ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Prcticas Sociales del Lenguaje

Prcticas Sociales del Lenguaje como manifestacin esttica

Profesora: Georgina Martnez Gallegos

Nombre: Mayra Guadalupe Palacios Rogel

Licenciatura en educacin primaria PRIMERO I

UNA PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACION ESTTICA El lenguaje se ha reconocido como una necesidad innata del ser humano, a fin de comunicar sus ideas, pensamientos, inquietudes, necesidades, sentimientos, conflictos, etc. La comunicacin mediante una lengua es una caracterstica especfica del hombre (Avila, 1977). Es el medio de comunicacin individual y social, pero en ocasiones, no expresamos nuestro sentir de la forma ms adecuada, e incluso caemos en lo falso y errneo, a consecuencia de ello, el lenguaje poco a poco ha ido perdiendo su sentido esttico.

Con el paso del tiempo el lenguaje ha sido un blanco perfecto de variaciones y transformaciones por parte de su articulador: el hombre, quien lo ha ido adaptando a su contexto, educacin y manera de vivir. En la actualidad nos podemos encontrar bombardeados por la influencia de los diversos medios de comunicacin que han repercutido en este nuevo estilo de vida, pues mientras menos cantidad de palabras uses para comunicarte resulta mejor.

Desde aos antes hasta hoy en da continan surgiendo modismos, regionalismos y extranjerismos que s siguen adoptando como parte de nuestra cultura y forma de comunicarnos; por lo que el lenguaje empieza a tornarse carente y falto de entendimiento, los juegos de sentido consiste en reemplazar una palabra por otra que presenta una cierta relacin de sentido con ella (Reboul, 1986) como por ejemplo: Ya.. Agarra la onda, usualmente se utiliza el agarra la onda para decirle al otro que entienda; el problema que representa este modismo es que s la otra persona no comprende el mensaje el receptor se ver confundido e ignorante ante la idea. Por lo que nuestro vocabulario se ver afectado, empobrecido y carente de variedad, dando paso a que se pierda la belleza esttica de la forma de comunicarnos.

Justamente el empobrecimiento esttico del lenguaje es cuando utilizamos frases por otras, absurdamente empleadas, que no existe relacin entre una y otra (como en el ejemplo de agarra la onda). La retrica tradicional llama figuras de pensamiento a aquellas en las que el sentido juega con su referente (Reboul, 1986). Cuando una palabra es articulada de forma incorrecta a como se encuentra ya estructurada, ejemplo: Algunas personas pronuncian Dijites cuando en

realidad es Dijiste, as mismo, cuando agregan letras al final innecesarias como la s, ejemplo: Ya comistes. El caso ms recurrente que se ha presentado en este siglo XXI, donde la tecnologa hizo un Boom mundial, trajo consigo maravillosos beneficios, pero tambin influyo en la forma de comunicarnos, y no precisamente de una forma favorable, pues arraso con una malformacin muy grave en la lengua: la abreviacin de palabras. Por ejemplo: Los mensajes de textos (SMS) resultaron un sistema fascinante de comunicacin que tiene muchas ventajas, tarda solamente seis segundos en llegar desde cualquier sitio del planeta, fantstico!, permite la sincrona entre dos personas que se encuentren lejanas, (acorta la distancia entre ellas). Pero, por el contrario, al escribir mensajes las personas han pasado por alto las normas gramaticales y ortogrficas, provoca as un desconocimiento de las reglas bsicas de la lengua, escrita y hablada. El uso de las abreviaciones contagia la expresin oral y la redaccin, en cualquier otra circunstancia, fuera de est. En la actualidad, las prcticas del lenguaje oral que involucran el dilogo son muy variadas. ste se establece o se contina de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tiene lugar. En las sociedades urbanas, los jvenes hablan y gesticulan de una manera diferente cuando hablan entre ellos y cuando se dirigen al profesor en el saln de clases. Las prcticas sociales de esta manera pretenden desarrollar en el alumno competencias comunicativas y lectoras las cuales permitan expresar pensamientos, emociones, vivencias, y opiniones; dialogar y resolver conflictos del mismo modo que formen un juicio crtico, generen ideas y estructuren un conocimiento. Sin embargo stas deben manifestarse de una manera esttica. Si buscamos la definicin de esttica resumiramos que se refiere principalmente a todo aquello que es hermoso o bien, donde percibimos la esencia de la belleza de algo o alguien. Si lo aplicamos a las prcticas sociales de lenguaje diramos que se refiere a la forma de hablar correctamente, con coherencia, y bajo las normas gramaticales y ortogrficas que rigen la lengua. Si empleamos la esttica en la forma de hablar sera usar la belleza en las palabras (tal y como son) como se encuentran estipuladas por la Real Academia Espaola, quien es la que se dedica a la planificacin lingstica mediante la promulgacin de normativas dirigidas a fomentar la unidad idiomtica dentro y entre los diversos territorios; garantizar una norma comn, en concordancia con sus estatutos fundacionales: velar por que los cambios que experimente [...] sin quebrantar la esencia que mantiene en todo el mbito hispnico

En conclusin las prcticas sociales del lenguaje es un proceso en el que empezamos a modificarlo en el momento que hablamos, hacemos uso de la manifestacin esttica cuando dejamos de lado los pleonasmos y dems palabras que no se escuchan bien; sin embargo las traemos por nuestras culturas o a veces ni eso, lo importante es usar nuestro lenguaje de una forma acorde al entorno en el que nos desenvolvemos, sin apoderarnos de palabras que no forman parte de nuestro contexto, por otro lado, hay que ser cuidadoso con lo que se habla y como se pronuncia, como escribimos y como gesticulamos. Lo importante es seguir conservando la naturalidad de las palabras, su esencia y si contenido el modificarlas resulta contradictorio y falsas de credibilidad, pues ya estn estructuradas por una razn: races etimolgicas, derivacin, comparacin entre unas y otras, en fin, La significacin de una entidad lxica es un modo de destilacin de los contenidos de los especmenes de esa entidad usados sin contradiccin en las oraciones (Chomsky, 1965), El lenguaje es parte de nosotros, de lo que somos, de lo que hemos sido, hablan de nuestra cultura y por lo tanto es parte fundamental de nuestros pensamientos y hechos. CONCLUSIN: Como docentes deberamos explicar y advertir a los nios del grave peligro que corren tanto ellos como la lengua. La irona, la anttesis, el quiasmo, la paradoja, etc pueden utilizar la lengua ms prosaica (Reboul, 1986) Si seguimos comunicndonos de este modo desaparecer los rasgos prosdicos, entonacin, timbre, velocidad y tambin los para-lingsticos, expresin facial y gestual y todo esto se traduce en un empobrecimiento cultural. Cul es el lmite para cambiar? Esperar a que un da nuestro lengua se considerada iletrada, malhablada, ignorante y aberrante. Recordemos que la lengua es la principal sea de identidad de un pueblo, evitemos malformaciones y degradacin de esta. No dejemos que la moda de escribir con estas malformaciones continen apoderndose de nuestra forma de comunicarnos.

BIBLIOGRAFA Avila, R. (1977). La lengua y los hablantes. Mxico: Trillas. Chomsky, N. (1965). Aspectos de la teora de la sintaxis. Massachustts: Aguilar. Reboul, O. (1986). Lenguaje e Ideologa . Mxico: Fondo de Cultura Econmica.