UNIDAD DIDCTICA 15 QU CALOR, ME PONGO EL BAADOR

Una vez explicada la primera parte de mi programacin paso a exponer una de las tres unidades que me ha tocado por sorteo. Es la unidad: 15 titulada QU CALOR ME PONGO EL BAADOR, La realizaremos del 6 al 21 de Junio El modelo elegido para mi programacin es la unidad didctica investigativa cuyo mtodo fue diseado por KILPATRIC, he elegido este tipo de unidad porque la Orden 5 de Agosto de 2008 por la que se desarrolla el currculo correspondiente a la Educacin Infantil en Andaluca, establece que la perspectiva globalizadora es la estrategia metodolgica ms idnea para la consecucin de todos los contenidos y experiencias educativas. Es una modalidad de globalizacin que parte de los intereses de los nios mediante actividades motivadoras. Tambin est justificada en el artculo 5 del Decreto 428/2008 de 29 de Julio y en el artculo 4 de la orden 5 de agosto de 2008 en los siguientes contenidos transversales: Sostenibilidad. Utilizacin del tiempo libre y de ocio.

I. JUSTIFICACIN Los motivos que me llevan a elegir esta unidad es el gran inters para los nios porque su enfoque mgico es muy motivador para ellos y adems como ms adelante veremos me lleva a organizar unas actividades muy especiales que favorecern el desarrollo integral y armnico de todas sus capacidades. El curso est prximo a finalizar y las vacaciones centran el inters de los alumnos/as, por ello a lo largo de la unidad se realizan propuestas para dar alternativas de ocio a los nios/as, para su tiempo libre y despertar su inters por el deporte, los cuentos, las actividades plsticastambin se trabajan posibles destinos de vacaciones y actividades a realizar en esos lugares, adems como algunos alumnos/as probablemente viajarn y conocern otras formas de vida, la educacin en valores se centra en fomentar el respeto al pluralismo y a la diversidad. Como objetivo general me propongo aprovechar todos los espacios de mi aula para sacar el mximo rendimiento en mi labor educativa e iniciarles en el aprendizaje de forma ldica. OBJETIVOS DIDCTICOS Conocimiento de s mismo y autonoma personal. Adoptar medidas de proteccin contra los efectos perjudiciales del sol y del calor. Realizar actividades de movimiento que requieran orientacin y control

 Ser progresivamente ms autnomo en hbitos relacionados con la higiene, la alimentacin, el orden y el descanso. Conocer, representar y explorar el cuerpo conociendo sus posibilidades de movimiento. Desarrollar actitudes de respeto, ayuda y colaboracin. Conocimiento del entorno: Identificar los cambios atmosfricos y paisajsticos del entorno del verano. Identificar la ropa y utensilios que se utilizan en verano. Comprender los cuantificadores de todo, alguno y ninguno. Identificar distintos medios de transporte Representar atributos de elementos y establecer relaciones de clasificacin y orden, inicindose en las habilidades matemticas. Establecer relaciones de cuantificacin Reconocer los propios gustos y preferencias. Lenguaje: Comunicacin y representacin. Desarrollar la creatividad interactuando con producciones plsticas sobre el verano. Ampliar el vocabulario referido al verano y medios de transporte. Disfrutar con actividades plsticas, audiciones musicales, canciones y lectura de cuentos y poesas del verano Utilizar adecuadamente los medios audiovisuales y tecnolgicos en aspectos relacionados con el verano

CONTENIDOS Conocimiento de s mismo y autonoma personal. Precauciones contra los efectos dainos del sol y el calor. Eleccin de alimentos apropiados para los das calurosos. Factores de riesgo en los transporte, la playa y la piscina Hbitos elementales de higiene, alimentacin, orden y descanso. Segmentos y elementos del cuerpo. Exploracin y valoracin de las posibilidades y limitaciones perceptivas, motrices y expresivas propias y de los otros.

Habilidades para la interaccin y colaboracin de forma afectuosa. Aceptacin de las normas que rigen la clase. Conocimiento del entorno. El verano y sus caractersticas Las formas geomtricas: crculo, cuadrado, tringulo y rectngulo Ropa y objetos veraniegos Todo-algo-ninguno Conteo de elementos y asignacin de los nmeros hasta el 6 Propiedades de objetos: largo-corto Serie numrica 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Cantidad y grafa Elementos de la naturaleza: el agua Placer y gusto por las actividades al aire libre Medios de transporte: factores de riego

 Las vacaciones en distintos lugares. Lenguajes: comunicacin y representacin. Dramatizacin de diferentes situaciones del verano. La lengua escrita: imgenes, pictogramas y palabras referidas al verano. Vocabulario temtico el verano y medios de transporte: calor, piscina, playa.tren, avin, coche Respeto por las producciones plsticas propias y de los dems. Disfrute con las actividades relacionadas con la dramatizacin y la expresin corporal referidas al verano. Uso de los medios audiovisuales y tecnolgicos: ordenador, cmara digital, video y pizarra digital. Utilizacin de tcnicas bsicas: el collage.