UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMA

ELEARNING Y PORTALES WEB

El aprendizaje electrnico y los sitios web
Lina Navarro

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E-learning y portales web INDICE

Contenido
INTRODUCCION ................................................................................................................................... 2 CONTENIDO DETALLADO Y DESARROLLADO ...................................................................................... 3 CONCLUSION ..................................................................................................................................... 17 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 18 TABLA DE ILUSTRACIONES ................................................................................................................ 19

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E-learning y portales web INTRODUCCION

En este trabajo se explicara a fondo q es e-learning, es una nueva modalidad de estudiar. Para muchas personas le es ms prctico y fcil como a otras se les hace difcil estudiar por este medio. A continuacin se dar un ejemplo claro de los avances de la tecnologa y para qu sirve e-learning La capacitacin es una de las constantes en cualquier organizacin o empresa para mantenerse competitivas y eficientes. Anteriormente para recibir una capacitacin o adiestramiento era necesario asistir fsicamente a una institucin o aula con instructor para recibir el adiestramiento en cuestin; hoy gracias a las tecnolgicas de informacin podemos omitir ello, y realizar el entrenamiento desde el lugar que ms nos convenga. Ya sea seamos los alumnos o los instructores. Para cubrir este tipo de requerimientos de entrenamiento y capacitacin a distancia estn los servicios denominados como e-Learning.

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E-learning y portales web CONTENIDO DETALLADO Y DESARROLLADO

Se denomina aprendizaje electrnico a la educacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevos canales electrnicos (las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrnico, pginas web, foros de discusin, mensajera instantnea, plataformas de formacin que anan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseanza-aprendizaje. En un concepto ms relacionado con lo semipresencial, tambin es llamado b-learning (blended learning). El b-learning es una modalidad que combina la educacin a distancia y la educacin presencial; retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices. Son los medios o herramientas que permite la enseanza va online. Tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas. Factores que han provocado el aprendizaje a distancia Dentro de los factores principales encontramos los avances sociopolticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, la caresta de los sistemas convencionales, los avances en el mbito de las ciencias de la educacin y las transformaciones tecnolgicas. La enseanza a distancia ha evolucionado a travs de tres grandes etapas que podemos denominar de la siguiente manera: correspondencia, telecomunicacin y telemtica. El avance tecnolgico y sistemas de comunicacin electrnicos as como su legitimidad ante instituciones educativas han abierto la posibilidad, de prescindir de la presencia fsica, ms no cognitiva, de disciplina y dedicacin bsicas para el aprendizaje. El impacto de la globalizacin abre las posibilidades de empleos multinacionales y necesidad de elevar el nivel educativo de una nacin han orillado a que el aprendizaje a distancia se presente como alternativa eficaz para ello. El conocimiento de las plataformas educacionales que aprende el alumno durante la praxis posteriormente le ayuda a elevar su nivel competitivo ante esta sociedad globalizada, sin embargo el avance programtico de estas tecnologas se ve influenciado en gran parte por las circunstancias polticas, sociales y econmicas de cada regin. Esto es, en relativa comparativa, los usuarios de estas plataformas son ms
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escasos en regiones africanas contra la alta estabilidad de un pas europeo; donde no se puede olvidar que el avance y crecimiento tecnolgico van de la mano de la necesidad de un aprendizaje distante con la mxima eficiencia posible. Importancia del aprendizaje a distancia Lo ms importante en el caso de los estudiantes es la flexibilidad en cuanto al manejo de sus propios tiempos, la ausencia del requisito de asistencia peridica a clase, la posibilidad de seguir los estudios desde cualquier parte a donde el alumno se vea obligado a trasladarse por distintas razones laborales o personales, en definitiva el alto grado de autonoma de la que goza en el sistema, constituye a la educacin a distancia en una opcin apropiada para los tiempos que corren, ya que permite compatibilizar las exigencias de capacitacin con las limitaciones espacio-temporales que impone la vida diaria. A este porcentaje de poblacin estudiantil que recurre a la educacin a distancia le es de gran ayuda el lograr una carrera y formar parte de la sociedad de profesionistas sin tener que descuidar sus puestos laborales y a su familia, puesto que en su mayora pasan de los 23 aos y cuentan con por lo menos una de estas dos. Es un mtodo de aprendizaje que solo se puede realizar con dedicacin, decisin y esfuerzo. Ya que depende el 90% del alumno que tanto se entrega y compromete con el estudio. Ventajas del aprendizaje Como es bien sabido desde tiempos inmemorables ha sido necesario trasladarse desde el punto donde nos encontramos hasta el punto donde se nos dar la enseanza que nos formar. En el pasado quiz tenamos que caminar para llegar al lugar. Luchbamos con las adversidades del clima o de algn animal que nos quisiera atacar en el camino. Hoy en da tenemos que depender necesariamente de los medios de transporte que pueden ser desde camiones, peceras, metrobus, trolebs, subir escalones, bajar escalones, caminar y caminar para poder llegar a donde la enseanza se impartir. En muchas ocasiones es necesario utilizar hasta tres medios de transporte para poder llegar. Lo que ocasiona un costo y una merma econmica a quien lo lleve a cabo de esta manera. Adems de que hace casi imposible realizar otras tareas que contribuyan al mejoramiento de nuestra economa. La ventaja del aprendizaje a distancia es que viene a resolver estos puntos antes mencionados. De una manera ms sencilla nos es posible formarnos acadmicamente, contribuir con nuestras economas familiares, hacer otras cosas porque ya no estaremos tan cansados de tanto caminar, bajar camiones, metro etc. Adems de que tampoco estaremos susceptibles a sufrir un atraco ya sea mientas caminemos o viajemos en algn medio de transporte. A medida que podamos ir incorporando este tipo de tecnologas a la vida diaria del ser humano podremos ser eficientes en cada labor y actividad a manera de que podamos tener tiempo para investigacin, actualizacin a procedimientos, mejoras a las actividades que nos permitan hacer un mundo cada vez mejor y feliz. Recordemos
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que algunas de las empresas ms fuertes y pudientes que han controlado gran parte de muchos mercados fueron creadas en las cocheras de una casa, como ejemplo Microsoft, Apple, Ford Motor Company, entre muchas otras. Todo parti de un sueo que se puso en marcha durante un tiempo libre y este a su vez se fue haciendo realidad con ayuda del esfuerzo. Ventajas Las ventajas que ofrece la formacin en lnea son las siguientes:

Se aprende a desarrollar habilidades utilizando las diferentes herramientas que se utilizan en estos medio de comunicacin. Se desarrolla habilidades de manera individual o en equipo Se es autodidacta y se adquiere experiencias personales reforzamos nuestros conocimientos. Cada quien, da un punto de vista diferente al nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros conocimientos. Una inmediatez en el proceso de bsqueda de informacin Encontrar una mayor cantidad de puntos de viste en cualquier tema Estar en contextos socioculturales diferentes Inmersin prctica en un entorno web 2.0. Eliminacin de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a travs de dispositivos mviles, etc.). Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geogrficamente. Prcticas en entornos de simulacin virtual, difciles de conseguir en formacin presencial sin una gran inversin. Gestin real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prcticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin lmites geogrficos. Actualizacin constante de los contenidos (deduccin lgica del punto anterior). Reduccin de costos (en la mayora de los casos, a nivel metodolgico y, siempre, en el aspecto logstico). Permite una mayor conciliacin de la vida familiar y laboral. Disminucin del tiempo necesario. Orden al momento de hacer lluvia de ideas. Un mayor nmero de personas cuyas actividades no les permitan la posibilidad de estudiar con los mtodos convencionales escolarizados renovaron el inters por elevar su nivel acadmico con las alternativas que ofrecen los sistemas electrnicos al poder alternar trabajo y estudio. La posibilidad de retomar un tema en el momento que se requiera y auxiliarse con varias fuentes de informacin en ventanas alternas sin las limitaciones de libros especficos con opiniones unilaterales.
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Permite a los personas con alguna capacidad diferente tener acceso a cursar un diplomado curso o taller e incluso hasta una carrera. Existe una comunicacin ms rpida con el asesor Los papeles tales como Diplomas, Boleta de calificaciones, Certificados de Estudios y/o Ttulos Profesionales, tienen la misma validez que los que se otorgan en el sistema escolarizado.

