Historia I

HISTORIA DE MXICO I
Material didctico
Historia de Mxico I
NDICE
Semana 1
Bloque I: Revisa las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia 1. Qu es la Historia? 1.1. Categoras para el estudio de la Historia 1.2. Actores de la Historia 1.3. Fuentes de la Historia 2. Ciencias auxiliares de la Historia 3. Divisiones de la Historia para su estudio Bloque II: Identifica las escuelas de interpretacin histrica 4. Escuelas de interpretacin histrica 4.1. Escuela positivista 4.2. Historicismo 4.3. Escuela marxista 4.4. Escuela de los Annales Bloque III: Describe el poblamiento de Amrica 5. Teoras sobre el poblamiento de Amrica pg. 8 pg. 9 pg. 10 pg. 11 pg. 14 pg. 15 pg. 20 pg. 20 pg. 21 pg. 21 pg. 23 pg. 27
Semana 2
Bloque IV: Explica los procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del Mxico antiguo. 6. Etapa Ltica y sus periodos 6.1. Arqueoltico 6.2. Cenoltico 6.3. Protoneoltico 7. Caractersticas y ubicacin de reas y subreas culturales del Mxico antiguo 7.1. Aridoamrica 7.2. Oasisamrica 7.3. Mesoamrica 8. Horizontes culturales de Mesoamrica 9. Ubicacin espacial y temporal; organizacin social, poltica, econmica y cultural de las sociedades del Mxico antiguo 9.1. Oasisamrica 9.2. Aridoamrica 9.3. Mesoamrica Bloque V: Describe el proceso de la Conquista de Mxico 10. Viajes de exploracin de Espaa y Portugal 10.1. Viajes de Cristbal Coln y el descubrimiento de Amrica 10.2. Tratado de Tordesillas y la Lnea Alejandrina en el reparto de Amrica 10.3. Primeros contactos con el territorio mexicano 10.3.1. Expediciones espaolas hacia Amrica de Francisco Hernndez de Crdoba 10.3.2. Expediciones espaolas hacia Amrica de Juan de Grijalva 10.3.3. Expediciones espaolas hacia Amrica de Hernn Corts
pg. 35 pg. 35 pg. 35 pg. 36 pg. 36 pg. 36 pg. 37 pg. 37 pg. 39 pg. 44 pg. 44 pg. 45 pg. 45 pg. 53 pg. 54 pg. 56 pg. 56 pg. 56 pg. 57 pg. 57
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11. Conquista de Mxico-Tenochtitlan 11. 1. Fundacin del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz 11.2. Matanza de Cholula 11.3. Encuentro de Corts con Moctezuma 11.4. Primera gran derrota de los espaoles 11.5. Muerte de Moctezuma 11.6. Noche triste 11.7. Procesos de conquista material y espiritual 11.8. Toma de Tenochtitlan 11.9. Conquista espiritual pg. 62 pg. 62 pg. 63 pg. 63 pg. 64 pg. 65 pg. 65 pg. 65 pg. 66 pg. 67
Semana 3
Bloque VI: Caracteriza la vida en Mxico durante el virreinato 12. Organizacin poltica de la Nueva Espaa 12.1. Divisin territorial de la Nueva Espaa 12.2. Organizacin social de la Nueva Espaa 12.3. Propiedad de la tierra en el virreinato 12.4. Actividades econmicas en la Nueva Espaa 12.5. La funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa 12.6. El arte, la cultura y la educacin en la Nueva Espaa pg. 73 pg. 77 pg. 80 pg. 82 pg. 86 pg. 90 pg. 91
Semana 4
Bloque VII: describe la guerra de Independencia 13. Antecedentes de la guerra de Independencia 13.1. Externos 13.2. Internos 14. Participacin y pensamiento poltico en las diversas etapas de la guerra de independencia. 14.1 Etapa de inicio 14.2. Etapa de organizacin 14.3. Etapa de resistencia 14.4. Consumacin de la Independencia pg. 99 pg. 100 pg. 101 pg. 106 pg. 106 pg. 111 pg. 116 pg. 116
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Introduccin
La asignatura de Historia de Mxico I, te permitir desarrollar habilidades intelectuales para estudiar el pasado de nuestro pas a travs del anlisis de los procesos actuales y as valorar la influencia de hombres, mujeres, grupos, sociedades e incluso aquellos factores naturales que fueron parte del devenir histrico y que hacen posible identificar las relaciones de interdependencia, influencia mutua y dominacin. Esta materia te dar la oportunidad de comprender tu entorno y la manera en que funciona Mxico, adems de fomentar en ti la investigacin, lectura y el tratamiento crtico de la informacin para valorar el patrimonio comunitario y fortalecer valores como la igualdad, tolerancia y solidaridad, as como la reflexin personal acerca de la importancia de construir conocimiento histrico.
Simbologa
La siguiente iconografa te permitir identificar los momentos en que est dividido tu proceso de aprendizaje dentro del material didctico.
Competencias a obtener
El alumno al trmino del curso Historia de Mxico I: Define el concepto de Historia y las categoras utilizadas en sus investigaciones. Distingue las fuentes y las divisiones de la Historia. Identifica las escuelas de interpretacin histrica. Describe el poblamiento de Amrica. Identifica los procesos de desarrollo cultural de las sociedades del Mxico antiguo. Describe el proceso de la Conquista de Mxico. Identifica la vida de Mxico durante el Virreinato. Describe la guerra de Independencia.
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Objetivo General
Distinguir el objeto de estudio de la Historia, as como las categoras y fuentes que componen un hecho histrico. Describir los procesos histricos que conformaron la actual nacin mexicana desde sus orgenes hasta la Guerra de Independencia.
Mapa conceptual
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Bloque I: Revisa las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia Unidad de competencia: Distingue los conceptos bsicos para el estudio de la Historia y utilzalos para explicar acontecimientos que han ocurrido en tu comunidad. 1. Qu es la Historia? 1.1. Categoras para el estudio de la Historia 1.2. Actores de la Historia 1.3. Fuentes de la Historia 2. Ciencias auxiliares de la Historia 3. Divisiones de la Historia para su estudio Bloque II: Identifica las escuelas de interpretacin histrica Unidad de competencia: Compara las caractersticas de las escuelas de interpretacin histrica y describe la funcin de la Historia a partir del enfoque de cada una. 4. Escuelas de interpretacin histrica 4.1. Escuela positivista 4.2. Historicismo 4.3. Escuela marxista 4.4. Escuela de los Annales Bloque III: Describe el poblamiento de Amrica Unidad de competencia: Describe las ideas que existen sobre el poblamiento de Amrica con la finalidad de distinguir las primeras explicaciones y las teoras cientficas. Distingue las caractersticas de las teoras cientficas y no cientficas para describir los planteamientos que existen sobre el poblamiento de Amrica. 5. Teoras sobre el poblamiento de Amrica
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Sesin 1
1. Qu es la Historia? 1.1. Categoras para el estudio de la Historia 1.2. Actores de la Historia 1.3. Fuentes de la Historia
Objetivo
Al finalizar la sesin 1, sers capaz de: Identificar el concepto de Historia distinguiendo las categoras que componen un suceso histrico. Identificar los actores y las fuentes de la Historia que ayudan a realizar sus investigaciones.
Actividad de repaso
En el presente curso distinguirs la importancia que tiene la Historia como ciencia para el estudio de los acontecimientos pasados del hombre y la sociedad. El poblamiento de Amrica, los procesos de desarrollo cultural de las sociedades del Mxico antiguo, el proceso de la Conquista de Mxico, el Virreinato y la guerra de Independencia, son temas en los que nos adentraremos en esta materia. Identificas los sucesos histricos de las siguientes imgenes?
Explora
Bienvenido a tu curso de Historia de Mxico I, en el cual nos enfocaremos en comprender las categoras que componen un hecho histrico, sus actores y fuentes de estudio. A continuacin, elabora en tu cuaderno una lnea de tiempo personal en la que plasmes tu vida y los hechos que has realizando a lo largo de tu formacin familiar, acadmica, social y cultural, empezando desde tu nacimiento hasta la actualidad. Ejemplo de una lnea de tiempo:
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Conoce
1. Qu es la Historia?
La Historia como ciencia puede definirse como la manera de expresar, ordenar, estructurar e interpretar los fenmenos de la realidad a travs del tiempo. Diversos historiadores le han dado una definicin segn sus investigaciones; por ejemplo:
La palabra historia tiene un carcter polismico debido a la enorme variedad de significados que posee su concepto; diversos personajes han manifestado en distintos periodos su idea acerca de qu es la Historia. La Historia forma parte de la realidad en la sociedad porque va determinando el devenir del tiempo, es decir, representa el hecho que en ese momento es noticia y que a la vez se est convirtiendo en historia, llmese cualquier acontecimiento que marque el destino de la humanidad.
Un ejemplo de lo anterior puede ser un hecho histrico en tu localidad, regin o pas; el hallazgo de una pieza arqueolgica, un movimiento social o revolucionario, una aportacin a la ciencia, el impacto en el mundo discogrfico de un gnero musical, un invento tecnolgico, la moda en el vestir en una determinada poca, etc. Teora de la Historia La teora de la Historia est formada por las corrientes que a travs del tiempo han pretendido explicar los sucesos. Inicia con el primer libro que forma parte de esta disciplina, el cual fue escrito por Herodoto y contina hasta los estudios ms recientes sobre el quehacer histrico. Es importante subrayar que cada teora se caracteriza por brindar una interpretacin hermenutica diferente de los hechos a travs del tiempo y de las Herodoto, considerado el causas que los originaron.
padre de la Historia.
El movimiento estudiantil del 2 de octubre de 1968, marc un parteaguas en la historia de nuestro pas.
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Historiografa
La Historiografa es la historia de la historia escrita, es decir, la historia tambin tiene historia. A partir de esta idea, la Historiografa, es la historia que tiene una investigacin histrica; en base a esto podemos preguntarnos qu inters tiene el historiador para realizar sus investigaciones?, cmo se escribe y se reescribe la historia?, qu es una metodologa y una tcnica de investigacin? Por otra parte, la Historiografa pretende comprender las razones que tuvo el historiador para enfocar los hechos en sus escritos, es decir, cmo se distingue la historia y los diferentes intereses a los que corresponde cada obra de esta disciplina. Es importante saber distinguir la Historia, la teora de la Historia y la Historiografa, que en conjunto nos ayudan a tener un panorama amplio de la relacin entre el tiempo y el espacio, el devenir de los acontecimientos que van transformando a las sociedades y las interpretaciones de las transformaciones polticas, econmicas, culturales, sociales y geogrficas que varan a travs del tiempo.
Metodologa Hiptesis del trabajo
1.1. Categoras para el estudio de la Historia:

Los hechos histricos se componen por categoras que ayudan a su estudio y facilitan el trabajo del historiador. Estas categoras son el espacio, tiempo, estructura, duracin y coyuntura de los hechos histricos analizados. A continuacin, te presentamos la descripcin de cada una de ellas: Espacio Nos referimos al lugar en donde se desarrollan los hechos del pasado, el medio geogrfico donde ocurren, as como la manera y forma en que se suscita. Designar un espacio histrico a los hechos del pasado, implica que llevan una carga poltica, cultural, social o ideolgica, por ejemplo, la Independencia de Mxico nos ubica en un lugar, territorio o pas.
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Tiempo El tiempo se refiere al intervalo temporal en el que se desarrollan los hechos histricos y ste puede expresarse por medio de aos, siglos y periodos. Esta caracterstica nos permite tener una referencia de cundo ocurri el hecho histrico, por ejemplo: En el siglo XV surge el Renacimiento por la bsqueda del arte y el conocimiento cientfico del hombre. Estructura Se encuentra en la base de toda sociedad; por ejemplo el tipo de economa, poltica, cultura y religin que prevalecen en un determinado periodo y forman parte del anlisis estructural de un hecho histrico. Duracin La duracin es el lapso de tiempo en el que persiste un suceso histrico. Todo hecho histrico tiene una duracin, al igual que todo proceso, acontecimiento, creacin o construccin. Como ejemplo de la duracin de un suceso histrico, podemos mencionar la primera etapa de la Independencia de Mxico, la cual se suscit de 1810 a 1811. Coyuntura Marco histrico de un acontecimiento y la forma en que los hechos se van mezclando hasta aterrizar en un fenmeno que se convierte en historia, por ejemplo: los cambios tecnolgicos y sociales, aunados a las innovaciones en los procesos de produccin y la creacin de fbricas en Inglaterra a comienzos del siglo XVIII, propiciaron el inicio de la Revolucin Industrial.
1.2. Actores de la Historia

Se le llama actor de la historia o sujeto histrico al ser humano, el cual puede participar individual o colectivamente en un hecho. Por ejemplo: si estudiamos la vida de Hernn Corts lo distinguimos como un actor de la historia, pero si lo relacionamos con el personaje histrico de Cuauhtmoc y los indgenas en la poca prehispnica, tenemos personajes colectivos que nos ayudan a identificar la Colonizacin de Mxico- Tenochtitln. Al personaje histrico, tambin se le identifica de dos maneras: como hroe o como antihroe, dependiendo de su participacin en los hechos histricos. Identificas a los personajes histricos de las siguientes imgenes?, cmo clasificaras a cada uno, como hroe o antihroe?
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1.3. Fuentes de la Historia
Las fuentes de la Historia son el material que se utiliza y del que parte toda investigacin: pueden estar representadas por cualquier clase de evidencia que sirva para conocer, analizar, estudiar y comprender lo que ocurri en el pasado. Fuentes primarias: son las fuentes que tuvieron relacin directa con el acontecimiento que se describe y se clasifican en directas e indirectas. Fuentes directas: son los hechos del pasado que nos informan de un hecho histrico. Ejemplos: crnicas, documentos oficiales, cdices, inscripciones, etc. Estas fuentes por lo general son escritas por las personas relacionadas de forma directa con los acontecimientos. Fuentes indirectas: vestigios del pasado que aportan informacin de lo ocurrido -sin la intencin de hacerlo-. Ejemplos: edificios, construcciones, utensilios, armas, huesos, imgenes, monedas, ropa, etc. Fuentes secundarias: estas fuentes describen o interpretan un suceso histrico, sus autores han utilizado las fuentes primarias para escribir sobre el tema; no pertenecen al periodo que se estudia y se utilizan como un recurso informativo tomando en cuenta el contexto en que fueron elaboradas. Ejemplos: microfilmes, videos, DVD, CD, archivos de Internet y en ocasiones imgenes originales remasterizadas.
Relaciona
Instrucciones: en base a los conceptos vistos de Historia, teora de la Historia e Historiografa, explica con tus propias palabras su significado. Concepto Historia Teora de la Historia Historiografa Significado
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Aplica tu competencia
Actividad para realizar en sesin
Actividad 1
Instrucciones: relaciona las imgenes con su respectiva fuente histrica. Directa Indirecta Secundaria
____________________ __________________________
______________________
Actividad 2
Actividad para realizar en casa
Instrucciones: investiga en libros o va Internet un hecho histrico y en base a la informacin obtenida completa la siguiente informacin en tu cuaderno: Categoras Hecho histrico Espacio Tiempo Estructura Duracin Coyuntura Informacin del hecho histrico
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Sesin 2
2. Ciencias auxiliares de la Historia 3. Divisiones de la Historia para su estudio
Objetivo
Al finalizar la sesin 2, sers capaz de: Identificar a cada una de las ciencias que auxilian a la Historia en sus investigaciones distinguiendo sus objetos de estudio. Identificar las divisiones de la Historia para designar los hechos sociales segn su temporalidad.
Actividad de repaso
En la sesin 1 identificaste las diferentes fuentes de la Historia; ahora explica su importancia y menciona un ejemplo de cada una. Fuentes primarias (directas e indirectas): ________________________________________ ___________________________________________________________________________ Ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Fuentes secundarias: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Ejemplo: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
Explora
La pirmide de Kukulcn en Chichn Itz, es un ejemplo de fuente indirecta.
En esta sesin identificaremos las ciencias que ayudan a la Historia a completar sus investigaciones como se dividen. Identificas el objeto de estudio de las ciencias representadas en las imgenes?
Consideras que estas ciencias apoyan el estudio de las investigaciones de un hecho histrico?
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2. Ciencias auxiliares de la Historia
Se denomina ciencias auxiliares de la Historia a todas las reas de estudio que ayudan en la investigacin histrica. A continuacin, te presentamos cada una de ellas.
Poltica: Derecho: Arqueologa: Antropologa: Geografa:
Esta ciencia contribuye a comprender la naturaleza y evolucin de los modelos de nacin en el tiempo.
Esta ciencia ayuda a la Historia a explicar las caractersticas de las leyes con el devenir de las pocas. Ciencia fundamental que contribuye a conocer las caractersticas de los complejos culturales, construcciones, utensilios, herramientas y cualquier evidencia de las civilizaciones pasadas. A travs de esta ciencia se conocen las caractersticas del ser humano a travs del tiempo, su adaptacin al medio y la forma en la que ha ido evolucionando. Por medio de esta ciencia se puede localizar el sitio en dnde se desarroll un acontecimiento.
Cronologa: Numismtica: Paleografa: Sociologa:
Ciencia que tiene por objeto determinar el orden y las fechas de los sucesos histricos.
Ciencia que ayuda a distinguir monedas y medallas en el tiempo.
Esta ciencia realiza el estudio de la escritura y los signos en libros y documentos antiguos.
Ciencia que estudia al hombre como ser social y su relacin con la sociedad
Por su parte, las Matemticas sirven a la Historia para realizar clculos en una investigacin histrica; la Biologa, Medicina, Qumica, y la Fsica ayudan a estudiar casos en especfico, como las causas de la muerte de un personaje histrico o situaciones cientficas en una determinada poca. Todas las ciencias anteriores se convierten en herramientas que ayudan a encontrar la realidad o la solucin a los enigmas histricos.
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3. Divisiones de la Historia para su estudio
La Historia se divide de la siguiente manera:
Historia
Prehistoria e Historia Edad Antigua de la Piedra
Historia universal Edad Antigua Edad Media Edad Moderna Edad Contempornea
Historia nacional Historia particular de cada nacin
Microhistoria Conjunto de narraciones que se refieren a pequeas localidades
Derivaciones de la Historia: Historia econmica Historia poltica Historia de la cultura Historia geopoltica Historia de las mentalidades Historia de las ideas Historia social Historia cuantitativa Historia oral
Edad Media de la
Piedra Edad Nueva de la Piedra Edad de los metales
Prehistoria e Historia Periodo en el cual el Homo Sapiens se fue desenvolviendo y adaptando al medio geogrfico. En esta fase ocurri la transformacin de la comunidad primitiva que se divide en las siguientes etapas: Edad Antigua de la Piedra: etapa en la que se crean lo ms antiguos instrumentos de piedra. Edad Media de la Piedra: en esta etapa se muestra cierta evolucin del hombre; sus utensilios comprueban un mayor avance de elaboracin. Edad Nueva de la Piedra: se distingue por ser la etapa en la que las herramientas y los utensilios son tallados y su diseo es el ms avanzado que se ha encontrado. Edad de los Metales: periodo que se caracteriza por el uso del fuego y los metales para la elaboracin de artculos necesarios para subsistir.
Imagen que representa La Edad de los Metales
Historia universal
Esta divisin corresponde al conjunto de acontecimientos que muestran el desarrollo de la humanidad a travs de edades que ayudan a identificar la vida del hombre. Edad Antigua: se presentan civilizaciones como Mesopotamia, Egipto, Fenicia, Grecia y Roma. Edad Media: se ocupa del estudio del Feudalismo desde el siglo V al siglo XVI, dividindose en Alta Edad Media del siglo V al IX y Baja Edad Media del siglo IX al XVI.
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Edad Moderna: inicia con la Revolucin Francesa y dio origen a ideologas con respecto al poder poltico y el impulso de un nuevo modelo de la monarqua. Edad Contempornea: abarca los hechos histricos de las guerras mundiales y se prolonga hasta la actualidad.
Imagen que ilustra la Revolucin Francesa y representa los movimientos ideolgicos y polticos de la Edad Moderna.
Historia nacional La historia nacional distingue a la historia particular de cada nacin y selecciona los acontecimientos fundamentales para comprender las transformaciones que han hecho posible la existencia de cada pas. Microhistoria Conjunto de narraciones que se refieren a pequeas localidades, por ejemplo: leyendas que se mezclan con acontecimientos que posteriormente forman parte de la historia nacional. Adems de las divisiones anteriores, la historia se ha seccionado por temas para explicar diversos aspectos de la humanidad, a continuacin te las presentamos: Historia econmica: estudia las formas en que el hombre ha cubierto sus necesidades materiales, tanto en la produccin como en su distribucin. Historia poltica: estudia las relaciones entre los individuos y el Estado en aspectos militares, de gobierno, tipo de instituciones o lucha de grupos. Historia de la cultura: estudia el conjunto de conocimientos, costumbres, hbitos, inventos o tradiciones creadas por el hombre para satisfacer sus necesidades. Historia geopoltica: estudia la influencia del medio ambiente en los procesos histricos. Historia de las mentalidades: estudia la evolucin del pensamiento, busca lo emotivo, lo instintivo y se relaciona con la historia social y fundamentalmente con la psicologa social. Historia de las ideas: estudia el desarrollo del pensamiento social establecido, por ejemplo, la Filosofa o la religin; es decir, estudia el ambiente intelectual de una poca y sus cambios. Historia social: estudia la visin global de los hechos histricos por medio de la composicin de las clases sociales, sus conflictos y sus cambios. Basa sus estudios en la estructura social y la concibe como un factor en constante cambio. Historia cuantitativa: se desarroll en la primera mitad del siglo XX. Esta divisin utiliza estadsticas y frmulas matemticas para explicar un hecho histrico.
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Historia oral: estudia las fuentes de informacin oral, las cuales se registran en grabaciones y filmaciones, as como en transcripciones escritas que ayudan a enriquecer el trabajo del historiador.
Relaciona
Instrucciones: selecciona tres ciencias auxiliares de la Historia y explica la importancia que tienen en una investigacin histrica. Poltica Derecho Arqueologa Ciencia Antropologa Geografa Cronologa Numismtica Paleografa Matemticas Biologa Fsica Qumica
Importancia en la investigacin histrica
Actividad 3
Instrucciones: identifica las divisiones de la Historia con sus respectivas imgenes.
a) Prehistoria b) Historia universal c) Historial nacional d) Microhistoria
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Actividad 2
Instrucciones: investiga en libros o va Internet dos hechos histricos que se hayan estudiado por medio de las siguientes derivaciones histricas y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 1 Qu hecho histrico elegiste? 2 En dnde se origin y qu impacto tuvo en la sociedad? 3 Qu derivaciones de la Historia estudiaron el hecho histrico? Derivaciones de la Historia: Econmica Poltica De la cultura Geopoltica De las mentalidades De las ideas Social
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Sesin 3
4. Escuelas de interpretacin histrica 4.1. Escuela positivista 4.2. Historicismo 4.3. Escuela marxista 4.4. Escuela de los Annales
Objetivo
Al finalizar la sesin 3, sers capaz de: Comparar las caractersticas principales de las escuelas de interpretacin histrica para describir la funcin de la Historia a partir del enfoque de cada una de ellas.
Actividad de repaso
En la sesin 2 vimos las ciencias que auxilian a la Historia en sus investigaciones y las divisiones de esta ciencia. A continuacin, observa las siguientes imgenes y escribe a qu divisin histrica pertenecen.
Imagen 1 Imagen 2 ______________ ________________
Imagen 3 Imagen 4 _________________ _________________
Explora
Instrucciones: lee el siguiente prrafo
La Revolucin Mexicana, que inici en 1910 y termin oficialmente con la promulgacin de la Constitucin en 1917, es un hecho histrico que surgi con el propsito de derrocar al presidente Porfirio Daz del poder. Debido al hambre que imperaba en la nacin, la desigualdad social y el injusto reparto de tierras, se gener un descontento en la mayor parte de la poblacin mexicana, y fue as como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata y Francisco Villa, entre otros, se levantaron en armas para luchar y tratar de conseguir un cambio en la nacin.
Imagina que llegas a la escuela y que tu tutor te comenta que este hecho histrico no sucedi, cul sera tu sentir y de qu manera podras demostrarle lo contrario? A continuacin, te presentamos las diferentes escuelas de interpretacin histrica con las que podremos estudiar y fundamentar los hechos del pasado.
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4. Escuelas de interpretacin histrica
A travs de los tiempos, diversos historiadores han tratado de establecer alternativas por medio de teoras que ayuden a interpretar la realidad y los hechos histricos, adems de definir una metodologa para su estudio. A continuacin, te presentaremos las teoras ms importantes en la actualidad, las cuales, ayudan a fundamentar los acontecimientos a travs de su interpretacin histrica.
4.1. Escuela positivista

Esta escuela fue creada por Auguste Comte, quien apoyaba la idea de que el conocimiento slo debe aceptarse una vez que haya sido demostrado. El objetivo de Comte era encontrar la causa de los fenmenos hasta llegar a descubrir las leyes que los fundamentan. En esta teora, Comte establece que el conocimiento apareci con las Matemticas, despus con la Astronoma, la Fsica, la Qumica y la Biologa, hasta culminar con la Sociologa, ciencia a la que llam fsica social. De acuerdo a las ideas de Comte, los estadios en los que se desarrolla la historia se fundamentan en la Ley General de la Historia o Ley de los Tres Estadios, la cual explica de la siguiente manera: Primer estadio: se explica a travs del aspecto teolgico, debido a que la historia se encuentra influenciada por la religin, a travs de una sociedad teocrtica y un rgimen militar.
Fetichista: el espritu humano se desarrolla de una manera anloga al estado mental de los animales superiores; los fenmenos se explican como resultado de la accin del hombre. Politesta: la actividad divina es apartada de los seres reales para convertirla en atributo de los seres ficticios. Monotesta: la Filosofa simplific a la Teologa que haba sostenido un organismo militar teolgico para imponer una moral universal.
Etapas del estadio teolgico o preparatorio
Segundo estadio: se le llama metafsico y en l los filsofos anteponen a la religin el desmo espiritualista.
Estadio metafsico o transitorio Abarc los siglos XIV y XV; reconoce la supremaca de un poder temporal, es una etapa de reorganizacin parcial, ya que el absolutismo y la revolucin se encuentran en contra de la monarqua.
Tercer estadio: es denominado positivo y en l se encuentra lo ms selecto de la humanidad.

Estadio positivo o final La organizacin del nuevo sistema social hacia el estudio racional de los fenmenos sociales.
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Ideas de la Escuela positivista o Positivismo: Los hechos se manifiestan tal y como son al observador, es decir, el sujeto no modifica el objeto, slo puede reconstruir lo acontecido. Una desventaja de la Historia en relacin con las ciencias naturales es que sus acontecimientos o hechos histricos no pueden repetirse en un laboratorio. La Historia es lineal, progresiva y llega a un final, adems de transcurrir en tres etapas: - Teolgica - Metafsica Auguste Comte (1798-1857), - Positiva creador del Positivismo y
4.2. Historicismo
considerado Sociologa.
el
padre
de
la
Tiene como uno de sus principales representantes al historiador espaol Jos Ortega y Gasset. El Historicismo surge como reaccin a la razn y el concepto de progreso con que se juzgaba a cada cultura, tambin, por su rechazo ante la exigencia de que la Historia tuviera que demostrar empricamente sus explicaciones. Esta corriente considera como objeto de estudio la historia de la vida humana en su totalidad por otorgar a cada cultura un valor por s misma; es decir, no busca leyes para explicar, sino para comprender la historia de cada pueblo. Tambin, considera que el hombre es visto como el resultado de su pasado, como un ente que se transforma a partir de su historia y no como un ser sin cambio. Uno de los puntos vulnerables del Historicismo es que puede caer en un excesivo relativismo, lo cual dificulta la comprensin de la historia en general.
Jos Ortega y Gasset, es considerado uno de los principales representantes del Historicismo.
4.3. Escuela marxista

La Escuela marxista o Materialismo histrico, es una corriente filosfica que tiene como mayor exponente a Karl Marx (1818-1883), razn por la cual se le denomina comnmente marxismo. Las obras de este pensador permitieron la creacin de un enfoque crtico sobre la sociedad, bajo el cual encontraron sustento ideolgico y surgieron nuevas interpretaciones de la realidad. Principales ideas de la corriente marxista: Para vivir, el hombre necesita transformar su entorno, lo cual no puede hacer solo y recurre a establecer relaciones sociales; de esta manera desarrolla una forma de produccin que va de acuerdo con la forma de pensar y conceptualizar la realidad.
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Cuando la forma de produccin se encuentra en conflicto con el pensamiento, se necesita una revolucin que ponga a ambos en concordancia, por lo que se crea un nuevo modo de produccin. El proceso de cambio no puede acelerarse o atrasarse a voluntad del hombre ya que sigue un curso propio hasta que llega a una contradiccin que le impide resolverse. En todo medio de produccin hay un conflicto entre opresores y oprimidos, lo cual se soluciona hasta que los oprimidos se revelan tomando conciencia de su situacin y causando una revolucin que los libera. La historia es una lucha de clases, lineal y progresiva, pasa por varios modos de produccin hasta llegar al comunismo, en donde no hay lucha de clases y todos obtienen lo necesario para vivir. Los medios de produccin se dividen en comunidades primitivas y modos de produccin esclavista, feudal, capitalista y comunismo. Por lo anterior, podemos afirmar que el cambio histrico se basa en el antagonismo de las clases sociales; sin embargo, al analizar esta situacin llegamos a la conclusin de que el enfrentamiento ocurre en cada poca hasta la actualidad porque aparece la distribucin desigual de la riqueza por medio de la propiedad privada (empresas) y las relaciones sociales de produccin que genera el sistema econmico.
Karl Marx (1818-1883), representante de la marxista. principal Escuela
En la siguiente tabla podemos observar los cambios que se han producido en la sociedad a travs de las relaciones sociales de produccin que Marx incluy en su teora.
Divisin de la historia en modos de produccin
Modo de produccin Comunidad primitiva Periodo histrico Prehistoria, dividida en edades de Piedra. Caractersticas Evolucin de los grupos humanos. No existe la propiedad, se trabaja segn la capacidad y el consumo de las necesidades. Se domina la agricultura provocando la aparicin de la autoridad y la sociedad dividida en clases de acuerdo a su poder econmico. Predomina el sistema estatal bajo la autoridad poltica y econmica de pequeas agrupaciones agrarias. Tendencia en la sociedad de clases, basada en el vasallaje. Los nobles explotan a los siervos. Se consolida la propiedad privada, los medios de produccin y la sociedad dividida en clases de acuerdo a su nivel econmico. La Revolucin Rusa estableci la propiedad colectiva de los medios de produccin y la dictadura del proletariado.
Antiguo clsico o esclavismo Asitico o despotismo oriental Feudal Capitalista
Antigedad clsica en Europa, Grecia y Roma. Antigedad en Asia, frica y Amrica.
La edad Media en Europa. Transformacin mundial a raz de la Revolucin Industrial. Revolucin Rusa en 1917 hasta la reforma poltica (Perestroika) en la ltima dcada del siglo XX.
Socialista
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Divisin de la historia en modos de produccin
Modo de produccin Comunismo cientfico Periodo histrico Esta etapa no se ha registrado en la historia. Caractersticas Para Marx, esta etapa representara la madurez de la evolucin histrica, pero no es posible debido a los intereses econmicos de la iniciativa privada. El capitalismo se fortalece como neoliberalismo econmico, se crean tratados de libre comercio, y se unifica el euro en Europa frente al dlar estadounidense; se producen unificaciones de poderosas instituciones financieras, las cuales establecen su influencia econmica por todo el mundo.
Fortalecimiento del capitalismo
A partir de la ltima dcada del siglo XX y el segundo milenio, la tendencia de la economa internacional pretende mantener la globalizacin de los mercados, hasta la primera dcada del siglo XXI.
4.4. Escuela de los Annales

March Bloch y Lucien Febvre publicaron la revista Annales en 1929, en ella propusieron una idea de investigacin histrica en la que combinaron la Geografa y la Historia, as como planteamientos sociolgicos. Bloch no imagin que su pensamiento histrico fortalecera su persecucin; por ser judo fue asesinado en 1944 por las fuerzas de la Gestapo. Febvre continu publicando la revista durante 40 aos y prepar a su discpulo Fernand Braudel, quien represent la segunda generacin de los Annales. Braudel mejor el enfoque original de la investigacin histrica aadiendo un nuevo parmetro de estudio que se denomina duraciones y se divide en corta, mediana y larga. Su propuesta se enriqueci al unir el espacio y las bases de la geopoltica en la investigacin histrica, lo que dio como resultado, investigaciones funcionalistas en las que el desempeo del personaje histrico es reducido para dar mayor relevancia al proceso histrico. Las investigaciones funcionalistas, se basan en la teora del Funcionalismo, la cual seala que en la sociedad existe prioridad de lo social sobre lo individual, por tal motivo, todo fenmeno social est relacionado con creencias y prcticas colectivas, y no con actos individuales. La tercera etapa de los Annales se dio con el trmino Nueva Historia por Jacques Le Goff y Pierre Nora, quienes centraron la creacin de la produccin historiogrfica caracterizada por un enfoque antropolgico, el cual los llev a crear uno de los conceptos ms recientes de los Annales: la Historia total, razn por la que se les critic, debido a que denotaban una multiplicacin desordenada de los objetos de investigacin. La cuarta y ltima etapa de los Annales, se encuentra representada por Roger Chartier, quien orienta su estudio al giro crtico, el cual no ha representado una importante contribucin metodolgica para las investigaciones histricas. Giro crtico: es la expresin de los cambios en los ltimos aos en la historiografa francesa y de otras historiografas nacionales que se han desarrollado de manera ms equilibrada .
Material didctico
March Bloch (1886-1944).
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Historia de Mxico I
Relaciona
Instrucciones: relaciona las cuatro escuelas de interpretacin histrica con su representante. a) Karl Marx
) Escuela de los Annales
b) Jos Ortega y Gasset
) Escuela marxista
c) March Bloch
) Escuela positivista
( d) Auguste Comte
) Historicismo
Actividad 5
Instrucciones: relaciona la propuesta principal de cada una de las escuelas de interpretacin histrica.
a) b) c) d) Apoya la idea de que el conocimiento slo debe aceptarse una vez que haya sido demostrado y cuenta con cuatro estadios. Considera como objeto de estudio la historia de la vida humana en su totalidad y otorga a cada cultura un valor por s misma. Establece que los cambios histricos se basan en el antagonismo de las clases sociales. Propone una idea de investigacin histrica en la que se combina la Geografa y la Historia, al igual que planteamientos sociolgicos.
( ( ( (
) Escuela de los Annales ) Escuela marxista ) Escuela positivista ) Historicismo
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Material didctico
Historia de Mxico I
Actividad 6
Instrucciones: completa el cuadro con la informacin que se te pide y compara las propuestas de cada escuela; escribe en tu cuaderno un resumen acerca de esto. Nombre de la escuela de interpretacin histrica Propuesta principal Principal exponente
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Historia de Mxico I
Sesin 4
5. Teoras sobre el poblamiento de Amrica
Al finalizar la sesin 4, sers capaz de: Identificar las caractersticas de las principales teoras del poblamiento de Amrica para analizar el origen del hombre en la regin.
Objetivo
Actividad de repaso
En la pasada sesin identificamos las cuatro escuelas de interpretacin histrica, sus propuestas y cada uno de sus representantes. A continuacin, enlista el nombre de cada una de ellas. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
Explora
Despus del descubrimiento de Amrica se gener en el hombre la inquietud de conocer los antepasados de las culturas encontradas en este territorio, de dnde consideras que provienen los primeros pobladores del Continente Americano? Observa las imgenes y reflexiona sobre los rasgos que caracterizan a las personas ilustradas en el collage, despus, compralas con los rasgos de las personas que vivimos en el Continente Americano y luego, responde la pregunta anterior:
En la presente sesin conoceremos las teoras que se han empleado para investigar el origen del hombre en el Continente de Amrica.
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Historia de Mxico I
Conoce
5. Teoras sobre el poblamiento de Amrica
Una tarea de estudio para muchos historiadores que trataron de explicar el desarrollo de las civilizaciones de Amrica fue la investigacin, cmo ocurri el poblamiento en el continente?, a continuacin, te presentamos las diferentes teoras sobre este tema.
Teoras no cientficas (origen autctono)
Teora del origen africano
Teora del origen bblico
Teoras sobre el poblamiento de Amrica

