PLAN DE ESTUDIO IIND-2010-227 FECHA DE ENTREGA: 23-05-13 COMPETENCIA ESPECFICA UNIDAD 1 OBJETIVODE LA PRCTICA: EQUIPO No: 4

CLAVE DE GRUPO ASIGNATURA 03B4B6 4b6 B PRCTICA No: 1

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ESTUDIO DE TRABAJO 2 NOMBRE DE LA PRCTICA:

SISTEMA DE TIEMPOS PREDETERMINADOS MTM1

Aplicar los diferentes mtodos que existen de la tcnica de tiempos predeterminados. Obtener el tiempo estndar de un proceso productivo a travs de los sistemas de tiempos predeterminados. INTEGRANTES: Moreno Lpez Luis Arturo Garca Moreno Hiram Tovar del Valle Luz Jazmin RESPONSABLE:

Garca Moreno Hiram

1. INTRODUCCIN

Sistemas de tiempos predeterminados

A raz de la Revolucin Industrial y principalmente desde inicios del siglo XX, los administradores industriales han visto la necesidad de determinar tiempos estndares para cada una de las actividades productivas que llevan a cabo. En aos recientes se han obtenido importantes avances en la asignacin de valores de tiempo a muchas de las actividades bsicas del trabajo. Dichos valores de tiempo se conocen como tiempos de movimientos bsicos sintticos. Los tiempos de movimientos bsicos sintticos son una serie de estndares de tiempo vlidos asignados a movimientos y grupos de movimientos fundamentales que no se pueden evaluar con precisin mediante estudios cronomtricos. Provienen de estudiar un gran nmero de veces los movimientos que efectan varios operadores al llevar a cabo una misma operacin. Luego de anotar las observaciones obtenidas, se hace un promedio y el resultado da una idea vlida del tiempo necesario para llevar a cabo la operacin o el movimiento bajo estudio. Los valores de tiempo se denominan sintticos, ya que con frecuencia son una combinacin de varios therbligs. Los tiempos predeterminados son una coleccin de tiempos vlidos asignados a movimientos y a grupos de movimientos bsicos, que no pueden ser evaluados con exactitud con el procedimiento ordinario del estudio cronomtrico de tiempos. Son el resultado del estudio de un gran nmero de muestras de operaciones diversificadas, con un dispositivo para tomar el tiempo, tal como la cmara de cine, que es capaz de medir elementos muy cortos.

Por sus caractersticas, estos movimientos bsicos se pueden agrupar adecuadamente hasta formar los elementos completos de operaciones pudiendo cuantificar el tiempo de stos sin necesidad del cronmetro, adems de las ventajas de un anlisis minucioso del mtodo. El uso de tiempos predeterminados se utilizan para sintetizar las estimaciones hechas, puesto que las diferentes operaciones manuales consisten en diferentes combinaciones y permutaciones de un nmero limitado de movimientos de los miembros del cuerpo, tales como mover la mano hacia un objeto, tomarlo, trasladarlo y dejarlo, y debido a que cada una de estas pequeas subdivisiones son comunes a un gran nmero de operaciones manuales, es posible, tcnica y econmicamente, obtener un tiempo esperado de ejecucin para cada una de ellas. Por medio de estas subdivisiones bsicas, conocidas simplemente como movimientos, y sus tiempos de ejecucin asociados, es posible llegar a: a) Establecer los diferentes movimientos requeridos por un mtodo dado. b) Consultar las tablas de los valores de tiempos, para obtener el tiempo esperado de ejecucin de cada uno de estos movimientos. c) Sumar estos tiempos para obtener un tiempo total esperado de ejecucin de ese mtodo. Ventajas * Permite un anlisis minucioso del mtodo. * Es un mtodo apropiado y competitivo para obtener tiempos estndar. * No se necesita reloj para ejecutar el mtodo * Elimina la necesidad de calificar el desempeo. * Permite estimar el tiempo normal de una operacin an sin que esta exista todava. * Obliga a enfrentarse con mejoras continuas y constantes. * Forza a llevar un registro. Inconvenientes * Este sistema no es comn para todas las empresas. * Se utiliza en ms de doce sistemas diferentes. * Para lograr el mayor porcentaje de credibilidad en necesaria la prctica contnua. * Slo se seleccionan a jvenes para realizar este mtodo. Principales sistemas predeterminados Los principales sistemas para el estudio de tiempos predeterminados son: a) MTM ( Medicin de Tiempos de Mtodo) b) MOST c) WORK - FACTOR d) GPD (General Purpose Data Basado en MTM) e) BMT ( Basic Motion TimeStudy) f) MODADPTS

