INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIO

Anlisis Crtico:

La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedaggicas

Autor: Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla Diciembre 2006

Elsa De La Purificacin

A pesar de las grandes posibilidades y ventajas que el e.Learning presenta para lograr el aprendizaje, superando las barreras del tiempo y la distancia, en la realidad, la calidad de la educacin por este mtodo, no es la deseada, no solo porque se ha centrado en la tecnologa que ha tomado el papel principal, perdindose de vista, la pedagoga, sino tambin por una serie de obstculos que dificultan el camino para convertir esta modalidad educativa en la mejor herramienta para lograr que el alumno como protagonista del aprendizaje, haga suyo el conocimiento y sobre l, construya y haga su aporte al mismo. En ocasiones, adquiere ms importancia, las herramientas tecnolgicas y el uso de las misma, que la informacin o que el anlisis de los datos, de manera que nos dedicamos mas a la herramienta y a la presentacin que al contenido de la misma, que es en verdad lo que nos va a permitir que cada estudiante aprenda y construya su propio conocimiento. El e.Learning, permite no solo que esta informacin est disponible en cualquier momento o lugar, que se actualice continuamente, que se produzca la interaccin entre diferentes grupos de estudiantes, sin limitaciones de distancia o de tiempo, que el alumno aprenda a su ritmo y a su tiempo, y sea participe de su propio aprendizaje, planificando y decidiendo, que el profesor en su papel de tutor, asesor y colaborador se mantenga en contacto con el estudiante sirviendo como apoyo, que la actividad quede registrada. Todas estas ventajas no se han concretado en un mayor aprovechamiento de este mtodo educativo, sino que por el contrario, la calidad de la educacin deja mucho que desear. En el artculo de Julio Cabero Almenara, de la Universidad de Sevilla, "La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedaggicas", de diciembre del 2009, el autor mencionan una serie de variables que intervienen para lograr la calidad de la educacin, y analiza cada una de ellas para explicar el porqu en este momento no se ha alcanzado dicha calidad. Las variables que l considera son: Sentido de comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad social Contenidos Metodologa/ Diseo/ Estrategias didcticas Aspectos comunicativos/ Herramientas de comunicacin Entorno tecnolgico Modelo de evaluacin Soporte institucional/ Aspectos organizativos Competencias tecnolgicas Centrado en el estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo Eactividad Papel del profesor/ Tutor Papel del estudiante

Analizando el estudio que hace de cada una de ellas, podramos considerar que el conjunto de estas ha conjugado para que no se obtenga una educacin de calidad en el mtodo educativo e.Learning, y que para lograrlo deberamos resolver todas y cada una de ellas, pero particularmente, coincido, en que la base del problema es la importancia que se le ha dado a la tecnologa y a las herramientas, por encima del proceso de aprendizaje y de la pedagoga. Actualmente la educacin on line se preocupa ms por los programas, presentaciones, plataforma, etc., y deja de lado que su objetivo principal es poner el conocimiento a disposicin del actor protagnico del aprendizaje que es el alumno, apoyado por el tutor y por las instituciones, de manera que este pueda aprender y construir en base lo que ponemos a su alcance. As los contenidos, no pueden ser solo transcripciones digitales de la informacin que manejamos en la educacin tradicional, sino que aprovechando las herramientas, debemos poder presentarlos de manera fcil y agradable y a la medida de quien lo va a usar. No podemos convertir la e.Learning (para aprender) en solo e.reading (para leer). La evaluacin tambin debe adaptarse al entorno y al uso de estas herramientas, sin perder de vista el objetivo principal de evaluar el proceso del aprendizaje del alumno. No es solo usar las herramientas para "digitalizar la educacin tradicional", sino que hay que adaptar tanto la forma como el fondo para la educacin a la distancia. Adems, para lograr un calidad en la educacin on line, tanto el alumno de e.Learning, como el profesor o tutor deben tener un mnimo de destrezas y conocimiento de las herramientas tecnolgicas, de manera de no perder tiempo en el aprendizaje y uso de las mismas, sino dedicarse no a la forma sino al fondo de lo que se est estudiando. Esto explica el porqu el alumno pierde inters, cuando no solo debe ocuparse del tema, sino adems debe emplear tiempo y esfuerzo para entender la herramienta. Una solucin serian cursos, que pueden ser online, que nos permitan aprender a usarla y luego poder aplicarla en el aprendizaje de un tema especifico. Otra causa de la baja calidad del e.Learning, es la falta de compromiso del estudiante, que tiene un papel activo y protagnico en el proceso de aprendizaje, ya que debe planificar, organizarse, etc., y no dedica su mximo esfuerzo al estudio, adems se siente solo a pesar que puede comunicarse por muchos medios con los dems compaeros o con el tutor, pero que en un momento dado, solo es l y la computadora, teniendo que hacer el esfuerzo de entender lo que se le pide, lo que adems aunado a las dificultades de conexin, de obtencin del software, de adquirir los equipos, etc., lo que complica las actividades on line (e-actividades) incluyendo no solo los trabajos, conversaciones, consultas, exmenes, etc., explica que no se haya

logrado la calidad tanto en la bsqueda de la informacin como en el aprendizaje obtenido. La solucin es sencilla, deben resolverse todas las dificultades que se presentan, para facilitar el aprendizaje en la educacin e.Learning., lo que significa no solo el esfuerzo por parte del alumno como actor protagnico en lo que se refiere a su responsabilidad, del tutor como apoyo a este al preparar el material y las estrategias, de las instituciones y de los gobiernos, sino tambin de todo el entorno tecnolgico, que debe ser sencillamente una herramienta, de manera que su uso nos permita colocar a la disposicin del estudiante, todo el conocimiento para que tenga la mejor oportunidad de aprender y construir con ello.