistentes, as como de su expresin afectiva, se detecta cual es el tema principal que se va a trabajar en la sesin. - Esclarecimiento del problema: a travs de nuestras preguntas y la de los dems padres del grupo, se logra la profundizacin del relato y la puntualizacin del mismo recreando en detalle el evento descrito. - Confrontacin de las incongruencias: a travs de esto se logra ver las inconsistencias del relato, las participaciones de los involucrados, as como los beneficios de la situacin. (Clarificar la interaccin) - Trabajo teraputico: esto se hace a travs del planteamiento de miradas y conductas alternativas de la situacin planteada, siendo la idea, que los familiares aprendan a reconocer su participacin en estas situaciones y como sta pudo haber sido diferente. MARCO TERICO: A.- Sistmico B.- Cognitivo C.- Psicodinmico RESULTADOS: En trminos generales hemos encontrado que en el grupo de esquizofrenia el tema relevante a resolver es el duelo por la prdida del hijo como era, del proyecto de vida que haba. En el grupo de trastornos de la alimentacin el tema central es el control
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representado por el que las pacientes intentan lograr con ellas mismas pero que es un tema que circula intensamente entre los miembros de la familia 83 Titulo: Programa de contencin y capacitacin para la prevencin y la atencin del desgaste profesional por empata para los profesionales que atienden violencia familiar.

Impartido por: MTF Margarita Chavira Rodrguez Dra. Ma. Del Pilar Rivero Tovar. INTRODUCCIN: Resultados acadmicamente sustentados de estudios internacionales han llegado a la conclusin de que las personas que trabajan con sobrevivientes de Incidentes crticos, presentan una heterogeneidad de sntomas psicolgicos, emocionales y fsicos, algunos extendindose a enfermedades serias y finalmente, a una tasa de mortalidad ms alta entre auxiliadores profesionales que entre otros profesionales Trabajar con sobrevivientes de eventos traumticos requiere de preparacin especializada, amplio entrenamiento y apoyo profesional permanente. Sabemos que en la actualidad es necesario mantener altos niveles de desempeo sin comprometer la salud fsica, mental y emocional. Los estudios revelan que de las acciones que han probado disminuir los riesgos a la salud de los profesionales se encuentran: El que conozcan los riesgos a la salud a los que lo predispone el ejercicio de su profesin, tener espacios de intercambio de experiencias en sus equipos de trabajo, habilidades de afrontamiento para manejar las experiencias estresoras y actividades sociales y familiares distintas al quehacer laboral. El presente programa est diseado para proveer al profesional de una serie de herramientas prcticas para mantenerse en un estado emocional saludable. OBJETIVO GENERAL: Que los profesionales que atienden personas en situacin de violencia familiar cuenten con un espacio de reflexin y contencin, donde expresar y reflexionar sobre las experiencias de su quehacer profesional y el efecto de estas en su salud fsica y emocional e implementen medidas de cuidado personal y laboral que prevengan los riegos a su salud.
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 OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1.- Que los participantes reflexionen sobre los riesgos que la salud fsica y emocional viven las personas cuya profesin y vocacin es ayudar a otros. 2.-Que aprendan estrategias de afrontamiento para un manejo efectivo de las emociones. 3.- Que Implementen un plan de vida saludable del cuidado de su persona que aborde los diversos aspectos de su vida. 4.- Que desarrollen habilidades relacionales para mantener un clima laboral saludable. 5.- Crear un grupo autogestivo de reflexin permanente de contencin y apoyo. METODOLOGA: Las sesiones estn organizadas con ejercicios prcticos y vivenciales, y se dividen en dos partes, en la primera se aborda un tema y en la segunda se abre un espacio de intercambio de experiencias donde el profesional a travs de la exposicin de una situacin pueda experimentar y expresar las emociones, y pueda ser contenido por el grupo y el instructor.
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 112 TALLER: "ENEAGRAMA Y PRCTICAS SISTMICAS" Mtra Judith Gomez de Len En el campo de la terapia familiar la preocupacin por el self ha ganado terreno en la clnica, en la medida que se ha interesado en el tratamiento individual y de pareja. De la misma manera, ha sido el foco principal de algunas filosofas orientales entre ellas, el Sufismo. En los ltimos 25 aos, he seguido de cerca el planteamiento que ha desarrollado el Dr. Claudio Naranjo y sus valiosas aportaciones para lograr una comprensin ms amplia y dinmica de la formacin del carcter y de la neurosis. Con sorpresa, ya que se trata del planteamiento de un psiquiatra y terapeuta de distinta tradicin a la sistmica, he encontrado en sus escritos y enseanzas una descripcin no patologizante, profunda y seria de los estilos de funcionamiento y sobre todo, que mantiene el eje en la dimensin relacional; de aqu su aportacin a la terapia individual y de pareja con un enfoque sistmico. Este taller proporcionar una introduccin a este conocimiento y por medio de ejercicios vivenciales, los participantes podrn experimentar las cualidades del concepto de Eneatipo y su utilidad en la bsqueda de conversaciones significativas en la terapia, tanto individual como de pareja.
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 119 MODELO INHISAC PARA LA PREVENCIN DEL SUICIDO. El Instituto Hispanoamericano de Suicidologia Dr. Alejandro Aguila y Asociados A.C. Se constituye el 12 de Diciembre del 2011 con la firme intencin de hacer prevencin del Suicidio en Mxico y Latinoamrica y son 10 miembros fundadores de diversas reas que incluyen Psicoanlisis, Psicologa, Pedagoga, Tanatologa, Logoterapia, Enfermera y Terapeutas familiares. Es a travs de su pgina web www.suicidologia.com.mx como se realiza la difusin de nuestra presencia en diversos medios Impresos, electrnicos, de radio y televisin as como artculos, libros, trpticos, manuales realizados por los especialistas Suicidlogos del INHISAC y colaboradores nacionales e internacionales y se cuenta con un espacio dedicado a los nios con videos lidereados por COCOCONSEJERO que es un pjaro guiol que les responde a sus pequeos alumnos lo que a los adultos a veces les es difcil responder respecto a la muerte y el suicidio. Esta pgina en tan solo 3 meses se convirti en la nmero uno en bsquedas de Google. El Modelo INHISAC para la prevencin del suicidio est concentrado en un Diplomado con dos firmes intenciones: 1.- Deteccin oportuna del riesgo suicida y de conductas autodestructivas. 2.- Canalizacin adecuada con los especialistas e instituciones indicadas.
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Diplomado El Diplomado est conformado por siete mdulos en Mdulo Alcance Suicidologa I. Introduccin a la Conocer las caractersticas de la Mdulos y Suicidologa Suicidologa como la Ciencia referida a los Alcances IMPARTE: comportamientos, pensamientos y DR.ALEJANDRO sentimientos autodestructivos, sus AGUILA antecedentes histricos, el tratamiento y rehabilitacin del suicida y de los sobrevivientes de un suicidio. II. Infancia y Suicidio Conocer las conductas de los nios con IMPARTE: riesgo suicida y sus aspectos bio-psico- LIC. BLANCA GIL social. III. Adolescencia Comprender los factores que influyen para IMPARTE: el suicidio en adolescentes en la actualidad. LIC. OFELIA FERNANDEZ IV. Adultez y tercera Examinar la psicopatologa en la etapa edad adulta y su relacin con el suicidio, la IMPARTE: enfermedad terminal y los duelos. LIC. RITA JAIME . .. V. Aproximaciones a El alumno identificar los primeros auxilios la Intervencin en psicolgicos y la teora de las crisis. Crisis Suicida IMPARTE: Tan. Julio cesar Aguero VI. Suicidio en Conocer las causas y efectos del suicidio en parejas, grupos y la modalidad de pareja, familias y grupos. sectas suicidas1 IMPARTE DR. ALEJANDRO AGUILA VII. El futuro del Perspectivas del Suicidio en Mxico y el Suicidio2 Mundo. IMPARTE: DR. JESUS QUEZADA 1
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 El material de este mdulo fue proporcionado por el Dr. Sergio Perez Barreiro (Fundador de la red Mundial de Suicidlogos) quien contribuir desde la Habana cuba respondiendo a las preguntas e inquietudes de los alumnos va Internet as como con comentarios y aportaciones. Este ltimo modulo est diseado para que el alumno se concientice respecto a la importancia de la prevencin que debe realizarse y desarrollar un trabajo de investigacin y propuesta para ser valorada por el Comit del INHISAC y llevarla a las instancias Gubernamentales . El modelo INHISAC PARA LA PREVENCIN DEL SUICIDIO CONTIENE LOS TRES NIVELES DE ATENCIN COMO PREVENCIN ATENCIN Y POSTVENCIN. Haciendo nfasis en la gran necesidad de profesionalizarse en el campo de la Suicidologia. Sabemos que la gran problemtica del Suicidio es imperante atenderla, ya que es la nica muerte evitable. DR. ALEJANDRO AGUILA TEJEDA PSICOTERAPEUTA Y SUICIDOLOGO
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76 TALLER: DE AMORES Y ODIOS. TALLER SOBRE EL VNCULO ENTRE HERMANOS ILEF Coautoras: Soren Garca-Ascot y Adriana Segovia Direccin: Ocaso 75-501, Insurgentes Cuicuilco, 04530, Mxico, D. F. Cel. 55 33 99 42 32 y 55 33 33 03 55 sorengao@yahoo.com asegovia@unam.mx El taller sugiere lneas de trabajo para comprender la relacin con nuestros hermanos, reconocer la forma en que sta ha marcado nuestras vidas y, si es el caso, buscar vas de reparacin de la misma. Asimismo reflexionamos sobre cmo los padres pueden ser coadyuvantes en el conflicto o armona de las relaciones fraternas. IREFAM Borguez Lilian resmenes Plenarias PONENCIAS Congreso Nacional de Terapia Familiar XIII Congreso AMTF Prcticas Sistmicas Y Terapias Familiares Acapulco 14-17 Febrero 2013
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(EFT- Emotionally Focused Therapy Resumen: Terapia Centrada en las emociones es una de las Terapias de Pareja que est basada en la evidencia. Las investigaciones actualmente comprueban su eficacia y efecto duradero para las parejas. La Terapia Centrada en las Emociones (EFT) est basada en la teora del apego que es la teora del Amor. EFT es una terapia que combina la terapia vivencial y la terapia sistmica para buscar entender como el estilo de apego de cada uno de los miembros de la pareja contribuye para conformar el sistema de la pareja y su patrn de relacin. EFT ayuda a la pareja a ser ms abierta, entender mejor como cada uno colabora para el baile de la pareja, salir de la culpa para entender como la culpa, critica, agresin, etc. afectan al compaero (a) y contribuyen para el baile de felicidad o infelicidad que la pareja baila. Las emociones son como la msica para el baile de la pareja que el terapeuta necesita entender bien.
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121 Titulo: Terapia de Pareja Centrada en las Emociones

10 Ttulo del Taller: CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS DESPUS DE UN ASALTO: LA EXPERIENCIA DE ASALTO EN LAS CALLES DE LA CIUDAD DE MXICO. Autores: Debora Mondellini, M.A., Supervisora en la California Clinic - Ciudad de Mxico. Jason James Platt, Ph.D., Director de la Maestra Counselling Psychology en Alliant International University, Campus Mxico Contactos y direccin para recibir correspondencia: D. Mondellini Cda Lopez Cotilla 1426 -402, Col del Valle, CP 03100. Tel. 5604 1456. Celular: (55)1291 8651. Email: dmondellini@alliant.edu J.J. Platt a travs de la Universidad, en Hamburgo 115, Colonia Jurez. CP 06600. Tels: 5525 7651 y 5533 0381. Celular: (55)1486 8236. Email: jplatt@alliant.edu Resumen: De acuerdo con las cifras de la Procuradura General de Justicia del Distrito Federal, en el mes de julio 2012 se registraron 3,907 robos, de los cuales 301 fueron a transentes y 277 las vctimas se encontraban al interior de un lugar pblico. Es importante hacer hincapi en que estas son las cifras registradas. El taller que proponemos tiene como objetivos responder:
1. Qu factores influyen en que una persona denuncie o no ser vctima de un asalto?

(Confianza en la polica, normalizacin del evento, ser vctima ms de una vez, etc.?) 2. Cmo influyen estos factores en la interpretacin y significancia del evento que cada persona construye acerca de su experiencia de asalto?

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3. Cmo se refleja en el quehacer cotidiano de la persona (sentido de libertad, seguridad, religiosidad, etc.)? 4. Qu necesitamos saber, como terapeutas, para ser ms efectivos en nuestro trabajo para con aquellas personas que soliciten nuestros servicios? Los autores han encontrado que los abordajes teraputicos ms frecuentes son de tipo cognitivo-conductual, medicinal (recetar tranquilizantes), y el diagnostico de trastorno por estrs postraumtico. En el taller se discutirn las ventajas y desventajas de estos acercamientos, incluyendo los problemas de exportar TEPT a la experiencia de asalto. Se propone tambin discutir el asumir una significancia innata de la experiencia. Basados en un marco terico informado por las teoras y trabajo de los principales proponentes del construccionismo social (Gergen), teoras sistmicas (Bateson, Watzlawick entre otros) narrativas (White & Epston) y colaborativas (Anderson), Mondellini y Platt estn interesados en conocer qu hace que despus de sufrir un asalto una persona reaccione normalizando la experiencia (a todos le pasa, qu se puede hacer?) y as conducir su vida como siempre; o que la experiencia interfiera y/o altere su calidad de vida (estrs; sentido de autonoma coartada; hasta mudarse de localidad). Finalmente, los autores tambin se propone debatir la historia nica de la violencia con la que se ha asociado a Mxico al integrar en su propuesta terica las conclusiones a las que han llegado investigadores en otros pases sobre el mismo tema. A fin de lograr su objetivo, los autores realizaron entrevistas a personas adultas de diferentes niveles sociales y culturales que hayan sido vctimas de la delincuencia en las calles de la Ciudad de Mxico. La entrevista, semi-estructurada, fue organizada bajo los rubros de significancia individual de la experiencia (p.ej.cmo le llamara usted a lo que le sucedi?); relacional (apoyo); y comunitario (p.ej influye el reportar lo acaecido en la manera en que la persona interpreta y da significancia a su experiencia de asalto?).
