PERO ESTO TAMBIEN ES MATEMATICA?

- ADRIAN PAENZA En la primera parte de este libro vemos que hace una introduccin de prcticamente todo el libro con los subttulos de este interesante libro nos habla acerca de lo que l piensa y las razones de los nombres dando y viendo el inters de esta persona de mejorar e introducir a las personas en el mundo de las probabilidades con problemas del da a da tambin hay muchas preguntas que dice este autor Adrian Paenza , por ejemplo la que ms me impacto ms o menos era as no importa cmo se ensea la matemtica sino quien la ensea, debe ser gente muy capaz comprensible para ayudar a estas generaciones a mejorar su forma de vida el pensar y sobre todo ser un buen humano aplicando o viendo de un punto matemtico la vida. No se siente mejor?, No siente que le sirvi para aprender algo que no saba?, Habr valido la pena? Son preguntas que quedan a suelto para seguir con la obra uno de los primeros subttulos es: No se Nos habla del porque en el transcurso de la vida hemos perdido eso del preguntar porque (cuando ramos nio lo hacamos con facilidad) y la sealizacin del nio y del hombre al no saber matemtica , como comenta el autor y comparto muchos hemos sido sealados por no saber matemtica pero sin ofender ni menospreciar sino sabamos historia o letras era algo normal pero la matemtica es una cosa distinta te lleva a otro nivel te hace el diferente, al no saber esta ciencia recibimos ofensas con estas preguntas como comenta el libro .Cmo?, .no entendes?.No sabas que era as?.Dnde estabas metido, en una burbuja? !Es medio tonto, no entiende nada! El ascensor no le llega hasta el ltimo piso. No es el cuchillo mas afi lado del cajn.Le faltan algunos jugadores., creo que ms de uno a pasado por esto, pero nosotros queremos ser nuevas personas y cambiar esta sociedad corrompida con pensamientos tontos y viendo el motor de la enseanza o partiendo del No se o el por qu? Desde ah aprenderemos mucho. Ya que todo fin o culminacin de algo bueno parte desde ya de un inicio que es el porqu, con esto debemos incentivar el que no se deje de ser una burla una mofa o esa persona ser tomado como torpe mas al contrario iniciar desde ah 0. El fin de las damas Nos habla del fin del juego llamado dama superado por un programa de computadora llamado Chinook creado a travs del cientfico Schaeffer con ayuda de la inteligencia artificial con mltiples y probabilidades del primer movimiento como consta que para el primer movimiento hay 19 opciones de moverse, dndonos el dato que este programa tiene un record guiness tras ganar un campeonato mundial en damas pero eso fue en su segunda versin ya que en la primera cay derrotado por Marion Tinsley que posteriormente

falleci en su segunda versin este programa obtuvo la victoria as es como marco su record pero que no tamos de este pequeo tema que necesitamos la ciencia tecnolgica como gran ayuda y herramienta ante cualquier cosa pensada o meta planeada dejando un inca pie de que tambin se viene a pstumo la derrota del ajedrez . Este texto tambin menciona que no hay forma de ganar al programa lo mximo que puede lograr es un empate y eso sarcsticamente jugando de la mejor manera. Pero al inicio habla de un juego conocido en nuestro pas con el michi que ya tiene formas de jugar ya prcticamente prediseadas de cmo ganar como empatar. Pero todo esto parte del como las computadoras se han vuelto importante y el inters ldico de la gente a pesar de los aos. Tragamonedas En la Teora de Probabilidades, el teorema que se conoce como La ley de los grandes nmeros es el que establece que si uno repite un evento un numero grande de veces (por ejemplo, tirar una moneda millones de veces) los resultados a obtenerse son los esperables (mitad cara y mitad ceca en el caso de las monedas). Es uno de los resultados ms importantes de la teora. De aqu parto yo para entender este texto, aca nos habla de los tragamonedas siempre ganan siempre pero deja un estimado o una pequea brecha para que gane el que apuesta que de un 0.5% aproximadamente pero eso no es nada porque los casino como dato nos da que ellos reciben ms dinero comparando con el cine en conclusin nos dice que el tragamonedas siempre gana la programacin de estas maquinas ms aun que ahora son digitales cada vez se reduce en cierta manera y al final nos deja con esta Moraleja: Supongo que no escribe nada nuevo, nada que no se supiera de antemano, pero internamente creo que todos tenemos la fantasa de que podremos algn da hacer saltar la banca o disear una estrategia que permita ganarle al casino. Lamento informar ac que eso es muy poco probable que Suceda. Casi me atrevera a decir que la probabilidad es !cero! Apuestas en el casino Nos habla de un juego con fracciones acerca de posibilidades de ganar dinero o perderlo pero siempre entre dos nos habla de las probabilidades de ganar perder y si vale la pena hacen este juego. Matemtica en Finlandia Habla del pas nmero uno en matemtica segn PISA un ente que califica esto, Finlandia es un pas pequeo tanto as que el autor lo compara con Uruguay , da nfasis a su enseanza y el porqu muchos pases se preguntan

