ACTIVIDAD: DESCUBRO LA NATURALEZA CON MIS SENTIDOS RESPONSABLE : Patricia Aranda Siancas ORGANIZADORES: P.S 2.

CONTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA CAPACIDADES/ACTITUDES

Fecha 30 -04-13COM.3. PRODUCCIN DE TEXTO INDICADORES

Edad de los nios: 5 aos

INSTRUMENTOS Registro auxiliar

TIEMP ACTIVIDADES DE INICIO.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS Y/O MATERIALES Papelotes

INTEGRACIN DE AREAS Personal social

Se iniciar motivando a los nios, con una cancin realizada en un papelote con texto icono verbal ventanita del saln Del saln, yo te tu me dices como est el da hoy si el , ha salido o la lo tapo, si la cae eso lo sabr yo

Comunicacin

Se les preguntara cmo est el da hoy?, Cmo saber cmo est el da hoy?, si lloviera que pasara?, Si estuviera nublado que pasara?, Con que vemos el sol?qu colores tienen las plantas?; se pueden oler las plantas?, Las podemos tocar?, Por qu?. Actividad de desarrollo Se forman grupos de 5 nios y nias a cada uno se le entrega vaso bolsas de papel etiquetas para dibujar o pegar, figuras de ojos, nariz, oreja, mano, boca en la parte externa de cada bolsa de papel, contamos cuntos ojos son, orejas, nariz, manos, boca etc. Luego en cada uno de ellos echaremos elementos u objetos para oler, gustar, or, ver y tocar, los nios utiliza sus sentidos para experimentar, escuchando como suena la bolsa, a que huele a travs de la bolsa, mirando por la bolsa de papel saboreando y tocando lo que hay dentro de la bolsa. Comenta sobre la actividad realizada, explicando lo experimentado. Agradecen a Dios por darnos sentidos Observamos las figuras iguales, contamos cuantas figuras iguales hay? Agrupamos los que son iguales

Bolsas de papel Kraft

Dibujos

Goma

Etiquetas Lentejas dulces Canela y/o alcohol Azcar caramelo

Actividad de cierre Qu hicimos?, Qu te gusto? Cmo te sientes?

Traer materiales para la otra clase

ACTIVIDAD: QU TRAJE EN MI LONCHERA RESPONSABLE : Patricia Aranda Siancas ORGANIZADORES:P.S. 2. CONTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA CAPACIDADES/ACTITUDES

Fecha 29 -04-13Edad de los nios: 5 aos C.A. 1.CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD INSTRUMENTOS Registro auxiliar y anecdotario

P.S2.1.7 Practica hbitos de orden, limpieza y cuidado del

ambiente en que se desenvuelve. Identifica, relaciona y describe caractersticas perceptales y/o funcionales , objetos TIEMP

INDICADORES Utiliza adecuadamente los espacios y materiales necesarios para el orden, limpieza de su aula, y otros ambientes.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS ACTIVIDADES DE INICIO. Entonan cancin La ronda de los alimentos Preguntamos Qu dice la cancin? ,A quin le cantamos?, Qu debemos comer?, Para qu sirven las frutas? Qu pasara si no como frutas?, Debo traer en mi lonchera frutas?
Actividad de desarrollo - Se les mostrara a los nios y nias unas siluetas de diferentes frutas, verduras y alimentos que se pueden traer en la lonchera, y que no se pueden traer en la lonchera. -Se har participar a los nios y nias preguntndoles sobre los alimentos que son nutritivo y que se pueden traer en la lonchera y los que no se deben traer, por ser considerado alimentos chatarra. Dialogamos sobre la pirmide de nutricin para saber cmo nos alimentamos. - Seleccionaran de la gama de alimentos que observan en las siluetas los que se pueden traer en la lonchera. - Observaran en su lonchera los alimentos que han trado y los comparan, comentaran con sus compaeros y la profesora sobre lo que han trado y la importancia de traer una lonchera nutritiva, se elabora la Pirmide nutricional del contenido de las loncheras. En papelografos por grupos exponen sus trabajos. - Trabajamos la vocal O - Luego la docente les har las siguientes preguntas; Que les gusto de sus loncheras?, Qu les gustara que les manden en la lonchera?, Qu no les gusta de su lonchera? En su hoja de trabajo recorta y pega los alimentos nutritivos que pueden traer en su lonchera. Limpian el sector de la lonchera y colocan sus lonchera e4n su lugar

RECURSOS Y/O MATERIALES Cancin

Lamina hojas Plumn

INTEGRACIN DE AREAS Personal Social Matemtica

Papelografo

Nios y nias

Loncheras pizarra siluetas crayolas, colores

Actividadad de cierre

Qu hicimos?, Te gusto?, Cmo te sientes? Tarea para la casa de la pirmide nutricional