Fecha: 09 de abril de 2013 Asignatura: Ciencias Naturales Tema comn: Los seres vivos se reproducen. Animales ovparos y vivparos.

Aprendizaje esperado: Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales. Identifica distintas formas de nutricin de animales. Competencias: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Contenidos por ciclo Segundo ciclo Diversidad en la reproduccin de animales: vivpara y ovpara. Ejemplos de animales vivparos y animales ovparos. Actividades de lenguaje Expresin oral. Socializacin del tema por medio de preguntas y opiniones. Expresin escrita. Lectura. L. A 4 pg. 51 3 pg. 48 L. M 4 104 3 102 pg. pg. Escrito de las caractersticas de los animales ovparos y vivparos Lectura de su investigacin para contestar las preguntas. Materiales bibliogrficos FICHERO GUION DIDACTICO Cmo nacen los animales? Pg. 47 VIDEO Animales ovparos vivparos y LAMINA OTROS

Actividad inicial( recuperar saberes del alumno y comunitarios) 10 min Iniciar la clase recordando lo visto en el video de la clase de geografa, en especfico la parte donde se habla de la fauna de la regin semidesrtica, que concuerda con caractersticas de esta comunidad. Aterrizando el tema en los animales locales (vacas, gallinas, vboras). Para apoyar a introducir a los nios sobre el nacimiento de animales, se hacen preguntas como la siguientes: Han visto nacer a un animal (vacas, gallinas, cochinos etc.)? y cmo es el nacimiento? Creen qu la reproduccin de los animales es algo importante?, Qu sucedera si se dejarn de reproducir los seres vivos? Despus preguntar Creen que todos ser vivo se reproduce igual?, Saben que son los animales ovparo y vivparos?, presentar el video (animales ovparos y vivparos). Comentar la informacin vista, y pedimos que mencionen; que animales aqu en su comunidad son ovparos o vivparos. Actividad diferenciada por ciclo y/o grado 25 min Organizar a los nios en equipos del mismo grado, Organizar a los nios en equipo del mismo grado, les solicitamos que proporcionen dos ejemplos de les solicitamos que proporcionen dos ejemplos de animales ovparos y dos de animales vivparos que se animales ovparos y dos de animales vivparos que encuentren en su comunidad. Despus en una hoja se encuentren en su comunidad. Despus en una tamao carta, doblada a la mitad, dibujarn el hoja tamao carta, doblada a la mitad, dibujarn el contorno del animal que escogieron. contorno del animal que escogieron Entregar en una hoja de mquina para que d tarea Entregar una hoja de mquina para que d tarea contesten la siguiente gua de preguntas: (los nios contesten las siguiente gua de preguntas: (los nios investigan referente a los animales que escogieron) investigan referente a los animales que escogieron) Nombre del animal que escogieron?, Cmo son? Cmo se reproduce?, cmo son?, cunto tarda Qu comen antes y despus de nacer?, el en gestarse su cra?, cul es el nmero de cras?, alimento est en funcin del lugar que habita? y Por qu comen antes y despus de nacer? y cmo es qu? el lugar donde viven? Puesta en comn a nivel grupal y cierre de la actividad. 15 min Socializar de manera grupal con la siguiente gua de preguntas: Saben ahora cules son animales ovparos y vivparos? Alguien puede decir alguna caracterstica sobre estos animales. En caso de que los nios no hayan entendido el tema, se formaliza el concepto de vivparos y ovparos.

MATERIAL DIDACTICO El video: animales ovparos y vivparos. Preguntas en hojas impresas.

Cundo. inicio

Desarrollo

Cierre.

Qu. Identificar las nociones que tienen los nios sobre, los animales ovparos y vivparos. Que participen de forma activa en el tema y respeten las participaciones de los dems. Reconozcan los animales vivparos y ovparos de su comunidad de manera eficaz Lograron reconocer el concepto de vivparo y ovparo.

Evaluacin. Cmo. Mediantes cuestiones manera oral.

de

Para qu. Para tener presente los conocimientos que tienen los alumnos y partir con la realizacin de las dems actividades

Mediante el anlisis del video y la seleccin de dos animales ovparos y vivparos de su comunidad. Socializando con la gua del maestro

Para que reconozca las distintas formas de reproduccin animal en su comunidad Aclarar el concepto de ovparo y vivparo.

