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INSTITUCIN: COLEGIO FISCAL AUGUSTO SOLRZANO HOYOS DOCENTE:LCDA. HILDA BENAVIDES JIMENEZ rea: Estudios Sociales Ao de Educacin Bsica: Segundo de Bachillerato Tema: Localizacin de los Principales Recursos Minerales de nuestro pas. Objetivo especfico: Conocer la localizacin de los principales recursos minerales de nuestro pas, mediante la observacin y la investigacin para determinar la importancia que tienen en la economa. Periodos:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Identificar la localizacin de los Principales Recursos Minerales de nuestro pas. EVALUACIN INDICADORES TCNICA E ESENCIALES INSTRUMENTO Indicador esencial de Tcnica evaluacin Prueba escrita Identifica dnde se Instrumento encuentran localizados los Cuestionario principales recursos minerales que tiene Ecuador. Indicadores de logros: Busca fuentes de informacin. Analiza argumentos. Expresa opiniones personales.
ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer la localizacin de los principales recursos minerales de nuestro pas. Esquema Conceptual de Partida Observar lminas ilustrativas sobre el tema Analizar los respectivos argumentos. Construccin del conocimiento Elaborar una lluvia de ideas sobre las ideas principales de los argumentos analizados.- Identificar los principales recursos minerales de nuestro pas. Transferencia del conocimiento Contesta el siguiente cuestionario: Cules son los principales recursos minerales de nuestro pas? Expresar opiniones personales sobre la localizacin de los principales recursos minerales que tiene Ecuador. Deducir la importancia que tienen estos recursos minerales en la economa de nuestro pas. Realizar un resumen sobre la localizacin de los recursos minerales de Ecuador.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conversar sobre el tema a tratar. Esquema Conceptual de Partida Escribir ideas acerca de la importancia que tiene el petrleo en la economa interna del pas. Construccin del conocimiento Formar equipos de trabajo.- Indicar el tema a investigar y sus subtemas. Distribuir las tareas a realizar Realizar la investigacin.- Exponer la investigacin Deducir conclusiones Transferencia del conocimiento Investigar el tema. Realizar un resumen con las ideas principales. Deducir conclusiones del tema mediante dilogo y comparaciones.
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ACTIVIDADES Experiencias: Escuchar narraciones acerca de las Proyecciones de Nuestra Produccin Petrolera. Reflexin.- Analizar el contenido de lo narrado. Identificar las ideas ms principales. Conceptualizacin Leer textos informativos sobre las Proyecciones de Nuestra Produccin Petrolera. Caracterizar el proceso de la produccin petrolera ecuatoriana. Establecer los alcances que tiene en nuestro pas. Establecer conclusiones Investigar la importancia de la produccin petrolera en Ecuador. Aplicacin: Contestar un cuestionario sobre el tema tratado. Cul es el alcance que ha tenido la Produccin Petrolera en Ecuador? Establecer dos caractersticas en base a lo estudiado. Elaborar un resumen acerca de la Produccin Petrolera. Caracterizar la importancia del tema.
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ACTIVIDADES Experiencias: Conversar sobre el petrleo, su importancia y el papel que juega dentro de la economa nacional. Reflexin Presentar un organizador cognitivo sobre el petrleo y la economa nacional. Reflexionar sobre su contenido. Conceptualizacin Leer textos informativos Observar material ilustrativo que tengan relacin con el petrleo en la economa nacional. Establecer las organizaciones que se esfuerzan por contribuir a la economa nacional. Aplicacin Proyectar lo conocido sobre el Petrleo como soporte de la economa nacional. Planificar un debate para analizar un caso real donde el petrleo signifique que es un soporte para la economa nacional. Aplicar lo aprendido dentro de clases.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Identificar el tema a analizar. Observar el texto del estudiante. Interpretar ideas relevantes acerca del tema. Esquema Conceptual de Partida Solicitar respuestas orales a la pregunta Qu entienden por Ronda de Licitacin Petrolera? Construccin del Conocimiento Escribir las respuestas dadas anteriormente que tengan el mejor fundamento. Caracterizar las ideas principales de lo que es La Ronda de Licitacin Petrolera. Transferencia del Conocimiento Elaborar un organizador grfico con la informacin ms significativa. Determinar las causas y consecuencias de la Ronda de Licitacin Petrolera.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Contestar oralmente un cuestionario sobre la Novena Ronda Petrolera. Esquema Conceptual de Partida Solicitar respuestas orales a la pregunta Cundo se realiz la Novena Ronda Petrolera? Construccin del Conocimiento Escribir las respuestas dadas anteriormente que tengan el mejor fundamento. Presentar y analizar datos importantes. Caracterizar las ideas principales con sus respectivas caractersticas. Transferencia del Conocimiento Elaborar un organizador grfico con la informacin ms significativa. Determinar la importancia de la Novena Ronda Petrolera. Realizar resumen del tema tratado.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer sobre las Ganancias y Beneficios de las Petroleras ecuatorianas. Esquema Conceptual de Partida Elaborar un cuadro comparativo sobre las Ganancias y Beneficios de las Petroleras ecuatorianas. Construccin del Conocimiento Leer comprensivamente textos informativos sobre el tema. Identificar las ideas principales. Constatar la informacin obtenida de la lectura con lo que ya conocan y con el contenido el cuadro comparativo elaborado anteriormente. Identificar los aspectos en que est presente la globalizacin en nuestro pas. Relacionar la cules son las Ganancias y cules los Beneficios de las Petroleras. Caracterizar el concepto de economa fortalecida. Transferencia del Conocimiento Establecer estrategias para conocer su importancia. Realizar resumen.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado y la importancia que tiene el recurso del gas en nuestro pas. Esquema Conceptual de Partida Elaborar una rueda de atributos sobre lo que conocen del recurso del gas. Construccin del Conocimiento Determinar cmo se puede aprovechar el gas sin que se agote. Leer comprensivamente textos informativos sobre el tema. Identificar las ideas principales. Constatar la informacin obtenida de la lectura con lo que ya conocan y con el contenido de la rueda de atributos elaborada anteriormente. Identificar los aspectos en que est presente el consumo del gas sin que se agote. Relacionar el tema tratado con la economa del pas. Transferencia del Conocimiento Establecer estrategias para enfrentar la escasez del gas. Deducir como fomentar una economa fortalecida para poder enfrentar una escasez de este importante recurso.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Realizar una lectura comprensiva sobre el Gas en el Golfo de Guayaquil. Socializar la informacin obtenida. Esquema Conceptual de Partida Elaborar un organizador cognitivo sobre lo que conocen del Gas en el Golfo de Guayaquil. Construccin del Conocimiento Presentar material visual sobre el tema tratado. Analizar el material presentado. Identificar las principales caractersticas del Gas en el Golfo de Guayaquil. Relacionar la realidad ecuatoriana sustentada en el recurso del Gas. Transferencia del Conocimiento Elaborar un diagrama causa consecuencia del Gas en el Golfo de Guayaquil. Enlistar las caractersticas principales del tema enunciado. Escribir opiniones personales sobre lo aprendido en clases. Expresar opiniones fundamentales.
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ACTIVIDADES Experiencias Dialogar sobre el agua en la vida de los seres humanos. Reflexin Leer y reflexionar sobre la importancia que tiene el agua en la vida de los seres humanos. Construccin del conocimientos Analizar los datos anteriores. Leer textos informativos sobre el tema. Identificar las ideas principales. Seleccionar la informacin ms relevante. Transferencia del Conocimiento Investigar sobre las utilidades que tiene el agua. Establecer criterios acerca del tema. Establecer conclusiones. Realizar resmenes.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de las Aguas Marinas. Determinar las caractersticas ms relevantes de las Aguas Marinas. Esquema conceptual de partida Escribir las ideas ms importantes del tema. Analizar qu son las Aguas Marinas. Construccin del Conocimiento Formar equipos de trabajo. Distribuir el tema a investigar Planificar el esquema de la investigacin. Realizar la investigacin. Socializar los informes de cada equipo. Aplicacin Elaborar cadenas de secuencia para resumir la investigacin de las Aguas Marinas. Establecer criterios acerca del tema. Expresar su opinin sobre las caractersticas de las Aguas Marinas.
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ACTIVIDADES Experiencia Investigar sobre la Distribucin de los Ocanos. Reflexin Presentar y observar lminas sobre la distribucin de los Ocanos. Analizar los argumentos de las lminas observadas. Conceptualizacin Elaborar una lluvia de ideas sobre lo que han observado e investigado. Seleccionar las ideas mejor fundamentadas. Obtener conclusiones. Deducir sus implicaciones. Aplicacin Listar los Ocanos que conocen. Investigar cada uno de ellos. Comparar resultados. Establecer conclusiones.
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ACTIVIDADES Experiencia Dialogar sobre la importancia del agua en nuestro pas. Reflexin Investigar sobre las principales fuentes de agua que tiene el Ecuador y la forma en que se utilizan. Anlisis de las ideas principales. Conceptualizacin Leer comprensivamente textos informativos. Seleccionar la informacin relevante. Jerarquizar dicha informacin. Deducir los principales usos del agua. Determinar los cuidados del agua. Aplicacin Completar un cuadro resume con la informacin estudiada. Determinar la utilizacin del agua.
