La importancia de los anlisis de texto en la historia

Por: Marcela Vega Vargas La preocupacin que Ciro Flamarin Cardoso y Ronaldo Vainfas expone en su captulo Histria e anlise de textos, se centra en el hecho de que una lectura superficial sobre el contenido de las fuentes caiga en lo evidente del texto, sin comprender la profundidad que ya citaban Langlois y Seignobos para el siglo XIX, de las complejidad de las operaciones derivadas del proceso gnoseolgico del autor. Para ello afirman que existen dos tipos de crtica, una positiva que consiste en el anlisis de contenido del documento, y un negativa que se remite a la sinceridad contenida en el texto. Con el fin de lograr una crtica profunda es necesario desterrar el sentido comn de la literalidad de la lectura, que crea la ilusin de que el significado subyacente puede ser percibido a simple vista. Lo que se proponen Cardoso y Vainfas es llamar la atencin sobre los asuntos que revelan las estructuras ocultas en los textos y su dimensin discursiva como aspectos importantes para el anlisis y uso de los documentos en la historia, a travs del encuentro con la lingstica. Existen varias maneras de analizar el texto, una de carcter cuantitativo iniciada por Z. Harris hacia 1952 reunida en mtodos como la lexicografa y la lexicologa haciendo uso de la iteracin de las palabras. Otra de aquellas maneras se dio con el estructuralismo en el cual se trabajaba con la nocin del significado de las unidades lingsticas como el sentido de las palabras y las frases, a travs del anlisis de los encadenamientos de las unidades con sus condiciones de produccin. Esta segunda manera apelaba a la semntica, a la teora del contenido de las significaciones o, de manera ms reciente, al estudio de las significaciones, as como al anlisis sintagmtico1 y general. Dentro de esta misma corriente se encuentra la semitica que se ocupa da e xpresso das significaes e da sua produo, em outras palabras, em especificar como se chega a significar alguma coisa. (Cardoso & Vainfas, 1997, p. 539).

Anlisis de ordenamiento de los sintagmas, aquellos que operan en relacin con la propia frase que los contiene.
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La semitica es de especial utilidad para la historia cultural, de las ideas, del pensamiento poltico y de las mentalidades. Alphonse Dupront ya estableca de forma ms radical la semntica histrica como camino indefectible para develar el pensamiento de los colectivos, apelando a la psicohistoria. De las corrientes ms radicales surgieron los postulados de Saussure, Foucault y White, quienes elevaban la red semntica a travs del valor narrativo superior sobre lo alcanzado hasta el momento por la disciplina histrica. Flamarion y Vainfas consideran que esto es un extremo reductivo de la historia como si aquella fuese equiparable a la narracin, y que la bsqueda debe orientarse ms a relacionar tanto los contenidos e ideas contenidas en el texto, con el conjunto de determinaciones extratextuales que afectan la produccin, as como su circulacin y su consumo. Lo cierto es que el llamado de atencin de los ms radicales aterriza en que la historia, es en s, es un texto, aunque por supuesto, un texto amplio que va ms all del discurso: lo gestual, las imgenes, entre otros asuntos y que tiene a su vez una extratextualidad. De estas determinaciones extratextuales, se establece por ejemplo, la condicin ideolgica del texto, as como los valores sociales y las relaciones de poder que entraan su produccin. El historiador no es un lingista, y por tanto el dilogo con quienes s lo son debe observar sus propias limitaciones. Con tal fin, Flamarion y Vainfas proponen algunas recomendaciones para evitar el positivismo ingenuo de dejar que el documento hable por s mismo. stas se resumen en la adquisicin de criterios de seleccin compatibles con el oficio del historiador, y la flexibilidad en el uso del mtodo escogido con el fin de evitar descripciones tcnicas carentes de aportes importantes a las hiptesis de trabajo. Dadas las recomendaciones, los autores explican algunos mtodos que podran servir a los historiadores, comenzando por aquellos estadsticos de laboratorio lexicomtrico fundados en la cole normale suprieure de Fontenay-Saint-Cloud. Este mtodo se propone elaborar instrumentos estadsticos para el estudio cuantitativo de un texto, con uso de herramientas computacionales. El segundo mtodo enunciado es el abordaje de los campos semnticos, fundado en la misma escuela. Ms cualitativo

