EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Alemo

11./ 12. anos de Escolaridade Iniciao bienal Prova 501/1. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
5 Pginas

2009
COTAES

A
1. ........................................................................................................... 2. ........................................................................................................... 3. ........................................................................................................... 10 pontos 15 pontos 15 pontos 40 pontos

B
1. 1.1. ................................................................................................... 1.2. ................................................................................................... 1.3. ................................................................................................... 2. 2.1. ................................................................................................... 2.2. ................................................................................................... 2.3. .................................................................................................. 15 pontos 15 pontos 10 pontos 80 pontos 15 pontos 10 pontos 15 pontos

C
1. ........................................................................................................... 2. ........................................................................................................... 30 pontos 50 pontos 80 pontos ___________ TOTAL ..................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e especficos a seguir apresentados

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO A classificao a atribuir a cada item obrigatoriamente: um nmero inteiro; um dos valores resultantes da aplicao dos critrios gerais e especficos de classificao e previstos na respectiva grelha de classificao. As respostas que se revelem ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de um item, o mesmo pode ser classificado se, pela resposta apresentada, for possvel identific-lo inequivocamente. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Os critrios de classificao esto organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final (Actividade C) so considerados trs nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais alto descrito integrada num dos nveis inferiores, de acordo com o nvel de desempenho observado. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Qualquer resposta que contenha elementos no includos nos critrios especficos do respectivo item, e que seja cientificamente correcta e adequada ao solicitado, tambm classificada de acordo com os procedimentos previstos nos diferentes nveis de desempenho. Nos itens de resposta fechada, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais respostas do que a(s) pedida(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de resposta aberta, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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CRITRIOS ESPECFICOS

Actividade A
Associa correctamente doze a catorze palavras s respectivas categorias. N3 1. N2 N1 Associa correctamente cinco ou seis palavras s respectivas categorias. Erra ou omite as restantes. Chave: Chave: Chave: Chave: a) 4, 6, 8, 10 b) 3, 7, 12 c) 5, 9, 13, 14 d) 1, 2, 11 10

7 4

N3 2. N2 N1

Associa correctamente as cinco expresses s respectivas parfrases. Chave: 1. g); 2. h); 3. b); 4. d); 5. f)

15 10

Associa correctamente duas expresses s respectivas parfrases. Erra ou omite as restantes associaes.

Liga as duas frases usando em cada uma a conjuno correcta e respeitando os constrangimentos gramaticais. N3 Chave: a) Max und Tim haben dieselben Interessen. Deshalb verstehen sie sich gut. Chave: b) Obwohl Peter und Stephan das gleiche Hobby haben, verstehen sie sich nicht. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. N2 Liga as duas frases usando em cada uma a conjuno correcta, embora no respeitando os constrangimentos gramaticais. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 10 15

3.

N1

Actividade B
Indica trs dos seguintes exemplos. Ex.: Freunde helfen (uns); lachen mit uns; hren (uns) zu; trsten (uns) / (wissen, wann wir traurig sind); vertrauen (uns). Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. 1.1. N2 N1 Indica apenas um dos exemplos pedidos. Erra ou omite os restantes. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. 10 5

N3

15

Indica correctamente cinco das seguintes informaes. N3 1.2. N2 N1 Indica correctamente duas informaes. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. 7 4 Ex.: A 1, 2, 3 Alter; Humor; Hobbys; Talente. Ex.: B 4, 5 besser schwimmen; besser schreiben; beliebter sein, anderer Meinung sein. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. 10

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N3 1.3. N2 N1

Indica correctamente as cinco informaes pedidas. Ex.: (1) spricht Ex.: (2) anders Ex.: (3) streiten Ex.: (4) Vertrauen Ex.: (5) Freundschaft Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

15

10 Indica duas das informaes pedidas. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 5

Indica correctamente seis ou sete informaes pedidas. Chave: Chave: Chave: Chave: Chave: Chave: Chave: a) Asterix und Obelix b) Goethe und Schiller c) Goethe d) Harry und Ron e) Obelix f) Tom und Huck g) Harry, Ron und Hermine

N3

15

2.1.

Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. N2 Indica correctamente duas ou trs das informaes pedidas. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 10

N1

N3 2.2. N2 N1

Associa correctamente as partes das cinco frases. Chave: 1. e); 2. f); 3. c); 4. b); 5. a)

15 10

Associa correctamente as partes de duas frases. Erra ou omite as restantes associaes.

Indica correctamente os trs referentes pedidos. N3 Chave: a) Hermine; b) Mord; c) Tom und Huck 10 Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 2.3. N2 Indica correctamente apenas um referente. Erra ou omite os restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 7

N1

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Actividade C
Escreve um texto narrativo simples, mas razoavelmente coerente, utilizando vocabulrio e expresses adequados para fornecer a informao pedida. Emprega estruturas lingusticas simples, mas geralmente correctas, podendo cometer erros sistemticos que no impedem a compreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3 1. N2 N1

30

20 Escreve frases muito simples, com informao pessoal pouco coerente e nem sempre relevante. Comete erros lingusticos sistemticos, embora a mensagem seja globalmente inteligvel. Pode no respeitar os limites de palavras indicados. 10

Competncia Pragmtica
Escreve um texto expositivo simples sobre o tema proposto. Organiza a informao e apresenta a sua opinio de forma razoavelmente coerente, com repeties pontuais. Interliga as frases de forma linear, podendo integrar transcries curtas de elementos do(s) texto(s). Respeita os limites de palavras indicados.

N3 2. N2

30

20 Escreve um texto sem tipologia definida, apenas aflorando o tema proposto. Articula as ideias de forma elementar e repetitiva, fornecendo informaes pessoais pouco relevantes. Pode transcrever elementos do(s) texto(s), sem os integrar em frases. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

N1

10

Competncia Lingustica*
Emprega recursos lingusticos adequados para redigir um texto simples, recorrendo a conectores frequentes para ligar frases/grupos de palavras (p. ex., dann, weil, obwohl ). Utiliza vocabulrio e expresses curtas elementares suficientes para fornecer a informao pedida. Emprega estruturas gramaticais simples, mas geralmente correctas, podendo cometer erros sistemticos, por exemplo, de concordncia, transposio ou inverso. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas, sendo a pontuao geralmente adequada.

N3

20

2. N2

14 Produz uma escrita muito elementar, composta por expresses isoladas ou grupos de palavras ligados com conectores muito simples, como und e aber. Utiliza vocabulrio muito elementar, por vezes inadequado, cometendo erros ortogrficos sistemticos. Emprega formas e estruturas gramaticais muito simples, cometendo erros sistemticos que no impedem a compreenso. A pontuao pode ser inadequada e/ou insuficiente.

N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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