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ACTIVIDADES Experiencia Conversar sobre la utilidad y usos del agua en diferentes actividades de los seres humanos. Reflexin Expresar sobre lo que conocen de la utilizacin de este recurso vital. Conceptualizacin Observar material audiovisual sobre usos del Agua. Investigar los diferentes usos que se le da al Agua y en qu sectores. Relacionar toda la informacin obtenida y seleccionar la ms significativa. Determinar la importancia de los usos del agua. Transferencia del conocimiento Realiza un estudio anlogo sobre los usos que se le da al Agua en Salubridad, Turismo, Riego y como fuente de energa.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer la localizacin y utilizacin de canales de riego y represas. Esquema conceptual de partida Escribir la localizacin de canales de riego y represas. Analizar la utilizacin que se les da a los canales de riego y represas. Construccin del Conocimiento Formar equipos de trabajo. Distribuir el tema a investigar: localizacin y utilizacin de canales de riego y represa. Planificar el esquema de la investigacin. Realizar la investigacin. Socializar los informes de cada equipo. Aplicacin Elaborar cadenas de secuencia para resumir la localizacin y utilizacin de los canales de riego y represas. Establecer semejanzas y diferencias entre los procesos anteriores. Expresar su opinin sobre la importancia del tema tratado.
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ACTIVIDADES Experiencia Analizar los principales canales de riego en la Regin Sierra y su importancia. Reflexin Leer acerca de los canales de riego en la Regin Sierra. Contestar oralmente un cuestionario sobre el tema enunciado. Conceptualizacin Leer los textos informativos. Deducir las ideas principales. Definir lo que es integracin. Conocer la importancia de los canales de riego en la Regin Sierra. Aplicacin Planificar un debate Formar equipos de trabajo Investigar el tema Realizar el debate Obtener conclusiones Evaluar la participacin individual y grupal
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ACTIVIDADES Experiencia Conversar sobre el conocimiento de los principales canales de riego en la Regin Costa. Reflexin Presentar y observar lminas sobre los canales de riego en la Regin Costa. Analizar los argumentos de las lminas observadas. Conceptualizacin Elaborar una lluvia de ideas sobre los principales canales de riego en la Regin Costa. Seleccionar las ideas mejor fundamentadas. Proyectar el anlisis del tema estudiado. Obtener conclusiones. Deducir sus implicaciones. Aplicacin Listar los principales canales de riego de la Regin Costa. Investigar cada uno de ellos. Establecer las ideas principales.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Resumir la utilizacin de una represa. Esquema Conceptual de Partida Elaborar un organizador cognitivo sobre la utilizacin e importancia que tiene una represa. Construccin del conocimiento Forma equipos de trabajo. Distribuir los temas a investigar. Elaborar el plan de investigacin (bibliogrfica o entrevista) Buscar la informacin en diferentes fuentes: libros, revistas, peridicos, TICS. Elaborar el informe de la investigacin. Socializar el trabajo realizado. Seleccionar los aspectos comunes a los trabajos realizados. Obtener conclusiones. Transferencia del conocimiento Elaborar un organizador cognitivo sobre la utilizacin de una represa. Socializar los resultados de la investigacin.
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ACTIVIDADES Experiencia Comentar sobre el conocimiento de las Centrales Hidroelctricas en Servicio y en Proyecto. Reflexin Elaborar una lluvia de ideas sobre lo que conocen de la importancia de estos servicios y proyectos. Conceptualizacin Leer e interpretar textos informativos escritos. Identificar las ideas principales. Organizar la informacin seleccionada. Deducir lo que son las Centrales Hidroelctricas en Servicio y en Proyecto. Establece conclusiones. Aplicacin Elaborar sntesis de lo estudiado. Expresar opiniones personales fundamentales sobre el tema.
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ACTIVIDADES Prerrequisito Conocer cmo es el Servicio de Energa Elctrica en Ecuador. Esquema Conceptual de Partida Dialogar sobre la importancia del Servicio de Energa Elctrica. Construccin del Conocimiento Seleccionar las ideas y/u opiniones ms importantes. Distribuir dichas opiniones en los campos econmico, poltico y social. Analizar los conflictos en el campo econmico: causas, consecuencias, manera de afrontarlos. Transferencia del conocimiento Elaborar un esquema causa- efecto sobre el Servicio de Energa Elctrica en Ecuador. Expresar opiniones personales. Establecer conclusiones del tema.
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ACTIVIDADES Observacin Definir el conocimiento del aprendizaje Identificar el material de referencia Descripcin Presentar lminas ilustrativas del tema. Identificar los elementos sobresalientes Identificar las caractersticas principales de la Industria en Ecuador. Interpretacin Identificar lugares donde se desarrollan estas industrias. Leer el texto informativo Seleccionar la informacin ms significativa Comparacin Relacionar la informacin de la lmina y los textos informativos. Generalizacin Organizar la informacin en organizadores cognitivos
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ACTIVIDADES Definicin del tema Dialogar sobre las causas del incipiente desarrollo industrial. Definir el tema mediante la comprensin y asimilacin. Organizacin del trabajo Suministrar datos esenciales para el trabajo Dividir el trabajo por equipos Establecer los mecanismos para la bsqueda, anlisis de la informacin de las causas del incipiente desarrollo industrial. Ejecucin de la experiencia Seleccionar los materiales Leer textos informativos Seleccionar la informacin ms relevante Redactar informes Generalizacin Exponer los informes Deducir conclusiones y completar criterios Seleccionar las ideas comunes y fundamentales Escribir conclusiones
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ACTIVIDADES Experiencia Leer en el texto sobre la localizacin de los principales centros industriales ecuatorianos. Identificar las ideas principales. Reflexin Elaborar una lluvia de ideas sobre la localizacin de los principales centros industriales ecuatorianos. Escoger uno de los centros industriales para su anlisis. Conceptualizacin Estudiar las caractersticas ms importantes estructura socio econmica, organizacin modo de produccin del centro industrial analizado. Conocer la manera de cmo se cre y la modalidad de produccin. Aplicacin Elaborar un organizador cognitivo sobre la localizacin de los principales centros industriales ecuatorianos. Organiza un debate para determinar la importancia de los centros industriales ecuatorianos. Identifica los aportes que se dan en la economa de nuestro pas.
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ACTIVIDADES Definicin del tema Dialogar sobre las principales industrias ecuatorianas. Definir el tema a analizar Organizacin del trabajo Suministrar datos esenciales para el trabajo Dividir el trabajo por equipos Establecer los mecanismos para la bsqueda, anlisis de la informacin de las principales industrias ecuatorianas. Ejecucin de la experiencia Seleccionar los materiales Observar el material audiovisual Leer textos informativos Seleccionar la informacin ms relevante Redactar informes Generalizacin Exponer los informes Deducir conclusiones y completar criterios Seleccionar las ideas comunes y fundamentales Escribir conclusiones
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conversar sobre lo que es la Industria Textil. Esquema Conceptual de Partida Escribir ideas acerca la importancia que tiene la Industria Textil en la economa de nuestro pas. Construccin del conocimiento Formar equipos de trabajo Indicar el tema a investigar y sus subtemas. Distribuir las tareas a realizar Realizar la investigacin Exponer la investigacin Deducir conclusiones Transferencia del conocimiento Deducir las debidas conclusiones sobre la Industria Textil. Realizar resmenes de la exposicin investigada.
RECURSOS Objetos Material del medio Libro del estudiante Lminas Internet
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conversar sobre el tema de la Industria del Cuero. Esquema Conceptual de Partida Escribir ideas acerca de la Industria del Cuero, su influencia en la economa social y productiva del pas desde sus inicios hasta la actualidad. Construccin del conocimiento Formar equipos de trabajo Indicar el tema a investigar y sus subtemas. Distribuir las tareas a realizar Realizar la investigacin Exponer la investigacin Deducir conclusiones Transferencia del conocimiento Deducir las debidas conclusiones acerca de la Industria del Cuero. Realizar resmenes.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de trminos nuevos. Aplicarlos en la elaboracin de ideas principales. Esquema Conceptual de Partida Elaborar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Industria Alimenticia en nuestro pas. Construccin del Conocimiento Leer comprensivamente varios textos informativos Identificar la informacin relevante Analizar dicha informacin Identificar las ideas principales Establecer conclusiones Transferencia del Conocimiento Elaborar las caractersticas principales de la Industria Alimenticia. Caracterizar la importancia que tiene la Industria Alimenticia en el desarrollo econmico del pas. Establecer conclusiones.
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ACTIVIDADES Observacin Definir el contenido del aprendizaje. Identificar el material de referencia que se va a utilizar. Descripcin Identificar los elementos sobresalientes de las Industrias de Aceite y Grasas comestibles. Sealar las caractersticas de estas industrias y su importancia en la produccin del pas. Interpretacin Destacar la importancia que han desarrollado a travs del tiempo estas industrias en Ecuador. Establecer relaciones causa efecto. Comparacin Resumir los aspectos principales del tema enunciado. Elaborar resmenes Determinar conclusiones
RECURSOS Investigaciones cientficas Objetos Material del medio Texto del estudiante
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocimiento del origen y desarrollo de la Industria Lctea en nuestro pas. Esquema Conceptual de Partida Elaborar una lluvia de ideas sobre cmo se ha ido desarrollando la Industria Lctea en el pas. Construccin del conocimiento Observar lminas referentes al tema. Conocer las diversas teoras acerca del desarrollo de la Industria Lctea. Relatar la importancia de esta industria en la economa nacional. Transferencia del conocimiento Organizar la informacin en organizadores cognitivos. Establecer conclusiones. Comparar resultados.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer acerca de la Industria Automovilstica y cmo ha ido evolucionando en nuestro pas. Esquema Conceptual de Partida Presentar y describir lo aprendido. Interrogar sobre lo que conocen de la industria automovilstica. Construccin del conocimiento Presentar y observar lminas y textos ilustrativos. Analizar el material presentado. Caracterizar las ideas principales Establecer las relaciones productivas. Transferencia del Conocimiento Formar equipos de trabajo para realizar la investigacin sobre el desarrollo de la industria automovilstica. Socializar el trabajo de investigacin. Determinar la proyeccin del trabajo investigado. Deducir conclusiones.
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ACTIVIDADES Experiencia Contestar un cuestionario oral sobre lo que conocen de la Industria del Turismo. Reflexin Presentar un organizador grfico Analizar la informacin del organizador Conceptualizacin Determinar el nivel de desarrollo alcanzado por la Industria del Turismo en Amrica y Ecuador, considerando la dimensin productiva y econmica. Aplicacin Organizar la informacin ms relevante Analizar en forma individual de la importancia de la Industria del Turismo. Elaborar un collage que represente el desarrollo e importancia de la Industria del Turismo.
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ACTIVIDADES Definicin de la situacin problemtica Dialogar sobre la investigacin a realizar. Delimitar el alcance y direccin de la investigacin Formulacin de soluciones Listar las posibles respuestas a la problemtica planteada. Seleccionar la mejor alternativa de las respuestas anteriores. Bsqueda de informacin Formar equipos de trabajo Distribuir los subtemas Realizar la investigacin Analizar y discutir en los equipos. Elaborar informes parciales Comprobacin Analizar los trabajos realizados por cada equipo. Seleccionar el trabajo ms adecuado. Fundamentar la misma. Anlisis de los resultados Exponer informes en plenarias Organizar en forma creativa un resumen del tema. Deducir conclusiones.
RECURSOS Investigaciones cientficas Objetos Material del medio Texto del estudiante
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ACTIVIDADES Experiencia Contestar oralmente un cuestionario sobre lo que conocen de las Artesanas de nuestro pas. Reflexin Presentar un ideograma sobre el tema a tratar. Analizar las posibles soluciones del ideograma. Conceptualizacin Presentar y observar lminas y fotos ilustrativas sobre las diferentes artesanas que son creadas en Ecuador. Conocer las diversas maneras de realizar las artesanas. Identificar lugares donde encontramos estas artesanas. Leer comprensivamente textos informativos; lminas, consultas. Analizar la informacin. Aplicacin Organizar la informacin en esquemas causa consecuencia (espina de pescado). Debatir sobre la importancia de contar con artesanas elaboradas en Ecuador. Realizar resmenes del tema tratado.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer sobre las cifras de las artesanas ecuatorianas mediante la lectura del texto informativo. Esquema Conceptual de Partida. Elaborar una lluvia de ideas sobre las cifras de artesanas ecuatorianas. Construccin del Conocimiento Leer comprensivamente textos informativos. Organizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos de desarrollo de estas artesanas. Organizar la informacin ms importante. Transferencia del Conocimiento Caracterizar cada uno de los procesos de desarrollo de las artesanas ecuatorianas. Definir criterios personales acerca de las cifras de las artesanas. Elaborar resmenes.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer los sectores especficos de la Artesana de nuestro pas. Esquema Conceptual de Partida Presentar y leer el texto sobre los sectores de la Artesana ecuatoriana. Pedir opiniones sobre el contenido de la frase presentada. Construccin del Conocimiento Escribir las opiniones que tengan mayor coincidencia dentro del grupo. Leer comprensivamente diversos textos informativos sobre los sectores especficos de la Artesana ecuatoriana. Comparar el contenido de las lecturas realizadas con las opiniones vertidas anteriormente. Establecer conclusiones. Transferencia del conocimiento Relacionar los conceptos personales para deducir la respectiva conclusin del tema. Realizar resmenes.
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ACTIVIDADES Experiencia Conversar sobre la manera de cmo se puede convertir al Ecuador en un pas competitivo. Reflexin Presentar un mapa temtico. Identificar los grandes imperios representados. Conceptualizacin Establecer mediante anlisis de textos informativos, la manera de desarrollo de nuestro pas. Caracterizar las principales caractersticas para lograr que nuestro pas sea competitivo. Aplicacin Completar un cuadro resumen sobre dicha informacin. Establecer conclusiones.
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ACTIVIDADES Experiencia Investigar sobre las Normas ISO. Leer textos que contengan Normas ISO. Socializar el contenido de dicha investigacin con el texto ledo. Reflexin Analizar el contenido de los textos ledos anteriormente. Identificar la importancia de las Normas ISO. Deducir el significado de las Normas ISO en la economa. Conceptualizacin Inferir el resultado de las Normas ISO. Conocer el por qu se debe de aplicar las Normas ISO en las diferentes producciones. Inferir conclusiones. Aplicacin Dialogar sobre el valor que tienen las Normas ISO. Establecer conclusiones.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de trminos nuevos empleando en textos. Investigar y leer sobre la calidad INEN. Esquema Conceptual de Partida Presentar grficos o ejemplos en dnde se aplique la Norma INEN. Describir e indicar su utilidad. Construccin del Conocimiento Leer textos informativos. Identificar productos, empresas u organizaciones que utilizan la Norma INEN. Conocer la importancia de aplicar la Norma INEN Establecer criterios personales para conocer su aplicacin. Transferencia del Conocimiento Analizar los cambios sociales que produjeron Realizar resmenes.
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ACTIVIDADES Experiencia Socializar la investigacin realizada con anticipacin sobre el tema. Reflexin Establecer una lluvia de ideas sobre las principales ideas expuestas en la socializacin anterior. Conceptualizacin Definir la Crisis y Ruptura del Sistema de Dominacin Colonial. Conocer las condiciones de avance y desarrollo de este tema. Analizar la importancia de este conocimiento. Transferencia del Conocimiento Formar equipos de trabajo. Distribuir el trabajo a realizar sobre la Crisis y Ruptura del Sistema de Dominacin Colonial. Entregar la bibliografa necesaria. Realizar la investigacin
EVALUACIN INDICADORES TCNICA E ESENCIALES INSTRUMENTO Indicador esencial de Tcnica evaluacin Prueba escrita. Explica la Crisis y Ruptura del Sistema Instrumento de Dominacin Organizadores Colonial. grficos. Indicadores de logros: Determina las condiciones de determinados hechos. Identifica las consecuencias de hechos.
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ACTIVIDADES Experiencia Leer textos informativos sobre la Revolucin de las Alcabalas en la Independencia Espaola. Resumir lo ledo. Reflexin Establecer una lluvia de ideas sobre las principales ideas expuestas en la socializacin anterior. Definir qu es la Revolucin de las Alcabalas. Conceptualizacin Analizar las ideas dadas anteriormente. Establecer el significado de la Revolucin de las Alcabalas. Conocer cmo se desarroll la Revolucin de las Alcabalas. Establecer las causas y consecuencias de la revolucin de las Alcabalas. Transferencia del Conocimiento Realiza un cuadro cognitivo con la informacin ms importante. Deduce las consecuencias de la Revolucin de las Alcabalas.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de cmo se desarroll la Revolucin de los Estancos. Esquema Conceptual de Partida Introducir el conocimiento a tratar a base de un cuestionario oral: Qu conocen de la Revolucin de los Estancos? Quin fue el protagonista de esta revolucin? Cules fueron los grupos sociales que intervinieron? Construccin del Conocimiento Observar en lminas ilustrativas referente a la Revolucin de los Estancos. Leer comprensivamente textos informativos. Analizar el contenido de los textos. Identificar los hechos y personajes ms importantes. Transferencia del Conocimiento Contestar un cuestionario sobre el conocimiento analizado. Elaborar un diagrama causa efecto. Expresar opiniones argumentadas sobre la revolucin de los estancos.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Investigar sobre los Precursores de nuestra independencia. Conocer el significado de trminos nuevos; crisis, rgimen, monarqua. Esquema Conceptual de Partida Conversar sobre el tema. Anotar las ideas ms importantes. Construccin del Conocimiento Explicar sobre el trabajo a realizar. Formar equipos de trabajo. Distribuir los subtemas. Exponer el trabajo de investigacin. Transferencia del conocimiento Representar en base a dramatizaciones el contenido de cada subtema investigado. Deducir conclusiones.
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ACTIVIDADES Experiencia Investigar la vida de Eugenio de Santa Cruz y Espejo. Identificar las ideas principales. Escribir las ideas libertarias que tena. Reflexin Presentar un ideograma respecto al tema Buscar las respuestas. Conceptualizacin Investigar el significado de trminos nuevos. Aplicar los significados anteriores en oraciones. Comprender porque le llamaron el sembrador de ideas libertarias. Leer comprensivamente textos informativos. Identificar personajes, ideas principales y acciones importantes. Aplicacin Elabora pequeos resmenes Trazar lneas de tiempo en donde se destaque la informacin significativa y la cronologa de estos pronunciamientos. Comentar sobre la actuacin de Eugenio Espejo en la actividad libertaria de nuestro pas.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Investigar las caractersticas de la personalidad de Don Jos Meja de Lequerica. Esquema Conceptual de Partida Leer informacin personal y pertinente de Don Jos Meja de Lequerica. Identificar hechos importantes que lo destacaron durante su vida. Analizar el contexto, las caractersticas de su personalidad. Construccin del conocimiento Leer textos informativos sobre la vida de Don Jos Meja de Lequerica. Seleccionar la informacin relevante. Relacionar la informacin obtenida con la leda en los textos. Determinar las ideas ms importantes. Elaborar resmenes. Transferencia de conocimiento Organizar un debate. Realizar el debate Obtener conclusiones
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de trminos como: independencia, soberana, metrpoli. Esquema Conceptual de Partida Conversar sobre el concepto personal de independencia y soberana. Construccin del Conocimiento Leer textos informativos Analizar su contenido Identificar el proceso de Independencia de la Metrpoli Espaola. Relacionar la conceptualizacin de estos trminos en tiempos de la independencia y en la actualidad. Transferencia del conocimiento Elaborar de ensayos argumentativos sobre el tema.
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ACTIVIDADES Experiencia Leer el texto sobre las consecuencias de la Independencia. Analizar el texto ledo. Reflexin Elaborar una lluvia de ideas sobre cules fueron las consecuencias de la independencia. Conceptualizacin Conocer a travs de lectura de textos informativos cmo se desarroll la independencia. Establecer los aspectos positivos y negativos de las consecuencias de la independencia. Establecer cundo y cmo se fueron dando las consecuencias de la independencia. Transferencia del conocimiento Establecer en forma anloga cmo se dio la independencia. Deducir los cambios sociales que se dieron debido a este suceso.
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ACTIVIDADES Planteamiento Buscar el significado de trminos nuevos. Indicar el conocimiento a analizar. Seleccionar las fuentes de consulta: textos, TICS, lminas. Redactar las interrogantes claves para el trabajo activo de los estudiantes. Conocimiento Introducir el trabajo conociendo sobre el autor y la importancia del o los materiales a examinar. Leer las fuentes de informacin seleccionadas. Identificar las ideas principales. Aclarar dudas durante la lectura y al finalizar la misma. Comprensin Identificar acciones y personajes principales. Relacionar el contenido de la lectura con el problema que se busca aclarar. Organizar la informacin. Integracin Interpretar los textos ledos. Ampliar el tema utilizando otras fuentes de consulta. Expresar y poner en prctica las ideas favorables obtenidas en la lectura. Emitir juicios de valor. Inferir nuevas ideas
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ACTIVIDADES Experiencia Conversar sobre la importancia de la creacin de la Repblica de la Gran Colombia. Reflexin Elaborar una lluvia de ideas sobre cmo se fue dando la creacin de la Repblica de la Gran Colombia. Establecer la importancia que tuvo esta creacin. Conceptualizacin Leer textos informativos. Identificar las ideas principales. Jerarquizar hechos y personajes importantes. Transferir los conceptos analizados en el contexto nacional a los dems estados nuevos de Latinoamrica. Analizar los problemas de definicin de fronteras en la poca en estudio. Aplicacin Organizar un debate (formar equipos que defiendan las diferentes posiciones). Realizar el debate. Deducir conclusiones.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de trminos como: Constitucin, estado, funciones, gobierno. Esquema Conceptual de Partida Contestar un cuestionario referente a la Constituyente de Ccuta. Cmo estaba organizada esta Constituyente? Cules eran sus rganos fundamentales? De qu se encargaba este organismo? Construccin del Conocimiento Leer el texto correspondiente a uno de los rganos del estado Identificar la informacin significativa. Relacionar dicha informacin con la actualidad en su comunidad. Transferencia del Conocimiento Buscar informacin adicional en internet. Confirmar y compartir la informacin obtenida con los dems estudiantes.
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ACTIVIDADES Experiencia Dialogar sobre la Anexin de la Presidencia de Quito. Reflexin Establecer analogas entre la Anexin de la Presidencia de Quito a la Gran Colombia. Conceptualizacin Formar equipos de trabajo Seleccionar una de las funciones del Estado para investigar y exponer Realizar la investigacin Elaborar el material para la exposicin Exponer el tema investigado Aplicacin Resumir la importancia de la funcin analizada Elaborar un grfico que simbolice el Proceso de Anexin de la Presidencia de Quito a la Gran Colombia.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer acerca de la entrevista de Bolvar y San Martn en Guayaquil. Leer texto sobre el tema expuesto. Esquema conceptual de partida Investigar cmo se dio la entrevista entre Bolvar y San Martn en Guayaquil. Construccin del conocimiento Identificar las ideas principales. Relacionar el contenido seleccionado con los acuerdos que se llevaran a cabo. Dialogar sobre la importancia que tuvo esta entrevista. Transferencia del conocimiento Elaborar un resumen de la informacin recabada y estudiada. Escribir la opinin personal sobre la Entrevista de Bolvar y San Martn en Guayaquil.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer la importancia de las Grandes Ideas del Libertador Bolvar mediante la lectura del texto. Esquema conceptual de partida Contestar oralmente preguntas como. Cules eran las ideas del Libertador Bolvar? Cul fue su importancia? Construccin del conocimiento Observar grficas o lminas Analizar el contenido del material observado Elaborar una lluvia de ideas sobre las ideas de Libertador Bolvar Comparar la informacin obtenida con el contenido del texto. Identificar las ideas ms importantes. Transferencia del conocimiento Obtener conclusiones Realizar resmenes
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ACTIVIDADES Experiencia Investigar porque se puso fin al sueo de Bolvar. Dialogar sobre el fin del sueo de Bolvar. Reflexin Contestar a preguntas como: Cmo se dio fin al sueo de Bolvar? Por qu? Conceptualizacin Escuchar la lectura del texto. Conocer las causas del fin del sueo de Bolvar. Realizar un estudio anlogo sobre el fin del sueo de Bolvar. Aplicacin Fundamentar por qu se dio fin al sueo de Bolvar. Identificar los motivos del fin del sueo de Bolvar. Emitir juicios de valor sobre el fin del sueo de Bolvar. Determinar conclusiones. Realizar resmenes
RECURSOS
Lminas. Gua Docente Texto estudiante
del del
EVALUACIN INDICADORES TCNICA E ESENCIALES INSTRUMENTO Indicador esencial de Tcnica evaluacin Prueba escrita Define el fin del sueo Instrumento de Bolvar. Cuestionario Indicadores de logros: Expresa sus propias definiciones. Resume procesos. Elabora resmenes.