que el primero, se propone la seleccin de palabras importantes en funcin de los temas ms relevantes contenidos en el texto. La metodologa se basa en las teora de oposiciones de Dubois a travs de las parejas dicotmicas, pares antinmicos y oposiciones paralelas. El tercer mtodo es el propuesto por Laurence Bardin en el libro Anlisis de Contenido basado en ubicar las unidades de registro y las de contexto, las primeras en el nivel lingstico, y las segundas en el nivel extralingstico. A travs de este mtodo es posible seleccionar palabras, temas, objetos o referentes, personajes, acontecimientos, o el propio documento como unidad cognoscible. El criterio para eleccin del mtodo es, prioritariamente, su productividad real de acuerdo a las opciones tericas del historiador, as como con sus problemas de investigacin. Algunas veces un estudio cuantitativo sobre iteraciones apenas revela lo que es obvio en el documento. Para una aproximacin semntica-estadstica puede ser ms til que un conteo meramente cuantitativo, una propuesta como la de Annie Geoffroy que encuentra los Dj vu sobre las que no se cae en cuenta a simple vista. En cuanto a la semitica, para Saussure y Charles Sanders Pierce, sta se forma como una teora general de los signos y sus cdigos. Posteriormente Barthes, Kristeva y Vern apuntaron hacia la crisis del signo para adentrarse hacia la semitica como teora de la significacin que dirige su crtica hacia el hecho de que no todos los sistemas se pueden comprender a travs de sus unidades, as como no todas sus unidades son necesariamente signos. A veces es necesario estudiar unidades mayores que el signo, como por ejemplo, unidades de comportamiento, de investigacin, de sema, entre otros, en donde la relacin entre unidad de expresin y unidad de contenido se hace ms compleja. As, la semitica tratar sistemas de significado ms articulados contextualmente. Los autores se remitirn al modelo de Greimas-Courts que apela a tres herramientas: el cuadrado semitico, el grupo de cuatro de Klein y los niveles semnticos del discurso y las categoras isotpicas, con el fin de inscribirse alrededor de una crtica

textual2. La primera herramienta supone, aunque de forma un poco esquemtica, la existencia de opuestos: contradiccin y contrariedad. As, cuando se afirman dos asuntos contrarios para apoyar una misma idea, se puede descubrir la tautologa del autor. El problema es que esta manera de anlisis supone que la racionalidad del escritor se cie a una lgica formal, lo que no siempre sucede en realidad, y no por ello puede hablarse de falacia. El cuidado que hay que tener es que en el pensamiento de poca como de autor, pueden operar otras formas de racionalidad. El cuadro de Klein es un modelo matemtico tomado de la psicologa, que puede padecer de las mismas falencias contando como presupuesto que el pensamiento del autor es un pensamiento lgico, sin consideracin a la posibilidad de existencia vlida de la contradiccin o la prelgica. En cuanto a los niveles semnticos del discurso y las categoras isotpicas, quizs la herramienta ms interesante de las propuestas en el modelo de Greimas, se reconocen tres niveles semnticos: el figurativo3, el axiolgico4 y el temtico. La isotopa intenta uniformar un texto bajo un conjunto de hiptesis, y se apoya en los elementos repetitivos que fortalezcan dichas hiptesis. El anlisis isotpico se basa en tres etapas, la primera, en los exmenes comparativos de los elementos del texto, la segunda, en el aislamiento de las categoras smicas que se repiten y que se convierten en las categoras isotpicas, y la tercera consiste en la distribucin (figurativa, axiolgica y temtica) de las categoras en mencin. La clasificacin figurativa, axiolgica y temtica sirve de puerta de entrada para comprender, por ejemplo, las representaciones sociales, imaginarios y mentalidades de la poca, as como el sistema de creencias y valores, y la discusiones relevantes o angustias pertinentes tanto de los individuos como de la sociedad donde se produjo el documento. An as, al modelo de Greimas habra que aadir, y esto ya ms cuestin de otras disciplinas de las ciencias sociales que de la lingstica, la necesidad de escrutar ms all de las clasificaciones hacia un complejo ejercicio hermenutico

La crtica textual busca la reconstruccin de la poca de un texto a travs del uso de la hermenutica, el establecimiento de las relaciones del texto con su contexto. 3 Referido a las representaciones y percepciones sensuales. 4 Referido a los juicios de valor y los principios que establecen dichos valores.
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sobre el documento. Tambin habra que leer extralingsticamente, no solo las iteraciones sino tambin los silencios, las disonancias y las ausencias del texto, que sin duda deben tener una explicacin en la experiencia de los sujetos de la poca, apenas re construible a travs de los rastros que nos heredaron. El uso de estas herramientas puede servir al historiador para sostener sus problemas de investigacin, haciendo pesquisas profundas sobre los textos a la mano (sus fuentes) que le ayuden a superar lo evidente y le permitan adentrarse, tanto en la estructura mental de los que produjeron la fuente, como en la estructura general de la poca en que fue escrito.

Bibliografa
Cardoso, C. F., & Vainfas, R. (1997). Histria e anlise de textos. En Domnios da Historia (5 ed., pgs. 536-567). Brasil: Editora Campus.