Departamento de Lenguaje y Comunicacin/ Ao 2013

Planificacin Lenguaje y Comunicacin Profesora: Evelyn Illanes Perdiguero Tiempo: 30 clases, Mes de Abril - Mayo. Curso: Octavos Bsicos Tema Articulador: Creacin de mundos a travs de la palabra.

CMO
Comunicacin Oral: - Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: narrar hechos y secuencias de acciones; describir espacios, situaciones y procesos.

Aprendizajes Esperados
Producen oralmente textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para: narrar hechos y secuencias de acciones; describir espacios y situaciones.

Indicadores
Narran relatos orales poseedores de una secuencia de acciones, personajes y espacios. Desarrollan caracterizaciones de personajes que permiten su fcil reconocimiento dentro de una historia. Desarrollan descripciones de espacios utilizando un vocabulario variado y especfico para generar sensaciones en el espectador.
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Secuencia de actividades Objetivos de clase

Crear y producir historias orales a partir de una imagen. Activar conocimientos previos sobre el tema de la unidad. Conocer los aprendizajes que adquirirn en la unidad. Distinguir entre lo cotidiano y lo fantstico. Demostrar los conocimientos previos respecto de los aprendizajes que desarrollarn en la unidad, relacionados con objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Presentar las actitudes con las que enfrentan los desafos de la Unidad. Predisponerse a la lectura del texto narrativo. Reflexionar sobre las caractersticas generales del gnero policial a partir de indicios textuales. Leer comprensivamente textos narrativos. Trabajar la comprensin lectora, extrayendo informacin del texto, tanto inferencial como explcita. Trabajar la comprensin global del texto ledo. Reconocer narrador y personajes. Clasificar el cuento segn el tipo de mundo que representa Reconocer elementos del mundo narrativo, como acciones y tipos de personajes. Distinguir entre personajes principales, secundarios e incidentales.

Recursos
Texto, pg. 26.

Planificacin Unidad n1: Crear Mundos , Octavos Aos / Profesora Evelyn Illanes Perdiguero

CMO
Lectura: Lectura de obras literarias significativas cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantstico y con la problemtica y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo. Reconocimiento y reflexin sobre caracterizacin de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Reflexin sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin texto imgenes; ideas y puntos de vista. Reconocimiento, en los textos ledos, de expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para nombrar y reemplazar nombres (funcin sustantiva).

Departamento de Lenguaje y Comunicacin/ Ao 2013 Secuencia de actividades Aprendizajes Indicadores Esperados

Leen obras literarias cuyos temas se relacionan con la cotidianeidad, lo fantstico. Reconocen y reflexionan sobre personajes, narradores, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Reflexionan sobre los elementos que permiten la comprensin del sentido global de los textos ledos, tales como: ficcin, realidad; personas o personajes; hechos clave; ambiente; relacin textoimgenes; ideas y puntos de vista. Reconocen en los textos ledos expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para nombrar y reemplazar nombres (funcin sustantiva). Analizan cuentos que presentan mundos cotidianos y fantsticos. Reconocen los tipos de personaje segn la accin que desarrollan en la historia. Reconocen y reflexionan sobre la evolucin de los personajes a lo largo de una historia. Distinguen los elementos involucrados en la nocin de mundo creado para comprender mejor los textos literarios. Identifican el hecho clave, el espacio, el tiempo y los personajes implicados en una noticia. Identifican la funcin sustantiva y su contribucin al sentido del texto.
Comprender la distincin entre personajes estticos y dinmicos, para mejorar la comprensin lectora. Reconocer el espacio fsico presente en una obra literaria. Comprender que los personajes, las acciones y los espacios son elementos del mundo narrativo. Leer comprensivamente un texto narrativo. Interpretar el sentido del texto aplicando los conceptos aprendidos. Leer comprensivamente un texto narrativo. Interpretar el sentido del texto aplicando los conceptos aprendidos. Sintetizar los contenidos Escribir un relato de intencin literaria con caractersticas fantsticas. Aplicar un procedimiento de escritura que permita redactar un relato fantstico. Producir un relato. Revisar el proceso de escritura. Corregir los errores del texto escrito. Reflexionar sobre el trabajo realizado. Comprender las caractersticas del relato oral. Reconocer los elementos que permiten enunciar un texto de manera oral. Aplicar un procedimiento escrito que permita relatar oralmente una narracin. Narrar secuencias de acciones, describir personajes y espacios. Demostrar los aprendizajes adquiridos en la primera parte de la unidad. Leer una tipologa textual especfica con la finalidad de trabajar su comprensin de lectura.

Recursos
Texto, pgs. 14 a 17. Texto, pg. 21. Texto, pgs. 30 a 31. Texto, pg. 34.

Planificacin Unidad n1: Crear Mundos , Octavos Aos / Profesora Evelyn Illanes Perdiguero

Departamento de Lenguaje y Comunicacin/ Ao 2013

CMO
Escritura: - Produccin individual o colectiva, de textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes ; desarrollando una trama. Escritura individual y colectiva con nfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo.

Aprendizajes Esperados
Producen individual o colectivamente textos de intencin literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes ; desarrollando una trama. Escriben individual y colectivamente textos literarios originales, respetando una secuencia de instrucciones y una planificacin.

Indicadores
Escriben cuentos fantsticos respetando las caractersticas narrativas de este tipo de relato. Escriben individual y colectivamente cuentos fantsticos a partir de una imagen, creando una secuencia de acciones que incluya un hecho novedoso. Producen textos aplicando los siguientes pasos: planificacin, escritura, revisin, reescritura, transcripcin a texto digital, publicacin.

Secuencia de actividades Reconocer caractersticas de la noticia identificar el propsito de este tipo de textos. Comprender el carcter emotivo que tienen en ocasiones estos textos. Evidenciar la comprensin del texto ledo. Desarrollar la comprensin de lectura mediante actividades especficas. Leer comprensivamente un texto noticioso. Comprender una noticia, empleando los conocimientos aprendidos. Leer comprensivamente un cuento, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la Unidad. Demostrar la comprensin del texto ledo, a travs de la identificacin de tipos de mundo y personajes. Escribir un cuento breve, siguiendo los pasos del proceso de escritura, e incluyendo rasgos del cuento estudiados en la Unidad. Leer comprensivamente una noticia, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la Unidad. Reconocer las informaciones y partes centrales de un texto noticioso. Demostrar comprensin del texto ledo, identificar sus ideas principales y secundarias. Distinguir la funcin sustantiva y verbal. Relatar oralmente una noticia, aplicando estrategias aprendidas en la Unidad. Reflexionar en torno a su aprendizaje y a las actitudes que han tenido frente al trabajo.

Recursos
Evaluaciones Texto, pg. 13. Texto, pg. 36. Expresar puntos de vista a travs de las imgenes expresadas Texto, pg. 23.

Planificacin Unidad n1: Crear Mundos , Octavos Aos / Profesora Evelyn Illanes Perdiguero