ESCUELA MERCANTILISTA ORIGEN: Desde los siglos XIII, XIV y XV se van gestando en el feudalismo las condiciones que sern

predominantes en los siglos posteriores: es decir las premisas del desarrollo capitalista. Los antecedentes que hicieron posible el desarrollo del mercantilismo son: 1. La aparicin de los estados modernos o monarquas absolutas. En stos desaparece el ideal de los siglos anteriores, basado en una extendida, dormida y organizada potencia poltica, y aparecen las grandes nacionalidades, tales como Francia, Espaa e Inglaterra. En lo futuro, la poltica habra de jugar un nuevo papel: asegurar la supervivencia, el engrandecimiento y prosperidad del estado, afect de convertirlo en una entidad desprovista de aquellos escrpulos a que los someta el rgimen feudal. 2. La destruccin del sistema feudal y de las ideas medievales e implantacin del rgimen colonial. Este ltimo se caracteriz por la implantacin de un tipo feudal de explotacin quiere decir repartir las tierras para asegurarse una renta como la encomienda mexicana; la creacin del monopolio, stos determinaron una gran acumulacin de riqueza en Europa; la aplicacin de principio explicativo en la organizacin del trabajo; y el comercio de esclavos. 3. Mayor inters en el comercio y las actividades econmicas. 4. Aparicin del capitalismo comercial y de los monopolios comerciales. Los recursos tcnicos aparecieron muy de prisa. Las ganancias del comercio pronto dieron con la meta aceptada. El ahorro obtenido ya no sirvi para satisfacer necesidades suntuarias dela corte, sino para la creacin de nuevos negocios y para dar lugar a la presin de la manufactura. Aparecen tambin las letras de cambio, a efecto de asegurar la circulacin de los capitales y, tambin los prstamos con inters, cuya prohibicin era notoria anteriormente. 5. La reforma religiosa. En lugar de estabilidad social y deseo de servir a los dems, caracterstica de la edad media, se implant el lucro como mvil de la actividad econmica. El ideal generoso de esta poca se de su lugar al espritu burgus, y a ese espritu de comerciante que haba centrado sus reales desde hace mucho tiempo. 6. El surgimiento del renacimiento. Este movimiento influy en el advenimiento del mercantilismo, tanto por lo que concierne al desarrollo de las ciencias. Tambin cuenta el invento de la imprenta, ya que el uso de sta permite ampliar el marco de la enseanza de

la cultura. Se tiene ahora un nuevo concepto del hombre: es el ser ms importante del universo y resulta necesario interesarse cada vez ms por los problemas que hay en la tierra. REPRESENTANTES: 1. Jernimo de Uztriz. En 1724 la obra ms importante "teora y prctica del comercio y de Marina". En esta obra habla de todo: economa, administracin, poltica, y ver diplomacia, etc., aspectos que vienen siendo una descripcin completa de la Espaa de principios del siglo XVIII. 2. Thomas Mun. Habla en general del mercantilismo, pero en particular de la balanza de comercio. No est de acuerdo en que se prohbe importar o exportar mercancas para tener una balanza de comercio favorable, pues estima que los derechos de aduana son suficientes para frenar las importaciones. En ciertos casos convienen la exportacin de oro, por los beneficios que ello reporta. Define un tipo de inters alto, pues cree que ello favorece la acumulacin de capitales. 3. Antonio Serra. Aboga por la abundancia del numerario. Hay unas formas de obtener oro; las naturales y las accidentales. Debe haber situacin geogrfica favorable, variedad y oficios, aptitud de la raza, trfico importante y prudencia y previsin de los gobernantes. Concede ms importancia a la industria que la agricultura. El trfico comercial en grande es tambin fuente de enriquecimiento, pero para que sea provechoso se ha de comercializar tanto con productos nacionales como con productos extranjeros. Debe haber abundancia de metales preciosos y la moneda ha de tener precio elevado. A Serra se le compara con los mejores escritores mercantilistas franceses e ingleses. 4. Edward Misselden. Desarroll un concepto de balanza comercial expresado en trminos de dbitos y crditos, presentando el clculo de la balanza comercial para Inglaterra desde el da de navidad del ao 1621 hasta la de 1622. 5. Gerald Malynes. Busc la razn del dficit comercial en los mecanismos de cambio (de acuerdo con la tradicin bullionista). Su razonamiento es, a grandes rasgos, el siguiente. En un sistema de dinero mercanca, la paridad viene dada por el contenido metlico respectivo de las distintas monedas y el tipo de cambio debe ajustarse a hallo (es, por supuesto, una cuestin de equidad, lo otro sera un fraude). La paridad de las monedas asegura el equilibrio en los flujos de dinero, ya que una vez alcanzado el tipo de cambio adecuado, segn nuestro autor, no se producir ningn movimiento de dinero, ya que no existir la posibilidad de obtener ganancia alguna del intercambio de monedas o mediante la exportacin o importacin de especies.

APORTES Los mercantilistas aportaron al pensamiento econmico las siguientes ideas: 1. Como principio bsico, la riqueza la genera el comercio. Dio la industria para que reproduzca barato hay que poner en prctica medidas: pugnar por un aumento de poblacin, establece el mximo legal de salario, crear manufacturar reales, otorgar subvenciones a los productores, reglamentar el comercio para impedir las importaciones y favorecer las exportaciones, etc. 2. La actividad econmica predominante es la acumulacin de metales preciosos a travs del comercio internacional. El dinero no siempre significa riqueza. Para los mercantilistas, el dinero slo era un medio para acrecentar la riqueza, y no precisamente significaba su esencia. 3. El Estado debe ser monoplico. El soberano debe regular y dirigir los esfuerzos nacionales para conquistar los metales preciosos, mediante ordenanza y edictos reales. 4. Ya se hablaba de lo que hoy llamamos balanza de pagos. Se afirma que el Estado debe lograr una balanza comercial favorable, fomentando la exportacin de artculos elaborados y restringiendo su importacin. 5. Aceptaron como ideas principales la actitud favorable a vender, el horror a los bienes, el deseo de acumular dinero y la oposicin a la usura

ESCUELA FISIOCRATA. ORIGEN: La fisiocracia surgi como respuesta a este estado de la economa francesa, la cual se vea cada vez ms sumida en la pobreza y rezagada ante Inglaterra. En el siglo XVIII, un grupo de filsofos-economistas present una teora de conjunto de la actividad econmica, que intenta basarse en las relaciones entre el hombre y la naturaleza, o el mundo material. Los escritos de la fisiocracia sucedieron entre 1756 y 1778 y provienen de diversos autores, congregados en torno a la figura de Quesnay, aunque cada uno con caractersticas propias. REPRESENTANTES 1. Franois Quesnay. El punto central de la teora econmica de Quesnay estriba en la doctrina del producto neto, es decir, del plus producto que, segn Quesnay, slo se da

en la agricultura y representa un sobrante de la nueva produccin creada respecto a lo consumido en el transcurso de un ao. Quesnay consideraba que slo el trabajo agrcola es productivo. De todas sus obras, la que ms nos interesa es el cuadro econmico, ya que tiene la cualidad de iniciar el estudio cientfico de la economa; el cuadro se propone analizar la distribucin de la riqueza, estableciendo para ello un parangn con la circulacin de la sangre. 2. Mercier de la riverier. Como aristcrata que era, empieza a ver el agotamiento del antiguo rgimen, y no quera perder sus privilegios. Por ello, buscaba reformas. Deca que entre ms poblacin, ms riqueza. 3. Turgot. Era de familia rica burguesa, y era acadmico. Fue influenciado por Gourneug, un francs preocupado por el subdesarrollo francs respecto a UK. Turgot fue nombrado como primer ministro de Francia y era partidario de liberalismo. APORTES: Las ideas ms representativas de la fisiocracia son: Circulacin de bienes = circulacin de la sangre. Hay una masa de bienes procedentes del suelo que entra en la economa para ser consumidos, y es un circuito cerrado. - Producto social. Base de la riqueza nacional. -Distribucin. Cmo el producto social se distribuye entre los diferentes agentes econmicos - LA PROPIEDAD TERRITORIAL. Para los fisicratas, la propiedad territorial era considerada como fundamento del orden natural. Mercier de la Riviere: " es imposible no reconocer el derecho de propiedad como una Institucin divina ", por ser medio para " perpetuar la gran obra de la creacin. - EL IMPUESTO. Constituye uno de los aspectos ms importantes de la escuela de los fisicratas. Dejan en manos del estado la solucin del problema. La se anticipos tenan como objeto lograr que las tierras produzcan., y para que produzcan es menester llevar a cabo ciertas obras pblicas, generalmente costosas, tales como apertura y conservacin de los caminos y canales que dan acceso a las tierras del labor

ESCUELA CLASICA ORIGEN: En la antigedad, el problema de la poblacin era considerado bajo la ptica de las necesidades econmicas de la poca: se necesitaban hombres para los ejrcitos, para las grandes obras arquitectnicas, para trabajar la tierra. En Europa, durante la Edad Media, la gran influencia de la Iglesia Catlica hizo prevalecer la tendencia del aumento de la tasa de natalidad. Hacia los siglos XVI y XVII, con el surgimiento del capitalismo, el tema pas a ser abordado desde la ptica econmica. Frente a esto surge la escuela clsica en 1776 junto con la industrializacin especialmente en Gran Bretaa. Para ese entonces las tesis fisicratas ya no eran consideradas adecuadas para asumir un anlisis profundo y consciente dado las nuevas realidades de la sociedad capitalista; surge entonces el liberalismo como nueva doctrina, que responde a las exigentes expectativas de la profunda transformacin socioeconmica. A la cabeza de esta nueva lnea va el escocs Adam Smith quien es considerado como forjador y artfice de la teora econmica liberal. La escuela clsica logra sentar los fundamentos del liberalismo en economa internacional. Lo hace desde la vertiente real y la monetaria, vinculadas en un modelo global construido sobre la teora ricardiana del valor trabajo/incorporado. La aportacin de los autores del siglo XIX constituye una profundizacin y perfeccionamiento de las ideas de Smith y otros autores del siglo XVIII. En el terreno real la teora de la divisin internacional del trabajo se hace ms precisa y logra extender el campo de aplicacin de la especializacin -y del librecambio- con la sustitucin del principio de la ventaja absoluta por el de la ventaja comparativa. REPRESENTANTES 1. Adam Smith. Su obra ms importante fue " La riqueza de las naciones " que aparece en 1776. Esta obra est integrada por cinco libros. Analiza los siguientes temas: Trabajo: ferviente partidario de la divisin Del trabajo, favorece a una mayor produccin. Considera que todos los hombres se encuentran en igualdad de condiciones, por ello crtica duramente todo tipo de asociaciones de obreros, empresarios, etc. Demanda: ve a la demanda desde UN punto de vista esttico, sin tener en cuenta otros factores que inciden sobre Ella, Como la publicidad, la calidad. Estado: partidario Del Estado Gendarme, que proteja en el exterior la economa, y la poltica en el mbito interno. La actividad econmica queda as en manos privadas.

Capital: en torno a los empresarios, proclama que estos deben ser ahorristas. As podrn aumentar el capital que el divide en fijo y circulante. El circulante se consume solo en un uso. El fijo se conserva y proporciona una renta. Impuestos: dentro de la mnima intervencin estatal en la economa, el debe participar en materia impositiva. Es preferible la injusticia antes que la inseguridad. Por ello, el impuesto debe ser uniforme, aunque los trabajadores no puedan pagarlo. 2. David Ricardo. Aspectos ms sobresalientes Teora de la Productividad Decreciente: sostiene que la tierra es un factor limitado que algn da llegara a su agotamiento. Renta: nos brinda Este concepto Como remuneracin que recibe el factor de la naturaleza, es el pago de las cualidades originarias de la tierra. La renta diferencial es la ganancia extra proveniente de los factores extras como por ejemplo: campos ms frtiles o ms cercanos al mercado. Ley de salario: Ricardo dice que el salario es el precio Del trabajo. Como todo precio est determinado por la oferta y la demanda, y por los gastos de produccin. Sostiene que el trabajador no pueda ganar menos del mnimo necesario para la subsistencia. Si ello ocurre, la mano de obra escasea, la oferta disminuye y los precios suben. Si gana ms de lo necesario, la oferta aumenta y los precios bajan. Teora de los costos comparados: considera que a un pas le conviene especializarse en la produccin de bienes en los cuales tenga una ventaja frente a los otros pases. 3. Jean Baptiste Say. Es considerado como el fundador de la escuela clsica francs. Su tratado l est escrito bajo la influencia del ideal de Adn Smith. 4. Thomas Roberto Malthus. Escribi principios de economa poltica en 1820. La obra de Malthus despert inters tanto por el dinamismo que le imprimi, sobre todo en el campo relativo a la poblacin y produccin, como su oposicin sistemtica al equilibrio permanente y armnico sostenido por Smith. 5. Sismondi. Familia calvinista originaria de Ginebra que, se traslada a Italia, a un pueblo llamado Pescia en donde se lleva a cabo una experiencia de poltica econmica de la fisiocracia: libertad de intercambio, fomento de la agricultura como actividad superior y establecimiento de un impuesto nico. 6. John Stuart Mill. Filsofo ingls (1806-1873). Sus aportaciones ms notables pertenecen a la lgica: tcnica del pensar y del investigar. El conocimiento parte de la experiencia y sobre ella elabora leyes generales mediante la introduccin cuyo mtodo era: concordancia, diferencias, generalizaciones de los procesos efectivos

