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INSTRUMENTOSPARALAEVALUACINDELOSPROGRAMAS INCLUIDOSENLACARTERADESERVICIOSENMATERIADE PREVENCINDELASDROGODEPENDENCIAS
CONSELLERADESANIDADEDELAXUNTADEGALICIA DireccinGeneraldeInnovacinyGestindeSaludPblica SubdireccinGeneraldeFomentodeProgramasdeEstilosdeVida Saludables ServiciodeDrogodependenciasyTrastornosAdictivos
AUTOR LorenzoSnchezPardo CONSULTORA,ESTUDIOSYGESTINDEPROYECTOSS.L. COORDINACIN ServiciodeDrogodependenciasyTrastornosAdictivos
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin
NDICE
1. INTRODUCCIN LA RELEVANCIA DE LA EVALUACIN DE LAS INTERVENCIONES PREVENTIVAS EN DROGODEPENDENCIAS 2. A MODO DE RECORDATORIO: SIGNIFICADO Y CONTENIDOS DE LA EVALUACIN DE PROCESOS Y RESULTADOS 2.1. Qu es la evaluacin? 2.2. Las modalidades de evaluacin de programas 2.3. Qu son los indicadores de proceso y resultados? 3. RELACION DE INSTRUMENTOS DE APLICACIN PARA LA EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS DE LA CARTERA DE SERVICIOS 5 10 10 11 13 14 14 22 28 34 39 44 49 55 60 65 69 76 83 87 89
3.1. Programa de prevencin (universal) del consumo de drogas en el mbito educativo (PPCDE) 3.2. 3.3. Cinensino. Programa universal de prevencin escolar No pasa nada, pasa algo? Programa selectivo de prevencin escolar
3.4. Odisea. Programa selectivo de prevencin en Centros de Garanta Social 3.5. Ms que un techo. Programa universal de prevencin familiar 3.6. Entre todos. Programa indicado de prevencin familiar 3.7. Activa. Programa de prevencin universal para jvenes 3.8. Cambio de sentido. Programa de prevencin del consumo de alcohol en la conduccin de vehculos 3.9. Alternativa. Programa selectivo de prevencin dirigido a mozos/as con denuncias por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos
3.10. Creative. Programa selectivo de prevencin juvenil del consumo de alcohol y otras sustancias en espacios urbanos pblicos 3.11. Al alcance. Programa universal de prevencin del consumo de drogas en el mbito laboral 3.12. Ssifo. Programa de intervencin precoz con drogodependientes en situacin de emergencia social 3.13. Itnere. Programa de prevencin indicada e incorporacin sociolaboral para drogodependientes excarcelados 3.14. Penlope. Programa de prevencin del consumo de drogas dirigido a mujeres 3.15. Acais. Programa de prevencin de consumo y hbitos no saludables dirigidos a la comunidad gitana
4.
ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIN DE USO OBLIGATORIO
92 92 105 117 130 138 144 157 168 177 192 200 210 218 226 230 240 252
4.1. Instrumentos para la evaluacin del PPCDE 4.2. Instrumentos para la evaluacin del programa Cinensino 4.3. Instrumentos para la evaluacin del programa No pasa nada, pasa algo? 4.4. Instrumentos para la evaluacin del programa Odisea 4.5. Instrumentos para la evaluacin del programa Ms que un techo 4.6. Instrumentos para la evaluacin del programa Entre todos 4.7. Instrumentos para la evaluacin del programa Activa 4.8. Instrumentos para la evaluacin del programa Cambio de sentido 4.9. Instrumentos para la evaluacin del programa Alternativa 4.10. Instrumentos para la evaluacin del programa Creative 4.11. Instrumentos para la evaluacin del programa Al alcance 4.12. Instrumentos para la evaluacin del programa Ssifo 4.13. Instrumentos para la evaluacin del programa Itnere 4.14. Instrumentos para la evaluacin del programa Penlope 4.15. Instrumentos para la evaluacin del programa Acais 5. 6. ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIN DE USO VOLUNTARIO RESEAS BIBLIOGRFICAS
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 1. INTRODUCCIN: LA RELEVANCIA DE LA EVALUACIN INTERVENCIONES PREVENTIVAS EN DROGODEPENDENCIAS Por qu evaluar los programas de prevencin? DE
LAS
La evaluacin ha sido sealada como el motor de la ciencia (BORDENS, K. S. y ABBOTT, B.B. 1999) y constituye una herramienta esencial para la promocin de intervenciones preventivas basadas en evidencias. Entre los componentes bsicos de los programas de prevencin basados en evidencias se incluyen (VILLALB, J.R. 2001): o o o Su fundamentacin en un modelo terico coherente y slido. Contar con unas intervenciones protocolizadas, definidas y repetibles, que hagan posible su estandarizacin. Disponer de una eficacia conocida y relevante (evidencia emprica de su efectividad), dado que demostrar la utilidad de las actuaciones realizadas es un requisito bsico para que puedan ampliarse y extenderse.
Por tanto, contar con una evaluacin integrada dentro de la intervencin preventiva es un elemento esencial para cualquier programa de calidad. A este respecto, conviene recordar que la evaluacin es una fase central de la planificacin, que contribuye a la actualizacin y mejora permanente de las intervenciones a desarrollar en el marco de un programa o plan determinado. Aunque tradicionalmente la evaluacin se asocia con la verificacin de los resultados obtenidos con una determinada intervencin, la misma cumple funciones que trascienden dicho mbito, ayudando a establecer la naturaleza y extensin de los problemas a los que deben hacer frente los programas de prevencin y a la identificacin de la poblacin diana de los mismos (evaluacin de la planificacin), a comprobar si los programas se implementan en la prctica tal y como fueron diseados (evaluacin de procesos) y si las intervenciones estn cubriendo los objetivos previstos y son o no eficaces (evaluacin de resultados) En el mbito de la prevencin la evaluacin permite comprobar la efectividad de los programas en los grupos destinatarios y el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos (verificar si nuestras intervenciones son o no eficaces), con la finalidad de que el equipo responsable del programa introduzca los cambios oportunos para mejorar su efectividad a la vista de los datos aportados por la evaluacin. El establecimiento de sistemas de evaluacin en el mbito de la prevencin de las drogodependencias hace posible la toma de decisiones sobre las intervenciones a desarrollar basadas en evidencias. Por ello la evaluacin cumple en el campo de la prevencin importantes objetivos, entre los que destacan (ALVIRA, F. 2002):
a) La seleccin previa de la estrategia preventiva ms adecuada para hacer frente al problema sobre el que se desea intervenir. b) La mejora de la calidad y el diseo de los programas de prevencin. c) Facilita la aplicacin del programa, permitiendo que el mismo llegue a la poblacin destinataria y haciendo que incorpore las actividades necesarias. d) Ayuda a decidir si la estrategia de prevencin inicialmente seleccionada funciona o no, o si lo hace de la manera ms eficiente posible. En el mbito especfico de la evaluacin de procesos y de resultados la evaluacin debe ser capaz de contestar las siguientes preguntas (NIDA, 2004): o o o o o o o Cmo se llev a cabo el programa? Se realiz el programa segn se plane? Cunto del programa recibieron los participantes? Qu se logr con el programa? Hay alguna conexin entre la cantidad del programa recibido (la intensidad de la intervencin) y los resultados? Logr el programa lo esperado en el corto plazo? Produjo el programa los efectos deseados a largo plazo?
En suma, la evaluacin permite conocer los resultados obtenidos con la aplicacin de los programas para mejorarlos, o cesar su aplicacin. De ah que para disear y/o reorientar los programas preventivos resulte esencial conocer las evidencias aportadas por las investigaciones dirigidas a la identificacin de los factores asociados al consumo de drogas y a la evaluacin de la efectividad de los programas preventivos. Pero adems de las razones expuestas, que justifican la necesidad de la evaluacin de los programas de prevencin en aras a mejorar su eficacia (como elemento reforzador de la calidad de las intervenciones preventivas), existen razones de tipo estratgico que aconsejan la prctica sistemtica de la evaluacin en el contexto de los programas de prevencin, y que se relacionan con la necesidad de mejorar sus procedimientos tcnicos y su soporte cientfico. La todava breve historia de la prevencin en drogodependencias hace que su bagaje cientfico-investigador sea todava limitado, motivo por el cual resulta necesario introducir la evaluacin como mtodo de trabajo, normalizando su uso en todas y cada una de las actuaciones preventivas implementadas. Ello debe hacer posible la inclusin de la prevencin en el mbito de las disciplinas que pueden ser medidas y verificadas, adems de producir un cambio cultural entre el conjunto de las instituciones y los profesionales que trabajan en el campo de las drogodependencias, que marque el paso de la improvisacin y la experimentacin descontrolada a una fase ms consciente y concreta. Ello ayudar sin duda a valorar el nivel de eficacia y de eficiencia de los programas y a incorporar procesos cada vez ms rigurosos desde el punto de vista cientfico en el mbito de la prevencin (TINARELLI, A. et al., 2000).
En esta lnea vienen trabajando desde hace aos distintas organizaciones internacionales, como el NIDA o el Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanas. Esta ltima institucin ha promovido diversas actuaciones para propiciar la aplicacin de mtodos de evaluacin cientficos en el campo de la prevencin del consumo de drogas, a fin de mejorar la calidad de las intervenciones en este mbito. Entre las actuaciones realizadas destacan por su relevancia la elaboracin de una Gua para la evaluacin de las intervenciones preventivas en el mbito de las drogodependencias (KRGER, C. et al, 1998), la creacin de un banco de datos sobre intervenciones preventivas desarrollas en Europa, denominado Intercambio sobre Acciones de Reduccin de la Demanda de Drogas (EDDRA) y del Banco de Instrumentos para la evaluacin de intervenciones preventivas (BIP). A pesar de la indiscutible relevancia que la evaluacin tiene en el contexto de los programas de prevencin, existen una serie de factores que dificultan o frenan su realizacin. Estos factores son de muy diversa ndole, destacando entre otros: La ausencia de tradicin o de una cultura evaluativo en algunas instituciones o profesionales, que no incorporan la evaluacin como una actuacin rutinaria. La ausencia de recursos humanos, tcnicos o financieros para llevar a cabo la evaluacin. El temor de muchos profesionales al uso que pueda darse a los resultados de la evaluacin por parte de las instituciones. Una lectura inadecuada de los resultados de la efectividad de un programa puede comprometer la continuidad de la accin preventiva, en lugar de contribuir a su perfeccionamiento o reorientacin. Las dificultades tcnicas que supone el diseo de las evaluaciones destinadas a aislar el impacto de los programas en determinadas dimensiones o reas (competencias personales y sociales, etc.) que requieren de instrumentos sofisticados y la neutralizacin de variables externas, procesos que escapan al control de numerosos profesionales. La falta de formacin o cualificacin suficiente de algunos profesionales para participar en el diseo y/o ejecucin de los procedimientos de evaluacin que sera preciso acometer para conocer la efectividad y el impacto de los programas preventivos. Con frecuencia la evaluacin preventiva exige conocimientos de tipo psicomtricos, para la seleccin e interpretacin de los instrumentos a utilizar en la recogida de informacin, y estadsticos, para la codificacin y anlisis de los mismos. De todas las razones expuestas es la inseguridad con la que algunos profesionales abordan la evaluacin de su trabajo la que sin duda ms limitaciones supone en el necesario proceso de acumulacin de evidencias en torno a los programas de prevencin. Por ello el objetivo bsico del presente documento no es otro que el de facilitar al mximo la evaluacin del conjunto de programas que se incluyen en la Cartera de Servicios en materia de prevencin, cuyo impulso y coordinacin viene siendo asumido por el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos.
Para ello se han seleccionado una serie de instrumentos de referencia con los cuales cubrir el proceso de recogida de la informacin necesaria para completar la evaluacin del proceso y los resultados, adaptados a la metodologa, objetivos y contenidos de cada programa. Una labor que se complementa con la incorporacin de una serie de instrucciones que permitan comprender e interpretar sus resultados. Es preciso recordar que la efectividad de los programas de prevencin viene determinada, adems de por factores relacionados con el diseo y los contenidos de los mismos (eleccin de un modelo terico adecuado que aporte evidencias suficientes que avalen la capacidad de las estrategias y contenidos seleccionados para reducir la vulnerabilidad de la poblacin frente a las drogas, intensidad de las intervenciones, etc.), por la propia capacidad de los programas para medir el impacto que provocan sobre la poblacin diana. La eleccin de unos indicadores de evaluacin y de unos instrumentos para la recogida de informacin adecuados resulta esencial a la hora de enjuiciar los resultados obtenidos por un determinado programa. La seleccin de unos instrumentos adecuados para medir los cambios inducidos por la intervencin es por tanto un elemento crtico en el diseo de la evaluacin de resultados. Los instrumentos a utilizar deben ser sensibles (capaces de detectar todas las variaciones atribuibles al programa), fiables, vlidos y contar con unos contenidos adaptados al programa objeto de evaluacin, aportando informacin sobre las distintas dimensiones en las que pretende incidir a travs de la intervencin. En consecuencia, la seleccin de los instrumentos de evaluacin que se incorporan a cada uno de los programas que incluye la Cartera de Servicios ha estado determinada por dos criterios: la sencillez y validez de los instrumentos, procurando el uso de herramientas estandarizadas, y la completitud de los mbitos de anlisis. Siempre que existen disponibles instrumentos de evaluacin (escalas, cuestionarios, etc.) con los que estn ya familiarizados los tcnicos de prevencin, o que son de uso general entre los profesionales del sector, se ha optado por su inclusin, con frecuencia declinando el uso de instrumentos ms complejos, especficos o con mayor potencia descriptiva. Esta decisin se ha adoptado partiendo de la base de que la evaluacin es una tarea aadida para unos profesionales con una importante carga de trabajo, lo que obliga a un ejercicio de pragmatismo institucional, que asegure la recopilacin del mayor volumen de informacin estandarizada, para permitir su comparacin y explotacin general. Por esta razn, y atendiendo al hecho de que la primera condicin que debe reunir la evaluacin es que la misma sea factible o viable, en ocasiones se ha renunciado a diseos evaluativos ms ambiciosos, que sin duda podrn ser acometidos a medio plazo, cuando el uso de los actuales instrumentos se haya generalizado. El recurso a instrumentos de uso comn entre otras instituciones y profesionales tiene como ventaja aadida el que, en su mayora, han sido previamente validados entre las poblaciones destinatarias de las intervenciones preventivas.
Con el segundo de los criterios de seleccin se ha procurado realizar un esfuerzo de coherencia interna para evaluar todas aquellas dimensiones sobre las que incide cada programa. Ante la disyuntiva de centrar la evaluacin de resultados en las variables directas que persigue modificar un programa determinado (por ejemplo, el nivel de experimentacin con una sustancia concreta), o ampliar la evaluacin a las variables mediadoras, se ha optado por incorporar instrumentos que permitan medir los cambios en todas las dimensiones/variables sobre las que inciden los programas. Ello a sabiendas que no siempre resulta sencillo aislar o medir el impacto que las actuaciones preventivas tienen en ciertas variables mediadoras (habilidades de resistencia, autoestima, etc.). La presente propuesta de instrumentos pretende satisfacer las necesidades que, en el terreno de la evaluacin de los programas de prevencin, presentan de forma cotidiana los tcnicos de prevencin y de los servicios centrales de la Consellera de Sanidade encargados de su promocin, seguimiento y coordinacin. La orientacin eminentemente prctica de los instrumentos que se relacionan a continuacin resulta compatible con la realizacin de investigaciones de carcter cuasi-experimental, orientadas especficamente a verificar el impacto de las estrategias preventivas que se vienen ensayando en mbitos claves como el escolar o el familiar. El diseo y ejecucin de estas investigaciones de tipo evaluativo correspondera a los servicios centrales de la Consellera de Sanidade y debera incluir, de forma peridica, la evaluacin exhaustiva de al menos los principales programas incluidos en la Cartera de Servicios de Prevencin. A modo meramente orientativo se propone el siguiente calendario:
Programas Programa de prevencin del consumo de drogas en el mbito educativo Cinensino. Programa prevencin escolar universal de Propuesta de calendario de las investigaciones para la evaluacin de su efectividad e impacto Frecuencia investigacin: cuatrienal Ao de realizacin 1 investigacin: 2010 Frecuencia investigacin: cuatrienal Ao de realizacin 1 investigacin: 2010 Frecuencia investigacin: cuatrienal Ao de realizacin 1 investigacin: 2010 Frecuencia investigacin: cuatrienal Ao de realizacin 1 investigacin: 2011 Frecuencia investigacin: cuatrienal Ao de realizacin 1 investigacin: 2011
No pasa nada, pasa algo? Programa selectivo de prevencin escolar Ms que un techo. Programa universal de prevencin familiar Entre todos. Programa indicado de prevencin familiar
2. A MODO DE RECORDATORIO: SIGNIFICADO Y CONTENIDOS DE LA EVALUACIN DE PROCESOS Y RESULTADOS 2.1. Qu es la evaluacin?
Existen mltiples definiciones de la evaluacin de programas, cada una de las cuales enfatiza en mayor o menor medida la finalidad que persigue, sus contenidos y la sistemtica de su ejecucin: La evaluacin de una intervencin, un proyecto o un programa supone la recogida, anlisis e interpretacin sistemtica de la informacin relativa a su funcionamiento y a sus posibles efectos. Los datos recogidos suelen utilizarse para decidir cmo mejorar la intervencin y si debe ampliarse o abandonarse (KRGER, C. et al, 1998). La evaluacin es en lo esencial un juicio de valor respecto de diversos aspectos que afectan al desarrollo de una actividad o de un programa, que debe servirnos para introducir modificaciones que ayuden a perfeccionar programaciones futuras. La evaluacin, por tanto, debe ser considerada como una herramienta destinada al control de la realidad generada con la intervencin, estando estrechamente vinculada a la planificacin, puesto que le sirve de base (evaluacin de necesidades) y de instrumento de permanente actualizacin o progreso" (SNCHEZ, L. 1994). Un procedimiento racional y emprico de anlisis y enjuiciamiento de los mismos, ya sea de su proceso de aplicacin, de sus recursos, o de sus resultados. Este procedimiento queda definido por la lgica de planificacin/ejecucin en que se inscribe el anlisis de programas concretos que se aplican y por su intencionalidad prctica para la toma de decisiones. Para ello, la evaluacin de programas utiliza el conjunto de mtodos cientficos que garantizan el rigor de procedimientos de recogida de datos y su posterior anlisis (SILVA, A. 1994). Procedimiento o conjunto de procedimientos que permiten estimar el valor de un programa, intervencin, accin o poltica. Proceso que intenta determinar de forma sistemtica y objetiva la relevancia, eficacia, efectividad o impacto de determinadas actividades a la luz de sus objetivos (ALONSO, C. et al 2004).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 2.2. Las modalidades de evaluacin de programas
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Existen diferentes tipologas de evaluacin, en funcin del criterio utilizado para su clasificacin (procedencia de los evaluadores, destinatarios de la evaluacin, momento de realizacin, contenidos, etc.). En base a su contenido es posible distinguir los siguientes tipos de evaluacin (ALVIRA, F, 1991 y SNCHEZ, L. 1994): Evaluacin de necesidades. Integra el conjunto de actividades dirigidas a conocer la naturaleza y extensin de los problemas en una comunidad o colectivo determinados y a establecer las prioridades existentes, con la intencin de responder de manera adecuada a los mismos. Sus hallazgos pueden ser utilizados para implantar programas, establecer polticas o tomar decisiones de tipo presupuestario. Es esencial en la planificacin de la accin preventiva, al facilitar el proceso de toma de decisiones respecto a los recursos a movilizar para superar los problemas y necesidades existentes. Evaluacin del diseo y/o la conceptualizacin del programa. Pretende sealar, mediante un anlisis lgico, la existencia de problemas conceptuales en el programa en relacin con el problema que se quiere solucionar. Evaluacin de la implementacin o proceso. Consiste en analizar si las actuaciones diseadas han funcionado en la prctica tal como haban sido previstas o si, por el contrario, se han producido divergencias entre el diseo y lo realizado. Su objetivo es conocer la instrumentalizacin del programa. Evaluacin de la cobertura. Analiza si el programa est incidiendo o llegando a la poblacin objeto de intervencin (poblacin diana), o si por el contrario se producen sesgos en la cobertura. Evaluacin de resultados. Supone dar a respuesta a una doble pregunta: se estn consiguiendo los resultados previstos?, los resultados obtenidos pueden ser atribuidos con un grado de certidumbre razonable a la realizacin de las actividades previstas en el programa? La evaluacin de resultados se orienta a verificar la existencia de una relacin inequvoca entre las actuaciones que integran los programas y los resultados obtenidos. Evaluacin del impacto. Establece los efectos producidos por la intervencin, y no solamente los cambios obtenidos en relacin a los objetivos propuestos como hace la evaluacin de resultados, de la que difiere tanto en sus contenidos como, con frecuencia, en la poblacin a la que se le aplica Si la evaluacin de resultados mide las modificaciones inmediatas que un programa introduce en la poblacin destinataria del mismo, la evaluacin del impacto analiza los efectos acumulados del programa en otras poblaciones en el medio y largo plazo. Evaluacin econmica (relacin costebeneficios). Analiza la rentabilidad del conjunto de actividades que integran un programa. Para que sea viable es preciso cuantificar todos los costes que ocasiona las ejecucin del programas, para poder confrontar estos con los beneficios obtenidos.
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Con la finalidad de simplificar y armonizar los procesos de evaluacin de los programas de prevencin, el Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanas propuso la siguiente tipologa de evaluacin, en funcin del momento de su realizacin: Evaluacin de la planificacin del programa (previa a la aplicacin del programa). Evaluacin del proceso (durante la aplicacin del programa). Evaluacin de los resultados (tras la ejecucin del programa). En la evaluacin de la planificacin, se establece el problema que hay que atender mediante el programa a desarrollar, valorando su magnitud, y se proyecta y disea la intervencin preventiva. Este tipo de evaluacin, que incorpora los contenidos de la evaluacin de necesidades y del diseo, anteriormente descritos, incluye: o o o o o o o La definicin del problema/fenmeno que se quiere abordar. La necesidad de intervencin preventiva. El grupo objetivo o poblacin diana. Los objetivos perseguidos con la intervencin. Las estrategias y mtodos a utilizar (cmo se llevar a cabo la intervencin). Los recursos disponibles a utilizar en la intervencin. La planificacin del modo en que se llevarn a cabo las evaluaciones de procesos y resultados, anticipando los procedimientos e indicadores a utilizar.
La evaluacin del proceso describe cmo se ha desarrollado el programa y si se ha seguido el Plan de implementacin previsto. Determina el grado de fidelidad de los procedimientos seguidos en la ejecucin del programa con respecto a lo planificado, permitiendo obtener una idea clara de lo que ha ocurrido realmente durante la intervencin. La evaluacin del proceso incluye: o o Verificar si todas las intervenciones preventivas programadas tuvieron o no lugar. Describir cmo se llevaron a cabo las intervenciones y si su diseo funcion o no (detallar qu se ha hecho, con qu frecuencia e intensidad y por qu se adoptaron determinadas decisiones o cambios durante la implementacin del programa). Comprobar a quin alcanz la intervencin (las caractersticas de los participantes y su nivel de participacin) y si la misma ha llegado al grupo objetivo previsto. Valorar la calidad de la intervencin en base a las reacciones y actitudes del grupo objetivo (satisfaccin de los participantes y de los profesionales encargados de su ejecucin, etc.). Analizar los resultados aportados por la evaluacin del proceso, comparando los mismos con la planificacin terica y observando los puntos de convergencia y divergencia existentes para introducir mejoras en futuras intervenciones.
La evaluacin de resultados tiene por objetivo valorar los efectos de una intervencin, estableciendo si tras la aplicacin del programa se han alcanzado los objetivos esperados, fijados al inicio del proceso de planificacin.
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Habiendo previsto en la fase de evaluacin de la planificacin cmo medir los resultados del programa, se aplicarn las estrategias planificadas, valorando si se han conseguido los objetivos perseguidos y mediante qu fuentes se ha obtenido esta informacin. La evaluacin de los resultados permite establecer las conclusiones respecto de la intervencin y las posibles mejoras futuras. La evaluacin de resultados incluye: o o o o La descripcin del procedimiento previsto para medir el grado de cumplimiento de los resultados del programa. La descripcin de cmo se ha realizado en la prctica la evaluacin. La identificacin de las fuentes y los procedimientos a travs de las cuales se ha obtenido la informacin sobre los resultados. La descripcin de los efectos de la intervencin sobre el grupo objetivo (tanto en las conductas relacionadas con el consumo de drogas como sobre determinadas variables mediadoras). Los diferentes efectos que la intervencin pueda tener entre los integrantes del grupo objetivo, en funcin de variables como la edad, el sexo, etc. La redaccin de un informe de resultados donde se detallen las principales conclusiones aportadas por la evaluacin, ponindolas en relacin con los resultados de otras evaluaciones.
o o
2.3.
Qu son los indicadores de proceso y resultados?
Los indicadores de proceso y de resultados pueden ser definidos del siguiente modo (XUNTA DE GALICIA, 2008): Un indicador de proceso es toda medida simple (unidimensional) que puede ser utilizada de forma directa para representar y medir si el programa se ha realizado de acuerdo al Plan de implementacin previsto, o si se ha modificado. Se aplica a toda variable susceptible de ser medida directamente (nmeros absolutos, porcentajes o tasas), que refleja la realizacin de las actividades de acuerdo al formato previsto. Un indicador de resultados es toda medida simple que puede ser utilizada de forma directa para medir el cambio experimentado en un fenmeno, inicialmente descrito, tras la aplicacin de un programa. Se aplica a toda variable susceptible de ser medida directamente, que refleja el cambio entre la situacin que inicialmente define a la poblacin destinataria de un programa y la situacin que la define tras la aplicacin del mismo. Estos indicadores pueden centrarse en comparar los cambios observables en el grado, la intensidad o la frecuencia de uso de una droga o en otras variables relevantes para la prevencin como, por ejemplo, las modificaciones observables en los factores de riesgo o proteccin identificados al inicio del programa.
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3. RELACION DE INSTRUMENTOS DE APLICACIN PARA LA EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS DE LA CARTERA DE SERVICIOS 3.1. Programa de Prevencin (universal) del Consumo de Drogas en el mbito Educativo (PPCDE).
EVALUACIN DEL PROCESO 3.1.1. Metodologa para la implementacin del Programa Los equipos de Prevencin son los encargados de presentar el programa y sus materiales a los centros educativos que estn dentro de su mbito geogrfico. Una vez realizada la presentacin cada centro decide voluntariamente si se adhiere al programa. En caso de que un centro decida implementar el programa se procede a constituir una estructura de comunicacin y coordinacin entre el centro educativo y la estructura tcnica del Programa para conseguir que los contenidos y materiales del PPCDE se integren en el Proyecto Educativo del Centro, de modo que queden incorporados en la programacin curricular. El profesorado del centro educativo es el encargado de aplicar el programa en el aula. A los profesores interesados en implementar el programa se les oferta la opcin de incorporarse a un curso de formacin para dotarles de los conocimientos y herramientas necesarios para asegurar la correcta implementacin del programa y la utilizacin de los materiales de apoyo al mismo. Asimismo, el profesorado y los centros educativos cuentan con la colaboracin de los tcnicos de prevencin, a fin de que les proveerles del material del programa, apoyar su aplicacin y realizan el seguimiento el mismo. La comunicacin entre el profesor y el tcnico de prevencin es fundamental para conseguir la adecuada implantacin del programa. La duracin del Programa es variable, siendo cada centro escolar o profesor quien decide sobre la utilizacin del programa y su duracin, en funcin de sus necesidades concretas. No obstante, se considera necesario dedicarle un mnimo de entre 10 y 20 horas cada curso, para que el programa sea mnimamente eficaz. El PPCDE no plantea un procedimiento estandarizado y estructurado de aplicacin de las sesiones que lo integran. Para asegurar una buena implantacin del programa, deben tenerse en cuenta los siguientes elementos de apoyo: Actividades de apoyo a la implementacin del programa

Formacin del profesorado. Implantacin progresiva del material en el programa educativo del centro. Informacin, sensibilizacin y formacin de AMPA. Seminarios permanentes de formacin. Coordinacin permanente entre docentes y tcnicos de prevencin.

3.1.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o
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o o o o o
Tasa de cobertura del programa entre los centros de Educacin Infantil: cociente entre el nmero de centros de Infantil que han implementado el programa en un mbito geogrfico determinado (municipio, provincia, comunidad autnoma) sobre el total de centros de Educacin Infantil. Tasa de cobertura del programa entre los centros de Educacin Primaria. Tasa de cobertura del programa entre los centros de Educacin Secundaria. Tasa de cobertura del programa entre los centros de Educacin PostObligatoria. Tasa global de cobertura del programa sobre los centros que imparten Educacin Infantil, Primaria, Secundaria o Educacin Post-Obligatoria. Nmero de aulas de Educacin Infantil, Primaria, Secundaria o PostObligatoria donde se ha implementado el programa sobre el total de aulas existentes en los respectivos niveles educativos. Nmero de profesores de Educacin Infantil, Primaria, Secundaria y PostObligatoria que desarrollan el programa en su aula sobre el total de docentes existentes en los respectivos niveles educativos. Nmero de alumnos de Educacin Infantil, Primaria, Secundaria y PostObligatoria beneficiarios directos del programa sobre el total de alumnos existentes en los respectivos niveles educativos. Madres y padres de alumnos de Educacin Infantil, Primaria, Secundaria y Post-Obligatoria participantes en el Programa sobre madres y padres de alumnos existentes en los respectivos niveles educativos.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o o Nmero de centros escolares a los que los tcnicos de prevencin han presentado el Programa. Nmero de centros escolares (nuevos) que aceptan la implementacin del programa. Nmero de reuniones mantenidas por los tcnicos de Prevencin con las direcciones de los centros educativos, miembros del Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la implementacin y seguimiento del programa.
b) Actividades de formacin o o o o o Nmero de cursos sobre prevencin en drogodependencias para docentes realizados por el CEFORE u homologados por la Consellera de Educacin. Nmero de profesores participantes segn nivel educativo. Nmero de seminarios permanentes de formacin para docentes realizados. Nmero y procedencia de los participantes en los seminarios de formacin permanente. Nmero actividades de informacin, sensibilizacin y formacin realizadas para integrantes de las AMPAs.

o
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Nmero de miembros de AMPAs participantes en actividades de informacin, sensibilizacin y formacin y caractersticas sociodemogrficas de los mismos.
c) Difusin de materiales o Nmero de Guas para el centro, Guas para el profesor y Cuadernos de trabajo para los alumnos (de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Educacin Post-Obligatoria) distribuidas.
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o Nmero de sesiones/mdulos desarrollados en el aula por los profesores y duracin de las mismas. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o o o Valoracin de las actividades por parte de los profesores. Valoracin del programa por los alumnos. Valoracin del programa por las madres y padres de alumnos.

3.1.3. Frecuencia de recogida de los indicadores de proceso
INDICADOR FRECUENCIA DE REGISTRO
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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Tasa de cobertura del programa entre los Anual Servicio DD y centros de Educacin Infantil. otros T. Adictivos o Tasa de cobertura del programa entre los Anual Servicio DD centros de Educacin Primaria. o Tasa de cobertura del programa entre los Anual Servicio DD centros de Educacin Secundaria. o Tasa de cobertura del programa entre los Anual Servicio DD centros de Educacin Post-Obligatoria. o Total global de cobertura del programa sobre Anual Servicio DD los centros que imparten Educacin Infantil, Primaria, Secundaria o Post-Obligatoria.. o N de aulas de Educacin Infantil, Primaria, Anual Servicio DD Secundaria y Post-Obligatoria donde se ha implementado el programa sobre el total de aulas de los respectivos niveles educativos. o N de profesores de Educacin Infantil, Primaria, Anual Servicio DD Secundaria y Post-Obligatoria que desarrollan el programa en su aula sobre el total de docentes existentes en los respectivos niveles educativos. o N de alumnos de Educacin Infantil, Primaria, Anual Servicio DD Secundaria y Post-Obligatoria beneficiarios directos del programa sobre el total de alumnos existentes en los respectivos niveles educativos. o N de madres/padres de alumnos de Educacin Anual Servicio DD Infantil, Primaria, Secundaria y Post-Obligatoria participantes en el Programa sobre madres y padres de alumnos existentes en los respectivos niveles educativos. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Centros escolares a los que los tcnicos de Anual Tcnico prevencin han presentado el Programa. Prevencin o N de centros escolares (nuevos) que aceptan Anual Tcnico la implementacin del programa. Prevencin o N reuniones con directores/as, miembros del Despus de Tcnico Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la cada reunin Prevencin implementacin y seguimiento del programa. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de cursos para docentes realizados Anual Consellera de Educacin o Nmero de profesores participantes segn nivel Anual Consellera de educativo y rea de procedencia. Educacin o Nmero de seminarios permanentes de Anual Consellera de formacin para docentes realizados. Educacin o Nmero y procedencia de los participantes en Anual Consellera de los seminarios de formacin permanente. Educacin o N actividades de informacin, sensibilizacin y Anual Tcnico formacin realizadas para miembros de AMPAs. Prevencin o N de miembros de AMPAs participantes en Anual Tcnico actividades informacin, sensibilizacin y Prevencin formacin.

INDICADOR
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FRECUENCIA RESPONSABLE DE REGISTRO INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero de Guas para el centro, Guas para el Anual Servicio DD profesor y Cuadernos de trabajo para los alumnos (de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Educacin Postobligatoria) distribuidas. INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones/mdulos desarrollados en Despus de Profesores el aula por los profesores y duracin. cada sesin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual Profesores a las previsiones del mismo. o Implicacin de los participantes. Anual Profesores/ Tcnicos Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual Tcnico Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los A conclusin Profesores profesores. de la actividad o Valoracin del programa por los alumnos. A conclusin Alumnos de la actividad o Valoracin del programa por las madres y A conclusin Madres y padres padres de alumnos. de la actividad
3.1.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso a) o Para la evaluacin de la cobertura Estadstica de las Enseanzas no Universitarias: aporta datos sobre el nmero de centros y aulas existentes en cada nivel educativo, adems de los alumnos matriculados. Esta informacin, desagregada por municipios, est disponible en el portal educativo de la Xunta de Galicia (http://www.edu.xunta.es). Estos mismos datos, agregados para Galicia, estn accesibles en la Web del M de Educacin, Poltica Social y Deporte (http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=310&area=estadisticas). Datos estadsticos del Padrn Municipal de Habitantes sobre hogares con poblacin potencialmente beneficiaria de los programas. Listado de centros, aulas, profesores y alumnos donde se desarrolla el Programa en cada curso acadmico (con referencia a su antigedad). Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Hoja de registro sistemtico de actividades realizadas (Anexo 4.1). Escala de valoracin del proceso para profesores (Anexo 4.2). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.3). Escala de satisfaccin con el programa para alumnos (Anexo 4.4.). Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres (Anexo 4.5).
o o
b) o o o o o

EVALUACIN DE RESULTADOS 3.1.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos asignados al Programa son: o
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o o
Modificar las creencias y actitudes de los escolares sobre las drogas (incrementando el riesgo percibido, reduciendo las actitudes favorables al consumo y la permisividad ante el mismo y modificando los mitos existentes acerca de las distintas drogas). Reducir las intenciones futuras de consumo. Modificar los hbitos de consumo, reduciendo la prevalencia, frecuencia y cantidades consumidas de las diferentes drogas.
Los componentes que incorpora el Programa son: o o o o o o o Informacin sobre el alcohol el tabaco y otras drogas. Desarrollo de la autoestima. Habilidades sociales y de resistencia. Fomento de valores saludables. Toma de decisiones. Control emocional. Fomento de actividades de ocio saludables.
3.1.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o o Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Consecuencias esperadas o expectativas sobre los efectos de las drogas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso en los ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de autoestima de los participantes en el programa. Niveles de control emocional de los participantes en el programa. Niveles de habilidades para la vida de los participantes en el programa. Niveles de resistencia a la presin grupal. Niveles de adherencia a valores saludables de los participantes en el programa. Nivel de habilidades para la toma de decisiones de los participantes en el programa. Hbitos de ocupacin de ocio de los participantes en el programa.
o o o o o o o

3.1.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados
INDICADOR o Nivel de riesgo atribuido al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Expectativas sobre los efectos de las drogas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Nivel de aceptabilidad del consumo tabaco, alcohol y drogas ilcitas. de FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin
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RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin, frecuencia de uso en ltimos 30 das y cantidades consumidas. Niveles de autoestima de los participantes en el programa. Niveles de control emocional. Niveles de habilidades para la vida. Niveles de habilidades de resistencia a la presin grupal. Niveles de adherencia a valores saludables. Nivel de habilidades decisiones. para la toma de
Hbitos de ocupacin de ocio.
De forma complementaria a la evaluacin de resultados que realicen los diferentes profesionales participantes en el desarrollo y/o seguimiento del Programa en sus respectivos mbitos geogrficos, con carcter cuatrienal el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos promover la realizacin de un estudio de evaluacin de resultados del programa. Dicho estudio incluir un diseo cuasiexperimental, con mediciones pretest y postest y grupo de control no equivalente.

3.1.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados
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El programa debe incluir una evaluacin sistemtica y estandarizada, con mediciones previas y posteriores a la intervencin sobre las variables que pretende modificar el programa (actitudes, creencias y hbitos de consumo), as como sobre ciertas competencias de tipo personal y social entre los participantes en el programa (autoestima, control e inteligencia emocional, habilidades para la vida y de resistencia, toma de decisiones) y los hbitos de ocio. Para ello se aplicarn, con carcter obligatorio, los siguientes instrumentos: o o o o o o o Escala Escala Escala Escala Escala Escala Escala 4.12). de Familiaridad y conocimiento sobre drogas (Anexo 4.6). de Actitudes ante el consumo de drogas (Anexo 4.7). de Percepcin de riesgos asociados al consumo (Anexo 4.8). de Intencin de consumo (Anexo 4.9). de Consumo de drogas (Anexo 4.10). de Evaluacin de resultados para profesores (Anexo 4.11). de Evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin (Anexo
Aquellos tcnicos de prevencin que deseen profundizar en la evaluacin de resultados, y como posibles ampliaciones de la misma, podrn utilizar con carcter voluntario las siguientes escalas y cuestionarios incluidos en el captulo 5 (Escalas y cuestionarios de uso voluntario): o o o o o o o o o o Escala de Creencias sobre las consecuencias esperadas sobre los efectos de las drogas (Anexo 5.1). Escala de Autoestima (Anexo 5.2). Escala de Habilidades para tomar decisiones (Anexo 5.3). Escala de Inteligencia emocional y de Control emocional (Anexo 5.4). Escala de Asertividad (Anexo 5.5). Escala de resistencia a la presin social para consumir drogas (Anexo 5.6). Cuestionario de hbitos de ocio y tiempo libre (Anexo 5.7). Escala de Empata (Anexo 5.8). Escala de Actitudes hacia las drogas legales (Anexo 5.9). Escala de Actitudes hacia la salud (Anexo 5.10).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.2. Cinensino. Programa universal de prevencin escolar.
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EVALUACIN DEL PROCESO 3.2.1. Metodologa para la implementacin del Programa El programa tiene como eje central la visualizacin de producciones cinematogrficas comerciales, como mecanismo dinamizador e interactivo para el descubrimiento y la reflexin de valores y actitudes saludables. En cada curso escolar se desarrollan tres unidades didcticas, que se corresponden con cada una de las pelculas proyectadas, seleccionadas por el Departamento de Historia del Cine de la Universidad de Santiago de Compostela, Es facultad de los centros educativos decidir los cursos y/o grupos de 1 y 2 de ESO que van a participar en el programa, permaneciendo implicados en el mismo a lo largo de todo el curso escolar. Si un centro tiene varios grupos debe decidir los que van a participar, no pudiendo rotar con otros grupos, a fin de asegurar que sean siempre los mismos alumnos los que reciban la totalidad del programa de ese curso, siempre dentro del cupo de alumnos asignados. El alumnado seleccionado es llevado a una sala cinematogrfica para visionar la pelcula, acompaado del docente encargado de la aplicacin de las unidades didcticas en el aula, entregndosele el cuaderno de trabajo. Tras el visionado de la pelcula se le entrega a cada centro la unidad didctica correspondiente a esa pelcula, que deber ser trabajada posteriormente en la tutora bajo la direccin del profesor encargado de desarrollar las unidades didcticas con sus alumnos con una metodologa que incluye tcnicas grupales e individuales. Aunque la proyeccin de la pelcula suele ser colectiva asistiendo ms de un centro, la unidad de trabajo siempre la constituye el aula. Los profesores de 1 y 2 de ESO encargados de la implementacin del programa reciben previamente un curso de formacin. Dicho curso incluye contenidos tericos (3 mdulos con una duracin global de 20 horas) y prcticos (12 horas) que pretende facilitar a los docentes una serie de conocimientos bsicos sobre drogodependencias. Por su parte, los tcnicos de prevencin supervisan y realizan seguimiento de la aplicacin del programa, apoyando a profesores y tutores. 3.2.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o o o Nmero de centros escolares adscritos al programa sobre el total de centros que imparten 1 y 2 de ESO. Nmero de aulas donde se implementa el programa sobre el total de aulas de 1 y 2 de ESO. Nmero de alumnos que participan en el programa sobre el total de alumnos matriculados en 1 y 2 de ESO.

Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o o
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Nmero de centros escolares a los que los tcnicos de prevencin han presentado el Programa. Nmero de centros escolares (nuevos) que aceptan la implementacin del programa. Nmero de reuniones mantenidas por los tcnicos de Prevencin con las direcciones de los centros educativos, miembros del Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la implementacin y seguimiento del programa.
b) Actividades de formacin o o o Nmero de cursos realizados para docentes. Docentes inscritos en los cursos. Docentes que completan la formacin.
c) Difusin de materiales o o Nmero de ejemplares del Manual del profesor distribuidos. Nmero de ejemplares del Cuaderno para el alumno distribuidos.
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o Nmero de alumnos asistentes a cada proyeccin cinematogrfica. Nmero de unidades didcticas trabajadas en el aula por los profesores y dedicacin a las mismas. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de los profesores. Valoracin del programa por los alumnos.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de centros escolares adscritos al Anual Servicio DD y programa sobre el total de centros que otros T. imparten 1 y 2 de ESO. Adictivos o Nmero de aulas donde se implementa el Anual Servicio DD y programa sobre el total de aulas de 1 y 2 de otros T. ESO. Adictivos o Nmero de alumnos que participan en el Anual Servicio DD y programa sobre el total de alumnos otros T. matriculados en 1 y 2 de ESO. Adictivos INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Centros escolares a los que los tcnicos de Anual Tcnico prevencin han presentado el Programa. Prevencin o Nmero de centros escolares (nuevos) que Anual Tcnico aceptan la implementacin del programa. Prevencin o Nmero de reuniones mantenidas por los Despus de Tcnico tcnicos de Prevencin con las direcciones de cada reunin Prevencin los centros educativos, miembros del Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la implementacin y seguimiento del programa INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de cursos realizados para docentes. Anual Tcnico Prevencin o Docentes inscritos en los cursos. Anual Tcnico Prevencin o Docentes que completan la formacin. Anual Tcnico Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero de ejemplares del Manual del profesor Anual Servicio DD distribuidos. o Nmero de ejemplares del Cuaderno para el Anual Servicio DD alumno distribuidos. INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de alumnos asistentes a cada Despus de Profesores proyeccin cinematogrfica. cada pelcula o Nmero de unidades didcticas trabajadas en Tras concluir la Profesores el aula y dedicacin a las mismas. intervencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Tras concluir la Profesores y a las previsiones del mismo. intervencin T. Prevencin o Implicacin de los participantes. Tras concluir la Profesores y intervencin T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual Profesores y T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Tras concluir la Profesores y profesores. intervencin T. Prevencin o Valoracin del programa por los alumnos. Tras concluir la Profesores y intervencin T. Prevencin

3.2.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso a) o o Para la evaluacin de la cobertura
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Estadstica de las Enseanzas no Universitarias (centros y aulas que imparten 1 y 2 de ESO y alumnos matriculados). Listado de centros y aulas, donde se desarrolla el Programa y nmero de profesores y alumnos participantes. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Hoja de registro sistemtico de actividades realizadas (Anexo 4.13). Escala de valoracin del proceso para profesores (Anexo 4.14). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.15). Escala de satisfaccin con el programa para alumnos (Anexo 4.16).
b) o o o o
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.2.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos generales asignados al Programa son: Mejorar la calidad de la informacin de los alumnos sobre las drogas, sus efectos y los riesgos que se derivan de su uso. Favorecer el desarrollo de actitudes y valores favorecedoras de la salud y la ocupacin enriquecedora del tiempo de ocio. Contrarrestar la influencia de algunos factores que favorecen la aparicin de problemas de consumo, tales como la falta de informacin, la subjetividad de la misma o las creencias de autoproteccin y resistencia al dao. Fortalecer recursos personales que permitan manejarse adecuadamente a los alumnos en situaciones de grupo relacionadas con el consumo de drogas.
Los objetivos operativos asignados al programa son: Potenciar el conocimiento de la interaccin drogas-organismo, las consecuencias de su uso y los riesgos asociados. Favorecer el sentido crtico frente a la propaganda que potencia el consumo de sustancias legales bajo argumentos de anticonvencionalismos y la bsqueda de sensaciones. Potenciar la autoestima, y la capacidad de decisin, la autonoma personal y reforzar la asertividad como medios de resistencia a la presin de grupo. Mostrar alternativas de ocio y deportivas facilitadoras de experiencias novedosas y excitantes para los/as adolescentes.
Los componentes que incorpora el Programa son: o o o o Informacin sobre el alcohol, tabaco y otras drogas. Desarrollo de la autoestima. Habilidades sociales y de resistencia. Toma de decisiones.

o o Fomento de valores saludables. Promocin de actividades de ocio saludables.
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3.2.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o o Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Expectativas sobre los efectos de las drogas Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso de las diferentes sustancias en os ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de habilidades para la vida y de resistencia a la presin grupal. Niveles de adherencia a valores saludables. Hbitos de ocupacin de ocio.
o o o

INDICADOR o o o o o o o Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Expectativas sobre los efectos de las drogas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso en los ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de autoestima. Niveles de habilidades para la vida y de resistencia a la presin grupal. Niveles de habilidades para la toma de decisiones. Niveles de adherencia a valores saludables. Hbitos de ocupacin de ocio. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior intervencin Previo y posterior intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
o o o o o
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De forma complementaria a la evaluacin de resultados que realicen los diferentes profesionales participantes en el desarrollo y/o seguimiento del Programa en sus respectivos mbitos geogrficos, con carcter cuatrienal el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos promover la realizacin de un estudio de evaluacin de resultados del programa. Dicho estudio incluir un diseo cuasiexperimental, con mediciones pretest y postest y grupo de control no equivalente. 3.2.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados El programa debe incluir una evaluacin sistemtica y estandarizada, con mediciones previas y posteriores a la intervencin sobre las variables que pretende modificar el programa (actitudes, creencias y hbitos de consumo, valores, habilidades de resistencia y hbitos de ocio). Para ello, se aplicarn los siguientes instrumentos: o o o o o o o Escala Escala Escala 4.19). Escala Escala Escala Escala 4.23). de Familiaridad y conocimiento sobre drogas (Anexo 4.17). de Actitudes ante el consumo de drogas (Anexo 4.18). de percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo de Intencin de consumo (Anexo 4.20). de Consumo de drogas (Anexo 4.21). de evaluacin de resultados para profesores (Anexo 4.22). de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin (Anexo
Aquellos tcnicos de prevencin que deseen profundizar en la evaluacin de resultados, y como posibles ampliaciones de la misma, podrn utilizar con carcter voluntario las siguientes escalas y cuestionarios incluidos en el captulo 5 (Escalas y cuestionarios de uso voluntario): o o o o o o o Escala de Creencias sobre las consecuencias esperadas sobre los efectos de las drogas (Anexo 5.1). Escala de autoestima (Anexo 5.2). Escala de habilidades para tomar decisiones (Anexo 5.3). Escala de Resistencia a la presin social para consumir drogas (Anexo 5.6). Cuestionario de hbitos de ocio y tiempo libre (Anexo 5.7). Escala de Actitudes hacia las drogas legales (Anexo 5.9). Escala de Actitudes hacia la salud (Anexo 5.10).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.3.
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No pasa nada, pasa algo? Programa selectivo de prevencin escolar.
EVALUACIN DEL PROCESO 3.3.1. Metodologa para la implementacin del Programa 1) Origen de la intervencin La necesidad de iniciar el programa puede venir determinada por la demanda concreta de los centros educativos o bien por la valoracin de la necesidad de intervenir realizada por el equipo local de prevencin, en base a datos que indican la existencia de situaciones de riesgo en relacin a las drogas. 2) Niveles de aplicacin del programa El programa se centra en la deteccin de alumnos en situacin de riesgo en relacin con las drogas para, una vez detectados, responder a las necesidades especficas percibidas en cada centro educativo, mediante la oferta de dos niveles distintos de intervencin:
Primer nivel. Desarrollo de una intervencin de prevencin selectiva en el aula a cargo de los tcnicos de prevencin, dirigida a alumnos de 4 de ESO de las aulas en las que se han detectado conflictos relacionados con las drogas. Segundo nivel. Intervencin de prevencin selectiva dirigida a aquellos casos en los que, tras la intervencin en el aula, se detecten conductas de abuso a drogas que exijan una intervencin ms especializada para su abordaje. El trabajo de deteccin de adolescentes con consumos problemticos y/o conductas de abuso, se complementa con la aplicacin del Protocolo de intervencin con menores drogodependientes, que establece su derivacin al Programa de menores que desarrollan las Unidades de Conductas Adictivas.
3) Criterios para el desarrollo del programa Para definir el nivel de intervencin requerido por cada centro educativo, se analizar la situacin concreta del mismo en base a la informacin aportada por un protocolo, a cumplimentar conjuntamente por los tcnicos de prevencin con los responsables del centro educativo, que explora la naturaleza y extensin del problema y las opiniones de los agentes respecto a la necesidad de intervenir. 4) Programacin de la intervencin adaptada a la valoracin de la situacin Segn los datos recogidos a travs del protocolo anterior, se podrn definir los contenidos concretos del programa a desarrollar en cada centro, contemplando:

El desarrollo de sesiones de anlisis de los problemas existentes, conjuntamente con el profesorado y los padres. El desarrollo de 5 sesiones formativas (talleres) dirigidas a adolescentes escolarizados sobre las drogas (caractersticas, riesgos, mitos y creencias errneas) y de entrenamiento en habilidades de afrontamiento de situaciones de riesgo.

3.3.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o o o
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Nmero de centros escolares adscritos al programa sobre el total de centros que imparten 4 de ESO. Nmero de aulas donde se implementa el programa sobre el total de aulas de 4 de ESO. Nmero de alumnos que participan en el programa sobre el total de alumnos matriculados en 4 de ESO.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o Nmero de centros incorporados al programa por demanda del centro y/o por iniciativa del equipo de prevencin (modo de captacin de los centros). Nmero de centros escolares nuevos que implementan el programa.
b) Difusin de materiales o o o o o Ejemplares del Manual para la implementacin del programar distribuidos. Nmero de Guas informativas para padres distribuidas. Nmero de Guas informativas para jvenes distribuidas. Posters informativos distribuidos. Material grfico y audiovisual distribuido
c) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o o o o o Nmero de protocolos elaborados para evaluar la situacin y la pertinencia de la implementacin del programa. Nmero de reuniones mantenidas para la elaboracin de protocolos. Nmero de sesiones formativas desarrolladas en el aula y duracin. Nmero de alumnos asistentes a las distintas sesiones formativas. Nmero de sesiones de anlisis con profesores y madres/padres realizadas. Nmero de profesores y madres/padres asistentes a las sesiones de anlisis. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
d) Calidad de las intervenciones o o o Valoracin de las actividades por parte de los profesores. Valoracin de las actividades por parte de las madres/padres. Valoracin del programa por los alumnos.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de centros adscritos al programa sobre Anual Servicio DD el total de centros que imparten 4 de ESO. o Nmero de aulas donde se implementa el Anual Servicio DD programa sobre el total de aulas de 4 de ESO. o Nmero de alumnos que participan en el Anual Servicio DD programa sobre el total de alumnos matriculados en 4 de ESO. INDICADORES DE CTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Nmero de centros incorporados al programa por Anual Tcnico demanda del centro y/o por iniciativa del equipo Prevencin de prevencin. o Nmero de centros escolares nuevos que Anual Tcnico implementan el programa. Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Ejemplares del Manual para la implementacin Anual Servicio DD del programar distribuidos. o Nmero Guas informativas para padres distribuidas Anual Servicio DD o Nmero de Guas informativas para jvenes Anual Servicio DD distribuidas o Posters informativos distribuidos. Anual Servicio DD o Material grfico y audiovisual distribuido. Anual Servicio DD INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de protocolos elaborados para evaluar Anual Tcnico la situacin y la pertinencia de la Prevencin implementacin del programa. o Nmero de reuniones mantenidas para la Despus de Tcnico elaboracin de protocolos. cada reunin Prevencin o Nmero de sesiones formativas desarrolladas en Despus de la Tcnico el aula y duracin. intervencin Prevencin o Nmero de alumnos asistentes a las distintas Despus de la Tcnico sesiones formativas. intervencin Prevencin o Nmero de sesiones de anlisis con profesores y Despus de Tcnico madres/padres realizadas. cada sesin Prevencin o Nmero de profesores y madres/padres Despus de Tcnico asistentes a las sesiones de anlisis. cada sesin Prevencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual Tcnico a las previsiones del mismo. Prevencin o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico profesores. intervencin Prevencin o Valoracin de las actividades por parte de las Despus de la Tcnico madres/padres. intervencin Prevencin o Valoracin del programa por los alumnos. Despus de la Tcnico intervencin Prevencin

3.3.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso a) o Para la evaluacin de la cobertura
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Estadstica de las Enseanzas no Universitarias: aporta datos sobre los centros y aulas que imparten 4 de ESO y los alumnos matriculados. Esta informacin, desagregada por municipios, est disponible en el Portal Educativo de la Xunta de Galicia (http://www.edu.xunta.es). Estos datos, agregados para Galicia, estn en la Web del M de Educacin, Poltica Social y Deporte (http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=310&area=estadisticas). Listado de centros, aulas, donde se desarrolla el Programa en cada curso acadmico y de profesores y alumnos participantes en el mismo. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Protocolo de evaluacin de la situacin inicial (Anexo 4.24). Hoja de registro sistemtico de actividades realizadas (Anexo 4.25). Escala de valoracin del proceso para profesores (Anexo 4.26). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.27). Escala de satisfaccin con el programa para alumnos (Anexo 4.28). Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres (Anexo 4.29).
b) o o o o o o
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.3.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos asignados al Programa son:
Ofrecer a los alumnos una formacin preventiva sobre las sustancias psicoactivas y las consecuencias de su consumo mediante la utilizacin de un mtodo educativo basado en la interaccin y la investigacin de cada alumno. Mejorar la informacin de los alumnos sobre las sustancias, efectos y consecuencias a nivel fsico, psquico, social y legal. Incrementar la percepcin del riesgo relacionado con el uso de drogas. Promover el entrenamiento de los alumnos en el establecimiento de lmites personales y en relacin con el grupo. Mejorar las habilidades sociales de los alumnos para hacer nuevos amigos. Informar y apoyar a las familias de los menores en situacin de riesgo, orientando situaciones de dificultad. Mejorar la capacitacin de los educadores para gestionar de forma adecuada los temas relacionados con el abuso de drogas. Promover en las familias de los menores en situacin de riesgo, un incremento de las habilidades de gestin, comunicacin y negociacin familiar.
Los componentes que incorpora el Programa son: o o Informacin sobre el alcohol, tabaco y otras drogas. Entrenamiento en habilidades de afrontamiento.

3.3.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o o
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o o o
Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Expectativas sobre los efectos de las drogas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso de las diferentes sustancias en os ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Nivel de habilidades de afrontamiento. Nmero de alumnos donde se han detectado consumos problemticos y/o conductas de abuso de drogas. Alumnos con conductas de abuso de drogas derivados a las Unidades de Conductas Adictivas para su inclusin en el Programa de menores.

INDICADOR o Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Expectativas sobre los efectos de las drogas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Nivel de aceptabilidad del consumo tabaco, alcohol y drogas ilcitas. de FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Anual Despus de la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso en los ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de habilidades de afrontamiento. Nmero de alumnos detectados con consumos problemticos y/o abuso de drogas. Alumnos con conductas de abuso de drogas derivados a Unidades de Conductas Adictivas.
Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
o o
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De forma complementaria a la evaluacin de resultados que realicen los diferentes profesionales participantes en el desarrollo y/o seguimiento del Programa en sus respectivos mbitos geogrficos, con carcter cuatrienal el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos promover la realizacin de un estudio de evaluacin de resultados del programa. Dicho estudio incluir un diseo cuasiexperimental, con mediciones pretest y postest y grupo de control no equivalente. 3.3.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados El programa debe incluir una evaluacin sistemtica y estandarizada, con mediciones previas y posteriores a la intervencin sobre las variables que pretende modificar el programa (actitudes, creencias y hbitos de consumo, valores, habilidades de resistencia y hbitos de ocio). Para ello, se aplicarn los siguientes instrumentos: o o o o o Escala Escala Escala 4.32). Escala Escala de Familiaridad y conocimiento sobre drogas (Anexo 4.30). de Actitudes hacia el consumo de drogas (Anexo 4.31). de Percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo de Intenciones de consumo (Anexo 4.33). de consumo de drogas (Anexo 4.34).
Aquellos tcnicos de prevencin que deseen profundizar en la evaluacin de resultados, y como posibles ampliaciones de la misma, podrn utilizar con carcter voluntario las siguientes escalas y cuestionarios incluidos en el captulo 5 (Escalas y cuestionarios de uso voluntario): o o o o Escala de Creencias sobre las consecuencias esperadas sobre los efectos de las drogas (Anexo 5.1). Escala de Resistencia a la presin social para consumir drogas (Anexo 5.6). Escala de Actitudes hacia las drogas legales (Anexo 5.9). Escala de Actitudes hacia la salud (Anexo 5.10).
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Odisea. Programa selectivo de prevencin en Centros de Garanta Social.
3.4.1. Metodologa para la implementacin del Programa La implementacin del programa se ajusta a las siguientes fases: FASE 1. Seleccin de los centros participantes (en colaboracin con la Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria). FASE 2. Formacin de los equipos educativos de los centros a partir de los contenidos de la Gua fcil de prevencin selectiva en recursos educativos y formativos. Consistente en una semana de formacin dirigida a todo el equipo del centro (20 horas), tiene por objetivo capacitarles para disear un programa de prevencin ajustado a la realidad de su centro educativo. El contenido formativo se estructura en cinco sesiones. FASE 3. Diseo de un Programa de Prevencin en cada uno de los Centros y desarrollo supervisado del mismo. FASE 4. Evaluacin de los resultados. 3.4.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o o o Nmero de centros adscritos al programa sobre el total de centros de Garanta Social. Nmero de aulas donde se implementa el programa sobre el total de aulas de Garanta Social. Nmero de alumnos beneficiarios del programa sobre el total de alumnos matriculados en Garanta Social.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o o o Nmero de centros de Garanta Social a los que los tcnicos de prevencin han presentado el Programa. Nmero de centros incorporados al programa por demanda del centro y/o por iniciativa del equipo de prevencin (modo de captacin de los centros). Nmero de centros nuevos que implementan el programa. Nmero de reuniones mantenidas por los tcnicos de Prevencin con las direcciones de los centros educativos, miembros del Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la implementacin y seguimiento del programa.
b) Actividades de formacin o o Nmero de cursos de formacin para equipos docentes realizados. Nmero de participantes en los cursos de formacin.

c) Difusin de materiales o
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Ejemplares distribuidos de la Gua fcil de prevencin selectiva en recursos educativos y formativos.
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o Nmero de sesiones formativas desarrolladas y duracin. Nmero de reuniones de apoyo al diseo y la implementacin del proyecto en cada centro. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de los profesores. Valoracin de las actividades por parte de los tcnicos de prevencin.

INDICADOR FRECUENCIA DE REGISTRO RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de centros adscritos al programa sobre Anual Servicio DD el total de centros de Garanta Social. o Nmero de aulas donde se implementa el Anual Servicio DD programa sobre el total de aulas de Garanta Social. o Nmero de alumnos beneficiarios del programa Anual Servicio DD sobre el total de alumnos matriculados en Garanta Social. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Nmero de centros a los que los tcnicos de Anual Tcnico prevencin han presentado el Programa. Prevencin o Nmero de centros incorporados al programa por Anual Tcnico demanda del centro y/o por iniciativa del equipo Prevencin de prevencin. o Nmero de centros nuevos que implementan el Anual Tcnico programa. Prevencin o Nmero de reuniones mantenidas por los Despus de la Tcnico tcnicos de Prevencin con las direcciones de reunin Prevencin los centros educativos, miembros del Consejo Escolar, AMPAs y profesores para la implementacin y seguimiento del programa. INDICADORES ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de cursos de formacin para equipos Anual Tcnico docentes realizados. Prevencin o Nmero de participantes en los cursos de Despus de la Tcnico formacin. reunin Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Ejemplares distribuidos de la Gua fcil de Anual Tcnico prevencin selectiva en recursos educativos y Prevencin formativos.
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INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones formativas realizadas y Despus de la Tcnico duracin. intervencin Prevencin o Nmero de reuniones de apoyo al diseo y la Despus de Tcnico implementacin del proyecto en cada centro. cada reunin Prevencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual Tcnico a las previsiones del mismo. Prevencin o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual T. Prevencin INDICADORES DE CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico profesores. intervencin Prevencin o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico tcnicos de prevencin. intervencin Prevencin
3.4.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso a) o Para la evaluacin de la cobertura Estadstica de las Enseanzas no Universitarias: aporta datos de los centros, aulas y alumnos matriculados en Garanta Social. Esta informacin, desagregada por municipios, est disponible en el Portal Educativo de la Xunta de Galicia (http://www.edu.xunta.es). Estos datos, agregados para Galicia, estn en la Web del M de Educacin, Poltica Social y Deporte (http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=310&area=estadisticas). Listado de centros y aulas donde se desarrolla el Programa y registro de profesores y alumnos participantes. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Hoja de registro sistemtico de actividades realizadas (Anexo 4.35). Escala de valoracin del proceso para profesores (Anexo 4.36). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.37).
b) o o o

EVALUACIN DE RESULTADOS 3.4.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos asignados al Programa son: o o o o
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Dotar a los profesores de informacin bsica sobre el fenmeno del consumo de drogas en los jvenes. Estimular de una forma prctica la reflexin y el anlisis del abordaje de la prevencin de drogodependencias en los centros de Garanta Social. Establecer una metodologa de intervencin ante situaciones relacionadas con el abuso de drogas. Facilitar el desarrollo de habilidades educativas especficas en el rea de drogas, que permita ala profesorado abordar a nivel individual (tutoras) y grupal los consumos problemticos de drogas entre sus alumnos. Conseguir que los profesionales conozcan y utilicen los recursos existentes en el abordaje y la prevencin del abuso de drogas con esta poblacin (fuentes de informacin y recursos de apoyo).
Los componentes que incorpora el Programa son: o o o o Informacin sobre las drogas. Entrenamiento en habilidades de afrontamiento de situaciones relacionadas con el consumo de drogas. Entrenamiento en planificacin. Manejo de normas y establecimiento de lmites.
3.4.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o Nivel de conocimiento de los docentes sobre las drogas, las consecuencias y riesgos de su consumo y los factores asociados a su uso. Habilidades educativas del profesorado. Capacidad para planificar acciones preventivas en el centro y con las familias de los alumnos. Grado de conocimiento y utilizacin de los docentes de fuentes de informacin y recursos de apoyo a la prevencin. Capacidad para manejar los consumos problemticos de drogas que mantienen sus alumnos.

INDICADOR o Nivel de conocimiento de los docentes sobre las drogas, las consecuencias y riesgos de su consumo y los factores asociados a su uso. Habilidades educativas del profesorado. Capacidad para planificar acciones preventivas en el centro y con las familias de los alumnos. Grado de conocimiento y utilizacin de los docentes de fuentes de informacin y recursos de apoyo a la prevencin. Capacidad para manejar los consumos problemticos de drogas que mantienen sus alumnos. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin
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RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
3.4.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o o Cuestionario de conocimientos adquiridos sobre las drogas (Anexo 4.38). Escala de habilidades educativas para el manejo de problemas relacionados con las drogas (Anexo 4.39). Cuestionario sobre conocimientos en planificacin (Anexo 4.40). Escala de habilidades de afrontamiento para profesores (Anexo 4.41). Grupos de discusin y entrevistas en profundidad con algunos de los participantes en el programa (Anexo 4.42).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.5. Ms que un techo. Programa universal de prevencin familiar.
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3.5.1. Metodologa para la implementacin del Programa
El programa da comienzo con la convocatoria de un Encuentro de padresmadres/profesores/alumnos, a travs de los alumnos matriculados en educacin Infantil, Primaria, Secundaria y/o Bachillerato. Dicho encuentro sirve para destacar la relevancia que tienen los consumos de drogas y las posibilidades de los padres/madres para actuar como agentes preventivos, a la vez que se presentan los objetivos y contenidos del programa. Una vez finalizado este encuentro (realizado en una nica sesin), y en funcin de la motivacin, intereses y disponibilidad, se oferta a los padres y madres all presentes la doble posibilidad de desarrollar el Programa de forma: o o Presencial. No presencial (los padres/madres reciben en su domicilio materiales de soporte del programa con contenidos tericos y prcticos).
La forma habitual en la que se desarrollo el programa presencial es en formato de mdulos o sesiones presenciales a realizar con el grupo de padres/madres que acepten participar. Los participantes en los grupos de Padres/madres deben adscribirse a los mismos segn la edad de los hijos (sI tienen hijos de varias edades deben incorporarse en el grupo de edad de aqul que ms le preocupa). El programa no presencial se implementa a partir de la distribucin en los centros escolares, a travs de los alumnos, de materiales escritos y vdeos informativos expresamente realizados para trabajar la prevencin familiar, en funcin del curso en que estn escolarizados sus hijos. Los materiales escritos y la cinta de vdeo van acompaados de trpticos explicativos del programa y de un cuestionario u hoja de registro que deben devolver cubierta todos los padres. De esta manera se controla a las familias a las que llega el programa, cuntas de ellas han visto el vdeo y ledo los folletos, as como la valoracin que realizan de los mismos. Se deja pasar un fin de semana, como mnimo para dar tiempo suficiente a todos los padres de visualizar el video y cumplimentar los registros de evaluacin. Los contenidos abordados en los distintos grupos estn adaptados a las edades de los hijos de los padres participantes (Infantil, Primaria y Secundaria-Bachillerato) El programa est diseado inicialmente para su implementacin a lo largo del curso escolar. Sin embargo, y teniendo en consideracin la importante variabilidad en el nmero de sesiones propuestas en funcin de la edad de los hijos, la duracin del programa puede oscilar entre uno y cinco meses, a razn de una sesin semanal, en funcin de las necesidades, inters y posibilidades de asistencia de los padres.

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Padres/madres o tutores participantes en el programa sobre el total de padres/tutores con hijos con edades comprendidas entre los 5 y los 18 aos matriculados en Educacin Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Padres/madres o tutores adscritos al Programa en la modalidad presencial y no presencial.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o o o Nmero de centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato a los que los tcnicos de prevencin han presentado el Programa. Nmero de Encuentros de padres-madres/profesores/alumnos celebrados. Nmero de padres/madres convocados para participar en el programa mediante cartas facilitadas por sus hijos. Nmero de asistentes a los Encuentros de padres-madres/profesores/alumnos, segn tipo de participantes.
b) Actividades de formacin o o Nmero de grupos de padres/madres en funcionamiento. Nmero de asistentes a los distintos grupos de padres/madres presenciales.
c) Difusin de materiales o o o Nmero de folletos explicativo con los objetivos y contenidos del programa distribuidos. Nmero de guas informativas para padres distribuidas. Nmero de vdeos distribuidos sobre prevencin y consumo de drogas en el mbito familiar.
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o Nmero de sesiones grupales realizadas y duracin de las mismas. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o Valoracin de las actividades por parte de los padres/madres.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Padres/madres o tutores participantes en el Anual Servicio DD y programa sobre el total de padres/tutores con Tcnico hijos con alumnos de 5 a 18 aos matriculados Prevencin en Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. o Padres/madres o tutores adscritos al Programa Anual Tcnico en la modalidad presencial y no presencial Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO Anual Tcnico o Nmero de centros de Infantil, Primaria, Prevencin Secundaria y Bachillerato a los que los tcnicos de prevencin han presentado el Programa. o Nmero de Encuentros de padresAnual Tcnico madres/profesores/alumnos celebrados Prevencin o Nmero de padres/madres convocados para Anual Tcnico participar en el programa mediante cartas Prevencin facilitadas por sus hijos. o Nmero de asistentes a los Encuentros de padres- Despus de la Tcnico madres/profesores/alumnos, segn tipo de reunin Prevencin participantes. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de grupos de padres/madres en Anual Tcnico funcionamiento. Prevencin o Nmero de asistentes a los distintos grupos de Despus de la Tcnico padres/madres presenciales. intervencin Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero de Folletos explicativo con los objetivos y Anual Tcnico contenidos del programa distribuidos. Prevencin o Nmero de Guas informativas para padres distribuidas. o Nmero de vdeos distribuidos sobre prevencin y consumo de drogas en el mbito familiar. INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones grupales realizadas y Despus de Tcnico duracin de las mismas. cada sesin Prevencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Despus de la Tcnico a las previsiones del mismo. intervencin Prevencin o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico padres/madres. intervencin Prevencin

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o o b) o o o
Estadstica de las Enseanzas no Universitarias: aporta datos de los centros, aulas y alumnos matriculados en Educacin Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Esta informacin, desagregada por municipios, est disponible en el Portal Educativo de la Xunta de Galicia (http://www.edu.xunta.es). Estos datos, agregados para Galicia, estn en la Web del M de Educacin, Poltica Social y Deporte (http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=310&area=estadisticas). Listado de centros, aulas, profesores y alumnos donde se desarrolla el Programa en cada curso acadmico (con referencia a su antigedad). Padrn Municipal de Habitantes. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Hoja de registro sistemtico de actividades (Anexo 4.43). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.44). Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres (Anexo 4.45).
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.5.5. Objetivos y componentes del programa
Los objetivos asignados al Programa son: o o Mejorar las habilidades educativas, de gestin y de comunicacin de los padres, madres o tutores que reciben la intervencin. Promover y reforzar los factores de proteccin familiar, al tiempo que se pretende reducir el impacto de los factores de riesgo relacionados con este mbito. Mejorar la calidad de la informacin sobre drogas de que disponen los padres. Mejorar la habilidad de los participantes para el desarrollo de pautas consistentes de gestin familiar. Mejorar las actitudes educativas de los padres. Mejorar las actitudes preventivas de los padres.
o o o o
Los componentes que incorpora el programa son: o o o Informacin sobre drogas. Habilidades educativas. Habilidades de gestin familiar.

3.5.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o
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Nivel de Informacin y conocimientos sobre las drogas y sus efectos. Nivel de conocimiento de los factores de riesgo y proteccin asociados al consumo de drogas. Actitudes frente a las drogas y a su consumo por parte de los hijos. Nivel de competencias educativas de los padres y madres. Habilidades de comunicacin con los hijos.

INDICADOR o Nivel de Informacin y conocimientos sobre las drogas y sus efectos. Nivel de conocimiento de los factores de riesgo y proteccin asociados al consumo de drogas. Actitudes frente a las drogas y a su consumo por parte de los hijos. Nivel de competencias educativas de los padres y madres. Habilidades de comunicacin con los hijos. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
De forma complementaria a la evaluacin de resultados que realicen los diferentes profesionales participantes en el desarrollo y/o seguimiento del Programa en sus respectivos mbitos geogrficos, con carcter cuatrienal el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos promover la realizacin de un estudio de evaluacin de resultados del programa. Dicho estudio incluir un diseo cuasiexperimental, con mediciones pretest y postest y grupo de control no equivalente. 3.5.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o Cuestionario de conocimientos sobre drogas para padres (Anexo 4.46). Escala de actitudes ante el consumo de drogas en el entrono familiar (Anexo 4.47). Escala de Competencias educativas para padres (Anexo 4.48).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.6. Entre todos. Programa indicado de prevencin familiar.
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EVALUACIN DEL PROCESO 3.6.1. Metodologa para la implementacin del Programa
La captacin de los beneficiarios del programa se realiza a travs de dos vas complementarias: Personas que estn en contacto con las Unidades de Conductas Adictivas por problemas de abuso a drogas. Casos derivados por los orientadores escolares, profesionales de la red de Servicios Sociales y de las Unidades de Salud Mental infanto-juvenil.
Realiza la captacin, el trabajo se desarrolla en un formato de entrevista de terapia familiar, que tiene su base terica en el paradigma sistmico. En las sesiones de terapia familiar participan todas aquellas personas que tienen alguna implicacin en la situacin de demanda. Las sesiones teraputicas se realizan cada 15 das, o semanalmente si la situacin es muy crtica, y a medida que se avanza en la intervencin pueden ir espacindose a una frecuencia mensual o bimensual. Habitualmente este trabajo teraputico tiene una duracin de 5 o 6 sesiones, de 90 minutos cada una, en las que se realiza: a) Trabajo con los adolescentes. Analizando su situacin, sus inquietudes y centrndose en sus comportamientos y las consecuencias que estos tienen en el presente. Adems de las entrevistas, los adolescentes responden a una batera de cuestionarios que permiten hacer una evaluacin de diferentes aspectos relacionados con ellos y a su familia. Trabajo con las familias. Fomentando el apoyo a los hijos y modificando aquellas estructuras y prcticas de la convivencia que dificultan el acercamiento a soluciones satisfactorias para todos. Incluye adems de las sesiones de terapia, intervenciones en el domicilio familiar ya sea en situaciones de crisis o para apoyar la adquisicin de habilidades. Trabajo conjunto con adolescentes y padres/madres. Es un tiempo de encuentro y escucha.
b)
c)
Las sesiones de terapia familiar se complementan con intervenciones educativas de apoyo realizadas en el domicilio familiar e intervenciones en situaciones en crisis.
3.6.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o o Nmero de familias participantes en el programa. Nmero de padres, madres (o tutores) y adolescentes que participan en las sesiones de terapia familiar.

Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa
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b) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o o o Nmero de sesiones de terapia familiar realizadas y duracin de las mismas. Nmero de intervenciones educativas de apoyo realizadas en el domicilio familiar. Nmero de intervenciones en crisis. Nivel de adherencia al programa (% de familias que se incorporan al programa que completan el mismo). Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
c) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de los padres/madres. Valoracin de las actividades por parte de los adolescentes.

INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de familias participantes en el Anual Tcnico programa, segn va de acceso al mismo. Prevencin o Nmero de padres, madres (o tutores) y Anual Tcnico adolescentes que participan en las sesiones de Prevencin terapia familiar. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o N orientadores escolares, profesionales de S. Anual Tcnico Sociales y de unidades de salud mental infantoPrevencin juvenil a los que se les present el programa. INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones de terapia familiar Despus de la Tcnico realizadas y duracin de las mismas. intervencin Prevencin o Nmero de intervenciones educativas de apoyo Despus de la Tcnico realizadas en el domicilio familiar intervencin Prevencin o Nmero de intervenciones en crisis. Despus de la Tcnico intervencin Prevencin o Nivel de adherencia al programa (% de familias Anual Tcnico incorporadas al programa que lo completan. Prevencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual T. Prevencin a las previsiones del mismo. o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico padres/madres. intervencin Prevencin o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico adolescentes. intervencin Prevencin

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Registro de familias beneficiarias del programa (Anexo 4.49). Registro de padres, madres y adolescentes participantes en el programa (Anexo 4.50). Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa
b) o
Hoja de registro sistemtico de actividades, incluye intervenciones educativas de apoyo y en situaciones de crisis (Anexo 4.51). o Diario se sesiones y registro de participantes en las sesiones de modelado, ensayo de conductas y entrenamiento en habilidades (Anexo 4.52). o Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.53). o Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres (Anexo 4.54). o Escala de satisfaccin con el programa para adolescentes (Anexo 4.55). EVALUACIN DE RESULTADOS 3.6.5. Objetivos y componentes del programa
El programa tiene por finalidad desarrollar mecanismos que eviten que los menores que presentan un consumo ocasional de drogas deriven hacia un problema de adiccin. Los objetivos asignados al Programa son:

Facilitar que el menor desarrolle su autonoma personal (autocontrol de las reacciones emocionales y conocimiento personal). Conseguir la mejora de las relaciones con el mbito familiar y el grupo de iguales. Reducir el nmero de conductas disruptivas en el hogar. Acompaar al menor a travs de los estados de cambio y aumentar la conciencia de su problemtica respecto a los consumos de drogas. Adquirir estilos educativos adecuados y eficaces que permitan una adecuada resolucin de las situaciones problemticas o conflictivas. Mejorar las habilidades de comunicacin que permitan reducir las dificultades de comunicacin y de relacin existentes en la familia.
Los componentes bsicos del programa son:

Trabajo educativo con los adolescentes, con la familia y conjunto con ambos. Entrenamiento en habilidades de gestin familiar.

3.6.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o o o o
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Nivel de Informacin y conocimientos sobre las drogas y sus efectos de los beneficiarios del programa. Hbitos de consumo de drogas de los adolescentes. Nivel de conocimiento por parte de los padres de los factores de riesgo y proteccin asociados al consumo de drogas vinculados al mbito familiar. Actitudes paternas frente a las drogas y a su consumo por parte de los hijos. Habilidades de comunicacin con los hijos. Nivel de supervisin parental. Competencias educativas de los padres y madres. Capacidad para el establecimiento de normas y responsabilidades entre los miembros de la familia. Capacidad paterna de negociacin y de resolucin de conflictos.

INDICADOR o Nivel de Informacin y conocimientos sobre las drogas y sus efectos de los beneficiarios del programa. Hbitos de consumo de drogas de los adolescentes. Nivel de conocimiento por parte de los padres de los factores de riesgo y proteccin asociados al consumo de drogas vinculados al mbito familiar. Actitudes paternas frente a las drogas y a su consumo por parte de los hijos. Habilidades de comunicacin con los hijos. Nivel de supervisin parental. Competencias educativas de los padres y madres. Capacidad para el establecimiento de normas y responsabilidades entre los miembros de la familia. Capacidad paterna de negociacin y de resolucin de conflictos. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
o o
o o o o
De forma complementaria a la evaluacin de resultados que realicen los diferentes profesionales participantes en el desarrollo y/o seguimiento del Programa en sus respectivos mbitos geogrficos, con carcter cuatrienal el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos promover la realizacin de un estudio de evaluacin de resultados del programa. Dicho estudio incluir un diseo cuasiexperimental, con mediciones pretest y postest y grupo de control no equivalente.

3.6.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o o
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Cuestionario de conocimiento sobre drogas para padres (Anexo 4.56) Escala de consumo de drogas (Anexo 4.57). Escala de actitudes ante el consumo de drogas para jvenes (Anexo 4.58). Escala de actitudes hacia el consumo de drogas en el entorno familiar (Anexo 4.59). Escala de competencias educativas paternas (Anexo 4.60).
Aquellos tcnicos de prevencin que deseen profundizar en la evaluacin de resultados, y como posibles ampliaciones de la misma, podrn utilizar con carcter voluntario las siguientes escalas y cuestionarios incluidos en el captulo 5 (Escalas y cuestionarios de uso voluntario): o o Escala de Control parental (Anexo 5.11) Escala de Factores de riesgos parentales (Anexo 5.12).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.7. Activa. Programa de prevencin universal para jvenes
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EVALUACIN DEL PROCESO 3.7.1. Metodologa para la implementacin del Programa La implementacin del programa se ajusta al siguiente proceso: 1. Captacin y seleccin de mediadores juveniles que asumirn el desarrollo del Programa Activa en su municipio. La seleccin se realizar por los profesionales de los Equipos de Prevencin entre institutos, Oficinas de Informacin Juvenil, asociaciones juveniles, y clubes deportivos, etc. mediante la oferta/propuesta a jvenes que se ajusten al perfil general de Mediador juvenil para liderar el Programa en su municipio. Realizada la captacin y seleccin, se mantendr una reunin con los futuros mediadores juveniles, para exponer las lneas generales del programa, el papel que se pretende que ellos desempeen, valorar la posibilidad de incorporar sugerencias que presenten y aclarar cualquier duda que pueda surgir. 2. Formacin de los mediadores seleccionados en el campo de la prevencin de las drogodependencias entre adolescentes y jvenes. Los temas a abordar en las sesiones de formacin se estructuran en diez mdulos, pudiendo ser ampliados o modificados en base a las caractersticas de los mediadores o del entorno social en el que acten. La formacin tendr, en todo caso, una duracin mnima de 20 horas terico-prcticas, siendo impartida por los tcnicos de los Equipos de Prevencin y profesionales designados por el Servicio de Drogodependencias y Trastornos Adictivos. 3. Creacin de un Grupo de Coordinacin del programa en el municipio. Dicho grupo, que estar coordinado por los tcnicos de los Equipos de Prevencin, contar con la participacin activa de los mediadores juveniles que hayan completado el proceso formativo. 4. Diseo por los integrantes del grupo de coordinacin de las actividades a desarrollar por los mediadores. Se trata de disear y establecer el cronograma de las actividades que, en ese municipio concreto, los mediadores juveniles van a poner en marcha con adolescentes y jvenes para permitir el logro de los objetivos del programa. 5. Difusin de las programadas. actividades informativas, de sensibilizacin y de ocio
Los mediadores debern seleccionar los contenidos de las actividades informativas que deseen desarrollar con los jvenes y elegir los soportes que estimen adecuados para ello. Asimismo, debern organizar o difundir actividades de ocio saludables que les permitan la interaccin con los destinatarios finales del programa. 6. Ejecucin de las actividades proyectadas por los mediadores juveniles.

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Tasa de participacin de los jvenes y adolescentes del municipio (jvenes y adolescentes que participan en el programa sobre el total de los existentes en cada municipio). Mediadores juveniles que colaboran en el programa.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o Nmero de centros educativos, asociaciones y centros juveniles, etc. donde los tcnicos de prevencin han realizado tareas de captacin de mediadores juveniles. Nmero de reuniones mantenidas con potenciales mediadores juveniles y asistentes a las mismas.
b) Actividades de formacin o o Nmero de cursos de formacin de mediadores realizados. Nmero de participantes en los cursos de formacin de mediadores.
c) Difusin de materiales o Nmero de materiales especficamente diseados distribuidos para divulgar las actividades del programa distribuidos en distintos soportes y formatos (folletos, boletines, inserciones en revistas y radios, etc.). Materiales generales de informacin para jvenes distribuidos (guas informativas).
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o Nmero de sesiones de formacin de mediadores realizadas y duracin de las mismas. Nmero de Grupos de Coordinacin del Programa constituidos y componentes de los mismos. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de los mediadores juveniles. Valoracin de las actividades por los adolescentes y jvenes beneficiarios del programa.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Tasa de participacin de los jvenes y Anual Servicio DD/ adolescentes en el programa en cada Tcnico municipio. Prevencin o Mediadores juveniles que colaboran en el Anual Tcnico programa. Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO Anual Tcnico o Nmero de centros educativos, asociaciones y Prevencin centros juveniles, etc. donde los tcnicos de prevencin han realizado tareas de captacin de mediadores juveniles. o Nmero de reuniones mantenidas con potenciales Despus de la Tcnico mediadores juveniles y asistentes a las mismas. reunin Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de cursos de formacin de mediadores Anual Tcnico realizados. Prevencin o Nmero de participantes en los cursos de Despus de la Tcnico formacin de mediadores. intervencin Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero de materiales especficamente diseados Anual Tcnico distribuidos para divulgar las actividades del Prevencin programa distribuidos en distintos soportes y formatos. o Materiales generales de informacin para jvenes Anual Tcnico distribuidos (guas informativas). Prevencin INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones de formacin de Despus de Tcnico mediadores realizadas y duracin de las cada sesin Prevencin mismas. o Nmero de Grupos de Coordinacin del Despus de Tcnico Programa constituidos y componentes de los cada sesin Prevencin mismos. o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Despus de la Tcnico a las previsiones del mismo. intervencin Prevencin o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico mediadores juveniles. intervencin Prevencin o Valoracin de las actividades por los Despus de la Tcnico adolescentes y jvenes beneficiarios del intervencin Prevencin programa.

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o b) o o
Registro de adolescentes y jvenes participantes en el programa. Datos de Padrn Municipal de Habitantes con el nmero de adolescentes y jvenes existentes en los diferentes municipios donde se implementa el programa. Listado de mediadores juveniles que colaboran en el programa. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa
Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.61). Diario de sesiones de formacin de mediadores y registro de participantes (Anexo 4.62). o Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.63). o Escala de valoracin del proceso para mediadores juveniles (Anexo 4.64). o Escala de satisfaccin con el programa para jvenes (Anexo 4.65). EVALUACIN DE RESULTADOS 3.7.5. Objetivos y componentes del programa
La finalidad ltima de este programa es promover la adopcin de estilos saludables de vida y de ocupacin del tiempo libre entre los adolescentes y jvenes gallegos, as como reducir la incidencia de diversos problemas sociosanitarios relacionados con el uso y/o abuso de drogas por parte de estos grupos de poblacin. Entre los objetivos generales del programa se incluyen los siguientes: o o o o Reducir la intencin de consumo de drogas en el futuro. Incrementar la percepcin del riesgo asociados al consumo de drogas, en especial en el caso del tabaco, el alcohol y el cannabis. Reducir la tolerancia/permisividad de los jvenes respecto al consumo de drogas en su entorno social prximo. Incrementar el rechazo de los jvenes frente al consumo de drogas.
Los componentes bsicos del programa son: o o o Formacin de mediadores juveniles. Difusin de mensajes preventivos entre iguales. Informacin y promocin de actividades de ocio saludables.

3.7.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o
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o o
Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso en los ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de adherencia a valores saludables de los participantes en el programa. Hbitos de ocupacin de ocio de los participantes en el programa.

INDICADOR o Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Intenciones futuras de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Hbitos de consumo de drogas: niveles de experimentacin con las diferentes sustancias, frecuencia de uso en los ltimos 30 das y cantidades consumidas en dicho perodo. Niveles de adherencia a valores saludables de los participantes en el programa. Hbitos de ocupacin de participantes en el programa. ocio de los FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin

3.7.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o o Escala Escala Escala 4.68). Escala Escala
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de Familiaridad y conocimiento sobre drogas (Anexo 4.66). de Actitudes ante el consumo de drogas (Anexo 4.67). de Percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo de intencin de consumo (Anexo 4.69). de consumo de drogas (Anexo 4.70).
Aquellos tcnicos de prevencin que deseen profundizar en la evaluacin de resultados, y como posibles ampliaciones de la misma, podrn utilizar con carcter voluntario las siguientes escalas y cuestionarios incluidos en el captulo 5 (Escalas y cuestionarios de uso voluntario): o o Cuestionario de Hbitos de ocio y tiempo libre (Anexo 5.7). Escala de actitudes hacia la salud (Anexo 5.10)
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Cambio de sentido. Programa de prevencin del consumo de alcohol en la conduccin de vehculos
EVALUACIN DEL PROCESO 3.8.1. Metodologa para la implementacin del Programa FASE 1: Promocin y coordinacin del programa con las autoescuelas Remisin por parte de la Subdireccin General de Programas de Fomento de Estilos de Vida Saludables de una carta a todas las autoescuelas de Galicia informando del contenido del Programa y de la oferta de colaboracin para su implementacin. Realizacin de una Jornada informativa para la presentacin de los contenidos del programa a propietarios y profesores de autoescuelas (1 jornada de 4 horas por provincia y ao). Contacto por parte de los tcnicos de los Equipos de Prevencin con los propietarios de las autoescuelas existentes en su zona de influencia para presentar las caractersticas y objetivos del programa y obtener la cooperacin de la autoescuela para su implementacin. Una vez obtenida la colaboracin de la autoescuela se proceder a fijar el da en el cual se pondr en marcha el programa. Preparacin y remisin de materiales de apoyo a las autoescuelas adscritas al programa.
FASE 2: Ejecucin del programa Presentacin de las sesiones y sus objetivos a los alumnos. Aplicacin del cuestionario de evaluacin inicial (Pretest) de los conocimientos, actitudes y comportamientos de los futuros conductores sobre el consumo de drogas y la conduccin). Desarrollo de los contenidos de cada sesin, con una metodologa participativa, dinmica y con apoyo audiovisual. Aplicacin de un cuestionario de evaluacin (Postest). La actividad concluye con un resumen final, realizado por el profesional responsable del desarrollo de las sesiones, con las principales conclusiones de los contenidos abordados en la misma.
Aunque las condiciones ptimas para el desarrollo del programa hacen aconsejable la distribucin de sus contenidos en dos sesiones, existen razones operativas que pueden aconsejar su realizacin en una nica sesin. En cualquier caso, la secuencia y ubicacin de las sesiones del programa deben ser fijadas por la propia autoescuela, a fin de no perjudicar la preparacin para los exmenes. El profesional encargado del desarrollo del programa ser preferentemente un tcnico de los Equipos de Prevencin, quien utilizar un mtodo pedaggico activo, que tenga cuenta con la experiencia y las opiniones del alumnado, con apoyo audiovisual y que trata de ser lo ms dinmico posible.

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Nmero de autoescuelas que han implementado el programa sobre el total de autoescuelas existentes en un determinado mbito geogrfico (municipio, provincia, Comunidad Autnoma). Jvenes de entre 16 y 25 aos participantes en el programa sobre el total de jvenes en proceso de obtener el permiso de conduccin.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o o o Nmero de cartas remitidas a propietarios de autoescuelas para informar de los contenidos del Programa y ofertar colaboracin en su implementacin. Nmero de Jornadas de informacin, realizadas para presentar el programa a propietarios y profesores de autoescuelas y asistentes a las mismas. Nmero de asistentes a las Jornadas de Informacin. Nmero de autoescuelas con las que han contactado los Tcnicos de Prevencin para presentar los objetivos del programa y obtener su colaboracin en el mismo. Nmero de reuniones mantenidas para organizar la puesta en marcha del programa en las respectivas autoescuelas.
b) Actividades de formacin o o Nmero de sesiones formativas realizadas. Nmero de alumnos participantes en las sesiones.
c) Difusin de materiales o o Nmero de ejemplares distribuidos del Manual de intervencin en autoescuelas. Alcohol, otras drogas y conduccin. Nmero de ejemplares distribuidos del Manual del Alumno.
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o Nmero de sesiones realizadas con los alumnos y duracin de las mismas. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los propietarios y profesores de autoescuelas. Nivel de implicacin de los alumnos. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o Valoracin de las actividades por los alumnos beneficiarios del programa.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de autoescuelas que han Anual Servicio DD/ implementado el programa sobre el total de Tcnico autoescuelas existentes en un determinado Prevencin mbito geogrfico (municipio, provincia, Comunidad Autnoma). o Jvenes de entre 16 y 25 aos participantes en el Anual Servicio DD/ programa sobre el total de jvenes en proceso de Tcnico obtener el permiso de conduccin. Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Nmero de cartas remitidas a propietarios de Anual Servicio DD/ autoescuelas para informar de los contenidos Tcnico del Programa y ofertar colaboracin en su Prevencin implementacin. o Nmero de Jornadas de informacin, realizadas Despus de la Servicio DD/ para presentar el programa a propietarios y intervencin Tcnico profesores de autoescuelas y asistentes a las Prevencin mismas. o Nmero de asistentes a las Jornadas de Despus de la Servicio DD/ Informacin. intervencin T. Prevencin Tcnico o Nmero de autoescuelas con las que han Despus de la reunin Prevencin contactado los Tcnicos de Prevencin para presentar los objetivos del programa y obtener su colaboracin en el mismo. o Nmero de reuniones mantenidas para organizar Despus de la Tcnico la puesta en marcha del programa en las reunin Prevencin respectivas autoescuelas. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de sesiones formativas realizadas. Anual Tcnico Prevencin o Nmero de alumnos participantes en las Despus de la Tcnico sesiones. intervencin Prevencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero ejemplares distribuidos del Manual de Anual Servicio DD/ intervencin en autoescuelas. Alcohol, otras Tcnico drogas y conduccin. Prevencin o Nmero de ejemplares distribuidos del Manual Anual Servicio DD/ del Alumno. T. Prevencin INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones realizadas con los alumnos Despus de Tcnico y duracin de las mismas. cada sesin Prevencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Despus de la Tcnico a las previsiones del mismo. intervencin Prevencin o Nivel de implicacin de los propietarios y Despus de la Tcnico profesores de autoescuelas. intervencin Prevencin o Nivel de implicacin de los alumnos. Despus de la T. Prevencin intervencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por los alumnos Despus de la Tcnico beneficiarios del programa intervencin Prevencin

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Registro de autoescuelas y alumnos participantes en el programa. Estadstica de jvenes de 16 a 25 aos matriculados para la obtencin del permiso de circulacin (Agrupaciones Provinciales de Trfico. M del Interior) Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa
b) o o o
Hoja de registro sistemtico de actividades realizadas (Anexo 4.71). Diario de sesiones de formacin y registro de participantes (Anexo 4.72). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.73). o Escala de satisfaccin con el programa para alumnos (Anexo 4.74). o Escala de satisfaccin con el programa para propietarios de autoescuelas/profesores (Anexo 4.75). EVALUACIN DE RESULTADOS 3.8.5. Objetivos y componentes del programa
Los objetivos asignados al programa son: Facilitar informacin sobre el impacto que la ingesta de alcohol u otras drogas tienen sobre las habilidades o capacidades para la conduccin y la conducta. Incrementar la percepcin del riesgo asociada a la conduccin de de vehculos bajo los afectos del alcohol u otras drogas. Reforzar la motivacin para evitar el uso del vehculo cuando se superen las tasas mximas de alcoholemia permitidas. Promover entre los alumnos de las autoescuelas alternativas a la conduccin bajo los efectos de las drogas.
Los componentes que incorpora el Programa son: o o Informacin sobre los medicamentos, el alcohol, el tabaco y otras drogas. Fomento de alternativas que eviten la conduccin bajo los efectos del alcohol.

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Nivel de conocimiento sobre los efectos del alcohol y otras drogas. Informacin/conocimientos sobre el impacto de los consumos de alcohol u otras drogas sobre la conduccin. Nivel de riesgo asociado a la conduccin bajo la influencia del alcohol u otras drogas. Actitudes de los alumnos respecto a la normativa en materia de seguridad vial y la adopcin de medidas generales de seguridad vial. Intenciones futuras de conduccin de vehculos bajo los efectos del alcohol u otras drogas o de su presencia como pasajero/a en vehculos cuyos conductores estn bajo la influencia de estas sustancias. Grado de sensibilizacin/motivacin de las autoescuelas para apoyar intervenciones preventivas.

INDICADOR o Nivel de conocimiento sobre los efectos del alcohol y otras drogas. Informacin/conocimientos sobre el impacto de los consumos de alcohol u otras drogas sobre la conduccin. Nivel de riesgo asociado a la conduccin bajo la influencia del alcohol u otras drogas. Actitudes de los alumnos respecto a la normativa en materia de seguridad vial y la adopcin de medidas generales de seguridad vial. Intenciones futuras de conduccin de vehculos bajo los efectos del alcohol u otras drogas o de su presencia como pasajero/a en vehculos cuyos conductores estn bajo la influencia de estas sustancias. Grado de sensibilizacin/motivacin de las autoescuelas para apoyar intervenciones preventivas. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
Tcnico Prevencin
Tcnico Prevencin
3.8.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o Escala de conocimientos sobre los efectos del alcohol (Anexo 4.76). Escala de actitudes ante el consumo de drogas y la conduccin (Anexo 4.77). Escala de Percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas en la conduccin (Anexo 4.78). Escala de evaluacin de resultados para profesores de autoescuelas (Anexo 4.79).
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Alternativa. Programa selectivo de prevencin dirigido a mozos/as con denuncias por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos
La sistemtica que se sigue para la implementacin del programa es la siguiente: 1. Las Subdelegaciones del Gobierno en Galicia ofrecen a los denunciados por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos la posibilidad de ser incluidos en el Programa Alternativa, como una de las posibilidades admitidas para suspender la sancin. 2. Una vez comprobado que los solicitantes cumplen todos los requisitos para ser incluidos en el programa, se emite un informe con el fin de que este extremo sea acreditado por los beneficiarios del programa ante las Subdelegaciones del Gobierno. 3. Desde el rgano coordinador del Programa de la Consellera de Sanidade, se forman, entre los incluidos en el Programa, grupos de 10 o 15 personas para la celebracin de las sesiones y se convocan los mismos. La composicin de los grupos ser lo ms homognea posible, atendiendo a la edad de los asistentes, la sustancia motivo de denuncia y al hecho de si asisten al curso por primera o segunda vez. 4. Desarrollo de tres sesiones formativo-preventivas con jvenes, que podrn reducirse a dos dependiendo de las caractersticas individuales de cada grupo. La duracin del programa es de 6 horas, ampliable a 8 horas en el caso de que se incluyan actividades de informacin-sensibilizacin dirigidas a padres. 5. En el caso de que los beneficiarios del programa sean menores de edad, sus padres sern invitados a participar en una sesin informativa y de sensibilizacin. La convocatoria se realizar desde la Consellera de Sanidade. 6. Una vez completadas las sesiones, los equipos de profesionales encargados de impartirlas emitirn un informe relativo a cada uno de los asistentes, en el cual se har mencin a la asistencia, evolucin y aprovechamiento del mismo (anexo Informe de aprovechamiento). 7. El rgano coordinador del programa de la Consellera de Sanidade remitir, una vez realizadas las sesiones, estos informes a las Subdelegaciones del Gobierno. 8. A la vista de estos informes, las Subdelegaciones del Gobierno remitirn un escrito al rgano coordinador del programa de la Consellera de Sanidade con la decisin adoptada en relacin a la posibilidad de suspensin de la sancin. 9. Transcurrido un ao, desde que el rgano coordinador del programa se les remitir una carta a los mozos/as que fueron beneficiarios del programa, en la cual se les solicitar que cubran una encuesta annima sobre la evolucin de las pautas de conducta con respecto a su consumo de drogas.

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Jvenes menores de 25 aos que participan en el programa sobre el total de jvenes de esa edad sancionados por consumo o posesin de drogas, en aplicacin del artculo 25 de la Ley Orgnica 1/1992, de 21 de febrero de 1992, de proteccin de la seguridad ciudadana.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o Nmero de denunciados por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos Subdelegaciones del Gobierno en Galicia ofrecen la posibilidad de incorporarse al Programa Alternativa, como va para la suspensin de la sancin.
b) Actividades de formacin o o Nmero de cursos formativo/preventivos realizados. Nmero de participantes en los cursos.
c) Difusin de materiales o o o o o Nmero de ejemplares distribuidos del Documento marco del programa. Nmero de ejemplares distribuidos del Cuaderno del alumno. Nmero de ejemplares distribuidos del Manual del profesor. Nmero de ejemplares distribuidos del DVD de desarrollo de los contenidos abordaos en el curso. Nmero de materiales generales de apoyo distribuidos (guas informativas, folleto, etc.).
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o Nmero de sesiones de formacin con jvenes realizadas y duracin de las mismas. Nmero de participantes en las distintas sesiones. Nmero de padres con hijos menores de edad sancionados invitados a participar en sesiones de informacin/sensibilizacin y asistentes a las mismas. Nmero de encuestas de evaluacin al cabo de un ao remitidas a los participantes en los cursos. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
o o o o
e) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de los jvenes. Valoracin de las actividades por parte de los padres.

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RESPONSABLE
INDICADORES DE COBERTURA o Jvenes menores de 25 aos que participan en Anual Consellera de el programa sobre el total de jvenes Sanidade sancionados por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Nmero de denunciados por consumo o posesin Anual Consellera de de drogas en lugares pblicos Subdelegaciones Sanidade del Gobierno en Galicia ofrecen la posibilidad de incorporarse al Programa Alternativa. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN o Nmero de cursos formativo/preventivos Anual Consellera de realizados. Sanidade o Nmero de participantes en los cursos. Despus de la Consellera de intervencin Sanidade INDICADORES DE ACTIVIDADES DE DIFUSIN DE MATERIALES o Nmero de ejemplares distribuidos del Documento Anual Consellera de marco del programa. Sanidade o Nmero de ejemplares distribuidos del Cuaderno Anual Consellera de del alumno. Sanidade o Nmero de ejemplares distribuidos del Manual del Anual Consellera de profesor. Sanidade o Nmero de ejemplares distribuidos del DVD de Anual Consellera de desarrollo de los contenidos abordaos en el curso. Sanidade o Nmero de materiales generales de apoyo Anual Consellera de distribuidos. Sanidade INDICADORES DE AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS A LO PLANIFICADO o Nmero de sesiones de formacin con jvenes Despus de la Consellera de realizadas y duracin de las mismas. intervencin Sanidade o Nmero de participantes en las distintas Despus de la Consellera de sesiones. intervencin Sanidade o Nmero de padres con hijos menores de edad Despus de la Consellera de sancionados invitados a participar en sesiones intervencin Sanidade de informacin/sensibilizacin y asistentes a las mismas. o Nmero de encuestas de evaluacin al cabo Anual Consellera de de un ao remitidas a los participantes en los Sanidade cursos. o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual Consellera de a las previsiones del mismo. Sanidade o Nivel de implicacin de los participantes. Anual Consellera de Sanidade o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual Consellera de Sanidade INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico jvenes. intervencin Prevencin o Valoracin de las actividades por parte de los Despus de la Tcnico padres. intervencin Prevencin

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Estadstica de jvenes menores de 25 aos sancionados por tenencia o consumo de drogas en lugres pblicos (Subdelegaciones del Gobierno en Galicia). Registro de jvenes sancionados por tenencia o consumo de drogas en lugares pblicos incorporados al programa (Consellera de Sanidade). Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Carta de invitacin para participar en el programa a jvenes que cumplen requisitos (Subdelegaciones del Gobierno). Hoja de convocatoria de jvenes a sesiones formativas-preventivas (Anexo 4.80). Hoja de convocatoria a padres a sesiones de informacin/motivacin (Anexo 4.81). Hoja de registro inicial de participantes en el programa (Anexo 4.82). Cuestionario de evaluacin del curso (breve cuestionario sobre satisfaccin con el curso cumplimentado por los participantes en el mismo (Anexo 4.83). Cuestionario de evaluacin del proceso-indicadores de actividad (Anexo 4.84). Cuestionario de evaluacin para padres (Anexo 4.85).
b) o o o o o o o
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.9.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos asignados al Programa son:

Proporcionar una alternativa formativo-preventiva las sanciones por consumo o posesin de drogas en lugares pblicos. Mejorar el grado de informacin y conocimientos de los adolescentes y mozos/as sobre las drogas y sus efectos e incrementar la percepcin de riesgo asociado al uso de drogas.
3.9.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o Nivel de conocimiento sobre las drogas y sus efectos. Actitudes frente a las drogas. Nivel de riesgo percibido asociado al consumo de drogas. Nivel de consumo de distintas drogas.

INDICADOR o Nivel de conocimiento sobre las drogas y sus efectos. Actitudes frente a las drogas. Nivel de riesgo percibido asociado al consumo de drogas. Nivel de consumo de distintas drogas. FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin
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RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
3.9.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o Cuestionario de consumo de sustancias (Anexo 4.86). Escala de Informacin y conocimientos sobre drogas (Anexo 4.87). Escala de Percepcin de los riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo 4.88). Encuesta de evaluacin al cabo de un ao (Anexo 4.89).
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3.10 Creative. Programa selectivo de prevencin juvenil del consumo de alcohol y otras sustancias en espacios urbanos pblicos
La sistemtica que se sigue para la implementacin del programa es la siguiente: La ejecucin del programa descansa en equipos compuestos por 2-3 educadores, previamente formados, y un grupo de voluntarios que se instalan con un vehculo y/o carpa en los espacios urbanos pblicos donde se renen grupos numerosos de jvenes para consumir diferentes sustancias. Su mtodo de trabajo, basado en tcnicas de educacin social, consiste en: Actuacin en funcin de la demanda del interesado/a. Comunicacin respetuosa y no invasiva. Empata y acercamiento para evitar el rechazo. Atencin individualizada y discreta cuando as se requiera.
Los mensajes proporcionados son lo ms afines posibles a sus pautas de consumo, modos de pensar y relacionarse de los jvenes. Se usa su propio lenguaje y cdigos de comunicacin, gracias a la participacin de los propios jvenes en la elaboracin de los mensajes, materiales y estrategias informativas del programa. La informacin que con carcter general se proporciona a los jvenes sobre las distintas sustancias, sus riesgos de su consumo y pautas de actuacin en situacin de riesgo (intoxicaciones, accidentes, etc.), se complementa con las siguientes actividades: o o o o o o o Formacin de mediadores juveniles. Informacin y formacin a empresarios y empleados de pubs, discotecas, bares Informacin y orientacin a la Polica Local. Promocin de pactos y acuerdos con empresarios de pubs, discotecas y bares para la no promocin y publicidad. Distribucin de preservativos. Distribucin de agua. Medicin de niveles de alcoholemia y anlisis de drogas (excepcionalmente).

3.10.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o Nmero de adolescentes y jvenes que se acercan solicitar informacin.
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Indicadores de actividades realizadas o o o o o o o o o o o o Nmero de mediadores juveniles formados. Nmero de empresarios y empleados de hostelera que se han beneficiado de actividades de informacin/formacin. Nmero de actividades de orientacin e informacin a policas locales. Nmero de materiales entregados: a) materiales escritos, b) preservativos y c) botellas de agua. Nmero de controles de alcoholemia realizados. Nmero de muestras de drogas analizadas. Nmero de intervenciones realizadas en casos de consumo problemtico. Nmero de intervenciones en situaciones de crisis (con participacin servicios de urgencia). Nmero de casos detectados con derivacin a servicios de atencin Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nmero y tipo de incidencias no previstas. Valoracin de las actividades por parte de los jvenes.

INDICADOR INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de adolescentes y jvenes que se acercan solicitar informacin. INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS o Nmero de mediadores juveniles formados. o Nmero de empresarios y empleados de hostelera que se han beneficiado de actividades de informacin/formacin. o Nmero de actividades de orientacin e informacin a policas locales. o Nmero de materiales entregados: a) materiales escritos, b) preservativos y c) botellas de agua. o Nmero de controles de alcoholemia realizados. o Nmero de muestras de drogas analizadas. o Nmero de intervenciones realizadas en casos de consumo problemtico. o Nmero de intervenciones en situaciones de crisis. o Nmero de casos detectados con derivacin a servicios de atencin o Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. o Nmero y tipo de incidencias no previstas. o Valoracin de actividades por los jvenes. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin Anual Anual Anual Tras cada intervencin Tras cada intervencin Anual Tras cada intervencin Tras cada intervencin Anual Anual Anual Anual RESPONSABLE
T. Prevencin
T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin T. Prevencin

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Registro de jvenes que se acercan al vehculo/carpa del programa y contactan con las personas al frente del mismo. Para la evaluacin del proceso y la valoracin del programa Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.90). Cuestionario de evaluacin de la formacin impartida a mediadores juveniles (Anexo 4.91). Hoja de registro de caractersticas bsicas de los beneficiarios del programa (Anexo 4.92). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.93). Cuestionario de satisfaccin con el programa (Anexo 4.94).
b) o o o o o
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.10.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos asignados al programa son: o Proporcionar a los jvenes consumidores informacin veraz, objetiva y adaptada a sus necesidades reales, con la finalidad de que puedan hacer un uso ms seguro de las sustancias consumidas. Aumentar la percepcin del riesgo asociado al uso/abuso de alcohol, cannabis, drogas de sntesis y cocana en los contextos de ocio. Dar a conocer estrategias que permitan un consumo de menor riesgo. Informar y orientar sobre servicios y recursos en relacin a problemas por consumo de drogas. Conectar con servicios de urgencia en casos de intoxicacin por uso/abuso de drogas. Reducir las intoxicaciones etlicas entre los jvenes. Disminuir los niveles de frecuentacin de los servicios de urgencias sanitarias por problemas agudos relacionados con el uso de drogas en contextos de ocio nocturno.
o o o o o o
Los componentes bsicos del programa son: o o o o Formacin de mediadores juveniles. Distribucin de materiales informativos. Atencin de consultas y asesoramiento personal. Informacin y derivacin a recursos asistenciales de consumidores abusivos de diferentes drogas.

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Nivel de riesgo percibido asociado al consumo de drogas. Nivel de consumos problemticos de drogas. Nmero de Intoxicaciones por consumo de alcohol u otras drogas. Nmero de intervenciones de los servicios de urgencias sanitarias en los contextos de ocio. Nmero de derivaciones a centros de tratamiento de las adicciones.

INDICADOR o o o o o Nivel de riesgo percibido asociado al consumo de drogas. Nivel de consumos problemticos de drogas. Nmero de Intoxicaciones por consumo de alcohol u otras drogas. Nmero de intervenciones de los servicios de urgencias sanitarias en los contextos de ocio. Nmero de derivaciones a centros de tratamiento de las adicciones. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin RESPONSABLE Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
Las caractersticas del programa (contactos puntuales con jvenes en un contexto no formal de tipo ldico) hacen poco viable la posibilidad de realizar mediciones previas y posteriores a la intervencin. Por ello, se propone realizar la aproximacin a la evaluacin de resultados mediante la comparacin de los resultados en los distintos instrumentos a utilizar en diferentes momentos temporales (al inicio de la puesta en marcha del programa y a su conclusin) sobre el conjunto de jvenes que acceden al programa, que pueden no ser los mismos en los puntos de corte establecidos. 3.10.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o Escala de Percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo 4.95). Cuestionario sobre hbitos de consumo problemtico de drogas (Anexo 4.96). Hoja de Registro de intervenciones en situacin de crisis y derivaciones a servicios asistenciales (Anexo 4.97).
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3.11 Al alcance. Programa universal de prevencin del consumo de drogas en el mbito laboral
EVALUACIN DEL PROCESO 3.11.1. Metodologa para la implementacin del Programa 1) Difusin del programa
Reuniones entre representantes de la Direccin General de Salud Pblica y Planificacin y de organizaciones empresariales y sindicales para presentar los objetivos y contenidos del Programa. Reuniones entre representantes de la Direccin General de Salud Pblica y Planificacin y de mutuas de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales para difundir el programa en empresas asociadas. Remisin por la Direccin General de Salud Pblica y Planificacin de un escrito, a todas las empresas radicadas en Galicia con una plantilla de 50 o ms empleados, informando de los objetivos y contenidos del Programa, adjuntando la Gua para empresas interesadas en promover programas de prevencin de las drogodependencias.
2) Recepcin de las demandas para implementar el programa Las empresas interesadas en implementar el Programa notificarn su peticin a la Direccin General de Salud Pblica y Planificacin, quien la trasladar al Equipo de Prevencin de la zona. Un tcnico del Equipo contactar con la persona designada con la empresa para fijar una reunin de trabajo para acordar los pasos a seguir para la implantacin del programa. Al final de la reunin el representante de la empresa firmar una peticin escrita solicitando el alta en el programa. 3) Ejecucin del programa Comenzar formalmente con una segunda reunin del Tcnico del Equipo de Prevencin con los responsables de los servicios de salud laboral, prevencin, recursos humanos, Delegados de Prevencin, miembros de los Comits de Salud y Seguridad y representantes de los trabajadores para informarles de los contenidos del programa y las actividades a poner en marcha y acordar la elaboracin del Estudio de necesidades en materia de prevencin de las drogodependencias. Completada la evaluacin de necesidades se proceder a adecuar los contenidos del Programa a las demandas y necesidades especficas de la empresa, tareas que deberan ser acometidas en un plazo estimado es de un mes. Los contenidos del estudio de necesidades y la adecuacin del Programa se remitirn al interlocutor designado por la empresa. Confirmada la aceptacin de su contenido por los representantes de los trabajadores, se procedera a fijar el calendario de ejecucin de las actividades previstas en el Programa, por el siguiente orden:

Curso bsico y de especializacin de mediadores laborales. Distribucin entre los mediadores laborales de la empresa el Manual para la puesta en marcha de programa Al alcance. Distribucin de materiales de informacin/sensibilizacin entre los trabajadores. Ejecucin del resto de medidas previstas en el programa.

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Empresas radicadas en Galicia con plantillas de 50 o ms empleados que han implementado el Programa Al alcance sobre el total de empresas radicadas en Galicia. Nmero de trabajadores beneficiarios del Programa sobre el total de trabajadores ocupados en Galicia.
Indicadores de actividades realizadas a) Actividades de promocin, coordinacin y seguimiento del programa o o Nmero de reuniones entre representantes de la D. G. de Salud Pblica y Planificacin con representantes de organizaciones empresariales y sindicales. Nmero de reuniones entre representantes de la D. G. de Salud Pblica y Planificacin y de las mutuas de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Nmero de cartas remitidas a empresas radicadas en Galicia informando de los objetivos y contenidos del programa. Nmero de Guas para empresas interesadas en promover programas de prevencin de las drogodependencias remitidas. Nmero de empresas interesadas en implementar el programa. Nmero de reuniones preliminares mantenidas por los tcnicos de prevencin con representantes de empresas para acordar el procedimiento de implementacin del programa. Nmero de empresas que formalizan por escrito la peticin de alta en el programa. Nmero de reuniones, y de asistentes a las mismas, mantenidas por los tcnicos de prevencin y responsables de los servicios de salud laboral, prevencin, recursos humanos, tcnicos de prevencin, Comits de salud y Seguridad, y representantes sindicales de las empresas donde se implantar el programa. Numero de reuniones mantenidas para el seguimiento y evaluacin del programa en las distintas empresas que implementan el mismo.
o o o o
o o
b) Actividades de formacin de mediadores laborales o o o o Nmero de cursos de formacin bsica para mediadores laborales realizados. Nmero de participantes en los cursos de formacin bsica. Nmero de cursos de formacin especializada para mediadores laborales realizados. Nmero de participantes en los cursos de formacin especializada.
c) Actividades de informacin/sensibilizacin o o Nmero de ejemplares de la Gua los trabajadores frente al alcohol y otras drogas distribuidos. Nmero de carteles, folletos u otros materiales de apoyo distribuidos.
70
d) Ajuste/fidelidad de las actividades a los contenidos previstos en el programa o o o o o o Nmero de empresas donde se ha realizado un estudio de necesidades en materia de prevencin de las drogodependencias. Nmero de empresas donde se ha procedido a la adaptacin del Programa a sus caractersticas especficas. Nmero de empresas que han realizado actividades de formacin para sus mediadores laborales. Grado de ajuste en la ejecucin del programa a las previsiones del mismo. Nivel de implicacin de los participantes. Nmero y tipo de incidencias no previstas.
e) Calidad de las intervenciones o o Valoracin de las actividades por parte de mediadores laborales. Valoracin de las actividades por parte de los tcnicos de prevencin.

INDICADORES DE COBERTURA o Empresas radicadas en Galicia que han Anual Servicio DD/ implementado el Programa Al alcance sobre T. Prevencin el total de empresas radicadas en Galicia. o Nmero de trabajadores beneficiarios del Anual Servicio DD/ Programa sobre el total de trabajadores T. Prevencin ocupados en Galicia. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE PROMOCIN, COORDINACIN Y SEGUIMIENTO o Nmero de reuniones entre representantes de la Anual D.G Salud D.G de Salud Pblica y Planificacin y de Pblica y organizaciones empresariales y sindicales. Planificacin o Nmero de reuniones entre representantes de la Anual D.G Salud D.G de Salud Pblica y Planificacin y de las Pblica y mutuas de accidentes de trabajo y enfermedades Planificacin profesionales. o Nmero de cartas remitidas a empresas radicadas Anual D.G Salud en Galicia informando de los objetivos y Pblica y contenidos del programa. Planificacin o Nmero de Guas para empresas interesadas en Anual D.G Salud promover programas de prevencin de las Pblica y drogodependencias remitidas. Planificacin o Nmero de empresas interesadas en implementar Anual D.G Salud el programa. Pblica y Planificacin/ T. Prevencin o Nmero de reuniones preliminares mantenidas por Tras cada T. Prevencin los tcnicos de prevencin con representantes de reunin empresas para acordar el procedimiento de implementacin del programa. o Nmero de empresas que formalizan por escrito la Tras cada T. Prevencin peticin de alta en el programa. intervencin

Nmero de reuniones, y de asistentes a las mismas, Tras cada T. Prevencin mantenidas por los tcnicos de prevencin y reunin responsables de los servicios de salud laboral, prevencin, recursos humanos, tcnicos de prevencin, Comits de salud y Seguridad, y representantes sindicales de las empresas donde se implantar el programa. o Numero de reuniones mantenidas para el Tras cada T. Prevencin seguimiento y evaluacin del programa en las reunin distintas empresas que implementan el mismo. INDICADORES DE ACTIVIDADES DE FORMACIN DE MEDIADORES LABORALES o Nmero de cursos de formacin bsica para Tras cada T. Prevencin mediadores laborales realizados. intervencin o Nmero de participantes en los cursos de Tras cada T. Prevencin formacin bsica. intervencin o Nmero de cursos de formacin especializada Tras cada T. Prevencin para mediadores laborales realizados. intervencin o Nmero de participantes en los cursos de Tras cada T. Prevencin formacin especializada. intervencin INDICADORES DE ACTIVIDADES DE INFORMACIN/SENSIBILIZACION o Nmero de ejemplares de la Gua los trabajadores Tras cada T. Prevencin frente al alcohol y otras drogas distribuidos. intervencin o Nmero de carteles, folletos u otros materiales de Tras cada T. Prevencin apoyo distribuidos. intervencin INDICADORES DE AJUSTE ACTIVIDADES A CONTENIDOS DEL PROGRAMA o Nmero de empresas que han realizado un estudio Tras cada T. Prevencin de necesidades en materia de prevencin de las intervencin drogodependencias. o Nmero de empresas donde se ha procedido a la Tras cada T. Prevencin adaptacin del Programa a sus caractersticas intervencin especficas. o Nmero de empresas que han realizado Tras cada T. Prevencin actividades de formacin para sus mediadores intervencin laborales. o Grado de ajuste en la ejecucin del programa Anual T. Prevencin a las previsiones del mismo. o Nivel de implicacin de los participantes. Anual T. Prevencin o Nmero y tipo de incidencias no previstas. Anual T. Prevencin INDICADORES DE LA CALIDAD DE LAS INTERVENCIONES o Valoracin de las actividades por parte de los Anual T. Prevencin mediadores laborales. o Valoracin de las actividades por parte de los Anual T. Prevencin tcnicos de prevencin. o
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3.11.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o o o Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.98). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.99). Cuestionario de evaluacin de la formacin impartida a mediadores laborales (Anexo 4.100). Cuestionario de evaluacin del proceso para mediadores laborales (Anexo 4.101).

EVALUACIN DE RESULTADOS 3.11.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos generales del programa son:
72
Facilitar la implementacin de actuaciones destinadas a la prevencin de los consumos de drogas y los daos asociados a las mismas, integradas en los planes de prevencin de riesgos laborales, por parte de las empresas de Galicia, prioritariamente del sector pesquero, transportes y construccin. Reducir la prevalencia global de los consumos de alcohol y otras drogas entre los trabajadores y, de manera particular, de los pertenecientes a los sectores de la pesca, el transporte y la construccin. Reducir el consumo de alcohol y tabaco en horario laboral. Reducir la prevalencia de los consumos habituales de tabaco, alcohol y drogas lcitas entre los trabajadores y, de manera particular, de los sectores pesquero, del transporte y la construccin. Reducir la prevalencia de bebedores abusivos entre los trabajadores y, de manera particular, de los sectores pesquero, del transporte y la construccin. Reducir ciertos comportamientos de riesgo entre los trabajadores asociados al consumo de drogas (manejo de vehculos o maquinaria peligrosa tras la ingesta de estas sustancias).
Los objetivos especficos que persigue el programa son:
Mejorar el nivel de conocimiento y la calidad de la informacin de los trabajadores sobre el impacto de las diferentes drogas sobre su salud y bienestar personal y la actividad laboral. Reducir la tolerancia social de los trabajadores, directivos, representantes sindicales y miembros de los servicios de prevencin ante los consumos de alcohol y otras drogas. Incrementar el riesgo percibido asociado al consumo de alcohol u otras drogas por parte de los trabajadores. Reducir la permisividad de los trabajadores frente al consumo de alcohol u otras drogas dentro de la jornada laboral. Conseguir que se respete la normativa que impide el consumo de tabaco en los centros de trabajo cerrados. Conseguir que se respete la normativa que impide el consumo de alcohol u otras drogas durante la jornada laboral. Facilitar informacin y orientacin a los trabajadores con consumos problemticos de alcohol u otras drogas que haga posible el tratamiento temprano de los mismos en centros especializados.

3.11.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o o o o o
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o o o o
Nmero de empresas que han implementado actuaciones especficas para la prevencin de las drogodependencias. Prevalencia de los consumos de tabaco, alcohol y drogas ilcitas entre los trabajadores. Prevalencia de los consumos de alcohol y tabaco en la jornada laboral. Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Prevalencia de los consumos abusivos y/o de riesgo entre los trabajadores beneficiarios de los programas. Nmero de trabajadores que han recibido orientacin y asesoramiento por problemas relacionados con el uso y/o abuso de drogas. Numero de trabajadores que recibieron consejo mdico, apoyo psicolgico u otras acciones de ayuda por presentar consumos abusivos y/o de riesgo de distintas drogas. Nmero de trabajadores derivadas a centros especializados en el tratamiento de las adicciones. Nmero de empresas que han desarrollado normativas internas regulando la oferta de tabaco y alcohol en las instalaciones de la empresa. Nmero de empresas que han desarrollado normas internas regulando el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas durante la jornada laboral. Nmero de expedientes sancionadores incoados por incumplimiento de la normativa reguladora de la oferta y el consumo de drogas en las instalaciones de la empresa.

INDICADOR o Nmero de empresas que han implementado actuaciones especficas para la prevencin de las drogodependencias. Prevalencia de los consumos de tabaco, alcohol y drogas ilcitas entre los trabajadores. Prevalencia de los consumos de alcohol y tabaco dentro de la jornada laboral. Nivel de riesgo atribuido por los alumnos al consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. Actitudes ante el consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas de los participantes en el programa. Nivel de aceptabilidad del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilcitas. FRECUENCIA DE REGISTRO Anual Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin RESPONSABLE Servicio DD/ T. Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin

o Nivel de conocimiento sobre las drogas y las consecuencias y riesgos de su consumo. Prevalencia de los consumos abusivos y/o de riesgo entre los trabajadores beneficiarios de los programas. Nmero de trabajadores que han recibido orientacin y asesoramiento por problemas relacionados con el uso y/o abuso de drogas. Numero de trabajadores que recibieron consejo mdico, apoyo psicolgico u otras acciones de ayuda por presentar consumos abusivos y/o de riesgo de distintas drogas. Nmero de trabajadores derivadas a centros especializados en el tratamiento de las adicciones. Nmero de empresas que han desarrollado normativas internas regulando la oferta de tabaco y alcohol en las instalaciones de la empresa. Nmero de empresas que han desarrollado normas internas regulando el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas durante la jornada laboral. Nmero de expedientes sancionadores incoados por incumplimiento de la normativa reguladora de la oferta y el consumo de drogas en las instalaciones de la empresa. Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Anual Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin
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Anual
Anual Anual
Anual
Anual
3.11.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o o Escala 4.102). Escala Escala Escala 4.105) Escala 4.106). de Percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo de actitudes ante el consumo de drogas (Anexo 4.103) de consumo de drogas (Anexo 4.104) de evaluacin de resultados para mediadores laborales (Anexo de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin (Anexo
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3.12. SSIFO. Programa de intervencin precoz con drogodependientes en situacin de emergencia social.
3.12.1. SUBPROGRAMA DE CAPTACIN ACTIVA E INTERVENCIN EN MEDIO ABIERTO (OUTREACH). EVALUACIN DEL PROCESO 3.12.1.1. Metodologa para la implementacin del Programa
La inclusin de los beneficiarios en el Subprograma se realizar de manera automtica al establecer la persona contacto con los equipos que lo llevan a cabo, permaneciendo en el mismo mientras el contacto sea mantenido en el tiempo y no sea derivado a una Unidad de Conductas Adictivas para iniciar tratamiento o realizar otras intervenciones ms especficas. Las intervenciones a desarrollar en el contexto del Subprograma se ajustan al siguiente protocolo: A) Fase de Acogida. Acogida del usuario por parte de un profesional del equipo. Informacin sobre los servicios y horarios que ofrece el programa. Ofrecimiento para atender las demandas y necesidades del usuario, en base a los objetivos y posibilidades del programa.
B) Fase de Evaluacin. Recogida de informacin sobre la situacin biopsicosocial, de consumo y prcticas de riesgo del usuario. Evaluacin de las necesidades primarias y secundarias del usuario. Deteccin precoz de poblacin joven consumidora. Deteccin de drogodependientes en situacin de crisis o notable deterioro biopsicosocial.
C) Fase de Intervencin. Reduccin de los riesgos derivados del consumo, tanto los provocados por el consumo crnico, como por las condiciones y circunstancias en que se produce. Informacin, orientacin y derivacin (si procede) en relacin a las necesidades primarias detectadas. Trabajo de motivacin hacia tratamiento. Evaluacin contina del estado biopsicosocial del usuario, especialmente enfermedades infecciosas y de declaracin obligatoria, crisis psicolgicas y dficit de vivienda.
D) Fase de Seguimiento. Seguimiento de los casos. Anlisis de la situacin real en cada momento de las reas de consumo, sexualidad, social, sanitaria y psicolgica y el alcance y efectividad de las intervenciones realizadas.

3.12.1.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o
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Nmero de drogodependientes con perfil de exclusin social o incorporados en el circuito de calle contactados en el contexto del Subprograma.
Indicadores de actividades realizadas o o o o o o o o o o o o Beneficiarios del Subprograma que han sido objeto de valoracin biopsicosocial. Beneficiarios del Subprograma derivados a la red sanitaria normalizada. Beneficiarios del Subprograma derivados a la red de servicios sociales. Beneficiarios del Subprograma derivados a la res de salud mental. Beneficiarios del Subprograma derivados para tratamiento a la Red de Atencin a las Drogodependencias. Beneficiarios del Subprograma que han recibido de forma sistemtica pautas para reducir los riesgos y daos asociados al consumo. Beneficiarios del Subprograma que utilizan habitualmente el servicio de intercambio de jeringuillas. Nmero de jeringuillas distribuidas y recogidas en el marco del Subprograma. Nmero de preservativos dispensados. Nivel de implicacin de los beneficiarios. Nmero y tipo de incidencias no previstas. Valoracin de las actividades por parte de los profesionales responsables del subprograma.
3.12.1.3. Frecuencia de recogida de los indicadores de proceso

INDICADOR INDICADORES DE COBERTURA o Nmero de drogodependientes con perfil de exclusin social o incorporados en el circuito de calle contactados. INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS o Beneficiarios del Subprograma que han sido objeto de valoracin biopsicosocial. o Beneficiarios del Subprograma derivados a la red sanitaria normalizada. o Beneficiarios del Subprograma derivados a la red de servicios sociales. o Beneficiarios del Subprograma derivados a la Red de Salud Mental. o Beneficiarios del Subprograma derivados a tratamiento a la Red de Atencin a las Drogodependencias. o Beneficiarios del Subprograma que han recibido de forma sistemtica pautas para reducir los riesgos y daos asociados al consumo. o Nmero beneficiarios que utilizan habitualmente el servicio de intercambio de jeringuillas. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin RESPONSABLE
Profesionales Subprograma
Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin
Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma

o o o o o Nmero de jeringuillas distribuidas y recogidas en el marco del Subprograma. Nmero de preservativos dispensados. Nivel de implicacin de los beneficiarios. Nmero y tipo de incidencias no previstas. Valoracin de las actividades por los profesionales responsables del Subprograma. Tras cada intervencin Tras cada intervencin Anual Anual Anual
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Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
3.12.1.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o o Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.107). Hoja de registro de los beneficiarios del subprograma de captacin activa e intervencin en medio abierto (Anexo 4.108). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del programa (Anexo 4.109).
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.12.1.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos generales que persigue el programa son:
Detectar y evaluar las poblaciones ocultas, que permitan un conocimiento cercano a la realidad de la calle y a las condiciones biopsicosociales en las que viven estas personas. Determinar las necesidades de carcter psicolgico, sanitario y social de esta poblacin, con el objeto de orientar las intervenciones a realizar. Detectar de manera precoz a la poblacin joven drogodependiente. Contactar con drogodependientes que no solicitan ayuda y que se hallan en situaciones de emergencia psicolgica, fsica y/o social. Facilitar el acceso de estos drogodependientes a la Red Asistencial de Salud Mental y Drogodependencias a travs del trabajo individualizado de motivacin y derivacin. Asegurar el seguimiento posterior de los casos incorporados a tratamiento. Favorecer medidas que eviten la marginacin social y sanitaria a personas con problemas de consumo de drogas.
Los objetivos especficos que persigue el programa son:

Mejorar la calidad de vida de los consumidores. Reducir los riesgos derivados del consumo de drogas, derivados del consumo crnico o de las condiciones y circunstancias en que se realiza el mismo. Disminuir las barreras para el acceso a los servicios socio-sanitarios, propiciando que puedan acceder a los mismos el mayor nmero de drogodependientes. Detectar de manera temprana a la poblacin joven drogodependiente con perfil de exclusin social o integrada en el circuito de calle. Detectar a los drogodependientes en situacin de crisis, articulando mecanismos de respuesta gil a estas situaciones (alojamiento, ingreso en hospital, etc.).
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Determinar el grado de sufrimiento psicolgico e indicadores de patologa dual, con el objeto de orientar las intervenciones encaminadas a paliar o disminuir sus causas y consecuencias.
3.12.1.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o Beneficiarios del Subprograma que han accedido a las diferentes prestaciones sociales tras su inclusin en el mismo (RISGA, prestaciones por desempleo, pensiones no contributivas, etc.). Beneficiarios del Subprograma con enfermedades infecciosas y/o crnicas objeto de seguimiento mdico peridico tras su inclusin en el mismo. Beneficiarios del Subprograma que han comenzado a recibir atencin psicolgica o psiquitrica tras su incorporacin al mismo. Beneficiarios del Subprograma incorporados a tratamiento por abuso o dependencia a drogas (indicador admisiones a tratamiento). Beneficiarios del Subprograma que han abandonado pautas de consumo de riesgo.
o o o o
3.12.1.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

INDICADOR o Beneficiarios del Subprograma que han accedido a las diferentes prestaciones sociales tras su inclusin en el mismo (RISGA, prestaciones por desempleo, pensiones no contributivas, etc.). Beneficiarios del Subprograma con enfermedades infecciosas y/o crnicas objeto de seguimiento mdico peridico tras su inclusin en el mismo. Beneficiarios del Subprograma que han comenzado a recibir atencin psicolgica o psiquitrica tras su incorporacin al mismo. Beneficiarios del Subprograma incorporados a tratamiento por abuso o dependencia a drogas. Beneficiarios del Subprograma que han abandonado pautas de consumo de riesgo FRECUENCIA DE REGISTRO Mensual RESPONSABLE Profesionales Subprograma
Mensual
Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
Mensual Mensual Mensual
3.12.1.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o o o Estadstica mensual de beneficiarios de prestaciones sociales. Estadstica mensual de beneficiarios en seguimiento mdico. Estadstica mensual de beneficiarios en seguimiento psicolgico/psiquitrico. Geceas: Indicador admisiones a tratamiento. Escala de evaluacin de resultados para profesionales responsables del Subprograma (Anexo 4.110).

3.12.2. SUBPROGRAMA DE APOYO RESIDENCIAL EVALUACIN DEL PROCESO 3.12.2.1. Metodologa para la implementacin del Programa
79
La inclusin de los candidatos en el Subprograma Residencial correr a cargo de los equipos que desarrollan el Subprograma de Captacin Activa e Intervencin en Medio Abierto y a travs de las UCAs, previa evaluacin de la existencia de dficit de vivienda y/o de la carencia de ingresos para sufragar la misma. Asimismo, se valorar si los candidatos cumplen los criterios de inclusin previstos en el Subprograma. El tiempo de permanencia en este subprograma podr oscilar entre 1 y 45 das (como mximo), estando sujeto a las necesidades y objetivos teraputicos establecidos para cada caso. El perodo de permanencia en el Subprograma estar condicionado a la superacin de la situacin de emergencia o su derivacin a otro recurso residencial ms acorde a su plan teraputico. Los casos que demanden una prolongacin temporal ms all de los 45 das, el equipo de las UCAs habr de buscar una alternativa residencial al usuario. Las intervenciones previstas en el Subprograma se ajustarn al siguiente Protocolo: 1. Acogida del usuario por parte de un profesional de los Equipos de Calle que llevan a cabo el Subprograma de Captacin Activa e Intervencin en Medio Abierto (Outreach) o de las Unidades de Conductas Adictivas (UCAs). 2. Evaluacin de la situacin y pronstico biopsicosocial del usuario, teniendo mayor peso los criterios de tipo biolgico y psicolgico. 3. Determinar si el caso es susceptible de admisin en el subprograma y si debe ser derivado a un centro sanitario (si por su deterioro fsico o psicolgico requiere cuidados especficos), o si por el contrario no precisa de intervencin alguna. 4. Coordinacin entre los dos equipos (Equipo de Calle y UCAs) para determinar las plazas libres y la prioridad de cada uno de los casos que ambos estn tramitando. 5. Informacin al usuario de la posibilidad de entrar en dicho Subprograma por un periodo limitado, y de las condiciones de permanencia. 6. Derivacin, o acompaamiento si fuese preciso, hasta el lugar de acogida. 7. Cita con un profesional de la UCA correspondiente al da siguiente de su ingreso en el subprograma y pernocta en el lugar de acogida. Apertura de un expediente del caso y valoracin de las intervenciones a realizar a corto plazo para la superacin de dicha situacin de emergencia. Al mismo tiempo, se motivar al usuario hacia tratamiento.

3.12.2.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o
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Nmero de drogodependientes con perfil de exclusin social o que participan del circuito de calle a quienes se les ha facilitado una alternativa residencial (beneficiarios del programa).
Indicadores de actividades realizadas o o o o o o o Drogodependientes valorados para su posible inclusin en el Subprograma. Beneficiarios del Subprograma que acceden a una alternativa residencial. Nmero de acompaamientos a los recursos de acogida. Tiempo de espera para acceder al Subprograma (das). Estancia media de en los servicios residenciales de los beneficiarios del programa (das). Beneficiarios del Subprograma derivados a la red asistencial para la atencin a las drogodependencias. Motivo de salida.
3.12.2.3. Frecuencia de recogida de los indicadores de proceso

INDICADOR INDICADORES DE COBERTURA o Drogodependientes con perfil de exclusin social o que participan del circuito de calle a quienes se les ha facilitado una alternativa residencial. INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS o Drogodependientes valorados para su posible inclusin en el Subprograma. o Beneficiarios del Subprograma que acceden a una alternativa residencial. o Nmero de acompaamientos a los recursos de acogida. o Tiempo medio de espera para acceder al Subprograma (das). o Estancia media de en los servicios residenciales de los beneficiarios del Subprograma (das). o Beneficiarios derivados a la red asistencial para la atencin a las drogodependencias. o Motivos de salida del Subprograma. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin RESPONSABLE
Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Anual
Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
3.12.2.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o o Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.111). Ficha de registro de beneficiarios del Subprograma de Apoyo Residencial (Anexo 4.112). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del Subprograma (Anexo 4.113).