MTM-1 MTM-1 es el sistema de primer nivel de MTM para proporcionar la explosin completa de los elementos del movimiento en sus categoras nicas. Cada elemento de MTM-1 representa el valor ms pequeo para permitir a mdicos aplicar tcnica de la mejora de la ingeniera de mtodos al diseo de la parte, al diseo del accesorio, al diseo del envase, al diseo del embalaje, al diseo de la herramienta, al diseo de la disposicin del lugar de trabajo, etc. Este sistema tiene usos amplios a travs de las industrias para dirigir la precisin de la seleccin y para poner la manipulacin de los mtodos de los operadores, herramientas, envases y cada las esquinas del lugar de trabajo. En el diseo

para la asamblea, y el diseo para la manufactura, MTM-1 proporciona una primera evaluacin de la clase de todas las piezas de la asamblea para determinar su impacto de su efecto potencial en operadores. En la ingeniera de valor, el uso de MTM-1 contribuir para mejorar el cambio del diseo a la capacidad de mantenimiento del aumento, al operatividad y a la reduccin de la duracin de ciclo. La sensibilidad de MTM-1 en cambio de los mtodos sobrepasa el resto de los sistemas predeterminados del tiempo del movimiento. Esto est especialmente, til para filetear el diseador, el diseador de la mquina y a diseadores del producto para incorporar las ideas predeterminadas MTM-1 del diseo para la mejora. Tambin, MTM-1 es un sistema orientado diseado a la medida de trabajo. Puede ser aplicado para evaluar el coste de trabajo implicado en poner piezas junto en asamblea evala el sistema encima del tiempo implica en el cargamento del acceso de la creacin y los elementos el descargar de la mquina automtica. Este sistema es el ms potente puesto que es la que llega al ms bajo nivel en la descomposicin de los movimientos necesarios para realizar una operacin dada. Para asignar estos tiempos antes referidos se descomponen las operaciones en movimientos elementales que en el caso del MTM-1 son: a) Movimientos de los miembros superiores. i. Elementos bsicos: Mover, Tomar, Posicionar, Soltar y Desconectar. ii.Movimientos secundarios: Girar, Aplicar Presin y Manivela. b) Movimientos de los miembros inferiores: Movimiento del pie y Movimiento de la pierna. c) Movimientos de cuerpo. i. Desplazamientos: Andar y Paso lateral. ii. Flexin: Giro del cuerpo, Doblarse, Agacharse, Sentarse, Poner una rodilla en el suelo, Arrodillarse, Levantarse. d) Movimientos visuales: Enfoque ocular y Recorrido ocular. 2. MATERIAL Y EQUIPO Juego Didctico (Avin). 2 Turbinas 1 Hlice 1 Ala posterior 2 troncos del avin (inferior y superior) 2 Alas laterales 1 Desarmador Tornillos.