del pensar. En tica defiende el utilitarismo. El fin supremo del obrar debe ser la obtencin del mximo bienestar para el mayor nmero de sujeto. APORTES: Contribuye a la ciencia econmica con las siguientes ideas: Los precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, van a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargar de que el mercado vuelva a recuperar el equilibrio). - El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. No hay paro, el desempleo que pueda existir es de carcter fraccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitacin) o voluntario (gente que no quiere aceptar el salario que le ofrece el mercado). - La produccin ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a travs de la funcin de produccin). - La oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que determina el nivel de produccin de equilibrio: variaciones en la demanda tan slo producen variaciones en los precios. - La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria slo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningn efecto sobre las variables reales (cantidad demandada, produccin de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado l efecto de los precios). - La poltica fiscal tampoco sirve ya que la economa se encuentra siempre en una situacin de pleno empleo, por lo que estas medidas al final slo se traducen en subidas de precios. En definitiva, el Estado no debe interferir en la marcha de la economa ESCUELA MARXISTA. ORIGEN: La oposicin la escuela clsica provino de los primeros autores socialistas, sin embargo fue Carlos Marx el autor de las teoras econmicas socialistas ms importantes, manifiestas en su principal trabajo, El capital (1867-1894). A ojos del capitalismo clsico, el marxismo represento una seria amenaza a pesar de ser una variante ms de la temtica clsica, exiliado en Londres los estudios histricos y los anlisis econmicos daban a entender que los beneficios y los dems ingresos procedentes de la explotacin sin escrpulos de las propiedades y las rentas son el resultado del fraude y el poder que ejercen los fuertes sobre los dbiles Marx toma la idea ngel respecto a la produccin, a la distribucin y al valor de Smith y

Ricardo, lo concerniente a la explotacin delos trabajadores y la teora cuantitativa del dinero. Los utpicos no hacan ciencia por qu hacerla implicaba descubr el capitalismo y prev el su evolucin. Conviene recordar que la ruleta del manifiesto comunista: " proletarios de todos los pases, unos " era una advertencia para que los trabajadores confieran ni ellos mismos la redencin que buscaban, sin apelar a otras entidades, terrenas o extra terrenas, para que lo hiciera. Hegel llega a Marx su concepcin dinmica de la sociedad, la cual estudia mediante la aplicacin del mtodo dialctico. Marx se interes por este punto de vista hegeliano, porque en el fondo buscaba principio que dan origen a los cambios sociales; rechaza, en cambio, el aspecto conservador, el idealista, aunque sealando que era menester intervenir los trminos. Los hechos trascendentales que marcaron al marxismo son: Hasta finales Del siglo XVIII, la economa ocupa un papel importante pero secundario, porque muchas realidades sociales quedaban fuera de su mbito y la misma economa estaba movida por principios muy rudimentarios. Sin embargo, a partir de la revolucin industrial, la economa se convierte en un factor central en la sociedad. Esto lleva a la constitucin de una nueva ciencia: la economa poltica. REPRESENTANTES 1. Carlos Marx. Filsofo alemn, creador junto con Friedrich Engels del socialismo cientfico (comunismo moderno). Marx no ejerci una gran influencia en vida, fue despus de su muerte cuando su pensamiento comenz a destacar dentro del movimiento obrero. Su concepcin pas a denominarse marxismo o socialismo cientfico. Su anlisis del sistema capitalista y su teora del materialismo histrico, la lucha de clases y la plusvala son las principales fuentes de la ideologa socialista contempornea. 2. Friedrich Engels. Uno de los fundadores del marxismo, jefe y maestro del proletariado internacional, amigo y colaborador de Marx. Contribuy con una aportacin valiossima a elaborar todas las partes integrantes de esta doctrina: la filosofa, la economa poltica y el comunismo cientfico. APORTES: Las siguientes ideas constituyen el aporte del marxismo a la economa mundial. 1. El rgimen economista es la base de la sociedad.

2. La fuerza de trabajo es una mercanca. La mercanca es el trabajo puesto que ella puede comprarse y venderse en el mercado. Se compra con aquella parte de capital que ms llama variable, y cuya caracterstica es cambiar de valor durante el proceso productivo. 3. Estudia crticamente la sociedad capitalista. 4. Las relaciones econmicas son relaciones entre personas, no relaciones entre cosas. 5. La idea de plusvala. Dentro del sistema capitalista, el trabajador sufre una permanente explotacin, la cual explica a travs de la famosa tesis de la plusvala.

ESCUELA NEOCLASICA ORIGEN: La economa clsica parta del principio de escasez, como lo muestra la ley de rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la poblacin. A partir de la dcada de 1870, los economistas neoclsicos como William Stanley Jevons en Gran Bretaa, Lon Walras en Suiza, y Karl Menger en Austria, imprimieron un giro a la economa, abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la interpretacin de las preferencias de los consumidores en trminos psicolgicos. REPRESENTANTES: 1. W. Stanley Jevons. En su objetivo de equiparar la Economa con las ciencias naturales, Jevons utiliz un tratamiento matemtico. A comienzo de la dcada de 1870, simultneamente a otros trabajos de Walras y Menger, publica una elaborada sntesis de las teoras del consumo, del intercambio y de la distribucin, asentando as las bases para la "revolucin marginalista" que le sigui. 2. Alfred Marshall. En su obra maestra, Principios de Economa (1890), explicaba la demanda a partir del principio de utilidad marginal, y la oferta a partir del coste marginal (coste de producir la ltima unidad). 3. Lionel Robbins. Redefini el campo de la economa como "la ciencia que estudia el comportamiento humano como una relacin entre medios escasos que tienen usos alternativos".

APORTES: Presentaron los siguientes aportes a la economa. - Entienden que aquello que es econmicamente racional para el individuo lo es tambin para la economa en su conjunto. Parten de la base de que el mercado opera ptimamente de manera espontnea y que problemas tales como la inflacin, el desempleo, l dficit presupuestario y el de la balanza de pagos surgen como consecuencia de la injerencia gubernamental. - Intentan establecer leyes cuantitativas para la economa. Para ello, introducen la nocin de competencia pura y perfecta, una situacin hipottica definida por un cierto nmero de condiciones que permiten un tratamiento matemtico riguroso, pero que no se encuentran prcticamente jams en la realidad. -Con la nueva orientacin neoclsica se pone el nfasis en la perspectiva de la demanda, es decir, en el consumidor y el consumo en general, que pasan a ser los temas centrales Del desarrollo y de los estudios de la teora econmica. El nfasis se encuentra ahora en las unidades individuales, en el anlisis del mismo proceso de toma de decisiones y en la utilidad como expresin del valor. - Tambin se analiza cmo reacciona el individuo ante la necesidad de elegir entre los distintos bienes desde su libertad individual. Por lo tanto la economa desde este enfoque neoclsico aparece tambin como una economa de eleccin. Todo ello teniendo en cuenta que el individuo es un ser racional. El individuo es llamado por lo neoclsicos homo economicus; ste desde su libertad, tiene que elegir qu hace con su actividad econmica, o sea cmo reparte su tiempo de trabajo y su tiempo de ocio. Reparte su trabajo en funcin de la cantidad de bienes que quiere conseguir a travs de este tiempo. -Para los neoclsicos la pereza es el origen de la pobreza. Hay que acumular riqueza. - A travs de un razonamiento econmico totalmente opuesto al razonamiento que realizaban los clsicos, los neoclsicos llegan a la misma conclusin: la defensa del orden liberal (individualismo y propiedad privada). En definitiva, el liberalismo econmico segn los neoclsicos permite al sistema alcanzar el equilibrio.

ESCUELA KEYNESIANA ORIGEN: La crisis '29 puso de relieve la insuficiencia de la Doctrina Clsica para afrontar los problemas del momento: desocupacin y falta de demanda. Esta era una crisis del desarrollo, del capitalismo, en donde haba altsimo niveles de produccin,