EVALUACIN DE RESULTADOS 3.12.2.5. Objetivos y componentes del programa
81
El objetivo general del subprograma es ofrecer un recurso de apoyo residencial de carcter temporal para aquellos drogodependientes ms desprotegidos a nivel social, que d respuesta inmediata a los casos en situacin de emergencia durante el tiempo necesario para su mejora, la resolucin de su situacin o su derivacin a otro tipo de recurso residencial ms acorde a su plan teraputico, disminuyendo los riesgos que conllevara un empeoramiento de su situacin biopsicosocial. Los objetivos especficos que persigue el programa son:

Adecuar las intervenciones a las necesidades de este colectivo, ofreciendo una respuesta gil y eficaz para casos de emergencia. Facilitar el contacto y acceso a la red asistencial para la atencin a las drogodependencias (actuar como puerta de entrada que motive al drogodependiente a realizar una demanda de tratamiento). Prevenir un empeoramiento de la situacin y pronstico biopsicosocial del usuario. Reducir el grado de afectacin de patologas mentales y/o mdicas. Mejorar la calidad de vida de los usuarios y reducir as el riesgo de morbimortalidad.
3.12.2.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o Beneficiarios del Subprograma incorporados a tratamiento en la red asistencial de atencin a las drogodependencias. Beneficiarios del Subprograma que han abandonado pautas de consumo de riesgo.
3.12.2.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

INDICADOR o Beneficiarios del Subprograma que han accedido a tratamiento en la red asistencial de atencin a las drogodependencias. Beneficiarios del programa que han accedido a otros programas y servicios de apoyo a la integracin sociolaboral. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin Tras cada intervencin RESPONSABLE Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
3.12.2.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o Geceas: Indicador admisiones a tratamiento. Escala de evaluacin de resultados para tcnicos responsables del Subprograma (Anexo 4.114).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.13. Itinere. Programa de prevencin indicada e sociolaboral para drogodependientes excarcelados.
82
incorporacin
EVALUACIN DEL PROCESO 3.13.1. Metodologa para la implementacin del Programa a) FASE 1. Acceso al programa. El acceso al Programa se ajusta al siguiente proceso: o o o o Solicitud del interno/a. Valoracin y aceptacin de la misma. Aprobacin por parte del equipo del Programa y del Centro Penitenciario. Ingreso en el Programa.
El programa se sustenta en una filosofa de trabajo multidisciplinar, por ello las demandas de inclusin en el mismo sern valoradas por parte del Equipo de Profesionales que lo desarrollarn, teniendo en consideracin el grado de motivacin y la positiva predisposicin que el interno/a muestre por iniciar o continuar el proceso de incorporacin social. b) FASE 2. Excarcelacin de los internos. En el momento de excarcelacin de los/as internos/as, la metodologa a emplear se adecuar a las necesidades, demandas y potencialidades de cada persona, La bsqueda de una formacin adecuada se llevar a cabo mediante: o o o o o o o El desarrollo de tutoras individualizadas. La elaboracin de itinerarios personalizados de insercin. El entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo. El acompaamiento y orientacin para la formacin Talleres de aprendizaje de habilidades y destrezas manuales. Talleres de formacin en oficios. Investigacin sobre posibles nichos de mercado y creacin de empleo.
3.13.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso Indicadores de cobertura o Reclusos/as en proceso incorporados al programa. de excarcelacin consumidores de drogas
Indicadores de actividades realizadas o o o o Reclusos/as que solicitan incorporarse al programa. Candidatos/as al programa objeto de valoracin biopsicosocial. Nmero de talleres de educacin para la salud, de sexo seguro y de consumo de menos riesgo realizados. Beneficiarios del programa incorporados a talleres de educacin para la salud, de sexo seguro y de consumo de menos riesgo.

o o o o o
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Nmero de talleres y actividades grupales orientadas al entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo realizadas. Beneficiarios del programa a quienes se les ha proporcionado entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo. Beneficiarios del programa a quienes se les ha confeccionado un itinerario de insercin personalizado. Beneficiarios del programa derivados a recursos formativos y ocupacionales normalizados. Nmero de acciones de intermediacin con empresas para la contratacin de beneficiarios del programa.

INDICADOR INDICADORES DE COBERTURA o Reclusos/as en proceso de excarcelacin consumidores de drogas incorporados al programa. INDICADORES ACTIVIDADES REALIZADAS o Reclusos/as que solicitan incorporarse al programa. o Candidatos/as al programa objeto de valoracin biopsicosocial. o Nmero de talleres de educacin para la salud, de sexo seguro y de consumo de menos riesgo realizados. o Beneficiarios del programa incorporados a talleres de educacin para la salud, de sexo seguro y de consumo de menos riesgo. o Nmero de talleres y actividades grupales orientadas al entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo realizadas. o Beneficiarios del programa a quienes se les ha proporcionado entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo. o Beneficiarios del programa a quienes se les ha confeccionado un itinerario de insercin personalizado. o Beneficiarios del programa derivados a recursos formativos y ocupacionales normalizados. o Nmero de acciones de intermediacin con empresas para la contratacin de beneficiarios del programa. FRECUENCIA DE REGISTRO Anual RESPONSABLE
Anual Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin
Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
3.13.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o o o Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.115). Ficha de registro de beneficiarios del programa (Anexo 4.116). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del programa (Anexo 4.117). Escala de satisfaccin con el programa (Anexo 4.118).

EVALUACIN DE RESULTADOS 3.13.5. Objetivos y componentes del programa Los objetivos generales del programa son: o
84
Facilitar la insercin social, a travs de la incorporacin al mercado laboral, de la poblacin reclusa en proceso de excarcelacin, preferentemente aquellos internos/as con hbitos nocivos de consumo de drogas. Facilitar a los beneficiarios/as del programa las herramientas necesarias para mejorar su perfil de empleabilidad e incrementar as las posibilidades de insercin laboral, posibilitando en un futuro el mantenimiento del empleo. Realizar tareas de intermediacin en la contratacin, promoviendo la sensibilizacin empresarial hacia la contratacin de este colectivo en riesgo de exclusin, proporcionando asesoramiento en la contratacin. Fomentar prcticas de reduccin de riesgos y disminucin de daos.
b) Objetivos especficos: rea del consumo de drogas: reduccin de riesgos y disminucin de daos o Detectar y contactar con drogodependientes en situacin de emergencia que no solicitan ayuda, articulando mecanismos de respuesta gil a dichas situaciones. Evaluar y tramitar la demanda de acceso y uso de recursos de la red asistencial. Determinar el grado de sufrimiento psicolgico e indicadores de patologa dual, con el objeto de orientar las intervenciones encaminadas a paliar o disminuir sus causas y consecuencias. Ofrecer informacin, asesoramiento, orientacin, motivacin y derivacin a los recursos asistenciales de la red normalizada Reducir los riesgos derivados del consumo de drogas. Favorecer medidas que eviten la marginacin social y sanitaria a personas con problemas de consumo de drogas.
o o
o o o
rea de desarrollo personal: o Dotar a los usuarios/as del programa de una serie de habilidades sociales que les permitan el afrontamiento de los problemas cotidianos.
rea social: o o Contribuir a la superacin por parte de los usuarios/as de los dficit existentes en diversos mbitos sociales: educativo-formativos, laborales, aislamiento social. Informar sobre los recursos sociales existentes en diversos mbitos de necesidades (subsidios, ayudas, vivienda, salud, etc.)
rea ocupacional: o o Facilitar la realizacin de actividades alternativas al consumo. Entrenar a los usuarios para la realizacin de determinadas actividades de la vida diaria.

rea de incorporacin laboral: o o o
85
Facilitar a los/as participantes en el Programa el acceso a recursos de formacin que favorezcan su futura insercin laboral. Facilitar la adquisicin de tcnicas y habilidades para la seleccin y bsqueda de empleo, incluido el uso de nuevas tecnologas. Asesorar tanto a los empresarios/as interesados en la contratacin de este colectivo como a los beneficiarios/as del programa de la legislacin laboral aplicable tanto a la contratacin como a la creacin de empresas.
3.13.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o Prevalencia de los consumos de drogas entre los beneficiarios del programa. Beneficiarios del programa que han modificado sus pautas de consumo de riesgo o que piensan hacerlo en el futuro. Beneficiarios del programa que han modificado sus conductas sexuales de riesgo o que piensan hacerlo en el futuro. Beneficiarios del programa que han accedido a recursos normalizados de formacin laboral. Beneficiarios del programa que se han incorporado al mercado la laboral. Nmero de reclusos/as que abandona en programa (indicador motivo de salida).

INDICADOR o Prevalencia de los consumos de drogas entre los beneficiarios del programa. Prevalencia de las pautas consumos de drogas de riesgo. Prevalencia riesgo. de las conductas de consumo de FRECUENCIA DE REGISTRO Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Previo y posterior a la intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Anual RESPONSABLE Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma Profesionales Subprograma
sexuales
o o o
Beneficiarios del programa que han accedido a recursos normalizados de formacin laboral. Beneficiarios del programa que se han incorporado al mercado la laboral. Nmero de reclusos/as que abandona en programa (indicador motivo de salida)
3.13.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o Escala de consumo de drogas (Anexo 4.119). Cuestionario sobre hbitos de consumo de drogas y sexuales de riesgo (Anexo 4.120). Escala de evaluacin de resultados para profesionales responsables del programa (Anexo 4.121).
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3.14. Penlope. Programa de prevencin del consumo de drogas dirigido a mujeres.

EVALUACIN DEL PROCESO 3.14.1. Metodologa para la implementacin del Programa 1) Elaboracin y difusin de material de apoyo a los programas de prevencin, fundamentalmente dirigido a mujeres adolescentes y jvenes, en los que se contemple la perspectiva de gnero, permitiendo la focalizacin en las caractersticas especficas y mantenimiento del consumo de drogas por parte de las mujeres. 2) Implementacin de un protocolo de intervencin asistencial en funcin del gnero, incluido en el Catlogo de programas asistenciales, de aplicacin en el conjunto de centros y servicios integrados en la Red Asistencial de Salud Mental y Drogodependencias de Galicia. 3.14.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso o o o o o Nmero de guas editadas y distribuidas. % cobertura distribucin (N guas/N mujeres de entre 15 y 35 aos). Nmero de materiales editados y distribuidos. % cobertura de los materiales entre mujeres de 12 a 18 aos. Nmero de protocolos asistenciales editados y distribuidos.

INDICADOR o o o o o Nmero de guas editadas y distribuidas. % cobertura distribucin (N guas/N mujeres de entre 15 y 35 aos) Nmero de materiales editados y distribuidos. % cobertura de los materiales entre mujeres de 12 a18 aos. Nmero de protocolos asistenciales editados y distribuidos. FRECUENCIA DE REGISTRO Anual Anual Anual Anual Anual RESPONSABLE Servicio DD/ T. Prevencin Servicio DD/ T. Prevencin Servicio DD/ T. Prevencin Servicio DD/ T. Prevencin Servicios centrales Consellera Sanidade
3.14.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.122). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (Anexo 4.123).
87
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.14.5. Objetivos y componentes del programa
El programa tiene por objetivo la ruptura de la tendencia a la igualacin de las pautas de consumo de drogas las mujeres con la de los hombres, reduciendo de este modo la incidencia de los problemas de drogas en las mujeres. Los objetivos especficos del programa son:

Reducir las prevalencias de los consumos de alcohol, tabaco y otras drogas entre las mujeres. Mejorar la informacin y conocimientos de las mujeres gallegas sobre las diferentes drogas, sus efectos y riesgos. Mejorar las intervenciones asistenciales con las mujeres afectadas por problemas derivados del consumo de drogas, facilitando su accesibilidad a servicios que tengan en consideracin la perspectiva de gnero.
3.14.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o Nmero de programas preventivos que incorporan la perspectiva de gnero. Satisfaccin con materiales de apoyo a los programas de prevencin (Manual sobre Intervenciones sensibles a la perspectiva de gnero). Satisfaccin con la Gua Informativa drogas y gnero.

INDICADOR o o Nmero de programas preventivos que incorporan la perspectiva de gnero. Satisfaccin con materiales de apoyo a los programas de prevencin (Manual sobre Intervenciones sensibles a la perspectiva de gnero). Satisfaccin con la Gua Informativa drogas y gnero. FRECUENCIA DE REGISTRO Anual Tras la intervencin Tras la intervencin RESPONSABLE Servicio DD/ T. Prevencin Tcnicos de prevencin Tcnicos de prevencin
3.14.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o Cuestionario de satisfaccin con los materiales de apoyo al programa: Gua Informativa: Drogas y gnero y Manual de Intervenciones preventivas sensibles a la perspectiva de gnero (Anexo 4.124). Escala de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin (Anexo 4.125).
88
3.15. Acais. Programa de prevencin de consumos y hbitos no saludables dirigido a la comunidad gitana.
EVALUACIN DEL PROCESO 3.15.1. Metodologa para la implementacin del Programa El programa tiene como hilo conductor la realizacin de dinmicas de grupo y diferentes actividades culturales y de ocio que actan como motivadoras de la participacin de los nios/as y adolescentes de etnia gitana a quienes se dirige el mismo. A travs de estas actividades se pretende trabajar en la consecucin de objetivos relacionados con la adquisicin de hbitos, responsabilidades y la mejora de capacidades personales. a) o Acciones dirigidas a nios/nias: Juegos: con ellos se pretende que las relaciones humanas se hacen ms ricas, favorecer el trabajo en grupo, la cooperacin y la resolucin de conflictos a travs de la creatividad, el conocimiento entre los componentes, la afirmacin, la confianza y la comunicacin interpersonal. Taller de manualidades y artes plsticas: con ellos se trabaja la consecucin de objetivos relacionados con la adquisicin de hbitos, responsabilidades y la mejora de las capacidades personales. Acciones dirigidas a adolescentes: Taller de prevencin con adolescentes: concebido como un espacio de dilogo y reflexin sobre diferentes temas y problemticas, experimentacin y aprendizaje de diferentes conceptos. Este taller integra dos actividades diferentes: o Talleres de flamenco: la msica y el baile flamenca es empleada como vehculo de expresin de la propia prevencin y de aquellos valores culturales ms positivos del colectivo gitano. Sesiones de trabajo: a travs de dinmicas de grupo, anlisis de noticias, videoforum, audiciones, etc. se trabajan distintos componentes como la presin de grupo, la resolucin de conflictos, la autoestima, el pensamiento crtico, la toma de decisiones y la autonoma personal.
b) o
Salidas o encuentros con el entorno: tienen por objetivo favorecer el acercamiento a los recursos del entorno y la participacin en otras actividades fuera del programa. Acciones dirigidas a las familias: escuela de madres y padres
c)
Las sesiones que se llevan a cabo pretenden construir un espacio de reflexin para madres, promoviendo y fortaleciendo relaciones ms positivas y orientadas a satisfacer las necesidades formativas y afectivas, tanto de las propias madres como de sus hijos/as.

3.15.2. Indicadores seleccionados para la evaluacin del proceso o o o o
89
Nmero de destinatarios Nmero de actividades realizadas con el grupo diana. Autoinforme de planificacin del programa y desarrollo del mismo. Nmero de actividades desarrolladas en el entorno comunitario en las que se implica el grupo.
Indicadores de cobertura o o o Nmero de nios y nias que participan en el programa. Nmero de adolescentes que participan en el programa. Nmero de participantes en las escuelas de madres y padres.
Indicadores de actividades realizadas o o o o o o o o Nmero de actividades ldicas (sesiones de juegos) realizadas para nios y nias. Nmero de participantes en las diferentes sesiones ldicas. Nmero de Talleres de manualidades y artes plsticas realizados para adolescentes. Nmero de participantes en los talleres de manualidades y artes plsticas. Nmero de salidas o visitas realizados con adolescentes. Nmero de participantes en las salidas o visitas realizadas. Nmero de sesiones de escuelas de madres y padres realizadas. Nmero de participantes en las distintas sesiones de las escuelas de madres y padres realizadas.

INDICADOR o o o o o o o o Nmero de actividades ldicas (sesiones de juegos) realizadas para nios y nias. Nmero de participantes en las diferentes sesiones ldicas Nmero de Talleres de manualidades y artes plsticas realizados para adolescentes. Nmero de participantes en los talleres de manualidades y artes plsticas. Nmero de salidas o visitas realizados con adolescentes. Nmero de participantes en las salidas o visitas realizadas. Nmero de sesiones de escuelas de madres y padres realizadas. Nmero de participantes en las distintas sesiones de las escuelas de madres y padres realizadas. FRECUENCIA DE REGISTRO Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin Tras cada intervencin RESPONSABLE Educadores programa Educadores programa Educadores programa Educadores programa Educadores programa Educadores programa Educadores programa Educadores programa

3.15.4. Instrumentos a utilizar para la evaluacin del proceso o o o o
90
Hoja de Registro sistemtico de las actividades realizadas (Anexo 4.126). Ficha de registro de los beneficiarios del programa (Anexo 4.127). Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para educadores responsables del programa (Anexo 4.128). Grupos de discusin para la evaluacin de la satisfaccin con el programa (Anexo 4.129).
EVALUACIN DE RESULTADOS 3.15.5. Objetivos y componentes del programa El programa pretende abordar temas de prevencin de drogas, VIH/SIDA e infecciones de transmisin sexual dentro del marco de la Intervencin Social con menores y adolescentes de la comunidad gitana, as como con sus familias. 3.15.6. Indicadores para la evaluacin de resultados o o o o o o Nivel de informacin sobre las drogas. Nivel de informacin sobre el VIH/Sida y las enfermedades de transmisin sexual. Percepcin del riesgo asociado al consumo de drogas. Actitudes frente a las drogas. Intenciones de consumo futuro. Satisfaccin de los beneficiarios.

INDICADOR o Nivel de informacin sobre las drogas. Nivel de informacin sobre el VIH/Sida y las enfermedades de transmisin sexual. Percepcin del riesgo asociado al consumo de drogas. Actitudes frente a las drogas. Intenciones de consumo futuro. FRECUENCIA DE REGISTRO Previa y posterior a intervencin Previa y posterior a intervencin Previa y posterior a intervencin Previa y posterior a intervencin Previa y posterior a intervencin RESPONSABLE Educadores del programa Educadores del programa Educadores del programa Educadores del programa Educadores del programa
3.15.8. Instrumentos a utilizar para la evaluacin de resultados o o o Escala de consumo de drogas (Anexo 4.130). Escala de Familiaridad y conocimiento sobre drogas (Anexo 4.131). Escala de Percepcin de los riesgos asociados al consumo de drogas (Anexo 4.132).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4. ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIN DE USO OBLIGATORIO 4.1.
91
Instrumentos para la evaluacin del Programa de Prevencin del Consumo de Drogas en el mbito Educativo (PPCDE). Anexo 4.1. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
PRESENTACIN DEL PROGRAMA Y LOS MATERIALES A CENTROS EDUCATIVOS Relacin nominal de centros Fechas de la presentacin
CENTROS DONDE SE HA IMPLEMENTADO EN PROGRAMA: CURSO ESCOLAR . Relacin de centros Nuevo Antiguo Cursos donde se desarrolla N de aulas N profesores implicados N alumnos participantes
REUNIONES DE LOS TCNICOS PREVENCIN CON DOCENTES DE APOYO Y SEGUIMIENTO Reuniones de apoyo a la implementacin Centro Fecha Reuniones de seguimiento Centro Fecha
FORMACIN DEL PROFESORADO N de cursos Fecha de celebracin Duracin (horas) N Participantes
INFORMACIN, SENSIBLIZACIN Y FORMACIN DE AMPAS Contenido de la actividad N Sesiones Fecha celebracin N Participantes
MATERIALES DE APOYO AL PROGRAMA DISTRIBUIDOS Gua de Centro Ejemplares Gua para profesores Centro Ejemplares Cuaderno trabajo alumnos Centro Ejemplares
Centro
OTRAS ACTIVIDADES Contenido de la actividad N Sesiones Fecha celebracin N Participantes
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.2. Escala de valoracin del proceso para profesores
CENTRO ESCOLAR: ALUMNOS PARTICIPANTES: FECHA INICIO PROGRAMA: // . CURSO/AULA: FECHA FINALIZACIN PROGRAMA: // .
92
SEALE CULES DE LOS SIGUIENTES COMPONENTES HA DESARROLLADO EN EL AULA Componentes Se ha trabajado el contenido en el aula? Si No Tiempo dedicado (minutos)
Informacin sobre alcohol, tabaco y otras drogas Desarrollo de autoestima Habilidades sociales y de resistencia Toma de decisiones Control emocional Fomento actividades ocio saludable VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Muy bueno Bueno Moderado Deficiente Muy deficiente
Inters de los alumnos Participacin de los alumnos Su formacin para desarrollar los contenidos del programa Fidelidad entre lo realizado en el aula y lo previsto en el programa Nivel de uso de materiales de apoyo Utilidad de los materiales de apoyo Colaboracin de otros profesores Apoyo recibido por tcnico prevencin SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar b) Relativas a los contenidos que deben ser abordados c) Relativas a los materiales de apoyo d) Relativas a la formacin e) Relativas al apoyo brindado o requerido de los tcnicos de prevencin f) Otras sugerencias
NOTA. Existe una escala de Valoracin de resultados para profesores que podra aplicarse simultneamente tras la finalizacin del programa en el aula.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.3.Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (*)
93
Valore en qu medida el programa ha sido ejecutado de acuerdo con el diseo inicial en los aspectos que se mencionan a continuacin:
Segn plan Ms o menos segn plan Con alguna desviacin del Plan Con grandes desviaciones del plan
Los contenidos trabajados en el aula El tiempo dedicado (n de sesiones) La metodologa utilizada en el aula El uso de los materiales de apoyo El respaldo de la direccin del centro al programa La coordinacin con los profesores La formacin de los profesores Las sesiones de informacin, sensibilizacin y formacin de AMPAS GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
Muy bueno Bueno Moderado Deficiente Muy Deficiente
De las direcciones de los centros De los profesores De las madres y padres (AMPAS) De los alumnos ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): 1) 2) 3) SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
(*) La valoracin podr realizarse para cada centro escolar adscrito al programa o de forma global para el conjunto de centros participantes.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.4. Escala de satisfaccin con el programa para alumnos
CENTRO ESCOLAR: CURSO/AULA:
94
Cul es tu valoracin de los temas que trata el programa?

Mucho Bastante Algo Poco Nada
Inters Utilidad Valora el procedimiento con el que el profesor ha trabajado los contenidos en el aula, asignando a cada uno de los siguientes aspectos una puntuacin de 1 nada a 7 mucho Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Participacin de los alumnos Trabajo en grupo Uso de medios audiovisuales 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7
Cul es tu valoracin de los materiales de apoyo que te ha facilitado el programa?

Inters Utilidad Valoracin de los resultados: en qu medida el programa te ha ayuda a ..? Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocer los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir tabaco Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir algunas ideas errneas acerca de las drogas Aprender a valorar lo que de bueno tiene casa persona Aprender a expresar lo que pienso y siento Controlar los pensamientos negativos Controlar la ira Pedir ayuda a un adulto cuando sea necesario Resistir la presin de mis amigos/as cuando no quiera hacer algo Valorar las ventajas e inconvenientes antes de tomar una decisin 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.5. Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres
CENTRO ESCOLAR: ESTUDIOS QUE CURSA SU HIJO/A:
95
ACTIVIDADES EN LAS QUE HAN PARTICIPADO (marque con una X): Reuniones/charlas de sensibilizacin/informacin: Sesiones de formacin: SI SI NO NO
VALORACIN DE LOS TEMAS TRATADOS Contenido de las sesiones Sesin 1: Sesin 2: Sesin 3: Sesin 4: Sesin 5: Sesin 6: Sesin 7: Sesin 8: 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 Nivel de inters 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 Nivel de utilidad 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.6. Escala de Familiaridad y conocimiento sobre drogas
NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: CURSO/AULA: FECHA: SEXO: Hombre Mujer
96
Respecto a cada una de las sustancias, marca la opcin correspondiente:

Nunca he odo hablar A) Hachs B)Anfetaminas C) LSDs D) Crack E) Cocana F) xtasis G) Tranquilizantes H) Sedantes He odo hablar, pero se poco al respecto Se algo al respeto Conozco la mayora de sus efectos
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.7. Escala de actitudes ante el consumo de drogas
97
A continuacin figuran afirmaciones de diversas personas sobre el consumo de drogas. Marca la respuesta que ms se aproxime a tu opinin.
Totalmente de acuerdo
A) Consumir drogas ilegales puede ser agradable B) Un joven nunca debera probar drogas C) Hay pocas cosas ms peligrosas que experimentar con drogas D) E) Consumir drogas es divertido Hay muchas cosas mucho ms arriesgadas que probar drogas
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
F) Todo el que prueba drogas acaba lamentndolo G) Las leyes en materia de drogas ilegales deberan ser ms estrictas H) El uso de drogas es uno de los grandes males del pas I) Las drogas ayudan a la gente a tener una experiencia plena de la vida J) En los colegios se deberan ensear los peligros reales del consumo de drogas
K) La polica no debera meterse con los jvenes que prueban drogas L) Probar las drogas es perder el control de tu vida
98
Anexo 4.8. Escala percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas

NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: CURSO/AULA : FECHA: SEXO: Hombre Mujer
En tu opinin, cunto riesgo existe de que alguien se perjudique a si mismo por ......
Ningn riesgo A) Probar hachs ocasionalmente B) Consumir hachs con regularidad C) Probar disolventes ocasionalmente D) Inhalar disolventes con regularidad E) Fumar cigarrillos ocasionalmente F) Fumar uno o ms paquetes de cigarrillos al da G) Tomar una o dos copas todos los das H) Tomar cuatro o cinco copas casi todos los das I) Tomar cinco o ms copas una vez o dos cada fin de semana J) Probar LSD ocasionalmente K) Consumir LSD con regularidad L) Probar anfetaminas ocasionalmente M) Consumir anfetaminas con regularidad N) Probar cocana ocasionalmente O) Consumir cocana con regularidad P) Probar crack ocasionalmente Q) Consumir crack con regularidad R) Probar xtasis ocasionalmente S) Consumir xtasis con regularidad T) Probar tranquilizantes ocasionalmente U) Consumir tranquilizantes con regularidad
Pequeo riesgo
Riesgo moderado
Gran riesgo
Difcil de decir/no lo s
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.9. Escala de intenciones de consumo
99
Hasta que punto es probable que consumas cada una de las drogas siguientes EN EL PRXIMO AO A PARTIR DE AHORA?
Muy probable A) Cigarrillos B) Bebidas alcohlicas C) Hachs o marihuana D) Anfetaminas E) LSD u otro alucingeno F) Crack G) Cocana H) xtasis I) Tranquilizantes/sedantes (sin receta mdica) Probable No estoy seguro/a Improbable Muy improbable
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.10. Escala de consumo de drogas (FAD, 2005)
100
SEXO: Hombre Mujer
Vas a encontrar algunas preguntas acerca de temas como el tabaco, el alcohol o las drogas ilcitas. Debes contestar sinceramente. No olvides que tus respuestas sern siempre annimas y no podr saberse de ninguna manera a quin corresponden. 1) FUMAS TABACO?
Nunca he fumado Slo lo he probado He fumado alguna vez cigarrillos, pero slo algunos en mi vida. Fumaba, pero ya lo he dejado Fumo en la actualidad. En este caso, contesta estas dos preguntas: a) Con qu frecuencia has fumado cigarrillos en los ltimos 30 das?
Nunca Menos de una vez a la semana Alguna vez a la semana, pero no diariamente Diariamente Indica cuntos cigarrillos AL DA aproximadamente:
b) Si fumas actualmente, Te has planteado alguna vez dejar de fumar?
Si, y lo he intentado Si, pero no lo he intentado No

2) HAS TOMADO ALGUNA VEZ ALCOHOL (cerveza, vino o licores)? (Contesta NO si slo diste un sorbo o probaste la bebida de otra persona)
No (en este caso, no sigas respondiendo y vete directamente a la pregunta 10) Si

3) HAS TOMADO ALGO DE ALCOHOL EN LOS LTIMOS 30 DAS? (Contesta NO si slo diste un sorbo o probaste la bebida de otra persona)

4) CUNTAS CERVEZAS HAS TOMADO EN LOS LTIMOS 30 DAS?
Ninguna Una Entre 2 y 10 cervezas. En este caso: Cuntas? __________ Ms de 10 cervezas. En este caso: Cuntas? _________
5) CUNTOS VASOS DE VINO HAS TOMADO EN LOS LTIMOS 30 DAS?
Ninguno Uno Entre 2 y 10 vasos de vino. En este caso: Cuntos? ______ Ms de 10 vasos de vino. En este caso: Cuntos? _______
101
6) CUNTAS COPAS DE LICOR (ron, ginebra, whisky, cubatas, etc.) HAS TOMADO EN LOS LTIMOS 30 DAS?

