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EJEMPLO

DE

MDULO

DE

APRENDIZAJE

CON

INTEGRACIN DE LAS TIC NIVEL PRIMARIA 1. El docente planifica un mdulo de aprendizaje teniendo en

cuenta el contexto y realidad del entorno escolar. Qu har? Para qu lo har? Cmo lo har? Con qu lo har? Con recursos TIC y recursos No TIC.

Mdulo de Para reforzar la Planifico una Aprendizaje capacidad no Actividad de lograda en el rea Aprendizaje. de LgicoMatemtica : Representa figuras poligonales en el plano cartesiano a partir de la ubicacin de puntos. Reconoce coordenadas.

2. El docente identifica y selecciona las TIC existentes en el contexto del aula y determina las TIC pertinentes adecuadas al medio y a las habilidades que se requieren desarrollar.

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TIC PRESEN TES EN LA COMUN IDAD (Variabl es) Mayor grado de operativ idad Mayor acceso a las TIC Mayor experie ncia en el uso de la TIC seleccio nada

TI

TI

TI

Permite Es ms Permite mayor logro pertinente reforzar de al nivel aprendizajes capacidade curricular se integracin con las reas TIC A NO TIC TIC B NO TIC C TIC NO TIC

MDULO N 01 I. DATOS GENERALES : . : . : . : Quinto grado : .. Nombre del C.E. Nombre del Director Nombre del Docente Grado Fecha (inicio trmino)

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II.

DEL MDULO

2.1 Nombre del Mdulo : Juego con las coordenadas 2.2 rea, Competencia y Capacidad:

REA

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Y ACTITUD DE LOGRO Representa figuras Iniciacin a la poligonales en el plano Geometra. cartesiano a 1. Disea y partir de la transforma figuras en el ubicacin de plano puntos. cartesiano Reconoce con coordenadas. precisin y creatividad Grafica figuras poligonales a partir del punto en el plano sin margen de error.

Lgico Organizacin Matemtica del espacio.

RECURSOS TIC seleccionados Hoja de clculo El graficador Paint Presentador de diapositivas Software CLIC

UN PAR ORDENADO
Est formado por

Un nmero en el eje de

Un nmero en el eje de absisas

2.3

Anlisis del contenido

ordenadas

Se escriben entre parntesis separados Direccin Pedaggica Programa Huascarn por una coma

( A, B )

Actividades de Aprendizaje ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIC y NO TIC INSTRUMENTOS CRONOGRAMA DE EVALUACIN 1 semana

Desciframos el 1.A travs de la dinmica colores al azar Cartulinas de se forman 5 nuevos grupos de seis mensaje color integrantes cada uno. secreto Tijeras 2.Organizados los grupos, el docente le Goma de alcanza a cada grupo un papel con un Plumones mensaje secreto a descubrir (elaborado color en una hoja de clculo) el que se encuentra en una sopa de letras 5 Hojas ubicadas entre filas y columnas de una a tabla. La clave est en ubicar las letras impresas que corresponden a los pares ordenados colores sealados en el papel. elaboradas en la hoja de clculo. 3.Una vez que los nios encontraron el mensaje secreto, el nio coordinador del grupo los organiza por parejas y les reparte 1 papelote cuadriculado, donde con ayuda de una regla y plumones dibujan los 2 ejes de referencia para representar los pares ordenados del mensaje encontrado en la sopa de letras. Papelote

El Mensaje descifrado en la Hoja impresa.

Actividad CLIC

Actividad CLIC

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS TIC y NO TIC cuadriculado Regla Plumones

INSTRUMENTOS CRONOGRAMA DE EVALUACIN

Otros nios intentan dibujar los ejes del plano cartesiano en la Hoja de clculo, identifican las columnas y las filas. El docente gua al nio cuando tenga que dibujar el par ordenado: dibuja y copia un cuadradito, luego hace clic en la celda correspondiente del par ordenado y pega el cuadradito, que automticamente se ubica en el vrtice de la celda representando as al par ordenado.

Tangrama Tangrama PC Graficador Paint

Graficador Paint 4.Graficados los pares ordenados, por Hoja de clculo turno los nios unen de diferentes Presentador de maneras los pares ordenados y forman diapositivas diferentes figuras poligonales. 5.Con ayuda del Tangrama, los nios reproducen las figuras poligonales que formaron al unir los pares ordenados, luego crean otras formas creativas que podrn representarlas virtualmente con PC el graficador Paint.

Actividad CLIC

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS TIC y NO TIC Software CLIC

INSTRUMENTOS CRONOGRAMA DE EVALUACIN

6.Los nios identifican las figuras creadas en Paint con letras que representan a los pares ordenados. 7.Los nios eligen la figura que ms les gust, la imprimen, la recortan y la pegan en un papel cuadriculado, dibujan los ejes de referencias y las dems lneas horizontales y verticales teniendo en cuenta a la figura pegada. Luego grafican los pares ordenados que estn representados por las letras. 8. Una vez que han sido graficados los pares ordenados, se dibujan en la hoja de clculo, se imprime y se atrapa la pantalla para la exposicin. 9.Una vez que los han representado, copian las pantallas en el Presentador de Diapositivas y los exponen por grupos.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS TIC y NO TIC

INSTRUMENTOS CRONOGRAMA DE EVALUACIN

10. Los nios comprueban sus aprendizajes al desarrollar el paquete de actividades del software CLIC y leer el reporte final de evaluacin del software.

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(Anexo ) Las estrategias metodolgicas y sus recursos diagramados :

2. Organizados los grupos, el docente le alcanza a cada grupo un papel con un mensaje secreto a descubrir (elaborado en una hoja de clculo) el que se encuentra en una sopa de letras ubicadas entre filas y columnas de una tabla. La clave est en ubicar las letras que corresponden a los pares ordenados sealados en el papel. Hoja de clculo Hoja de clculo 3. Una vez que los nios encontraron el mensaje secreto , el nio coordinador del grupo los organiza por parejas y les reparte 1 papelote cuadriculado, donde con ayuda de una regla y plumones dibujan los 2 ejes de referencia para representar los pares ordenados del mensaje encontrado en la sopa de letras. Otros nios intentan dibujar los ejes

Eje de las ordenadas

9 8 7 6

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5 4

Eje de las abscisas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS del plano cartesiano en la Hoja de clculo, identifican las columnas y las filas. El docente gua al nio cuando tenga que dibujar el par ordenado: dibuja y copia un cuadradito, luego hace clic en la celda correspondiente del par ordenado y pega el cuadradito, que automticamente se ubica en el vrtice de la celda representando as al par ordenado.

TIC y NO TIC

4. Graficados los pares ordenados, por turno los nios unen de diferentes maneras los pares ordenados y forman diferentes figuras poligonales.

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TIC y NO TIC

Hoja de clculo 5. Con ayuda del Tangrama, los nios reproducen las figuras poligonales que formaron al unir los pares ordenados, luego crean otras formas creativas que podrn representarlas virtualmente con el graficador Paint.

Graficador Paint

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TIC y NO TIC

6. Los nios identifican las figuras creadas en Paint con letras que representan a los pares ordenados.

Graficador Paint 7. Los nios eligen la figura que ms les gust, la imprimen, la recortan y la pegan en un papel cuadriculado, dibujan los ejes de referencias y las dems lneas horizontales y verticales teniendo en cuenta a la figura pegada. Luego grafican los pares ordenados que estn representados por las letras.

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TIC y NO TIC

8. Una vez que han sido graficados los pares ordenados, se dibujan en la hoja de clculo, se imprime y se atrapa la pantalla para la exposicin.

9. Una vez que los han representado, copian las pantallas en el Presentador de Diapositivas y los exponen por grupos.

10. Los nios comprueban sus aprendizajes al desarrollar el paquete de actividades del software CLIC y leer el reporte final de evaluacin del software.

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