qwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzx SMBOLOS DE cvbnmqwertyuiopasdfghjklz REPRESENTACIN PLANA xcvbnmqwertyuiopasdfghjkl GUA DE ESTUDIO zxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

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qwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzx SIMBOLOS DE REPRESENTACION PLANA cvbnmqwertyuiopasdfghjklz GUIA DE ESTUDIO xcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuio pajklzxcvbnmqwertyuiopas
SIMBOLOS DE REPRESENTACION PLANA

COMPILADORES:

Prof. Marielba Valera

Prof. Migdalia Vsquez Prof. Carybay Prez

Prof. Mara E. Briceo Prof. Jos Rodrguez

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PRESENTACIN

Los Smbolos de Representacin Plana, en la enseanza, son el nexo entre las palabras y la realidad. Estos, deben sustituir a la realidad, representndola de la mejor forma posible, de modo que facilite su objetivacin por parte del alumno. Los Smbolos de Representacin Plana es una exigencia de lo que esta siendo estudiado por medio de palabras, a fin de hacerlo concreto e intuitivo, y desempea un papel destacado en la enseanza de todas las materias. El pizarrn, la tiza, el borrador, son elementos indispensables bsicos en cualquier aula. De la misma marera, no debe prescindir del concurso de retratos, mapas, grabados, graficas, libros, noticias de peridicos, revistas, entre otros. En este sentido, se ofrece el presente material didctico a objeto de proporcionar un soporte terico acerca de algunos de los Smbolos de Representacin Plana, inducindoles a la bsqueda permanente de informacin, a travs de referencias sugeridas con la intencin de que el participante ahonde en el conocimiento de este tpico.

Participante:___________________________.- Seccin: ______________ Profesin:_______________________________.-

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EVALUACIN INICIAL

1.- Plasme a travs de un dibujo su recuerdo en el aula de clase en su 2do grado de Educacin Bsica

2.- Conceptualice:

a. Material Didctico

b. Smbolos de Representacin Plana

3.- Dibuje un libro

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INDICE DE CONTENIDO

PRESENTACIN2 EVALUACIN INICIAL..3 UNIDAD I I PARTE SMBOLOS DE REPRESENTACIN ..6 CONCEPTO. FINALIDAD...6 UNIDAD I II PARTE CLASIFICACIN SEGN LA UNESCO7 PIZARRN..8 CONCEPTO, FINALIDADES Y USOS ..8 VENTAJAS Y DESVENTAJAS9 TIPOS.10 CARTELERAS..11 CONCEPTO, USOS, VENTAJAS ....11 TIPOS DE CARTELERA.12 LIBROS CONCEPTO, TIPOS, FINALIDADES Y USOS, VENTAJAS DESVENTAJAS.. III PARTE OTROS SMBOLOS DE REPRESENTACIN PLANA LAMINAS Y

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GUAS... PERIDICOS. MAPAS MURALES FRANELOGRAFOS

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UNIDAD I: I PARTE SMBOLOS DE REPRESENTACIN PLANA OBJETIVO Conceptualizar los Smbolos de Representacin Plana como material didctico en el proceso de Enseanza-Aprendizaje. ACTIVIDAD DE INICIACIN DE LA UNIDAD Lluvia de ideas, referidas a los Smbolos de Representacin Plana SMBOLOS DE REPRESENTACIN PLANA. CONCEPTO. Son aquellos medios o recursos que proporcionan informacin necesaria para facilitar un determinado aprendizaje de conocimientos, actitudes o habilidades.- Cabe destacar que estos medios o recursos, probablemente requieran de otros recursos adicionales para que se logre la transmisin de la informacin. El fin ltimo de los Smbolos de Representacin Plana, ser: Aproximar al alumno a la realidad de lo que se quiere ensear, ofrecindole una nocin estudiados. Motivar la clase. Facilitar la percepcin y la comprensin de los hechos y de los conceptos. Economizar esfuerzos para conducir a los alumnos a la compresin de hechos y conceptos. Contribuir a la fijacin del aprendizaje a travs de la impresin ms viva y sugestiva que puede provocar el material. Despertar y retener la atencin. Fortalecer el aprendizaje y su retencin Ayuda a la formacin de la imagen y a su retencin. mas exacta de los hechos o fenmenos

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Fortalece

la

enseanza

basada

en

la

observacin

la

experimentacin Ayudan a comprender mejor las relaciones entre las partes y el todo en un tema objeto o fenmeno. CLASIFICACIN DE LOS SMBOLOS DE REPRESENTACION PLANA Considerando al material didctico, especficamente, a los Smbolos de Representacin Plana, como ilustraciones, cuyo objeto es llevar al alumno a trabajar, a investigar, a descubrir y a construir, y adquiriendo de este modo un aspecto funcional y dinmico, que propicia la oportunidad de enriquecer la experiencia del alumno y que lo aproxima a la realidad y le ofrece ocasin para actuar, la II Conferencia General de la UNESCO, aprob una clasificacin que considera como smbolos de representacin plana los siguientes:
Pizarra Libros Carteleras Lminas Diagramas

