folder de trabajo

¡¡ Apostando por el desarrollo humano

de nuestros niños y jovenes !!

Información y Contratación

Lic. Hector Austin Camarena Ramos

Calle Buhos No. 157 Fracc. Laguna Real
Veracruz, Ver.
Cel. ( 045) 2291 700617
hectorcamarena708@hotmail.com
 - CURRICULUM VITAE -

Nombre: Profesional:
Hector Austin Camarena Ramos
Estado Civil: (1994-1999)
Cd. Madero Tamaulipas
Casado Lic. en educacion media, con especialidad
Edad: en psicologia educativa y orientacion escolar .
32 años
Fecha de nacimiento: Profesional :
19 de septiembre 1975
(1996-1999)
Lugar de nacimiento: Cd. Tampico, Tamaulipas
Instituto de ciencias y estudios superiores de Director:
Panuco, Veracruz
Tamaulipas Hector Austin Camarena Ramos
Titulo: 7 cuatrimestres
Lic. en educacion con especialidad Lic. en psicologia general ¿Que es CRHA?
en psicologia educativa y orientacion escolar.
CRHA es una empresa, dirigida por su director el Lic.
Hector Austin Camarena Ramos, quien a través de
Nuestros clientes Conferencias Impartidas diversas campañas, pláticas y actividades en zonas ur-
banas y rurales (principalmente a jovenes y escuelas)
HABITAT. H. Ayuntamiento de la Ciudad Desarrollo Humano Comunitario. lleva el mensaje de prevención de adicciones y con-
y Puerto de Veracruz. Facultad de Psicología. ductas antisociales, de igual forma promover y fomen-
Universidad Veracruzana, Veracruz, Ver.
Desarrollando la campaña “Pláticas de riesgos psicosociales tar la nueva cultura de respeto al individuo y a su co-
y prevención de adicciones”.mayo-noviembre. Prevención de riesgos psicosociales. munidad, y de prevención, lo que permita tener a los
Facultad de Psicología. individuos una conciencia de riesgo y una cultura de
HABITAT. H. Ayuntamiento de Boca del Río,Ver. Universidad Veracruzana, Veracruz, Ver. prevención.
Desarrollando la campaña “Prevención del consumo de Desarrollo comunitario y Liderazgo
drogas”. Septiembre-noviembre 2997, Lic. Psicología. Social Asu vez CRHA realiza campañas de prevención del de-
UNIMEX, Campus Veracruz, Ver
lito y de adicciones en conjunto con autoridades mu-
HABITAT. H Ayuntamiento del municipio de las nicipales y padres de familia en zonas las cuales pre-
choapas Veracruz. senta ciertos índices de riesgos en un sector como lo
Desarrollando la campaña para prevención de adicciones y son los jovenes.
conductas antisociales de septiembres a octubre del 2007.
Ultimamente CRHA se esta presentado en zonas ru-
PROGRAMA RECUPERACION rales y urbanas en donde fomenta soluciones a este
ESPACIOS PUBLICOS. tipo de problemas, teniendo un resultado favorable de
H. ayuntamiento de boca del Río Veracruz. quienes toman las pláticas y actividades con nosotros.
Septiembre a diciembre del 2007.

Escuelas de enseñanza media superior en la zona norte

del Estado de Chiapas. Campaña “Prevención de Riesgos
Psicosociales y Adicciones”.Atendiendo a mas de 10,000
adolescentes en Chiapas y Veracruz.
Platica-Curso- Taller:
Pandillas-Riesgos de adiccion-Conductas Antisociales
Primaria de Chiapas

CRHA tambien pone a disposicion cursos de supera-

cion personal y desarrollo humano, con el objetivo de
motivar al individuo sobres sus capacidades; e incitar-
lo a ejercerse dentro de una comunidad, sector social o
laboral, con una vision benefica y positiva.
 Taller de desarrollo humano Platica-Curso- Taller:

Actividades
llevados acabos
Quererme y Respetarme
Pandillas-Riesgos de adiccion-Conductas Antisociales
Prevencion del delito-desarrollo humano

Dirigido a mujeres.
Duración 12 horas.
Seis sesiones de 2 hrs.
Proyecto: Impartido por: lic. Héctor Austin Camarena Ramos.

Plática de prevención de adicciones y riesgos Primer sesión.

psicosociales. Que es la auto estima
Descubriendo la autoestima.
Dirigida a: adolescentes. Conociendo tu cuerpo.
Duración: 3 horas. Mentira y autoestima.
Las mascaras que usamos.
Objetivo.- Crear una cultura de prevención y desarrollo hu- Segunda sesión.
mano entre nuestros adolescentes. Con los ojos de quien nos vemos.
Calificaciones y descalificaciones
Mentira y Autoestima, es un recorrido por la personalidad La valía personal.
de un adicto, llevada esta información de forma sencilla y Declaración de autoestima.
divertida para los asistentes creando un ambiente de paz y Tercera sesión.
confianza el cual a través de la experiencia nos a permitido Comunicación asertiva.
al final de la misma plática detectar a jóvenes que han sido Comunicación no asertiva.
violados/as, que han caído en el consumo de drogas o que Conducta agresiva.
ya pertenecen a alguna pandilla o asociación delictiva. Fomentemos la comunicación asertiva.
Cuarta sesión.
Como trabajamos: ofrecemos una plática taller de tres ho- Equidad y genero.
ras, durante las cuales se les brinda la información y poste- La situación de las mujeres y los hombres.
rior mente se realiza un diagnostico. Fomentemos mejores relaciones entre mujeres y hombres.
Vemos casos específicos de los jóvenes y los canalizamos Quinta sesión
a instituciones en las que les puedan brindar el apoyo que Toma de decisiones.
ellos necesiten. Pasos para tomar una decisión responsable.
Fomentando la toma de decisiones.
Sexta sesión.
Mesa de trabajo (planificando nuestro plan de vida).
Campaña: Taller: Calidad y calidez. Campaña:
Prevención del uso de Drogas y Riesgos Psicosociales. Prevención del uso de Drogas y Riesgos Psico-
Duración: 9 hrs. Divididas en tres sesiones de tres hrs. sociales.
Impartido: lic. Héctor Austin Camarena Ramos.
Características del proceso de enseñanza: grupal.
Objetivo.- Fomentar el desarrollo de cada una de nuestras
capacidades para lograr exitosamente las metas personales Objetivo: Crear una cultura de prevención del consumo de
y de la empresa. drogas a través de fortalecer los valores humanos, y el desa-
rrollo de sus capacidades.
Tengamos fe en nuestra gente, en nuestra capacidad y en
nuestra voluntad, la tierra es fértil, es cuestión de trabajar en Objetivos especificos:
ella, que cada uno de nosotros sea sembrador de semillas 1.- Dar a conocer a los participantes la Campaña de preven-
de calidad y pronto, muy pronto comenzaremos a cosechar ción.
calidad. 2.- Brindarle a los participantes la herramientas necesarias
para mejorar su calidad de vida.
informar, orientar, sensibilizar y motivar a los integrantes de
Primera sesión.
los sectores escolares, familiares y sociales, en materia de
Descubriendo la autoestima. prevención.
Las mascaras que usamos. 3.- propiciar y fomentar la vinculación de las redes escolares
Mentira y autoestima. y comités para la prevención con los órganos responsables.
Con los ojos de quien nos vemos. 4.- establecer una coordinación en sitio de representantes,
Calificaciones y descalificaciones. para que ellos mismos generen y gestionen el papel de pro-
motores en su escuela.
La valía personal.
Declaración de autoestima. Contenido Temático.
Segunda sesión. Autoestima.
Equidad de genero. Relaciones interpersonales.
La situación de las mujeres y los hombres. Comunicación asertiva.
Comunicación asertiva. Descubriendo mis capacidades
Comunicación no asertiva.
Conducta agresiva.
Tercera sesión.
Descubrir la importancia de tu presencia en la empresa.
Tu presencia importante en la empresa.
Se responsable y disfrútalo.
Actitudes y aptitudes.
Valores y motivación.
Curso de prevencion de adicciones y del delito Campaña para la Prevención de Adicciones y Curso en Chiapas
Riesgos Psicosociales Prevencion de conductas antisociales y
Dirigido a: población en general.
Características del proceso de enseñanza: Grupal
de adicciones.
Monólogo: Mentira y Autoestima.
Duración: 112 Horas
Mentira y Autoestima es una oportunidad para descubrir
14 semanas que no estamos solos, ni que somos los únicos que nos
2 sesiones por semana, sentimos así, es la oportunidad para muchos de nosotros
4 horas por sesión. de dar ese gran paso que nos permita vivir sin culpas, sin-
tiéndonos libres y con la fortaleza para luchar para alcanzar
Objetivo: nuestros sueños.
• Conocer el fenómeno de las drogodependencias en pro-
fundidad, así como los factores de riesgo y de protección Objetivo general:
que lo rodean; aprendiendo a neutralizar unos y a potenciar
otros. Promover y fomentar la nueva cultura de respeto al indivi-
• Ser consciente de la peculiaridad de las intervenciones co- duo y a su comunidad, y de prevención a través de pláticas,
munitarias, así como de las ventajas y limitaciones que le lo que permita tener a los estudiantes una conciencia de
son características. riesgo y una cultura de prevención.
• Aprender a hacer la labor preventiva de diversas maneras y
a realizar actuaciones específicas. Contenido temático y Programa Didáctico.
• Adquirir las nociones necesarias para realizar proyectos
preventivos válidos y exhaustivos. Mentira y auto estima.
Una tarde frente al televisor
Tema 1: Aspectos a tener en cuenta en drogodependencias Las mascaras que usamos.
- Conceptos claves El popular.
- Drogodependencias e imagen social El autoritario.
- Ventajas e inconvenientes de las intervenciones comuni- El amante ideal.
tarias El rebelde sin causa.
La victima.
Tema 2: Factores de riesgo y factores de protección El perfeccionista.
- Tipo de factores de riesgo y factores de protección El demandante.
- Análisis de factores El siempre feliz.
Los costosos precios de las mascaras.
Tema 3: Modos de hacer prevención Soledad.
- Que es la prevención Embarazos no deseados.
- Modelos de prevención Adicciones.
- El enfoque biopsicosocial Muerte.
Tu puedes cambiar esta situación:
Tema 4: formación de comités vecinales. • Quiérete, Si, pero ¿Cómo hago eso?.
• Conócete, Si esta bien, ¿pero como hago eso?.
• Bueno y malo, de quien soy yo.
• Acéptate y Acepta a los demás.
• Lucha por tus sueños.
Dos historias de superación personal.
El buen Thomas
El águila y la gallina.
¡¡No me digas no puedo!!
Porque tu puedes lograr lo que quieras.
¿Cuándo y como puedo buscar ayuda externa?
Platica-Curso- Taller:
Pandillas-Riesgos de adiccion-Conductas Antisociales
Prevencion del delito-desarrollo humano
Campaña para padres de familia
“proteja a sus hijos de las drogas”
Objetivo general:
Incitar al padre de familia, acerca de los factores de ries-
go que existe cuando un hijo es incitado o es adicto a las
drogas , y de igual manera generar en ellos sistemas de
comunicacion,que generen vinculos de confianza con la
finalidad de poder platicar abiertamente y encarar esta pro-
blematica.
Contenido temático y Programa Didáctico.
-Importancia de hablar con sus hijos
-Informacion de las drogas
-Adicciones
-Comunicacion
-Si estan usando drogas
-¿Como encarar el problema?
-¿Como y cuando buscar ayuda externa?
Platicas-Curso-Taller
Realizando trabajos preventivos en las zonas
rurales del municipio de Playas de Catazaja,
Chiapas.
objetivo general:
Promover y fomentar la nueva cultura de respeto al indivi-
duo y a su comunidad, y de prevención a través de pláticas,
lo que permita tener a los estudiantes una conciencia de
riesgo y una cultura de prevención.
-Platicas
-Actividades didacticas
-Convivio
- Clausura (analisis de trabajos)
CAMPAÑA PARA LA TERCERA EDAD CURSO

