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DE
ENSEÑANZA MEDIA
Colegio Polimodal “Brig.. Gral. Pedro Ferré”
23
Domicilio: Vélez Sarsfield 1148 – Estados Unidos 658 (CP 3400 )
Corrientes – Argentina
TE: Casa Central 03783 – 428435 / 428436 –Extensión 03783-
15630679 E –
Mail: polimodalferre@yahoo.com.ar
TALLER
( Blend – Learning )
Temas a desarrollar
1. Modulo I: Etapa de Nivelación - Conocimientos básicos de
informática
a. Uso de Procesador de Texto y funciones básico para
realizar um informe
b. E mail ( gmail de Google)
c. Búsqueda de Información em La web
2. Modulo II: Etapa de elaboración de Webquest como herramienta
didática
a. Estructura
b. Tipos y diseño
c. Constructos y Suporte
3. Módulo III: Etapa de elaboración de blogs como herramienta del
docente y del alumno
a. Construcción
b. Diseño
Dirigido a
Todos los profesores Del Colegio Polimodal “Brig. Gral. Pedro Ferre”
y Docentes Interesados em El tema
LUGAR:
Sala deSUMARIO
informática del CPBGPD
SUMARIO
• Identificación de la Institución Oferente y Autor del
23
Proyecto
• Nombre del Proyecto
• Destinatarios
• Sede
• Fundamentación de la propuesta
• Objetivos
• Contenidos
• Organización de la sedes
• Bibliografía
• ANEXO
23
Cuerpo académico
• Responsable Institucional:
Lic. Matilde Cabrera (Rectora)
Profesora: Rosalía Ramírez (Vice Rectora)
Profesora: Estela Cadena (Vice Rectora – Extensión)
Señor: Ricardo Riera (Secretario)
Lic. Alejandra Esquivel (Jefe del Departamento de Tecnología)
Prof. Karina Rebosio (Asesora Pedagógica)
• Responsable del Proyecto: Lic. Rodolfo Domínguez
• Ayudantes del taller y tutorías ( Alumnos de los últimos años del
Profesorado de Tecnología del ISFD “José M. Estrada”):
Marcelo Barbosa
Roxana machuca
Miguel García
Pilar Duarte Quintana
Resolución del consejo Directivo que aprobó la propuesta
• Resolución Interna N°
Autor del Proyecto
• Profesor Lic. Rodolfo Domínguez
Profesor a Cargo del Curso Taller
• Lic. Rodolfo Domínguez
Ayudantes: (Alumnos de ISFD “José Manuel Estrada”
3.- Destinatarios
• Todos los Profesores de 1er , 2do, 3er, 4to, 5to y 6to año (Migrantes
digitales ) del Colegio Polimodal “Brigadier General Pedro Ferré” y otros
Docentes interesados en el tema.
4.- Sede 23
Lugar: Sala de Informática del Colegio Polimodal “Brig. Gral. Pedro Ferré”
Dirección y código postal: Vélez Sarsfield 1148 Corrientes/ capital ( CP 3400)
Uno aprende a hablar por imitación, sin que expresamente nos enseñen a
hablar, es más, no nos enseñan a hablar, APRENDEMOS a hablar. Pero para
escribir es distinto, es necesario que nos enseñen a leer y escribir, aunque
para unos es más fácil que otros, NO es natural aprender por si solo a
escribir, nos tienen que enseñar, lo mismo pasa con el aprender algo nuevo
con lo que se pretende enseñar en este curso sobre conocimientos básicos de
“Computación, internet y correo electrónico “
Se sabe que el aprender el uso de estos dispositivos o herramientas
informáticos del siglo XXI es importante y principalmente en la gente que
tiene como oficio la docencia. A algunos se le debe poner mucho esfuerzo en
enseñarles computación y otros aprenden por si solos. No se cuenta con
estadísticas o fríos números, pero se percibe que la mayoría está cargada
para el lado de los que se les debe enseñar y esto es crucial, el punto que ha
llevado a este grupo de personas a realizar este taller para que sea una
fabrica generadora de migrantes digitales y atrapar a todas aquellas
personas que estén dispuestos a realizar este curso de despegue hacia el
mundo digital.
Creemos que todos los actores debemos poner esfuerzo, horas de trabajo,
por parte del que aprende y del que enseña , todas esas horas invertidas
tienen su recompensa para el profesor y para el alumno, además de los
recursos que se utilicen ( textos, equipos, multimedios, por ejemplo). Hay un
costo asociado y este es comparado constantemente con los beneficios
esperados.
Sabemos que muchos (se realizo un sondeo de opinión sobre este taller)
que les puede apasionar el tema y son entusiastas del aprender, hay otros
que les da pánico estas tecnologías, y los que esperan de la capacitación
como punto de partida para seguir aprendiendo y poner en práctica lo
aprendido.
