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CONOCIMIENTOS BASICOS DE MATEMATICA Para medir periodos de tiempo reducidos, no ms extenso que un da, la unidad que se utiliza es la hora.

Un da tiene 24 horas. Una hora se divide en 60 minutos. Un minuto se divide en 60 segundos. Otras unidades de tiempo que tambin se utilizan son: Media hora = la mitad de un hora (30 minutos) Cuarto de hora = la cuarta parte de un hora (15 minutos) Por lo tanto: 1 hora = 2 medias hora 1 hora = 4 cuartos de hora Para medir periodos de tiempo mayores se utilizan otras unidades: El da = 24 hora La semana = 7 das El mes = vara entre 28 y 31 das Los meses del ao son: Enero (31 das) Febrero (28 das) (cada 4 aos tiene 29 das) Marzo (31 das) Abril (30 das) Mayo (31 das) Junio (30 das) Julio (31 das) Agosto (31 das) Septiembre (30 das) Octubre (31 das) Noviembre (30 das) Diciembre (31 das) Otra unidad de tiempo es el ao:

El ao = 12 meses El ao = 365 das (cada 4 aos tiene 366 das)


Los polgonos se clasifican por el nmero de lados:

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Tringulo: 3 lados Cuadriltero: 4 lados

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Pentgono: 5 lados Hexgono: 6 lados

Si todos los lados de un polgono son iguales se llama polgono regular: Tringulo regular: 3 lados iguales Cuadriltero regular: 4 lados iguales Pentgono regular: 5 lados iguales Hexgono regular: 6 lados iguales

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Tringulo regular Cuadriltero regular

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Pentgono regular Hexgono regular

Los polgonos regulares son simtricos, tienen eje de simetra, es decir un eje que divide la figura en dos parte iguales:

2.- Crculo Es la superficie plana que hay dentro de una circunferencia (que es la lnea exerior).

SUMA

Los trminos de la suma son: Sumandos y Suma o Resultado

Se pueden sumar dos o ms cifras, lo importante es que al escribirlas una debajo de otra todas las unidades deben estar en la columna de las unidades, las decenas en la columna de las decenas y las centenas en la columna de las centenas.

Se comienza sumando las unidades:

Luego las decenas:

Y por ltimo las centenas:

1.- Suma con llevadas Si al sumar las unidades el resultado fuera de una sola cifra (es decir, de 0 a 9) escribimos el resultado y pasamos a sumar las decenas (tal como hemos visto en el ejemplo anterior). Pero y si al sumar las unidades el resultado fuera de dos cifras (es decir, 10 o superior)? Entonces escribimos en el resultado slo la cifra de la derecha y la de la izquierda la aadimos a la columna de las decenas.

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Como la suma de las unidades es igual a 13 (tiene dos cifras), coloco la cifra de la derecha (3) en el resultado y la de la izquierda (1) la sumo a la columna de las decenas. Y seguimos sumando:

.......

Esto que hemos visto (suma con llevadas) tambin puede ocurrir en la columna de las decenas:

.......

Como la suma de las decenas es igual a 15 (tiene dos cifras), coloco la cifra de la derecha (5) en el resultado y la de la izquierda (1) la sumo a la columna de las centenas.

Y seguimos sumando:

.......

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Indica que sumas estn bien escritas y cuales no:

2.- Resuelve las siguientes sumas:

3.- Resuelve las siguientes sumas:

4.-Descubre el nmero que falta:

RESTA

La resta se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos nmeros: elminuendo y el sustraendo. Ejemplo: Clcula la diferencia entre 7 y 3:

La diferencia es 4. Los trminos de la resta son: Minuendo, Sustraendo y Diferencia (o resultado)

A diferencia de la suma en la que podemos sumar ms de dos nmeros a la vez, en la resta slo se pueden restar cada vez 2 nmeros. El minuendo debe ser mayor que el sustraendo, en caso contrario no se puede resolver la resta: Por ejemplo, esta resta no se puede resolver

Al igual que en la suma, al restar comenzamos restando por la columna de las unidades:

Luego por la de las decenas:

Y luego por la de las centenas:

1.- Resta con llevadas Puede ocurrir que cuando vamos a restar las unidades, las unidades del sustraendo sean mayores que las del minuendo.

Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que es mayor). Qu podemos hacer? Solucin: A las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante con lo que se transforma en 14. Ahora a 14 s le podemos restar 7.

El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

..........

La resta con llevadas tambin puede ocurrir cuando restamos las decenas (siempre que las decenas del sustraendo sean superiores a las decenas del minuendo) y actuaramos de la misma manera: Veamos un ejemplo:

..........

Las decenas del sutraendo (5) son mayores que las del minuendo (2), A 2 no le podemos quitar 5. Para poder hacerlo le vamos a poner al 2 un 1 delante. A 12 si le podemos quitar 5:

El 1 que le hemos puesto delante al 2 se lo vamos a restar a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solucin hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posicin original)

1.- Indica que restas estn bien escritas y cuales no:

2.- Resuelve las siguientes restas:

3.- Resuelve las siguientes restas:

4.-Descubre el nmero que falta:

LA MULTIPLICACION

Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo nmero: Por ejemplo: 2 x 3 es lo mismo que sumar el nmero 2 tres veces (2 + 2+ 2) 6 x 5 es lo mismo que sumar el nmero 6 cinco veces (6 + 6 + 6 + 6 + 6)

Seguimos con las tablas de multiplicar del 2, del 3 y del 4:

Ahora vamos a ver las tablas de multiplicar d

el 5, del 6 y del 7:

Y por ltimo las tablas de multiplicar del 8, del 9 y del 10:

Cuando vamos a hacer una multiplicacin, por ejemplo 5 x 3, la escribimos de la siguiente manera:

Los trminos de la multiplicacin son: Factores y Producto (o resultado).

Propiedad Conmutativa Cuando vamos a multiplicar dos nmeros da igual el orden que utilicemos: 2 x 3 es igual que 3 x 2 A esta propiedad se le llama propiedad conmutativa.

Veamos otros ejemplos que podris comprobar en las tablas de multiplicar de arriba: 4 x 6 = 24 (Ver tabla de multiplicar del 4) 6 x 4 = 24 (Ver tabla de multiplicar del 6)

Ejercicios 1.- Emparejar las siguientes multiplicaciones con sus resultados:

2.- Emparejar las parejas que dan el mismo resultado:

3.- Averiguar el nmero que falta:

LA DIVISION

Dividir es calcular cuantas veces un nmero (dividendo) incluye a otro (divisor). Por ejemplo: Tenemos 45 bombones y queremos repartirlos entre 9 nios. Cuantos bombones podemos darle a cada nio?. Es decir, Cuntas veces el nmero 45 incluye al nmero 9? El resultado es 5 veces; es decir, puedo darle 5 bombones a cada nio.

Veamos una divisin: Vamos a dividir 45 entre 9:

La divisin tambin se representa con dos puntos " : "

Por ejemplo 45 : 9

Los trminos de la divisin son: Dividendo: es el nmero que vamos a dividir Divisor: es el nmero por el que vamos a dividir Cociente: es el resultado Resto: la parte que no se ha podido distribuir

Divisin de un nmero de dos cifras por uno de una cifra Vamos a dividir 56 entre 4:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo. Importante: Esa primera cifra que tomamos (en este caso el 5) tiene que ser igual o mayor que el divisor. Si fuera menor, tendramos que tomar dos cifras (56).

Buscamos el nmero de la tabla del divisor (4) cuyo resultado ms se aproxime a 5 sin pasarse. Ese nmero es 1, porque 1 x 4 = 4 (es el que ms se aproxima a 5 sin pasarse). El 2 no nos valdra porque 2 x 4 = 8 (se pasa)

Multiplicamos 1 x 4 y se lo restamos a 5.

La resta da 1.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 6.

Volvemos a realizar el mismo proceso. Buscamos el nmero de la tabla del 4 cuyo resultado ms se aproxime a 16 sin pasarse. Ese nmero es 4 porque 4 x 4 = 16 (es por tanto el que ms se aproxima a 14 sin pasarse).

El 5 no nos valdra porque 5 x 4 = 20 (se pasa) El 3 tampoco nos valdra porque 3 x 4 = 12 (se aproxima menos que el 4)

Multiplicamos 4 x 4 y se lo restamos a 16.

La resta da 0.

Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado. El cociente es 14 y el resto es 0.

ATENCION:

El resto puede ser: Cero (si la divisin es exacta), es decir todo el dividendo queda distribuido perfectamente entre el divisor y no sobra nada. Nmero distinto de cero, pero SIEMPRE menor que el divisor. Es la parte del dividendo que no se ha podido distribuir.

Veamos ahora otro ejemplo:Vamos a dividir 45 entre 9:

Como la primera cifra del dividendo (4) es menor que el divisor, tenemos que tomar dos cifras:

Buscamos el nmero de la tabla del 9 cuyo resultado ms se aproxime a 45 sin pasarse. Ese nmero es 5 porque 5 x 9 = 45.

Multiplicamos 5 x 9 y se lo restamos a 45.

La resta da 0.

Como ya no hay ms cifras del dividendo que bajar la divisin ha finalizado. El cociente es 5 y el resto es 0.

Ejercicios 1. Resuelve las siguientes divisiones:

MITAD, DOBLE, TRIPLE

La mitad de un nmero se calcula dividiendo el nmero por 2. La mitad de 6 se calcula 6 : 2 = 3

Ejemplos:

El doble de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 2. El doble de 5 se calcula 5 x 2 = 10 Ejemplos:

El triple de un nmero se calcula multiplicando el nmero por 3. El triple de 4 se calcula 4 x 3 = 12 Ejemplos:

Ejercicios 1.- Seale si el nmero de la derecha es la mitad, el doble o el triple:

Regla de tres simple y directa


Se aplica cuando dadas dos cantidades correspondientes a

magnitudes d irec tamen te proporc ionales , ha y que ca lcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

Ejemplos

Un automvil recorre 240 km en 3 horas. Cuntos kilmetros habr recorrido en 2 horas? Son magnitudes directamente proporcionales , ya

que a menos horas recorrer menos kilmetros.


240 km 3 h

km

2 h

Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 , cunto pagar Ana? Son magnitudes directamente proporcionales , ya

que a ms kilos, ms euros.


2 kg 0.80

kg

ECUACIONES

Una ecuacin representa una igualdad entre 2 expresiones algebraicas: 3a = 5b 4a + 7 = 6b 4

Cada una de las 2 expresiones algebraicas (una a la izquierda del signo = y otra a la derecha) se denomina miembro de la ecuacin. Los valores de las incgnitas (de las letras) que hace que se cumpla la igualdad se denominan soluciones. En el primer ejemplo, las soluciones seran a = 5 y b = 3. (3 x 5) = (5 x 3) 15 = 15

2 ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones. 3a + 7 = 13 5a + 2 = 12 La solucin de la primera ecuacin es a = 2, ya que: (3 x 2) + 7 = 13 La solucin de la segunda ecuacin tambin es a = 2, ya que: (5 x 2) +2 = 12 Ambas ecuaciones son equivalentes.

Hallar ecuaciones equivalentes resulta muy til ya que nos permite reemplazar una ecuacin por otra ms sencilla, que tiene la misma solucin pero que es ms fcil de resolver.

Para hallar una ecuacin equivalente se puede:

a) Sumar (restar) a los 2 miembros de la ecuacin el mismo nmero. 2a + 7 = 9

A los dos miembros les resto 7: 2a + 7 7 = 9 7 2a = 2 Esta ecuacin es equivalente a la anterior. Podemos ver que tiene la misma solucin. Solucin de la primera a = 1, ya que (2 x 1) + 7 = 9 Solucin de la segunda a = 1, ya que (2 x 1) = 2

b) Multiplicar (dividir) los 2 miembros de la ecuacin por el mismo nmero. 4a + 8 = 16 Si divido los 2 miembros por 2, la ecuacin que obtenemos es equivalente: 2a + 4 = 8 Solucin de la primera a = 2, ya que (4 x 2) + 8 = 16 Solucin de la segunda a = 2, ya que (2 x 2) + 4 = 8

Veamos otro ejemplo de ecuacin equivalente: 3a + 6 = 9 Dividimos los dos miembros de la ecuacin entre 3: a+2=3 Ahora restamos 2 a cada miembro: a+22=32 Luego: a=1

a) Ejes cartesianos Para representar pares de valores se utilizan los ejes cartesianos. El eje horizontal se denomina eje de abscisas (x) y sobre el representamos la primera variable. El eje vertical se denomina eje de ordenadas (y) y sobre el representamos la segunda variable. El punto de cruce de ambo ejes se denomina origen de ordenadas.

Vamos a representar en un eje cartesiano un par de valores: el primero el peso de un nio, 60 kg, (lo representamos sobre el eje X); el segundo valor mide su estatura, 1,45 m, (lo representamos sobre el eje Y).

Sobre este eje tambin se pueden representar valores negativos.

Los valores de las variables que vamos a representar en los ejes cartesianos podemos obtenerlos, bien mediante mediciones, bien pueden venir definidos por una funcin matemtica. Ejemplo de medicin: medimos en varios lugares la temperatura media y las lluvias del mes de enero y obtenemos los siguientes resultados:

b) Concepto de funcin y sus elementos Una funcin es una relacin matemtica que representa la correspondencia entre 2 variables. Por ejemplo, kilmetros recorridos y consumo de gasolina

El valor de una variable (consumo de gasolina) viene determinado por el valor que toma la otra (kilmetros recorridos). A la primera variable se le denomina variable dependiente (y) y a la segunda variable independiente (x). y = (8 * x) /100 (El asterisco representa el signo de multiplicar)

Si le vamos dando valores a la variable independiente (x), obtenemos valores para la variable dependiente (y). Para cada valor de x obtenemos un valor de y. De esta manera generamos una tabla de valores para ambas variables.

Los valores que toman ambas variables se pueden representar en una grfica. En el eje de abscisas representamos la distancia recorrida y en el eje de ordenadas el consumo de gasolina.

La representacin grfica facilita el estudio de la relacin que hay entre las 2 variables. Viendo el grfico se observa claramente la relacin linealmente creciente entre consumo de gasolina y distancia recorrida.

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