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ACTIVIDADES Experiencia Leer el texto sobre el tema: El Problema con Colombia y la Ley de Divisin Territorial en el ao 1824. Contestar un cuestionario oral sobre el tema ledo. Reflexin Analizar el texto Escribir las opiniones ms importantes y fundamentales. Conceptualizacin Leer comprensivamente informacin sobre el Problema con Colombia y la Ley de Divisin Territorial en el ao 1824. Caracterizar cada uno de los dos sistemas. Determinar semejanzas y diferencias. Establecer criterios personales. Determinar los aspectos positivos y negativos de los sistemas analizados. Aplicacin Analizar el tema enunciado para realizar resmenes.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el significado de trminos nuevos: consolidacin, manufacturas, primer mundo, bloque productores. Esquema Conceptual de Partida Presentar un organizador grfico incompleto sobre el conocimiento a tratar. Interpretar la informacin del organizador. Identificar los temas faltantes. Construccin del Conocimiento Buscar la informacin faltante en textos, internet u otras fuentes. Ubicar la informacin investigada en el organizador grfico considerando su pertinencia y lgica. Caracterizar al bloque los conocimientos sobre los Departamentos y Provincias del Distrito del Sur. Transferencia del Conocimiento Deducir conclusiones. Establecer los conocimientos dados del tema expuesto. Investiga qu pases conformaban los Departamentos y provincias del Distrito Sur.
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ACTIVIDADES Experiencia Conocer informacin sobre la Invasin Peruana de 1829 y la Batalla de Tarqui. Reflexin Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema. Conceptualizacin Presentar informacin de la Invasin Peruana de 1829 y la Batalla de Tarqui. Analizar dicha informacin. Determinar los productos de mayor exportacin e importacin de esta poca. Identificar las caractersticas principales de aquella Invasin. Conocer la manera cmo se dio la Invasin Peruana y cules fueron las consecuencias. Aplicacin Deducir conclusiones. Expresar opiniones personales acerca de la Invasin Peruana de 1829.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer las caractersticas de la Organizacin de la Gran Colombia. Esquema Conceptual de Partida Conversar acerca de lo que conocen sobre la Gran Colombia. Elaborar una lluvia de ideas acerca de cmo se produjo la organizacin de la Gran Colombia. Construccin del Conocimiento Presentar lminas de acuerdo al tema. Analizar los conocimientos de las lminas observadas. Leer textos informativos acerca del tema. Identificar las ideas principales. Comparar los contenidos de las fuentes de consulta analizadas y establecer semejanzas y diferencias. Establecer los procesos de consolidacin y organizacin de la Gran Colombia. Transferencia del Conocimiento Escribir un ensayo sobre los aspectos ms importantes y que se destacaron en la organizacin de la Gran Colombia.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer definiciones sobre las causas de la disolucin de la Gran Colombia. Esquema Conceptual de Partida Contestar oralmente un cuestionario sobre el tema expuesto: Cules fueron las causas de la disolucin de la Gran Colombia? Cmo se produjeron las causas? Escribir las ideas u opiniones ms importantes. Construccin del Conocimiento Leer textos informativos sobre la Gran Colombia. Deducir su definicin. Proyectar la definicin de identidad a nivel de Latinoamrica. Determinar un proceso para llegar a una interpretacin de lo aprendido. Transferencia del Conocimiento Elaborar definiciones propias. Analizar las causas de la disolucin de la Gran Colombia. Resumir cmo inici la disolucin de la Gran Colombia. Emitir opiniones personales sobre este acontecimiento.
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ACTIVIDADES Prerrequisitos Conocer el motivo de la separacin del Distrito Sur. Analizar el tema expuesto. Esquema conceptual de partida Conversar sobre las causas de la separacin del Distrito Sur. Explicar opiniones referentes al tema. Construccin del conocimiento Leer textos informativos sobre el tema Identificar la informacin significativa. Organizar la informacin jerarquizando las ideas principales Transferencia del conocimiento Caracterizar las causas por las cuales se dio la separacin del Distrito Sur. Obtener conclusiones acerca de cmo se fue dando la separacin del Distrito Sur. Realizar resmenes
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