SESIN DE APRENDIZAJE N 001 3ero 4to BIM 4ta Unidad Semana 1 18 al 22 Agosto - 2010

TITULO I.E. GRADO DURACI N PROFESO R I.- DATOS INFORMATIVOS: GENERALIDADES DE LA ECONOMA POLTICA Nuestra Seora del Rosario LUGAR CAJABAMBA TERCERO SECCI A y B N 3 horas pedaggicas FECHA Semana del 18 al 22 de octubre Vctor Hugo Astopilco Caldern

II. LOGROS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE ESPERADO/CAPACIDAD MANEJO DE INFORMACION Organiza informacin relevante sobre las generalidades de la economa poltica. COMPRENSION ESPACIORepresenta e interpreta grficamente sobre las generalidades de la economa TIEMPO poltica. JUICIO CRITICO Argumenta su propio criterio sobre las generalidades de la economa poltica. VALOR RESPETO Y TOLERANCIA TEMA TRANSVERSAL EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA ACTITUD Valora el uso adecuado del agua en su comunidad. III. SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS RECURACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TIEM PEDAGOGICO SOS S Texto MOTIVACION Se iniciar estableciendo un dilogo sobre la importancia del rea y sus contenidos Pizarr adems se hace una breve recopilacin de los temas estudiados anteriormente. a RECUPERACIO Se formularn preguntas como:Qu estudia la economa poltica? Por es Tiza N DE importante estudiar esta ciencia? Mota SABERES Se les pide que participen mediante lluvia de ideas, sus aportes e intervenciones se PREVIOS anotan en la pizarra y se van construyendo dilogos o interrelaciones, tratando de centrarnos en el tema. CONFLICTO Se escribe en la pizarra la pregunta Qu relacin existir entre la satisfaccin COGNITIVO de necesidades y la cantidad de recursos? PROCESAMIE A continuacin, se les indicar el aprendizaje esperado de la sesin : Organiza NTO DE LA informacin relevante sobre las generalidades de la economa poltica y la INFORMACIO actitud: Valora el uso adecuado del agua en su comunidad , que se tendr en N cuenta en la presente sesin, se la anota en la pizarra. Explicar con ejemplos en qu consiste la capacidad ORGANIZAR, se les indica los procesos cognitivos de esta capacidad, precisando que esa capacidad es la que se quiere lograr en la presente sesin, al igual que la actitud anteriormente sealada. Luego se explica que el primer proceso cognitivo es, RECEPCIN LA INFORMACIN, y que sta la obtendrn de la explicacin del docente. Seguidamente se explica que el segundo proceso cognitivo es la IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS Y CONTEXTO, aqu se les pedir que lean con su compaera de carpeta, luego sealen las ideas principales sobre el tema, mediante tcnicas como el subrayado, o la tcnica que estimen conveniente, etc. A continuacin se explica que el tercer proceso cognitivo es la DETERMINACIN DE CRITERIOS PARA ORGANIZAR, que aqu se les pedir que con las ideas principales debern hacer un resumen o un organizador visual . Despus se explica que el cuarto y ltimo proceso cognitivo es la DISPOSICIN DE LOS ELEMENTOS CONSIDERANDO LOS CRITERIOS Y ORDEN ESTABLECIDOS, es cuando nos presentan en su cuaderno el organizador visual elaborado. APLICACIN Representa e interpreta grficamente sobre las generalidades de la economa poltica DE LO en un mapa de riesgos. APRENDIDO TRANSFERENCIA Argumenta su propio criterio sobre las generalidades de la economa poltica A SITUACIONES mediante un cuestionario relacionando los conceptos trabajados en clase. NUEVAS METACOGNICI Aplicamos la metacognicin de la sesin: Qu hemos aprendido hoy? Cmo lo ON hemos aprendido? Qu dificultades hemos encontrado al estudiar el tema de hoy? Para qu nos servir lo que aprendimos hoy? EVALUACION Cognitiva y actitudinal: Participacin activa en la clase. IV.- EVALUACION APRENDIZAJE ESPERADO / INDICADORES INSTRUMENTO CRITERIO Organiza informacin relevante Organiza informacin relevante sobre las Ficha de evaluacin sobre las generalidades de la generalidades de la economa poltica en un resumen de resumen economa poltica. (M.I). u organizador visual y lo expone. ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTO Valora el uso adecuado del agua en Registro de Establece conclusiones personal del tema

su comunidad.

Resuelve la meta cognicin del tema trabajado Participa activamente en el desarrollo de la clase.

actitudes

V. BIBLIOGRAFA: LIBRO TEXTO ESCOLAR CIENCIAS SOCIALES 3 GRUPO EDITORIAL SANTILLANA.

-------------------------------------------HUGO ASTOPILCO CALDERON DOCENTE

FICHA DE EVALUACIN DE RESUMEN

NOMBRE: .... FECHA: . ... TEMA: .. INTEGRANTES DEL GRUPO: .. .. .. .. .. .. .. PU INDICADORES 1.-TIENE LOS ELEMENTOS BASICOS ( VALE 2 PUNTOS) 2.-LA DIAGRAMACION ES CORRECTA 3.-TIENE IDEAS PRINCIPALES 4.-LAS IDEAS EXPRESADAS SON COHERENTES 5.-SU ESTRUCTURA ES CLARA 6.-IMPACTA VISUALMENTE 7.-LA ORTOGRAFIA ES CORRECTA PUNTAJES NT AJE B 3 VALORACION R D 2 1

TOTAL

NOTA TCNICA

ACTIVIDADES 1.- Representa e interpreta

grficamente los ecosistemas y los recursos para el desarrollo en un mapa. 2.- Argumenta su propio criterio sobre los ecosistemas y los recursos para el desarrollo mediante un cuestionario relacionando los conceptos