Frisos

Multiplicadores

Peridicos

Murales

Franelgrafos

EL PIZARRN

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CONCEPTUALIZACIN. No cabe duda de que los materiales proyectados han encontrado un gran campo de aplicacin en todo lo relacionado con el apoyo a la comunicacin oral. Pero existen otros medios, tambin icnicos y ms veteranos, que a lo largo de muchos aos han demostrado una extraordinaria capacidad de completar el lenguaje oral y, en algunas ocasiones, de funcionar autnomamente. Tal es el caso, y el que nos ocupa, como es el pizarrn, conceptualizado como una Tabla cuya superficie est especialmente tratada, comnmente para usar gis. Es una herramienta bsica y fundamental del proceso de enseanza-aprendizaje, y cuyas caractersticas son: de bajo costo, generalmente fcil de disponer, por lo general no son transportables, la posibilidad de estimular a los alumnos es muy buena, de excelente confiabilidad y de tcnicas muy bsicas para su empleo eficaz.

USOS: Para alcanzar un buen uso del Pizarrn, es necesario considerar algunas sugerencias a seguir: Mantenerlo limpio. Al escribir prese a un lado del mensaje no al frente Escriba rpidamente, en forma legible y con trazos grandes Use dibujos sencillos. No coloque demasiado material de una sola vez Revisar si brilla Utilice un sealador de ser necesario

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Use nuevas formas creativas y combnelo con otros recursos Utilice instrumentos de madera diseados para el pizarrn Los textos deben contener slo las ideas bsicas. Los prrafos Utilice gis de color. Motive la participacin activa de los alumnos. Procure recorrer ocasionalmente el saln para monitorear el

didcticos. como regla de un metro, escuadra, semicrculos y comps. no deben ser mayores de17 palabras.

trabajo del alumno.

VENTAJAS Es fcil de usar.

DESVENTAJAS No se puede mantener permanentemente la informacin.

Requiere poca prctica y equipo

Tiene un uso limitado en los grandes grupos y no muestra detalles complicados. Puede usarse excesivamente o considerarse sin importancia como material.

Es fcil de elaborar y los materiales que se requieren son de bajo costo.

Permite

corregir

cualquier

error

El maestro puede usarlo sin cuidado y creatividad.

inmediatamente

Es flexible en tanto permite realizar cambios rpidos y activos a los temas. Facilita la participacin de los alumnos.

Es confuso para el estudiante si esta saturado d informacin.

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Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos Se pueden exponer procesos y mtodos, hacer cuadros as sinpticos como y mapas mentales, estructurar

grficamente cualquier tema Se puede combinar con otros materiales. Es til para grupos de todas las edades.

TIPOS DE PIZARRA

Son las ms aconsejables en De acero vitrificado y con mantenimiento nulo las aulas donde van a tener un empleo continuo e intensivo. Su gran dureza permite escribir con facilidad trazos firmes y legibles y borrarlos sin que queden manchas ni restos de tiza Es un tipo de pizarra barata y De madera, acondicionadas con una pintura especial. porttil que tiene su utilidad en lugares donde no es posible colocar una pizarra sobre la pared o tiene un empleo res-tringido. construidas directamente sobre la pared y preparadas De cemento para escribir con tiza. Estas pizarras caractersticas son de las aulas

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antiguas. deterioran adecuada

Cuando es

se

necesario

pintarlas con una pin-tura

Son De lienzo o de plstico

enrollables

estn

acondicionadas para escribir con tiza. Son pizarras de quita y pon y para slo emplearlas

ocasionalmente. es ms moderna que las La pizarra blanca tradicionales y presenta un aspecto ms cuidado. Son de polivinilo rgido, blancas, y sobre ellas se es-cribe con un rotulador especial.

EL CARTEL O CARTELERA CONCEPTO La Cartelera o Cartel, es una herramienta didctica que nos permite publicar sobre un tema especfico o anunciar una crnica. Las carteleras tienen un sentido formativo-informativo, que permiten la rotacin de mensajes, en tanto su base fsica - en corcho, en madera, en metal, en vidrio o en el material que a bien se tenga elegir - est dotada de la permanencia ante el pblico objetivo, que sabe dnde ubicarla y consultarla.

USO DE LA CARTELERA

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La cartelera es un recurso didactico muy usado en el prceso, a razon de que: Motiva, complementa y enriquece el proceso enseanza aprendizaje. Contribuye a desarrollar el espritu de observacin, experimentacin e investigacin del estudiante. Es utilizada para desarrollar el gusto esttico. De gran utididad para decoracin o informacin. Fundamental en la inters general. VENTAJAS DE LA CARTELERA Son algunas de las ventajas el uso de las carteleras, las siguientes: Proporciona una descripcin ms compleja del evento investigado. Propicia elementos inesperados que permiten apoyar hiptesis o descubrir aspectos relacionados. Permite analizar los eventos dentro de una visin global. Permite al investigador obtener directamente los datos de la realidad emprica sin intermediarios ni distorsiones de la informacin. Es para motivar, complementar, y enriquecer el proceso de enseanza. Desarrolla el espritu de observacin. Es de ayuda visual TIPOS DE CARTELERA Cartelera Escolar: exposicion de lminas y fotografas de

Esta cartelera pretende mostrar la actividad del Programa Tecnologa S en las escuelas y en los distintos mbitos donde se realizan acciones en las que participa los estudiantes

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Carteleras Informativas:

Es un medio ideal para dar a conocer campaas de la entidad (comerciales, administrativas, financieras, sociales, culturales, etc.) y para estimular actitudes en los equipos de trabajo hacia metas generales de la organizacin.

Carteleras Educativas:

Es una ayuda educativa que se usa para la exposicin de material didctico en el proceso enseanza-aprendizaje.

Carteleras Decoradas:

Son decoradas de acuerdo a la actividad o evento a realizar para exponer sus diseos

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LIBROS Concepto: Un libro es una obra (que puede ser manuscrita, impresa o pintada) dispuesta en hojas de papel encuadernadas y protegidas por una cubierta. En general, para ser considerado un libro, debe tener al menos 50 pginas, y puede estar distribuido en varios tomos o volmenes. Se llama libro a una obra que trata sobre cualquier tema e incluso que no contiene palabras, sino slo imgenes. A menudo un libro est compuesto de una cubierta que protege a las hojas, un lomo que rene la encuadernacin, anteportada, portada y contraportada, cuerpo de la obra constituido por hojas, prlogo o introduccin, ndice, captulos y otros elementos complementarios. Un libro puede ser cientfico, literario o lingstico, de viaje, biogrfico, de texto o estudio, de referencia o consulta como un diccionario, y muchas otras variantes.

Caractersticas Un libro se compone de un nmero de pginas y tiene dos niveles captulos y subcaptulos que aparecen en una tabla de contenidos navegable.

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Cada pgina contiene algn tipo de contenido, habitualmente texto. Los contenidos del libro pueden ser organizados en captulos. Los alumnos acceden a las diferentes pginas del libro sin limitaciones. Se puede imprimir todo el libro o slo una pgina. Se puede importar un libro o pgina desde el formato HTML. Se puede elegir el tipo de indexado del libro: sangra o numrico. El alumno puede repetir la lectura o estudio del libro todas las veces que desee.

Tipos Existen varios tipos o maneras de clasificar los libros. Una de ellas es la que se detalla a continuacin: Libro De Viaje: hace referencia a aquellos libros que renen experiencias y pensamientos de un viajero. Generalmente el texto es acompaado de fotografas, mapas, dibujos del autor que complementan el escrito. Algunos autores que se engloban dentro de este tipo de libros son Julio Verne, Thomas Lawrence, Joseph Conrad, entre otros. Biografa: es un escrito en el cual se narra la vida de una persona desde su nacimiento hasta su muerte. Incluye los hechos ms significativos de un individuo, tanto aquellos que formaron parte de su vida pblica como los que constituyeron su intimidad.

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Libro De Texto: Se caracteriza por ser un modelo o patrn en una rama de estudio determinada. Son utilizados con fines educativos, con el propsito de complementar las enseanzas del docente o guiar el estudio del alumno. Suelen contar con ms informacin de la que se trabaja en la materia y estn divididos en unidades temticas. Libros De Gran Formato O Coffe Table Books: son libros de tapa dura, que contienen espectaculares ilustraciones y fotografas, y en donde el material grfico cobra ms importancias que el texto que los acompaa. Los temas que abordan son variados e incluyen obras de arte, diseo, paisajes, arquitectura, entre otros. Son llamados Coffe Table Books justamente porque fueron pensados para colocarse en mesas ratonas, despachos y salas como material decorativo. Libros Poticos: son aquellos que contienen poemas o poesas en su interior. Aunque existen libros poticos escritos en prosa, la mayora de ellos se caracteriza por estar desarrollados en verso.

Ventajas y Desventajas -Es un Ventajas recurso que como est Desventajas muy Obviamente hay un gran negocio en a cuanto a las editoriales y la venta de -A travs del uso de libros de texto el

planificado lo que nos permite nosotros tiempo. docentes

ahorrar los libros.

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-Al estar diseado por editoriales, profesorado se desprofesionaliza, ya tienen gran calidad en las imgenes que delegan en ellos. y en el desarrollo de los temas -Una desventaja tambin importante abordados. es que presentan los contenidos de unidireccional, d -Las actividades que componen el forma en el curricular. -Por ltimo, sirve de gua al profesor.

libro estn desarrolladas y basadas descontextualizada y aislada. -El precio es bastante elevado para muchas familias. -Vivimos en una sociedad tecnolgica por lo que deberamos ensear habilidades en la tecnologa.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Ramrez J. (2010). Tcnicas de Estudio. Editorial Romor. Caracas. Venezuela Jimnez E. (2011). Tcnicas de Estudio Actualizadas. Editorial Buena Fe. Caracas. Venezuela. Gmez C. (2009). Castellano y Literatura. Editorial Santillana. Caracas. Venezuela. Guia Interactiva del Estudiante (2009). Tomo II. Caracas. Venezuela.

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