entonces la oferta era muy superior a la demanda. Eso produjo la cada de los precios (deflacin), numerosas empresas quebraron, con la consecuente desocupacin masiva. All aparece Keynes con su obra Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero. Keynes se ocupa principalmente de fenmenos macroeconmicos, y estudio centralmente la determinacin de los precios individuales. REPRESENTANTES 1. Jhon Maynard Keynes. Fue un economista britnico, nacido en Cambridge (1883-1946), se le considera una de las figuras ms relevantes del s. XX en el mbito econmico. Se licenci en la Universidad de Cambridge y comenz a trabajar en la oficina de la India del gobierno britnico. Ya en esta poca escribi su primer libro La moneda y las finanzas de la India (1913). Keynes postul la ecuacin del consumo, C=Co+cYd, donde C es el consumo total, Co es el consumo autnomo(Es aquel consumo que no depende del ingreso), c es la propensin marginal a consumir (La PmgC es la variacin del consumo cuando el ingreso disponible vara en una unidad), e Yd (Yd=Yt-T+TR, donde Yt es el ingreso total, T son los impuestos y TR son las transferencias) es el ingreso disponible. APORTES: Sus aportes a la ciencia econmica fue lo siguiente: - Es la poltica econmica que los estados Han llevado acabo despus de la ltima guerra mundial - El estado debe jugar un papel corrector, utilizando el conjunto de medios a su disposicin (presupuesto, control en la creacin de dinero, accin sobre los tipos de intereses) - Toma en consideracin los mecanismos macroeconmicos, de esta forma un razonamiento macroeconmico tiene en cuenta todas las consecuencias, a nivel de pas, de una decisin que resulta de multitud de interacciones - Sent las bases para la aparicin de la contabilidad nacional y de los modelos de planificacin en las economas capitalistas. - Considera como variables claves de la economa: demanda efectiva produccin nacional, inversin y ahorro, preferencia por la liquidez, tipo de inters, nivel de empleo, expectativas de los empresarios. la eficacia marginal del capital, etc. - La Alta tasa de desempleo se debe a que la demanda es muy reducida. - Si el gobierno baja los impuestos y aumenta el gasto pblico, la economa vuelve al pleno empleo. - El modo de produccin:

- Fuerza productiva = medio de produccin y los instrumentos de trabajo son creados por la sociedad. - Relaciones de produccin = cambian de acuerdo a: - No antagnica = la propiedad social esta sobre los medios de produccin, sta excluye toda clase de explotaciones. -La fuerza de la economa son los empresarios y los gobierno. ESCUELA ESTRUCTURALISTA ORIGEN: El estructuralismo comenz a desarrollarse en Latinoamrica en los aos 30 y 40 como una alternativa para el modelo de desarrollo latinoamericano e influy hasta los aos 70 y 80 en la poltica econmica de los dems pases del subcontinente. Esta poltica fue sustituida a travs de la poltica liberal monetarista. Este principio monetarista liberal llevado a cabo en la dcada de los 80 no ha tenido el xito esperado, contribuyendo a un estancamiento econmico en esa dcada. En vista de sta situacin se originaron nuevas discusiones con el fin de buscar nuevas alternativas y estrategias ms moderadas para lograr un genuino desarrollo en Latinoamrica. REPRESENTANTES 1. Ral Prebish. Se le considera el fundador y principal exponente de la escuela econmica llamada "estructuralismo latinoamericano". Desarroll las tesis PrebishSinger de la "Teora de la Dependencia". Segn esta idea, las empresas coloniales y el comercio internacional no han sido tiles para el desarrollo econmico sino que, al dislocar las estructuras e instituciones socio-econmicas de las colonias, generaron una serie de problemas (dependencia de las exportaciones, crecimiento desequilibrado) que bloquearon las posibilidades de desarrollo. Los pases del tercer mundo, deca Prebisch, han cado en un estado de "dependencia" del primer mundo, convirtindose en productores de materias primas en una relacin de "centro-periferia" con sus metrpolis. Para que estos pases puedan entrar en una senda de desarrollo sostenido se hara necesario que se les permitiera un cierto proteccionismo en el comercio exterior y estrategias de substitucin de importaciones.

2. Celso Furtado. Celso Monteiro Furtado fue reconocido mundialmente como uno de los principales economistas y pensadores sociales latino-americanos de nuestro tiempo. La aportacin de Celso Furtado a la comprensin de los determinantes del

