COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS DOCENTES Los conocimientos bsicos indispensables para todo docente son: manejo de un editor de textos,

navegacin por Internet y uso del correo electrnico, lo que sera deseable y debera contemplarse en la formacin inicial de los docentes es bastante ms amplio: - Conocimientos bsicos de - Gestin del equipo informtico: manejo del sistema los sistemas informticos y operativo (Windows o Linux) y de los programas que de las redes: caractersticas utiliza habitualmente, gestin de archivos y carpetas bsicas de los equipos en las unidades de almacenamiento, conexin de porttiles, perifricos, gestin de copias de seguridad y antivirus, instalacin y desinstalacin de programas, utilizacin de recursos compartidos en red, mantenimiento bsico del equipo.

(sobremesa,

impresoras), terminologa.

- Utilizar las ayudas que - Procesador de textos: uso de las funciones bsicas, proporcionan los manuales correctores y los mismos programas. documentos). ortogrficos, OCR (escaneado de

- Imagen digital: creacin, -

Navegacin

en

Internet:

utilizacin

de

los

captura y tratamiento. Uso buscadores y captura de todo tipo de datos, del escner, cmara y bsqueda y seleccin crtica de informacin, vdeo. realizacin de telegestiones.

Por ello consideramos que en la formacin del profesorado que se inicia con las TIC es conveniente empezar presentando los modelos didcticos ms sencillos (al alcance de todo profesor que sepa utilizar un editor de textos, enviar mensajes y navegar por Internet1), dejando los modelos didcticos ms avanzados (que requieren mayores competencias tecnolgicas e implican una mayor innovacin metodolgica) para ms adelante.

MARQUS, Pere et al. (2006) La pizarra digital en el aula de clase

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Las tic se han convertido en un eje transversal de toda accin formativa donde casi siempre tendrn una triple funcin: como instrumento facilitador de procesos de aprendizajes (fuente de informacin, canal de comunicacin entre formadores y estudiantes, recurso didctico como herramienta para el proceso de la informacin y cmo contenido implcito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales Las competencias relacionadas con el uso de las TIC.En el caso de los docentes sern las mismas que requieren todos los ciudadanos y adems las especficas derivadas de la aplicacin de las TIC en su labor profesional para mejorar los procesos de enseanza, aprendizaje y gestin de centro. Al igual que los alumnos, los profesores necesitan una alfabetizacin digital que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente estos nuevos instrumentos tecnolgicos que constituyen las TIC en sus actividades profesionales (docentes, de investigacin, de gestin) y personales. Necesita competencias instrumentales para usar los programas y los recursos de Internet, pero sobre todo necesita adquirir competencias didcticas para el uso de todos estos medios TIC en sus distintos roles docentes como mediador: orientador, asesor, tutor, prescriptor de recursos para el aprendizaje, fuente de informacin, organizador de aprendizajes, modelo de comportamiento a emular, entrenador de los aprendices, motivador. Actualizacin de profesionales: conocimiento de fuentes de informacin y TIC programas especficos de su asignatura. Metodologa docente: o o o Integracin de recursos TIC en el currculum. Aplicacin de nuevas estrategias didcticas que aprovechen las TIC. Edicin de documentos y materiales didcticos Multimedia.

Actitudes: abierta y critica ante la sociedad. En general, hay una tendencia entre los docentes a pensar que en la escuela se trabajan las competencias digitales de los alumnos solo con el ejercicio semanal de concurrir alguna hora curricular a la sala de computacin.

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Cierto es que, tambin, se suelen hacer trabajos muy interesantes en este espacio, pero la incorporacin real de las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) involucran muchos aspectos que quedan al margen para el alumnado si las nicas tareas que se realizan en "la clase de computacin" que lamento informar estn empezando a desaparecer en varias partes del mundo. Son el uso del Paquete Office y alguna navegacin por internet. S Ensear con TIC es mucho ms. Y para empezar necesitamos hablar un poco de las competencias digitales que ya han sido determinadas a nivel internacional.2 El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1. Crear y editar audio digital 2. Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3. Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en lnea dirigdas a sus estudiantes 4. Aprovechar las imgenes digitales para su uso en el aula 5. Usar contenidos audiovisuales y vdeos para involucrar a los estudiantes 6. Utilizar infografas para estimular visualmente a los estudiantes 7. Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer

profesionalmente 8. Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitacin 9. Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo 10. Tener un conocimiento sobre seguridad online 11. Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes 12. Crear videos con capturas de pantalla y vdeo-tutoriales 13. Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula

Manuel Area, Ana L. Sanabria "Introduccin a la tecnologa educativa"

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14. Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestin de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma ptima 15. Conocer el software de votacin: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase 16. Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales. 17. Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedaggicos 18. Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluacin 19. Uso de herramientas de colaboracin para la construccin y edicin de textos 20. Encontrar y evaluar el contenido web 21. Usar dispositivos mviles (tablets o smartphones) 22. Identificar recursos didcticos online seguros para los estudiantes. 23. Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente 24. Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula 25. Usar herramientas de anotacin y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos 26. Compartir las pginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase 27. Usar organizadores grficos, online e imprimibles 28. Usar notas adhesivas (post-it) en lnea para captar ideas interesantes 29. Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabacin flmica de capturas de pantalla 30. Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajera 31. Buscar eficazmente en internet empleando el mnimo tiempo posible 32. Llevar a cabo un trabajo de investigacin utilizando herramientas digitales 33. Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes

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