Fotogaleria
¿Qué esta pasando con mi vida?
“TIEMPO DE ORO” Contenido temático.

JUSTIFICACIÓN Primera etapa. 3 hrs. de eventos

- Quiero pero no puedo.
Quiero cambiar pero no puedo cambiar.
En nuestros tiempos se ha dado muy poca importancia a Incomplitud del ser humano. Exposicion en UNIMEX
la atención adecuada de las personas de la tercera edad, Condiciones para lograr un cambio.
y a ellos mismos no se les ha estimulado la reintegración Mesa de trabajo.
adecuada a la familia y sociedad cuando termina su edad - ¿Qué me esta pasando?
laboral y productiva, por lo que se propone este proyecto. Sobre el ser feliz.
El deseo de saber.
Definiendo mi vida (dinámica).
OBJETIVO GENERAL - la ley del amo.
¿Quién me habla?
Que las personas de la tercera edad tengan una nueva Matriz inicial del mensaje.
visión de vida en esta etapa; reforzando su salud, nutrición, Sistema interno de creencias.
manejo del tiempo, entretenimiento y autoestima. Argumento de vida.

METAS CUALITATIVAS Segunda etapa. 3 hrs.

- El argumento de vida.
- Que las personas de la tercera edad mejoren su calidad de Argumentos para todos.
vida. Fantasmas vs. Tendencia actualizante.
- Que los ancianos desarrollen un bienestar social y físico. Saber que no se sabe.
- Que los ancianos amplíen su panorama sobre las oportu- Se trata de la otra opción.
nidades que tiene para poder auto emplearse y emplearse. - próvida o anti vida. Las Choapas, Veracruz. platica en Escuelas
La gran decisión. acerca de la prevencion de adicciones.
CONTENIDO TEMÁTICO Por donde empezar.
Influencias reciprocas.
- Autoestima La tendencia de vivir bien.
- Manualidades ¿Que es una estrategia?
- Actividad física Ahora te toca a ti.
- Nutrición - Ordenando a tu persona.
- Tiempo Libre El sistema ser humano.
- Tertulia Cuestionario de ideas claves que rigen tu vida.

IMPACTO SOCIAL Etapa tres. 3 hrs.

- la sal de la vida: las emociones.
Buscando fortalecer el tejido social y la equidad en nuestro Emociones y situaciones.
municipio, incorporamos este curso con el fin de ampliar ¿Qué siente?
las capacidades de los adultos mayores, incentivándolos Inter relaciones.
para lograr una reintegración a la comunidad de estas El lugar del estrés.
personas buscando mejorar su calidad de vida. Estrés, sensaciones y emociones.
Técnicas de relajación.
Relajación y auto engaño.
Como resultado se obtiene la participación de los adultos - Hablando se entiendo la gente.
mayores en distintas actividades sociales y productivas de Objetivo de la comunicación.
nuestra comunidad. - piedras en el camino.
Atrapados en una red.
Resistencia al cambio.
Ejercicio.
- La evidencia final.