SECRETARA DE EDUCACIN DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 10 LIC.

BENITO JUREZ SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO CICLO ESCOLAR: 2012 2013 PLANIFICACIN DE ESPAOL I PLAN SEMANAL
PROF. JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS VALOR DEL MES: SOLIDARIDAD PROYECTO: TERCERA LLAMADA! (13) (Adaptemos una obra clsica al contexto actual) SECUENCIA DE APRENDIZAJE GRUPOS: A, B, C, D, E y F BLOQUE: V ACTIVIDAD PERMANENTE: ENLACE (Retroalimentacin) SESIONES: DEL 24 AL 27 DE JUNIO (03 SESIONES APROXIMADAMENTE) MBITO: LITERATURA

PRCTICA SOCIAL: ADAPTAR UNA OBRA DE TEATRO CLSICO AL CONTEXTO ACTUAL. PRODUCTO: OBRA DE TEATRO ADAPTADA PARA SER REPRESENTADA A LA COMUNIDAD ESCOLAR. ASPECTOS A EVALUAR: LIBRO DE TEXTO, TRABAJO EN CLASE, TAREAS, LIBRETA Y OBRA DE TEATRO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las caractersticas estructurales de las obras de teatro. Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para ser adaptada. Emplea signos de puntuacin y acotaciones al escribir el guin de una obra de teatro.
TEMAS DE REFLEXIN: 1. Caractersticas psicolgicas de los personajes de una obra de teatro. 2. Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. 3. Elementos esenciales que deben conservarse al adaptar una obra de teatro. 4. Cambios requeridos al adaptar una obra de teatro. 5. Caractersticas de las obras de teatro clsico. 6. Signos de puntuacin en los textos dramticos (guiones, dos puntos, parntesis, signos de interrogacin y de admiracin). 7. Estrategias lingsticas para crear caractersticas definidas de personajes en obras de teatro a partir de sus dilogos. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Seleccin de obras de teatro clsico para su lectura. Discusin acerca de las caractersticas del contexto social de la obra original y las posibilidades de cambio al contexto actual. Planificacin de la adaptacin de la obra de teatro (trama, personajes, ambientacin). Borradores del guin de la adaptacin que cumpla con las siguientes caractersticas: - Recupere elementos de la obra original. - Estructurada en actos y escenas.

Evidencie las caractersticas psicolgicas de los personajes a travs de los dilogos. Describa el ambiente de la obra a travs del uso de acotaciones

EVALUACIN: Actividades (proceso), Evidencias (tareas), Proyectos (producto) y Examen (cuestionario). CONTENIDOS TRANSVERSALES: Artes.

NO. DE SESIONES: 03 APROXIMADAMENTE.

LUNES 24 DE JUNIO DE 2013 - SESIN NO. 5 ACTIVIDADES INICIO: OBSERVACIONES

II. Discutimos sobre el contexto de una obra leda y su posible versin moderna. Pase de lista y revisar tareas. Comentar sobre la informacin obtenida concerniente a la obra elegida.
DESARROLLO: 1. Lee la obra o las obras que seleccionaste. 2. Indaga los principales datos de vida de su autor y el contexto histrico y social en el que vivi. 3. Identifica el lugar y el tiempo en el que se desarrolla la accin. 4. Escribe en media hoja de tu cuaderno el argumento de la obra, es decir, los hechos o situaciones principales que suceden. 5. Trata de reconocer las caractersticas del teatro clsico que has ledo. A partir de la lectura de las obras de teatro clsico que seleccionaron, organicen en equipos una discusin sobre sus caractersticas. Recopilen los datos que han indagado de sus obras: biografa del autor y contexto histrico y social de la obra. Registren la informacin en el siguiente cuadro: Condiciones sociales, Nombre de la obra de Autor y datos Situacin histrica de econmicas y teatro bibliogrficos la poca culturales

Discutan si es posible que aquellos hechos y situaciones sucedan en este momento y en este lugar. Definan qu situaciones s podran suceder y cules otras no sera posible. Escrbanlas, para ello, analicen la siguiente informacin. CIERRE: Hacer una relatora sobre el trabajo elaborado hasta este momento. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Revisar el ejemplo de la pgina 229 y el cuadro para saber ms.

MARTES 25 DE JUNIO DE 2013 - SESIN NO. 6 ACTIVIDADES INICIO: OBSERVACIONES

III. Planificamos una adaptacin de la obra de teatro elegida. Pase de lista y revisar tareas. Comentar sobre el anlisis de la lectura y cmo debe ir organizada la informacin.

DESARROLLO: Tomando como referencia las conclusiones de la discusin anterior, comiencen a planear con su equipo una adaptacin de la obra de teatro que eligieron. Recuperen los elementos que consideraron que era posible trasladar de la obra original a una adaptacin moderna. Elaboren un borrador del argumento de su nueva obra. Dividan ese argumento en actos y escenas de acuerdo con la informacin del recuadro. Para ello lean la siguiente informacin. Las obras de teatro generalmente tienen tres actos: el primer acto puede corresponder a la presentacin del conflicto, el segundo al desarrollo y el tercero al desenlace. El cambio entre un acto y otro suele sealarse con la cada del teln. Los actos se dividen en escenas, las cuales desarrollan una parte de la accin. Una escena puede contener dilogos, monlogos, silencios y acotaciones en el texto dramtico. Revisen el siguiente esquema bsico para el argumento de una obra.

Una vez que han esbozado el argumento de su obra, enlisten los personajes que participarn en la obra y reflexionen sus

caractersticas: cmo son fsicamente?, cmo se visten?, cul es su carcter?, cmo es su comportamiento?, de qu manera manifiestan sus sentimientos y emociones? CIERRE: Comentar sobre la adaptacin que estn haciendo a la obra y su gnero. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto. Tarea: Iniciar el primer borrador de la obra de teatro.

MIRCOLES 26 DE JUNIO DE 2013 ACTIVIDAD OBSERVACIONES

REUNIN SINDICAL

JUEVES 27 DE JUNIO DE 2013 - SESIN NO. 7 ACTIVIDADES INICIO: OBSERVACIONES

III. Planificamos una adaptacin de la obra de teatro elegida. Pase de lista y revisar tareas. Algunos alumnos comentan sobre el borrador de la obra adaptada.
DESARROLLO: Lean la siguiente informacin y comntenlo: Las caractersticas psicolgicas de los personajes de una obra de teatro. Estrategias lingsticas para las caractersticas de los personajes. Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. En equipo tomar en cuenta los elementos que utilizarn para la adaptacin de su obra: Argumento (dividido en actos y escenas). Personajes (con caractersticas exteriores e interiores). Ambientacin (con los cambios al contexto actual). CIERRE: Los alumnos comentarn sobre el trabajo realizado y qu parte les resulta ms difcil para adaptar. RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

VIERNES 28 DE JUNIO DE 2013 ACTIVIDAD OBSERVACIONES

Permiso para ir al registro de examen de asignacin de

plazas en Guanajuato.

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., A 21 DE JUNIO DE 2013.

Vo. Bo. PROFR.: JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS. ASIGNATURA: ESPAOL PROFRA: MARA CARMEN LUNA ESTEVES. COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADMICAS