Sala Aventura sem limites PLANIFICAO MENSAL- SETEMBRO

A. CONTEXTUALIZAO DA PLANIFICAO
(IDENTIFICAR OS OBJECTIVOS, RECURSOS DISPONVEIS E CONSIDERADOS PERTINENTES PARA A PLANIFICAO)

Com esta planificao, pretendemos permitir que as crianas: conheam os elementos do grupo, identifiquem os principais espaos da sala, reconheam os objectivos relacionados com a sala, adquiram um vocabulrio adequado idade, e reconheam a existncia de uma rotina. Trata-se da integrao e adaptao de dois grupos de crianas, num dos grupos, 8 voi frequentar, pela primeira vez, a nossa Creche e os restantes 10 j esto a frequentar a Creche Voar Mais Alto.

B. PERODO A QUE SE REPORTA A PLANIFICAO

Perodo de vigncia: .....03.... - ......Setembro...... - ...2012... a ....29.... - ....Setembro.... - ...2012...

C. CARACTERIZAO DO GRUPO DE CRIANAS A QUE SE DESTINA A PLANIFICAO

N. DE CRIANAS 18 Crianas PRINCIPAIS COMPETNCIAS (INDIVIDUAIS E DE GRUPO) Comportamentos sociveis entre si Compreenso de ordens simples Linguagem simples e intelegvel RESULTADOS DESEJVEIS (INDIVIDUAIS E DE GRUPO) Maior autonomia Socializao com outros adultos Aquisio de vocabulrio OBSERVAES Facilitar a integrao dos 8 novos elementos

D. CONSTITUIO DA EQUIPA
N. DE ELEMENT OS 2 IDENTIFICAO FUNO Educadora de Infncia Ajudante de Aco Educativa OBSERVAES Ajudante de apoio

E. DEFINIO DA PLANIFICAO
1. DEFINIO DOS OBJECTIVOS OPERACIONAIS
OBJECTIVOS OPERACIONAIS INDICADORES DE AVALIAO

Conheer os elementos do grupo Reconhecer a rotina diria Identificar os espaos e reconhecer os objectivos relacionados com a sala Adquirir vocabulrio adequado idade 2. CONJUNTO DE ESTRATGIAS E MTODOS

Identificar os colegas e mencionar o nome dos mesmos e dos adultos com que interagem Identificar a sequncia das etapas do dia (actividades, higiene, alimentao, dormida, ect.) Respeitar as restantes crianas e adultos, bem como os objectos da sala; Reconhecer as diferentes reas da sala e quais as suas funes (p.e. mesas para trabalhar, manta para conversar, casa das bonecas para brincar, etc.) Participar nos bons dias, falar sobre o que sentem ou o que pretendem

Identificao dos diferentes espaos da sala; Observao e explorao da sala e dos objectos relacionados com a mesma; Manter a rotina diria estabelecida; Usar os momentos na manta para conversar com as crianas, cantar e contar histrias; Criar com o grupo as regras da sala. 1

Sala Aventura sem limites

3. PLANO DE ACTIVIDADES SCIO-PEDAGGICAS

REAS A TRABALHAR ACTIVIDADES A REALIZAR - Identificao, observao e explorao dos espaos e objectos da sala; - Aquisio de regras; - Adquirir vocabulrio adequado idade; - Expressar sentimentos; - Conhecer e interpretar algumas canes; - Desenvolver progressivamente as possibilidades do corpo; - Diversificar formas de utilizar e de sentir o corpo; RECURSOS NECESSRIOS
HUMANOS MATERIAIS LOGISTICOS

ENVOLVIMENTO
FAMLIAS PARCEIROS

METAS A ALCANAR

ESTRATGIAS DE AVALIAO

Conhecimento do Mundo Formao Pessoal e Social Expresso e Comunicao da Linguagem Musical Dramtica Motora

Maior autonomia na sala de actividades Saber estar sentado na manta e nas cadeiras Aumento do vocabulrio usado Verbalizao de estados emocionais Interpretar (com sons, mimica, etc.) diversas canes Maior conhecimento do seu corpo e das suas capacidades

X X X X X X

X X X X

Observao directa

F. OBSERVAES

Data: 03 de Setembro de 2012 ..........................................

Responsveis pelo grupos de crianas: ......