Ficha de observacin 2 Fecha:1-05-13 Nombre: Stephanie Mc Farlane (u201310971)

Instrucciones:
Grabar el archivo siguiendo el formato: ficha2_cedif_nombre).

Parte 1: Descripcin del comportamiento de los nios Observar cmo es el comportamiento de los nios en la parte psicomotriz
Mi grupo formaba parte de los chicos de 8 a 12 aos de edad. En la parte de motricidad gruesa pude observar que les encanta correr y estar activos pues lo nico que queran hacer era salir a jugar futbol, o a las chapadas y cuando hacan sus trabajos sentados a veces se paraban a caminar por la clase. Hay algunos alumnos que no tienen postura y se encorvan mucho al sentarse. En motricidad fina puse observar que la mayora sostena bien el lpiz, todos con la mano derecha, y tenan buena caligrafa, asimismo a la hora del almuerzo sostenan bien los cubiertos para comer. Tambin note que les gusta hablar con movimiento en las manos para poder expresarse de mejor manera.

Describe el comportamiento de los nios identificando la edad y las caractersticas que observas sobre su desarrollo psicomotriz. Emplea en la descripcin los conceptos estudiados en tus cursos.
Los chicos son bien cariosos y les gusta mucho llamar tu atencin. Como estn en la etapa de pre adolescencia y son de los mayores en el Cedif, sienten la necesidad de ser ejemplos para los menores. Hay algunos nios que utilizan de forma brusca su cuerpo, sin tener control por los movimientos que hace y sin medir la consecuencia de sus actos. Son bien activos, en general, aunque algunos son calmados y bien enfocados en sus estudios. Les gusta contarte historias o ancdotas para ver tu reaccin. En este punto ya pueden saltar, correr y patear la paleta. Les falta un poco ms de ayuda para prestar atencin, ya que muchas veces les es difcil atender a las indicaciones. Les gusta hacer gestos para demostrar sus sentimientos y se quejan cuando se les manda a hacer algo. No todos se sienten motivados para hacer sus trabajos, la mayora solo quiere jugar.

Parte 2: Aprendizajes personales 1. Describe las actividades que realizaste el da de hoy (en qu grupo te toc, cmo te organizaste, con quin trabajaste, qu interacciones tuviste con los nios, etc.
El da de hoy, me toco en los chicos pre adolescentes de aos entre 8 y 12. Mi compaera fue Marcia, y ambas fuimos muy bienvenidas por los chicos del aula. La profesora encargada del saln nos indic que la mitad tena tareas y la otra mitad no, entonces Marcia y yo nos dividimos de la misma manera. Yo me encargue del grupo que no tena tarea y les hice distintas actividades para entretenerlos pero al mismo modo que envuelva el aprendizaje. En la pizarra, jugamos el juego del horcado, adivina el dibujo y una competencia de problemas matemticos. De ah, la profesora nos permiti salir afuera en donde invent otro tipo de actividades que requeran ms esfuerzo fsico. Les encant todos los juegos que hicimos y los chicos estaban sper envueltos en las actividades. Finalmente, nos toc ayudar en el almuerzo. Los chicos como son ms independientes, se servan y alimentaban solos, entonces ayud a las dems chicas con los nios ms pequeos.

2. Cmo te sentiste en la visita del da de hoy?

Me sent muy motivada con sta visita porque me alegro mucho tener la responsabilidad de crear actividades para que los chicos las hagan. Sent, esta vez, que tuve ms control sobre ellos que la vez pasada y me sent orgullosa de mi misma por lograr que los chicos se diviertan y pasan un buen momento. La hora del almuerzo fue muy divertida porque pude estar con los nios menores que son bien cariosos y dependientes de uno. Por otro lado, me cans ms en esta visita al Cedif. Las actividades fueron ms demandantes y esto me caus un poco de dolor de cabeza.

3. Qu aprendiste el da de hoy?
Aprend muchas cosas en esta segunda visita al Cedif. Principalmente a que los chicos en esta edad se mantienen enfocados y prestan atencin cuando las actividades les llaman la atencin y son motivados de forma positiva a lograrlos. Tambin aprend que la vida de cada uno de los nios es bien difcil y que pueden tener problemas en casa los cuales afectan su desarrollo. Muchos de los nios no se saben controlar y terminan teniendo comportamientos inadecuados para el aula y puede ser por copiar lo que ven a diario en sus casas. Aprend tambin que el almuerzo en el Cedif es un proceso largo debido a que hay muy poco apoyo y los chicos ms pequeos se demoran en comer y tienes que ser paciente y estar atento a cualquier cosa.

Carrea de Gestin Educativa y Pedaggica Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas