Benemrita Escuela Normal Manuel vila Camacho Licenciatura en Educacin Preescolar

SITUACIN DIDCTICA NOMBRE CENDII: Dr. Salvador Allende GRADO Y GRUPO: 3 TOTAL DE NI@S: 19 EDUCADORAS: Marisol y Laura EDUCADORA EN FORMACIN/PRACTICANTE: Xiomara Roco Gonzlez Rosas

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento ASPECTO: Forma, espacio y medida Matemtico ESTNDAR: de Matemticas. Forma, espacio y medida 2.1. Nombres y propiedades de las figuras 2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales comunes; por ejemplo, un cuadrado. PROPSITO DEL PERFL DE EGRESO: Usen el razonamiento matemtico en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus Caractersticas. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas mismas formas. Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Reconoce, dibuja con uso de retculas y modela formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: LENGUAJE Y COMUNICACIN -Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO -Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos. DESARROLLO FSCO Y SALUD -Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permite resolver problemas y realizar actividades diversas.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA -expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: OTRAS ACTIVIDADES: Pase de lista Escribir la fecha Espera, es una esfera Escondite geomtrico Honores a la bandera Msica Educacin Fsica Ingls Desayuno y comida Artes plticas Computacin

Tiempo: 1 da

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS

El maestro pondr en la mesa diversos cuerpos geomtricos (esfera, cubo, pirmides, prismas) e invita a los nios a que las -Cuerpos observen y las toquen. geomtricos de plstico o Preguntar: quin sabe qu es esto? (cuadrado); y esto cartoncillo otro? (tringulo); y as sucesivamente con cada figura. Para que los nios vean que las figuras tienen diferentes caras, cada cara puede estar pintada de distinto color o tener un dibujo (un objeto, personaje, etc.) Los nios deben decir en qu se parecen y en qu se diferencian las piezas, cmo son?, cmo son sus lados? (largos, cortos, curvos, etc.) Los nios deben nombrar objetos que tengan forma de cubo, pirmide, esfera o prisma, por ejemplo: lavadora, televisin, edificios. Pedirles que dibujen con acuarelas en su cuaderno los cuerpos geomtricos y luego un objeto (casa, robot, etc.) en el que aparezcan figuras geomtricas. La maestra dice a los nios: las figuras geomtricas tenan ganas de jugar a las escondidas as que se han ocultado en -acuarelas -pinceles -cuaderno u hojas

estos dibujos de los medios de trasporte, pueden encontrarlos? Los nios deben pintar con crayolas de distinto color los cuadrados, los tringulos y los crculos que encuentren en los dibujos. Al final, se pide a los nios que cuenten y digan cuntos cuadrados, crculos y tringulos encontraron.

-Crayolas -dibujo para cada ni@ que incluyan figuras geomtricas escondidas objetos: coches, barcos, trenes, etc.

Puntos a para evaluar en general: Los productos realizados de cada actividad Anlisis de la realizacin de cada una de las actividades (dificultades y facilidades para realizarlo) Rbricas: Hace asociaciones de figuras con objetos con la misma forma Nombra a cada figura por su nombre Identifica caractersticas de cada figura mostrada Reconoce, modela y dibuja las diferentes figuras OBSERVACIONES: