PROGRAMA EDUCATIVO

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Expresin Oral y Escrita I Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeo profesional Primero 53 22 75 5
Mejorar sus habilidades de expresin mediante el reconocimiento de los mltiples recursos que existen para ello.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prcticas Horas Tericas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temticas I. Habilidades para la comunicacin II. Razonamiento verbal III. Anlisis de textos TOTAL Totales

Horas Prcticas Tericas 9 6 25 10 19 6 53 22 53 22

Totales 15 35 25 75 75

ELABOR: APROB: C. G. U. T.

REVIS: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica 2. Horas Prcticas 3. Horas Tericas 4. Horas Totales 5. Objetivo I. Habilidades para la comunicacin 9 6 15 El alumno utilizar los elementos bsicos de la comunicacin y asertividad en diferentes contextos, para mejorar el proceso de comunicacin.

Temas Naturaleza, importancia y proceso de la comunicacin y sus elementos

Saber

Saber hacer

Ser Empata Analtico Sistemtico

Explicar la importancia Interpretar mensajes del proceso de donde se integre lo comunicacin. lingstico y no lingstico (comerciales Definir los conceptos de polticos, anuncios lengua, lenguaje y habla publicitarios, como manifestaciones propaganda, etc). de la expresin lingstica. Emplear la Reconocer los mltiples comunicacin no sistemas de signos no lingstica en diferentes lingsticos. situaciones Distinguir los tipos de comunicativas. comunicacin humana. Integrarn Identificar los elementos adecuadamente su de la comunicacin no expresin no verbal a lingstica: otros cdigos su expresin verbal. como seales, signos y smbolos visuales y Simular con expresin auditivos. oral de diversos Identificar los tipos de mensajes, los aspectos comunicacin humana: de la comunicacin no intrapersonal, lingstica. interpersonal y social.

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Temas

Saber

Saber hacer Diferenciar las barreras de la comunicacin, mostrar las actitudes individuales y grupales en la comunicacin efectiva. Proponer acciones para resolver las barreras comunicacionales

Ser Respetar al interlocutor, tolerancia, responsabilidad.

Barreras de Identificar en el proceso comunicacin de la comunicacin las diferentes barreras que pueden intervenir en el intercambio de mensajes. a) Barreras ambientales o fsicos de la comunicacin: - Distancia. - Ruido. - Odorficas. - Visuales. - Temperatura. - Iluminacin. - Ventilacin. b) Barreras fisiolgicas de la comunicacin: - Incapacidad auditiva y visual. - Tartamudeo y problemas para hablar. - Fallas en el uso de la memoria. c) Barreras psicolgicas de la comunicacin: - Actitudes de rechazo - Estereotipos y prejuicios. - Timidez y extroversin excesiva. d) barreras culturales - la educacin, valores y actitudes. f)barreras tcnicas cualquier medio fsico y tcnico que intervenga en la comunicacin. e) Puentes de comunicacin: - Actitudes de integracin, cooperacin, participacin, solidaridad y empata.
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Temas

Saber

Saber hacer

Ser Respetar al interlocutor, tolerancia, responsabilidad

Comunicacin Describir los conceptos Expresar ideas asertiva, de asertividad y empleando los puentes comunicacin asertiva de la comunicacin, actitudes de Identificar lo elementos integracin, que favorecen la cooperacin, comunicacin: puentes: participacin y escucha actitudes de integracin, activa para cooperacin, comunicarse con su participacin, interlocutor solidaridad, empata

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Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Comprender la Ejecucin de tareas Comunicar, ante una 1. situacin dada, ideas, importancia del proceso de Lista de cotejo sentimientos y necesidades, comunicacin de forma asertiva, empleando elementos 2. Comprender los verbales y no verbales y conceptos y tipos de resolviendo las barreras de comunicacin comunicacin. 3. Identifica las barreras comunicacionales 4. Comprende los conceptos y funciones de la comunicacin asertiva 5. expresa mensajes forma asertiva de

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Anlisis de casos. Dramatizaciones Dinmicas de grupos como: El telfono descompuesto, "Comunicacin en uno y doble sentido, Sabotaje, Mini clase, Collage, La dificultad del consenso, Ejercicio de consenso, Tcnica de la salida. Medios y materiales didcticos Videos, acetatos, , pizarrn, televisin, radiograbadoras, lecturas diversas Ejercicios preparados para el alumno, lecturas, Televisin, radiograbadoras, vdeos Televisin, cmara de video, dramatizaciones inducidas o guiones preparados sobre diversas situaciones de comunicacin.

Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

UNIDADES TEMTICAS
1. Unidad Temtica 2. Horas Prcticas 3. Horas Tericas 4. Horas Totales 5. Objetivo II. Razonamiento verbal 25 10 35 El alumno elaborar razonamientos slidos aplicados a la solucin de problemticas especficas de la organizacin a partir de las proposiciones de hecho, particulares, de autoridad, valor, polticas, universales, positivas, negativas, falsas y verdaderas y de los argumentos lgicos y convincentes

Temas Habilidades del pensamiento

Saber Identificar el proceso de pensamiento para la generacin de ideas; reconociendo el uso de las proposiciones como base para la construccin de ideas congruentes a partir de sus intenciones de hecho, valor o poltica

Saber hacer Discriminar procesos pensamiento: observacin, clasificacin, discriminacin, semejanzas, diferencias.

Ser los Tolerancia, respeto, de responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser

Clasificacin Identificar las de las relaciones lgicas proposiciones que guardan las proposiciones. Explica la clasificacin de las proposiciones: Proposiciones universales y particulares, positivas y negativas, falsas y verdaderas; relaciones entre los conceptos de proposiciones: interseccin, inclusin y exclusin; relacin, coherencia, contradiccin e implicacin. Describir la proposicin o enunciado segn su intencin: proposiciones de hecho (informativo), valor (opinin) o poltica (persuasin).

Elaborar Tolerancia, respeto, preposiciones de responsabilidad acuerdo a su tipo Diferenciar elaborar proposiciones acuerdo a relaciones. y de sus

Elaborar proposiciones por su intencin

Argumentos Identificar los tipos y Elaborar lgicos, elementos de los argumentos por su convincentes. argumentos lgicos y forma e intencin convincentes

Tolerancia, respeto, responsabilidad, disponibilidad, benevolencia, solidaridad

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Temas Razonamient o

Saber Identificar las estructuras del os diversos tipos de razonamientos para su evaluacin y validacin. Describir los tipos de razonamiento: generalizacin, causa, efecto, comparacin definicin y signo; polticos, populares, acadmicos y cientficos

Saber hacer Elaborar razonamientos su forma intencin, por e

Ser Tolerancia, respeto, responsabilidad, disponibilidad, benevolencia, solidaridad

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Elaborar y presentar 1. Comprender los procesos Ensayo un ensayo sobre un tema de pensamiento para la Lista de cotejo dado, el cual est generacin de ideas; justificado con: - Proposiciones 2. Reconocer el uso de las - Argumentos proposiciones como base - Razonamientos para la construccin de ideas congruentes, as como las relaciones lgicas que guardan las proposiciones. 3. Analizar los tipos y elementos de los argumentos lgicos y convincentes 4. Comprender las estructuras del los diversos tipos de razonamientos para su evaluacin y validacin. 5. Elaborar razonamientos sustentados

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Anlisis de casos. Dramatizaciones Ejercicios prcticos Medios y materiales didcticos Exposicin terica del profesor. Orientacin en la solucin de ejercicios prcticos empleando procedimientos de induccin. Retroproyector, acetatos y ejercicios previamente preparados

Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES TEMTICAS
6. Unidad Temtica 7. Horas Prcticas 8. Horas Tericas 9. Horas Totales 10. Objetivo III. Anlisis de Textos 19 6 25 El alumno redactara textos tecnolgicos e informativos de manera clara, concisa, sencilla y original, evitando los vicios comunes de la redaccin.

Temas Tipos Textos

Saber de Identificar los textos tecnolgicos e informativos (manuales del usuario, procedimientos e instructivos. Textos informativos: noticia, reportaje, crnica, columna, artculo, editorial)

Saber hacer

Ser

Clasificar textos de Tolerancia, respeto, acuerdo a sus responsabilidad, caractersticas. honestidad, disciplina, benevolencia, Identificar en empata, materiales diversos disponibilidad y las caractersticas apertura de los gneros discursivos

Describir la estructura de los gneros discursivos: resumen, comentario, sntesis, resea histricodescriptiva Cualidades Identificar las Escribir textos de la caractersticas de sencillos empleando redaccin, redaccin eficiente. las cualidades de la A) Claridad redaccin B) Concisin C) Sencillez D) Originalidad

Tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura

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Temas

Saber

Saber hacer

Ser Tolerancia, respeto, responsabilidad, honestidad, disciplina, benevolencia, empata, disponibilidad y apertura

Vicios Reconocer los Comunicar ideas comunes de principales vicios de evitando los vicios la redaccin. diccin y escritura. comunes de la redaccin

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso de evaluacin Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos Realizar un reporte 1. Identificar los textos Ensayo acerca de un conjunto de tecnolgicos e informativos Lista de cotejo textos, que incluya de acuerdo a su tipo. - Clasificacin de los mismos de acuerdo a sus 2. Comprenderla estructura caractersticas de los gneros discursivos - Identificacin de los gneros discursivos 3. Reconocer en materiales empleados diversos las caractersticas - Localizacin en un texto la redaccin eficiente. determinado de las cualidades de la 4. Elaborar textos sencillos redaccin y de los vicios empleando las cualidades comunes. de la redaccin y evitando los vicios comunes.

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EXPRESIN ORAL Y ESCRITA I

Proceso enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas de enseanza Mapas mentales Ejercicios Prcticos Lectura asistida Medios y materiales didcticos Pizarrn y plumones. -Acetatos. -Clasificacin de textos. Acetatos Gua de ejercicios ortogrficos y gramaticales de los alumnos.

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Interpretar mensajes verbales y no verbales a un interlocutor en diversos contextos situacionales a partir de los diferentes matices verbales (tono, diccin, nfasis, fluidez) Criterios de Desempeo

Registra informacin a partir de la escucha de programas de radio y televisin (noticieros, programas de entretenimiento, documentales y de divulgacin cientfica), elaborando cuestionarios, fichas de observacin , mapas mentales, identificando los obstculos que impiden la recepcin de la informacin. Distinguir las barreras que Propone acciones para evitar las diferentes intervienen en un mensaje y que barreras de la comunicacin que impiden impiden lograr su propsito en el escuchar: fsicas, semnticas, psicolgicas, contexto organizacional a partir de culturales, en diversos contextos los diferentes barreras y puentes que situacionales. se puedan utilizar en el mensaje. Empatizar con el interlocutor de Participa en conversaciones mostrando acuerdo de los propsitos del actitudes de integracin, cooperacin, mensaje verbal y no verbal en el participacin, solidaridad y empata. contexto organizacional a partir de los diferentes matices verbales (tono, diccin, nfasis, fluidez) Distinguir La estructura y tipos de proposiciones de los razonamientos en forma lgica Elabora razonamientos slidos aplicados a la solucin de problemticas especficas de la organizacin a partir de las proposiciones de hecho, particulares, de autoridad, valor, polticas, universales, positivas, negativas, falsas y verdaderas y de los argumentos lgicos y convincentes.

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FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor Alegra Margarita Barriga Amaro Rojas Campos Arsenio Sandra Cohen Fonseca Yerena Ma Entee Saad Antonio Ao 2003 2002 2002 1994 2002 1996 1999 Ttulo del Documento Manual de Gneros Discursivos Redaccin para Universitarios Redaccin Avanzada Redaccin sin Dolor Comunicacin Oral Fundamentos y Prctica Estratgica Comunicacin Oral para el Liderazgo en el Mundo Moderno Redaccin desde Cuestiones Gramaticales hasta el Informe Final Extenso Diccionario de la Lengua Espaola Diccionario de Sinnimos Ciudad Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Distrito Federal Pas Mxico Mxico Mxico Mxico Mxico Mxico Mxico Editorial FCE Banca y Comercio Esfinge Planeta Hall Mc Graw Hill Cecsa

Varios Varios

2002 2002

Mxico Mxico

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