REA DE FORMACIN CIENCIAS BSICAS REA SEGN ECAES MATEMTICAS

FACULTAD DE INGENIERIA

UNIVERSIDAD DEL QUINDO

FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS Y COMPUTACIN
ACTIVIDAD ACADMICA: CDIGO SEMESTRE REQUISITOS: CRDITOS: INTENSIDAD HORARIA: HABILITABLE: TIPO: Algebra Lineal Diurno: 110010202 Diurno: Segundo Geometra Analtica 3 4 horas semanales S Terica

Nocturno: Nocturno:

110010202 Segundo

VALIDABLE: SI

1. JUSTIFICACIN La matemtica es una ciencia deductiva que estudia los entes abstractos (nmeros, figuras geomtricas y smbolos), sus propiedades, sus relaciones y las operaciones lgicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. El lenguaje lgico y estructurado de las matemticas ha sido utilizado por diversas ciencias naturales como la fsica, la qumica para expresar sus principios, leyes y teoras, y como la ingeniera Civil es una ciencia aplicada que se encarga de transformar nuestro medio utilizando los componentes que nos brinda la naturaleza y los producidos por el hombre, necesita poseer los conocimiento matemticos que le permitan entender los fenmenos y aplicarlos adecuadamente en los propsitos de la profesin. El lgebra Lineal es de importancia fundamental en el campo de la Ingeniera aplicada. Una gran variedad de problemas y aplicaciones de Ingeniera pueden ser resueltos con conocimientos de vectores, matrices y sistemas de ecuaciones lineales. Su aplicacin especfica se encuentra en casi todas las reas de formacin profesional del ingeniero, tales como: Esttica, Dinmica, Resistencia de Materiales, Diseo estructural, Mecnica de Fluidos, Termodinmica, Investigacin de Operaciones, etc. Numerosos paquetes de computacin requieren que el usuario conozca y comprenda bien los conceptos bsicos de lgebra Lineal, para que pueda aplicarlos correctamente en la solucin de sistemas de ecuaciones, matrices y vectores. 2. OBJETIVOS Lograr que el estudiante comprenda y maneje de las ideas bsicas del lgebra lineal. Proporcionar una adecuada fundamentacin terica de los principales algoritmos para la solucin de problemas matriciales. Generar en el estudiante un cambio de actitud respecto a las matemticas. Como aquella rea que representa la mejor herramienta para sustentar nuestras ideas. Estructurar el pensamiento lgico del estudiante desarrollando su raciocinio, juicio y decisin.

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3. RESUMEN Los temas principales del curso son: Algebra matricial, sistemas lineales, determinantes, inversa de una matriz, vectores en R3, espacios vectoriales, transformaciones lineales. 4. CONTENIDO UNIDAD UNO:LGEBRA MATRICIAL Y SISTEMAS LINEALES (4 SEMANAS) Definiciones. Operaciones entre matrices Tipos especiales de matrices Descomposicin de una matriz cuadrada. Operaciones elementales entre filas. Matrices equivalentes. Definicin Sistemas homogneos Sistemas no homogneos Rango fila y el criterio de rango fila Mtodo de Gauss Mtodo de Gauss Jordan. Aplicaciones UNIDAD DOS:DETERMINANTES E INVERSA DE UNA MATRIZ (4 SEMANAS) Definicin Propiedades del determinante Matriz de cofactores Matriz adjunta La regla de Cramer Definicin Propiedades de la inversa Inversa de una matriz usando determinantes Inversa de una matriz usando matrices equivalentes. Mtodo de la inversa para sistemas cuadrados. UNIDAD TRES:VECTORES EN EL ESPACIO R3 SEMANAS) Vectores lineales Espacio R3 Vectores en R3 Operaciones algebraicas Producto escalar Producto vectorial Rectas y planos en R3 Definicin Y ESPACIOS VECTORIALES (4

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Subespacios Dependencia e independencia lineal Base y dimensin UNIDAD CUATRO: TRANSFORMACIONES LINEALES (4 SEMANAS) Definicin Propiedades El rango y el ncleo; isomorfismo Representacin matricial de una transformacin lineal Composicin de transformaciones lineales Cambio de base Valores y vectores propios Aplicaciones 5. METODOLOGA Ser establecida por el profesor de la asignatura, sin embargo estar enmarcada bajo los siguientes principios metodolgicos y pedaggicos: Formar antes que informar. Priorizar la disciplina sobre la destreza profesional. Aprender a aprender La tica En la formacin y aprehensin del conocimiento no es necesario extenderse sino profundizar sin que se pase a otras reas del conocimiento. Promocin y apoyo del trabajo fuera de clase. Fortalecimiento de la cultura del dialogo La evaluacin permanente y constructiva. Delegar responsabilidad al estudiante Formarlo en los principios de investigacin 6. EVALUACIN Teniendo en cuenta los parmetros en el Estatuto Estudiantil Capitulo V la nota definitiva se obtendr a partir del promedio aritmtico de cinco notas obtenidas durante el semestre de acuerdo a los parmetros de la direccin del programa. 7. SEGUIMIENTO Esta nota se obtendr de las siguientes actividades: Trabajos dentro y fuera de clases,Quices,Talleres y todas las notas distintas a las evaluaciones establecidas por el docente en su defecto la combinacin de algunas de las anteriores y tendr un valor de 20% de la nota final.

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8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS [1] SNCHEZ, Rubn E. y MUOZ, Antonio V. Curso bsico de lgebra lineal. Cuarta Edicin, Bogota: Conex, 1984. [2] GROSSMAN, staley I. Algebra Iberoamericano, 1983-1988. [3] DAZ SANTA, Georlin. Interamericana, 1996. lineal. Segunda edicin, Mxico: Grupo

lgebra lineal. Segunda edicin. Mxico: McGraw Hill

[4] LIPSCHUTZ, Seymour. Algebra lineal. Coleccin Schaum. Segunda edicin, Madrid, MC Graw-Hill, 1992. [5] Cualquier otro texto que trabaje los contenidos presentados en este programa.

___________________________________ EDWIN ROMERO CUERO Coordinador de rea

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