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INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERA Maestro cooperante: julio paez garcia Maestra en formacin: luz Karime

guerra Cod: 052 III semestre normalista Tiempo:3 horas Fecha:30 de mayo Grado: 2 rea: ciencias naturales. Tema: la contaminacin del agua Herramienta pedaggica: texto pretexto Nivel: bsica primaria. Estndar: Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos. Competencias: * Interpretativa. *. * Propositiva Argumentativa.-

Competencias institucionales: * *. Cientfico-investigativa Axiolgica-ciudadana.

Competencias especficas del rea de ciencias naturales: Observacin Identificacin Preguntas

Hiptesis

INICIACIN Actividades Bsicas Cotidianas * Saludo y bienvenida * Oracin *Revisin de aseo personal *Ubicacin temporal *Llamado a lista Actividad de Ambientacin Psicolgica

El aguita
En toda la historia de la humanidad, entre todas las sustancias de la tierra el agua ocupa el primer lugar entre ellas y juega un importante papel en la vida del hombre y la naturaleza. El agua quita la sed, da crecimiento a las plantas, con ella podemos limpiar los objetos, hacer aseo, lavar los alimentos, etc. Hace 400 aos era difcil sacar el agua porque las bombas no eran buenas y la gente se preocupaba por ahorrar agua, no la desperdiciaba, pero hoy en da la sacan con las bombas modernas con las cuales es ms cmodo obtener el agua de las montaas y adems hay aparatos con los cuales se le hace el tratamiento. Pero el hombre solo puede consumir agua potable, porque si consume agua sin tratar esta puede tener bacterias y l puede enfermarse. El agua no slo es parte esencial de nuestra propia naturaleza fsica y la de los dems seres vivos, sino que tambin contribuye al bienestar general en todas las actividades humanas. Se utiliza mayormente como elemento indispensable en la dieta de todo ser vivo y sta es uno de los pocos elementos sin los cuales no podra mantenerse la vida. Ofrece grandes beneficios al hombre, pero a la vez puede transmitir enfermedades, como el clera. El agua que procede de los ros, lagos y quebradas, es objeto de una severa contaminacin. Se convierte en un vehculo de agentes infecciosos como hongos,

virus y bacterias, adems de sustancias txicas como pesticidas, metales, que son perjudiciales para la salud. El agua tambin se utiliza para irrigar cultivos y para dar a beber a los animales, los cuales se van a convertir en alimento para los humanos y otros seres vivos, haciendo una cadena alimentaria, de tal manera que si las fuentes utilizadas estn contaminadas, tambin se contaminarn nuestros cultivos, los animales, los humanos, y los peces que forman parte del medio acutico.

Preguntas problematizadoras Qu crees que ha producido cambios en el agua? Por qu crees que su sucede esto? Qu cosas has visto flotando en el rio? Por qu piensas que estn all? Qu debemos hacer para no contaminar el agua? DESARROLLO Momento de construccin conceptual Visitaremos el rio sinu, visitaremos los alrededores de la ribera del rio y los canales de desage del colegio. En el aula les mostrar unas lminas y un video acerca de la contaminacin del agua en nuestra ciudad. A partir de esto los estudiantes elaboraran con sus propias palabras un informe que adems contenga dibujos y descripciones referentes a la contaminacin del agua en su barrio y ciudad y de lo que observaron durante todo el recorrido. Momento de contrastacin conceptual La Contaminacin del agua es una modificacin generalmente, provocada por el hombre, hacindola impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, as como para los animales domsticos y la vida natural.1

Si bien la contaminacin de las aguas puede provenir de fuentes naturales (como por ejemplo la ceniza de un volcn)2 la mayor parte de la contaminacin actual proviene de actividades humanas. El desarrollo y la industrializacin suponen un mayor uso de agua, una gran generacin de residuos, muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de medios de transporte fluvial y martimo que en muchas ocasiones, son causa de contaminacin de las aguas. Las aguas superficiales son en general ms vulnerables a la contaminacin de origen antropognico que las aguas subterrneas, por su exposicin directa a la actividad humana. Por otra parte una fuente superficial puede restaurarse ms rpidamente que una fuente subterrnea a travs de ciclos de escorrenta estacionales. Los efectos sobre la calidad sern distintos para lagos y embalses que para ros, y diferentes para acuferos de roca o de arena y grava.

FINALIZACIN

Momento de proyeccin conceptual Este momento se har evidente durante y despus del desarrollo de los momentos anteriores. La puesta en prctica de lo aprendido, la salida a observar el rio sinu, a la ribera del rio y a los canales de desage y durante el desarrollo de esta temtica. Es una forma de demostrar la apropiacin de la problemtica trabajada. Aspectos a evaluar Conocimiento adecuado de la temtica Apropiacin de la problemtica Aprendizaje significativo de la aplicacin de la estrategia del texto pretexto

Evaluacin Se realizar durante el momento de proyeccin conceptual, en donde se verificar si el estudiante se apropi del tema.

Tarea problemica Con ayuda de tus padres consulta que otros tipos de contaminacin existen dibujas

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