7)
Ninguna Una Entre 2 y 10 copas. En este caso: Cuntas? ______ Ms de 10 copas. En este caso: Cuntas, aproximadamente? ______ SEALA CUNTAS CERVEZAS, VINO O COPAS DE LICOR HAS BEBIDO DURANTE LA SEMANA PASADA? (En los das en que no hayas bebido nada escribe cero)
CERVEZAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO VASOS DE VINO COPAS
8) TE HAS EMBORRACHADO ALGUNA VEZ?
No S
9) CUNTAS VECES TE HAS EMBORRACHADO EN LOS LTIMOS 30 DAS? (Si no te has emborrachado, escribe cero) Me he emborrachado ______ veces. 10) HAS CONSUMIDO ALGUNA VEZ HACHS O MARIHUANA?
No S. En este caso, contesta a esta pregunta:

En los ltimos 30 das Cuntos das has consumido hachs o marihuana? Nunca 1 a 2 das 3 a 5 das 6 a 9 das 10 a 19 das 20 das o ms 11) HAS CONSUMIDO ALGUNA DE LAS SIGUIENTES DROGAS?
DROGAS COCANA XTASIS/ D. SNTESIS SPEED O ANFETAMINAS Alguna vez en tu vida Si No Si No Si No En los ltimos 12 meses Si No Si No Si No En los ltimos 30 das Si No Si No Si No
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.11. Escala de evaluacin de resultados para profesores
NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: CURSO: FECHA:
102
A continuacin se incluyen una serie de objetivos sobre los que trata de incidir el programa. Por favor, valore hasta que punto considera que el programa ha contribuido al logro de cada uno de los objetivos en sus alumnos, utilizando para ello una escala del 1 no ha influido nada a 7 ha influido mucho.
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocimiento de los riesgos de consumir tabaco Conocimiento de los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir ideas errneas acerca de las drogas Habilidades de afrontamiento del estrs Mejora de la autoestima Capacidad para expresar ideas y sentimientos Capacidad de control de pensamientos negativos Control de la ira Capacidad para pedir ayuda a los adultos Habilidades de resistencia a la presin de grupo Mejora de las habilidades para tomar decisiones Refuerzo de valores saludables Desarrollo de formas de ocio saludables 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
103
Anexo 4.12. Escala de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin

A continuacin se incluyen una serie de objetivos sobre los que trata de incidir el programa. Por favor, valore hasta que punto considera que el programa ha contribuido al logro de cada uno de los objetivos en sus destinatarios finales, utilizando para ello una escala del 1 no ha influido nada a 7 ha influido mucho.
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocimiento de los riesgos de consumir tabaco Conocimiento de los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir ideas errneas acerca de las drogas Habilidades de afrontamiento del estrs Mejora de la autoestima Capacidad para expresar ideas y sentimientos Capacidad de control de pensamientos negativos Control de la ira Capacidad para pedir ayuda a los adultos Habilidades de resistencia a la presin de grupo Mejora de las habilidades para tomar decisiones Refuerzo de valores saludables Desarrollo de formas de ocio saludables 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.2. Instrumentos para la evaluacin del Programa Cinensino. Anexo 4.13. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
PRESENTACIN DEL PROGRAMA Y LOS MATERIALES A CENTROS EDUCATIVOS Relacin nominal de centros Fechas de la presentacin
104
REUNIONES DE LOS TCNICOS PREVENCIN CON CONSEJOS ESCOLARES Reuniones de apoyo a la implementacin Centro Fecha Reuniones de seguimiento Centro Fecha
REUNIONES DE LOS TCNICOS PREVENCIN CON AMPAS Reuniones de apoyo a la implementacin Centro Fecha Reuniones de seguimiento Centro Fecha
MATERIALES DE APOYO AL PROGRAMA DISTRIBUIDOS Manual del profesor Centro Ejemplares Cuaderno para el alumno Centro
Ejemplares
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.14. Escala de valoracin de proceso para profesores
CENTRO ESCOLAR: FECHA INICIO PROGRAMA: // . CURSO/AULA:
105
FECHA FINALIZACIN PROGRAMA: // .
ASISTENCIA DE ALUMNOS A PROYECCIONES CINEMATOGRFICAS: Nombre de la pelcula Pelcula N 1 Pelcula N 2 Pelcula N 3 SEALE CULES DE LOS SIGUIENTES UNIDADES HA DESARROLLADO EN EL AULA Unidad Unidad N 1 Unidad N 2 Unidad N 3 VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Fecha proyeccin
N alumnos que visionan la pelcula
Fecha de desarrollo en el aula
Dedicacin (horas)
N alumnos asistentes
Inters de las pelculas seleccionadas Pertinencia de las unidades temticas Inters de los alumnos Participacin de los alumnos Su formacin para desarrollar los contenidos del programa Fidelidad entre lo realizado en el aula y lo previsto en el programa Nivel de uso de materiales de apoyo Utilidad de los materiales de apoyo Apoyo recibido por tcnico prevencin SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar b) Relativas a los contenidos que deben ser abordados c) Relativas a los materiales de apoyo d) Relativas a la formacin e) Relativas al apoyo brindado o requerido de los tcnicos de prevencin f) Otras sugerencias
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.15. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin (*)
106
Acompaamiento de los profesores para el visionado de las pelculas Tiempo desde el visionado de la pelcula al desarrollo de la unidad Las unidades trabajadas en el aula El tiempo dedicado a cada unidad La metodologa utilizada en el aula El uso de los materiales de apoyo El respaldo de la direccin del centro al programa La coordinacin con los profesores La formacin de los profesores Las sesiones de informacin con los Consejos Escolares y AMPAS GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
De las direcciones de los centros De los profesores De las madres y padres (AMPAS) De los alumnos INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): 1) 2) 3) SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
CENTRO ESCOLAR: FECHA: CURSO/AULA:
107
Por favor, valora el inters que tienen para ti los siguientes aspecto relacionados con el programa Cinensimo
Las pelculas seleccionadas Las unidades o temas trabajados en el aula Los materiales de apoyo (Cuaderno para el alumno) En qu medida te resultan tiles en tu vida cotidiana
Las unidades o temas trabajados en el aula Los materiales de apoyo (Cuaderno para el alumno) Valoracin del procedimiento con el que el profesor ha trabajado los contenidos de las distintas unidades temticas en el aula
Ha estimulado la participacin? Ha propiciado el trabajo en grupo?) Valoracin de los resultados: en qu medida el programa te ha ayuda a ..? Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocer los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir tabaco Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir algunas ideas errneas acerca de las drogas Aprender a valorar lo que de bueno tiene casa persona Aprender a expresar lo que pienso y siento Controlar los pensamientos negativos Controlar la ira A pedir ayuda a un adulto cuando sea necesario A resistir la presin de mis amigos/as cuando no quiera hacer algo A valorar las ventajas e inconvenientes antes de tomar una decisin 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
108

109
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
110
Anexo 4.19.Escala percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas

NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: CURSO/AULA: SEXO: Hombre Mujer
Pequeo riesgo
Riesgo moderado
Gran riesgo
111
Muy probable A) Cigarrillos B) Bebidas alcohlicas C) Hachs o marihuana D) Anfetaminas E) LSD u otro alucingeno F) Crack G) Cocana H) xtasis I) Tranquilizantes o sedantes (sin receta mdica) Probable No estoy seguro/a Improbable Muy improbable
112
SEXO: Hombre Mujer



113

7)
No S

Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.22. Escala de evaluacin de resultados para profesores
NOMBRE DEL CENTRO ESCOLAR: CURSO/AULA: FECHA:
114
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocimiento de los riesgos de consumir tabaco Conocimiento de los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir ideas errneas acerca de las drogas Habilidades de afrontamiento del estrs Mejora de los niveles de autoestima Habilidades de resistencia a la presin de grupo Habilidades para tomar decisiones Refuerzo de valores saludables Desarrollo de formas de ocio saludables 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
115
Anexo 4.23. Escala de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin

Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocimiento de los riesgos de consumir tabaco Conocimiento de los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir ideas errneas acerca de las drogas Habilidades de afrontamiento del estrs Mejora de los niveles de autoestima Habilidades de resistencia a la presin de grupo Habilidades para tomar decisiones Refuerzo de valores saludables Desarrollo de formas de ocio saludables 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
116
Instrumentos para la evaluacin del Programa No pasa nada, pasa algo? Anexo 4.24. Protocolo de evaluacin de la situacin inicial del centro
Cul es el problema? Se han detectado consumos de drogas ilcitas entre los alumnos? Se ha detectado la presencia de alumnos que realizan consumos problemticos de alcohol u otras drogas? Hay otros problemas asociados o no a los consumos de drogas que interfieren el ambiente del centro escolar? Quin identifica el problema y plantea la necesidad de su solucin? Los docentes con alumnos consumidores en el aula? Los padres/madres de los consumidores? Los padres/madres de los compaeros de los alumnos consumidores? Profesionales de otras instituciones? (servicios sociales, polica local, entidades que trabajan con menores y/o adolescentes, etc.) Para quin es un problema? Para los profesores que tienen dificultades para desarrollar su labor en el aula? Para el equipo directivo del centro? Para el alumnado que es molestado por los compaeros consumidores? Para los padres/madres de otros alumnos que temen que se generalice el consumo? Por qu es un problema? Dificulta el normal desarrollo de las clases? Hay quejas de compaeros? Se producen consumos en las instalaciones del centro? Se trapichea con drogas en el centro o en sus alrededores? Se han producido robos o actos de violencia relacionados con el consumo? Cul puede ser la causa o el origen del problema? La presencia de un reducido nmero de consumidores con problemas personales, familiares, escolares o sociales asociados? Se ha producido un hecho singular (episodio de intoxicacin, detencin de un alumno, decomiso de alguna droga, etc.) que acta como desencadenante? Se trata de un fenmeno recurrente en el centro? Qu fenmeno se desea modificar? (demanda que se traslada a los tcnicos de prevencin) Los consumos que puntualmente realizan ciertos alumnos del centro? Prevenir el uso de drogas entre el conjunto de los alumnos? Las interferencias que ciertos alumnos provocan en la actividad lectiva?

Dnde se produce este fenmeno?
117
Se consume dentro del centro o en su entorno o slo en los lugares de reunin juvenil? Desde cuando se conoce el fenmeno? Hace tiempo que viene pasando o es ahora que se conoce el problema? Ha cambiado su dimensin y repercusin con el tiempo? Aument el nmero de alumnos/as que consumen o sigue ms o menos igual? Hay ms problemas ahora que estos ltimos aos? Qu factores son los responsables de su mantenimiento? Qu est pasando para que el problema se mantenga en el tiempo? Cuntas personas se ven implicadas/afectadas por el fenmeno? Cuntos nuevos casos se producen y con qu frecuencia? Cuntos alumnos estn implicados y qu porcentaje representan respecto al total del centro? Es mayor ahora el nmero de profesores/as que sufren este problema en el aula? Por qu se considera necesaria ahora la intervencin? El problema continuar, empeorar o mejorar con la intervencin? Cmo debera de ser la intervencin? Qu se debera tratar en la intervencin? Existen opiniones distintas entre la comunidad escolar sobre la necesidad de la intervencin? Hay diferencias o posturas encontradas entre el profesorado sobre el problema? Cul es el posicionamiento de los padres/madres? Cules deberan ser los grupos objetivo de la intervencin? Quin debe decidir los grupos en que hay que intervenir? Cul es el nivel de compromiso real que esta dispuesto a asumir la direccin del centro, el Consejo Escolar, los profesores y los padres/madres de alumnos? Se espera que profesionales o instituciones externas resuelvan el problema? Hay voluntad por parte de la direccin, los profesores y los padres en comprometerse en la bsqueda de solucione sal problema?
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.25. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
ORIGEN DE LA DEMANDA DE INTERVENCIN Centros donde se valora implementar el programa Promotor de la iniciativa Centro escolar Equipo Prevencin
118
Fecha del Primer contacto
CENTROS DONDE SE HA IMPLEMENTADO EN PROGRAMA: CURSO ESCOLAR . Relacin de centros Nuevos Antiguos N de aulas N profesores implicados N alumnos participantes
SESIONES CONJUNTAS CON DOCENTES Y PADRES/MADRES PARA EL ANLISIS DEL PROBLEMA Centro Nmero de sesiones Asistentes Profesores Alumnos
PROTOCOLOS PARA LA AVALUACIN INICIAL DE NECESIDADES ELABORADOS Relacin de centros
SESIONES FORMATIVAS REALIZADAS EN EL AULA Centros Aulas N de sesiones Duracin (horas) N Participantes
MATERIALES DE APOYO AL PROGRAMA DISTRIBUIDOS

Manual implementacin programa Centro Ejemplares Guas informativas para padres Centro Ejemplares Guas informativas para jvenes Centro Ejemplares
Otros materiales
Centro Ejemplares
CENTRO ESCOLAR: ALUMNOS PARTICIPANTES: FECHA INICIO PROGRAMA: // . CURSO/AULA:
119
SEALE CUL HA SIDO SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA EN EL CENTRO ESCOLAR Procesos Colaboracin en la deteccin del problema Reuniones con otros profesores y/o la direccin del centro para plantear el problema y buscar soluciones Solicitud de apoyo a tcnicos de prevencin u otros agentes externos al centro para solucionar el problema Participacin en sesiones conjuntas con tcnicos de prevencin, profesores y padres para elaborar el Protocolo de evaluacin inicial y decidir las medidas a adoptar Desarrollo de sesiones formativas/talleres sobre drogas en aula Entrega de materiales de informacin y sensibilizacin sobre las drogas y sus riesgos a los alumnos Entrega de materiales de informacin y sensibilizacin sobre las drogas y sus riesgos dirigidos a los padres Deteccin de problemas de abuso de drogas para su derivacin a unidades de atencin a drogodependencias Otras (detallar): VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Particip en ese proceso? Si No
Implicacin o apoyo de la direccin Colaboracin de otros profesores Colaboracin o apoyo de los padres Apoyo recibido por tcnico prevencin Inters de los alumnos Participacin de los alumnos Fidelidad entre lo realizado en el aula y lo previsto en el programa Su formacin para desarrollar los contenidos del programa Utilidad de los materiales de apoyo SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar b) Relativas a los materiales de apoyo c) Relativas a la formacin para abordar el problema de las drogas d) Relativas al apoyo brindado o requerido de los tcnicos de prevencin e) Otras sugerencias
120
El procedimiento para la elaboracin del Protocolo de evaluacin inicial Las sesiones conjuntas con profesores y padres para analizar el problema Los contenidos trabajados en el aula (sesiones formativas-talleres) Metodologa utilizada en el aula para desarrollar las sesiones formativas El uso de los materiales de apoyo El respaldo de la direccin del centro al programa La coordinacin con los profesores La formacin de los profesores Aplicacin Protocolo de intervencin con menores drogodependientes en casos de abuso de drogas GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
De las direcciones de los centros De los profesores De las madres y padres (AMPAS) De los alumnos ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): 1) 2) 3) SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
CENTRO ESCOLAR: FECHA:
Cul es tu valoracin de los temas que trata el programa?
Mucho Bastante Algo Poco
121
CURSO/AULA:
Nada
Inters Utilidad Valora el procedimiento con el que el profesor ha trabajado los contenidos en el aula, asignando a cada uno de los siguientes aspectos una puntuacin de 1 nada a 7 mucho Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Participacin de los alumnos Trabajo en grupo Uso de medios audiovisuales 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 7
Cul es tu valoracin de los materiales de apoyo que te ha facilitado el programa?

Inters Utilidad Valoracin de los resultados: en qu medida el programa te ha ayuda a ..? Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocer los riesgos de consumir alcohol Conocer los riesgos de consumir tabaco Conocer los riesgos de consumir drogas ilcitas Corregir algunas ideas errneas acerca de las drogas Identificar cuando una persona abusa de las drogas y necesita ayuda Resistir la presin de mis amigos/as cuando no quiera hacer algo Valorar las ventajas e inconvenientes antes de tomar una decisin 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7
122
Anexo 4.29. Escala de satisfaccin con el programa para madres/padres

SEALE CON UNA X LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE HA PARTICIPADO: Actividades Deteccin de problemas relacionados con las drogas (consumo, trfico, robos, violencia, etc.) en el centro escolar y traslado de estos a la direccin o profesores Reuniones con profesores y tcnicos de prevencin para analizar el problema de las drogas en el centro Reuniones con profesores y tcnicos de prevencin para decidir las medidas a poner en marcha para solucionar el problema Sesiones de formativas para padres con pautas para manejar el problema de las drogas Lectura de materiales informativos dirigido a padres Particip en esa activad? Si No
INDIQUE EN QU MEDIDA CONSIDERA TILES LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE INCLUYE EL PROGRAMA. Utilice para ello una escala de 1 nada a 7 mucho. Actividades Colaboracin de los padres en la deteccin de los problemas de drogas existentes en el centro escolar Participacin de los padres en reuniones para analizar el problema y proponer soluciones Participacin de los padres en sesiones de de tipo informativo/formativo sobre las drogas La distribucin de materiales preventivos destinados a los padres La distribucin de materiales preventivos destinados a los alumnos Nivel de utilidad Nada 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 Mucho 7 7 7 7 7
123

124
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
125

Pequeo riesgo
Riesgo moderado
Gran riesgo
126
127
SEXO: Hombre Mujer



128

7)
No S

Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.4. Instrumentos para la evaluacin del Programa Odisea. Anexo 4.35. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
PRESENTACIN DEL PROGRAMA Y LOS MATERIALES A CENTROS EDUCATIVOS Origen de la demanda de implementacin del programa Iniciativa centro Iniciativa E. Prevencin
129
Relacin nominal centros
Fechas de la presentacin
MATERIALES DE APOYO AL PROGRAMA DISTRIBUIDOS Gua fcil de prevencin selectiva Centro Ejemplares Otros materiales Ejemplares
Centro
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS (describir): Contenido de la actividad Fecha celebracin N y tipo de participantes
CENTRO ESCOLAR: ALUMNOS PARTICIPANTES: FECHA INICIO PROGRAMA: // . CURSO/AULA:
130
SEALE CULES DE LOS SIGUIENTES COMPONENTES HAN SIDO DESARROLLADOS EN SU CENTRO: Componentes Evaluacin de las necesidades del centro en relacin a las drogas Diseo de un Programa de prevencin de las drogodependencias en el centro Intervenciones con familias Manejo de normas Trabajo en grupo y fomento de la participacin Actividades especficas sobre drogas en el aula Actividades especficas sobre drogas en las tutoras Desarrollo de competencias y habilidades Promocin de actividades de ocio saludables VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA Dimensiones a valorar Inters de los alumnos Participacin de los alumnos La formacin recibida para desarrollar los contenidos del programa Fidelidad entre lo realizado, en general, en el centro y lo previsto en programa Fidelidad entre lo realizado con los alumnos y lo previsto en el programa Fidelidad entre lo realizado con las familias y lo previsto en el programa Nivel de uso de materiales de apoyo Utilidad de los materiales de apoyo Colaboracin de otros profesores Apoyo recibido por la Direccin Apoyo recibido por tcnico prevencin SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar b) Relativas a los componentes del programa c) Relativas a los materiales de apoyo d) Relativas a la formacin e) Relativas al apoyo brindado o requerido de los tcnicos de prevencin f) Otras sugerencias
Componentes desarrollados Si No
131
Procedimiento para la evaluacin de necesidades del centro Procedimiento para el diseo del programa de prevencin del centro La formacin de los docentes Los componentes trabajados Los contenidos trabajados en el aula Tiempo dedicado a intervenciones especficas sobre drogas (n sesiones) Metodologa utilizada en el aula Uso de los materiales de apoyo Trabajo sobre drogas en tutoras Las intervenciones con las familias La coordinacin con los profesores Participacin de los alumnos Participacin de los padres El respaldo de la direccin del centro al programa GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
De las direcciones de los centros De los profesores De las madres y padres De los alumnos ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar):
SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
132
Anexo 4.38. Cuestionario para profesores sobre conocimientos acerca de las drogas
Cmo definira su nivel de conocimiento actual sobre diversos aspectos relacionados las drogas que se enumeran a continuacin?
FORMA DE PRESENTACIN Y MODO DE CONSUMO DE: Hachs o marihuana Cocana xtasis/Drogas de sntesis Speed y anfetaminas Herona EFECTOS/CONSECUENCIAS A CORTO, MEDIO Y LARGO PLAZO DERIVADOS DEL CONSUMO DE: Tabaco Alcohol Hachs o marihuana Cocana xtasis/ Drogas de sntesis Speed y anfetaminas Herona PRINCIPALES TPICOS Y MITOS EXISTENTES ENTRE LOS JVENES ACERCA DEEL CONSUMO DE: Tabaco Alcohol Hachs o marihuana Cocana xtasis/Drogas de sntesis Speed y anfetaminas Herona CONDUCTAS DE RIESGO ASOCIADAS AL CONSUMO DE: Tabaco Alcohol Hachs o marihuana Cocana xtasis/Drogas de sntesis Speed y anfetaminas Herona IMPACTO EN RENDIMIENTO ESCOLAR Y RELACIONES FAMILIARES/SOCIALES DEL CONSUMO DE: Alcohol Hachs o marihuana Cocana xtasis/Drogas de sntesis Speed y anfetaminas Herona FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIN ASOCIDOS AL CONSUMO DE: Tabaco Alcohol Hachs o marihuana Otras drogas ilcitas
133
Anexo 4.39. Escala de habilidades educativas para el manejo de problemas relacionados con las drogas
Cmo definira sus habilidades educativas para manejar desde una perspectiva preventiva los problemas relacionados con las drogas en su aula?
Capacidad para: Muy buena Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
Potenciar la autoestima de los alumnos Mejorar sus habilidades para tomar decisiones Mejorar emocional su control
Mejorar su empata Mejorar su asertividad Mejorar sus habilidades de resistencia a la presin social (publicidad, iguales) Fortalecer valores sociales positivos (salud, esfuerzo, superacin, solidaridad ...) Fomentar su participacin Propiciar trabajo en grupo Relacionarse con la familia de los alumnos
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.40. Cuestionario de conocimientos en materia de planificacin
134
Cmo definira su capacidad para planificar una respuesta preventiva global en su centro educativo frente al consumo de drogas?
Detectar los problemas existentes en el centro Evaluar las necesidades que en materia preventiva tiene el centro (conductas de riesgo, factores asociados al consumo ) Formular un diagnstico de la situacin del problema de las drogas en el centro Justificar ante otras personas (profesores, padres, alumnos) la pertinencia de poner en marcha un programa preventivo Definir prioridades materia de prevencin Establecer operativos en
objetivos
Identificar actividades congruentes con los objetivos operativos Seleccionar indicadores de evaluacin Identificar procedimientos para evaluar la forma de implementacin y los resultados obtenidos con el programa
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.41. Escala de habilidades de afrontamiento para profesores
135
A continuacin se describen distintas formas de respuesta en los casos en los que se tiene la certeza, o bien existen sospechas fundadas, de que algn alumno consume drogas. Por favor, seale cual es su respuesta habitual tiene sospechas o la certeza de que alguno de sus alumnos consume drogas.
No me ocurre o no lo hago nunca Me ocurre o lo hago raras veces Me ocurre o lo hago algunas veces Me ocurre o lo hago a menudo Me ocurre o lo hago con mucha frecuencia
Forma de respuesta Hablo con los alumnos implicados para conocer los motivos y circunstancias de los consumos Ignoro el problema Hablo con los padres Castigo a los alumnos Comparto el problema con otros profesores Recrimino comportamiento su
Hablo con los alumnos para explicarles los riesgos que implica su comportamiento Siento desconcierto y no se cmo actuar Consulto con algn profesional ajeno al centro cmo debo actuar Espero a ver cmo evoluciona el problema Pido consejo a la Direccin a Jefatura de estudios para ver cmo actuar Siento una frustracin enorme
Trabajo intensamente para buscar una solucin Me siento culpable por no poder haber evitado el problema Trato de olvidar el problema y centrarme en mi tarea docente Pienso en las distintas opciones que existen para abordar el problema Me doy por vencido/a, pienso que no hay nada que hacer
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.42. Grupos de discusin y entrevistas en profundidad
136
A continuacin se sealan algunos temas que debern ser abordados en los grupos de discusin y entrevistas en profundidad a realizar con algunos de los participantes en el programa:
Qu dimensin percibe la direccin y/o los profesores que tiene el problema de las drogas en su centro? Cules son los patrones de consumo dominantes entre los alumnos y cuntos mantendran un consumo problemtico? Qu problemas se derivan de los consumos de drogas para el centro escolar y los alumnos consumidores? Cul consideran que es el origen del problema? (motivos para consumir, factores cocidos, etc.) Qu medidas consideran que deberan adoptarse para resolver el problema? En qu medida se implicaran en las distintas soluciones a implementar para tratar de superar el problema? (puesta en marcha de un programa preventivo en el centro, trabajo individual en tutoras, reuniones con los padres, etc.) Se sienten capacitados para resolver el problema?
Qu ayuda demandan a los tcnicos de prevencin o a las instituciones para resolver el problema de las drogas en su centro?
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.5. Instrumentos para la evaluacin del Programa Ms que un techo. Anexo 4.43. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
PRESENTACIN DEL PROGRAMA Y LOS MATERIALES A CENTROS EDUCATIVOS
Relacin nominal centros Origen demanda implementacin programa Iniciativa centro Iniciativa E. Prevencin
137
Fechas de la presentacin
CENTROS DONDE SE HA IMPLEMENTADO EN PROGRAMA: CURSO ESCOLAR .

Relacin de centros Nuevos Antiguos Cursos donde se desarrolla Padres/madres participantes Presencial No presencial N unidades familiares implicadas
ENCUENTROS DE PADRES-MADRES/PROFESORES/ALUMNOS
Encuentros convocados (centros) Fecha de celebracin N de asistentes a los encuentros Padres/madres Profesores Alumnos
FORMACIN DE PADRES/MADRES (MODALIDAD PRESENCIAL)

Centro N Grupos padres/madres Infantil Primaria Secund/Bach. N Participantes grupos padres/madres Infantil Primaria Secund/Bach.
SESIONES CON PARTICIPANTES EN GRUPOS DE PADRES/MADRES

Centro Contenido de la sesiones Duracin N de Participantes
FORMACIN DE PADRES/MADRES (MODALIDAD PRESENCIAL)

N de padres/madres participantes en modalidad no presencial Centro escolar Infantil Primaria Secund/Bach.
MATERIALES DE APOYO AL PROGRAMA DISTRIBUIDOS

Folletos explicativos programa Centro Ejemplares Guas padres Centro Ejemplares Centro Vdeos Ejemplares
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS (describir):

Contenido de la actividad Fecha celebracin N y tipo de participantes
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.44. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin
138
La convocatoria a los padres/madres para asistir a los encuentros La informacin a lo padres sobre las dos modalidades de seguimiento del programa La formacin de los grupos de padres en funcin de la edad de los hijos Los contenidos abordados en las sesiones de los grupos de padres La metodologa utilizada en los grupos de padres El uso de los materiales de apoyo La cumplimentacin de las hojas de registro por parte de los padres que siguen la modalidad no presencial La coordinacin con los profesores GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
De las direcciones de los centros De los profesores De las madres y padres ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): 1) 2) 3) SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
139

ACTIVIDADES EN LAS QUE HAN PARTICIPADO (marque con una X): Encuentro de padres-madres/profesores/alumnos: Participacin en Grupos de padres/madres: Seguimiento del programa en modalidad no presencial: SI SI Si NO NO NO
VALORACIN DE LOS TEMAS TRATADOS Contenido de las sesiones Sesin 1: Sesin 2: Sesin 3: Sesin 4: Sesin 5: Sesin 6: Sesin 7: Sesin 8: Nivel de inters Nada 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 Mucho 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 Nivel de utilidad Nada 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 Mucho 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.46. Cuestionario de conocimientos sobre drogas para padres/madres
140
En general, cmo valora su nivel de informacin sobre las drogas y los efectos y problemas derivados de su consumo?
Me considero perfectamente informado/a Me considero suficientemente informado/a Me gustara mejorar mi informacin Estoy poco o mal informado/a
Forma de presentacin y modo de consumo de drogas como el hachs o marihuana, cocana, xtasis o herona Los efectos o consecuencias a corto, medio y largo plazo de las drogas antes mencionadas Los problemas que el tabaco y el alcohol provocan en la salud de los consumidores El impacto que las drogas ilcitas tienen a nivel psicolgico y en el rendimiento de los hijos Los riesgos de accidentes graves, enfermedades o muertes que pueden provocar ciertas formas de consumo Las razones por las cules los adolescentes o jvenes consumen drogas La presencia de ciertos fenmenos presentes en la familia que pueden propiciar el consumo La existencia de ciertas actuaciones de los padres que pueden ayudar a prevenir el consumo de drogas entre sus hijos Los sntomas o comportamientos de los hijos que pueden indicar que consumen drogas La forma en la que actuar en el caso de que alguno de sus hijos consuma drogas
141
Anexo 4.47. Escala de actitudes ante el consumo de drogas en el entorno familiar

Cmo definira su actitud respecto a la posibilidad de que sus hijos/as menores de 18 aos consuman, o puedan hacerlo en el futuro prximo, alguna de las siguientes sustancias? (la escala va de 1 Prohibicin total hasta 7 Libertad total).
Prohibicin absoluta 1 Tabaco Bebidas alcohlicas Hachs-marihuana Cocana, xtasis o herona 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Total libertad 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7
Cmo definira su nivel de aceptacin o tolerancia respecto a los siguientes comportamientos? (la escala va de 1 Nunca lo hara a 7 Lo hara sin problemas
Nunca lo hara 1 Fumar en casa en presencia de hijos menores de edad Fumar fuera de casa en presencia de hijos menores de edad Permitir que algn hijo/a menor de edad fumara en su presencia Permitir que algn hijo/a menor de edad fumara cuando est con sus amigos/as Beber alcohol en casa en presencia de hijos menores Beber alcohol fuera de casa en presencia de hijos menores Permitir que sus hijos menores beban alcohol en su presencia, aunque se trate de ocasione especiales Permitir que algn hijo/a menor de edad beba alcohol cuando est con sus amigos/as Fumar hachs o marihuana en presencia de sus hijos menores Decirles a sus hijos menores de edad que fuma hachs o marihuana Tomar cocana o xtasis en presencia de sus hijos menores Decirles a sus hijos menores de edad que toma cocana o xtasis de vez en cuando 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Lo hara sin problemas 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.48. Escala de competencias educativas para padres/madres
142
Cmo valorara su capacidad para abordar diversos aspectos relacionados con la educcin de sus hijos que se sealan a continuacin?
Fijar horarios para las salidas de sus hijos con sus amigos/as Fijar horarios de estudio y descanso Fijar normas para que colaboren en el trabajo de la casa Dialogar y con sus hijos comunicarse
Que sus hijos le confen sus problemas Que sus hijos responsabilicen gestionar su dinero se de
Conocer los chicos/as con los que se relacionan sus hijos Para que sus hijos le presenten Le hablen de sus amigos/as Hacer que sus hijos se aceptan tal y como son y se sientan orgullosos de si mismos Valorar los esfuerzos logros de sus hijos y
Ayudar a sus hijos a tomar decisiones en momentos difciles Ayudar a sus hijos a manejar su agresividad y a controlar la ira Ayudar a sus hijos expresar sus ideas sentimientos Ayudar a sus hijos superar la timidez Mostrar afecto a sus hijos Ayudar a sus hijos a resistir la presin de los amigos/as Negociar y resolver conflictos con sus hijos los a y a
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.6. Instrumentos para la evaluacin del Programa Entre todos. Anexo 4.49. Registro de familias beneficiarias del programa
RELACIN DE FAMILIAS VA DE ACCESO AL PROGRAMA Orientador Servicios Unidad S. Mental escolar Sociales Inf./Juvenil
143
UCA
Otra
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
144
Anexo 4.50. Registro de padres, madres y adolescentes participantes en el programa

Adolescentes
Relacin de participantes
madres
Padres
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.51. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
PRESENTACIN DEL PROGRAMA A PROFESIONALES E INSTITUCIONES Relacin de profesionales y/o instituciones Fechas de la presentacin
145
VA DE ACCESO DE LOS BENEFICIARIOS

UCAS O. Escolares Por derivacin S. Sociales U. S. Mental Inf/Juvenil Captacin directa E. Prevencin Otras
SESIONES DE TERPIA FAMILIAR

Con adolescentes N Sesiones N Participantes Con padres/madres N Sesiones N Participantes Conjuntas padres/hijos N Sesiones N Participantes
INTERVENCIONES EDUCATIVAS DE APOYO EN DOMICLIO FAMILIA Contenido de la actividad N Intervenciones Duracin N beneficiarios
INTERVENCIONES EN SITUACIONES DE CRISIS Motivo de la intervencin N Intervenciones Destinatarios N beneficiarios
146
Anexo 4.52. Diario de sesiones y registro de de participantes en sesiones de modelado, ensayo de conductas y entrenamiento en habilidades
Participantes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Sesiones de modelado Ensayo de conductas Entrenamiento en habilidades
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.53.Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin
147
Los contenidos de las sesiones de terapia familiar La duracin de las sesiones de terapia familiar El trabajo con los adolescentes El trabajo conjunto padres/hijos Las sesiones de modelado Las sesiones de ensayo de conductas Las sesiones de entrenamiento en habilidades Las intervenciones en crisis en el domicilio familiar GRADO DE IMPLICACIN DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
De los adolescentes De las madres y padres ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): 1) 2) 3) SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
148

Por favor, exprese qu opinin le merecen cada uno de los aspectos del programa que se mencionan a continuacin:
Muy buena Temas tratados en las sesiones de terapia familiar Duracin de las sesiones de terapia familiar Utilidad de modelado las sesiones de Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
Utilidad de las sesiones de ensayo de conductas Utilidad de las sesiones entrenamiento en habilidades de
La respuesta dada en las intervenciones en crisis en el domicilio familiar Formacin de los profesionales encargados del programa Receptividad de los profesionales encargados del programa para atender sus demandas Utilidad del programa para mejorar las relaciones familiares Utilidad del programa para manejar los conflictos que surjan en la familia Utilidad del programa para mejorar la comunicacin entre los miembros de la familia Utilidad del programa para mejorar la manera de educar a los hijos Utilidad del programa para mejorar la forma de gestionar la vida familiar (fijar normas, asignar responsabilidades, etc.) Utilidad del programa para mejorar la forma de hacer frente a los consumos de drogas de sus hijos
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.55. Escala de satisfaccin con el programa para adolescentes
149
Por favor, expresa qu opinin te merecen cada uno de los aspectos del programa que se mencionan a continuacin:
Muy buena Los temas tratados en las sesiones de terapia familiar La duracin de las sesiones de terapia familiar Utilidad del programa para tomar conciencia de los problemas que representan el consumo de drogas Utilidad del programa para reducir los consumos de drogas Utilidad del programa para mejorar las relaciones familiares Utilidad del programa para mejorar la comunicacin con los padres El apoyo profesionales programa recibido de encargados los del Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.56. Cuestionario de conocimientos sobre drogas para padres/madres
150
En general, cmo valora su nivel de informacin sobre las drogas y los efectos y problemas derivados de su consumo?
Me considero perfectamente informado/a Me considero suficientemente informado/a Me gustara mejorar mi informacin Estoy poco o mal informado/a
Forma de presentacin y modo de consumo de drogas como el hachs o marihuana, cocana, xtasis o herona Los efectos o consecuencias a corto, medio y largo plazo de las drogas antes mencionadas Los problemas que el tabaco y el alcohol provocan en la salud de los consumidores El impacto que las drogas ilcitas tienen a nivel psicolgico y en el rendimiento de los hijos Los riesgos de accidentes graves, enfermedades o muertes que pueden provocar ciertas formas de consumo Las razones por las cules los adolescentes o jvenes consumen drogas La presencia de ciertos fenmenos presentes en la familia que pueden propiciar el consumo La existencia de ciertas actuaciones de los padres que pueden ayudar a prevenir el consumo de drogas entre sus hijos Los sntomas o comportamientos de los hijos que pueden indicar que consumen drogas La forma en la que actuar en el caso de que alguno de sus hijos consuma drogas
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.57. Escala de consumo de drogas (FAD,2005)
151
Nunca Menos de una vez a la semana Alguna vez a la semana, pero no diariamente Diariamente Indica cuntos cigarrillos AL DA aproximadamente: ________



152

7)
Ninguna Una Entre 2 y 10 copas. En este caso: Cuntas? ______ Ms de 10 copas. En este caso: Cuntas, aproximadamente? ______
SEALA CUNTAS CERVEZAS, VINO O COPAS DE LICOR HAS BEBIDO DURANTE LA SEMANA PASADA? (En los das en que no hayas bebido nada escribe cero)
No S
9) CUNTAS VECES TE HAS EMBORRACHADO EN LOS LTIMOS 30 DAS? (Si no te has emborrachado, escribe cero)
Me he emborrachado ______ veces.
10) HAS CONSUMIDO ALGUNA VEZ HACHS O MARIHUANA?

En los ltimos 30 das Cuntos das has consumido hachs o marihuana? Nunca 1 a 2 das 3 a 5 das 6 a 9 das 10 a 19 das 20 das o ms
11) HAS CONSUMIDO ALGUNA DE LAS SIGUIENTES DROGAS?

153
Anexo 4.58. Escala de actitudes ante el consumo de drogas (adolescentes)

De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
154
Anexo 4.59. Escala de actitudes ante el consumo de drogas en el entorno familiar

Cmo definira su actitud respecto a la posibilidad de que sus hijos/as menores de 18 aos consuman, o puedan hacerlo en el futuro prximo, alguna de las siguientes sustancias? (la escala va de 1 Prohibicin total hasta 7 Libertad total).
Prohibicin absoluta 1 Tabaco Bebidas alcohlicas Hachs-marihuana Cocana, xtasis o herona 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Total libertad 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7
Cmo definira su nivel de aceptacin o tolerancia respecto a los siguientes comportamientos? (la escala va de 1 Nunca lo hara a 7 Lo hara sin problemas
Nunca lo hara 1 Fumar en casa en presencia de hijos menores de edad Fumar fuera de casa en presencia de hijos menores de edad Permitir que algn hijo/a menor de edad fumara en su presencia Permitir que algn hijo/a menor de edad fumara cuando est con sus amigos/as Beber alcohol en casa en presencia de hijos menores Beber alcohol fuera de casa en presencia de hijos menores Permitir que sus hijos menores beban alcohol en su presencia, aunque se trate de ocasione especiales Permitir que algn hijo/a menor de edad beba alcohol cuando est con sus amigos/as Fumar hachs o marihuana en presencia de sus hijos menores Decirles a sus hijos menores de edad que fuma hachs o marihuana Tomar cocana o xtasis en presencia de sus hijos menores Decirles a sus hijos menores de edad que toma cocana o xtasis de vez en cuando 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 Lo hara sin problemas 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.60. Escala de competencias educativas para padres/madres
155
Cmo valorara su capacidad para abordar diversos aspectos relacionados con la educcin de sus hijos que se sealan a continuacin?
Fijar horarios para las salidas de sus hijos con sus amigos/as Fijar horarios de estudio y descanso Fijar normas para que colaboren en el trabajo de la casa Dialogar y con sus hijos comunicarse
Que sus hijos le confen sus problemas Que sus hijos responsabilicen gestionar su dinero se de
Conocer los chicos/as con los que se relacionan sus hijos Para que sus hijos le presenten Le hablen de sus amigos/as Hacer que sus hijos se aceptan tal y como son y se sientan orgullosos de si mismos Valorar los esfuerzos logros de sus hijos y
Ayudar a sus hijos a tomar decisiones en momentos difciles Ayudar a sus hijos a manejar su agresividad y a controlar la ira Ayudar a sus hijos expresar sus ideas sentimientos Ayudar a sus hijos superar la timidez Mostrar afecto a sus hijos Ayudar a sus hijos a resistir la presin de los amigos/as Negociar y resolver conflictos con sus hijos los a y a
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.7. Instrumentos para la evaluacin del Programa Activa. Anexo 4.61. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
CAPTACIN DE MEDIADORES JUVENILES Entidades donde se realiza la captacin
156
Fechas de presentacin del programa a futuros mediadores juveniles
SELECCIN DE MEDIADORES JUVENILES N Candidatos N Mediadores seleccionados Perfil de los mediadores juveniles Edad Nivel acadmico Ocupacin
Sexo
FORMACIN DE MEDIADORES N Cursos Fecha celebracin Duracin (horas) N Mdulos N Participantes
ACTIVIDADES GRUPO DE COORDINACIN Fecha de constitucin Relacin de integrantes Fechas reunin G. Coordinacin
ACTIVIDADES INFORMATIVAS Contenido de la actividad Fecha realizacin Poblacin destinataria N Beneficiarios
ACTIVIDADES PROMOCIN ACTIVIDADES DE OCIO SALUDABLES Contenido de la actividad Fecha realizacin Poblacin destinataria N Beneficiarios
157
Anexo 4.62. Diario de sesiones de formacin de mediadores y registro de participantes
Relacin de participantes
Fecha N Nombre y apellidos asistentes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Mdulo 10 /
Mdulo 1
Mdulo 2
Mdulo 3
Mdulo 4
Mdulo 5
Mdulo 6
Mdulo 7
Mdulo 8
Mdulo 9
158
Los espacios de captacin de mediadores juveniles Los procesos de seleccin de los mediadores juveniles El perfil de los mediadores juveniles Los contenidos de la formacin facilitada a los mediadores La duracin de la formacin El funcionamiento del Grupo de Coordinacin El diseode las actividades a desarrollar por los mediadores La ejecucin de las actividades informativas La ejecucin de las actividades de promocin del ocio saludable El ajuste de las actividades de los mediadores a lo diseado en el Grupo de Coordinacin La coordinacin entre los mediadores y los tcnicos de prevencin CMO VALORARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS?
Grado de implicacin de los mediadores juveniles en el programa Grado de aceptacin del programa por los destinatarios finales ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
159
Anexo 4.64. Escala de valoracin del proceso para mediadores juveniles

VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Aspecto a valorar Muy bueno Bueno Moderado Deficiente Muy deficiente
Proceso de captacin de los mediadores juveniles Proceso de seleccin de mediadores Contenidos de la formacin facilitada a los mediadores Duracin del proceso de formacin de los mediadores Funcionamiento del Grupo de Coordinacin del Programa Participacin de los mediadores en el diseo de las actividades a desarrollar en el municipio Grado de compromiso de los mediadores con las decisiones del Grupo de Coordinacin El desarrollo de actividades informativas El desarrollo de actividades de promocin del ocio saludable Los materiales de apoyo disponibles para que los mediadores realicen su trabajo Coordinacin entre los mediadores y los tcnicos de prevencin Su implicacin y colaboracin personal en el programa Implicacin/colaboracin del conjunto de los mediadores en el programa SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar en el programa b) Relativas a los contenidos que deben ser abordados en la formacin de mediadores c) Relativas a las actividades a desarrollar en el marco del programa d) Relativas a los materiales de apoyo a la labor de los mediadores e) Relativas al apoyo brindado o requerido de los tcnicos de prevencin f) Otras sugerencias
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.65. Escala de satisfaccin con el programa para jvenes
160
Muy buena La informacin recibida sobre las drogas y sus efectos La informacin recibida sobre ciertas prcticas de riesgo relacionadas con el uso de drogas La informacin sobre actividades ldicas y deportivas La oferta de actividades de ocio saludables Utilidad del programa para reducir los consumos de drogas Los materiales informativos Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
FECHA: Respecto a cada una de las sustancias, marca la opcin correspondiente:
Nunca he odo hablar A) Hachs B)Anfetaminas C) LSD D) Crack E) Cocana F) xtasis G) Tranquilizantes H) Sedantes He odo hablar, pero se poco al respecto Se algo al respeto
161
Conozco la mayora de sus efectos
FECHA:
162
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
163

FECHA: En tu opinin, cunto riesgo existe de que alguien se perjudique a si mismo por ......
Ningn riesgo A) Probar hachs ocasionalmente B) Consumir hachs con regularidad C) Probar disolventes ocasionalmente D) Inhalar disolventes con regularidad E) Fumar cigarrillos ocasionalmente F) Fumar uno o ms paquetes de cigarrillos al da G) Tomar una o dos copas todos los das H) Tomar cuatro o cinco copas casi todos los das I) Tomar cinco o ms copas una vez o dos cada fin de semana J) Probar LSD ocasionalmente K) Consumir LSD con regularidad L) Probar anfetaminas ocasionalmente M) Consumir anfetaminas con regularidad N) Probar cocana ocasionalmente O) Consumir cocana con regularidad P) Probar crack ocasionalmente Q) Consumir crack con regularidad R) Probar xtasis ocasionalmente S) Consumir xtasis con regularidad T) Probar tranquilizantes ocasionalmente U) Consumir tranquilizantes con regularidad Pequeo riesgo Riesgo moderado Gran riesgo Difcil de decir/no lo s
FECHA:
164
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.70. Escala de consumo de drogas (FAD,2005)
165



166

7)
No S


Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.8. Instrumentos para la evaluacin del Programa Cambio de sentido. Anexo 4.71. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
DIFUSIN Y PROMOCIN DEL PROGRAMA Escritos a autoescuelas ofertando Programa Cartas remitidas Fecha Jornadas informativas para autoescuelas N Jornadas N Asistentes
167
Contacto directo T. Prevencin con autoescualas N autoescuelas Fecha
AUTOESCUELAS DONDE SE IMPLEMENTA EL PROGRAMA Relacin autoescuelas Nuevas Antiguas N Alumnos participantes N sesiones Duracin sesiones
DIFUSIN MATERIALES DE APOYO Manual intervencin en autoescuelas. Alcohol, otras drogas y conduccin N Ejemplares distribuidos EVALUACIN DE LA INTERVENCIN Nombre de la autoescuela N Alumnos que cumplimentan cuestionarios evaluacin previa N Alumnos que cumplimentan cuestionarios evaluacin postintervencin Manual del alumno
168
Anexo 4.72. Diario de sesiones de formacin de mediadores y registro de participantes

Relacin de participantes Fecha Nmero de asistentes Sesin N 1 / / Sesin N 2 / /
169
Difusin del programa por los servicios centrales de la Consellera de Sanidade Realizacin de Jornadas informativas con autoescuelas Coordinacin de los tcnicos de prevencin y los propietarios de las autoescuelas Contenidos de las sesiones con los alumnos Nmero y/o duracin de las sesiones con los alumnos Metodologa utiliza en las sesiones de formacin Personal encargado de asumir los contenidos formativos Coordinacin de los tcnicos de prevencin y los profesores de las autoescuelas Distribucin de materiales de apoyo Aplicacin de los instrumentos de evaluacin inicial Aplicacin de los instrumentos de evaluacin posteriores a la intervencin GRADO DE IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE LOS DIFERENTES AGENTES
Propietarios de autoescuela Profesores de autoescuela Alumnos ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
170
Muy buena La informacin recibida sobre el alcohol y sus efectos La informacin recibida sobre la influencia del consumo de alcohol y otras drogas en la conduccin La informacin recibida sobre como afectan los medicamentos a la conduccin La informacin sobre los riesgos que entraa conducir vehculos bajo el efecto del alcohol u otras drogas Las alternativas existentes para evitar conducir estando bajo los efectos del alcohol u otras drogas La utilidad e inters de materiales de apoyo recibido los Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.75. Escala de satisfaccin con el programa para profesores/propietarios de autoescuela
VALORE LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
Aspecto a valorar Muy bueno Bueno Moderado Deficiente
171
Muy deficiente
Informacin aportada sobre los efectos del alcohol en el organismo Informacin aportada sobre el impacto que el consumo de alcohol u otras drogas tienen sobre la conduccin Informacin aportada sobre el impacto que los medicamentos tienen sobre la conduccin Informacin sobre conductas de riesgo vinculadas a la conduccin bajo la influencia del alcohol u otras drogas Las alternativas recomendadas para evitar conducir bajo los efectos del alcohol u otras drogas Duracin del proceso de formacin de los alumnos (nmero de sesiones) El inters y utilidad de los materiales de apoyo facilitados a los alumnos Los conocimientos de los profesionales que imparten las sesiones La coordinacin con los tcnicos de prevencin responsables del programa Implicacin/colaboracin del conjunto de los mediadores en el programa SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL DERROLLO DEL PROGRAMA a) Relativas a la metodologa a utilizar en el programa
b) Relativas a los contenidos de las sesiones de formacin
c) Relativas a los materiales de apoyo a entregar a los alumnos
d) Relativas a la coordinacin con los tcnicos de prevencin
e) Otras sugerencias
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.76. Escala de conocimientos sobre los efectos del alcohol
172
Indica, segn tu opinin, cuales de las siguientes afirmaciones referidas a los efectos del alcohol son verdaderas (V) o falsas (F), poniendo una X en la casilla correspondiente.
Verdadera El consumo habitual de alcohol no provoca problemas de salud ni de otro tipo El alcohol no es una droga El consumo de alcohol no es tan peligroso como el de otras sustancias ilegales Los efectos del alcohol sobre el organismo dependen de la cantidad consumida y no del tipo de bebida Las bebidas fermentadas tienen efectos ms potentes que las bebidas destiladas La mxima concentracin de alcohol en sangre se produce a los 30-90 minutos de haber ingerido alcohol El alcohol tarda al menos 8 horas en eliminarse completamente del organismo El alcohol es una droga depresora del Sistema Nervioso Los efectos del alcohol son diferentes en hombres y mujeres Tener el estmago lleno hace que se reduzca el efecto del alcohol Al igual que otros drogas el consumo de alcohol puede provocar dependencia, tolerancia y la aparicin de un sndrome de abstinencia El consumo abusivo de alcohol produce infertilidad, disminucin del impulso sexual e impotencia El alcohol es responsable directo de entre 12.000 y 15,.000 anuales en Espaa La sensacin de desinhibicin y euforia que aparece al rato de beber es pasajera El abuso de alcohol produce problemas neurolgicos y psiquitricos (depresin, ansiedad, insomnio, etc.) El alcohol reanima, ayuda a estimularte El consumo de alcohol tiene beneficios para la salud, es bueno para el corazn En cuatro de cada diez conductores fallecidos se detecta la presencia de alcohol Conducir superando las tasas de alcoholemia permitidas est castigado con penas de prisin de tres a seis meses o multa y la privacin del permiso de circulacin entre uno y cuatro aos. Es necesario beber al menos 4 cervezas o cubatas para superar el lmite mximo de alcoholemia El consumo de alcohol hace que se reduzca el tiempo de reaccin cuando se conduce Falsa
173
Anexo 4.77. Escala de actitudes ante el consumo de drogas y la conduccin

Seala en qu medida consideras aceptable o no las siguientes conductas relacionadas con la conduccin de vehculos bajo los efectos de distintas sustancias.
Muy aceptable Bastante aceptable No estoy seguro/a Poco Aceptable Nada aceptable
Ir como pasajero/a en un vehculo conducido por una persona que estuviera bajo los efectos del alcohol Ir como pasajero/a en un vehculo conducido alguien que hubiera consumido hachs o marihuana Ir como pasajero/a en un vehculo conducido por alguien que hubiera consumido cocana o xtasis Conducir un vehculo despus de haber tomado cuatro cervezas o dos cubatas Conducir un vehculo despus de beber por encima del lmite legal, si considero que controlo la conduccin Conducir un vehculo a sabiendas que he bebido en exceso y no estoy en condiciones de conducir Beber alcohol cuando sales de marcha con los amigos/as, si debes llevar t el coche Conducir un vehculo a sabiendas que has bebido en exceso, siempre que se haga con cuidado
174
Anexo 4.78. Escala percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas en la conduccin

En tu opinin, cunto riesgo existe de que alguien se perjudique a si mismo o a otras personas por ......
Ningn riesgo a) Cuando conduce de madrugada despus de haber bebido alcohol b) Cuando conduce de madrugada despus de haber fumado hachs c) Cuando conduce de madrugada despus de haber tomado cocana d) Cuando conduce con un par de cervezas o un cubata encima e) Cuando conduce con tres o ms cubatas o copas de ron, ginebra f) Cuando conduce despus de haberse fumado un par de porros g) Cuando conduce despus de meterse una raya de coca para pasar la borrachera h) Cuando conduce despus de haber mezclado alcohol y porros Pequeo riesgo Riesgo moderado Gran riesgo Difcil de decir/no lo s
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.79. Escala de evaluacin de resultados para profesores de autoescuelas
175
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Conocimiento de los efectos del alcohol Conocimiento de los riesgos de consumir alcohol Conocimiento del impacto que el consumo de alcohol tiene en la conduccin Conocimiento del impacto que el consumo de drogas ilcitas tiene en la conduccin Conocimiento del impacto que el uso de ciertos medicamentos tiene en la conduccin La percepcin del riesgo asociada a la conduccin de vehculos bajo los efectos del alcohol La motivacin para evitar el uso del vehculo cuando se superen las tasa mximas de alcoholemia permitidas El uso de otras alternativas al vehculo privado cuando sala de fiesta y se piensa beber alcohol 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.9. Instrumentos para la evaluacin del Programa Alternativa. Anexo 4.80. Hoja de convocatoria de jvenes a sesiones formativas-preventivas
176
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.81. Hoja de convocatoria a padres a sesiones de informacin/motivacin
177
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.82. Hoja de registro inicial de participantes en el programa
178
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.83. Cuestionario de evaluacin del curso
179
180
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.84. Cuestionario de evaluacin del proceso (Indicadores de actividad)
181
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.85. Cuestionario de evaluacin para padres
182
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.86. Cuestionario de consumo de sustancias
183
184
185
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.87. Escala de informacin y conocimientos sobre drogas
186
187
188
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.88. Escala de percepcin de riesgos asociados al consumo de drogas
189
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.89. Encuesta de evaluacin al cabo de un ao
190
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.10. Instrumentos para la evaluacin del Programa Creative. Anexo 4.90. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
DIFUSIN Y PROMOCIN DEL PROGRAMA Instalacin de carpa/vehculo Fechas
191
FORMACIN DE MEDIADORES JUVENILES N de cursos Fechas N sesiones N de asistentes
ACTIVIDADES DE INFORMACIN/FORMACIN EMPRESARIOS Y TRABAJAODRES HOSTELERIA N de sesiones Fechas Beneficiarios N Beneficiarios
Perfil
INTERVENCIONES EN CRISIS
Intoxicacin etlica Con participacin Serv. Urgencias Sin participacin Ser. Urgencias Intoxicacin D. Ilcitas (detallar sustancia) Accidentes Reaccin aguda
DERIVACIONES A SERVICIOS ATENCIN DROGODEPENDENCIAS Derivaciones Fecha derivacin Centro de referencia
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS Preservativos distribuidos Botellas agua distribuidas Controles de alcoholemia Anlisis de drogas Difusin materiales informativos
OTRAS ACTUACIONES NO PREVISTAS (Describir):
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.91. Cuestionario de evaluacin de la formacin impartida a mediadores juveniles
192
Por favor, describa cual es su opinin respecto a los siguientes aspectos relacionados con la formacin recibida.
Muy buena Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
El contenido de los temas abordados en la formacin La duracin de las sesiones de formacin La metodologa utilizada en el proceso de formacin Los conocimientos adquiridos sobre los riesgos asociados al consumo de drogas Los conocimientos adquiridos para responder ante situaciones de crisis relacionadas con las drogas Las habilidades para motivar a los consumidores problemticos de drogas para que modifiquen sus hbitos de consumo El conocimiento de los recursos asistenciales disponibles
193
Anexo 4.92. Hoja de registro de caractersticas bsicas de los beneficiarios del programa
FECHA: LUGAR DE LA INTERVENCIN:
BENEFICIARIOS (Nmero de orden) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Sexo
Edad
Sustancias consumidas hasta el momento
Sustancias que tienen previsto consumir
194
La captacin de mediadores juveniles y voluntarios La formacin facilitada a los mediadores La informacin/formacin facilitada a empresarios y trabajadores de hostelera La distribucin de botellas de agua La distribucin de preservativos Los controles de alcoholemia Los anlisis de drogas Las intervenciones con jvenes para modificar pautas de consumo problemtico de drogas Las intervenciones en crisis Las derivaciones a servicios asistenciales La coordinacin con los mediadores juveniles La coordinacin con los otros profesionales (Polica Local, personal sanitario, etc.). CMO VALORARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS?
Grado de implicacin de los mediadores juveniles en el programa Grado de aceptacin del programa por los destinatarios finales ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): Actuacin n 1 Actuacin n 2 Actuacin n 3 INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.94. Escala de satisfaccin con el programa
195
Muy buena La informacin recibida sobre los riesgos asociados al consumo de alcohol La informacin recibida sobre los riesgos asociados al consumo de drogas ilcitas La informacin recibida conductas de riesgo asociadas al consumo de alcohol o drogas Las sugerencias recibidas para modificar los usos problemticos de alcohol u otras drogas La informacin acerca de cmo actuar ante episodios de intoxicacin etlica o por drogas o de reaccin aguda al consumo (sobredosis, golpes de calor, etc.). La distribucin de botellas de agua La realizacin de controles alcoholemia preventivos de Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
La entrega de materiales informativos (folletos, guas, etc.).
196

197
Anexo 4.96. Cuestionario de hbitos de consumo problemtico de drogas

Por favor, dinos con que frecuencia mantienes cada una de las distintas conductas que se relacionan a continuacin cuando sales de macha:
Comportamientos Nunca Casi nunca Alguna vez Casi siempre Siempre
Beber tres o ms cubatas/copas a lo largo de la noche Fumar tres o ms canutos hachs/marihuana en una noche de
Tomar dos o ms pastillas de xtasis u otras drogas de sntesis en una misma sesin de marcha Esnifar varias rayas de coca en una misma sesin de marcha Inhalar o fumar herona compartiendo tiles de consumo con otras personas Inyectarse herona o cocana Consumir drogas adquiridas a desconocido de sntesis proveedor
Consumir alcohol y hachs en una misma sesin de marcha Consumir alcohol, hachs y cocana en una misma sesin de marcha Consumir xtasis y otras drogas (alcohol, hachs) en la misma sesin Emborracharse hasta perder el control Conducir un vehculo a motor despus de haber bebido ms de dos cubatas/copas o de 4 cervezas Conducir un vehculo a motor despus de haber consumido hachs o marihuana Conducir vehculos a motor despus de haber consumido xtasis u otras drogas de sntesis Conducir vehculos a motor despus de haber consumido cocana Mantener sexo despus de haber consumido alcohol o drogas ilcitas con parejas ocasionales sin preservativos
198
Anexo 4.97. Hoja de registro de intervenciones en crisis y derivaciones a servicios asistenciales

FECHA: LUGAR DE LA INTERVENCIN:
Relacin Intervenciones en crisis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Fecha Sexo Edad Descripcin episodio (*) Sustancia/as responsable del episodio Intervencin S. Urgencias Derivacin centro Tto.
(*) Intoxicacin, etlica Intoxicacin por consumo de drogas ilcitas, accidente provocado por el consumo, reaccin aguda tras el consumo, golpe de calor, etc.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.11. Instrumentos para la evaluacin del Programa Al Alcance. Anexo 4.98. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
ACTIVIDADES DE DIFUSIN Y PROMOCIN DEL PROGRAMA
Reuniones organizaciones empresariales y sindicales Fecha Asistentes Cartas a empresas ofertando programa
199
Envo guas para empresas interesadas en promover programas prevencin DD N Ejemplares Fecha envo
ACTIVIDADES COORDINACIN PREVIAS A LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA

Reuniones T. Prevencin con empresas para informar objetivos y contenidos del programa N reuniones Fecha Empresas que formalizan el lata en el programa Empresas Fecha
EMPRESAS DONDE SE HA IMPLEMENTADO EN PROGRAMA

Relacin de empresas Fecha puesta en marcha Sector de actividad N de trabajadores beneficiarios
ACTIVIDADES DE COODINACIN Y SEGUIMIENTO

Reuniones preliminares con rganos empresa N Reuniones Fechas Asistentes Elaboracin estudios necesidades N Reuniones N Estudios elaborados
ACTIVIDADES DE FORMACIN DE MEDIADORES LABORALES

Cursos bsicos N Cursos Fechas Asistentes Cursos especializacin N Cursos Fechas Asistentes Manuales apoyo puesta en marcha distribuidos
ACTIVIDADES DE INFORMACIN/SENSIBLIZACIN DE TRABAJADORES

NMERO DE EJEMPLARES DISTRIBUIDOS DE DISTINTOS MATERIALES DE INFORMACIN/SENSIBLIZACIN Guas los trabajadores frente Folletos Carteles Otros materiales al alcohol y otras drogas informativos
Empresa
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Aprobacin normas regulando oferta alcohol Orientacin y asesoramiento a trabajadores Controles de alcoholemia y toxicolgicos Consejo mdico y /o psicolgico Derivacin servicios de Tto. externos
200
Difusin plan entre las organizaciones empresariales y sindicales Difusin plan entre mutuas de accidentes de trabajo Difusin plan entre las empresas gallegas de 50 o ms empleados Presentacin del plan a empresas interesadas en su implementacin Elaboracin estudio de necesidades previos a la ejecucin del programa Adaptacin de contenidos del plan a las caractersticas de la empresa Formacin de mediadores laborales Actividades de informacin y sensibilizacin a trabajadores Actividades de orientacin a trabajadores consumidores Consejo mdico y/o psicolgico a trabajadores consumidores Derivacin a servicios externos de tratamiento a trabajadores con consumos abusivos Aprobacin de normativa reguladora de la oferta de alcohol Aprobacin protocolos de control del consumo de drogas a trabajadores que ocupan puestos de riesgo CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE LOS SIGUIENTES ESTAMENTOS?
Direccin de la empresa Departamento de Recursos Humanos Comit de Seguridad e Higiene Tcnicos prevencin y salud laboral Representantes sindicales ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.100. Cuestionario de evaluacin de la formacin impartida a mediadores laborales
201
Por favor, describa cual es su opinin respecto a los siguientes aspectos relacionados con la formacin recibida.
El contenido de los temas abordados en la formacin La duracin de las sesiones de formacin La metodologa utilizada en el proceso de formacin Los conocimientos adquiridos sobre los riesgos asociados al consumo de drogas Los conocimientos adquiridos sobre el impacto del consumo de alcohol y otras drogas en la actividad laboral Los conocimientos adquiridos para prevenir los consumos de riesgo de alcohol u otras drogas entre los trabajadores Los conocimientos adquiridos para orientar a los trabajadores que abusan del alcohol u otras drogas Las habilidades para motivar a los consumidores problemticos de drogas para que modifiquen sus hbitos de consumo El conocimiento de los recursos asistenciales disponibles
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.101.Cuestionario de evaluacin del proceso para mediadores laborales
202
NOMBRE DE LA EMPRESA: TIPO DE MEDIADOR: FECHA: SEALE CULES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE HAN DESARROLLADO EN SU EMPRESA Actividades Informacin previa a los rganos de la empresa de forma previa a la implementacin del plan Estudio de necesidades de la empresa en materia de prevencin de las drogodependencias Curso de formacin bsica en drogodependencias para mediadores laborales Curso de formacin especializada en drogodependencias para mediadores laborales Actividades de Informacin/sensibilizacin a los trabajadores de la empresa sobre el alcohol y otras drogas (distribucin de guas, folletos, carteles, etc.) Aprobacin de normas internas regulando la oferta de alcohol en las instalaciones de la empresa Aprobacin de protocolos reguladores del consumo de alcohol u otras drogas durante la jornada laboral Controles a trabajadores que ocupan puesto de riesgos para determinar el consumo de alcohol u otras drogas Orientacin y asesoramiento a trabajadores consumidores de alcohol u otras drogas Consejo mdico a trabajadores para abandonar y/o moderar el consumo de alcohol u otras drogas Derivacin de trabajadores con problemas de abuso a centros especializados de tratamiento de adicciones evaluacin y seguimiento de las actuaciones previstas en el plan Si No Lo desconozco
CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE LOS SIGUIENTES ESTAMENTOS?

Direccin de la empresa Departamento de Recursos Humanos Comit de Seguridad e Higiene Tcnicos prevencin y salud laboral Representantes sindicales SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
203

En su opinin, cunto riesgo existe de que alguien se perjudique a si mismo por ......
204
A continuacin figuran afirmaciones de diversas personas sobre el consumo de drogas. Marque la respuesta que ms se aproxime a su opinin.
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
205



206

7)
No S


207
Anexo 4.105. Escala de evaluacin de resultados para mediadores laborales

FECHA: A continuacin se incluyen una serie de objetivos sobre los que trata de incidir el programa. Por favor, valore hasta que punto considera que el programa ha contribuido al logro de cada uno de los objetivos en sus alumnos, utilizando para ello una escala del 1 no ha influido nada a 7 ha influido mucho.
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Mejorar el conocimiento de los trabajadores sobre los efectos del tabaco, el alcohol y las drogas ilcitas sobre la salud Mejorar el conocimiento de los trabajadores sobre los riesgos del consumo de alcohol u otras drogas sobre la actividad laboral Reducir los niveles de consumo de alcohol u otras drogas durante la jornada laboral o en las horas previos al inicio de la misma Reducir la prevalencia de bebedores abusivos y consumidores habituales de otras drogas Reducir la tolerancia frente al consumo de alcohol u otras drogas entre los trabajadores de la empresa Incrementar los niveles de riesgo atribuido al consumo de alcohol u otras drogas por los trabajadores Facilitar la orientacin y el asesoramiento a los trabajadores con consumos abusivos de tabaco, alcohol u otras drogas Facilitar el tratamiento en servicios especializados en adicciones a los trabajadores con consumos abusivos de tabaco, alcohol u otras drogas Facilitar la instauracin de una poltica clara de la empresa y los agentes sociales frente a las drogas Reducir los conflictos entre los sindicatos y la direccin de la empresa Reducir el absentismo laboral entre los trabajadores que consumen tabaco, alcohol u otras drogas Reducir el nmero de incidentes laborales relacionados con el alcohol y otras drogas Reducir el nmero de accidentes laborales relacionados con el alcohol y otras drogas Reducir el nmero de expedientes sancionadores relacionados con el consumo de alcohol u otras drogas 1 2 3 4 5 6 7
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.106. Escala de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin
FECHA: EMPRESA:
208
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Mejorar el conocimiento de los trabajadores sobre los efectos del tabaco, el alcohol y las drogas ilcitas sobre la salud Mejorar el conocimiento de los trabajadores sobre los riesgos del consumo de alcohol u otras drogas sobre la actividad laboral Reducir los niveles de consumo de alcohol u otras drogas durante la jornada laboral o en las horas previos al inicio de la misma Reducir la prevalencia de bebedores abusivos y consumidores habituales de otras drogas Reducir la tolerancia frente al consumo de alcohol u otras drogas entre los trabajadores de la empresa Incrementar los niveles de riesgo atribuido al consumo de alcohol u otras drogas por los trabajadores Facilitar la orientacin y el asesoramiento a los trabajadores con consumos abusivos de tabaco, alcohol u otras drogas Facilitar el tratamiento en servicios especializados en adicciones a los trabajadores con consumos abusivos de tabaco, alcohol u otras drogas Facilitar la instauracin de una poltica clara de la empresa y los agentes sociales frente a las drogas Reducir los conflictos entre los sindicatos y la direccin de la empresa Reducir el absentismo laboral entre los trabajadores que consumen tabaco, alcohol u otras drogas Reducir el nmero de incidentes laborales relacionados con el alcohol y otras drogas Reducir el nmero de accidentes laborales relacionados con el alcohol y otras drogas Reducir el nmero de expedientes sancionadores relacionados con el consumo de alcohol u otras drogas 1 2 3 4 5 6 7
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6
7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.12. Instrumentos para la evaluacin del Programa SISIF.
A)
209
SUBPROGRAMA DE CAPTACIN ACTIVA E INTERVENCIN EN MEDIO ABIERTO (OUTREACH)
Anexo 4.107. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas

ACTIVIDADES DE CAPTACIN ACTIVA EN CALLE
Total personas contactadas Personas con perfil de exclusin social Jvenes consumidores en situacin de calle
EVALUACIN DE NECESIDADES DE LAS PERSONAS CONTACTADAS

Social N DE BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA QUE DISPONEN DE EVALUACIN: Sanitaria Psicolgica Consumo drogas Biopsicosocial
INTERVENCIONES REALIZADAS CON LAS PERSONAS CONTACTADAS (N de personas con quien se mantiene cada tipo de intervencin)
Informacin recursos sociales Derivacin Servicios Sociales Derivacin a Sistema Sanitario Derivacin a Salud Mental Derivacin a Red Atencin DD
DISTRIBUCIN DE MATERIAL PREVENTIVO

Servicio distribucin preservativos Beneficiarios N Preservativos Beneficiarios Servicio intercambio jeringuillas J. Distribuidas J. Recuperadas
ACTIVIDADES DE COODINACIN Y SEGUIMIENTO CON OTROS SERVICIOS

S. Sociales N Reuniones S. Salud S. Mental UCAS S. Sociales Contactos telefnicos S. Salud S. Mental UCAS
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.108. Hoja de registro de beneficiarios del Subprograma de captacin activa e intervencin en medio abierto
AO:
BENEFICIARIOS (Cdigo) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Sexo Edad Droga principal Prcticas de riesgo Problemas detectados
210
Intervenciones practicadas
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.109. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del Subprograma
211
Captacin activa de beneficiarios en entorno de calle Evaluacin de la situacin social Evaluacin de la situacin sanitaria Evaluacin de la situacin psicolgica Evaluacin patrones de consumo de drogas y prcticas de riesgo Derivacin a Servicios Sociales Derivacin a Servicios Sanitarios Derivacin a Salud Mental Motivacin para la incorporacin a tratamiento de la drogodependencia Derivacin a Unidades Conductas Adictivas Coordinacin con Servicios Sociales Coordinacin con Servicios Sanitarios Coordinacin con Salud Mental Coordinacin con servicios de tratamiento de las adiciones Distribucin de preservativos Distribucin de jeringuillas Seguimiento de la patologa infecciosa Coordinacin con Subprograma de Apoyo Residencial CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE .?
Beneficiarios del Subprograma Personal servicio sociales Personal sanitario Personal salud mental Personal sanitario Personal Red atencin a las Drogodependencias ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.110. Escala de evaluacin de resultados para profesionales responsables del Subprograma
212
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Captar poblacin drogodependiente en situacin de exclusin social o en circuito de calle Atender necesidades bsicas beneficiarias del programa de las personas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Mejorar el control del estado de salud de las personas beneficiarias del programa Mejorar la adherencia a los tratamientos de las enfermedades infecciosas Propiciar el tratamiento de los trastornos mentales que presentan los beneficiarios del programa Reducir la prevalencia de las prcticas de riesgo relacionadas con el consumo de drogas Reducir la prevalencia de las prcticas de riesgo relacionadas con las conductas sexuales Propiciar la incorporacin dependencia a drogas a tratamiento por
Mejorar la adherencia a tratamiento de las personas derivadas a tratamiento por dependencia a drogas Propiciar la visibilidad de poblaciones en situacin de exclusin social o de calle ocultas a los sistemas de salud, servicios sociales y atencin a las drogodependencias

B) SUBPROGRAMA DE APOYO RESIDENCIAL
213
Anexo 4.111. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas

AO:
ACOGIDA DE CANDIDATOS A INCORPORARSE AL SUBPROGRAMA DE APOYO RESIDENCIAL
Total personas derivadas Casos donde se valora la posibilidad de admisin en Subprograma Casos aceptados Casos rechazados
CASOS ADMITIDOS EN EL SUBPROGRAMA (ALTERNATIVA RESIDENCIAL)

Total admisiones Derivaciones a centro de acogida Acompaamientos a centro de acogida Estancia media servicio residencial (das)
DERIVACIONES A LA RED DE ATENCIN A LAS DROGODEPENDENCIAS

Casos derivados a Tto. a las UCAs CASOS QUE ACCEDEN A TRATAMIENTO Programa de referencia Modalidad asistencial PTLD PTDO PTANO Ambulatoria Semiresidencial Residencial
SALIDAS DE TRATAMIENTO
Casos en Tto. a 31 de diciembre Alta teraputica Alta voluntaria Abandono Cambio programa Otros motivos Total salidas
ACTIVIDADES DE COODINACIN Y SEGUIMIENTO CON RED ATENCIN DROGODEPENDENCIAS

N reuniones N Contactos Telefnicos N Informes emitidos N Acompaamientos
214
Anexo 4.112. Hoja de registro de beneficiarios del Subprograma de Apoyo Residencial

AO:
BENEFICIARIOS (Cdigo) Sexo Edad Droga principal Fecha acceso Ser. Residencial Fecha salida Ser. Residencial Fecha Admisin UCA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.113. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del Subprograma
215
Coordinacin con los profesionales del Subprograma de Captacin Activa Derivaciones desde el Subprograma de Captacin Activa Existencia de una evaluacin biopsicosocial de los casos derivados Adecuacin de los casos derivados con el perfil de acceso al Subprograma Aplicacin de criterios para establecer orden de prioridad en lista de acceso a servicios residenciales Acompaamiento de beneficiarios a centros de acogida Duracin estancias en servicios residenciales Coordinacin con los profesionales de las UCAs para realizar las derivaciones Incorporacin de beneficiarios del Subprograma a las UCAs Adherencia de beneficiarios del Subprograma en el tratamiento Seguimiento de los casos derivados a tratamiento CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE .?
Los beneficiarios del Subprograma El Personal de las UCAS El Personal de otros servicios de tratamiento de drogodependencias ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.114. Escala de evaluacin de resultados para profesionales responsables del Subprograma
216
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Brindar una alternativa residencial temporal a drogodependientes en situacin de exclusin social o en circuito de calle Posibilitar el acceso a tratamiento a drogodependientes carentes de un espacio un espacio residencial adecuado Mejorar la adherencia al tratamiento de los drogodependientes en situacin de exclusin social o en circuito de calle Propiciar el control asistencial sobre poblaciones ocultas al tratamiento 1 2 3 4 5 6 7
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.13. Instrumentos para la evaluacin del Programa Itnere. Anexo 4.115. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
AO:
ACCESO AL PROGRAMA
Solicitudes de Acceso al programa recibidas Solicitudes valoradas Solicitudes aceptadas
217
Reclusos Incorporados al programa
TALLERES DE EDUCACIN PARA LA SALUD, SEXO SEGURO Y CONSUMO DE MENOS RIESGO

Talleres Educacin Salud N Talleres N Beneficiarios Talleres sexo seguro N Talleres N Beneficiarios Intermediacin con empresas N Empresas N Beneficiarios
ACTIVIDADES DE APOYO A LA BSQUEDA DE EMPLEO

Talleres bsqueda de empleo N Talleres N Beneficiarios Otras actividades entrenamiento bsqueda de empleo N Talleres N Beneficiarios Talleres consumo menos riesgo N Talleres N Beneficiarios
DERIVACIN A RECURSOS OCUPACIONALES O FORMATIVOS

N derivaciones a recursos formacin laboral N derivaciones a recursos ocupacionales
ACTIVIDADES DE COODINACIN Y SEGUIMIENTO CON OTROS SERVICIOS

Beneficiarios con tutora individualizada Beneficiarios con itinerario de insercin personalizado
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.116. Hoja de registro de beneficiarios del Subprograma de captacin activa e intervencin en medio abierto
AO:
BENEFICIARIOS (Cdigo) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Sexo Edad Droga principal Prcticas de riesgo Problemas detectados
218
Intervenciones practicadas
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.117. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para profesionales responsables del programa
219
Procedimiento de acceso al programa Diseo itinerarios personalizados de insercin Desarrollo de tutoras personalizadas Realizacin de talleres de educacin para la salud Realizacin de talleres de sexo seguro Realizacin de talleres de consumo de menos riesgo Realizacin de talleres o actividades grupales de entrenamiento en tcnicas de bsqueda de empleo Intermediacin con empresas para contratacin de beneficiarios del programa Informacin y derivacin a recursos de formacin laboral normalizados Informacin y derivacin a recursos ocupacionales CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE .?
Los beneficiarios del programa El Personal de los servicios ocupacionales y formativos normalizados Los responsables de los centros penitenciarios Las empresas ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.118. Escala de satisfaccin con el programa
220
Muy buena La informacin recibida para mejorar los hbitos relacionados con la salud (higiene, alimentacin, etc.) La informacin recibida sobre las conductas de riesgo asociadas al consumo de drogas La informacin recibida sobre las conductas de riesgo asociadas a comportamientos sexuales El entrenamiento buscar empleo recibido para Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
La informacin sobre los servicios normalizados donde poder recibir formacin laboral La informacin sobre los servicios de tipo ocupacional disponibles El trabajo de supervisin y seguimiento de mi situacin sociolaboral y sanitaria. La elaboracin de una estrategia personalizada para apoyar su inclusin social La mediacin ante empresas para propiciar su contratacin
221



222

7)
No S


DROGAS COCANA XTASIS/ D. SNTESIS SPEED O ANFETAMINAS HERONA Alguna vez en tu vida Si No Si No Si No Si No En los ltimos 12 meses Si No Si No Si No Si No En los ltimos 30 das Si No Si No Si No Si No
223
Anexo 4.120. Cuestionario de hbitos de consumo de drogas y sexuales de riesgo

FECHA: SEXO: Hombre Mujer
Por favor, dinos con que frecuencia ha mantenido en los ltimos 30 das cada una de las distintas conductas que se relacionan a continuacin:
Comportamientos Nunca Casi nunca Alguna vez Casi siempre Siempre
Beber tres o ms cubatas/copas a lo largo de la noche Fumar tres o ms canutos hachs/marihuana en una noche de
Tomar dos o ms pastillas de xtasis u otras drogas de sntesis en una misma sesin Esnifar varias rayas de coca en una misma sesin Consumir varias dosis de herona en el mismo da Inhalar o fumar herona compartiendo tiles de consumo con otras personas Inyectarse herona o cocana Compartir jeringuillas u otros materiales de inyeccin (tapones, cucharillas, etc.) Consumir drogas de sntesis, cocana o herona adquiridas a proveedores desconocidos Conducir vehculos a motor despus de haber bebido en exceso o consumido otras drogas Mantener sexo con parejas ocasionales sin usar preservativos
224
Anexo 4.121. Escala de evaluacin de resultados para profesionales responsables del programa
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Mejorar la capacidad de bsqueda de empleo de los beneficiarios del programa Propiciar el acceso de los beneficiarios del programa a programas de formacin laboral y/o ocupacional Mejorar la formacin laboral de los beneficiarios del programa (mejorar su empleabilidad) Mejorar el acceso de los beneficiarios del programa al mercado laboral Mejorar la integracin social de los beneficiarios Propiciar la incorporacin de hbitos saludables generales entre los beneficiarios del programa Modificar conductas de riesgo relacionadas con el consumo de drogas Modificar conductas sexuales de riesgo Reducir la prevalencia de los consumos de drogas Reducir la prevalencia problemticos de de drogas de los consumos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.14. Instrumentos para la evaluacin del Programa Penlope. Anexo 4.122. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
AO:
DIFUSIN DE MATERIALES PREVENTIVOS QUE INCORPAN LA PERSPECTIVA SDE GNERO
Gua Informativa: Drogas y gnero Espacio de distribucin (destinatarios/as) N Ejemplares
225
Manual Intervenciones preventivas sensibles a la perspectiva de gnero Espacio de distribucin N Ejemplares (destinatarios/as)
INCORPORACIN DE LA PERSPECTIVA DE GNERO A PROGRAMAS PREVENTIVOS

Denominacin del programa Poblacin destinataria Objetivos mbito de aplicacin N beneficiarios/as
APLICACIN DE PROTOCOLOS ASISTENCIALES EN FUNCIN DEL GNERO

N de protocolos aplicados UCAs donde se aplicaron
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.123. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para tcnicos de prevencin
226
El diseo de materiales preventivos que incorporan la perspectiva de gnero La distribucin de materiales preventivos que incorporan la perspectiva de gnero La incorporacin de la perspectiva de gnero a las actuaciones preventivas promovidas por los Equipos de Prevencin en sus respectivos mbitos geogrficos de actuacin El diseo de protocolos asistenciales que incorporen la perspectiva de gnero La edicin y distribucin de protocolos asistenciales que incorporen la perspectiva de gnero La aplicacin de los protocolos asistenciales por parte de las UCAs CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE .?
Las beneficiarias finales del programa Los profesionales de las UCAs ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
227
Anexo 4.124. Escala de satisfaccin con los materiales de apoyo al programa (Gua Informativa: Drogas y gnero y Manual de Intervenciones
preventivas sensibles a la perspectiva de gnero) Por favor, expresa qu opinin te merecen cada uno de los aspectos del programa que se mencionan a continuacin:
Muy buena Informacin aportada sobre la relevancia de la perspectiva de gnero en relacin a la salud Informacin aportada sobre la relevancia de la perspectiva de gnero en relacin con el uso y/o abuso de drogas Informacin aportada sobre los factores asociados al consumo de drogas por parte de las mujeres Sensibilizacin para que los profesionales integren la perspectiva de gnero a todas sus actuaciones preventivas Pautas facilitadas para incorporar la perspectiva de gnero a los programas de prevencin Informacin aportada sobre la relevancia de incorporar la perspectiva de gnero a las intervenciones asistenciales dirigidas a mujeres drogodependientes Buena Moderada Deficiente Muy Deficiente
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.125. Escala de evaluacin de resultados para tcnicos de prevencin
228
A continuacin se incluyen una serie de objetivos sobre los que trata de incidir el programa. Por favor, valore hasta que punto considera que el programa ha contribuido al logro de cada uno de los objetivos, utilizando para ello una escala del 1 no ha influido nada a 7 ha influido mucho.
Valoracin de 1 nada a 7 Mucho Lograr que los tcnicos de prevencin y otros profesionales que colaboran en el desarrollo de programas preventivos sean sensibles a la perspectiva de gnero en el diseo de sus actuaciones Propiciar la implementacin de programas de prevencin sensibles a la perspectiva de gnero Propiciar la inclusin de actuaciones especficas para hombres y mujeres en el contexto de los programas de prevencin Propiciar la implementacin de protocolos de atencin especficos para mujeres drogodependientes Facilitar la accesibilidad al tratamiento de las mujeres con problemas de abuso y/o dependencias a distintas drogas Mejorar la adherencia al tratamiento de las mujeres con problemas de abuso y/o dependencias a distintas drogas
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 4.15. Instrumentos para la evaluacin del Programa Acais. Anexo 4.126. Hoja de registro sistemtico de las actividades realizadas
AO:
ACTIVIDADES DIRIGIDAS A NIOS/AS
Fecha inicio actividad Juegos Duracin (sesiones) N Asistentes
229
Taller manualidades y artes plsticas Fecha inicio Duracin N Asistentes actividad (sesiones)
ACTIVIDADES DIRIGIDAS A ADOLESCENTES

Fecha inicio Taller de flamenco Duracin N de (sesiones) asistentes Sesiones de trabajo grupal Fecha Duracin N de (sesiones) asistentes Encuentros con el entorno Fecha Destino N de asistentes
ESCUELAS DE MADRES/PADRES
Fecha inicio actividad Contenido de la actividad Duracin (sesiones) N Asistentes
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.127. Hoja de registro de beneficiarios del programa
A) ACTIVIDADES CON NIOS/AS
BENEFICIARIOS Fecha: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Juegos
230
Taller de manualidades y artes plsticas

B) ACTIVIDADES CON ADOLESCENTES
BENEFICIARIOS Fecha: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Talleres de flamenco Sesiones trabajo Grupal
231
Encuentros con el entorno

C) ACTIVIDADES CON MADRES/PADRES (ESCUELA DE MADRES/PADRES9
232
BENEFICIARIOS
Fecha: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
Sesin 10
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 4.128. Escala de valoracin del proceso (Fidelidad al Plan) para educadores responsables del programa
233
Trabajo con nios/as Los contenidos trabajados mediante el juego Los contenidos trabajados en los talleres de manualidades y artes plsticas La participacin de los nios/as destinatarios del programa La metodologa utilizada en el trabajo con los nios/as Trabajo con adolescentes Los contenidos trabajados en los talleres de flamenco Los contenidos trabajados en las dinmicas grupales Los contenidos trabajados en las salidas o encuentros con el entorno La participacin de los adolescentes destinatarios del programa La metodologa utilizada en el trabajo con adolescentes Trabajo con madres y padres Los contenidos trabajados en las escuelas de madres/padres La participacin de las madres y padres La metodologa utilizada en el trabajo con las madres y padres CMO VALORARA LA IMPLICACIN EN EL PROGRAMA DE .?
Los/as nios/as Los/as adolescentes Las madres Los padres ACTUACIONES LLEVADAS A CABO NO PREVISTAS EN EL PROGRAMA (describir): INCIDENCIAS NO PREVISTAS (detallar): SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA:
234
Anexo 4.129. Grupos de discusin para la evaluacin de la satisfaccin con el programa (guin para los grupos)
A) GRUPOS DE NIOS/AS
Os han gustado los juegos que han organizado los educadores? Os ha gustado hacer manualidades? Cmo os lo habis pasado en el tiempo que habis estado haciendo cosas con los educadores? De todas los juegos y actividades, cul es la que ms os ha gustado y porqu? De todas los juegos y actividades, cul es la que menos os ha gustado y porqu? Qu cosas habis aprendido durante el tiempo que has estado participando en los juegos y manualidades? Volverais a apuntaros otra vez a estas actividades?, por qu lo haras?
B) GRUPOS DE ADOLESCENTES
Cmo os lo habis pasado durante el tiempo que habis estado haciendo cosas con los educadores? De todas las actividades (taller de flamenco, sesiones de trabajo en grupo y salidos para conocer el entorno) cul es la que ms os ha gustado y la que menos?, por qu motivo? De todas temas que habis tratado en los talleres y las sesiones de grupo, cul es el que os ha parecido ms y menos interesante y porqu? Qu cosas habis aprendido durante el tiempo que has estado participando en las actividades? Pensis que estas cosas os van a ser tiles a lo largo de vuestra vida? Qu temas propondras para que sean tratados en futuras sesiones grupales? Volveras a apuntarte otra vez a estas actividades?, por qu lo haras?
C) GRUPOS DE MADRES/PADRES
Os han parecido interesantes los temas que habis trabajado en la escuela de madres/padres?, por qu motivo? Qu tema os ha resultado ms interesante y menos interesante?, por qu motivo? Qu cosas tiles para educar a vuestros/as hijos/as habis aprendido durante el tiempo que habis participado en la esuela? Qu temas nuevos os gustara que fueran tratados en prximas escuelas? Volveras a apuntaros de nuevo en una prxima escuela de madres/padres?
235



236

7)
No S


GRUPO: FECHA: Respecto a cada una de las sustancias, marca la opcin correspondiente: SEXO: Hombre Mujer
237
Nunca he odo hablar A) Hachs B)Anfetaminas C) LSD D) Crack E) Cocana F) xtasis G) Tranquilizantes H) Sedantes
He odo hablar, pero se poco al respecto
Se algo al respeto
Conozco la mayora de sus efectos
238

GRUPO: FECHA: En tu opinin, cunto riesgo existe de que alguien se perjudique a si mismo por ...... SEXO: Hombre Mujer
Pequeo riesgo
Riesgo moderado
Gran riesgo
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 5. ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIN DE USO VOLUNTARIO
239
Anexo 5.1. Escala de Creencias sobre las consecuencias esperadas sobre los efectos de las drogas (BIP).
Hasta que punto es probable que te ocurriera cada una de las cosas siguientes si consumes (nombre de la droga) .durante el prximo mes?
Muy probable
A) Meterme en los con la polica B) Tener malos escolares resultados
Probable
No estoy seguro/a
Improbable
Muy improbable
C) Meterme en los con mis padres D) Ser expulsado del colegio E) Tener problemas con mis amigos F) Convertirme en adicto G) Tener problemas de dinero H) Tener problemas encontrar trabajo para
I) Tener ms amigos/as J) Sentirme ms relajado K) Pasrmelo mejor L) Ser ms popular M) Olvidar mis problemas N) Tener ms confianza y ser ms abierto/a
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.2. Escala de Autoestima (BIP).
240
A continuacin figuran varios enunciados relativos a la opinin que tienes de ti mismo/a. Marca la casilla que te parezca correcta aplicada a tu caso.
Totalmente de acuerdo (5) A) Creo que tengo una serie de buenas cualidades B) Puedo hacer las cosas igual de bien que el resto de la gente C) A veces pienso que no valgo para nada D) La mayora de los chicos y chicas de mi edad son ms listos que yo E) Soy bastante bueno en los juegos F) Me da mucha vergenza cuando tengo que decir algo en clase G) El que sea feliz es importante para mis padres De acuerdo (4) No s (3) En desacuerdo (2) Totalmente en desacuerdo (3)
H) Me preocupo mucho por cosas tontas I) A menudo me pongo nerviosos por nada J) Tengo muchos intereses y aficiones
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.3. Escala de Habilidades para tomar decisiones (BID).
241
A continuacin figuran varios enunciados relativos a tus puntos de vista sobre el modo de tomar decisiones. Marca la casilla que te parezca correcta en tu caso.
Totalmente de acuerdo (5) A) Cuando he decidido hacer algo, siempre lo llevo a cabo De acuerdo (4) No s (3) En desacuerdo (2) Totalmente en desacuerdo (3)
B) Rara vez tomo decisiones sin pensar en sus consecuencias C) Algunas veces decido algo segn me viene a la cabeza D) Sopeso todas las opciones antes de decidirme a algo E) Rara vez decido hacer algo de lo que despus me arrepienta F) Cuando tengo una idea, a veces tomo una decisin sin pensar G) A veces cambio mi decisin sobre algo varias veces al da
H) Cuando decido algo, no importa lo que piensen mis amigos
CORRECCIN: Las respuestas se puntan de 5 = totalmente de acuerdo a 1 = totalmente en desacuerdo. Deben invertirse los resultados de las preguntas C, F y G (estos tems se puntan de 1 a 5, en lugar de 5 a 1). Para cada cuestionario se obtiene un valor medio que oscila de 1 (mnima capacidad para tomar decisiones) a 5 (mxima capacidad de toma de decisiones).
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.4. Escala de Inteligencia emocional y Control emocional (MARTNEZ, F. et al, 2006).
242
Seala la casilla con la que ests ms de acuerdo sobre las siguientes afirmaciones referidas a ti mismo.
Totalmente de acuerdo 1) A menudo me pongo nervioso/a por nada 2) Me cuesta ver el lado positivo de las cosas 3) Me doy nimos cuando algo me sale mal 4) Me preocupo mucho por cosas tontas 5) Con frecuencia pienso que no valgo para nada 6) Para mi es horrible que las cosas me salgan mal 7) A menudo me siento triste
De acuerdo
Difcil de decir
En desacuerdo
CORRECCIN:
Puntuacin directa: afirmacin 3. Totalmente de acuerdo (5 puntos), de acuerdo (4 puntos), difcil de decir (3 puntos), en desacuerdo (2 puntos), totalmente en desacuerdo (1 punto). Puntuacin inversa: afirmaciones 1, 2, 4, 5, 6 y 7. Totalmente de acuerdo (1 punto), de acuerdo (2 puntos), difcil de decir (3 puntos), en desacuerdo (4 puntos), totalmente en desacuerdo (5 puntos).
La mxima puntuacin en la escala es 35 puntos. A mayor puntuacin, ms inteligencia y control emocional.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.5. Escala de Asertividad (BIP)
243
A continuacin figuran varios enunciados relativos al trato con otras personas. Marca la casilla que te parezca correcta en tu caso.
Totalmente de acuerdo A) Cuando alguien intenta humillarte, tu deberas hacer lo mismo B) Merece la pena decirle a una persona que ests enfadado con ella C) La nica forma de hacer frente a un abusn es hacerle saber quien manda D) Siempre hay formas de afrontar los problemas sin tener que pelearse por ellos E) Es mucho mejor perder los estribos que explicar las cosas con calma De acuerdo No s En Desacuerdo Totalmente en Desacuerdo
CORRECCIN: Las respuestas se puntan de 5 = totalmente de acuerdo a 1 = totalmente en desacuerdo. Deben invertirse los resultados de las preguntas A, C y D (estos tems se puntan de 1 a 5, en lugar de 5 a 1). Para cada cuestionario se obtiene un ndice que oscila de 1 (mnima asertividad) a 5 (mxima asertividad).
244
Anexo 5.6. Escala de resistencia a la presin social para consumir drogas.

Hasta qu punto consideras probable hacer cada una de las siguientes cosas en el prximo ao?
Muy probable 1. Aceptar cigarrillos ofertas de Probable No estoy seguro/a Improbable Muy improbable
2. Fumar un cigarrillo si un amigo/a me desafa a hacerlo 3. Fumar porque amigos/as fuman mis
4. Aceptar invitaciones de bebidas alcohlicas 5. Beber alcohol cuando salga de marcha para que mis amigos/as no piensen que soy un bicho raro 6. Pirarme las clases si mi mejor amigo/a me anima a que le acompae 7. Irme con amigos/as aunque tuviera que estudiar para un examen 8. Aceptar ofertas para consumir cannabis 9. Aceptar invitaciones para consumir drogas de diseo 10. Consumir cannabis, xtasis u otras drogas ilegales si mis amigos/as insisten en ello
CORRECCIN: Las respuestas se puntan de 5 = Muy probable a 1 = Muy improbable. El valor promedio de las respuestas al conjunto de preguntas de la escala indica el grado de resistencia a la presin social. Una puntuacin elevada muestra una escasa resistencia a la presin social.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.7. Cuestionario de hbitos de ocio y tiempo libre.
245
1. Seala las actividades que realizas habitualmente en tu tiempo libre los das laborables y los fines de semana (viernes, sbados y domingo).
ACTIVIDADES Navegar por internet/chatear Escuchar msica Ver televisin Or la radio Leer libros, revistas, comics Jugar con videojuegos, consolas Practicar algn deporte Estar con los amigos/as Ir a bares y discotecas Ir a fiestas Hacer botelln con los amigos/as Ir a conciertos musicales Ir al cine o al teatro Ver algn espectculo deportivo Viajar, hacer excursiones Colaborar con asociaciones, ONGs Hacer actividades artsticas (dibujar, tocar msica) Asistir a coloquios y conferencias Visitar museos y exposiciones Otras (cules?): DAS LABORABLES FINES DE SEMANA
2. Ests satisfecho/a con la forma en la que ocupas tu tiempo libre?

Muy satisfecho/a Satisfecho/a No lo s, difcil de decir Insatisfecho Muy insatisfecho
3. En los ltimos 12 meses, con qu frecuencia has salido por las noches con tus amigos para divertirte?
Nunca Ocasionalmente algn da (de 1 a 3 das al mes) Al menos 1 noche a la semana Todos los fines de semana Casi todos los das
4. En caso de que hayas salido de noche en los ltimos doce meses, aunque haya sido de vez en cuando, a qu hora volviste a casa la ltima vez que saliste en fin de semana?
Antes de las 12 de la noche Entre las 12 y la 1 de la noche Entre la 1 y las 2 de la noche Entre las 2 y las 3 de la noche Despus de las 3 de la noche No volv hasta el da siguiente
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin Anexo 5.8. Escala de Empata (FAD, 2005).
246
A continuacin encontrars una serie de frases. Lee atentamente cada una de ellas y seala si ests de acuerdo o no.
B 1) B 2) B 3) B 4) B 5) B 6) B 7) B 8) B 9) B 10) B 11) B 12) B 13) B 14)
Me pone triste ver a un chico/a que no encuentra a nadie con quien jugar o divertirse. Los que besan y abrazan a otros en pblico son tontos Los chicos/as que lloran porque son felices son tontos. Me gusta mucho ver a la gente abrir regalos, incluso cuando no hay ningn regalo para m. Cuando veo a un chico/a que est llorando, me entran ganas de llorar. Me preocupo cuando veo que estn haciendo dao a un/a chico/a. Incluso cuando no s por qu alguien est riendo, me ro tambin Algunas veces lloro cuando veo la televisin. Me molesto cuando veo que estn haciendo dao a un animal Algunas canciones me ponen tan triste que tengo ganas de llorar Es una tontera tratar a los perros o a los gatos como si ellos tuvieran sentimientos como las personas. Los chicos/as que no tienen amigos/as, probablemente no los necesiten Pienso que es gracioso que alguien llore viendo una pelcula triste o leyendo un libro triste Si estoy comiendo galletas, soy capaz de comrmelas todas aunque vea a alguien mirarme esperando una
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
CORRECCIN:
Las respuestas a los tems 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 puntan de 5 = "Totalmente de acuerdo" a 1= "Totalmente en desacuerdo". Las respuestas a los tems 2, 3, 11, 12, 13 y 14 se puntan en sentido inverso, desde 1= "Totalmente de acuerdo" a 5= "Totalmente en desacuerdo". El resultado de la escala ser una puntuacin entre 14 y 70 puntos, en la que una puntuacin elevada ser indicativa de mayor empata.
Totalmente de acuerdo 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
En desacuerdo
Difcil de decir
De acuerdo

Anexo 5.9. Escala de Actitudes hacia las drogas legales (FAD, 2005).
247
1) Es agradable fumar un cigarrillo de vez en cuando 2) Debera prohibirse fumar en casi todos los lugares 3) Si una persona fuma resulta ms atractiva 4) Beber alcohol hace que una fiesta sea ms divertida 5) Deberan hacerse leyes ms duras para prohibir el consumo de alcohol 6) Si bebes alcohol resultas ms interesante para los dems
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
CORRECCIN: Las respuestas a las preguntas 1, 3, 4 y 6 se puntan de 5= totalmente de acuerdo a 1 = totalmente de desacuerdo. Las respuestas a las preguntas 2 y 5 se puntan de forma inversa, de 1 = totalmente de acuerdo a 5 = totalmente en desacuerdo. El resultado de la escala oscila entre 6 y 30 puntos. Una puntuacin elevada ser indicativa de actitudes ms favorables hacia las drogas legales. Pueden analizarse de forma independientes las actitudes hacia el tabaco (suma de las puntuaciones en las preguntas 1,2 y 3) y hacia el alcohol (suma de las preguntas 4,5 y 6).
Totalmente de acuerdo 5 5 5 5 5 5
En desacuerdo
Difcil de decir
De acuerdo

Anexo 5.10. Escala de Actitudes hacia la salud (FAD, 2005).
248
1) Merece la pena esforzarse en mantener la salud 2) Si algo me divierte, no me importa demasiado que pueda perjudicar mi salud 3) No siempre cumplo las instrucciones del mdico 4) Si un alimento es saludable, procuro comerlo aunque no me guste mucho 5) Por nada pondra en riesgo mi salud 6) Cuando notas un pequeo dolor o malestar, lo mejor es no hacerle mucho caso 7) Si eres joven, no tienes por qu hacerte revisiones mdicas 8) Intento siempre dormir las horas necesarias 9) Procuro practicar regularidad deporte o actividad fsica con
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
10) Cuando me siento mal, prefiero no ir al mdico y tomar algn mdicamente que haya en casa
CORRECCIN:
Para obtener la puntuacin de esta escala se punta cada tem de la siguiente forma: Las respuestas a los tems 1, 4, 5, 8, 9 desde 5= "Totalmente de acuerdo" a 1= "Totalmente en desacuerdo". Las respuestas a los tems 2, 3, 6, 7 y 10 en sentido inverso, desde 1= "Totalmente de acuerdo" a 5= "Totalmente en desacuerdo".
El resultado de la escala ser una puntuacin entre 10 y 50 puntos, en la que una puntuacin elevada ser indicativa de actitudes ms favorables hacia la salud.
Totalmente de acuerdo 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
En desacuerdo
Difcil de decir
De acuerdo

Anexo 5.11. Escala de Control Parental (BIP)
249
A continuacin figuran diversos enunciados relativos a aspectos de la vida en familia. Marca la casilla que te parezca correcta, aplicada a tu caso.
A) Siempre cumplo las normas que han establecido mis padres para mi
De acuerdo
No estoy seguro/a
En desacuerdo
B) Mis padres tienen una norma muy estricta segn la cual yo nunca debo consumir drogas ilegales C) Para mi es importante hacer siempre los que mis padres me dicen que haga D) Me asustara que mis padres descubrieran que he probado drogas E) Mis padres me han dejado claro lo que piensan sobre las drogas ilegales
CORRECCIN: Las respuestas se puntan de 5 = totalmente de acuerdo a 1 = totalmente en desacuerdo. La media de los apartados A y C proporciona una medida del control parental general, mientras que la media de los apartados B, D y es un indicador del control parental en relacin a las drogas. La medida de todos los elementos constituye una medida del control parental general. Una puntuacin elevada indicar una mayor presencia de control familiar percibido.

Anexo 5.12. Escala de Factores de riesgo parentales (BIP) En qu medida desaprobaran las personas siguientes que fumaras hachs?
Lo desaprobara extremadamente Lo desaprobara muchsimo Lo desaprobara Lo desaprobara ligeramente
250
No lo desaprobara
a) Tu padre/tutor b) Tu madre/tutora c) Tus hermanos/as d) Otros familiares
En qu medida desaprobaran las personas siguientes que tomars xtasis?

Lo desaprobara extremadamente Lo desaprobara muchsimo Lo desaprobara Lo desaprobara ligeramente No lo desaprobara
En qu medida disolventes?
desaprobaran
las
personas
siguientes
que
inhalaras
Lo desaprobara extremadamente
Lo desaprobara muchsimo
Lo desaprobara
Lo desaprobara ligeramente
No lo desaprobara
CORRECCIN: Cuando un encuestado indique que no existe una de las personas de la lista, la respuesta debe tratarse como si faltara. Las respuestas se puntan desde 1 Lo desaprobaran extremadamente hasta 5 No lo desaprobaran. Pueden obtenerse medias para cada apartado y para el total de la escala. Cuanto ms elevado sea el resultado promedio, ms apoyo familiar percibir el encuestado respecto a su consumo de sustancias psicoactivas.
Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 6. RESEAS BIBLIOGRFICAS
251
ALONSO, C. et al (2004). Prevencin de la A la Z. Glosario sobre prevencin del abuso de drogas. Centros de estudios sobre Promocin de la Salud. ALVIRA, F. (1991). Metodologa de la evaluacin de programas. Madrid: Centro de Investigaciones Sociolgicas. ALVIRA F. (2002). Manual para la elaboracin y evaluacin de Programas de Prevencin del Abuso de Drogas. Ed. Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid. Madrid. BORDENS, K. S. Y ABBOTT, B. B. 1999). Research design and methods: A process approach. Mountain View, CA.: Mayfield Publishing Company. FAD (2005). Estudio sobre consumo de drogas en la ESO y validacin del nuevo cuestionario para alumnos. Madrid: Fundacin de Ayuda Contra la Drogadiccin y Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid. KRGER, C. WINTER, H. y SHAW, R. (1998). Gua para la evaluacin de las intervenciones preventivas en el mbito de las drogodependencias. Manual para responsables de planificacin y evaluacin de programas. Ed. EMCDDA-OEDT. Lisboa. MARTNEZ, F., PREZ, E. y DE LAS HERAS, M.D. (2006). Nexus. Programa para la prevencin del consumo de drogas. Ed. Asociacin Deporte y Vida. Madrid. NIDA (2004). Cmo Prevenir el Uso de Drogas en los Nios y los Adolescentes. Una gua con base cientfica para padres, educadores y lderes de la comunidad. Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas. SNCHEZ, L. (1994). Evaluacin de la efectividad de los programas de atencin a las drogodependencias en la empresa. Madrid: Fundacin MAPFRE Medicina. SILVA, A. (1994). La evaluacin de programas en drogodependencias. Vol II. Manual de evaluacin. Madrid: Grupo Interdisciplinar sobre Drogas. TINARELLI, A. et al. (2000). La evaluacin de las acciones en prevencin. En Grupo IGIA y Cols. Contextos, sujetos y drogas: un manual sobre drogodependencias, pp. 391-399. Madrid: Ajuntament de Barcelona y Fundacin de Ayuda Contra la Drogadiccin. VILLALB J. R. (2001). Promocin de la salud basada en la evidencia. Rev Esp Salud Pblica 2001; 75: 489-490. XUNTA DE GALICIA (2008). Gua para la planificacin de programas preventivos en el campo de las drogodependencias: el modelo lgico. En: Procesos preventivos y cartera de servicios del Plan de Galicia sobre Drogas. Santiago de Compostela: Consellera de Sanidade-Servicio Gallego de Salud.

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CONSELLERADESANIDADEDELAXUNTADEGALICIA DireccinGeneraldeInnovacinyGestindeSaludPblica SubdireccinGeneraldeFomentodeProgramasdeEstilosdeVida Saludables ServiciodeDrogodependenciasyTrastornosAdictivos

AUTOR LorenzoSnchezPardo CONSULTORA,ESTUDIOSYGESTINDEPROYECTOSS.L. COORDINACIN ServiciodeDrogodependenciasyTrastornosAdictivos

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ESCALAS Y CUESTIONARIOS DE EVALUACIN DE USO OBLIGATORIO

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2. A MODO DE RECORDATORIO: SIGNIFICADO Y CONTENIDOS DE LA EVALUACIN DE PROCESOS Y RESULTADOS 2.1. Qu es la evaluacin?

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Qu son los indicadores de proceso y resultados?

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Hbitos de ocupacin de ocio.

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3.2.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

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Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.3.

No pasa nada, pasa algo? Programa selectivo de prevencin escolar.

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3.3.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin Tcnico Prevencin

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Instrumentos para la evaluacin de los programas de prevencin 3.4.

Odisea. Programa selectivo de prevencin en Centros de Garanta Social.

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Ejemplares distribuidos de la Gua fcil de prevencin selectiva en recursos educativos y formativos.

3.4.3. Frecuencia de recogida de los indicadores de proceso

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3.5.1. Metodologa para la implementacin del Programa

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EVALUACIN DE RESULTADOS 3.5.5. Objetivos y componentes del programa

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3.5.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

EVALUACIN DEL PROCESO 3.6.1. Metodologa para la implementacin del Programa

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3.6.3. Frecuencia de recogida de los indicadores de proceso

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Los componentes bsicos del programa son:

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3.6.7. Frecuencia de recogida de los indicadores de resultados

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