Fecha: 10 de abril de 2013 Asignatura: Ciencias Naturales Tema comn: Los seres vivos se reproducen. Animales ovparos y vivparos. Aprendizaje esperado: Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales. Identifica distintas formas de nutricin de animales. Competencias: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Contenidos por ciclo Segundo ciclo Reflexin acerca de que todos los animales se reproducen y lo hacen de formas distintas. Nutricin hetertrofa en animales: forma en que los herbvoros, carnvoros y omnvoros se alimentan de otros organismos para nutrirse. Actividades de lenguaje Expresin Socializacin del tema por medio de preguntas y opiniones. oral. Expresin Escrito del registro de informacin y sobre las diferencias de animales vivparos y ovparos. escrita. Lectura. Lectura de la informacin vista. Materiales bibliogrficos L. A L. M FICHERO GUION DIDACTICO VIDEO LAMINA OTROS

4 pg. 51 3 pg. 48

4 pg. 104 3 pg. 102

Cmo nacen los animales? Pg. 47

http://lareproduccionanimales.blo gspot.mx/2011/06/animalesoviparos-y-viviparos.html

http://www.icarito.cl/enciclopedia/ articulo/primer-ciclobasico/cienciasnaturales/estructura-y-funcionde-los-seres-vivos/2010/03/218862-9-clasificacion-de-losanimales-segun-sualimentacion.shtml Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comunitarios) 10 min Comentar sobre la investigacin de los animales de su comunidad. Primero preguntar a los de cuarto, cmo se reproducen los animales vivparos y ovparos?, cunto tiempo tardan en gestionarse? y cuanto es el numero de cras que pueden tener? A los de tercer ao preguntar que es lo que comen? y Por qu comen eso? Actividad diferenciada por ciclo y/o grado 30 min Primero recalcar la reproduccin de estos animales vivparos y ovparos y sus caractersticas, llevando material de imgenes con la explicacin de esto, llegando al momento del nacimiento. Los alumnos leer esta informacin. Despus explicar lo que tiene que comer estos animales preguntando Por qu creen que deben de comer esto? Con lo contestado explicamos que se pueden clasificar los animales por su tipo de alimentacin que son carnvoro, herbvoro, omnvoros, por medio de lminas con imgenes y ejemplos de animales. Los alumnos registran la informacin. Puesta en comn a nivel grupal y cierre de la actividad. 25 min Al finalizar, comentar sobre las caractersticas de los animales vivparos y ovparos y su reproduccin diferente. Para concluir el tema visto, pedir un escrito sobre el concepto y las caractersticas de los animales vivparos y ovparos, en una tabla que vendr en una hoja impresa que entregaremos. MATERIAL DIDACTICO Lmina con la explicacin de la reproduccin de los animales ovparos y vivparos con imgenes. Lmina con imgenes de animales y su clasificacin segn su tipo de alimento. Hojas impresas donde venga un cuadro de doble entrada.

Cundo. inicio

Desarrollo

Qu. Identificar la realizacin de la tarea y su conocimiento sobre la reproduccin sexual de los animales ovparos y vivparos, como tambin lo que comen estos animales de la comunidad. Que participen de forma activa en el tema y respeten las participaciones de los dems. Que los alumnos adquieran la informacin sobre la reproduccin sexual de los animales vivparos y ovparos, como

Evaluacin. Cmo. Mediante cuestiones manera oral

de

Para qu. Para tener presente el conocimiento como las dudas que adquiri el alumno al realizar esta actividad.

Al mirar su registro y su seriedad de recibir esta informacin, como sus aportaciones y dudas que puedan tener los alumnos

Para que el nio reconozca que existen diferentes formas de reproduccin de animales y que estos se clasifican por su alimentacin.

Cierre.

tambin la clasificacin de estos por medio de su alimentacin. Que logren reconocer con claridad las caractersticas de animales ovparos y vivparos como su alimentacin y reproduccin sexual.

Mediante la realizacin de un escrito.

Para poder aclarar dudas sobre estas caractersticas de los animales vivparos y ovparos.