Inconvenientes En el caso de los "inconvenientes", se presentan algunos:

Requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial). Precisa unas mnimas competencias tecnolgicas por parte del profesor y de los estudiantes. Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Puede disminuir la calidad de la formacin si no se da una ratio adecuada profesor-alumno. Requiere ms trabajo que la convencional.

Tecnolgicamente, las NTICx son el soporte de este nuevo concepto de educacin. Por otro lado, habla de l como un uso. Un uso formativo una fuente de servicios para alcanzar su cometido formativo. Adems, etimolgicamente, e learning es aprendizaje electrnico: todo proceso formativo que uso cualquier tipo de NTICx. Desde este punto de vista, el profesorado lleva haciendo uso del elearning desde la inclusin de los aparatos audio, visuales y audiovisuales. As se pronuncia la American Society of Training and Development que lo define como trmino que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en ordenadores, aulas virtuales y colaboracin digital. Incluye entrega de contenidos va Internet, intranet/extranet, audio y vdeo grabaciones, transmisiones satelitales, TV interactiva, CD-ROM y ms. No obstante, otros autores lo definen como el uso de software y hardware en el entorno de Internet, como Rosenberg (2001): el uso de tecnologas Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que mejoran el conocimiento y el rendimiento. Est basado en tres criterios fundamentales: 1. El aprendizaje electrnico trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido, y permitiendo compartir instruccin o informacin. 2. Es entregado al usuario final a travs del uso de ordenadores utilizando tecnologa estndar de Internet.

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3. Se enfoca en la visin ms amplia del aprendizaje que van ms all de los paradigmas tradicionales de capacitacin. Desde la perspectiva que ofrece la experiencia en el desarrollo y explotacin de plataformas e-learning, "Garca Pealvo" ofrece su propia definicin de e-learning como la capacitacin no presencial que, a travs de plataformas tecnolgicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseanzaaprendizaje, adecundolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, adems de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicacin sncrona y asncrona, potenciando en suma el proceso de gestin basado en competencias. 2 Por tanto a la vista de lo expuesto, podemos definirlo de la siguiente manera: Enseanza a distancia caracterizada por una separacin espacio/temporal entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros fsicos puntuales), entre los que predomina una comunicacin de doble via asncrona, donde se usa preferentemente internet como medio de comunicacin y de distribucin del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formacin independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos. Existen algunas publicaciones que han contribuido notablemente a la difusin de esta modalidad formativa e incluso a definirla, realizando un importante aporte en trminos de comprensin de sus ventajas y potencialidades, y colaborando fuertemente en brindar elementos de anlisis para la toma de decisiones. En 1999 sali al mercado la revista digital Bitcora", una publicacin especializada en capacitacin virtual de renovacin diaria, que se constituy en una de las primeras experiencias a nivel iberoamericano en generar una comunidad integrada por especialistas de habla hispana, focalizados en sta rea de la gestin del conocimiento. En diciembre de 2002, cuando el sector del e-learning comenzaba a consolidarse como industria a nivel iberoamericano, una nueva va de comunicacin comenz a convertirse en el medio ms consultado por especialistas: la revista "e-Learning Amrica Latina". A partir de estas experiencias y su legado, surgieron publicaciones hispanoparlantes como "Data Learning" y "Learning Review".

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10 Formas de definir e-learning 1. E-learning como evolucin de la Educacin a distancia El e-learning es una evolucin o variante de la ED, de acuerdo a su estado de desarrollo tecnolgico y metodolgico actual se catalogara como de cuarta generacin segn la llamada clasificacin de las cinco generaciones. Desde esta mirada, el e-learning est contenido dentro de la ED y se diferencia de los otros sistemas de ED por el uso intensivo de las TICS y especialmente del Internet, de esta manera el concepto de aula virtual (o campus virtual) es sumamente relevante en el sentido de que constituye el espacio integrador de los diferentes contenidos metodolgicos y multimedia que componen cualquier curso en lnea. La importancia del uso del Internet para la definicin del e-learning es que le concede un alto grado de interactividad profesor-alumno, alumno-alumno caracterstica que era poco relevantes en los sistemas de ED de generaciones anteriores. 2. E-learning como aprendizaje a travs de internet Esta tendencia afirma que el e-learning no hace referencia a cualquier medio sino exclusivamente a internet, dado que la Red integra todos los formatos de entrega existentes en las cinco generaciones de ED (audio, video, soportes escritos, etc.) Esta conceptualizacin hace nfasis en concebir al e-learning como un aprendizaje basado en internet y que basa su metodologa en la entrega de contenido en diversos formatos, en la administracin de los procesos de enseanza y aprendizaje y en la gestin de una comunidad de estudiantes, desarrolladores de contenido y expertos en educacin. 3. E-learning como aprendizaje basado en el uso de las TIC Esta tendencia define al e-learning como cualquier experiencia de aprendizaje que utilice las TIC. Una definicin clara al respecto es la realizada por la Comisin Europea (2001) que entiende por e-learning: la utilizacin de nuevas tecnologas multimediales y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, as como los intercambios y colaboracin a
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distancia. Esta definicin ms amplia considera no solo el uso de internet sino tambin el conjunto de tecnologas multimedia para la entrega de contenidos a travs de medios electrnicos como internet, intranet, extranet, difusiones televisivas, televisin interactiva DC/DVDROM etc. 4. E-learning 2.0 Esta tendencia en el aprendizaje es una consecuencia del advenimiento de la web 2.0, que significa un entorno de produccin de conocimiento ms colaborativo en el que los usuarios son los responsables de la generacin del contenido. Se lleva hablando aos (desde 2003, 2004) de Web 2.0, desde que OReilly empez con este entorno, que consista un poco en trabajar de una manera mucho ms abierta y colaborativa, con herramientas donde el contenido lo pona el usuario. Tambin se llama (y me gusta ms): software social en educacin o web de lecto-escritura. Web 2.0 es un concepto y Software Social son cacharreras de acuerdo con esa filosofa. 5. Elearning 3.0 Se relaciona con la llamada web semntica se espera que el E-learning 3.0 proporcione nuevas opciones a partir de una nueva web y plataformas inteligentes y personalizables por el alumno. En conclusin, recin podremos contar con el Elearning 3.0, cuando el desarrollo tecnolgico lo permita y tengamos una web que comprenda significados y proporcione as un nuevo salto cualitativo al E-learning. 6. B-learning el aprendizaje mixto El Blended learning consiste en un proceso docente de carcter semipresencial, es decir el formato de los cursos incluye tanto clases de carcter presencial como actividades e-learning. Este modelo formativo combina las cualidades de la formacin online con la tradicional formacin de tipo presencial. El diseo instruccional en este modelo de formacin debe hacer una balance entre las actividades presenciales y las actividades online, de acuerdo a la distribucin de la intensidad de estas actividades podemos clasificar los cursos en la siguiente escala.

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Total 100 % Alta +50% Moderada 50% Baja -50% Inexistent e 0% Total 100 %

Presenci a de TIC

Modelo del Curso

Curs o onlin e

Curso ascendent e online

Curso equilibrad o

Curso ascendent e presencial

Curso presencia l

Curs o onlin e

7. M-learning aprendizaje mvil Hace referencia a metodologas de enseanza aprendizaje basadas en el uso de dispositivos mviles conectados a internet o con disponibilidad de envi o recepcin de mensaje de texto. La masificacin de dispositivos como telfonos celulares y tabletas ha facilitado la evolucin de esta tendencia cuenta entre sus ventajas la facilidad de dar cobertura a lugares apartados y el bajo coste de la infraestructura y de los dispositivos utilizados. 8. Micro aprendizaje Esta tendencia plantea el uso de unidades de aprendizaje y actividades cortas (mximo 15 minutos), constituye una nueva perspectiva paradigmtica de los procesos de enseanza aprendizaje en entornos de nivel micro (micro contenidos, micro formatos y micro lecturas). Segn Microwiki Es un trmino utilizado en el contexto de e-learning para la interaccin en un tiempo corto de un alumno con una materia de aprendizaje que se descompone en pedazos muy pequeos de contenido. Los procesos de aprendizaje que han sido llamadas micro aprendizaje puede cubrir un lapso de algunos segundos (por ejemplo, en el aprendizaje mvil) hasta 15 minutos (los objetos de aprendizaje enviados como e-mails). 9. Aprendizaje personalizado Un personal learning environment, es una aplicacin de software que da la posibilidad al estudiante de ordenar una serie de recursos de aprendizaje y poder obtener resultados individuales. El PLE es el resultado de combinar varios enfoques tales como el uso cada vez ms generalizado de herramientas y servicios 2.0. No obstante no se trata de un sistema que reemplazara los actuales, es ms bien un nuevo enfoque de uso de las TIC en los procesos de
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enseanza y aprendizaje tanto en las etapas tempranas de formacin como en el lifelong learning. 10. U-learning El aprendizaje ubicuo se relaciona con el uso de la tecnologa en cualquier lugar y la disponibilidad de informacin sobre el contextos, en esta modalidad la realidad y aumentada y los dispositivos mviles juega un papel importante, el u-learning nos da la posibilidad de: trasladar el aprendizaje fuera del aula hacia distintos ambientes de la vida cotidiana apoyado en una tecnologa flexible, invisible y omnipresente que nos provee la informacin que necesitamos en todo momento.

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Portales web Internet es un medio que nos permite comunicarnos, almacenar, buscar y transferir informacin, sin grandes requerimientos tecnolgicos. En este medio podemos encontrar instituciones gubernamentales, educativas, cientficas, sin fines de lucro, empresas privadas, ongs y ms, y hacen disponible su informacin a ms de 50 millones de cibernautas. Actualmente, la educacin a distancia se ha visto beneficiada por el internet, Mara Fuentes seala: Es aquella en la que no es preciso el contacto fsico entre profesor y alumno para que tenga lugar el proceso de aprendizaje, ofrece la posibilidad de acceder a una amplia oferta formativa, sin que el tiempo o el espacio sean ya una barrera. Es importante acotar que el estudiante puede encontrarse en cualquier lugar del mundo y seguir recibiendo la instruccin adecuada por internet. Existen actualmente ofertas de cursos, talleres, posgrados, mster, etc. etc., de manera que se le ofrece al usuario una educacin sin barreras y a su alcance. Rafael E. Bello Daz plantea: El espacio virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrnico, sino asincrnico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrnicas cuyos nodos de interaccin pueden estar diseminados en distintos lugares. En dos palabras, la educacin virtual se da en cualquier lugar y momento, sin precisar de aulas gracias al internet. La educacin a distancia se lleva a cabo a travs de las plataformas de difusin del conocimiento o Learning Management System *(LMS), lo cual no es otra cosa que un paquete integrado de software alojado en un servidor que incluye todas las herramientas necesarias para ofrecer los cursos sin necesidad de instalar ningn programa en el equipo del usuario. Algunos programas que ofrecen entornos virtuales que facilitan el intercambio de informacin son:

WebCT: Este servidor puede albergar un gran nmero de cursos. El programa se puede bajar desde Internet en forma gratuita, la institucin prepara los cursos y slo cuando se empieza a usar el programa con alumnos matriculados es necesario conseguir las licencias correspondientes. TopClass: Es un software para servidores diseado para desarrollar formacin a travs de Internet. Se puede acceder a este desde mltiples plataformas utilizando navegadores estndares. Adems, proporciona a los estudiantes un ambiente de clase virtual con soporte para la construccin de mensajes y la discusin. Learning Space: Es un software de IBM lotus, conocido como e-learning o educacin en lnea, que incorpora la fortuna del aprendizaje de grupo con la elasticidad del aprendizaje individual. Learning space (Espacio de aprendizaje) est compuesto por mdulos interconectados, cada uno de los cuales es una base de datos en Lotus notes, que consta de: programacin del curso, centro de medios, cuarto de colaboracin, administracin de evaluaciones y perfiles de la clase.

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Virtual-U: Es una plataforma de enseanza aprendizaje distribuido en lnea, sencilla tanto para el maestro como para el alumno, que permite enfocarse en el modelo de aprendizaje y en el diseo instruccional de los cursos. Web Course in a Box: El sistema incluye un creador interactivo de clases y un creador de pruebas. La interface es muy intuitiva y requiere poco conocimiento de lenguaje HTML para crear y disear clases. Permite la interaccin entre docentes y alumnos, tiene tutoriales de apoyo para que todos los que interacten a travs del sistema sepan cmo hacerlo, entre otros beneficios. Authorware 4: Fue desarrollado por la empresa Macromedia. Es una herramienta que permite desarrollar componentes multimediales. Tambin puede ser descrita como una herramienta courseware. DigitalThink: Es un proveedor de soluciones de e-learning o educacin en lnea. Ofrece una solucin basada completamente en Internet, que combina el contenido de los cursos adecuados a los objetivos empresariales, una experiencia de e-learning orientada a los resultados, con herramientas que permiten valorar claramente el aprendizaje. Manhattan Virtual Classroom: Es un sistema de publicacin de cursos en Internet va Web (lo que se conoce como un WBT). Incluye un sistema cerrado de e-mail por Web, grupos de discusin, definicin de tareas, Chat, funcionalidades para colocar elementos multimedia, etc. Puede usarse para impartir tanto cursos a distancia como elementos de apoyo en cursos normales.

Entre otros. Internet es un medio no slo de comunicacin sino tambin informativoinstruccional de alta calidad que le brinda la oportunidad de acceder a la educacin a las personas que por sus diversos roles no pueden asistir presencialmente a una institucin. Caractersticas Esta modalidad formativa a distancia a travs de Internet o semipresencial (una parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formacin llegue a un mayor nmero de personas. Entre las caractersticas ms destacadas del e-Learning estn:

Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier da a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la formacin. Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

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El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo ms acorde con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos. Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las enseanzas estn totalmente actualizadas. Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.). Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la Universidad pone al servicio de toda su comunidad, la relacin que se establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida, generndose un verdadero ambiente de enseanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de inters, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes de la enseanza a distancia tradicional, como era el sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso. De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basndose en un compromiso de mejora continua, ofreciendo una formacin de calidad, moderna, a distancia, actualizada, flexible y personalizada.

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Graficas

Aspectos fundamentales de

El pedaggico, referido a la tecnologa educativa como disciplina de las ciencias de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y la didctica.

El tecnolgico, referido a la tecnologa de la informacin y la comunicacin, mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y mantenimiento de soluciones en donde se integran tecnologas propietarias y de cdigo abierto.

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BENEFICIOS

REDUCCION DE COSTOS

RAPIDEZ Y AGILIDAD

ACCESO JUST-INTIME

FLEXIBUILIDAD DE LA AGENDA

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E-learning y portales web CONCLUSION

Una vez estudiados los temas de e-learning en este trabajo, la existencia de prcticas educativas documentadas influye beneficiosamente en la integracin de la tecnologa en los sistemas de enseanza presencial y a distancia con carcter general, enriqueciendo de esta forma las acciones formativas tradicionales. Esta modalidad tiene bastante beneficios tanto para esta generacin como para las que viene ya que nos encontramos en un momento de cambio y progreso. La movilidad virtual va a tener un papel protagonista en el desarrollo de la actividad de docentes y discentes en un futuro. No podemos pasar por alto tampoco la trascendencia y el impacto futuro que la utilizacin de las herramientas colaborativas, la comunicacin y los intercambios que se establecen en los espacios sociales asociados a la Web 2.0. Por este motivo, entendemos que los modelos formativos futuros contemplarn en sus diseos la existencia de actividades de aprendizaje donde la interaccin, el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje sern elementos de primera magnitud. La forma de utilizar el potencial educacional de la Web 2.0 es algo que ya merece de una consideracin especial en los foros y congresos acadmicos, en la Red y en la comunidad educativa general. Las posibles aplicaciones y tcnicas para explotar las ventajas que ofrece la nueva generacin web son un buen punto de partida para definir futuros conceptos asociados al aprendizaje y a la enseanza.

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E-learning y portales web BIBLIOGRAFIA

www.en.wikipedia.org. www.e-abclearning.com. www.cfp.us.es

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E-learning y portales web TABLA DE ILUSTRACIONES

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