3. METODOLOGA a. Hacer el vale al laboratorio por material requerido. b. El docente del laboratorio explicara el objetivo y reporte especfico de la prctica. c. Se da la explicacin de las actividades que se llevarn a cabo de dicha prctica. d. El docente organiza el grupo para iniciar las actividades de las prcticas. e. El estudiante debe tomar notas sobre las actividades realizadas. f. El docente aclara dudas sobre la elaboracin de la prctica. g. El docente revisa que las actividades hayan sido concluidas y se haya realizado el reporte. 4. REPORTE El estudiante deber realizar y mostrar al finalizar la prctica los puntos que a continuacin se piden, entregando el reporte en limpio en la fecha estipulada por el docente: a) Segn el mtodo utilizado se deber presentar lo siguiente. Mtodo MTM Juego Didctico (Avin). 2 Turbinas 1 Hlice 1 Ala posterior 2 troncos del avin (inferior y superior) 2 Alas laterales 1 Desarmador Tornillos.

INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA INGENIERA INDUSTRIAL -HOJA DE ANLISIS MTM

Ensamblar ala posterior mover avin

Operacin Armado de avin (juego didctico) Empieza en tronco inferior Termina armado a 16 pulg Operario Hiram Garca Moreno Departamento
No. produccin COD.

Analista Producto TMU T

avin juguete COD.

Luis Arturo Moreno Lpez

Fecha 21-mayo-2013 M.D

Ensamblar ala posterior en tronco inferior Alcanzar tronco inferior -----------------------------------------------No.

M.I.
Ensamblar ala posterior en tronco inferior Alcanzar a la posterior Posicionar a la en tronco inferior Alcanzar elice Posicionar elice en tronco inferior Aplicar presin en las partes posicionadas -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TMU

R16A P25E R16A P25E APB

11.4 16.2 11.4 16.2 16.2

11.4 16.2 11.4 16.2 11.4 2.0 16 5.6 11.4 2.0 16 16.2

11.4

R16A

11.4 2.0 16 5.6 11.4 2.0 16 16.2

R16A G1A M16A P1SE R16A GIA M16A P2SE

Alcanzar tornillo Tomar tornillo Mover tornillo Posicionar tornillo Alcanzar desarmador Tomar desarmador Mover desarmador Posicionar desarmador en tornillo Aplicar presin en tornillo Girar desarmador para ajustar las partes Desconectar desarmador Mover desarmador Soltar desarmador

------------------------------------------------------------

16.2 9.4

16.2 9.4

APBA TAPA

------------------------------------------------------------------------------------------total

4 12.9 0

D1E M12A RL2

0 164.8

Ensamblar tronco superior con inferior --------------------------------------------------------------------------------------

8.3 2.0 16

8.3 2.0 16

R9A G1A M16A

Ensamblar tronco superior con inferior Alcanzar tronco superior del avin Tomar tronco superior del avin Mover tronco superior hacia el inferior Posicionar en tronco inferior

2 2

-------------------------------

16.2

16.2

P2SE

Aplicar presin en las partes posicionados

APB

16.2

2 11.4

2 11.4

RL1 R16A

Soltar tronco inferior Alcanzar tornillo

INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA INGENIERA INDUSTRIAL -HOJA DE ANLISIS MTM

Ensamblar ala posterior mover avin

Operacin Armado de avin (juego didctico) Empieza en tronco inferior Termina armado a 16 pulg Operario Hiram Garca Moreno Departamento
No. produccin COD.

Analista Producto TMU T

2.0 15.8 5.3 2 11.4 2.0 15.8 16.2 9.4 avin juguete

Luis Arturo Moreno Lpez

Fecha 21-mayo-2013 M.D

Tomar tornillo Mover tornillo Posicionar tornillo Soltar tornillo Alcanzar desarmador Tomar desarmador Mover desarmador Posicionar desarmador Girar desarmador para sujetar partes Desconectar desarmador Mover desarmador Soltar desarmador No.

M.I.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TMU
2.0 15.8 5.3 2 11.4 2.0 15.8 16.2 9.4

COD. G1A M16B P3A RL1 R16A G1A M16B P2SE TAPA

------------------------------------------------------------------------------------------total

4 16 0 155.8

4 16 0

D1E M16A RL2

Ensamblador ala lateral derecha en tronco 6.5 --------------------------------------------------------------------------------------------2.0 16 2.0 16 G1A M16A 6.5 R5A

Ensamblar ala lateral derecha en tronco Alcanzar ala lateral derecha Tomar ala lateral derecha Mover ala lateral derecha Posicionar ala lateral derecha Soltar ala lateral

------------------------------Aplicar presin en ala APB 16.2

5.6 2

5.6 2

P1SE RL1

derecha y tronco ---------------------------------------------------------------11.4 2.0 11.4 2.0 R16A

derecha

Alcanzar tornillo G1A Tomar tornillo

INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA INGENIERA INDUSTRIAL -HOJA DE ANLISIS MTM

Ensamblar ala posterior mover avin

Operacin Armado de avin (juego didctico) Empieza en tronco inferior Termina armado a 16 pulg Operario Hiram Garca Moreno Departamento
No. produccin COD.

Analista Producto
TMU T 15.8 16.2 2 11.4 2 15.8 16.2 9.4 avin juguete TMU 15.8 16.2 2 11.4 2 15.8 16.2 9.4 COD. M16B P2SE RL1 R16A G1A M16B P2SE TAPA

Luis Arturo Moreno Lpez

Fecha 21-mayo-2013
M.D Mover tornillo Posicionar tornillo Soltar tornillo Alcanzar desarmador Tomar desarmador Mover desarmador Posicionar desarmador Girar desarmador para sujetar ala Desconectar desarmador Mover desamador No.

M.I. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------total

4 16 154.3

4 16

D1E M16A

Ensamblar ala izquierda en tronco 0 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Aplicar presin en tronco y ala izquierda ---------------------------------APB 16.2 7.9 2 15.8 16.2 2 0 7.9 2.0 15.8 16.2 2 RL2 R8A G1A M16B P2SE RL1

Ensamblar ala izquierda en tronco Soltar desarmador Alcanzar ala izquierda Tomar ala izquierda Mover ala izquierda Posicionar ala izquierda Soltar ala izquierda

4 4

11.4

11.4

R16A

Alcanzar tornillo

--------------------------------------------------------------

2 15.8

2.0 15.8

G1A M16B

Tomar tornillo Mover tornillo

INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA INGENIERA INDUSTRIAL -HOJA DE ANLISIS MTM

Ensamblar ala posterior mover avin

Operacin Armado de avin (juego didctico) Empieza en tronco inferior Termina armado a 16 pulg Operario Hiram Garca Moreno Departamento
No. produccin COD. TMU

Analista Producto
T 16.2 2 2 11.4 16.2 9.4 avin juguete COD. P2SE RL1 G1A M16A P2SE TAPA

Luis Arturo Moreno Lpez

Fecha 21-mayo-2013
M.D Posicionar tornillo Soltar tornillo Tomar desarmador Mover desarmador Posicionar desarmador Girar desarmador para unir ala izquierda y tronco Desconectar desarmador Mover desarmador No.

M.I. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TMU 16.2 2 2.0 11.4 16.2 9.4

------------------------------

D1E

--------------------------------------------------------------total

16 0 150.3

16 0

M16A RL2

Soltar desarmador

Mover avin armado a 16 pulgadas Tomar avin de la parte izquierda -------------------------------Mover avin a 16 pulgadas al frente Soltar avin

G1A

2.0

2 2

7.4 2.0 16

R7A G1A M16A

Mover avin armado a 16 pulgadas Alcanzar avin Tomar avin de la parte derecha Mover avin a 16 pulgadas Soltar avin

M16A

16

16

RL2

0 total

0 20

RL2

INSTITUTO TECNOLGICO DE ORIZABA INGENIERA INDUSTRIAL -HOJA DE RESUMEN MTMOperacin Armado de avin (juego didctico) Empieza en tronco inferior Termina armado a 16 FT Operario Hiram Garca Moreno Departamento
produccin

