TALLER DE DIBUJO EXPRESIVO PARA DESARROLLAR LA COMUNICACIN INTERPERSONAL EN LOS NIOS DE 6 AOS DE I.E.

P JUAN PABLO II

I. DATOS GENERALES: Sede del taller: Universidad Privada Antenor Orrego Fecha y duracin: del 31 mayo al 19 julio del 2013 Orientador responsable: Rossana, Argomedo, Carmen Chvez, Anita Daz, Cinthia Jurez. Participante: Alumnos del II ciclo de maestra en mencin Problemas de Aprendizaje de la Universidad Privada Antenor Orrego

II. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN.

Antecedentes: Tesis referente al Taller de Dibujo para promover el Desarrollo de La

Creatividad en los Nios de 5 aos del Jardn 206 de La Ciudad de Trujillo.

Justificacin:

El programa o taller de dibujo expresivo para promover el desarrollo de la comunicacin interpersonal se justifica de la siguiente manera: Vista la necesidad del nio de comunicar lo que siente ,conoce y desea y ver que su lenguaje no es muy claro ,se ha visto la posibilidad de buscar de canalizar una forma de expresin y que ms que el arte sobretodo el dibujo que aunque en la actualidad no se aprovecha es el ms recomendable .Es a travs de colores ,tmperas, papeles que el nio se recrea pintando cortando o dibujando lo que l siente conoce o desea , y tal vez sea el lenguaje ms expresivo en esta edad, por eso presento aqu un taller para aquellas docentes que tengan inquietud por el este taller , esperando les colme las expectativas que deseen lograr. III. OBJETIVOS

General:

Mejorar el desarrollo de la comunicacin interpersonal en los nios de 6 aos

Especficos: Facilitar a los nios un buen desarrollo de la comunicacin interpersonal ayudndolos en su vida social y afectiva.

Lograr el desarrollo de las habilidades para expresar lo que el nio siente conoce o desea. Lograr un mejor desenvolvimiento en el dibujo expresivo, como

comunicacin. IV. CRONOGRAMA DEL TALLER: ACTIVIDADES DURACION N horas 1.- DIBUJO CON CERAS 1.1 dibujo con crayolas 1.2 dibujo con crayola derretida 1.2 esgrafiado 1.4 dibujo mgico 2.-DIBUJO CON COLLAGE 2.1 con cscara de huevo 2.2 con revistas 2.3 con flores de colores 2.4 con telas de colores 3.- DIBUJO CON TEMPERAS 3.1 dibujo con hisopos 3.2 dibujo de tmpera con pasta dental 3.3 dibujo de tmpera con gelatina 3.4 Diluido de papel crep TOTALES 1semana 1semana 1semana 1semana 12 semanas 24hrs 8hrs 1semana 1semana 1semana 1semana 8hrs 1semana 1semana 1semana 1semana 8hrs de

IV. PRESUPUESTO PARA LA ACTIVIDAD

Cantidad %% 10 1 caja 3 cajas 12 2 3 3 10

material Hojas Bond A-3 Lpices Hisopos Tmperas Papel crep Pasta dental Gelatina Esponja Placa radiogrfica o filmina

Costo 3.00 10.00 1.00 9.00 10.00 4.00 5.60 3.00 4.00

2 10 14 TOTALES

Velas Pinceles Limones

0.60 10.00 1.00 61.20

V.

RECURSOS HUMANOS Son la profesora y los nios de 6 aos del colegio Juan Pablo II.

VI.

RECURSOS MATERIALES Crayones, tinta china, hisopos, tmperas, lpices, papel crep, depsitos agua, pasta dental, gelatina ,esponja ,placa radiogrfica, velas, pinceles, lminas, tteres cd, Radiograbadora, Mesas, sillas

VII.

RECURSOS FINANCIEROS Estos recursos son financiados por la profesora encargada de la investigacin.

VIII.

EVALUACIN: Lista de cotejo

ACTIVIDAD N 1 El PIRATA 1. Fecha: 08/06/13 2. Tcnica: DIBUJO MGICO 3. Tiempo: 2hrs 4. Objetivo Dar oportunidad al nio de conocer nuevas tcnicas de expresin, como mensajes o dibujos a travs del dibujo mgico. 5. Materiales: 10 hojas bond A-3 10 pinceles 10 limones 10 depsitos

DESARROLLO DEL TALLER

Inicio La maestra saluda a los nios del aula al pasar unos minutos aparecer un pirata y tomar por secuestrados a los nios, la maestra actuar como protectora del grupo de nios y hablar con el pirata y preguntara qu es lo que quiere a cambio, para liberar al grupo de nios? El pirata exige una recompensa para liberar a los rehenes, que consiste en crear mensajes ocultos, pero que a la vez se puedan leer. La maestra acepta el trato y rene a todos los nios indicndoles cmo deben de trabajar. Desarrollo Los nios reciben hojas bond A-3, pinceles , un vasito con jugo de limn. Una vez que todos tienen su material procedern a escribir mensajes para que el pirata se apiade y los deje libre. Cierre Una vez que todos los nios tienen su trabajo listo, la maestra llamar que formen media luna y en medio de ellos se encontrar el pirata y la maestra para que pueda mostrar los mensajes ocultos que han creado cada nio. Luego prende la vela y pasa sobre la llama cada hoja donde est escrito los mensajes ocultos, mostrando as al pirata que cumplieron con lo prometido y que los deje libres.

LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR LA COMUNICACIN INTERPERSONAL EN LOS NIOS de la I.E.P JUAN PABLO II

CONDUCTAS A EVALUAR HABILIDADES PARA COMUNICARSE 1.- Conversa con sus amigos de manera correcta 2.- Sabe cuando terminar una conversacin 3.- Fija la mirada a quien le habla 4.- presenta dificultad al relacionarse con personas extraas COMUNICACIN CON LA PROFESORA 5.-dialoga con su profesora sobre las actividades que realiza 6.- participa en funcin a las peticiones ,preguntando respondiendo explicando 7.-- escucha y comprende en forma oportuna a su profesora 8.- prefiere conversar con la profesora que ir a jugar COMUNICACIN CON SUS COMPAEROS DE AULA 9.- Respeta el momento de conversar de sus compaeros 10.-Participa con iniciativa en situaciones de comunicacin oral con sus compaeros S

Evaluacin No