UNIVERSIDAD AUTNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN LICENCIATURA EN COMUNICACIN E INNOVACIN EDUCATIVA

PROYECTO Televisin Educativa: Ficciones Sexuales

PRESENTA: LUIS MIGUEL MEZA LPEZ

13 DE MAYO DE 2013

INTRODUCCIN

En este proyecto se pretende abordar la implementacin de un medio audiovisual como una herramienta educativa en la cual los televidentes interesados puedan resolver incertidumbres, ficciones y clichs que giran en torno a su vida sexual, pues hoy en da es un tema que aunque ya no es considerado como tab en algunos sectores, sigue siendo objeto de morbo o incomodidad para aquellas personas que poseen un criterio ms reservado, tales temas refieren a enfermedades de transmisin sexual, mtodos de prevencin, mitos sexuales, filias, conocer el cuerpo humano y la relacin entre personas del mismo gnero, entre algunos otros temas.

OBJETIVO DEL PROYECTO

Utilizar la televisin como un medio audiovisual que permita establecer un amplio criterio e informar al pblico sobre temas sexuales y lo que deriva de l. Se busca que los televidentes aclaren sus dudas a travs del dialogo establecido con personas expertas en el tema alusivo.

JUSTIFICACIN

La idea para la creacin de este programa televisivo surge de la necesidad de disminuir tabes y clichs que tiene la sociedad con respecto a temas sexuales, la intencin es ofrecer temas que las personas evitan por miedo, pena o por inseguridad, empleando el medio audiovisual como un canal que mantiene la comunicacin en un carcter ms directo y de esta forma informar al pblico interesado en este mbito, generar su confianza y lograr una amplia participacin.

La televisin educativa hace referencia a toda emisin de programas por televisin dirigidos especficamente a potenciar la informacin, con objeto de mejorar el estndar cultural de la poblacin, y optimizar los niveles educativos de determinados colectivos (escolares, o profesionales). Su eje sustancial es la referencia educativa. (Snchez, 1995: p.40) Pero, Para qu hacer Televisin Educativa? La primera razn ha sido facilitar el acceso a la educacin para todos los ciudadanos de un pas. La seal de televisin educativa distribuida en todo el territorio nacional llega hasta los rincones ms apartados de nuestro pas. La televisin enriquece la experiencia del aprendizaje, hacindolo ms ameno y gil. El atractivo de las imgenes en movimiento aunadas al sonido, hace ms impactante el aprendizaje, no slo facilitando procesos como la retencin, sino permitiendo que se desarrollen aptitudes para otro tipo de lectura: la lectura de la imagen. La Televisin Educativa, contempla contenidos que tienen algn tipo de inters formativo y/o educativo , pero que por algn motivo no forman parte del sistema escolar formal, los programas pueden agruparse en torno a series con una programacin continua, y empieza a adquirir sus bases de diseo de la didctica y teoras del aprendizaje, frente al carcter divulgativo y de entretenimiento; la presente persigue influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador; se dirige a pblicos especficos y es concebida como parte integrante de un modelo pedaggico. Es una herramienta que enriquece el proceso de enseanza-aprendizaje.

PBLICO AL QUE VA DIRIGIDO.

El programa abordar temas de inters pblico, principalmente para mayores de 18 aos, empleando un vocabulario habitual, con posibilidad a utilizar palabras adecuadas para dar a entender lo que se pretende expresar durante la transmisin.

FUNDAMENTACIN

Dicho modelo est fundamentado en el tercer modelo educativo concebido por Mario Kapln que pone nfasis en el proceso, siendo el mismo un modelo endgeno y que genera un aprendizaje significativo a travs del siguiente esquema: Accin reflexin accin

No se trata pues de una educacin para informar (y an menos para conformar comportamientos) sino busca formar a las personas y llevarlas a transformar su realidad. As pues se busca ver a la educacin como un proceso permanente en que el sujeto va descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo el conocimiento. Un proceso de accin, reflexin, accin que l hace desde su realidad, desde su experiencia, desde su prctica social junto con los dems

MTODO DE TRABAJO

PERIORICIDAD: Se ha considerado una periodicidad semanal a fin de poder recabar informacin relevante para ser tratada durante la transmisin, ello depende del tema que corresponda tratar en dicho programa

HORARIO: El programa ser transmitido en un horario nocturno a las 11:00 pm con duracin de una hora.

CONTENIDO: Se presentar informacin de inters general y actual que ser sustentado en expertos, vivencias e indagaciones realizadas con respecto al punto tratado. Del mismo modo se pretende crear secciones en las cuales cada punto a tratar tenga un espacio independiente de los dems, tales espacios serian: Enfermedades de transmisin sexual y mtodos de prevencin Mitos sexuales Filias sexuales Tabes

EQUIPO DE TRABAJO: Conductores: hombre y mujer Camargrafo Investigadores Guionistas Controlador de audio Colaboradores Productor Documentalistas Especialistas (sexlogo, doctores, etc.)

RECURSOS MATERIALES:

Cmara de video (se sugieren 3) Trpode (3) Mixer Micrfonos lavalier Equipo de computo Banda ancha Impresora Hojas de papel Bolgrafos DMX Luces LED

COSTOS APROXIMADOS:

Cmara Trpode Mixer Micrfono lavalier Computadora Banda ancha Impresora Bolgrafos DMX Luces LED

$2 149.00 $800.00 $27 000.00 $2. 449.00 12. 999.00 $300.00 (al mes) $1 399.00 $59.00 $1 350.00 $930.00

BIBLIOGRAFA.

Chvez, Adriana. Artculo de Intenet. Nmero 36. Televisin Educativa o Televisin para Aprender .Disponible en: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n36/achavez.html. Citado el 21/8/2008. PRENDES ESPINOSA M. Paz , Televisin Educativa Y Cultura De La Diversidad. Universidad de Murcia. Disponible en:<http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/14.htm MARTNEZ SNCHEZ, F. (1.999):Televisin educativa: su eficacia y sus pretensiones. Murcia. http://edutec.rediris.es/documentos/1999/televis.htm http://www.uned.es/catedraunesco-ead/publicued/pbc05/pbcII_5.htm