porque nuestra educacin esta as pero vayamos a las razones de esto y los personajes que intervienen en esto El profesor Ser maestro en Finlandia no es un trabajo, es una profesin. De acuerdo con la ltima encuesta nacional, no es una profesin cualquiera, sino que est entre las tres ms respetadas y es la primera a la que aspira cualquier joven. Para alcanzar esa posicin dentro del pas el recorrido de un aspirante es equivalente al de terminar una carrera universitaria para nosotros. De la misma forma que un medico necesita (ria) de una actualizacin constante, lo mismo sucede con los maestros all: se los entrena y monitorea su evolucin. Sus propios pares evalan si esta en condiciones de continuar en la profesin, tal como sucede en los concursos de renovacin de profesores universitarios en la UBA. Saber ensenar es una cualidad imprescindible. Y hay que demostrarlo. Y deje para el final lo que imagino que usted esta pensando: los maestros tienen una de las profesiones mejor remuneradas en el pas, equivalente a la de un ingeniero o un medico. El alumno, Finlandia es el creador de Nokia esto quiere decir q cada alumno en un futuro prximo puede trabajar ah y darle valor agregado a eso y seguir siendo un excelente producto. Pero la conclusin es o adonde llegamos es que falta inversin en el sector educativo y no nos damos cuenta que sin esa inversin nuestro pas nunca va avanzar y como un dato mas bordeando son algo de 5 millones en varios pases de Sudamrica somos ms y ni as los podemos superar. El transito y la matemtica Nos habla del problema catico que hay en las calles como sabemos todos los que vivimos en ciudades centrales, estamos en esta monotona que es el caos vehicular pero no nos damos cuenta que los que ocasionamos estos problemas somos nosotros mismos para analizar esto el autor nos da estos puntos para mejorar. En el menor tiempo posible. Con el menor riesgo posible. Minimizando el costo (teniendo en cuenta combustible, peaje, infracciones y dems). Sin estresarse. Pero tambin nos da otro cuadro en el cual vemos porque las personas optan o sus prejuicios que tienen para evitar lo catico de las calles

Esto es llamado variables que determinan el porqu. La matemtica en este caso cumple el papel de predecir o intuir. Pero como lo hara a travs de la leyes del trnsito esto es como un juego el que las cumple facilita sus cosas pero si vas encontrar todo se hace difcil pero se puede intuir estos problemas o se puede a mejorar las leyes con estas preguntas .Sera conveniente construir una autopista? .Y donde poner el peaje? .Convendra expandir una linea de subte? .O incluso no seria mejor cambiar el recorrido de un colectivo? .Donde convendria agregar semaforos? .Y en donde permitiriamos estacionar y en donde no? .Convendria construir un nuevo puente? .O modifi car la velocidad maxima en una autopista? Es te texto es como una sntesis de Alterados por Pi Gerardo Garbulsky Embustero Nos cuenta acerca de trucos de magia con cartas blanco y negro por un lado pero resulta que es fraude pero al parecer el autor a encontrado un hueco en este truco Regresin a la media Nos explica porque las personas no son tan constantes no solo en lo que hace sino tambin en ejemplo biolgico como la medida de los padres cuandoi sobresan el tamao normal sus ijos lo mas probable van estar por debajo de ese promedio normal pero el tema se centra sobre todo hacerca de la revista el grafico ,yaque aparentemente haba una maldicin sobre los deportistas profesioanales ya que salian en dicha portada y posteiormente regresionaban en su desarrollo comno dpeortista bajaba su rendimiento pero esto es normal segn lo sostiene el autor. El problema del basketball en Sausalito,

con Alicia, Peter Winkler y Ginbili Nos habla de lo que le paso en un bar un problema plantiado por una matematica acerca de la evolucin odesarroollo de basquetbolistas en la NBA como el lo dice Por ejemplo, si antes de un partido habia convertido en su carrera 78 de los 98 tiros libres que tomo, el porcentaje de aciertos se calcula dividiendo 78 por 98, y eso resulta 0,7959 o sea,mas de un 79,59% de ese tipo de tiros. Supongamos que en el partido emboca los ocho tiros libres que toma, la estadistica cambia. Ahora, emboco (78 + 8) = 86 tiros de los (98 + 8) = 106 que tiro. Para calcular el porcentaje, dividimos 86 por 106, se obtiene 0,8113207 o sea, mas de un 81,13%. En pocas palabras el deportistas se desarrollo. El puente flexible Explica la construccin de un puente poco habitual empezando de cada tramo es decir de los extremos unindolos por el centro Cmo decidir educadamente Habla acerca de dos colegios que se quiere entrar en comparacin su rendimiento aparentemente se recopila informacin obteniendo lo siguiente

Pero al sacar conclusiones nuevas separando los hombres de las mujeres vemos que no es lo que se aparenta, se pensaba que el mejor colegio era el B pues no es as el mejor es el A ya que si uno compara en forma separada las deserciones por sexo, los varones de la escuela A abandonaron menos (1% vs. 1,33%) que la escuela B, y lo mismo sucedi con las mujeres (3,8% vs. 4%).

No todo lo que se puede ver y se supone que es lo correcto lo es hay que recaudar mayor informacin ser minucioso con los datos ya que con comparando con la misma cantidad de alumnos vemos la realidad del dficit del colegio anterior.

Un reloj y la curiosa manera de interpretar los nmeros

9 + 9/9 = 9 + 3 = 12 9=9=1 9 0 (9 + 9)/9 = 2 9 + 9 9 = 3 (9) + 9/9 = 3 + 1 = 4 (9)! 9/9 = 3! 1 = 6 1 = 5 25 9 9/9 = 9 9/3 = 9 3 = 6 9 9 + 0,99999999* = 9 3 + 1 = 7 9 9/9 = 9 1 = 8 999 = 9 9 + 9/9 = 9 + 1 = 10 99/9 = 11 Esto refleja lo que entendemos con el titulo