Porque un curso de conocimientos básicos de informáticas, Internet 23
y correo electrónico
Hoy en día el dominio de la informática y de internet (información – e mail –
chat –foro – etc.) es un requisito imprescindible en el mundo de hoy. La
informática e internet también nos permiten realizar tareas y actividades que
no eran posibles antes este es motivo que nos lleva a diseñar un curso básico
de NTIC en los que lo referido a procesador de texto, internet y correo
electrónico competencia a desarrollar o potenciar en el trayecto de este curso
cuyo plan estará orientado hacia el constructo de un informe temático
propuesto por el alumno cuya consignas estarán planteadas y comunicadas
en un sitio de la web, de manera crear en los alumnos competencias de:
1. Manejo en el diseño de informe
2. Manejo de Correo Electrónico
3. Manejo de búsqueda, obtención y apropiación de la información (textual
– grafica)
6.- Objetivos
El curso tiene por objetivo principal que los asistentes aprendan y manejen
Informática Básica
1. procesador de Texto (Word)
2. búsqueda de información
3. correo electrónico
Herramientas de la web 2.0
Blogs
1. Estructura y funcionamiento de los blogs
2. Construcción de blogs
3. Mantenimiento de los blogs
4. Herramientas y dispositivos de diseño
Webquest 23
1. Tipos y Clasificación
2. Estructura
3. Construir webquest
7.- Contenidos
1. Etapa de Nivelación - Conocimientos básicos de informática
a. Uso de procesador de texto y funciones básicas para realizar un
informe
b. E mail ( gmail de Google)
c. Búsqueda de Información en La web (Buscador – Google/ Mozilla
Firefox)
2. Etapa de elaboración de Webquest como herramienta didática
a. Estructura de la WQ
b. Tipos y diseños de la WQ
c. Constructos y Suporte de la WQ
3. Etapa de elaboración de blogs como herramienta del docente y del alumno
a. Construcción
b. Diseño
c. Funcionalidad
d. Artilugios y manejo de algunos dispositivos para el blog (El código HTM
Taller Presencial ( 10 hs )
Actividades presenciales
(1) Primer encuentro
1) Presentación del taller
2) Crear una Cuenta de Correo en Email
3) Realicemos un informe (E) de un eje temático de nuestro espacio curricular
4) Las consignas están en : 23
http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_horizontal_c.php?id_actividad=7990
&id_pagina=1
5) Realizar una webquest (E) de un eje temático
(2)Segundo encuentro
1) Explicaciones de cómo crear un blog(E) ( tipos, estructura y funcionamiento)
2) Crear un blog(E) ( del docente )
3) Contenidos del blog
4) Diseñar el blog
5) Mantenimiento del blog
12.-EVALUACION
Del Informe (Actividad 1)
CATEGORIA 4 3 2 1
Todos los temas Todos los temas Todos los temas Uno o más temas no
tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor están tratados.
Cantidad de preguntas fueron parte de las parte de las
Información contestadas en al preguntas fueron preguntas fueron
menos 2 oraciones. contestadas en al contestadas en 1
menos 2 oraciones. oración.
Bibliografía Todas las fuentes de La mayoría de las Algunas de las Ninguna fuente de
información están fuentes de fuentes de información esta
documentadas. información están información están documentada.
documentadas. documentadas.
De la webquest (actividad 2)
Se contesta sí/no
1. DESCRIPCIÓN DE LA WQ
2. INTRODUCCIÓN
Es breve y clara
3. TAREA
Se indican perspectivas diversas desde las cuales estudiar el tema (roles, funciones)
4. PROCESO
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIÓN
7. ORIENTACIONES AL PROFESOR
Son claras y guían suficientemente al profesor/a que quiere utilizar la WQ con sus alumnos/as
Criterios 1 2 3
Objetivos del Blog No ofrece información sobre Ofrece información sobre los Ofrece información clara,
los objetivos del blog. objetivos pero la misma es precisa y completa sobre los
vaga e imprecisa. objetivos del blog.
Gramática y ortografía Presenta frecuentes errores Incluye algunos errores La gramática y la ortografía son
gramaticales y ortográficos gramaticales y ortográficos. casi siempre correctas.
.
Frecuencia en la que Publica extremadamente poco.Publica de 1 a 2 artículos Publica frecuentemente (tres
publica semanales. artículos semanales)
Cantidad de los Se incluyen muy pocos Se incluyen la mitad de los Se incluyen un número
hiperenlaces enlaces. enlaces requeridos. significativo de enlaces
Calidad de los Los enlaces no son de fuentes Mas del cincuenta por ciento Todos los enlaces son de fuentes
hiperenlaces confiables y relevantes de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.
confiables y relevantes.
Los títulos de los artículos no Los títulos de los artículos son Los títulos de los artículos
son descriptivos. poco descriptivos. describen muy adecuadamente
los mismos
Títulos de los artículos
Comentarios en otros No ofrece comentarios Generalmente ofrece Comenta en todos los blogs de
blogs significativos en respuesta a comentarios significativos en sus compañeros.(puede aquí
los artículos de los blogs de respuesta a los artículos de los incluir el número de comentarios
otros estudiantes. blogs de otros estudiantes que requiere) Los comentarios
facilitan la discusión y fomentan
el pensamiento crítico.
Comentarios en su En muy pocas ocasiones Generalmente responde a los Siempre responde a los
blog responde a los comentarios en comentarios en su blog. comentarios y preguntas de su
su blog. blog.
Materiales visuales y No incluye elementos visuales Los elementos visuales son Incluye elementos visuales tales
suplementarios pobres y no abonan a la como tablas, ilustraciones
presentación. Las imágenes gráficas y multimedios. Las
son seleccionadas al azar, son imágenes son relevantes al
de pobre calidad y distraen al tema del blog y los artículos,
lector. tienen el tamaño adecuado, son
de buena calidad y aumentan el
interés del lector.
Derechos de autor No se incluyen las fuentes Se citan las fuentes pero se Se citan las fuentes de manera
cuando se incluyen citas. utilizan imágenes sin el debido adecuada. Solo se incluyen
permiso. imágenes de dominio público o
con permiso del autor de las
mismas.
Grado de integración Los artículos del blog no hacen Los artículos del blog hacen Los artículos del blog 23
del blog con el referencia a los asuntos que se alguna referencia a los demuestran conciencia de los
material que se mencionan en las lecturas y enasuntos que se mencionan en conceptos y temas que se
discute en la clase las actividades de la clase. las lecturas y en las mencionan en las lecturas y en
actividades de la clase. las actividades de las clases.
La mayor parte de las veces Más del cincuenta por ciento La mayor parte de los artículos
los artículos son breves de los artículos tienen dos o tienen dos o más párrafos
(menos de un párrafo) más párrafos.
Extensión de los
artículos
Calidad de los No se comprenden los datos. Se dificulta la comprensión de Presenta los artículos en forma
artículos los datos lógica y organizada, de forma
(Comprensión) tal que se hace fácil su
comprensión.
Calidad de los artículos No resume, parafrasea o cita Resume, parafrasea o cita Resume, parafrasea o cita
(resumen) artículos. artículos pero lo hace de formaartículos de forma efectiva.
inefectiva.
Calidad de los artículos Las ideas son difíciles de Pierde el foco en algunas Se mantiene el foco a través del
(Organización y seguir ya que tienden a ser ocasiones. Hay un desarrollo blog. Desarrollo lógico de las
coherencia) incoherentes o están lógico de ideas pero no fluye o ideas. La redacción se
pobremente organizadas. no se presenta de forma caracteriza por la fluidez y la
cohesiva. cohesión.
Calidad de los artículos Se provee un gran número de La mayor parte de la Toda la información que se
(Información es correcta) datos incorrectos. información y datos que se provee es correcta.
presentan son correctos.
13.- Recursos
Humanos
• Todas las persona de equipo académico descripto en el ítem 1
• Todos los asistentes del curso
Equipamientos
• 20 computadora
• 1 Notebook
• 1 Retroproyector
Conectividad
(*) Programa del espacio del docente participante (digitalizado)
16.- Bibliografía
• Procesador de texto http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm
• Procesador de texto http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm
• Manejo del teclado http://www.cursomeca.com/
• Paso a paso. Crear una cuenta de correo
http://www.aulaclic.es/outlook2002/epp_2_2_1.htm
• Obtener una cuenta en Gmail
• Búsqueda de información http://www.hipertext.net/web/pag273.htm
• Buscadores hispano
http://www.tingloop.com/buscadores/buscadores_espanoles.htm
• Buscador Google http://www.google.com
• Buscador mozilla firefox http://es.wikipedia.org/wiki/Bon_Echo
http://www.mozilla-europe.org/es/firefox/
• Enciclopedia de contenido libre de la web 2.0
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
• BLOG Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger
• BLOG crear un blog https://www.blogger.com/start?hl=es
• PLANTILLAS para Blogs http://btemplates.com/
• Artilugios y trucos para Blogs http://profesores-
ntic.blogspot.com/2009/03/sumario_12.html
• Todo sobre Webquest http://rodolfodominguezwebquest.blogspot.com
• Webquest en la web
http://www.phpwebquest.org/newphp/procesa_index_autor.php
• Solicitar una cuenta en http://phpwebquest.org/newphp/altas.php
• Si ya estas Registrado http://phpwebquest.org/newphp/index.php 23
• Curso PP Webquest http://www.slideshare.net/ravsirius/curso-de-webquest
• Trabajos Prácticos de TIC
http://1poli.blogspot.com/search/label/TP%20N%C2%BA%202
• Registrarse para Cuenta WQ en Web Solicitar una cuenta en
http://phpwebquest.org/newphp/altas.php
Los asistentes tiene por finalidad ajustar las actividades a un tiempo dentro el cual
cada participante podrá realizar sus actividades y presentarlas para su evaluación
en las modalidades y formatos pautados.
Modelo de Certificado
23
Certificado
Curso Taller “ Aprender H aciendo” – H erramientas dela web 2.0
Los abajos firmantes, R ector, jefedel Dpto. Tecnología y Capacitador dela actividad formativa
certifica queel/la
________________________________ DNI : _______________________
Corrientes, de de2009