A PSICOLOGIA NA FORMAO DE PROFESSORES

A psicologia da Educao direciona sua produo para a compreenso do ser humano no processo de ensino-aprendizagem. Alguns tericos da educao acreditam que para ocorrer melhoras na sociedade para todos, preciso buscar algumas tentativas para tornar se mais prspero o processo de formao de professores. importante lembrar que o aluno quando entra no curso de formao de professores carrega consigo uma vivncia e uma srie de conhecimentos que queira ele, ou no, sero levados em considerao para a construo de sua identidade como professor e sua atuao. Na disciplina Psicologia da Educao, h contribuies relativas ao

desenvolvimento e ao processo ensino/aprendizagem para o fazer pedaggico. A literatura especializada aponta que os conhecimentos psicolgicos contribuem para a prtica educativa e que essa disciplina deve fazer parte do currculo bsico das licenciaturas. Pois atravs dela que se faz possvel conhecer a concepo de homem, a multiplicidade de correntes tericas que integram a disciplina e a relao entre teoria e prtica pedaggica. Mitjns Martinez (2003) sinaliza que o conhecimento psicolgico e a teoria e prtica educativas no podem ser consideradas em uma nica direo. O conhecimento psicolgico contribui para melhorar a compreenso e a explicao dos fenmenos educativos, porm o seu estudo deve facilitar igualmente a ampliao e o aprofundamento do conhecimento psicolgico. Segundo relato da pedagoga Edvania da Silvas Farias, professora h 7 anos da educao Infantil, as contribuies da disciplina psicologia foram muitas, pois, estudar psicologia de suma importncia sobre tudo no curso de pedaggica, pois nos ajuda a compreender os aspectos referentes ao comportamento do educando, sendo possvel entender as suas diferentes fases de comportamento, levando em considerao suas individualidades e suas particularidades. Neste mesmo segmento a professora Janderly Lopes Silva, no exerccio h 6 anos em ambas modalidades: educao infantil e sries iniciais, diz que a disciplina

psicologia foi a qual mais se identificou, pois sempre se interessou em entender o comportamento infantil, e a psicologia estudada ofereceu meios para uma melhor compreenso e entendimento de uma forma mais significativa. Acredito que todo professor deve ser um pouco psiclogo para que possa interagir com as crianas de forma que ocorra realmente o processo de ensino-aprendizagem. A teoria contribui para a experincia vivida na medida em que passa a ajudar no esclarecimento da situao onde se desenvolve. Assim, a teoria contribui para a interpretao de dados que emergem da realidade e que podem ser reforados ou transformados.

Consideraes finais

A contribuio da Psicologia no campo Educacional um tema cativante e desafiador que permanece atual e proporcionando estudos e pesquisas de vrios e renomados cientistas. Deve-se lembrar sempre que essas contribuies precisam ser caracterizadas como um espao de reflexo envolvendo a realidade escolar, assim como um espao propcio para a expresso das angstias e das ansiedades inerentes ao processo de formao.