Diplomado Docente en Educacin Interactiva a Distancia

ANLISIS CRTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E - LEARNING

Ingeniero Daniel Ordez Osorio

ANALISIS CRTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN E- LEARNING

La calidad educativa en la enseanza aprendizaje que se ha venido postulando ltimamente, en donde se ha reemplazado el aula fsica de clase por el aula virtual, segn Cabero ha sido un fracaso, ya que ha centrado la atencin en la parte tecnolgica (medios de transmisin de los programas) y no en los contenidos didcticos de la enseanza. Adems podemos considerar el aislamiento que critican los alumnos por la ausencia fsica del facilitador- tutor, o la poca atencin que los mismos prestan a sus tutoriados. Lo anterior es motivado por el paso de la cultura de la enseanza a la cultura del aprendizaje, ya que el centro est ahora en el alumno quien debe organizarse en el tiempo y lugar de aprendizaje. La educacin E- Learning (centrada en el computador) tiene ventajas que la hacen ver como la educacin del futuro, ya que libera el espacio fsico de las aulas completamente llenas de estudiantes, donde un profesor o instructor emite una serie de contenidos didcticos y resuelve problemas. En la enseanza aprendizaje E- Learning el estudiante tiene que programar el tiempo de aprendizaje y tambin los contenidos con investigacin auxiliar. El fracaso que ha tenido esta modalidad es que no ha desarrollado en forma eficiente y especifica las variables pedaggicas, especialmente en el rol profesor- alumno, como en los contenidos que son los recursos puestos a disposicin del estudiante, los cuales en muchas ocasiones pasan a ser EReading (lectura aprendizaje) ya que son textos que el estudiante tiene que leer para extraer el aprendizaje necesario. Tambin debemos tener en cuenta las competencias tecnolgicas que deben poseer tanto los profesores-tutores como los alumnos, que en muchas ocasiones la falta de conocimiento de la tecnologa de las TICs. Ms

pronunciadas en el docente que en el alumno, para poder actuar en este entorno. Debemos de tener en cuenta otro aspecto importante en esta modalidad de enseanza aprendizaje y es el sentido de comunidad entre participantes, que favorece el desarrollo de acciones colaborativas y grupales independientes del espacio y el tiempo. Lo anterior lleva a minimizar la distancia fsica de la comunidad participante acercndolos a travs del conocimiento (cognitivo) al dominar los aspectos comunicativos y las herramientas de comunicacin.