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Se pretende que quienes participen en este taller:

1) Adquieran un conocimiento sistmico y colaborativo de los efectos psicolgicos de

la delincuencia en las calles de la Ciudad de Mxico. 2) Desarrollen un mayor entendimiento de los recursos y retos con los que las personas cuentan al construir significados de sus experiencias, y as seguir con su vida. 3) De lo anterior, analizar las implicaciones que stos nuevos conocimientos en cuanto a nuestra labor teraputica, as como juntos desarrollar y compartir sugerencias.
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31 TALLER: Antes de acudir al encuentro del otro, elijamos el encuentro con uno mismo. INSTITUCION A LA QUE PERTENECE/N : Intercultural Family Services, Philadelphia, Pa , Hospital Materno Infantil Morelos, Chetumal Quintana Roo. AUTORES: Carlos J. Snchez, Fernando Gonzlez Zendejas DIRECCION: Av. Benito Jurez 292-A- Entre Justo Sierra y Camelias, Othn P. Blanco, Chetumal Quintana Roo, Mxico. OBJETIVO GENERAL: Al final del taller el participante podr darse cuenta que en la atencin a los conflictos sumergidos se propicia un ambiente frtil para el maltrato y las agresiones. Identificar la diferencia entre aumentar la comunicacin y la resolucin de conflictos entre las parejas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analizar las expectativas personales de los miembros de la pareja y el impacto en la pareja. Conocer los obstculos (esquemas mentales de la familia de origen, patrones) que interfieren en la resolucin de conflictos en parejas. Analizar la prdida de la individualidad en la relacin de parejas como factor contribuyente a la infidelidad, el maltrato, depresin, ansiedad, estrs A travs sesiones grabadas en video poder observar, analizar y criticar el trabajo del psicoterapeuta con parejas en conflicto. TECNICA EMPLEADA: Auto reflexin a travs de un cuestionario dirigido con las siguientes preguntas. Para qu he venido a la sesin teraputica? Para que ests en la relacin en la que te encuentras? Qu has ganado y qu estas ganando con la relacin, que has perdido? Qu hago con tus necesidades? Qu necesidad tienes actualmente que no est satisfecha por tu pareja? Hasta dnde le permito SER a mi pareja? Qu hbitos de tu relacin identificas que no permite el crecimiento individual? Creas un ambiente para que tu pareja alcance su potencial o lo bloqueas ?.......... Qu descubres de ti que lo ha bloqueado? Cundo tu no ests, que dejas en tu pareja?
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122 Taller Terapia de Arte Sistmica: De lo personal a lo global Trabajando la lnea materna por medio de la creacin de muecas Los sueos no realizados de nuestros ancestros maternos son parte de la herencia de cada uno. (C. Northrup) Las muecas han acompaado al hombre a lo largo de su historia, como objetos, como proteccin, como juguetes, como adornos, como representaciones de su cultura, sus tradiciones as como sus sentimientos. En este taller, los participantes tendrn la posibilidad de explorar prctica, terica y vivencialmente la creacin de generaciones de muecas representando la lnea materna. De esta manera se podrn familiarizar con la forma en la que las mismas son utilizadas dentro del proceso de la psicoterapia de arte. A travs del crear muecas el paciente logra indagar sus lneas maternas mientras el terapeuta lo asiste en este camino, ya que las muecas permiten la interaccin con las representaciones internas de todo tipo de comunidades familiares. El taller tiene un costo de recuperacin de los materiales de $150.00 pesos por persona. Viernes 15 de febrero de las 6.30 pm a las 8.30 pm
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120 ADICCIONES, VIOLENCIA Y TERAPIA FAMILIAR Dr. Javier Vicenio Nuestra experiencia en farmacodependencia y tratamientos basados en la familia comenz a principios de los 80s con la implementacin de diversos programas de entrenamiento al personal que se desempea en las actividades clnicas que realiza Centros de Integracin Juvenil (CIJ), que es la principal Institucin nacional que proporciona asistencia especializada desde su fundacin en 1975. En el curso de este proceso de enseanza aprendizaje se han podido identificar diversas fases que se corresponden con la evolucin de los modelos que se han puesto en prctica bajo nuestra supervisin y asesora. En primer trmino, se realizar una revisin auto reflexiva de los xitos y fracasos de este proceso hasta llegar al momento actual, en el que CIJ ha desarrollado un modelo Psicoeducativo Sistmico-Narrativo para incluir las dimensiones de gnero y violencia en el tratamiento. A continuacin, se discutirn las relaciones entre violencia domstica y adicciones a nivel terico y clnico, en la medida que se considera a la violencia y el maltrato infantil como los factores predisponentes ms importantes para favorecer el abuso de sustancias adictivas en la adolescencia. Por ltimo, se expondrn los lineamientos de la propuesta de tratamiento que hemos implementado en colaboracin con CENADIC (Consejo de Atencin a las adicciones) y que aborda los problemas derivados de ambas condiciones ya que afectan predominantemente a las familias multiproblemticas, que constituyen el grueso de la poblacin que se engloba en la categora de pobreza desde una perspectiva econmica reduccionista, que no contempla necesariamente la dimensin psicosocial de los problemas que afectan a un porcentaje muy elevado de la poblacin de Mxico.
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106 Taller: Los efectos en la salud cuando se vive una buena relacin de pareja Dra. Luz de Lourdes Eguiluz Romo Mtra. Mara Luisa Plasencia Vilchis Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM Direccin Domicilio primer autor: Rosas 131, Frac. La Florida, Naucalpan, Edo. Mex Tel. casa. 5560 5328Tel. UNAM 5623 1122 RESUMEN Recientemente se ha comprobado los beneficios que trae a la salud el hecho de vivir durante varios aos en una relacin de pareja donde reine el amor y el bienestar. Son varios los autores que han correlacionado las fortalezas de carcter, el optimismo, el bienestar, la resiliencia y el amor con la buena vida y la salud fsica de la pareja. Cuando las personas estn a gusto con la experiencia de vivir con su pareja, se adquiere una sensacin de pertenencia, de haber encontrado tu lugar, lo que lleva a aceptar las cosas como vienen. La curacin dice Kabat-Zinn (2005) es precisamente eso. Sin lugar a dudas, el construir y mantener lazos sociales fuertes constituye el mejor augurio de una vida larga, sana y satisfactoria. Las neurociencias han podido comprobar como al mirarnos en otra persona, que puede ser nuestra pareja, y sobre todo si esta visin es positiva, se transforman las ideas que tenemos sobre nosotros mismos. Interesarnos por el prjimo nos beneficia directamente, vivir con alguien que se preocupa por ti y que adems comparte tus mismos sueos e intereses, fortalece los vnculos de apego generando un gran bienestar. En este taller comentaremos los estudios y las investigaciones que demuestran cmo se puede aprender a vivir con otro, cmo beneficiarse al formar un equipo con la pareja y dar lo mejor de nosotros mismos para experimentar un mayor bienestar fsico y aumentar la felicidad. Bibliografa Kabat-Zinn, J. (2005) Comingtooursense: theworldthroughmindfulness, New York: Hyperion

Healdingourselves

and
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113 TALLER: MANEJO DE LA PAREJA EN TERAPIA BREVE Ponente: Mtra. Ma. Enriqueta Gmez Fonseca Instituto de la Familia, A.C. Las parejas que tienen conflictos que no han podido resolver o que ven amenazada su supervivencia como pareja por crisis no resueltas, recurren cada vez ms con mayor frecuencia a terapia de pareja. Dada la complejidad que presenta esta modalidad teraputica, es importante que los terapeutas reciban un entrenamiento especfico en terapia de pareja, el cual les permita comprender la dinmica delas parejas desde diferentes puntos de vista. La terapia de pareja no se opone a los tratamientos individuales centrados en la estructura y conflictos intrapersonales, que tienen indicaciones precisas. An ms, pueden efectuarse simultneamente terapias individuales a mediano o a largo plazo y terapia de pareja. Una de las modalidades de terapia de pareja es la terapia breve. Adems de la limitacin del tiempo (1 a 25 sesiones), la terapia breve se caracteriza por ser una terapia estructurada, activa, con metas limitadas y focalizada en problemas especficos. Se basa en una epistemologa sistmica (de la llamada ciberntica de segundo orden) y va ms all de la simple aplicacin de tcnicas diseadas por terapeutas ingeniosos. Consideramos que las parejas pueden ser beneficiadas con este tipo de modalidad teraputica ya que una intervencin efectiva en situaciones problemticas y de crisis permite reconceptualizar y resignificar las relaciones de tal manera que la calidad de vida de las parejas, y por consecuencia de las familias, sea mejor.
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 118 PSICOLOGA POSITIVA Y FOTOTERAPIA La Psicologa Positiva se relaciona con el estudio cientfico del funcionamiento ptimo de los seres humanos en sus niveles: individual, familiar, social y comunitario. Se relaciona tambin, con todo aquello que hace que la vida tenga sentido y propsito, en otras palabras, se ocupa de la investigacin de lo que hacen los individuos para lograr bienestar, plenitud y productividad. De acuerdo a Seligman, los pensamientos positivos, el compromiso, el cuidado de las relaciones interpersonales, el significado que le damos a la vida y el logro de objetivos generan bienestar y estn asociados con la felicidad que en palabras de AldousHuxley no se logra por la bsqueda consciente de ella, sino que es la resultante o producto de hacer otras actividades. Mediante el uso del lenguaje podemos comunicar y calificar nuestras experiencias y pensamientos, sin embargo el lenguaje hablado y el escrito no son el nico medio de comunicacin. El ser humano dispone de otras formas de expresin y comunicacin, como las imgenes y los smbolos para representar cosas reales o imaginadas, que toman cuerpo en fotografas, dibujos, pinturas, pelculas, sueos, escritos, etc. Estas imgenes estn presentes en la experiencia cotidiana de cada persona. Las fantasas, las imgenes mentales y los sueos constituyen formas de expresin del mismo modo que el lenguaje hablado. La psicologa y la psiquiatra as como el psicoanlisis han dedicado tiempo y espacio a la importancia y trascendencia de las imgenes, los smbolos, las metforas y otras formas de representacin que nos acercan al conocimiento del funcionamiento y dinmica de la mente humana. La fotografa ha acompaado al hombre durante los ltimos 160 aos y desde entonces no ha dejado de estar presente en los momentos ms significativos de las vidas de las
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personas, aunque su uso empez a documentar procesos psiquitricos desde finales del siglo XIX, no es sino a partir de los ltimos 30 aos del siglo XX que las imgenes fotogrficas se han venido utilizando como apoyo en procesos teraputicos tanto individuales como grupales. En este taller exploraremos las diversas formas en que el uso de fotografas puede contribuir a una mejor comprensin de los fenmenos humanosy alograr cambiospositivos y teraputicos desde una perspectiva de basada en los planteamientos la psicologa positiva tanto para poblaciones clnicas como no clnicas.
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 Institucin: Alliant International University, Campus Ciudad de Mxico. Nombres de los coautores: Maestro Kenneth Andersen y Doctor Jason Platt. Datos de contacto: Hamburgo 115, Col Juarez, Mexico DF, CP 06740 Mtro. Kenneth Andersen: Oficina: 55 5525 7651 Cel.: 55 5105 6851 Email: kandersen@alliant.edu Dr. Jason Platt Oficina: 55 5525 7651 Email: jplatt@alliant.edu Descripcin: Esta presentacin demostrar cmo es que una variedad de representaciones corporales pueden utilizarse para dar inicio a dilogos sobre la violencia domstica a travs de simular y dramatizar las ideas tericas de los expertos en terapia colaborativa, la psicologa liberadora inspirada por el Salvadoreo Martn Bar, y El Teatro de los Oprimidos inventado por el Brasileo Augusto Boal en los aos 70s. La conexin isomorfa y sistmica entre el nivel macro de la comunidad y el nivel micro de la familia ser explorada.
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24 Titulo del Taller: La aplicacin de tcnicas de El Teatro del Oprimido para abrir dilogo.

 38 TALLER. JUGANDO CON LA PAREJA. Taller psicodramtico Vivencial. Universidad Autnoma Metropolitana Xochimilco, Divisin de Ciencias Biolgicas y de la Salud. Departamento: Atencin a la Salud M. en T. F. Psicodrmatista Ana Luisa del Castillo Glez. Alejanda Esquivel Camacho. Taller Psicodramtico de Pareja Cda. De Tenancalco No. 26 B. Cuevitas de Curamagey Tlalpan 14260 Mxico, D. F. 5665-4159 aniushka01arrobayahoo.com.mx El Psicodrama como metodologa Teraputica brinda virtudes inigualables como una vivencia que se puede acompaar de juego y buen humor, con objeto de resolver los conflictos. Los participantes podrn constatar una forma de trabajo diferente con la cual podemos ahorrar tiempo y dolor a las parejas.
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117 LOGROS Y FUTURO DE LA TERAPIA MEDICA FAMILIAR EN MEXICO MODELO DE TMF EN EL HOSPITAL ANGELES LOMAS Presentan: El Dr. Francisco Aviles. Mtra Terry Weisz. Mtra. Diana Rico. Mauricio Aguilar y coll. Palabras clave TMF (Terapia Medica Familiar) RESUMEN La Terapia Mdica Familiar en Mxico ha conseguido cumplir con las expectativas planteadas en sus inicios hace ya nueve aos. Lo que en un principio se crea que sera un imposible, hoy es ya una realidad. Se ha cumplido el deseo de construir un puente entre la cultura Medica y la Terapia Familiar. Dicho de otra manera, se ha logrado comprobar en el diario trabajo hospitalario, que no existe tal Escisin Mente-Cuerpo y consecuentemente cambiar la visin lineal por una sistmica. En este taller compartiremos nuestra experiencia a partir de un cambio paradigmtico propuesto por la TMF que tiene una visin incluyente, integral sistmica y colaborativa desde un enfoque biopsico social que incluye aspectos psicodinmicos yespirituales para la atencin y manejo de pacientes hospitalizados. Estos pacientes en su mayora presentan escenarios que nuestro contexto mdico, psicolgico, social, econmico y familiar no estn preparados adecuadamente para entender y atender. Se abordaran los siguientes temas: 1. Aspectos de enseanza- aprendizaje del programa del Diplomado en TMF. 2. Marco Terico, Modelos, Conceptos y Herramientas en las cuales se sustenta y utiliza la Terapia Medica Familiar en su aplicacin clnica.
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3. Datos estadsticos que muestran el nmero de pacientes atendidos as como tambin el nmero de los mltiples mdicos de diferentes especialidades con los que se ha colaborado en los ltimos ocho aos. 4. Aplicaciones de la Terapia Mdica Familiar en diferentes enfermedades, y contextos en las reas crticas de un hospital privado. 4. El modelo del equipo de trabajo del Departamento de TMF del Hospital ngeles de Interlomas, su dinmica, y estilos de supervisin. 5. La persona del Terapeuta Mdico Familiary como se ha constituido y convive diariamente el grupo de Terapeutas. 6. Se incluir el modelo de Supervisin Formal e informal. 7. El fenmeno deBurnOut y Resiliencia del sistema teraputico, mdico y de enfermera
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 45 Taller Prejuicios: Alternativas en el dilogo teraputico Palabras clave: Prejuicios, terapia, dilogo, cultura, relaciones Resumen: El taller sobre los prejuicios en psicoterapia tiene como objetivo resaltar la utilidad de los prejuicios en nuestra prctica. La propuesta es entender los prejuicios no desde la tradicional connotacin negativa que se hace de ellos, sino como lentes que filtran nuestra realidad y que favorecen ciertas prcticas si van utilizados dentro de las conversaciones teraputicas. A lo largo del taller se hacen algunas consideraciones tericas sobre los prejuicios entendidos desde el punto de vista sistmico, se plantean algunos principios organizadores de los dilogos que facilitan la discusin sobre los prejuicios en los equipos de trabajo y tambin algunas maneras para identificar los propios. El taller concluye proponiendo formas para utilizar los prejuicios dentro de las prcticas sistmicas y algunos ejercicios para trabajar con los prejuicios, incluyendo los sistmicos. Autores: Mtro. Gerardo Resndiz Jurez, Mtra. Alma Griselda Aguilar Segura, Mtra. Paulina Carrillo valos y Mtra. Leticia Muoz Arreola. Institucin: Facultad de Psicologa, UNAM Direccin: Paseo de los Cipreses # 42 Interior 101 Colonia Paseos de Taxquea Delegacin Coyoacn. Mxico D.F. Telfono: 0445525058916 Direccin de correo electrnico: geresendiz1@gmail.com
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 116 MENTALIZACION: COMPRENDIENDO LOS ESTADOS MENTALES Y EL CEREBRO APEGO Y RELACIONES FAMILIARES Y SOCIALES La teoria del apego y de la mentalizacion estan intimamente conectadas. Las funciones de proteccion al peligro, regulacion del los estados de exitabilidad fisiologica asi como la regulacion de la atencion sirven como base a la mentalizacion. La mentalizacion es esencial para nuestro sentido de si mismo, construccion de nuestra interacciones sociales, la mutualidad de nuestras relaciones y el sentido de seguridad personal. La mentalizacion es pues un proceso psicologico digno de ser entendido y utilizado en nuestras tareas de tratamiento. Durante esta presentacion introducire ideas y practicas contemporaneas de la mentalizacion como un marco integrador a otras teorias y practicas bien conocidas por la audiencia y como la mentalizacion esta siendo aplicada al entendimiento y tratamiento de las dinamicas familiares. Dr. Segundo Ibarra
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 93 Desde la Antipsiquiatra al posmodernismo en la terapia familiar en Colombia Eduardo Villar C. La Historia de la Psiquiatra ha estado marcada por la tensin entre lo Individual biolgico - y lo Social, con la inclusin de propuestas integradoras como la de Gregory Bateson para citar una que es relevante para estos fines y para la terapia familiar: la Mente es Social, Extracerebral y Relacional. Desde este punto de partida se han generado diferentes acercamientos sobre lo que se incluye en el dominio de lo Mental y del Conocer. Franco Basaglia, conocido como Antipsiquiatra en Italia y en Europa porque estaba en contra de una forma de ejercer la psiquiatra, basada en la violencia y la segregacin mostr una forma diferente de aproximacin y tratamiento a las enfermedades mentales que ayud al desarrollo de las Terapias Familiares. En primer lugar, me referir a la influencia de su trabajo en la Terapia Familiar, a partir de mi experiencia con l y sus colaboradores en el Hospital de Trieste, Italia. En segundo lugar, quiero presentar algunas de las ideas bsicas sobre la utilidad de entender y trabajar en forma Sistmica en la relacin que se ha ido generando entre Psiquiatra y Terapia Familiar Sistmica. Por ltimo, me referir a las relaciones existentes actualmente entre la Psiquiatra y la Terapia Familiar en Colombia.
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 35 Caminando juntos hacia la aceptacin de la discapacidad Institucin de procedencia: Centro de Rehabilitacin Infantil Teletn Ciudad de Mxico (C.R.I.T.). Autora: Georgina Barrera Atilano (Psicloga de Atencin Familiar en el CRIT de la Ciudad de Mxico). Direccin para recibir correspondencia: Bilbao N 528, esquina Canal de Garay o Perifrico Oriente, Colonia Bellavista (San Juan Estrella), Casa Blanca, Delegacin Iztapalapa, Distrito Federal, Mxico. Telfono: (55) 5037 0506 ext. 0612. Celular: 0445526722647 Direccin de correo electrnico: ginagolden29@hotmail.com En una institucin dedicada al proceso de rehabilitacin de nios con discapacidad se busca ayudar a las familias a darse cuenta de los recursos quetienen para enfrentarse exitosamente al proceso de aceptacin. Debido a lo anteriorse construy un taller teraputicode 10 horas para padres con el objetivo de decostruir las ideas que tienen de la discapacidad, de su relacin con sta, de sus hijos y de s mismos. Pues las historias que ellos se narran como un problema se construyen en su contexto, y mediante ste moldean sus vidas y relaciones (White y Epston, 1993). Para generar el cambio se aplican herramientas del modelo de soluciones yel de narrativa, las cuales buscan generar diferencias mnimas, cuestionar creencias y externalizar el problema, para poder resignificarlo.Al finalizar el taller los padres refirieron sentirse tranquilos, entender lo que les suceda y haber identificado ideas existentes en la sociedad sobre la discapacidad, lo cual les facilit caminar hacia la aceptacin de sus hijos a quienes lograron ver mas all de su situacin fsica, as como comenzar a separarse de ellos de una manera que favorece su independencia y les permite retomar la responsabilidad de sus vidas.
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 6 Ttulo del Taller: Las habilidades teraputicas basadas en los factores comunes en la supervisin Dr. Ismael F. Daz Oropeza Co construyendo vidas, A.C. Calle Dr. Jose Ma. Vrtiz No. 1048, Col. Vrtiz Narvarte, C.P. 03600, Mxico, D.F., Mxico Tels. 56 72 43 12, 56 09 06 52 ism9diaz@yahoo.com.mx Hubble, Duncan y Miller (1999) basndose en la revisin de otros autores propusieron un conjunto de factores comunes que parecen explicar los mecanismos de cambio en la psicoterapia, a saber: 1) los factores extrateraputicos del cliente; 2) la relacin teraputica; 3) las expectativas, placebo y esperanza y 4) los modelos y las tcnicas. Existe evidencia clnica y empirca que apoya esta aproximacin. Asimismo, se puede aplicar en el entrenamiento y la supervisin, mediante la descripcin de habilidades clnicas basadas en estos factores para trabajar con los terapeutas en formacin. El propsito es que los participantes comprendan la aproximacin de los factores comunes y apliquen las habilidades en sus propias sesiones de supervisin. Los contenidos del taller se dividen en dos fases: a) Una parte terica, donde se har una breve revisin de los factores comunes y sus habilidades y b) una parte prctica en la que se utilizarn videos para ejemplificar el trabajo de supervisin con las habilidades basadas en los factores comunes.
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 18 Taller: Procesos reflexivos en la formacin y la supervisin clnica Mara Rosario Espinosa Salcido Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Estudios Superiores Iztacala Desde el surgimiento de la Terapia Familiar Sistmica han germinado diversos modelos de intervencin o enfoques teraputicos, desde los considerados hoy como clsicos, centrados en el paradigma sistmico hasta los llamados posmodernos o con base en el paradigma narrativo. Estas propuestas plantearon dilemas sobre el papel del observador, el cambio y los actores involucrados en el mismo, as como tambin se dieron discusiones sobre las prcticas de la enseanza y de la supervisin. Los propsitos que se consideran en este trabajo comprenden la exposicin y reflexin sobre los procesos entreverados en la enseanza terico-metodolgica de los modelos de intervencin; la prctica clnica con familias, parejas e individuos con problemas diversos y complejos; y los cuestionamientos que surgen en los participantes ante la supervisin en vivo, el desarrollo de competencias profesionales y el crecimiento personal; desde la mirada del construccionismo social. Se espera co-construir caminos hacia una prctica clnica eficiente e integral, donde las mltiples visiones teraputicas se conjuguen y tomen sentido en el contexto del cambio personal y de los otros. Palabras clave: construccionismo social, formacin, supervisin, cambio. Direccin para recibir correspondencia: Real del Monte # 62-101, Col. Guadalupe Insurgentes, CP 07870, Mxico, D. F. Tels. 55172467 y 55519753; correo electrnico resolv@unam.mx
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84 Perspectiva psicosocial y narrativa: una alternativa de acompaamiento individual, familiar o comunitario frente a la violencia social Impartido por: Rossina Uranga Barri y Alberto Rodrguez Cervantes JUSTIFICACIN: La situacin virtual de guerra que vivimos en nuestro Pas (desconocida como tal por el Estado), ha generado efectos traumticos de distinta ndole (emocionales, conductuales, relacionales, econmicos, espirituales, familiares y sociales, entre otros) en prcticamente toda la poblacin de grandes regiones y a distintos niveles, que en muchas personas llegan a ser devastadores. La militarizacin de la vida cotidiana, con el ejrcito y las distintas corporaciones policiacas, patrullando las calles con las armas expuestas en posicin de uso apuntando a transentes y automovilistas, el ulular da y noche de sirenas de ambulancias y patrullas en las calles despus del sonido de rfagas de metralletas y los informes enseguida de acribillamientos por la delincuencia organizada, con miles y miles de personas asesinadas incluidos periodistas y con graves violaciones a los derechos humanos con prcticas de tortura, documentadas unas y otras no, con, tambin miles de personas en situacin de desaparicin forzada por alguna corporacin del Estado, o involuntaria por algn grupo paramilitar no identificado. Ante esta realidad, los profesionales de la salud mental, constatamos que nuestra currcula acadmica de preparacin y nuestra experiencia previa, se ha quedado rabona en la creacin de un repertorio de destrezas, habilidades o competencias, tanto en la comprensin de lo que ocurre, como en las formas de acompaamiento a las vctimas. La mayora de las instituciones de educacin superior en psicologa y distintas aproximaciones a la terapia, incluida la familiar, no incluyen la revisin de temas que nos indiquen un buen rumbo por el cual transitar cuando nos enfrentamos a las atrocidades que estamos viviendo. La realidad nos ha rebasado, recibimos solicitudes de apoyo o a veces sin que nos lo soliciten, sentimos la necesidad de acercarnos de manera comprometida para hacer algo ante la evidente carga de sufrimiento que ha modificado drsticamente la convivencia, pacfica, alegre, optimista y positiva. Ha sido el contacto con familiares (madres, padres, hijos e hijas, hermanos, etc.) de personas masacradas, desaparecidas y de mujeres vctimas de feminicidios, secuestradas o de trata de personas, lo que nos ha permitido ir aprendiendo a tener una comprensin de lo que ocurre y de sus distintas formas resilientes de, como dice Carlos Beristan, afirmacin y resistencia.
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Los enfoques tradicionales de psicoterapia, aun algunos que consideran el contexto, hacen una omisin del anlisis y comprensin de las condiciones sociopolticas e ideolgicas y del tema del poder en la gnesis del trauma, herencia del modelo mdico dominante, tendiendo principalmente a la disminucin o eliminacin de los sntomas, a veces desde procesos solamente cosmticos, con el riesgo inherente de mantener o promover distintas formas de dao iatrognico. Incluida la posibilidad de actuar como agentes de control social, anestesiando la rebelin ante las injusticias y en muchos de los casos reproduciendo involuntariamente (esperamos), esquemas de poder alienante con el uso e imposicin de diagnsticos y rtulos a veces estigmatizantes e injustamente responsabilizantes del sufrimiento. Una excepcin importante, la constituyen aproximaciones como las acciones derivadas, hace aos, de la anti psiquiatra originada en Italia avasallada por el poder hegemnico de la Asociacin Americana de Psiquiatra con su DESM IV y los grandes consorcios de los laboratorios productores de medicamentos, y ms recientemente, los enfoques constructivistas y socio construccionistas de la Terapia Narrativa. Particularmente Michael White y seguidores que invitan a la identificacin de los discursos y prcticas de polticas dominantes y opresivas, generadoras de domesticacin y sufrimiento sobre las personas. Otro enfoque liberador en la comprensin y acompaamiento a las personas (en sus contextos familiar y comunitario) vctimas de la violencia poltica y social que viven algunos pases, incluido el nuestro, es la PERSPECTIVA PSICOSOCIAL. Propuesta inicialmente por el psiclogo y sacerdote Jesuita Martn Bar en el Salvador y desarrollada posteriormente por Carlos Beristan y otros principalmente en Latinoamrica y frica. De esta perspectiva, deriva el ACOMPANIAMIENTO PSICOSOCIAL que invita a considerar de modo insoslayable la identificacin y comprensin de esas condiciones polticas e ideolgicas de contextos opresivos en los que surge el sufrimiento. En nuestro caso nacional, y para una buena parte de la poblacin, esas condiciones incluyen: corrupcin y represin poltica, intimidacin, impunidad, marginacin, desempleo (y cuando lo hay, ocurre en condiciones de explotacin), ineficacia e ineficiencia en los sistemas de imparticin de la justicia de las instituciones del estado cooptadas por el crimen organizado, etc. Los procesos de facilitacin en el ACOMPANIAMIENTO PSICOSOCIAL individual o colectivo que promueven la identificacin clara de estas condiciones causales de trauma y sufrimiento psicosocial, desatan en las personas significados diferentes de las afectaciones sufridas, as como la identificacin de capacidades de afrontamiento y resistencia, que permiten a las personas recuperar un sentido de poder y dignidad, al entender como absolutamente normales sus manifestaciones de dolor ante circunstancias anormales de las condiciones sociales y polticas.
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OJETIVO GENERAL: Propiciar un espacio de reflexin grupal, que a travs de la prctica, nos familiarice de manera introductoria, con los conceptos centrales del acompaamiento a vctimas de la violencia poltica desde una perspectiva psicosocial y narrativa, como un modelo de apoyo solidario que pone el foco en las condiciones ideolgico- poltico- sociales del contexto que permite a las personas recuperar un sentido de Agencia personal para afrontar mas eficazmente los efectos de dicha violencia.
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 34 TALLER: Terapia de Parejas: La Individualidad en las Relaciones Amorosas entre Adultos INSTITUCION A LA QUE PERTENECE/N: Congreso de Latinos Unidos , Philadelphia, Pa ; Hospital Materno Infantil Morelos, Chetumal Quintana Roo. AUTORES: Carlos J. Snchez, Fernando Gonzlez Zendejas DIRECCION: Av. Benito Jurez 292-A- Entre Justo Sierra y Camelias, Othn P. Blanco, Chetumal Quintana Roo, Mxico. CORREO: Latinotherapy@aol.com TELEFONO: Dr. Gonzlez 983 832 6372 OBJETIVO GENERAL: Al final del taller el participante aprender como observar los conflictos sumergidos y como propician un ambiente frtil para el maltrato y las agresiones. Identificar la diferencia entre aumentar la comunicacin y la resolucin de conflictos entre las parejas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Analizar las expectativas personales de los miembros de la pareja y el impacto en la pareja. Conocer los obstculos (esquemas mentales de la familia de origen, patrones) que interfieren en la resolucin de conflictos en parejas. Analizar la prdida de la individualidad en la relacin de parejas como factor contribuyente a la infidelidad, el maltrato, depresin, ansiedad, estrs A travs sesiones grabadas en video poder observar, analizar y criticar el trabajo del psicoterapeuta con parejas en conflicto. TECNICA DE PRESENTACION: 1. Diapositivas 2. Anlisis de video grabados 3. Escenificacin de situaciones problemticas entre parejas

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 53 Relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar e ideacin suicida en universitarios de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano Autores: Alejandra Nava Ernult*, Mnica Quitl Melndez**, Martha Flores Nava***; Sacnit Jimnez Canseco**** Resumen El suicidio se ha convertido actualmente en uno de los fenmenos sociales que presentan alta incidencia entre jvenes; en Mxico, es la segunda causa de muerte, despus de los accidentes automovilsticos (INEGI; 2009). Lai y McBride-Chang (en Xiaohua et. al., 2009), reportaron que el clima familiar contribuye a la ideacin suicida entre adolescentes. En Mxico el suicidio ya representa un problema de salud pblica, debido a ello, el presente estudio busca encontrar la relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar en jvenes universitarios tlaxcaltecas para la ideacin suicida. Objetivo analizar la relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar e ideacin suicida en jvenes universitarios tlaxcaltecas. Muestra 102 estudiantes de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, 48 de la licenciatura en Educacin Especial y 54 de la Licenciatura en Ciencias de la Familia. Herramientas utilizadas fueron Escala de Diferenciacin Familiar (Quitl- Melndez, Acle, 2009) cuya consistencia interna es de .8337 para medir la diferenciacin familiar, Escala de Funcionamiento Familiar (Garca-Mndez, Rivera, Reyes-Lagunes y Daz- Loving, 2006), cuya consistencia interna es de .8533; Escala de Ideacin Suicida (Beck, Kovacs y Weissman, 1979). La consistencia interna en Mxico se realiz en el Instituto Nacional de psiquiatra Ramn de la Fuente, por Gonzlez, Diz, Ortz, Gonzlez y Gonzlez (2000), en donde tuvo una alpha de Cronbach = .84. Resultados preliminares: el 34% de estudiantes obtuvieron ndices de ideacin suicida. Mientras que el 53% presentan baja diferenciacin, el 41% se encuentran entre media baja y media alta, y el 6% alta diferenciacin. Respecto al funcionamiento familiar el 51% presentan bajo funcionamiento familiar, el 32% se encuentran entre media bajo y media alto funcionamiento, y el 17% alto funcionamiento. Los estudiantes de educacin especial
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presentan baja diferenciacin familiar con un 54%, media baja en un 27%, media alta en un 13% y baja diferenciacin 6%. En cuanto a funcionamiento familiar bajo en un 61% de los casos, medio bajo en un 25%, medio alto 8%, alto 6%. En cuanto a ideacin suicida no grave 23%. Los estudiantes de ciencias de la familia presentan baja diferenciacin familiar con un 53%, media baja diferenciacin con un 26%, media alta diferenciacin familiar con un 15% y alta diferenciacin 6%. En cuanto a funcionamiento familiar lo presentan bajo en un 42%, medio bajo funcionamiento familiar 17%, medio alto funcionamiento familiar 15%, alto funcionamiento familiar 28% de los casos. En cuanto a ideacin suicida no grave presentan 44%. Palabras clave: funcionamiento familiar, diferenciacin familiar, ideacin suicida.
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73 Caractersticas demogrficas de las familias que tienen un hijo estudiando en la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de Universidad Autnoma de Tlaxcala. Celina Corona Velzquez, Brenda Itziguari Muoz Martnez* Resumen El objetivo del presente trabajo es destacar las caractersticas de las familias cuyos estudiantes participaron en la investigacin sobre la relacin entre funcionamiento familiar, diferenciacin familiar e ideacin suicida en jvenes universitarios tlaxcaltecas. La muestra fue de 102 estudiantes de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, 48 de la licenciatura en Educacin Especial y 54 de la Licenciatura en Ciencias de la Familia. Herramientas utilizadas fueron Escala de Diferenciacin Familiar (Quitl-Melndez, Acle, 2009) cuya consistencia interna es de .8337 para medir la diferenciacin familiar, Escala de Funcionamiento Familiar (Garca-Mndez, Rivera, Reyes-Lagunes y Daz-Loving, 2006), cuya consistencia interna es de .8533; Escala de Ideacin Suicida (Beck, Kovacs y Weissman, 1979). La consistencia interna en Mxico se realiz en el Instituto Nacional de psiquiatra Ramn de la Fuente, por Gonzlez, Diz, Ortz, Gonzlez y Gonzlez (2000), en donde tuvo una alpha de Cronbach = .84. Resultados preliminares: Respecto a los resultados totales en referencia al funcionamiento familiar se encontr que el 51% presentan bajo funcionamiento familiar, el 32% se encuentran entre medio bajo y medio alto funcionamiento, y el 17% alto funcionamiento. En cuanto a los estudiantes encuestados de la licenciatura en educacin especial obtienen el siguiente resultado en: funcionamiento familiar bajo en un 61% de los casos, medio bajo en un 25%, medio alto 8%, alto 6%. Los estudiantes de ciencias de la familia presentan en cuanto a funcionamiento familiar bajo un 42%, medio bajo funcionamiento familiar 17%, medio alto funcionamiento familiar 15%, alto funcionamiento familiar 28% de los casos. Por lo tanto, se destaca como importante conocer cules son las caractersticas socio demogrficas de las familias de los estudiantes que participaron en esta investigacin.
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50 Resumen preparado para el XIII Congreso Nacional de Terapia Familiar, organizado por la AMTF, Acapulco, Guerrero del 14 al 17 de febrero del 2013 Ttulo de Cartel: Relacin de labores domesticas y gnero con la satisfaccin en la pareja Institucin: Facultad de Psicologa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico Autora principal: Romero Gonzlez, Ana Laura Nombre de las coautoras: Virgen, Lizet Artemiza; Quiroz, Aurora; Calleja, Nazira Direccin para recibir correspondencia: Cinematografistas no.342-66 Col. Lomas Estrella 2 secc. Del. Iztapalapa, C. P. 09890, Mxico, D. F. Telfonos: 04455 35638290; 56 959062 Direccin de correo electrnico: lauraromerog@yahoo.com.mx

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50 Relacin de labores domesticas y gnero con la satisfaccin en la pareja Romero Gonzlez, Ana Laura Universidad Nacional Autnoma de Mxico Palabras clave: satisfaccin en la relacin de pareja, labores domesticas y roles tradicionales de gnero. La satisfaccin de pareja se considera un indicador de la calidad de la relacin y es la evaluacin que cada miembro de la pareja hace de la misma (Armenta, Daz-Loving, Oropeza y Padilla, 2010).Comnmente, cuando se vive en pareja, se necesita participar en el cuidado de los hijos y en las labores domsticas. La Organizacin Internacional del Trabajo incluye dentro de las responsabilidades familiares, el cuidado de los hijos y cuidado e higiene del espacio comn (Anderson, 2011).La pareja se distribuyen las tareas de manera que puedan obtener bienestar y funcionalidad, para sentirse satisfechos en su relacin (distribucin que en Mxico es inequitativa segn Samaniego y Ochoa, 2009). Se realiz un estudio para identificar la satisfaccin en la relacin de pareja y la participacin en las responsabilidades familiares. Participaron 93 mujeres y 59 hombres que vivan en pareja, quienes respondieron el Cuestionario de Responsabilidades Familiares y la Escala de Evaluacin de la Relacin de Pareja.

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Se obtuvieron correlaciones negativas entre las creencias en los roles tradicionales de gnero en el hogar y la satisfaccin con la relacin de pareja: tanto entre los hombres como entre las mujeres, pero ms para ellos, estar ms de acuerdo con las creencias tradiciones implic estar menos satisfechos con su relacin de pareja respectivamente. Las mujeres reportan menor satisfaccin de pareja. Se encontr que la mayor parte de las labores domsticas eran realizadas por mujeres. En el cuidado de los hijos, ambos afirmaron hacer ms de lo que dijo el sexo opuesto, y atribuyeron las actividades de cuidado ms a la mujer. Las mujeres afirmaron apoyar a los hijos en tareas y cuidarlos en casa; ellos dijeron llevar a cabo las actividades recreativas. Se confirma que no existe una distribucin equitativa en las labores domsticas, lo cual tiene repercusin en la satisfaccin y crianza de los hijos.
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 51 Resumen preparado para el XIII Congreso Nacional de Terapia Familiar, organizado por la AMTF, Acapulco, Guerrero del 14 al 17 de febrero del 2013 Ttulo de cartel: Parejas que trabajan: creencias en roles de gnero y crianza de los hijos(as) Institucin: Facultad de Psicologa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico Autora principal: Virgen Arias, Lizet Artemiza Nombre de las coautoras: Romero, Ana Laura; Calleja, Nazira; Quiroz, Aurora Direccin para recibir correspondencia: Ofiuco No. 60, Prados de Coyoacn. Del. Coyoacn, C. P. 04810, Mxico, D. F. Telfonos: 04455 13 77 85 42; 56 79 74 64 Direccin de correo electrnico: siempreluzenlaoscuridad.lix@gmail.com
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51 PAREJAS QUE TRABAJAN: CREENCIAS EN ROLES DE GNERO Y CRIANZA DE LOS HIJOS(AS) Virgen Arias, Lizet Artemiza Universidad Nacional Autnoma de Mxico Palabras clave: roles de gnero, crianza de hijos(as), responsabilidades familiares, pareja Las responsabilidades familiares (provisin de recursos materiales y econmicos,

cuidado de hijos(as) e higiene del espacio comn, hoy da deben ser concertadas con la vida laboral de la pareja; en su distribucin intervienen las creencias en roles tradicionales de gnero. Se realiz un estudio para identificar la distribucin de las responsabilidades en el cuidado de hijos(as) y examinar su relacin con las creencias en roles tradicionales de gnero, en hombres y mujeres. Participaron 152 personas que vivan en pareja, quienes respondieron el Cuestionario de Responsabilidades Familiares y la Escala de Creencias en Roles Tradicionales de Gnero. Se encontr que los hombres en general, y aquellas mujeres que trabajaban en casa, crean ms en roles tradicionales de gnero (M = 2.16, DE = 0.60). Mientras ms crean las mujeres en los roles tradiciones, se encontraban ms satisfechas con las actividades que realizaban para el cuidado de los hijos(as), a diferencia de las que tenan actividad remunerada (r =.302, p = .011). Hombres y mujeres afirmaron hacer ms de lo que dijo el sexo opuesto, pero ambos atribuyeron la responsabilidad de las actividades de cuidado ms a la mujer (38.5% y 31.9%). Las mujeres afirmaron apoyar a los hijos(as) en tareas y cuidarlos en casa; los hombres dijeron llevar a cabo las actividades recreativas.

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Se confirma una prevalencia en los roles tradicionales de gnero y una distribucin inequitativa en el cuidado de hijos(as), aun cuando ambos miembros de la pareja trabajan fuera de casa.
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