Analista Producto
avin juguete

Luis Arturo Moreno Lpez

Fecha 21-mayo-2013

TIEMPO No E L E M E N T O S TMU TIEMPO NIVELADO TOLERANCIA FRECUENCIA ESTNDAR

2
3

Ensamblar ala posterior entronco inferior Ensamblar tronco superior con inferior Ensamblador ala lateral derecha en tronco Ensamblar ala izquierda en tronco Tomar avin de la parte izquierda

164.8 155.8

0.001648 0.001558

11% 11%

1/1 1/1

0.006452 0.006452

154.3

0.001543

11%

1/1

0.006452

150.3

0.001503

11%

1/1

0.006452

20

0.0002

11%

1/1

0.006452

TIEMPO ESTNDAR DE LA OPERACIN (hrs/Pza.) =0.007161 horas/pieza ESTNDAR DE PRODUCCIN (Pzas/Hr) =140 piezas/horas

b) Cuestionario contestado. 1. Explica por qu consideras que es importante utilizar un sistema de tiempos predeterminados? Es importante porque con los sistemas de tiempos predeterminados podemos dividir un trabajo en actividades y as encontrar su tiempo y siempre tener el tiempo estndar de cada actividad realizada. 2. Qu reglas o criterios utilizaron para realizar las observaciones de los movimientos? Utilizamos como regla tener escritos los tipos de movimientos para el sistema MTM-1, despus ordenamos las piezas a armar las pusimos a 16 pulgadas y despus el operario empez a armar la figura tomamos video con sus respectivos movimientos mientras otro integrante del equipo escriba en la hoja resumen los movimientos que vea del operario. 3. Cmo se llego a la obtencin del tiempo por actividad? La obtencin del tiempo se llevo a cabo mediante las operaciones de los TMU al igual al grabar tomamos un tiempo en video y se asemejo bastante al real. 5. CONCLUSIONES Lo aprendido en esta prctica fue mucho ya que conocimos distintos tipos de sistemas predeterminados ya que son muy importantes en un estudio de tiempos ya que los sistemas de tiempos predeterminados nos ayudan a analizar un procedimiento de operacin manual o mtodo por los movimientos bsicos necesarios para ejecutarlos, asignando a cada movimiento un tiempo tipo predeterminado, que se define por la ndole del movimiento y las condiciones en que se efectan. Adems en esta prctica hubo conocimientos reforzados ya que en la materia de Estudio del trabajo 1 conocimos lo que fueron los derbling que tambin sirven para medir tiempos pero con el sistema de tiempos predeterminados reforzamos lo ya visto porque aprendimos a sacar tiempos y dividir las actividades. Igualmente considero muy importante esta practica as como la materia para mi carrera ya que al salir de la escuela nos vamos a enfrentar a un mundo industrial donde todo se basa en tiempos y con la practica realizada a pesar de haber trabajado en un juego didctico apuntamos y corregimos los tiempos adems que aprendimos como dividir un proceso de trabajo que lo considero de demasiada importancia para un Ingeniero Industrial ya que hacia eso vamos a enfrentarnos en la industria y as tenemos un mayor conocimiento con lo aprendido en teora y muy bueno al ser puesto en prctica. Lo que ms me gusto fue la practica ya que a la mayora del equipo nos vamos ms a lo prctico para ser tomados mejor los conocimientos sin embargo hubiese sido bien que nos hubiramos ido a un caso real mas sin embargo como lo manejo el maestro estuvo muy bien dejndonos realizar los tiempos y con su ayuda en las dudas que tuviramos, adems siento que los juegos que nos dieron en algunos casos fueron hasta difciles de armar pero muy bueno todo lo practicado. Gracias a esta prctica han quedado mas reforzados mis conocimientos en el sistema MTM-1 ya que mi equipo fue con el que trabajamos. Todo lo visto en esta unidad sobre los tiempos predeterminados ha sido de gran importancia para nuestra vida futura laboral.

6. BIBLIOGRAFA Garcia Criollo, Roberto,Estudio del trabajo Ingeniera de mtodos y medicin del trabajo, Mc Graw Hill, segunda edicin. Apuntes en clase .