Contexte et objectif

Animation

LAdolescent, cet inconnu

Il/elle est en pleine crise dadolescence se dit partout comme une vidence. Pourtant, rpondre la question : Quest-ce que ladolescence ? ne va pas de soi. Ladolescence est un moment de rupture entre lenfance et lge adulte : elle est un pas sage impliquant de grands chamboulements tant sur le plan physiologique que psychologique et social. Comme le disait Franoise Dolto, un adolescent, cest un homard pendant la mue : sans carapace, oblig den fabriquer une autre, et en attendant, confront tous les dangers . Chaque priode de lhistoire de lhumanit a peru ses jeunes comme des malades incurables, responsables dune grande part des maux de la socit. Pourtant, la majorit des adolescents traversent cette priode sans recourir aux excs que les adultes redoutent. Ce passage est celui de la recherche de soi, de la conqute dune nouvelle identit par la domestication des chamboulements qui les bousculent. Il ncessite de se mesurer au monde adulte et parfois, selon les rponses reues, cette confrontation peut devenir houleuse, voire violente. Cette formation a pour objectif dapporter aux professionnels des lments de comprhension et des outils afin dlaborer des postures daccompagnement permettant aux adolescents dont ils soccupent de traverser cette priode sans avoir recourir aux mises en danger aussi bien de soi que des autres

Corinne Giacometti, psychopdagogue, Sylvie Paychenq, psychologue clinicienne

Modalit dinscription Auprs de PEPS Aude, par mail ou par courrier, en remplissant le bulletin joint et en nous le retournant Dmarche de formation Lintrt de la formation, conue comme un accompagnement, se situe dans la possibilit offerte aux participants de : Travailler ensemble dans un mme esprit de dmarche Trouver par les apports thoriques et les changes, les moyens de rflchir sur leurs pratiques La formation aura lieu au
Ple Formation 24 bis av Lon Bourgeois 11200 Lzignan Corbires
Les jours dits de 9h 12h et de 13h30 16h30

Formation 2014

Association PEPS Aude

24 bis avenue Lon Bourgeois 11200 Lzignan Corbires 09 52 13 45 36 pepsaude@yahoo.fr www.associationpepsaude.com

N de dclaration de prestataire de formation : 91 11 01128 11

Prix de la formation : 960 euros

(Prise en charge possible dans le cadre de la formation professionnelle continue, adressez-vous votre OPCA)

Journes 1 :

La traverse de ladolescence : les enjeux (1)

lappui identificatoire le besoin dune autorit positive : le "rendre auteur"

Journes 4 :

Quelques pistes pour penser la prvention

Jeudi 25 septembre
I. LADOLESCENCE, UN PASSAGE

IV. CONCLUSION Les diffrentes sorties possibles de ladolescence

Journes 3 :

Jeudi 04 dcembre
Permettre ladolescent de sapproprier les cls de son histoire - comment ladolescent peut-il devenir acteur, voire auteur de ses choix? Quel compromis peutil trouver pour prserver ses dsirs propres tout en faisant lien social avec la socit humaine ? Rendre inutiles et inoprantes les fonctions des conduites risques - quel regard ladolescent porte-t-il sur le monde qui souvre lui ? quels outils peut-on, ou doiton, lui donner pour quil ose des expriences constructives ? quelle place pour chacun, quelle distance entre ladolescent et ladulte pour quil se sente soutenu sans tre infantilis ? Etre porteur et dfenseur, donc passeur, des conditions ncessaires linscription dans le lien social - Le respect de soi-mme - La reconnaissance et le respect de lautre - La responsabilit devant ses actes - Linscription de sa singularit Clture de la formation et valuation

Les conduites risques ladolescence

Les mutations pubertaires du corps Les mutations psychologiques Les mutations sociales II. LADOLESCENCE, UN TRAVAIL Le deuil de lenfance - la toute-puissance propre lenfance - la toute-puissance rassurante des parents - la rencontre de la mort comme ralit incontournable de la condition humaine Lapprivoisement des transformations identitaires et sexuelles La responsabilisation devant ses choix et ses dsirs
I.

Jeudi 20 novembre
REFLEXION AUTOUR DU CONCEPT DE RISQUE

Quest-ce quune vie sans risque ? - peur de lenvironnement cologique, des autres - peur des apprentissages, de louverture la dcouverte - etc.
II. LES CONDUITES A RISQUES

Journes 2 :

La traverse de ladolescence : les enjeux (2)

Quand la prise de risque devient une "conduite risque" - les risques socialement valoriss et socialement condamns Les conduites ordaliques III. LA FONCTION DES CONDUITES A RISQUES Le plaisir, la curiosit, lexprience, la conformit avec le groupe de pairs, la confrontation aux limites et linterdit, un remde contre langoisse La fuite devant les conflits internes et externes propres cette priode (cf. les mutations de ladolescence) Le refus dintgrer les exigences et les valeurs du monde adulte

Jeudi 09 octobre
III. LADOLESCENCE, DES BESOINS Ltayage par le groupe de pairs - les repres pour la construction identitaire - les risques Ltayage par lenvironnement adulte - la ncessit du heurt

Outils et mthodes : Mthode interactive et participative Etalonnage pralable et permanent des connaissances et des sensibilits Apports thoriques et fiches de travail Etudes de cas (amenes par les formateurs ou par les participants) Attestation de formation