subdesarrollo se basa en una perspectiva histrica y en el anlisis de los caminos recorridos por diversos pases para superar esa condicin. 3. Vctor L. Urquidi. En 1951 ingres a la CEPAL, cuando era dirigida por el economista argentino Ral Prebisch, y de 1952 a 1960fungi como Director de la Sede Subregional en Mxico. Uno de los principales logros de Vctor L. Urquidi mientras se desempe en la CEPAL fue el impulso al Tratado Multilateral de Libre Comercio e Integracin Centroamericana, que se firm en Tegucigalpa, Honduras, en junio de 1958, y que fue el motor para crear el Mercado Comn Centroamericano y el sistema de integracin del istmo. 4. Osvaldo Sunkel. Su trayectoria intelectual cubre medio siglo de reflexin sobre el desarrollo de Amrica Latina. Siendo estudiante de economa y administracin en la Universidad Nacional de Chile, Sunkel conoci a los fundadores de la CEPAL y pronto se integr a este grupo de actores-pensadores latinoamericanos. Sus escritos son parte del origen y evolucin de la escuela estructuralista de la CEPAL. Los principales temas que han preocupado a Sunkel son la inflacin, el desarrollo latinoamericano y el medio ambiente. Entre otros representantes de este movimiento encontramos a Aldo Ferrer, Leopoldo Sols, Anbal Pinto, etc. APORTES: Los pensamientos estructuralistas y sus estrategias se han originado con el objetivo de solucionar el problema de desarrollo econmico desproporcional entre los pases latinoamericanos, los que son vistos como simple proveedores de materia prima a los pases industrializados. En vista de esta situacin la CEPAL como un organismo encargado para el desarrollo econmico de los pases de Amrica Latina, y colaboradora del Modelo Estructuralista, ha creado los siguientes planteamientos: a) Las relaciones comerciales asimtricas en los niveles internacionales deban ser remediadas, a travs de un programa de industrializacin con el fin de sustituir (detener) las importaciones. CEPAL estaba convencida de que las causas del estancamiento econmico de los pases latinoamericanos se deba al sistema de comercio internacional. En base a esto formul la Teora Centro-Periferia. b) Con el objetivo de reducir ese estancamiento, el estado como coordinador asume la responsabilidad del proceso de industrializacin. Aqu, la industrializacin fue vista como la "Espina Dorsal" del desarrollo. Dicha industrializacin fue emprendida por el Estado, a travs de mecanismos como: proteccionismo, subsidios y prioridades impuestas que garantizan un rpido desarrollo industrial. El Estado en el ejercicio de sus atribuciones como coordinador y planificador de la economa, as como empresario desvi fondos de diferentes sectores (sobre todo

el de los sectores primario y terciario) de la economa nacional hacia la construccin de un complejo industrial. Ese complejo estaba compuesto por empresas estatales y privadas. c) La industrializacin estaba orientada hacia el abastecimiento del mercado interno; sin embargo, la CEPAL promovi una integracin econmica y poltica entre los pases latinoamericanos, en donde toda aquella sobreproduccin podra ser comercializada. d) El estructuralismo antiguo acepta las leyes del mercado (oferta y demanda); aunque estaba convencido de que ese no era el nico medio para alcanzar un verdadero desarrollo en Latinoamrica. e) El Modelo Estructuralista no ofreci estrategias directas para el logro de una equidad social. Se crea que con el slo alcance de un crecimiento econmico, se podra lograr automticamente un bienestar social.

ESCUELA DE CHICAGO ORIGEN: La Escuela de Chicago es una escuela de pensamiento econmico que defiende el mercado libre y que fue diseminada por algunos profesores de la Universidad de Chicago. Los lderes de esa escuela son George Stigler y Milton Friedman, ambos laureados con el Premio Nobel de la Economa. Sus ideas son asociadas a la teora neoclsica de la formacin de precios y al liberalismo econmico, refutando y rechazando el Keynesianismo en favor del monetarismo, (hasta 1980, cuando pas a defender la teora de las expectativas racionis) y rechazo total de la reglamentacin de los negocios, en favor de un laissez-faire casi absoluto. En trminos metodolgicos enfatiza la "economa positiva", es decir, estudios empricos basados en el uso de estadsticas, dando menor en Base a la teora econmica y mayor importancia al anlisis estadstico de datos. La "Escuela de Chicago" si notabiliza por su amplia gama de intereses, dedicndose a estudios que van de la reglamentacin a la boda, de la esclavitud a la demografa. REPRESENTANTES La Escuela de Economa de Chicago (EEC) es una conocida escuela de pensamiento econmico partidaria del libre mercado desde mediados del siglo XX. Fue liderada histricamente por George Stigler y Milton Friedman. En el campo econmico se le suele relacionar con la teora neoclsica de precios y el rechazo al keynesianismo

en favor del monetarismo, a la vez que es conocido su rechazo por las regulaciones econmicas y su apoyo al liberalismo econmico. Frank H. Knight Jacob Viner Milton Friedman George Stigler Harry Markowitz Merton Miller Robert Lucas, Jr. Eugene Fama Myron Scholes Gary Becker Edward C. Prescott James Heckman APORTES: Los aportes de la escuela de Chicago abarcan todo el horizonte de la ciencia econmica esta es celebre a su posicin positiva donde aparece con total claridad su clsica ponencia las asociaciones americanas de economa llamadas rol de la poltica monetaria. Ella realiza en las polticas econmicas el diseo la ejecucin y la evaluacin que estuvieron centrados en ella criticando a la keynesiana

ESCUELA AUSTRIACA ORIGEN: La Escuela Austraca de Economa, tambin denominada escuela de Viena, es una escuela de pensamiento econmico que se opone a la utilizacin de los mtodos de las ciencias naturales para el estudio de las acciones humanas, y prefiere utilizar mtodos lgicos deductivos y la introspeccin, lo que se denomina individualismo metodolgico. Su origen se halla en el debate metodolgico con la Escuela Histrica Alemana, que en un nimo historicista intentaba confinar las leyes del mercado a diferentes etapas de la historia REPRESENTANTES Entre sus principales tericos fundadores se encuentran Carl Menger, Eugen von Bhm-Bawerk, Friedrich von Wieser; y seguidores ycontinuadores, Ludwig von Mises y sus discpulos Friedrich von Hayek, Murray Rothbard, Israel Kirzner y George Reisman. En la actualidad hay numerosos pensadores que continan el

desarrollo de estas ideas. En Estados Unidos Lew Rockwell, Walter Block,Thomas DiLorenzo, Joseph Salerno, Lawrence H. White, George Selgin, Steven Horwitz, Peter Boettke, entre otros. En Espaa, Jess Huerta de Soto, Gabriel Calzada u Oscar Vara. En Argentina Alberto Benegas Lynch (h), Juan Carlos Cachanosky, Gabriel J.Zanotti, Martn Krause y Adrian Ravier. La Escuela Austraca, de filosofa contraria a la corriente principal de la teora neoclsica, ha sido muy influyente por su cuestionamiento de la teora del comportamiento de dicha corriente. Se les suele asociar con el liberalismo libertario por sus ideas sobre la organizacin social, poltica y econmica. Los partidarios de esta escuela suelen ver en la Escuela de Salamanca y en la Escuela Escocesa el origen de muchas de las ideas que ellos defienden. APORTES: La Escuela Austraca se ha caracterizado por su fuerte crtica hacia programas de investigacin como el Marxismo, el Socialismo, el Nazismo, el Fascismo, el Keynesianismo y el Monetarismo. Se debe a Eugen von Bhm-Bawerk la conocida monografa La conclusin del sistema marxiano en que refuta, tanto desde la teora "objetiva" como la "subjetiva" del valor, la teora marxista del valor-trabajo y el concepto de plusvala, ante una evidente contradiccin que se produca en su aplicacin cuando la llamada tasa de ganancia no cumpla la prediccin de Karl Marx en su tendencia decreciente, sino que por el contrario, se incrementaba. Dicha contradiccin fue reconocida por Marx en el tercer volumen de su compleja obra El Capital, respondiendo en consecuencia que si bien dicha aparente contradiccin se registra en casos puntuales, en la economa general luego se superan manteniendo vigente su sistema[1] , lo que lo llev a introducir una modificacin notable en este [2] : la ley del valor (que afirma 'las mercancas se intercambian por su valor') ya no ha de cumplirse en cada caso individual, sino a escala general considerando el sistema econmico en su conjunto. Bhm-Bawerk constat que estos "casos puntuales" eran en realidad prcticamente todos, y que la explicacin de los precios en funcin de la medida media del valor del trabajo "socialmente necesario" se remita nuevamente a los precios mismos volviendo al mtodo marxista una peticin de principio. La obra ha hecho famoso a Bhm-Bawerk, y mostrado los rasgos deliberadamente crticos de la Escuela Austraca. Lo mismo puede decirse de Ludwig von Mises, quien ha dedicado un volumen a dicha empresa, en su conocido libro El socialismo donde expone su argumento contra las teoras comunistas al tiempo que justifica la propiedad privada en trminos econmicos, demostrando que slo sta posibilita la libre formacin de precios en

un mercado, y esto otorga a quienes intervienen en l informacin sobre la escasez y utilidad de un bien econmico. Slo con propiedad privada ser posible minimizar la escasez, que la Escuela Austraca considera como propiamente humana. Sin propiedad privada habr, declara Mises, un irracional manejo de la escasez. Mises afirma que ser imposible en ausencia de precios El clculo econmico en la comunidad socialista, monografa con la cual introduce su argumento, posteriormente aceptado por el socialista de mercado Oskar Lange, quien adopta para su anlisis la praxeologa miseana.La teora austraca del ciclo econmico, desarrollada inicialmente por Mises, ha sido una de las principales aportaciones de esta escuela a la comprensin del desarrollo econmico y el porqu de las crisis.