Teora del origen atlntico
Teora del origen fenicio
Teoras cientficas (origen nico y mltiple)
Teoras no cientficas (origen autctono) Estas teoras provienen de Florentino Ameghino, investigador argentino que afirmaba que los habitantes de Amrica se desarrollaron en el continente americano y no llegaron de otros lugares. l explicaba que el hombre surgi en la Patagonia, al sur del continente americano y fue desplazndose hacia el norte y el resto del mundo; posteriormente, investigaciones mejor fundamentadas determinaron la incongruencia de esta teora. Los partidarios del origen autctono se basan en la existencia de una especie de rito racial que va de la meseta andina a la costa, sin embargo, la hiptesis de una raza humana desligada de los continentes ajenos al nuestro, resulta algo aventurada. Por su parte, la tradicin indgena relata que un desembarco en las cercanas del ro Pnuco, en el Golfo de Mxico; siendo as los huastecos, los primeros en establecerse y llegando a tener su apogeo en la regin maya. Teora del origen africano Teora fundamentada por el alemn Alexander Von Wutheneau, basada en la comparacin de elementos antropolgicos y arqueolgicos que explican el origen del hombre en frica; este argumento establece la idea de que una poblacin africana de la Antigedad colabor con el desarrollo de las comunidades primitivas de Amrica. Posteriormente, est teora perdi seriedad debido a que los africanos han demostrado no haber sido navegantes, por tal motivo, no podan desplazarse al continente americano.
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Historia de Mxico I
Teora del origen bblico Se ha demostrado que esta teora es errnea pero a pesar de ello, Fray Bartolom de las Casas, Alexander Von Humboldt y Fray Gregorio Garca, sostuvieron que las diez tribus bblicas perdidas en Israel se dispersaron hasta llegar a Amrica. Fray Bartolom de las Casas trat de probar que las tribus israelitas se refugiaron en Amrica despus de la conquista de los asirios y persas en el siglo VIII a. C.; a pesar de los argumentos de los defensores de esta teora, no se logr explicar cmo fue que llegaron los hebreos al nuevo continente. Teora del origen atlntico Se considera que su precursor fue Soln y posteriormente Platn reforz esta idea a travs de sus dilogos Critias y Timeo, en este ltimo, Platn ofrece una descripcin del continente perdido y lo sita ms all de las columnas de Hrcules (Estrecho de Gibraltar). Este argumento fue retomado por varios pensadores del Renacimiento para demostrar que de ah provena la poblacin, tal y como trat de demostrarlo el terico Brasseur de Bourbourg. Teora del origen fenicio Teora propuesta por John Ranking, quien explic que Kublai Khan al tratar de conquistar Japn, perdi algunos barcos que llegaron a costas de Amrica. Teoras cientficas (origen nico y mltiple) La teora del origen nico de Ales Hrdlicka, propone la llegada del hombre a travs de una migracin en el momento en el que por una glaciacin era posible caminar por el Estrecho de Bering. Esto, porque que se tiene la certeza del paso del hombre proveniente de Asia con rumbo a Amrica posiblemente por la bsqueda de sobrevivir frente a condiciones adversas. La base argumentativa de esta teora, que propicia el sustento cientfico, radica en que la antigedad de los restos encontrados en el norte es mayor y disminuye paulatinamente con los hallazgos encontrados en el sur del continente. Esta teora fue complementada por el francs Paul Rivet, quien la enriquece al sealar que por algn acontecimiento, probablemente accidental, el hombre lleg procedente de Oceana. En conclusin, por medio de estas teoras podemos observar el inters que tiene el hombre por explicar el origen de la poblacin en Amrica; dichas aportaciones, contribuyen en el estudio de la humanidad a travs de la historia.
Relaciona
Instrucciones: relaciona los siguientes enunciados con la respuesta correcta.
( ( ( ( ( ( ) Teora que fundamenta que las tribus perdidas de Israel poblaron Amrica. ) Defensor de las teoras no cientficas. ) Argumento que resta credibilidad a la teora del origen africano. ) Teora sustentada por Platn. ) Segn esta teora, Kublai Khan al conquistar Japn, perdi algunos barcos que llegaron a Amrica. ) Propone la llegada del hombre en Amrica, a travs de la bsqueda por sobrevivir de una glaciacin. 4. Teora del origen fenicio 5. Florentino Ameghino 6. Teora del origen atlntico
1. Teoras cientficas 2. Teora del origen bblico 3. Los africanos han demostrado no haber sido navegantes
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Historia de Mxico I
Actividad 7 Instrucciones: completa la siguiente informacin. Teoras No cientficas (origen autctono) Del origen africano Autor
Principal argumento
Origen bblico Origen atlntico
Origen fenicio Cientficas
Actividad 8
Instrucciones: realiza una investigacin en fuentes bibliogrficas o va Internet, sobre alguna de las teoras vistas en la sesin y completa los siguientes aspectos a evaluar: 1. Ttulo de la investigacin: (nombre de la teora que elegiste). 2. Exposicin (importancia de la teora y su aportacin). 3. Conclusin. 4. Fuentes consultadas. Ttulo de la exposicin: ________________________________________________________ Exposicin: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Conclusin: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Fuentes consultadas: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
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Historia de Mxico I
Proyecto modular Opcin 1
Debe contener en esencia los siguientes puntos: a) Presentacin. Limpieza, redaccin y ortografa. b) Investigacin. Informacin relevante y empleo de fuentes seguras de informacin. c) Tratamiento de la informacin. Manejo de herramientas didcticas. d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios. No copiar literalmente informacin, interpretarla y opinar respecto a ella, o en su defecto, realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estn manejando.
Ejemplo de portada para cada una de las actividades:
Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia)
Nombre del alumno, grupo y mdulo en que se encuentra Nombre del maestro (a)
Fecha de entrega
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Historia de Mxico I
Requisitos para la entrega: Incluir el cuadro comparativo de las teoras sobre el poblamiento de Amrica. Incluir portada con tus datos. Utilizar tipografa Arial 12. Proyecto modular 1 Fuentes de la Historia y teoras sobre el poblamiento de Amrica Actividad Instrucciones: lee el captulo Sobre la procedencia de las razas americanas del libro Breve Historia de Mxico de Jos Vasconcelos y analiza las aportaciones del autor sobre el origen del hombre en Amrica, posteriormente elabora un cuadro comparativo de las teoras vistas en la semana y contrstalas con las que se manejan en el libro; en una tercera columna, escribe tu opinin acerca de estas teoras y la que consideras se aproxima a la realidad. Teoras del curso Teoras de Vasconcelos Opinin del alumno(a)
Acopio. Accin o efecto de acopiar; juntar, reunir en cantidad algo, y ms comnmente granos, provisiones, etc. Anloga. Que tiene relacin de semejanza entre cosas distintas. Antagonismo. Contrariedad, rivalidad, oposicin sustancial o habitual, especialmente en doctrinas y opiniones. Autctono: Que ha nacido o se ha originado en el mismo lugar donde se encuentra. Comunismo. Doctrina que defiende una organizacin social en que los bienes son propiedad comn. Desmo. Doctrina que reconoce un dios como autor de la naturaleza, pero sin admitir revelacin ni culto externo. Disyuntiva. Alternativa entre dos cosas, por una de las cuales hay que optar. Devenir. Proceso mediante el cual algo se hace o llega a ser. Estadios. Etapa o fase de un proceso, desarrollo o transformacin. Fetichista. Persona que profesa este culto. Teocrtico. Perteneciente o relativo a la teocracia; sociedad en que la autoridad poltica, considerada emanada de Dios, se ejerce por sus ministros. Vasallaje. Vnculo de dependencia y fidelidad que una persona tena respecto de otra, contrado mediante ceremonias especiales, como besar la mano el vasallo al que iba a ser su seor.
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Glosario Semana 1
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Semana 2
Historia de Mxico I
Bloque IV: Explica los procesos de desarrollo sociocultural de las sociedades del Mxico antiguo. Unidad de competencia: Ubica en tiempo y espacio las sociedades que existieron en el Mxico antiguo y relacinalas con el presente. Compara la diversidad cultural de las sociedades del Mxico antiguo para identificar las diferentes etnias que existen en tu localidad.
6. Etapa Ltica y sus periodos 6.1. Arqueoltico 6.2. Cenoltico 6.3. Protoneoltico 7. Caractersticas y ubicacin de reas y subreas culturales del Mxico antiguo 7.1. Aridoamrica 7.2. Oasisamrica 7.3. Mesoamrica 8. Horizontes culturales de Mesoamrica 9. Ubicacin espacial y temporal; organizacin social, poltica, econmica y cultural de las sociedades del Mxico antiguo 9.1. Oasisamrica 9.2. Aridoamrica 9.3. Mesoamrica
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Semana 2
Historia de Mxico I
Bloque V: Describe el proceso de la Conquista de Mxico Unidad de competencia: Interpreta la realidad social a partir de la descripcin de los acontecimientos histricos ocurridos en Europa que influyeron para la Conquista de Mxico. Describe la situacin social que exista en Mxico al momento de la conquista y determina sus repercusiones en la actualidad. 10. Viajes de exploracin de Espaa y Portugal 10.1. Viajes de Cristbal Coln y el descubrimiento de Amrica 10.2. Tratado de Tordesillas y la Lnea Alejandrina en el reparto de Amrica 10.3. Primeros contactos con el territorio mexicano 10.3.1. Expediciones espaolas hacia Amrica de Francisco Hernndez de Crdoba 10.3.2. Expediciones espaolas hacia Amrica de Juan de Grijalva 10.3.3. Expediciones espaolas hacia Amrica de Hernn Corts 11. Conquista de Mxico-Tenochtitlan 11. 1. Fundacin del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz 11.2. Matanza de Cholula 11.3. Encuentro de Corts con Moctezuma 11.4. Primera gran derrota de los espaoles 11.5. Muerte de Moctezuma 11.6. Noche triste 11.7. Procesos de conquista material y espiritual 11.8. Toma de Tenochtitlan 11.9. Conquista espiritual
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Historia de Mxico I
Sesin 5
6. Etapa Ltica y sus periodos 6.1. Arqueoltico 6.2. Cenoltico 6.3. Protoneoltico 7. Caractersticas y ubicacin de reas y subreas culturales del Mxico antiguo 7.1. Aridoamrica 7.2. Oasisamrica 7.3. Mesoamrica 8. Horizontes culturales de Mesoamrica
Objetivo
Al finalizar la sesin 5, sers capaz de: Definir la etapa Ltica y distinguir las caractersticas de sus periodos diferenciando a cada uno de ellos. Localizar las reas culturales del Mxico antiguo para identificar sus caractersticas geogrficas y determinar las formas de vida de los primeros asentamientos.
Actividad de repaso
En la sesin anterior identificamos las teoras sobre el poblamiento de Amrica. A continuacin, completa los siguientes enunciados con relacin a estas teoras. 1. Las teoras _________ proponen la llegada del hombre al Continente Americano a travs de la bsqueda por sobrevivir de una glaciacin. 2. La teora ___________ fundamenta que las tribus perdidas en Israel poblaron Amrica. 3. Los africanos han demostrado no haber sido navegantes, este argumento resta credibilidad a la teora __________. 4. La teora ___________ argumenta que, Kublai Khan al conquistar Japn, perdi algunos barcos que llegaron a Amrica. 5. __________ fundament las teoras no cientficas (origen autctono). 6. La teora ______________ fue sustentada por Platn.
del origen bblico del origen africano del origen atlntico del origen fenicio cientficas no cientficas Florentino Ameghino John Ranking
Explora
En esta sesin definiremos la etapa Ltica y sus periodos, adems de las reas y subreas culturales del Mxico antiguo. Identificas alguna de las siguientes edificaciones?
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Historia de Mxico I
Las imgenes anteriores corresponden a las construcciones que fueron hechas por las culturas que estudiaremos a continuacin, las cuales desarrollaron caractersticas que an siguen vigentes en la sociedad mexicana. Te gustara conocer el nombre y la ubicacin de estas zonas arqueolgicas, al igual que las civilizaciones que realizaron su edificacin?, veamos el apartado Conoce.
Conoce
6. Etapa Ltica y sus periodos
Se conoce como etapa Ltica al periodo en el que se utilizaban artefactos elaborados bsicamente en piedra, sin descartar el uso de las herramientas elaborabas con materiales de hueso, concha o madera; esta etapa se inici hace ms de 30,000 aos con la llegada de los primeros pobladores y tuvo una duracin de unos 23,000 aos culminando con el desarrollo de la agricultura intensiva. El lugar donde ocurrieron los asentamientos se le denomin Mesoamrica. A continuacin, estudiaremos los tres periodos que componen la etapa Ltica:
6.1. Arqueoltico
Este periodo se ubica entre el 30,000 y el 14,000 a. C. En l se observa un instrumental ltico de grandes dimensiones, as como burdos acabados, elaborados con la tcnica de percusin o golpe directo. Tambin, se present el trabajo material con formas bifaciales pero sin caractersticas suficientes para establecer una tipologa especfica; los restos de estos objetos se han encontrado en Tlapacoya, Estado de Mxico y Loltn, Yucatn. Sus habitantes dependan de la recoleccin de distintos productos vegetales y animales, con poca dependencia de la cacera.
Artefactos del periodo Arqueoltico.
6.2. Cenoltico
Periodo dividido en Cenoltico inferior y Cenoltico superior: Cenoltico inferior (14,000 al 9,000 a. C.): en este periodo aparecen puntas de proyectil, tipo foliceas bifaciales (las ms conocidas llamadas clovis), la recoleccin toma auge aunque los grupos siguen siendo cazadores, tambin se dan los primeros pasos para el cuidado de las plantas y aparecieron los instrumentos de molienda (morteros o molcajetes). Al final del Cenoltico Inferior se desarrolla la explotacin de los recursos martimos.
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Historia de Mxico I
Sitios que corresponden a este periodo: el Riego y Coxcatln en Puebla, la Cueva del Diablo en Tamaulipas, el Tecolote en Hidalgo y el Complejo Cinegas en Coahuila. Cenoltico superior (9,000 al 7,000 a. C.): en este periodo la caza dej de ser la actividad principal para dar paso a la domesticacin y la agricultura. La recoleccin tom mayor auge y se destac el maz, la calabaza, el chile, el amaranto y el frijol; se continu viviendo en cuevas o en campamentos al aire libre, por lo regular prximos a fuentes de agua. Sitios que corresponden a este periodo: Santa Isabel e Ixtapan I y II en el Estado de Mxico, as como el Riego, adems de las Abejas y Coxcatln en Puebla.
Imagen que ilustra las puntas de lanza de piedra.
6.3. Protoneoltico
En este periodo se desarroll la agricultura, adems de la vida sedentaria de sus habitantes, lo cual origin el surgimiento de las primeras aldeas (7000 al 4500 a. C.). Sitios que corresponden a este periodo: San Nicols en Quertaro, Chicoloapan, Tlapacoya (II, IV, XVIII) y las Abejas en Puebla, as como Guil Naquiz en Oaxaca.
7. Caractersticas y ubicacin de reas y subreas culturales del Mxico antiguo

El antroplogo alemn Paul Kirchhoff propuso en 1943 las caractersticas del territorio de Mxico a ravs de la clasificacin de tres regiones geogrfico-culturales: Aridoamrica,Oasisamrica y Mesoamrica, las cuales estudiaremos a continuacin.
7.1. Aridoamrica
Esta zona geogrfica-cultural se extendi desde el norte Mxico hasta el sur de California con una poblacin territorial en la que resaltaban grupos nmadas. Debido a las caractersticas de este territorio sus habitantes se movan de un lugar a otro y se asentaban al encontrar zonas con recursos abundantes.
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Historia de Mxico I
Estos grupos se distinguieron por habitar los estados de Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Sinaloa, Durango, Zacatecas, San Luis Potos, Aguascalientes, Guanajuato y Quertaro; tenan entre sus actividades principales la pesca, la caza de la liebre, el venado y algunas aves que conseguan utilizando arco y flecha, adems de la recoleccin de fruta, plantas y races. Las caractersticas geogrficas en Aridoamrica fueron el clima clido, fro, seco y desrtico, con escaso rgimen de lluvia, ros de poco caudal y grandes llanuras montaosas. Como grupos pobladores de Aridoamrica podemos distinguir a los janos, cocomes, sumas, jumanos, conchos, coahuilecos, cacaxtles, tobosos, laguneros, guachichiles, zacatecos, guamares, pames y jonaces, a los que se les denomin chichimecas. Los chichimecas se organizaban por grupos con creencias mticas y prcticas rituales que estaban asociados a diversos fenmenos naturales, como evidencia dejaron una gran cantidad de pinturas rupestres y petrograbados como los que se encuentran en Baja California Sur y Sonora. Caractersticas de los pueblos en Aridoamrica: a) Se organizaban por tribus. b) Practicaban la recoleccin y la cacera. c) Vivan en cuevas. d) Practicaban la religin, hechicera y el culto a los muertos. e) Se organizaban militarmente por grupos. f) Elaboraban artefactos de madera. g) Practicaban la fabricacin de textiles. h) Usaban la piedra como herramienta.
7.2. Oasisamrica
Esta zona geogrfica-cultural ubicada en la regin norte se extendi desde Utah, hasta Chihuahua, Sonora, el Golfo de California y el Ro Bravo. El origen de su nombre representa una zona intermedia entre la regin norte de Mesoamrica y Aridoamrica. Los pobladores de Oasisamrica pasaron de ser cazadores y recolectores nmadas a sedentarios con conocimientos agrcolas, de domesticacin, cra y explotacin de animales. Tambin, construyeron ncleos urbanos donde alternaron construcciones semisubterrneas y edificios de hasta cuatro pisos construidos con adobe, madera y piedra. Otra de las actividades de los pobladores en esta regin era la elaboracin de artesanas y herramientas de cermica. Tambin, comerciaban con pueblos de Mesoamrica productos mineros como la plata, el cobre, la malaquita, las azuritas y las turquesas. Debido al contacto con los pueblos mesoamericanos recibieron la influencia del culto a la serpiente emplumada y la construccin del juego de pelota. En nuestro pas, an prevalecen sitios utilizados como asentamientos por culturas prehispnicas de la poca, por ejemplo: Casas Grandes o Paquim y Cuarenta casas, en Chihuahua.
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Historia de Mxico I
Caractersticas de los pueblos en Oasisamrica: a) Practicaban la agricultura en terrazas de cultivo. b) Practicaban la domesticacin y la cra de animales. c) Sus poblaciones estaban cerca de oasis. d) Realizaron construcciones subterrneas. e) Realizaron asentamientos culturales en el desierto y las montaas. f) Produjeron cermica. g) Usaban fibras vegetales. h) Realizaron la explotacin de yacimientos mineros.
7.3. Mesoamrica
Para Paul Kirchhoff, esta regin es la ms compleja para su estudio debido a la densidad de su poblacin y por ser la ms apta para la agricultura por su variedad climtica, lo cual propici el desarrollo de pueblos y culturas variadas. Mesoamrica se define como la suma de varias culturas: Occidente: Sinaloa, Nayarith, Jalisco, Michoacn, Colima y Guerrero. Altiplano central: Hidalgo, Estado de Mxico, Tlaxcala, Morelos, parte de Puebla y el Distrito Federal. Costa del Golfo: sur de Tamaulipas, norte de San Luis Potos, Hidalgo, parte de Puebla y Veracruz. Oaxaquea: Oaxaca. Maya: Tabasco, Campeche, Yucatn, Quintana Roo, Chiapas, El Salvador, Honduras, Belice y parte de Nicaragua. El clima de Mesoamrica iba de lo clido a lo templado, con montaas, bosques y selvas dependiendo de la regin; ros caudalosos y lluvia abundante; diversa variedad de flora y fauna. Las caractersticas de esta regin favorecieron el poblamiento y el desarrollo de diversas culturas: olmeca, mayaquich, tolteca-chichimeca, totonaca, mixteca-zapoteca, purpecha, huasteca, teotihuacana, mexica, entre otras. En este territorio hubo una gran variedad de construcciones, tanto centros urbanos y ceremoniales: palacios, templos, mercados, pirmides, juegos de pelota, tumbas, observatorios, obras hidrulicas, sistemas de riego, zonas agrcolas, barrios artesanales, entre otros. Caractersticas de los pueblos en Mesoamrica: a) Eran pueblos agrcolas. b) El maz era la base de su alimentacin. c) Utilizaban como herramienta un bastn sembrador. d) Grandes construcciones de centros urbanos. e) Edificacin de pirmides escalonadas, templos y palacios. f) Practicaban el juego de pelota. g) Utilizaban el calendario solar y lunar. h) Tenan escritura jeroglfica. i) Utilizaban cdices. j) Desarrollaron conocimientos astronmicos y matemticos.
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Historia de Mxico I
8. Horizontes culturales de Mesoamrica
Para realizar un estudio de la regin geogrfica-cultural de Mesoamrica, es necesario establecer una similitud de los rasgos culturales desarrollados en sus poblaciones; por tal motivo, estudiaremos sus tres horizontes: Preclsico, Clsico y Posclsico.
Zona arqueolgica de Monte Albn en Oaxaca.
Preclsico o Formativo (2,500 a. C. 150/200 d. C.)
Este periodo se caracteriz por una marcada actividad agrcola, la cual favoreci la vida sedentaria de sus habitantes. Entre las culturas ms destacadas sobresalen la olmeca y las del altiplano central de Mxico.
Clsico (150/200 d. C. 900 d.C.)
La civilizacin prehispnica alcanza su mayor esplendor debido a que sus culturas locales desarrollaron el arte, la cermica, la escritura y el calendario; sobresalen las culturas: teotihuacana, maya, zapoteca y totonaca. Destacaron las sociedades teocrticas-militares, las cuales fueron heredadas por el bagaje cultural de las ciudades desaparecidas del horizonte clsico. Destacaron las culturas: tolteca, mexica, mixteca, purpecha, huasteca y maya.
Posclsico (900 d. C. 1521 d. C.)
Cuadro comparativo de los tres horizontes de Mesoamrica Caractersticas principales

Economa
Preclsico
Basada en el cultivo de maz, calabaza, frijol y chile. Al finalizar el periodo cultivaban en terrazas y en chinampas.
Clsico
Basada en el incremento de la agricultura y el comercio interno y externo. Incorporaron nuevas tcnicas de cultivo y otras plantas para su uso comercial como el algodn. Desarrollaron el comercio a grandes distancias para intercambiar productos de una regin a otra. La religin era su fuerza integradora, haba predominio de la clase sacerdotal y se multiplicaron las deidades. Empleaban la teocracia en el gobierno.
Posclsico
Incremento en la economa por la tributacin de los pueblos vencidos. Desarrollo de la agricultura y sus sistemas de riego.
Agricultura
Comercio
Intercambiaban productos elaborados en diferentes regiones y su comercio se realizaba mediante el trueque. Eran politestas y rendan culto al Dios viejo o del fuego Huehuetotl, Tlloc y Xipe.
Amplia difusin de mercancas tanto internamente como hacia Oasisamrica. Gran auge en el culto religioso de la serpiente emplumada.
Religin
Poltica
Se organizaban polticamente y tuvieron conflictos blicos entre los centros regionales por el control poltico y comercial.
Se increment el militarismo.
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Caractersticas principales
Cultos
comparativo de los tres horizontes de Mesoamrica Historia de Cuadro Mxico I Preclsico Clsico
Posclsico
Rendan culto a los muertos y los restos de stos se cubran con cinabrio. Utilizaban herramientas hechas con hueso, piedra, obsidiana, arcilla, cuarzo y serpentina. Las mujeres preparaban los alimentos, cuidaban a los nios y trabajaban en la recoleccin y labores agrcolas; los hombres se ocupaban de la caza, pesca, alfarera, agricultura y construccin.
Realizaban sacrificios humanos. Incorporacin del metal en sus herramientas. Debido al aumento de la poblacin, hubo una mayor diversificacin interna del trabajo.
Se intensificaron los sacrificios humanos. Aumento en el uso de la metalurgia. Marcada divisin del trabajo, clase sacerdotal, militar y la divisin del trabajo reflejada en las mltiples actividades desarrolladas en Mesoamrica.
Herramientas
Divisin del trabajo
Elaboracin
Hacan metates, puntas de Trabajaban la metalurgia Aument en el arte el proyectil, hachas, cuchillos, en pequea escala. hieratismo, referente a lo Cuadro comparativo de los tres horizontes de Mesoamrica afiladores, cinceles, picadores, blico, a la muerte y al cermica en diferentes formas, Florecieron la escultura y la sacrificio. Caractersticas vasijas, figuras Preclsico Postclsico femeninas, pintura. Clsico principales hechas de barro y textiles.
Construcciones
Construyeron grandes plazas y templos sobre plataformas elevadas y esculturas monumentales.
Centros ceremoniales urbanos planificados; adems, tuvieron innovaciones arquitectnicas, como la combinacin de tablero y talud. Conocimientos matemticos, numeracin vigesimal, uso del cero, astronoma, escritura y medicina. Aparecen servicios urbanos como sistemas de drenaje y abastecimiento de agua. Continuaban las diferencias sociales por las jerarquas, debido al linaje.
Desarrollo en los sistemas de riego y la arquitectura.
Avances y desarrollos
Disearon un calendario y la escritura jeroglfica.
Avances tecnolgicos y cientficos, medicina, matemticas, astronoma y las artes.
Clases sociales
Haba diferencias sociales y jerarquas por linaje.
Incorporacin de pueblos agricultores, recolectores y cazadores, debido a las migraciones del norte hacia Mesoamrica.
Horizontes culturales de Mesoamrica:
Mesoamrica
Horizonte Preclsico 2500 a. C. al 150/200 d. C.
Horizonte Clsico 150/200 d. C. al 900 d. C.
Horizonte Posclsico 900 d. C. al 1521 d. C.
- Olmecas - Zapotecas - Mayas
- Teotihuacanos - Zapotecas - Mayas - Totonacas
- Toltecas - Mexicas - Mixtecos - Purpechas - Huastecos - Mayas
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Historia de Mxico I
Relaciona
Instrucciones: relaciona la columna de la derecha con la de la izquierda colocando en el parntesis la letra minscula que corresponda a la respuesta correcta. ( ) Etapa que se conoce por el uso de artefactos elaborados en su mayora con piedra. ( ) Periodo ubicado entre el 30,000 y el 14,000 a. C. ( ) Periodo que se divide en inferior y superior y cuenta con los sitios: Santa Isabel e Ixtapan I y II en el Estado de Mxico. ( ) Periodo en el que sus habitantes tuvieron una vida sedentaria, por lo que se origin el surgimiento de las primeras aldeas. ( ) Regin geogrfica-cultural que se extendi desde Mxico hasta el sur de California. ( ) Zona poblada y caracterizada por ser la ms apta para la agricultura, debido a su gran variedad climtica.
a) Oasisamrica b) Protoneoltico c) Ltica d) Arqueoltico e) Aridoamrica f) Cenoltico g) Mesoamrica
Actividad 9
Instrucciones: escribe en el recuadro el grupo cultural que corresponda a cada horizonte de Mesoamrica. Preclsico Clsico Posclsico
Toltecas Olmecas Mixtecos Totonacas Teotihuacanos
aztecas Zapotecas Purpechas Huastecos Mayas
Material didctico
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Historia de Mxico I
Actividad 10
Instrucciones: completa la informacin que se te pide en el recuadro Etapa Periodo Sitios culturales Caractersticas generales
Ltica
Preclsica
Clsica
Posclsica
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Historia de Mxico I
Sesin 6
9. Ubicacin espacial y temporal; organizacin social, poltica, econmica y cultural de las sociedades del Mxico antiguo 9.1. Oasisamrica 9.2. Aridoamrica 9.3. Mesoamrica
Objetivo
Al finalizar la sesin 6, sers capaz de: Ubicar en tiempo y espacio las sociedades que existieron en el Mxico antiguo relacionando lo estudiado con la poca actual. Comparar la diversidad cultural de las sociedades del Mxico antiguo para identificar las diferencias tnicas que se presentan en la actualidad.
En la sesin anterior definimos la etapa Ltica y distinguimos las caractersticas de sus periodos para diferenciar cada uno de ellos. Tambin, localizamos las reas culturales del Mxico antiguo para identificar sus caractersticas geogrficas y determinar las formas de vida de los primeros asentamientos. Como recordars, los horizontes culturales de Mesoamrica son el Preclsico, el Clsico y el Posclsico; a continuacin, redacta en el siguiente cuadro las actividades comerciales, polticas, religiosas y sociales que identificaste en el estudio de las culturas mesoamericanas. Actividades en Mesoamrica Preclsico
Actividad de repaso
Clsico Posclsico
Explora
En la presente sesin expondremos la ubicacin espacial y temporal, as como la organizacin social, poltica, econmica, religiosa y cultural de las sociedades del Mxico antiguo. Analiza las siguientes imgenes y escribe en tu cuaderno las similitudes que encuentres entre las prcticas culturales de los pueblos mesoamericanos con las de la poca actual.
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Historia de Mxico I
A continuacin, conocers las civilizaciones, las prcticas y las costumbres plasmadas en las imgenes.
Conoce
9. Ubicacin espacial y temporal; organizacin social, poltica, econmica y cultural de las sociedades del Mxico antiguo
Para realizar un estudio de las sociedades del Mxico antiguo, es necesario establecer la relacin entre espacio y tiempo, as como los grupos culturales y sus caractersticas, los cuales te presentamos a continuacin:
9.1. Oasisamrica
Mogolln: es la primera comunidad identificada de Oasisamrica. Esta poblacin no contaba con una estructura social ni poltica tan definida como la de los pueblos de Mesoamrica debido a las condiciones del medio geogrfico. Algunos historiadores consideran que las caractersticas sociales y polticas del Mogolln fueron evolucionando hasta convertirse en Paquim. Esta poblacin cre el complejo de casas acantilado, las cuales eran instalaciones en cuevas a las que se llegaba con gran dificultad y se hallaban en la regin oriental de la Sierra Madre. Por otra parte, desarrollaron relaciones comerciales con las culturas mesoamericanas; en cuanto a ideas religiosas, en Mogolln se renda culto a los espritus de los muertos, comprobando que su nivel de desarrollo se present de una manera lenta, en comparacin con las teocracias mesoamericanas. Hohokam: esta comunidad sobrevivi por las corrientes de los ros Colorado y Gila debido a que construyeron obras de irrigacin; esto les permiti cosechar maz, explotar vainas de mezquite y pitahaya, lo que trajo consigo la obtencin de madera, miel, harina y licores.
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Historia de Mxico I
Adems de practicar la caza, la comunidad Hohokam, estableci una divisin del trabajo dentro de su sociedad primitiva y un mbito espiritual que consideraban de suma importancia. Pataya: esta comunidad se destaca por haber alcanzado un nivel de desarrollo ms elevado que el resto de las comunidades de Oasisamrica debido a su contacto con civilizaciones mesoamericanas; relacin que les ense el Juego de Pelota y formas de enterrar a los muertos. Antroplogos e historiadores han comprobado que la decadencia de esta comunidad, se inici con la llegada de los espaoles. Trincheras: esta comunidad guarda varias similitudes con Hohokam, a pesar de su cercana con el desierto de Sonora. Los utensilios que usaban, demuestran un nivel avanzado de su produccin de cermica. Adems, se ha demostrado que su sociedad estaba dividida por una organizacin de trabajo y de cacicazgos, lo cual los llev a construir edificios como la Casa Grande. Diversos historiadores consideran que esta civilizacin se dispers de la regin por una posible epidemia.
9.2. Aridoamrica
Regin que comprende el norte de Mxico, el sur de California y Apachera. Debido a las condiciones del medio geogrfico sobre los grupos sociales, los pobladores de Aridoamrica no pudieron establecerse en un lugar en especfico, por tal motivo, se encontraban en una constante bsqueda de alimentos, razn por la cual, se desplazaron hacia las costas en donde practicaron la pesca. Tambin, existi el comercio entre grupos de Aridoamrica y Mesoamrica; los primeros intercambiaban objetos por los alimentos que se producan con mayor facilidad en tierras mesoame- Grupo de tarahumaras en Chihuahua, Mxico. ricanas.
9.3. Mesoamrica
Olmecas (civilizacin ms antigua de Mesoamrica, del 1,200 al 300 a. C.) Organizacin econmica Organizacin poltica Organizacin social Organizacin religiosa Basada en la agricultura. Mantuvieron un gobierno teocrtico que reciba apoyo de los guerreros. La casta de mayor influencia era la sacerdotal. Practicaban el culto a los dioses y su mxima deidad era el jaguar. Veneraban a Tlloc, el dios de la lluvia.
Caractersticas culturales Realizaban entierros con personas que haban sido sacrificadas para acompaar al difunto, tambin se incluan mascotas y ofrendas cuidadosamente diseadas y elaboradas. El arte de los olmecas representa una gran influencia espiritual, debido a las representaciones humanas fusionadas con caractersticas animales. Desarrollos Dominaron la escritura jeroglfica, un sistema calendrico y utilizaron enormes rocas para construir cabezas colosales que trasladaban a travs de cordilleras montaosas. San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes.
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Zonas arqueolgicas
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Historia de Mxico I
Las cabezas olmecas se encuentran en lugares apartados de Tabasco y Veracruz y en medio de bosques tropicales, algunas de ellas, llegan a pesar hasta 30 toneladas. An en la actualidad se desconoce por qu se encuentran ubicadas en estos lugares y la tcnica con que fueron esculpidas.
Zapotecas Organizacin econmica Organizacin poltica Organizacin social Organizacin religiosa Basada en la agricultura, la produccin artesanal y el comercio. Gobierno teocrtico. Los sacerdotes y guerreros representaban al sector que ejerca el poder. Representada por sacerdotes y guerreros y en un plano inferior se encontraban los artesanos, comerciantes y agricultores. Rendan culto a diversos dioses y tenan una marcada influencia religiosa que implementaban en todos los aspectos de su vida.
Caractersticas culturales Elaboraban artesanas y expresiones grficas que los distinguieron en el Mxico antiguo. Creaban urnas funerarias que utilizaban como ofrendas para sus muertos. Zona arqueolgica Monte Albn
El estudio de la cultura zapoteca, ubicada en los valles centrales de Oaxaca, se divide en cinco etapas: Monte Albn I: periodo en el que se recibi influencia procedente del Golfo. Monte Albn II: se considera como periodo formativo. Monte Albn III-A: marcada influencia teotihuacana en la cultura zapoteca. Monte Albn III-B: mximo florecimiento en el esplendor zapoteca. Monte Albn IV: rebasa el periodo clsico. Monte Albn V: contina con el florecimiento del perodo clsico.
Monte Albn en Oaxaca, Mxico.
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Mayas Organizacin econmica Organizacin poltica Organizacin social Basada en la agricultura y recoleccin de maz, algodn, cacao, frijoles, frutas tropicales, entre otras plantas para la alimentacin y uso textil. Gobierno teocrtico. Tenan una sociedad jerarquizada por sacerdotes y guerreros, en las clases ms bajas se encontraban los artesanos, comerciantes, cargadores, sirvientes y esclavos. Tenan una gran cantidad de dioses: Hunab Ku (todopoderoso), Itzamn (creador de la humanidad, escritura y ciencia), Ixchel (diosa de la luna, patrona de los partos, medicina e inundaciones) Kukulcn (viento), Ah Puch (muerte), Yam Kax o Ah Mun (maz), entre otros.
Organizacin religiosa
Caractersticas culturales Los sacerdotes y militares utilizaban un gran vestuario y vivan en lujosas habitaciones, mientras que la mayora de los pobladores usaban vestimenta sencilla e incluso rstica. Tenan una basta variedad gastronmica y el maz no slo representaba el alimento, sino la representacin sagrada de la naturaleza humana. Desarrollo Zona arqueolgica Practicaban la alfarera, metalurgia, textiles, joyera, adornos, arquitectura, pintura, escultura, tallado de piedras preciosas, cermica, etc. Chichn Itz, Palenque, Uxmal y Tikal.
La cultura maya se desarroll en la zona conocida como Pennsula de Yucatn, Tabasco, Chiapas, Campeche, Quintana Roo, Guatemala, El Salvador y Honduras; fue una de las civilizaciones ms sobresalientes de Mesoamrica.
Templo de Kukulcn en Chichn Itz, Yucatn, Mxico.
Teotihuacanos Organizacin econmica Organizacin poltica Basada en la agricultura, en la tributacin o tributo, la artesana, la caza y la pesca. Gobierno teocrtico gobernado por sacerdotes y apoyados por militares. En esta sociedad los comerciantes s ocupaban un lugar especial dentro de las clases sociales. Los vendedores ocupaban un lugar privilegiado dentro de las jerarquas. Eran politestas y adoraban a Tlalc (dios de la lluvia), Quetzalcatl (serpiente emplumada) y Huehuetotl (dios del fuego). Desarrollaron una gran variedad de esculturas, pinturas murales y cermica, as como monumentos arquitectnicos, escritura ideogrfica, sistemas calendricos, entre otros. Teotihuacan
Organizacin social Organizacin religiosa Caractersticas culturales
Zona arqueolgica
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La cultura teotihuacana se ubic en el noreste del valle de Mxico y extendi su dominio a muchas poblaciones de Mesoamrica teniendo como periodo de mximo esplendor, los aos 350 y 650 d. C.
Teotihuacan, Ciudad de Mxico
Totonacas (cultura del centro de Veracruz) Organizacin econmica Organizacin poltica Basada en la agricultura y el comercio. Se regan por un gobierno teocrtico cuyas responsabilidades administrativas estaban a cargo de los sacerdotes y funcionarios menores. Jerarquizada por los sacerdotes, seguidos de los militares; en el sector intermedio se encontraban los comerciantes, mientras que en el sector marginado se encontraban los agricultores, recolectores, cazadores, artesanos y trabajadores urbanos. Rendan culto a Mictlantecuhtli (deidad de la muerte), a Xochipilli (dios de las flores y la vegetacin), Quetzalcatl (serpiente emplumada) y a Tlloc (dios de la lluvia). Practicaban el juego de pelota y sacrificios humanos. Tajn
Organizacin social
Caractersticas culturales Zona arqueolgica
La cultura totonaca se desarroll en Veracruz y estaba emparentada con grupos nahuas que provenan de Teotihuacan y con el paso del tiempo dieron forma al centro urbano que hoy se conoce como Tajn.
Tajn, zona arqueolgica que fue la capital del estado Totonaca.
Mixtecos (cultura de occidente) Organizacin econmica Organizacin poltica Organizacin social Organizacin religiosa Caractersticas culturales Basaban su economa en el trabajo de orfebres y plateros. Antes de practicar la monarqua, el gobierno mixteca estaba regido por sacerdotes. Los sacerdotes encabezaban la organizacin social, tambin, existan guerreros, artesanos, agricultores, cazadores y pescadores. Eran politestas. Destacaron sus cdices que ayudaban a explicar la historia de los personajes clebres y deidades. Los mixtecos practicaban el juego de pelota. Mitla
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Zona arqueolgica
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Historia de Mxico I
La cultura mixteca se asent en la regin occidental de Oaxaca, la cual se caracteriza por ser una zona fra y cubierta de neblina, razn por la que el trmino mixteco significa habitante del pas de las nubes.
Mitla, zona arqueolgica ubicada en el estado de Oaxaca, Mxico.
Culturas del Centro Norte Toltecas La cultura tolteca habit la ciudad ceremonial de Tula, en lo que ahora conocemos como el estado de Hidalgo. Los restos arqueolgicos de Tula demuestran la importancia que lleg a tener la ciudad y dicha civilizacin. Su sociedad estaba dividida en clases sociales, en donde los sacerdotes y guerreros tenan los puestos dominantes, por otro lado, los campesinos ocupaban la parte baja de la pirmide social. Los toltecas explotaron minas de obsidiana, piedras preciosas y extrajeron cal; estas actividades les permitieron comerciar los productos a cambio de alimentos. Esta civilizacin no desarroll grandes complejos culturales, debido al clima que prevaleca en Aridoamrica, por tal motivo, su actividad principal era la cacera. El pequeo poblado de las huastecas tena edificios construidos de barro y piedras de ro; realizaban pinturas mulares en donde se apreciaba su veneracin por Quetzalcatl (dios del viento), producan pequeas estatuillas y utensilios de cermica y esculturas de piedra en las que se puede apreciar su perfeccionamiento en la antropometra, rasgos y vestimenta de los personajes. Culturas del Centro Norte
Huastecas
Purpechas Esta civilizacin se asent en lo que hoy conocemos como el estado de Michoacn y cuenta con una regin con lagos y manantiales, adems de diferentes grados de altitud y humedad que propiciaba a los purpechas, grandes y variados recursos de flora y fauna. La sociedad de los purpechas estaba dividida en castas, en las que se encontraban sacerdotes (mxima autoridad), guerreros, artesanos, plebeyos y esclavos. Dominaron la agricultura, la caza, la pesca y se alimentaban de tortugas, charales, bagres, truchas y pescado blanco. La agricultura era de utilidad para la comunidad, debido a que se distribua entre todas las familias en base a sus necesidades. Esta civilizacin crea en Curucveri, a quien consideraban un dios superior, que se haba casado con Xartanga, representada por la Luna y Cueravperi, quien era la madre de todos los dioses.
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Culturas del Centro Norte Mexicas (aztecas o tenochcas) Organizacin econmica Se basaba principalmente en el tributo que les rendan los pueblos cercanos, tambin por la agricultura, el comercio, la caza, la pesca y la obtencin de metales como el oro y la plata, estos ltimos eran utilizados para hacer joyas y utensilios. Regida por tlatoani y los sacerdotes. El ms alto nivel de la sociedad mexica (tambin llamada azteca), estaba ocupado por la nobleza, encabezada por un tlatoani (mxima autoridad mexica); le seguan los sacerdotes y guerreros. La clase media estaba integrada por comerciantes, artesanos, alfareros, constructores, diseadores y orfebres; en la clase ms baja se encontraban los sirvientes (macehualtin), esclavos (tlacontli), las personas que provenan de otras tierras (mayeques) y por ltimo los prisioneros de guerra (mamaltin o malli), quienes eran sacrificados para adorar a los dioses. Eran politestas, rendan culto a diferentes dioses como: Quetzalcatl (representaba la muerte y la resurreccin), Centotl (deidad del maz), entre otros.
Organizacin poltica Organizacin social
Caractersticas culturales Practicaban el sacrificio para adorar a sus dioses. Los nobles mexicas asistan al Calmcac para estudiar y los guerreros al Tepochcalli.
Los aztecas tenan supremaca militar ante los pueblos vecinos; la leyenda de su cultura cuenta que este pueblo proceda del Norte, llegando a habitar hasta el Valle de Mxico y establecindose tambin en sus alrededores. La fundacin de la ciudad Tenochtitln se llev a cabo en 1352 y su leyenda narra lo siguiente: la ciudad debe fundarse en el lugar en donde se pose un guila sobre un nopal devorando a una serpiente. Dentro de la extensin dominada por este grupo, existan pueblos independientes y enemigos, como el de Tlaxcala; los descendientes de los mayas en Yucatn no estaban ligados al poder de los aztecas, al igual que los michoacanos, ubicados en la orilla del Lago de Ptzcuaro, en la capital michoacana. Por ejemplo, los zapotecas en Mitla y Zaachilaeran eran pueblos federados, despus de las guerras con el pueblo dominante. Esta divisin entre unos pueblos y otros, denotaba la inexistencia de unidad en el Imperio azteca, ya que faltaban vas de comunicacin, exista una falta de uniformidad lingstica debido a los diversos dialectos en las regiones, por tal motivo no se considera como nacin al territorio mexicano en este periodo de la historia. Segn el libro Breve Historia de Mxico del autor, Jos Vasconcelos, los aztecas estaban divididos en clanes, estos eran siete y correspondan a las divisiones de los cuatro barrios en los que se rega la ciudad: Moyotln, Tecpan, Atzcalco y Cuepopan, que al ser conquistados por los espaoles se convirtieron en San Juan, San Pablo, San Sebastin y Santa Mara de la Redonda, respectivamente.
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Historia de Mxico I
Cada clan daba las tierras en usufructo a los jefes de familia, los cuales constituan el consejo de administracin de la comunidad. La vida del clan estaba regida por los nobles aztecas y de bajo de estos estaban los agricultores, artesanos y comerciantes, quienes vivan en grupos segn su oficio; siendo la clase dominante la de los militares, mismo que reciban una educacin especial para combatir en guerras sangrientas. En las prximas sesiones, estudiaremos ms caractersticas de la cultura azteca, la cual tuvo contacto directo con los navegantes espaoles que trajeron consigo sus tradiciones y costumbres, para convertir en la Nueva Espaa, el pas que actualmente identificamos como Mxico,.
Relaciona
Instrucciones: relaciona los lugares arqueolgicos de las imgenes con la civilizacin que los representa.
___________________ Maya Mixteca
Monte Albn en Oaxaca, Mxico.
Mitla en Oaxaca, Mxico.
Tajn en Papantla, Veracruz.
________________ __________________ ___________________ Totonaca

Olmeca Tolteca Mexica Purpecha Huasteca
Teotihuacan, Ciudad de Mxico.
Zapoteca Teotihuacana
Actividad 11
Instrucciones: escribe las caractersticas en comn que identifiques de las culturas vistas en el curso.
Actividad 12
Instrucciones: investiga va Internet un grupo tnico que habite en una regin de Mxico y compara las actividades que desempean, su cultura y sus costumbres con alguna de las estudiadas en la sesin, despus redacta en tu cuaderno las similitudes que encontraste.
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Historia de Mxico I
Sesin 7
10. Viajes de exploracin de Espaa y Portugal 10.1. Viajes de Cristbal Coln y el descubrimiento de Amrica 10.2. Tratado de Tordesillas y la Lnea Alejandrina en el reparto de Amrica 10.3. Primeros contactos con el territorio mexicano 10.3.1. Expediciones espaolas hacia Amrica de Francisco Hernndez de Crdoba 10.3.2. Expediciones espaolas hacia Amrica de Juan de Grijalva 10.3.3. Expediciones espaolas hacia Amrica de Hernn Corts
Objetivo
Al finalizar la sesin 7, sers capaz de: Identificar las causas econmicas, polticas, sociales y culturales que motivaron los viajes de exploracin de Portugal y Espaa para conocer las primeras navegaciones en la bsqueda de las Indias. Distinguir los viajes que realiz Cristbal Coln para conocer sus caractersticas y los territorios que bautiz. Describir los primeros contactos de las expediciones espaolas con el territorio mexicano.
Actividad de repaso
En la sesin anterior expusimos las diferentes culturas que existieron en el Mxico antiguo. A continuacin, observa las imgenes y relacinalas con las actividades que realizaban las culturas prehispnicas.
b)
d)
f)
a)
c)
e)
(
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)
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Historia de Mxico I
Explora
En la presente sesin identificaremos las causas econmicas, polticas, sociales y culturales que motivaron los viajes de exploracin de Espaa y Portugal, as como los viajes de Cristbal Coln , el descubrimiento de Amrica y el tratado que se realiz para lograr el reparto territorial y los primeros contactos con las culturas mesoamericanas. A continuacin, observa las imgenes con qu hecho histrico las relacionas?
Forma esfrica de la Tierra
Reyes Catlicos, Isabel y Fernando
Carabelas
Cristbal Coln
Por qu en el territorio mexicano se tiene como lengua materna el espaol y por qu la religin catlica tiene una gran cantidad de seguidores en Mxico?, justifica tu respuesta y escrbela en tu cuaderno.
Conoce
10. Viajes de exploracin de Espaa y Portugal
Las razones que por las cuales se llevaron a cabo los viajes de exploracin, son las siguientes: Con la cada del Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos, los europeos se vieron en la necesidad de buscar vas martimas alternas para continuar el comercio, debido a que las rutas comerciales existentes se encontraban bloqueadas. La curiosidad del hombre renacentista por comprobar la forma esfrica de la Tierra. La bsqueda de expandir el territorio de las monarquas. El inters econmico de Espaa y Portugal. Durante el reinado de Enrique el navegante, Portugal intensific sus exploraciones en el norte de frica; adems, preserv la Escuela Nutica de Sagres, lugar en donde estudiaban pilotos, cartgrafos y cosmgraEnrique de Avis y Lancaster, fos, los cuales perfeccionaron instrumentos y cartas martimas. llamado el Navegante . Sabas que? Los adelantos tcnicos que permitieron los viajes de exploracin en el siglo XV fueron la brjula y el astrolabio. Los portugueses inventaron la carabela, la cual era una nave que se mova a mayor velocidad y era fcil de maniobrar; adems, tena un espacio grande en las bodegas para salvaguardarse de las tempestades y de los ataques piratas.
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Historia de Mxico I
10.1. Viajes de Cristbal Coln y el descubrimiento de Amrica
Cristbal Coln naci en 1451 en Gnova, Italia. La actividad que desempe la mayor parte de su vida fue la navegacin, dibujando cartas nuticas o realizando expediciones dentro y fuera del mar Mediterrneo. Coln propuso su viaje de exploracin en bsqueda de las Indias a los Reyes Catlicos, despus de haber sido rechazado por el rey de Portugal, dicha propuesta consista en viajar por el occidente para llegar a las Indias, lugar rico en especias, algodn, ndigo, materiales de joyera como diamantes, rubes, perlas, corales, y marfil, adems de maderas finas como el sndalo, la teca, el bano, la caoba, entre otros productos. La negociacin para realizar dicha navegacin, conocida como Capitulaciones de Santa Fe, estableca que Coln recibira por su viaje lo siguiente: El ttulo de Almirante y el derecho de legar su nombramiento a sus herederos. El ttulo de virrey y gobernador de las islas y tierra firme descubiertas. La dcima parte de todo lo que explotara y traficara.
Viajes realizados por Cristbal Coln: El primer viaje parti el 3 de agosto de 1492 del Puerto de Palos de Moguer con las carabelas Nia, Pinta y Santa Mara adems de 120 hombres; tras varias semanas de navegacin, desembarcaron el 12 de octubre en la isla Guanahan, la cual llamaron San Salvador. Coln pensaba que haba llegado a las Indias Orientales y a su paso fue bautizando las islas que encontr, como Santa Mara de la Concepcin, Juana (conocida actualmente como Cuba) y la Espaola (hoy da Hait y Santo Domingo). Al regreso de su viaje Coln entreg a los reyes de Espaa, oro, diversas plantas, animales y algunos habitantes de las islas. Como consecuencia de esto, Espaa solicit al Papa Alejandro VI que dictara una bula para proteger sus nuevas posesiones. El segundo viaje lo realiz en el ao 1493 con 17 embarcaciones, una mayor cantidad de hombres y algunos frailes franciscanos, quienes tenan la encomienda de evangelizar a los nativos de las tierras por descubrir; tambin llevaban ganado vacuno, ovejuno y caballar; rboles frutales, caa de azcar y diversas semillas. En este segundo viaje se descubrieron Las Antillas y Puerto Rico, y en La Isabela se levant la primera ciudad espaola del Continente Americano. El tercer viaje lo realiz en 1498 saliendo de Sanlcar de Barrameda y lleg a las islas Canarias hasta llegar a la isla Trinidad cerca de costas venezolanas; es ah donde Coln pis por primera vez la tierra continental. Debido a las quejas por los abusos cometidos en el segundo y el primer viaje, tanto por su hermano Bartolom como por la tripulacin, se gener en los reyes de Espaa desconfianza, razn por la cual enviaron al visitador Francisco de Bobadilla para juzgar al almirante, despojndolo de sus cargos, ttulos y propiedades, adems de ser llevado como prisionero a Espaa, junto con su hermano.
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El cuarto viaje lo realiz Coln bajo la consigna de no poder ejercer el mando en los lugares que descubriera y se llev a cabo de una manera compleja, debido a las psimas embarcaciones y los motines que sus navegantes realizaron. A pesar de esto, lograron llegar a la isla Martinica y recorrieron Honduras hasta llegar al Golfo de Darin en busca de un estrecho que les permitiera cruzar el ocano Pacfico. En este viaje Coln se enfrent con el trato hostil de los indios, problemas de salud y el mal trato de sus navegantes. Al llegar a Espaa supo la noticia de que la reina Isabel haba fallecido y el rey Fernando se neg a recibirlo, razn por la cual Cristbal Coln concluy sus exploraciones. El descubrimiento de Amrica trajo consigo los siguientes cambios: En el aspecto cientfico: El concepto de la Tierra y sus factores fsicos se modificaron. Se modific y ampli la Astronoma, la Geografa y la Fsica. Las dimensiones de la Tierra se revisaron nuevamente. Se estudiaron nuevos grupos tnicos, lenguas, religiones y costumbres. Los conocimientos de la mineraloga, flora y fauna se ampliaron. En el aspecto social: La poblacin en Europa se redujo y la burguesa ascendi como la clase dominante. Se tradujo la riqueza en oro y no en tierras. La cultura y los pueblos nativos de Amrica fueron destruidos. La poblacin aborigen de Amrica disminuy considerablemente, debido a la explotacin y las enfermedades. Se otorgaron permisos de explotacin humana. El catolicismo expandi sus territorios. En el aspecto econmico: El comercio pas a ser del Mediterrneo al Atlntico. Se traficaron nuevos productos y materias primas. Se construyeron nuevos puertos. Hubo una creacin de nuevos talleres para elaborar nuevos productos. Se establecieron campaas comerciales. Florecieron los bancos. El oro y la plata de Amrica transformaron los patrones econmicos de Europa. Hubo un aumento de la piratera y se estableci como forma de vida. La economa interna de Europa se modific. Espaa se empobreci por la falta de mano de obra y la emigracin a Amrica. Se crearon imperios comerciales. En el aspecto poltico: El absolutismo se afianz. El podero de las naciones descans en sus posesiones ultramarinas y coloniales. Espaa y Portugal se convirtieron en las naciones ms poderosas.
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10.2. Tratado de Tordesillas y la Lnea Alejandrina en el reparto de Amrica
Despus de los resultados obtenidos del primer viaje de Cristbal Coln, Espaa solicit al Papa que dictara una bula para proteger las nuevas posesiones extradas de la primera exploracin, razn por la cual el Papa Alejandro VI, emiti lo siguiente: Inter Caetera Divinae Maiestat: este tratado sealaba la divisin del mundo entre las dos grandes potencias martimas y traz una lnea imaginaria de polo a polo a 100 leguas al occidente de las islas Azores. Eximice Devotionis: tratado por el cual Castilla obtena los privilegios, gracias, libertades y facultades sobre las tierras descubiertas. Debido a lo establecido por esta ltima, Portugal protest y se firm finalmente el Tratado de Tordesillas, el cual afin los lmites entre las dos naciones a 370 leguas hacia el occidente de las islas Azores y Cabo Verde. Es decir, las tierras descubiertas o por descubrir en el Oeste, quedaran en posesin de Espaa; en tanto que hacia el Este, lo descubierto o por descubrir quedara bajo el dominio de Portugal.
10.3. Primeros contactos con el territorio mexicano

A continuacin, analizaremos los viajes de exploracin que se realizaron por encomienda de la Corona Espaola y que fueron dirigidos por Diego Velzquez, gobernador de Cuba.
Expedicin Primera Ao 1517 Conquistador Francisco Hernndez de Crdoba Sitios que exploraron Isla Mujeres Cabo Catoche Champotn (Campeche) Cozumel Laguna de Trminos Ros Usumacinta y Grijalva San Juan de Ula Cozumel Tabasco San Juan de Ula Villa Rica de la Vera Cruz
Segunda
1518
Juan de Grijalva
Tercera
1519
Hernn Corts
10.3.1. Expediciones espaolas hacia Amrica de Francisco Hernndez de Crdoba

Despus de que Coln realiz sus exploraciones se inici la colonizacin de las islas del Caribe. Primero se llevaron a cabo las exploraciones y colonizacin de Cuba, la cual fue gobernada por Diego Velzquez; de esta isla partieron las expediciones que llevaron a descubrir el territorio mexicano a cargo de Francisco Hernndez de Crdoba, quien lleg en 1517 a una isla cercana a Yucatn en la que se encontraron una gran variedad de figurillas femeninas, razn por la cual se le denomin Isla Mujeres.
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Historia de Mxico I
Continuaron con la expedicin a pesar de los enfrentamientos que tuvieron con los nativos y llegaron a un cabo que bautizaron con el nombre de Cabo Catoche, posteriormente recorrieron la costa de la pennsula de Yucatn hasta llegar a Champotn, lo que hoy conocemos como Campeche; en este lugar fueron sorprendidos y derrotados por sus pobladores, por lo que tomaron camino hacia el norte, llegando a Florida en busca de alimentos y agua. Posteriormente, regresaron a Cuba donde su gobernador se sorprendi al escuchar los relatos de dichas expediciones y a raz de esto organiz un nuevo viaje de exploracin.
10.3.2. Expediciones espaolas hacia Amrica de Juan de Grijalva

La nueva exploracin que el gobernador de Cuba plane, despus de la visita de Francisco Hernndez de Crdoba a tierras mexicanas, estuvo encabezada por Antn de Alaminos y Juan de Grijalva, quienes llegaron a tierras yucatecas, de ah prosiguieron con la bsqueda y descubrieron los ros Usumacinta y Grijalva en Tabasco, dndoles estos nombres en honor al capitn de dicha exploracin. Posteriormente, descubrieron los ros Coatzacoalcos, Papaloapan y Banderas en lo que hoy conocemos como Veracruz, lugar con el que establecieron contacto con la embajada de Moctezuma Xocoyotzin, (rey de Tenochtitlan). En este encuentro los espaoles tuvieron por primera vez informacin de la gran Tenochtitlan, adems de conocer las riquezas que sta posea. Juan de Grijalva continu la exploracin hacia la Isla de Sacrificios y a San Juan de Ula, donde decidi enviar a Pedro de Alvarado de regreso a Cuba para informar al gobernador de las riquezas que haban encontrado. De esta manera, Diego de Velzquez decidi preparar una tercera expedicin, la cual sera dirigida por Hernn Corts.
Juan de Grijalva (1490 - 1527)
10.3.3. Expediciones espaolas hacia Amrica de Hernn Corts

Diego Velzquez decidi enviar una tercera expedicin al territorio mexicano, la cual estuvo encabezada por Hernn Corts, quien parti a la conquista en 1519 llevando consigo 11 naves tripuladas de soldados, marineros y alrededor de doscientos indios de Cuba; adems de armas, caballos, perros de presa, municiones y plvora en grandes cantidades. Fue as como Cortes viaj rumbo a la conquista de un vasto imperio. Corts sali de Cuba y lleg con sus navegantes a Cozumel, gracias a la experiencia y habilidad de Antn de Alaminos, quien logr guiar la expedicin a pesar de las grandes tormentas que se avecinaron.
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Historia de Mxico I
En la regin se uni al grupo Jernimo de Aguilar, quien sera de gran ayuda para Corts debido a su habilidad como intrprete; una vez llegando a Yucatn, Isla Mujeres y Cabo Catoche se detuvieron en Tabasco, lugar en donde tuvieron un enfrentamiento con los nativos, los cuales resultaron derrotados por los espaoles. Debido a esta derrota, los indgenas les entregaron valiosos obsequios entre los que se encontraba una doncella de nombre Malintzin, quien ayud a Corts a comunicarse con los pobladores.
Relaciona
Instrucciones: selecciona la respuesta del recuadro y responde los enunciados correctamente. Moctezuma Xocoyotzin Cristbal Coln Juan de Grijalva Diego Velzquez Hernn Corts Alejandro VI
1. ______________ propuso su viaje de exploracin en bsqueda de las Indias a los Reyes Catlicos. 2. El Tratado de Tordesillas fue dictado por el papa ______________. 3. _____________ gobern Cuba, bautizada por Cristbal Coln con el nombre de Juana. 4. A travs del contacto con _______________, el navegante Juan de Grijalva tuvo informacin por primera vez de la gran Tenochtitlan.
Actividad 13
Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la informacin que se te pide. Incluye dos cambios que trajo consigo el descubrimiento de Amrica Cientficos El concepto de la Tierra y sus factores fsicos se modificaron Sociales Econmicos Polticos
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Historia de Mxico I
Compara los cambios que incluiste con la sociedad actual Cientficos

Se ha comprobado cientficamente la forma y el movimiento de la tierra que se propuso antes de realizar las primeras exploraciones.
Sociales
Econmicos
Polticos
Actividad 14
Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la informacin que se te pide acerca de los cuatro viajes realizados por Cristbal Coln. Lugares que descubri Coln en sus viajes de exploracin Primer viaje Segundo viaje Tercer viaje Cuarto viaje
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Actividad 15 Instrucciones: en base a la informacin anterior, marca en el mapa las rutas que sigui Cristbal Coln en sus cuatro viajes.
Actividad 16 Instrucciones: realiza una investigacin sobre el tercer viaje de exploracin que plane Diego Velzquez y que fue encabezado por Hernn Cortes. Despus, redacta con tus propias palabras cmo se llev a cabo dicho viaje, qu lugares encontr y las civilizaciones con las que tuvo contacto en su expedicin. Datos del alumno: Nombre de la investigacin: Desarrollo Fuentes consultadas:
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Sesin 8
11. Conquista de Mxico-Tenochtitlan 11. 1. Fundacin del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz 11.2. Matanza de Cholula 11.3. Encuentro de Corts con Moctezuma 11.4. Primera gran derrota de los espaoles 11.5. Muerte de Moctezuma 11.6. Noche triste 11.7. Procesos de conquista material y espiritual 11.8. Toma de Tenochtitlan 11.9. Conquista espiritual
Objetivo
Al finalizar la sesin 8, sers capaz de: Analizar la conquista de Mxico-Tenochtitlan para conocer los factores que influyeron y los actores que participaron en este suceso histrico. Describir lo procesos de conquista espiritual y material de Mxico-Tenochtitlan conociendo los cambios que trajeron en el territorio mexicano. Identificar las sociedades del Mxico antiguo para conocer sus costumbres y formas de vida.
Actividad de repaso
En la sesin anterior conocimos los viajes de exploracin de Espaa y Portugal, as como los realizados por Cristbal Coln y el descubrimiento de Amrica, el Tratado de Tordesillas y las expediciones que hicieron posible el contacto con el territorio mexicano. En base a los temas vistos, responde a continuacin la siguiente pregunta:
Explora
Por qu era importante para los europeos encontrar nuevas rutas de navegacin para llegar a las Indias?
En la presente sesin describiremos la conquista de Mxico-Tenochtitlan, habas estudiado este hecho histrico? Tenochtitlan, capital de los aztecas o mexicas, se edific sobre un pequeo grupo de islotes en el lago de Texcoco, que fue fundado en 1325 por los tenochcas, y destruido en 1521 por las tropas del conquistador espaol Hernn Corts. Sobre los restos de Tenochtitlan se erigi la actual Ciudad de Mxico, en la que por medio de excavaciones, salieron a la luz a finales de la dcada de 1970 los restos de la antigua ciudad mexica. Te habas cuestionado sobre los cimientos en los que se edific la Ciudad de Mxico?, consideras que los movimientos ssmicos de dicho territorio se deben a que se erigi sobre una ciudad construida en islotes?
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Conoce
11. Conquista de Mxico-Tenochtitlan
El tercer viaje de expedicin que Diego Velzquez planeaba hacer en territorio mexicano fue encabezado por Hernn Corts, quien realiz la conquista en el ao 1519; de esta manera el navegante lleg hasta San Juan de Ula donde fue recibido por la embajada de Moctezuma Xocoyotzin (tlatoani), quien le entreg obsequios valiosos al recibirlo. Fue as como los enviados del tlatoani, creyeron que se haba cumplido la promesa de Quetzalcatl, lo que provoc que se sintieran sometidos y dominados por los espaoles. Promesa de Quetzalcatl, segn las antiguas tradiciones de los pueblos mesoamericanos, consista en que ste tendi su manto sobre el mar y desapareci asegurando que regresara por el mismo medio. Tal promesa, min la voluntad de resistencia de los aztecas y sirvi para concretar los fines de los conquistadores que pretendan conquistar el territorio mexicano.
11. 1. Fundacin del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz

Corts lleg a Chalchihuecan, lugar ubicado a la vista de San Juan de Ula, ah se percat de la posibilidad de perder el mando de la exploracin por rdenes de Diego Velzquez, razn por la cual reuni a su gente y fund en 1519 la Villa Rica de la Vera Cruz (la Villa Rica de la Verdadera Cruz), la cual represent la primera poblacin colonial en Amrica. Sabas que? Hernn Corts junto con sus colaboradores, fundaron la Villa Rica de la Vera cruz, nombre que tiene el siguiente origen: Villa, le fue otorgado al tener el lugar similitud a las Villas espaolas. Rica, por la cantidad de oro del lugar y Vera Cruz, debido a la fecha en que los conquistadores desembarcaron en los arenales, situados frente a la isla de San Juan de Ula el 22 de abril de 1519, siendo precisamente ese da, una de las mximas celebraciones de la religin catlica, era viernes Santo, fecha en que se conmemora la muerte de Jesucristo en la cruz; es decir el da de la verdadera cruz. Corts se percat de que algunos miembros de su tripulacin queran regresarse a Cuba, por tal motivo reuni a sus amigos navegantes y fund el primer organismo poltico del continente, el cual fue llamado Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz, de esta manera decidi desligarse por completo de la autoridad del gobernador, reconociendo exclusivamente el poder del rey de Espaa. En este lugar, los espaoles fueron tratados con grandes distinciones e invitados a conocer el centro ceremonial de Cempoala y Quiahuiztln (cementerio prehispnico), hechos que les ayudaron a crear alianzas militares con los pobladores de la regin.
La Antigua, sitio elegido para fundar la Villa Rica de la Veracruz en el ao 1519.
Cempoala, centro prehispnico.
ceremonial
Quiahuiztln, cementerio prehispnico con tumbas que asemejan templos o teocalis.
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Debido a las inconformidades por parte de la tripulacin de Corts, se manifest una insubordinacin general, la cual dio paso a las intenciones negativas que tena el navegante al ordenar el desmantelamiento de las naves con el objetivo de hundirlas, este hecho impidi que los espaoles pudieran desertar y regresar a Cuba. Tiempo despus, logr un acuerdo con los pobladores de Cempoala con el fin de conseguir su apoyo para trasladarse hacia Tlaxcala, lugar en donde sus habitantes fueron derrotados por los espaoles y obligados a formar alianzas con ellos, adems de jurar lealtad a la Corona espaola.
11.2. Matanza de Cholula

Despus de pasar un tiempo en territorio tlaxcalteca, Corts viaj hacia el centro ceremonial de Cholula, lugar en donde ocurri una terrible matanza planeada por el conquistador, en el ao 1519. Este hecho se suscit con la convocatoria de reunir a todo el pueblo en la plaza principal y con la ayuda de Malintzin les hizo saber a los nativos que estaba enterado de su supuesta traicin, la cual consista en reunir un ejercito de pobladores para aniquilar al grupo espaol; con esta justificacin, decidi realizar el genocidio que gener la muerte de hombres, mujeres, nios y ancianos que se encontraban en el lugar desarmados y sin poder poner resistencia. Tras este hecho, ninguno de los pueblos se atrevi a evitar que los espaoles y sus aliados siguieran su rumbo hacia la gran Tenochtitlan.
11.3. Encuentro de Corts con Moctezuma

Moctezuma se encontraba desmoralizado por la llegada inevitable de los espaoles a Tenochtitlan, razn por la cual tom la decisin de enviar a un grupo de sus mejores brujos para que trataran de detener a los conquistadores, de lo contrario recibiran un castigo por no haber llevado a cabo su cometido. Dichos emisarios, al tener contacto con los invasores espaoles, no lograron convencerlos y al sentirse presionados por no conseguir su propsito, planearon una mentira en la que Tezcatlipoca se les apareci en el camino y les dijo: Para qu vienen aqu?, ya Mxico no existir ms con esto se acab para siempre! (Laurette Sejourn, 2010, 87-88).
Tezcatlipoca, el seor del cielo y de la tierra.
Las palabras fueron credas por el tlatoani, quedando desmoralizado completamente y esperando cumplir la voluntad del dios.
A la llegada de los espaoles Moctezuma les brind un magnifico recibimiento y los hosped en el palacio de Axaycatl; pese al trato amable, Corts hizo lo mismo que en Cholula, inventar una supuesta traicin.
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Despus de la llegada a Tenochtitlan de Gonzalo Guerrero, quien inform al conquistador que la guarnicin que haba dejado en Cholula al mando del capitn Escalante haba sufrido un ataque de los pobladores causando la muerte del comandante; Corts encontr un pretexto para arrestar a Moctezuma. Los guerreros aztecas intentaron proteger al tlatoani, pero ste se los impidi debido a su sentir predestinado para ser derrotado por los espaoles. Corts encabez un juicio contra los responsables en el ataque a las guarniciones en Cholula y los mand quemar vivos. En ese momento el lder del grupo declar que haba actuado bajo las rdenes del tlatoani, lo que dio motivos a Corts para usar dicha informacin en contra de Moctezuma, quien tuvo que soportar la humillacin de permanecer atado y posteriormente fue liberado de los grilletes. Despus del juicio, Corts no tena pretexto para mantener cautivo al tlatoani, razn por la cual se le ocurri inventarle que los espaoles iban a matarlo si abandonaba su proteccin y as fue como Moctezuma le suplic que le permitiera continuar a su lado. Corts le exigi a Moctezuma que convocara a todos los jefes de los poblados sometidos por los aztecas para que en conjunto realizaran el juramento de fidelidad a Carlos I de Espaa; en ese momento, los indgenas no entendan el significado del juramento hacia un rey por ser la primera vez que pasaban por esa situacin. Posteriormente, Corts exigi un obsequio para enviarlo a la Corona espaola y el tlatoani prosigui a entregarle el tesoro que le haba heredado Axaycatl. Sabas qu? Los tesoros que iban llegando a la capital mexica se fundan para crear lingotes, los cuales eran ms fciles de trasladar; dicho botn, tena un valor aproximado a 6.3 millones de dlares de esa poca, segn un estudio realizado por William H. Prestcott.
11.4. Primera gran derrota de los espaoles

Por la ausencia de Corts en Tenochtitlan los aztecas solicitaron a Pedro de Alvarado su autorizacin para realizar su acostumbrada celebracin en honor a Huitzilopochtli, pero el jefe sustituto plane una emboscada perfecta, similar a la matanza de Cholula para asesinar a los tenochcas, pero stos reaccionaron violentamente en contra de los espaoles. Corts regres en auxilio de sus hombres a la gran Tenochtitlan, ah exigi de nuevo a Moctezuma que restableciera el abasto de agua el cual haba sido cortado a causa de la revuelta, pero el tlatoani haba perdido la autoridad y la estima de su pueblo que recomend a su hermano Cuitlhuac para que pusiera orden entre los tenochcas, pero ste reaccion en contra de los conquistadores y se puso al frente de la resistencia contra ellos.
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Despus de la violenta batalla, Corts confirm que el palacio de Axaycatl se encontraba sitiado por los aztecas, pero para fortuna de los invasores an contaban con el apoyo de los tlaxcaltecas, mientras que los aztecas atacaban a los huestes del conquistador. Corts trat de sorprender a los nativos y sali con la infantera del palacio de Axaycatl pero fueron sorprendidos por los tenochcas quienes lo hirieron en el brazo izquierdo, herida que le inmoviliz los dedos de la mano para el resto de su vida, el ataque oblig a los invasores a que se refugiaran y se resguardaban del ataque.
11.5. Muerte de Moctezuma

Los aztecas continuaron atacando a los invasores y Corts presion a Moctezuma para que cesara nuevamente al pueblo, a cambio le ofreci retirarse de la ciudad; Xocoyotzin le dijo a los aztecas lo acordado con Corts, pero su autoridad era mnima y la multitud lo acus de cobarde. Despus de la muerte de Moctezuma, los espaoles salieron de su refugio hacia el Templo Mayor con la intencin de rescatar la imagen de la virgen Mara, pero sta haba desaparecido, razn por la cual Corts enfurecido empez a destruir los dolos de los aztecas. Posterior a la muerte de Moctezuma, Cuitlhuac qued a cargo del pueblo mexica y fue designado tlatoani.
11.6. Noche triste

Despus de la destruccin de los dolos aztecas, el pueblo comenz su ataque contra los invasores, quienes no tuvieron ms remedio que huir, pero se encontraban ante un problema, cmo se llevaran el oro?, pidieron la ayuda a casi un centenar de tlaxcaltecas para cargar la parte que le corresponda al rey de Espaa y la de Corts, lo dems qued en manos de los soldados. Despus de una larga noche de persecucin, los espaoles se refugiaron en las cercanas de Tacuba donde descansaron y es ah cuando Corts se percat de que la mayora de sus principales colaboradores no haban sobrevivido; posteriormente se sent bajo un enorme rbol y llor por lo acontecido, no se sabe si su llanto fue por las riquezas perdidas o por la ausencia de sus colaboradores. Cuitlhuac se enter de que los espaoles se dirigan hacia tierras tlaxcaltecas, pero no consider necesario seguirlos, crey que no regresaran y orden a los sobrevivientes del combate que empezaran con la restauracin de Tenochtitlan, mientras que en Tlaxcala, Corts planeaba un ataque mortal.
11.7. Procesos de conquista material y espiritual

Tras los intentos de dominar el pueblo mexica, Corts y su gente empezaban a desmoralizarse, debido a que la civilizacin ms poderosa de Mesoamrica les haba demostrado por qu eran temidos por toda la regin; por otro lado, los espaoles se encontraban temerosos de que los tlaxcaltecas rompieran su alianza pero el rechazo que stos sentan hacia el pueblo mexica era enorme, razn por la cual decidieron continuar su unin con los conquistadores.
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La llegada de una serie de embarcaciones con soldados, armas, caballos y herramientas, fortalecieron al grupo espaol, el cual plane su estrategia de conquistar la capital mexica. Corts concert nuevas alianzas, fabric armas y con la ayuda tlaxcalteca atemoriz y esclaviz a los pueblos circundantes de la capital. Por otro lado, Cuitlhuac tuvo que luchar contra los traidores aztecas y lo pueblos que apoyaban a los espaoles. Entre las embarcaciones que llegaron se encontraba un soldado que muri de viruela, enfermedad que se desconoca en Mesoamrica y que provoc la mortandad de muchos aztecas; hecho que constituy una ventaja para los invasores. Desafortunadamente, Cuitlhuac tambin fue presa de esta epidemia y al fallecer fue sustituido por Cuauhtmoc, quien sera el ltimo tlatoani. Con un armamento mayor y ms de cien mil aliados indgenas, Corts opt por sitiar la ciudad, mientras que Cuauhtmoc organiz la evacuacin de mujeres, nios y ancianos para su proteccin. Los enfrentamientos se intensificaron y se prolongaron por das, semanas y meses, prevaleciendo una situacin cada vez ms insostenible para los aztecas, lo que impuls al tlatoani a salir de Tenochtitln y refugiarse en Tlatelolco. Casi un ao despus del triunfo mexica y la Noche Triste, Corts plane tomar la plaza de Tlatelolco pero en el intento, tanto l y sus hombres cayeron en una trampa planeada por los aztecas, quienes pretendan ofrecerlos en sacrificio, hecho que no pudo llevarse a cabo por el escape del conquistador. Debido a la llegada de otra embarcacin espaola, cargada de grandes reservas de armamento y plvora, al igual que la integracin de los indgenas desertores que se unieron a los invasores, se prosigui con el combate. La capital mexica se encontraba inmersa en una escasez de alimentos y hambruna, as que no les qued ms remedio a los aztecas que alimentarse con los restos de los espaoles que haban cado en el combate; los muertos eran tantos que ya no haba lugar disponible para apilarlos, pese a estas condiciones Cuauhtmoc rechaz toda negociacin que implicara rendirse antes los espaoles.
11.8. Toma de Tenochtitlan

De la noche del 12 a la madrugada del 13 de agosto de 1521, las huestes de Gonzalo Sandoval comenzaron a tomar posesiones dentro de Tenochtitlan y su reaccin fue sorpresiva al ver la gran cantidad de cadveres y el olor insoportable de su descomposicin, de pronto se escuch una canoa que trasladaba a Cuauhtmoc de la gran ciudad, mientras que los guerreros aztecas se defendan ya con poca fuerza; tras una corta persecucin, el capitn Garca Holgun, logr capturar al tlatoani y lo llev ante Corts. Al estar frente al invasor, Cuauhtmoc se dispuso a entregarle el cuchillo que llevaba en la cintura y posteriormente le pidi a Corts que lo matara, pero ste ltimo pens que el tlatoani le serva ms estando vivo que muerto. Tenochtitlan se encontraba en ruinas y el da siguiente representara para los aztecas el reflejo de su amargo futuro.
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11.9. Conquista espiritual
Una vez sometido el pueblo mexica en manos de los invasores espaoles, slo restaba dominarlo ideolgicamente y en eso radica el sentido de la conquista espiritual. Para los indgenas fue muy complejo iniciar una nueva vida con costumbres diferentes a las que ya estaban acostumbrados en Mesoamrica; para lograr esta transicin y defender los derechos de los naturales como iniciados en la fe cristiana, llegaron grupos de religiosos enviados por la Corona Espaola. Con el grupo de frailes tambin llegaron individuos que lejos de trabajar en la evangelizacin, llegaron para ejercer abusos en la poblacin y enriquecerse, manchando el trabajo de los religiosos. La iglesia desempe un papel primordial en la sociedad colonial, su influencia impact en la educacin, en la cultura, en la ideologa social, al igual que en la poltica.
Relaciona
Instrucciones: relaciona cronolgicamente los hechos en la lnea del tiempo. 1519 1521
Muerte de Moctezuma Noche triste Matanza de Cholula Conquista espiritual
Fundacin de la Villa Rica de la Vera Cruz Encuentro de Corts con Moctezuma Toma de Tenochtitlan
Actividad 17
Instrucciones: completa el cuadro escribiendo la informacin que se te pide. Compara los cambios que incluiste con la sociedad actual
Cmo se realiza la matanza de Cholula? Explica el primer encuentro entre Corts y Moctezuma Xocoyotzin Cules fueron las razones de Corts para tomar prisionero a Moctezuma?
Actividad 18
Instrucciones: escribe en un ensayo cmo se llev a cabo la conquista de Mxico-Tenochtitlan. Entrgalo a tu maestro, no olvides incluirle la portada.
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Historia de Mxico I
Conquista de Mxico-Tenochtitlan Requisitos para la entrega: Incluir el cuestionario. Incluir portada. Utilizar tipografa Arial 12. Actividad 1 Instrucciones: lee el captulo El ejemplo de Cempoala del libro Breve historia de Mxico de Jos Vasconcelos y transcribe las siguientes preguntas en formato Word, Arial 12; posteriormente, respndelas con tu propias palabras. No olvides incluir la portada con tus datos.
1.- Segn Hernn Corts, qu misin le asign el emperador de Espaa con los nativos de Amrica? 2.- Qu hechos muestran las ideas religiosas que Corts pretenda instruir a los nativos de Cempoala y Mesoamrica? 3.- Qu condiciones puso Corts a los nativos de Cempoala para poder entablar una buena relacin con ellos? 4.- Segn el autor Jos Vasconcelos, qu aportacin hizo el conquistador espaol al destruir los dolos en Cempoala? 5.- Consideras justa o tirana la accin de los espaoles en Cempoala?, justifica tu respuesta.
Absolutismo. Sistema del gobierno absoluto, de genio imperioso o dominante. Agricultura. Labranza o cultivo de la tierra. Alfarera. Arte de fabricar vasijas de barro cocido. Antropometra. Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano. Arcilla. Tierra finamente dividida, constituida por agregados de silicatos de aluminio hidratados, que procede de la descomposicin de minerales de aluminio, blanca cuando es pura y con coloraciones diversas segn las impurezas que contiene. Aridoamrica. Regin norte del Mxico antiguo caracterizada por ser semidesrtica. Astrolabio. Antiguo instrumento en el que estaba representada la esfera celeste y se usaba para observar y determinar la posicin y el movimiento de los astros. Blicos. Perteneciente a la guerra. Brjula: Instrumento consistente en una caja en cuyo interior una aguja imantada gira sobre un eje y seala el norte magntico, que sirve para determinar las direcciones de la superficie terrestre. Burguesa: grupo social constituido por personas de clase media acomodada. Bula. Documento pontificio relativo a materia de fe o de inters general, concesin de gracias o privilegios o asuntos judiciales o administrativos, expedido por la Cancillera Apostlica y autorizado por el sello de su nombre u otro parecido estampado con tinta roja.
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Glosario Semana 2
Historia de Mxico I
Cacicazgos. Territorios independientes gobernados cada uno por un cacique o jefe. Carabela. Antigua embarcacin muy ligera, larga y estrecha, con una sola cubierta. Cartgrafos. Personas que trazan cartas geogrficas. Clanes. Grupos predominantemente familiares unidos por fuertes vnculos y con tendencia exclusivista. Chinampas. Terreno de corta extensin en las lagunas vecinas a la ciudad de Mxico, donde se cultivan flores y verduras. Antiguamente estos huertos eran flotantes. Cinabrio. Mineral compuesto de azufre y mercurio, muy pesado y de color rojo oscuro, del que se extrae, por calcinacin y sublimacin, el mercurio o azogue. Cdices. Libro anterior a la invencin de la imprenta. Colonizacin. Accin y efecto de colonizar. Formar o establecer colonia en un pas. Cosmgrafos. Personas que profesan la Cosmografa o tiene en ella especiales conocimientos; describen por medio de la astronoma. Cuarzo. Mineral formado por la slice, de fractura concoidea, brillo vtreo, incoloro, cuando puro, y de color que vara segn las sustancias con que est mezclado, y tan duro que raya el acero. Federados. Pueblos unidos por alianza, liga, unin o pacto entre varios. Genocidio. Exterminio o eliminacin sistemtica de un grupo social por motivo de raza, de etnia, de religin, de poltica o de nacionalidad. Grilletes. Arco de hierro, casi semicircular, con dos agujeros, uno en cada extremo, por los cuales se pasa un perno que se afirma con una chaveta, y sirve para asegurar una cadena a la garganta del pie de un presidiario, a un punto de una embarcacin, etc. Huestes. Conjunto de los seguidores o partidarios de una persona o de una causa. Indios. Se dice de los indgenas de Amrica, o sea de las Indias Occidentales, a los que hoy se consideran como descendiente de aquel sin mezcla de otra raza. Linaje. Ascendencia o descendencia de cualquier familia. Ltica. Perteneciente o relativo a la piedra. Mesoamrica. Regin media del Mxico antiguo. Metalurgia. Arte de beneficiar los minerales y de extraer los metales que contienen, para ponerlos en disposicin de ser elaborados. Metates. Piedra sobre la cual se muelen manualmente con el metlapil el maz y otros granos. En Espaa se empleaba para hacer el chocolate a brazo. Molcajete. Mortero grande de piedra o de barro cocido, con tres pies cortos y resistentes, que se usa para preparar salsas. Morteros. Utensilios de madera, piedra o metal, a manera de vaso, que sirven para machacar en l especias, semillas, drogas, etc.
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Nativos. Pertenecientes o relativos al pas o lugar en que alguien ha nacido. Hieratismo. Cualidad hiertica de la escultura y pintura religiosa; se dice de la escultura y la pintura que reproducen formas tradicionales. Nmadas. Que va de un lugar a otro sin establecer una residencia fija. Oasisamrica. Regin del norte de Aridoamrica donde se desarrollaron los grupos culturales de Mogolln, Hohokam, Pataya y Trincheras.. Obsidiana. Roca volcnica vtrea (hecho de vidrio o que tiene sus propiedades), de color negro o verde muy oscuro. Es un feldespato (especie mineral) fundido naturalmente, con el que los indios americanos hacan armas cortantes, flechas y espejos. Politestas. Que profesa el politesmo; doctrina de los que creen en la existencia de muchos dioses. Serpentina. Piedra de color verdoso, con manchas o venas ms o menos oscuras, casi tan dura como el mrmol, tenaz, que admite hermoso pulimento y tiene mucha aplicacin en las artes decorativas. Tablero. Dicho de un madero: adecuado para hacer tablas serrndolo. Talud. Inclinacin del paramento de un muro o de un terreno. Teocalis. Templos de los antiguos aztecas. Teocracia. Gobierno ejercido directamente por Dios, como el de los hebreos antes que tuviesen reyes. Tlatoani. Gobernante de la capital azteca (Tenochtitlan). Tributacin. Accin de tributar; dicho de un vasallo o de un sbdito: entregar al seor en reconocimiento del seoro, o al Estado para las cargas y atenciones pblicas, cierta cantidad en dinero o en especie. Trueque. Intercambio directo de bienes y servicios, sin mediar la intervencin de dinero. Usufructo. Utilidades, frutos o provechos que se sacan de cualquier cosa; derecho a disfrutar bienes ajenos con la obligacin de conservarlos, salvo que la ley autorice otra cosa.
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Semana 3
Historia de Mxico I
Bloque VI: Caracteriza la vida en Mxico durante el virreinato Unidad de competencia: Identifica los procesos sociales ms importantes que han ocurrido en Mxico durante el virreinato y destaca la manera en que influyen en su comunidad. Identifica las caractersticas culturales de Mxico durante el virreinato, las describe y analiza la forma en que impactan en su vida.
12. Organizacin poltica de la Nueva Espaa 12.1. Divisin territorial de la Nueva Espaa 12.2. Organizacin social de la Nueva Espaa 12.3. Propiedad de la tierra en el virreinato 12.4. Actividades econmicas en la Nueva Espaa 12.5. La funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa 12.6. El arte, la cultura y la educacin en la Nueva Espaa
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Sesin 9
12. Organizacin poltica de la Nueva Espaa 12.1. Divisin territorial de la Nueva Espaa
Objetivo
Al finalizar la sesin 9, sers capaz de: Distinguir la organizacin poltica de la Nueva Espaa mediante las agrupaciones que se instituyeron en ese periodo. Identificar la divisin territorial de la Nueva Espaa mediante las instancias en las que se reparti el poder en esa poca.
Actividad de repaso
En la sesin anterior te presentamos los acontecimientos histricos que generaron la conquista de MxicoTenochtitlan. A continuacin, identifica por medio de las siguientes imgenes los personajes y lugares que participaron en este hecho histrico.
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- Hernn Corts - Tezcatlipoca - Moctezuma Xocoyotzin - Pedro de Alvarado - Tenochtitlan - Villa Rica de la Vera Cruz - Quetzalcatl
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Explora
Instrucciones: observa detenidamente las imgenes.
Tienen algn parentesco con el sistema poltico actual? Al igual que en nuestra sociedad, en la Nueva Espaa tambin se contaba con un sistema poltico que domin a todas las poblaciones de Mesoamrica despus de la conquista espaola.
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Historia de Mxico I
Ubicas la zona geogrfica del estado en el que vives? Gracias a las divisiones territoriales podemos identificar la ubicacin de cada uno de los estados que conforman a Mxico, y a partir de esta distincin, podemos estudiar sus organizaciones polticas. A continuacin, te invitamos a conocer cmo se dividi la Nueva Espaa durante la poca virreinal.
Conoce
12. Organizacin poltica de la Nueva Espaa
Tras la conquista de la gran Tenochtitlan, Hernn Corts inici el proceso de colonizacin en Mesoamrica. Debido a la gran cantidad de muertos en el combate y al grado de descomposicin en que se encontraban los cuerpos, el conquistador decidi retirarse hasta Coyoacn y gracias a la peticin de Cuauhtmoc, acept que los mexicas tambin fueran trasladados. Pese a las instrucciones de no maltratar ms al pueblo vencido, se hizo caso omiso y los indgenas aliados a los espaoles se dedicaron a golpearlos y torturarlos, en represalia por haberlos sometido por medio del tributo durante tantos aos. Corts mantuvo a Cuauhtmoc vivo al igual que al cacique de Tacuba por considerar que le seran de utilidad, pero al negarse el tlatoani a confesar el lugar en el que se encontraban ocultos los tesoros de los dioses mexicas, los someti quemndoles los pies y posteriormente los mand ahorcar; con este acto culmin la vida del ultimo tlatoani mexica. Despus de la muerte de Cuauhtmoc, Corts continu sometiendo a los pueblos mesoamericanos que estaban en contra de la conquista espaola, pero debido a la derrota del pueblo mexica, las civilizaciones se desmotivaron a continuar con la lucha y finalmente se rindieron ante el poder de los conquistadores, abriendo camino al proceso de colonizacin de las sociedades del Mxico antiguo. Estructura poltica de la Nueva Espaa:
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Historia de Mxico I
Organizaciones polticas: Monarqua En el siglo XV en Espaa, Francia e Inglaterra, los seores feudales fueron derrocados y el poder qued a cargo de un slo miembro de la aristocracia, quien tom posesin del poder civil y eclesistico. De esta manera, la monarqua absoluta encabezada por el rey o monarca, tena en sus manos todo el podero econmico, poltico, social y religioso, con facultades tanto legislativas como judiciales. As fue como la Corona espaola gobern dentro de su pas y en las nuevas poblaciones conquistadas por los navegantes. Sabas que? El origen del poder que caracterizaba a los reyes, provena de la herencia familiar, debido a que su sangre se derivaba desde los tiempos de la Roma de los csares y posteriormente de Carlo Magno. Tambin, se crea que el monarca posea un poder divino, pues Dios haba dispuesto que naciera en cuna real. Despus de la Conquista, la mxima autoridad de los nuevos territorios qued en manos del rey Carlos I, nieto de los Reyes Catlicos, quien dispuso que se crearan las siguientes organizaciones para poder controlar a las nuevas poblaciones.
Carlos I, rey de Espaa y Carlos V, emperador de Alemania.
El Patronato Regio A raz de que el cristianismo se consolid en el siglo IV, la Iglesia fue cobrando dominio en el mudo occidental, a travs del Papa se ejerca el poder y en base a este dominio los reyes espaoles negociaron con la Iglesia para poder llegar a un acuerdo y consolidar su gobierno. A causa de esta situacin, la Iglesia y el Estado espaol crearon el Patronato Regio, instancia que simbolizaba el apoyo a la Corona espaola a cambio de que sta permitiera la evangelizacin y el establecimiento de la Iglesia Catlica en las islas y en las nuevas poblaciones encontradas a travs de las exploraciones espaolas.
Real Consejo de Indias El Real Consejo de Indias fue creado en 1524, formando su estructura de una verdadera curia regia, pues sus miembros procedan de la aristocracia espaola. Su funcin principal era enlazar a Espaa con sus posesiones en el Nuevo Mundo, es decir; era un ministerio de Colonias.
La Catedral de Santa Mara de la Encarnacin de Santo Domingo, ubicada en Repblica Dominicana, es la catedral ms antigua de Amrica.
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Historia de Mxico I
Funciones del Real Consejo de Indias Asesoraban al monarca en asuntos internos de Espaa y en los relacionados con las Indias. En materia judicial ejerca como Tribunal Supremo de Apelaciones para tratar casos de conflictos internos de la Nueva Espaa y sus posesiones. Debido a la distancia que separaba a la nueva metrpoli con Espaa, crearon las Audiencias para poder agilizar las acciones del gobierno.
El rey de Espaa, enviaba peridicamente a sus visitadores a la nueva metrpoli con el propsito de que realizaran auditorias a los funcionarios y por medio de ellas los investigaban; en el caso de que alguien cometiera un delito grave, lo mandaban de regreso a Espaa en calidad de prisionero, donde le aplicaban castigos correspondientes a su delito. Virrey El virreinato se cre al firmar las Capitulaciones de Santa Fe, en ellas se nombr a Cristbal Coln como el virrey de las nuevas tierras que fuera descubriendo, pero el navegante no logr ejercer dicho cargo. En la Colonia, el poder principal tambin estuvo a cargo de los virreyes, quienes eran los mximos representantes del rey; este puesto se estableci en el territorio mexicano en 1535, siendo Antonio de Mendoza el primer virrey de la Nueva Espaa. Funciones del virrey: Era el vicario o representante personal del monarca. Presida la Real Audiencia. Era superintendente de la Real Hacienda. Administraba recursos financieros, rentas y tributos. Era el Capitn General y estaba encargado de organizar el ejrcito. Vigilaba el armamento. Defenda el territorio en caso de rebeliones o ataques de piratas ingleses. Era el Vicepatrono de la Iglesia
Real Audiencia Fue creada en 1528 por Carlos I, debido a las acusaciones contra Hernn Corts, las cuales consistan en negligencias contra los pobladores de la Nueva Espaa; entre las funciones que ejerca la Real Audiencia estaban las siguientes: Autorizar y realizar el cobro de nuevos diezmos y gastos pblicos. Vigilar a los notarios pblicos y determinar aranceles por cobrar. Inspeccionar a los corregidores en acciones de gobierno. Conocer sobre los juicios de residencia y manejar asuntos de orden eclesistico. Vigilar los asuntos relacionados con la educacin. Evitar los abusos que penalizaban las Leyes de Indias, las cuales fueron expedidas para proteger a los indgenas. Dar consulta y consejo a los gobernantes, el virrey y otras autoridades. Realizar visitas a las tierras sujetas a encomienda. Suplir al virrey en caso de ausencia temporal o por su muerte.
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Antonio de Mendoza, primer virrey de la Nueva Espaa.
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Real Hacienda La Real Hacienda equivala en la Nueva Espaa a lo que hoy conocemos como la Secretaria de Hacienda y Crdito Pblico. Funciones de la Real Hacienda: Controlaba los ingresos obtenidos mediante la recaudacin fiscal, estos recursos eran utilizados para sufragar los gastos de la Corona. Recaudaba y administraba los tributos que pagaban los indgenas. Administraba tambin los impuestos de importaciones y exportaciones de mercancas. Capitana General En el territorio de la Nueva Espaa, existan sitios en los que era imposible el acceso del gobernador debido a su lejana o condiciones naturales, por tal motivo, fue necesario delegar esa tarea a un funcionario con mando de tropa; de este modo se crearon las capitanas generales, las cuales estuvieron encabezadas por los capitanes del ejrcito. Sabas que? En la Nueva Espaa existan funcionarios menores que tenan cargos de gobernadores o corregidores de ciudades poco pobladas, quienes se encargaban del mantenimiento del gobierno y de administrar las localidades; Un puesto abajo de los gobernadores se encontraban los alcaldes mayores y los alguaciles, que tenan bajo su cargo, mantener el orden pblico y ejecutar mandatos de orden judicial. Ayuntamientos o cabildo Este organismo estaba integrado en su mayora por criollos, quienes se encargaban de juzgar y decidir en casos menores de la capital novohispana. Tenientes del corregidor Estos funcionarios tenan las mismas responsabilidades del corregidor, sin embargo, administraban pueblos de provincias menores; la subdivisin de tantas funciones pblicas, se deba al inters de no dejar un slo territorio de la Nueva Espaa sin administrar, es decir, con estos cargos se cubran todas las localidades. Intendencias Estaban ubicadas en poblaciones pequeas y su funcin consista en realizar funciones administrativas y de orden pblico en caso de emergencia, es decir, mientras llegaban instrucciones de una autoridad superior. Repblica de indios Organismo creado dentro de las comunidades indgenas, debido a la complejidad que generaba en los colonizadores el comunicarse y el conocer las costumbres de los pueblos en la Nueva Espaa; para lograr instituir esta dependencia, fue necesario nombrar a ciertos naturales como funcionarios, quienes eran inspeccionados por autoridades espaolas.
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12.1. Divisin territorial de la Nueva Espaa
Una vez creada la Nueva Espaa, el gobierno virreinal se dividi territorialmente de la siguiente manera: Reinos - Reino de Yucatn: abarcaba los estados de Yucatn, Campeche y Quintana Roo. - Reino de Mxico: comprenda la regin central de la Colonia y estaba integrado por los territorios de los actuales estados de Mxico, Guerrero, Puebla, Michoacn, Hidalgo, Tlaxcala y Quertaro. - Reino de Nueva Galicia: se encontraba formado por los estados de Jalisco y Nayarit, teniendo como capital lo que ahora conocemos como Guadalajara. - Reino de Nueva Vizcaya: comprenda Durango, Coahuila y Sinaloa. - Nuevo Reino de Len: integrado por Nuevo Len, Reino de Nuevo Santander y Tamaulipas. Provincias Comprenda las provincias de Coahuila o Nueva Extremadura; se extenda por Sonora, Chihuahua y California, en las provincias menores se inclua a Texas al norte del ro Nueces hasta colindar con Luisiana, por los ros Rojo y Sabina. Estas provincias se dividan en corregimientos o seoros, en donde gobernaba un regidor que dependa directamente del rey de Espaa. Gobiernos La autoridad virreinal se encontraba en los gobiernos de Alta California, Baja California, Nuevo Mxico y Tlaxcala, esta ltima perteneca al estado de Puebla pero se dividi en 1793. Intendencias La Intendencia, conocida tambin como superintendencia de Mxico, abarcaba el territorio que hoy se conoce como Estado de Mxico y contaba con Ecatepec, Mexicaltzingo, Tulancingo, Otuma, Teotihuacan, Actopan, Texcoco, Cuernavaca, Malinalco, Toluca, Guerrero y Acapulco.
Relaciona
Como ya vimos, la Nueva Espaa tuvo una organizacin poltica que abarc el territorio mexicano y trajo consigo cambios en la estructura social. A continuacin, une con una lnea las diferentes organizaciones polticas y su respectivo funcionario. Monarqua Capitanes del ejrcito
Virreinato Capitana General Ayuntamientos Gobiernos Alcaldas Corregimientos Intendencias Repblica de Indios Rey Funcionarios naturales Corregidores Virrey Alcaldes Funcionarios criollos Intendentes Gobernadores
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Actividad 19
Instrucciones: colorea dentro del mapa, los estados que pertenecieron a los reinos vistos en la sesin.
Reino de Yucatn (color verde). Reino de Mxico (color rojo). Reino de Nueva Galicia (color azul). Reino de Nueva Vizcaya (color gaf). Nuevo Reino de Len (color amarillo).
Actividad 20
Instrucciones: investiga va Internet las funciones que ejercen las diferentes instituciones del sistema poltico en Mxico; despus, une con una lnea a los organismos de la Nueva Espaa que se asemejen con los que tenemos hoy en da. Monarqua Patronato Regio Real Consejo de Indias Virreinato Real Audiencia Real Hacienda Gobiernos Alcaldas Ayuntamientos Intendencias Gobierno Estatal Gobierno Municipal Cmara de Diputados Secretara de Hacienda y Crdito Pblico Gobierno Federal Cmara de Senadores
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Sesin 10
12.2. Organizacin social de la Nueva Espaa 12.3. Propiedad de la tierra en el virreinato
Objetivo
Al finalizar la sesin 10, sers capaz de: Distinguir la organizacin social de la Nueva Espaa mediante las clases sociales que existan durante la colonia. Identificar los tipos de propiedad de tierra que se asignaron durante el virreinato mediante el estudio de cada unos de ellos.
Actividad de repaso
En la pasada sesin te presentamos la organizacin poltica y la divisin territorial en la Nueva Espaa. En base al primer tema, encuentra en la sopa de letras las respuestas de las siguientes preguntas.
Encabezaba la monarqua espaola y fue la mxima autoridad de los nuevos territorios conquistados de Amrica. Era el mximo representante del rey en la Nueva Espaa. Organismo cuyas funciones administrativas y de orden pblico se ejercan en caso de emergencia, mientras llegaban instrucciones de una autoridad superior. Se dividan en corregimientos o seoros, en donde gobernaba un regidor que dependa directamente del rey de Espaa. Organismos integrados en su mayora por criollos, los cuales se encargaban de juzgan y decidir en casos menores de la capital novohispana.
C I N T E N D E N C I C N I I I I A S H S A V O R P O R
A O F R E A L T E R T O R C L G O B I R A U D E R N N Z C T O E V A A A I O P P R
E A E J E R C
N C P M T V M R E F V S L R D R O G A Q P U Q W A N E E O N T W X C Y A S E Z Y N V N A R Q U I I Y A I I I A X R U I V Z U V R W X Y E R R E N C I
Explora
A P E S A R Y E Z U L M A
A U D
Qu caractersticas identificas en estas personas?
Cada imagen representa una clase social, la cual diferencia el estilo de vida, alimentacin y los ingresos econmicos de sus integrantes. Enseguida, conocers las clases sociales que surgieron en la Nueva Espaa. Consideras que las clases sociales de la Nueva Espaa son similares a las que conocemos hoy en da?
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Conoce
En esta sesin te presentaremos la organizacin social de la sociedad novohispana, al igual que los tipos de propiedad de tierra que se establecieron en el territorio mexicano. La organizacin social en la Nueva Espaa estaba dividida por grupos sociales, los cuales distinguan el Estratificacin de las clases sociales en Mxico: origen biolgico y fsico de sus integrantes. En la actualidad, la organizacin social de Mxico se encuentra Alta estratificada por clases sociales, las cuales agrupan a Media alta los diferentes sectores de la poblacin en base a sus ingresos econmicos. Media En la sociedad mexicana al igual que en la Nueva Espaa, se puede distinguir una gran diversidad de gruMedia baja pos tnicos e incluso una mezcla de nacionalidades.
Baja superior
A continuacin, conoceremos cada uno de los integrantes de la sociedad novohispana y los tipos de propiedad de tierra que prevalecieron en la poca.
Baja inferior
12.2. Organizacin social de la Nueva Espaa

Durante la Nueva Espaa, se constituy en la sociedad una verdadera oligarqua, la cual consista en centrar el poder en manos de unas cuantas familias que consolidaban su posicin por medio de lazos matrimoniales y de este modo heredaban a sus descendientes su poder en la sociedad novohispana. La oligarqua de la poca contaba entre sus fuentes de riqueza con las siguientes actividades: la agricultura, la ganadera, la minera, el comercio y la adquisicin de pequeas o grandes propiedades, adems de que sus integrantes formaban parte de puestos o cargos pblicos. Clasificacin de los grupos tnicos en la Nueva Espaa: Espaol peninsular: A este grupo pertenecan los inmigrantes de Europa, quienes llegaron al territorio de la Nueva Espaa despus de la Conquista ocupando cargos importantes en la sociedad y teniendo ttulos de nobleza como: condes, duques, marqueses, caballeros e hidalgos (nobles de nacimiento). Los espaoles peninsulares en la poca novohispana se distinguan por ser poderosos y privilegiados; sus residencias eran elegantes y se situaban en ciudades importantes de la poca, como son: Mxico, Puebla, Morelia, Cuernavaca, Taxco y Guadalajara.
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Espaoles peninsulares Criollos Mestizos Indgenas Negros Castas
Grupos tnicos
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Criollos Este grupo tambin formaba parte de la lite blanca y se caracterizaban por ser los espaoles nacidos en Amrica. Muchos de ellos contaban con una buena educacin, riqueza y cultura, pero por el origen de su nacimiento, se les impeda acceder a altos cargos polticos. La monarqua espaola los integr a la burocracia estatal, pero quedaron desde un principio subordinados a los peninsulares; tambin, tenan derecho a acceder al sacerdocio, docencia, comercio, milicia, cultura y ganadera, despreciando siempre el trabajo manual, debido a que buscaban distinguirse de los grupos inferiores a ellos. Sabas que? A partir del siglo XVII los criollos empezaron a manifestarse contra los espaoles peninsulares, pero no fue sino hasta 1767 que fueron expulsados de la Nueva Espaa, muchos de sus maestros, los jesuitas; quienes formaron parte de la Compaa de Jess, creada por San Ignacio de Loyola, fungan como evangelizadores y educadores de los nativos en Amrica. Mestizos Eran de origen blanco e indgena, es decir, provenan de la mezcla de los espaoles con los indgenas; con frecuencia nacan fuera del matrimonio y su posicin era an ms pobre, debido a que se les marginaba y despreciaba por su condicin racial. En la sociedad novohispana se les permita ocuparse como criados, lacayos, amas de llaves, nieras o caciques de pueblo y podan aprender un oficio en los colegios destinados para ellos. Este grupo apoy enormemente al movimiento de Independencia, encabezado por criollos, y form gran parte de la poblacin al finalizar la poca colonial. Indgenas Despus de la conquista de la Gran Tenochtitlan, la condicin de este grupo cambi, ocuparon en la sociedad una posicin apenas por arriba de los esclavos. La conquista envi a muerte a ms de 10 millones de indgenas, principalmente de las clases gobernantes, sacerdotales y militares; los sobrevivientes se convirtieron en esclavos y sirvientes, teniendo como su nica obligacin, servir y producir riqueza para los espaoles. En la actualidad, este sector de la poblacin sigue sin recibir justicia social y forma parte del grupo de mexicanos ms marginados y desprotegidos del pas. Negros Procedan de frica y fueron arrancados de su tierra por los holandeses e ingleses, quienes los vendan como esclavos en Amrica y Europa. En la poca novohispana, no fueron numerosos pero s importantes por sustituir la mano de obra indgena en regiones clidas, tropicales y en las minas; en el aspecto econmico, junto con los indgenas y mestizos eran la clase ms productiva. Este grupo logr fundar pequeas comunidades, las cuales vivan con mltiples carencias, sin acceso a la educacin y ejerciendo todo tipo de trabajo.
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Castas En los estratos ms bajos de la sociedad en la Nueva Espaa se encontraban las personas que provenan de la mezcla de sangre espaola, indgena y negra; dicha mezcla dio como resultado una serie de complejos y heterogneos grupos con rasgos fsicos denominados castas. Todas las personas pertenecientes a estos grupos eran discriminadas y explotadas por las clases superiores, en especial, los espaoles peninsulares y criollos. Las castas se diferenciaban de la clase social por la imposibilidad que tenan los individuos de salir de su condicin en la sociedad. Hoy en da se tiene el registro de 53 castas de la poca, las cuales han sido objeto de estudio por sus caractersticas fsicas, culturales e indumentarias. Ejemplos de castas: Indgenas: poblacin natural Indio y mestiza: coyote Espaol e india: mestizo Mestizo con espaola: castizo Castizo y espaola: espaol Espaol y negra: mulato Mulato y espaola: morisco Morisco con espaola: salta atrs Salta atrs con india: chino Chino con mulata: jbaro
12.3. Propiedad de la tierra en el virreinato

La Nueva Espaa se caracteriz por ser la colonia ms importante del Virreinato, la posesin de la tierra en este territorio, slo poda obtenerse por medio de la concesin del rey, de esta manera se realiz el reparto que consisti en las siguientes formas de propiedad de la tierra: Encomienda Era una merced real otorgada a los caballeros; esta forma de propiedad de tierra no dur mucho, debido al injusto trato por parte de los espaoles hacia los indgenas. La encomienda poda asignarse de tres maneras: a) Como feudo: el encomendadero deba entregar al rey una parte de las rentas que reciba. b) De honor: el beneficiado reciba rentas por la tierra y el propietario tena que entregar al monarca dos tercios de los tributos recibidos, adems de realizar el servicio militar obligatoriamente. c) En Amrica: consista en que el conquistador reciba junto con las tierras al indio vencido, el cual trabajaba de manera gratuita y a cambio reciba proteccin y era evangelizado, pero en la mayor parte de los casos se le trataba como esclavo. Repartimiento Esta estructura productiva se conoci tambin como tandas o cuatequil, que significa el que era bien pagado, pero debido al sometimiento de los indgenas por parte de los espaoles, provoc que no quisieran ser empleados en este tipo de organizacin. El repartimiento se cre despus de la desaparecida encomienda en 1615; el trabajo era obligatorio pero pagado, por un tiempo limitado y en periodos rotatorios, pero muchos naturales no accedan por el hecho de tener que dejar sus propias tierras.
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Peonaje Cuando el repartimiento se prohibi por parte de la Corona espaola, se cre el peonaje, en el que se mantena cautivos a sus trabajadores por medio de las deudas que stos tenan con sus empleadores. La trampa consista en otorgar al trabajador un anticipo y cuando reciba el salario ste no le alcanzaba para cubrir sus necesidades y por tal motivo tena que pedir otro prstamo, razn por la cual nunca poda cubrir su deuda. El peonaje ocasion un gran descontento entre la poblacin indgena, debido al abuso por el que tenan que someter su mano de obra. Mercedes Este tipo de propiedad de tierra era entregada a los pueblos indgenas por concesin del rey, lo que serva para incrementar las tierras comunales. La distribucin interna de esta tierra era para los vecinos del lugar, para la productividad agrcola, el mantenimiento del ganado y la vida del pueblo que la posea. Propiedad comunal Tipo de tierras a las que tenan derecho los indgenas; su uso era colectivo y fundamental para proveer a las comunidades naturales, las cuales estaban generalmente situadas en lugares lejanos de la metrpoli. Los indgenas que posean estas tierras conservaron los documentos que el rey les otorg para acceder a la propiedad comunal, pero durante la etapa independiente, fueron despojados y marginados.
Relaciona
Instrucciones: en base a la organizacin social de la Nueva Espaa, une con una lnea los grupos tnicos segn sus caractersticas raciales. Espaoles peninsulares Criollos Mestizos Indgenas Negros Castas Nativos de Mesoamrica Nacidos por la mezcla de espaoles con indgenas Nacidos en Espaa que migraron a tierras de Amrica Hijos de espaoles nacidos en Amrica Provenan de la mezcla de sangre espaola, indgena y negra Nacidos en frica y vendidos como esclavos en Amrica
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Actividad 21
Instrucciones: completa la siguiente tabla con las caractersticas de cada una de las propiedades de tierra. Encomienda Repartimiento Peonaje Mercedes Propiedad comunal
Actividad 22
Instrucciones: investiga va Internet las castas que surgieron a raz de la colonizacin en la Nueva Espaa y redacta cada una de ellas, incluyendo sus caractersticas raciales. No olvides incluir en la portada del trabajo tus datos y utilizar formato Word, Arial 12.
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Sesin 11
12.4. Actividades econmicas en la Nueva Espaa
Objetivo
Al finalizar la sesin 11, sers capaz de: Identificar las actividades econmicas que se realizaban en la Nueva Espaa mediante el estudio de los sectores productivos ms importantes del periodo, localizando los que an estn presentes en la actualidad.
Actividad de repaso
En la sesin anterior identificamos las caractersticas de la organizacin social y el reparto de tierra en la Nueva Espaa; en base a lo estudiado, identifica el origen racial de los siguientes grupos tnicos.
Espaoles: nacidos en Europa que inmigraron a la Nueva Espaa. Criollos: _______________________________________________________________________ Mestizos: ______________________________________________________________________ Indgenas: _____________________________________________________________________ Negros: _______________________________________________________________________ Castas: _______________________________________________________________________
Explora
Instrucciones: observa las imgenes, qu actividades econmicas identificas en ellas?
En la actualidad, la economa en Mxico est cimentada en una gran variedad de actividades que ayudan a incrementar los ingresos nacionales y los ingresos de las familias en el pas. En la Nueva Espaa, la economa tambin contaba con actividades similares, las cuales estudiaremos a continuacin.
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12.4. Actividades econmicas en la Nueva Espaa
Para satisfacer las necesidades esenciales de los pobladores en la Nueva Espaa, los espaoles introdujeron una gran variedad de actividades que ayudaron a incrementar la economa y a conjuntar las nuevas ocupaciones con las que se tenan en Mesoamrica.
Economa Propiedad territorial Agricultura Ganadera Actividades Obraje Manufacturas Taller artesanal Minera Trapiches Interior Comercio Exterior
Agricultura Esta actividad fue la base de la economa y contribuy a fortalecer una fuente importante de ingresos en la Nueva Espaa; los espaoles introdujeron nuevas tcnicas para sembrar, como ejemplo podemos destacar los sistemas de riego, los cuales fueron heredados por los rabes durante su estancia en territorio espaol. Los nuevos mtodos empleados en esta actividad hicieron de ella una agricultura intensiva y sedentaria; los cultivos se fueron enriquecieron con el de algodn y caa, adems se introdujo la yunta, el arado y se empezaron a cultivar productos agrcolas desconocidos en Amrica, como son: arroz, avena, cebada, sorgo, trigo, cafeto, ciruelo, durazno, limn, naranja, remolacha, entre otros. Sabas que? La alimentacin de los indgenas estaba basada en el chile, el maz, el frijol y el maguey, este ltimo provea de fibra, mezcal y pulque, productos de los que tambin se aficionaron los espaoles. Ganadera La ganadera fue introducida por Hernn Corts en 1522 a Amrica, actividad que se inici con ganado vacuno, porcino, lanar y caprino; esta actividad abri paso a industrias como la lechera y sus derivados; as como al consumo de carne. Los animales empleados en la ganadera, tambin fueron utilizados como medio de transporte y su posesin favoreci mayoritariamente a los peninsulares, debido a que stos podan contar con una gran cantidad de ganado, caso contrario de los indgenas. Sabas que? El caballo lleg al continente americano proveniente de la Espaola, isla situada en el archipilago de las Antillas Mayores.
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Manufacturas En la Nueva Espaa, existieron el obraje (manufactura) y el taller artesanal; la primera actividad, representaba los centros de produccin textil, los cuales al igual que los talleres artesanales, enfrentaron graves problemas como el proteccionismo. En los talleres de artesanos indgenas se abastecan las necesidades de consumo del Virreinato y de la pennsula; en dichos talleres se introdujeron sistemas productivos provenientes de Europa, con el objetivo de lograr mejorar la calidad de sus productos. Como tctica para evitar la competencia entre los talleres, se crearon los gremios, los cuales eran agrupaciones de trabajadores dirigidos por un peninsular, criollo o mestizo, que tenan a su cargo dirigir a los artesanos y controlar la estabilidad econmica de sus miembros, al igual que contribuir en mantener una tranquilidad laboral. Trapiches Los trapiches, eran molinos donde se poda extraer el jugo de diferentes frutas, como aceitunas y caas de azcar; por medio de estos molinos, tambin se poda pulverizar minerales y su organizacin era similar a la de los obrajes y puede considerrsele tambin como manufacturas. Minera Los espaoles trajeron la industria minera metalrgica a Amrica. La industria minera floreci y con ello la fortuna de los espaoles que fundaron ciudades, las cuales fueron centros mineros y emporios comerciales como: Guanajuato, Taxco, Zacatecas, Pachuca, San Luis Potos, entre otras. Esta actividad, result ser uno de los principales elementos de la economa virreinal, debido a que la Nueva Espaa posea gran riqueza mineral, aunque sus condiciones de extraccin eran bastante riesgosas; los minerales que mayormente se explotaban fueron el oro y la plata. Sabas que? El auge minero represent el factor econmico que facilit la construccin de obras de arte y edificios, los cuales convirtieron a la Nueva Espaa en la ciudad de los palacios. Comercio El comercio de la Nueva Espaa era muy similar al de Italia: banqueros y comerciantes italianos fueron los maestros de los espaoles en este sector de la economa. En 1503, se cre en Espaa, la Casa de Contratacin en Sevilla, cuya funcin era regular el comercio y la navegacin entre Espaa y las Indias; en 1534 se cre el Consulado de Sevilla, el cual funga como un tribunal del gremio de los mercaderes para solucionar los conflictos relacionados con el comercio. En la Nueva Espaa se establecieron comisaras ubicadas en la Villa Rica de la Vera Cruz y Acapulco, las cuales estaban bajo el mandato del Consulado de Mxico. El comercio interno afront carencias de productos, razn por la cual las autoridades decidieron construir depsitos para almacenar granos y los productos que ingresaban a las ciudades deban pagar tributo a travs de las aduanas que existan en la ciudad de Mxico, las cuales obstaculizaban la actividad comercial.
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La piratera en el siglo XVII se convirti en una actividad cotidiana de ingleses y holandeses, quienes se apoderaban de las mercancas procedentes de Amrica, causando graves estragos en la economa de Espaa.
Relaciona
Instrucciones: relaciona las imgenes segn las actividades econmicas realizadas en la Nueva Espaa.
_______________ ________________ ________________ _______________ ______________ Agricultura Minera Industria Ganadera Comercio
Actividad 21
Instrucciones: une con una lnea las actividades econmicas que se llevan a cabo en la actualidad, segn con las que se realizaron en la Nueva Espaa.
Actividad 22
Instrucciones: busca en revistas o va Internet imgenes que se asemejen a las actividades econmicas desempeadas en la Nueva Espaa y en la poca actual, y elabora un collage donde ilustres la economa de ambos periodos y la similitud que los caracteriza.
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Sesin 12
12.5. La funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa 12.6. El arte, la cultura y la educacin en la Nueva Espaa
Objetivo
Al finalizar la sesin 12, sers capaz de: Describir la funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa, mediante el estudio de su influencia en este periodo. Identificar el arte, la cultura y la educacin que se vivi en la Nueva Espaa, distinguiendo sus caractersticas principales.
Actividad de repaso
En la sesin anterior expusimos las actividades econmicas que se ponan en practica en la Nueva Espaa. A continuacin, identifica dichas actividades y mrcalas con una X.
Agricultura Ganadera Pesca
Actividades de la Nueva Espaa Industria petroqumica
Comercio
Explora
Instrucciones: observa con atencin las imgenes. Qu elementos observas en ellas?, cmo consideras que fueron insertados en nuestra sociedad?, de dnde provienen sus prcticas? En la actualidad, la religin, el arte, la educacin y la cultura, forman parte de las costumbres y tradiciones que se viven en la sociedad mexicana. En todo grupo social se ven reflejadas las expresiones de estos cuatro elementos que contribuyen a identificar y dar sentido de pertenencia a sus integrantes.
Manufacturas
A continuacin, conoceremos cmo se reflejaron en la Nueva Espaa y el impacto social que tuvieron estos elementos durante la poca novohispana.
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12.5. La funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa
Despus de la conquista de Tenochtitln, la Iglesia catlica se propuso evangelizar a los pobladores de Mesoamrica, por medio de los frailes que tambin proporcionaron una educacin integral a los naturales, para ayudarlos a adaptarse a la nueva sociedad. Para los indgenas fue muy difcil iniciar un nuevo estilo de vida porque sus costumbres eran distintas a las de los espaoles. Algunos religiosos aprovecharon la situacin y colaboraron para ayudar a los naturales a defender sus derechos, como recin iniciados en la fe cristiana.
Concepto Iglesia Catlica Apostlica Romana Evangelizacin Asamblea Universal, es decir, que abarca toda raza, lengua, continente, etc. Que pretende la enseanza del Evangelio, debido a la ltima orden de Cristo sobre ensear su palabra. Que reconoce la autoridad del Papa. Enseanza de la buena nueva sobre el arribo del Reino de Dios entre los hombres, con la llegada de Cristo.
Orden monstica
Franciscanos Dominicos Agustinos Jesuitas Carmelitas Mercedarios Betlemitas Hiplitos Juaninos Antoninos Felipenses Camilos 1524 1526 1533 1572 1585 1594 1647 1657 1657 1657 1657 1755
Significado
En el cuadro anterior pudimos observar que la jerarqua de la Iglesia se encuentra en manos del Papa, quien est encargado de ejercer su autoridad sobre el clero regular y secular. A continuacin, te presentamos las rdenes monsticas que se establecieron en la Nueva Espaa.
Ao en que se establecieron
El clero regular y secular, tuvieron un papel importante en los aspectos religiosos, culturales y polticos de Mxico. A continuacin, definiremos en qu consisten estos elementos religiosos: Clero regular Integrado por monjas y frailes; sus primeras actividades en la Nueva Espaa fueron evangelizar, predicar y educar a los naturales. Al principio, los obispos no tenan autoridad sobre las rdenes religiosas y en el siglo XVII se orden que las parroquias indgenas fueran administradas por los sacerdotes, los cuales no podan adquirir propiedades en los pueblos indgenas.
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Clero secular El sacerdocio constituy este aspecto religioso y su labor fue el trabajar, administrar, ejercer el ministerio en las parroquias, iglesias, capillas, catedrales, etc. La autoridad de la Iglesia cumpla con las funciones del Tribunal de Justicia, el cual ejerca nulidad del matrimonio, reconocimiento de los vstagos o descendientes directos, adulterio, concubinato, juicios civiles y criminales, incesto, entre otros. La evangelizacin se inici en 1519, cuando fray Bartolom Olmedo dio las primeras misas y bautiz a los primeros indgenas conversos. Este proceso cristiano no siempre se hizo de manera pacfica en tierras Mesoamericanas, en ocasiones se procedi de manera violenta, debido a que las imgenes de dioses y santuarios prehispnicos fueron destruidos colocndose en su lugar altares y templos catlicos. En 1524 llegaron los primeros frailes franciscanos a la Nueva Espaa para poder cumplir su misin. Los eclesisticos aprendieron las lenguas indgenas para transmitir la nueva doctrina; como parte de la evangelizacin se implement una nueva cultura y costumbres, pero a pesar de esto, muchos pueblos siguieron preservando sus tradiciones e incluso su religin. La Inquisicin en la Nueva Espaa En 1522 se realiz el primer juicio inquisitorial en la Nueva Espaa, a pesar de que el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin no haba iniciado sus funciones en el territorio novohispano. En 1570 Felipe II expidi la cdula real que ordenaba su establecimiento oficial y un ao despus se inaugur el tribunal, abarcando la Nueva Espaa, las Filipinas, Guatemala y el Obispado de Nicaragua. Los pobladores de estas regiones podan denunciar a quien cometiera delitos contra la fe. Entre 1522 y 1570, aproximadamente 400 personas fueron sometidas a juicio, y entre 1571 y 1820 (ao en que concluyeron sus funciones) ms de 4,000. Los delitos juzgados por la Inquisicin eran: hereja, blasfemia, bigamia, concubinato, disidencia catlica, hechicera, supersticin, simona, fornicacin, idolatra, curanderismo, brujera, incesto, piratera, palabras mal sonantes, as como la distribucin y lectura de libros prohibidos.
12.6. El arte, la cultura y la educacin en la Nueva Espaa

La influencia del Renacimiento estuvo presente en la educacin, la ciencia y la cultura de la Nueva Espaa; la organizacin educativa estuvo a cargo del gobierno y de la Iglesia; el Estado vigilaba que la educacin no tuviera contenidos contrarios a la ideologa virreinal, mientras que el clero completaba la educacin de manera integral, debido a que la evangelizacin no slo sirvi para apoyar la adaptacin de los indgenas a la sociedad colonial, sino para educarlos de acuerdo a los intereses religiosos y coloniales de la poca. A continuacin, destacamos algunas instituciones educativas de la poca:
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Historia de Mxico I
Colegio de la Santa Cruz en Tlatelolco: Ofreca educacin superior para los indgenas que tenan inters en estudiar Medicina, Bellas Artes y Filosofa. Universidad Real y Pontificia de Mxico: En ella estudiaban los criollos Ciencia, Filosofa y Literatura, desde el nivel bachillerato hasta el doctorado. Colegio de Comendadores de San Ramn Nonato: Exclusivo para funcionarios pblicos. Colegio Mayor de Santa Mara de Todos los Santos: En este colegio se preparaban los sacerdotes y estaba dirigido por jesuitas. Academia de los Nobles y Bellas Artes de San Carlos de la Nueva Espaa: En ella se difunda el arte en pintura, escultura y arquitectura. La Escuela de Minera: En esta escuela se enseaba a optimizar la exploracin del subsuelo y el uso de los minerales. Jardn Botnico: En esta institucin ingresaban los interesados por conocer la flora para el aprovechamiento alimenticio y econmico. Colegio de San Ignacio de Loyola (de las vizcanas): Enfocado en la imparticin pedaggica y de Filosofa.
En el arte colonial se aprecian aspectos arquitectnicos, pictricos y esculturales, de los cuales sobresale la religin, debido a que la mayor parte de las obras de la poca son de carcter religioso. Como ejemplo del arte en la Nueva Espaa se cuenta en la actualidad con la Catedral y el Sagrario Metropolitano, as como el actual Museo Nacional del Virreinato (ubicado en Tepozotln, Estado de Mxico) y la Iglesia de San Miguel Huejotzingo en Puebla. Los lienzos correspondientes a la poca, son comparables con los ms destacados de los pintores europeos. Dichas obras an pueden admirarse en pinacotecas, parroquias, catedrales y museos de nuestro pas. En la Nueva Espaa hubo una gran cantidad de manifestaciones de arte, estilos y escuelas como herreriano, mudjar, plateresco, barroco y neoclsico; estas escuelas se conjugaron para producir un maravilloso mosaico artstico. Entre los materiales empleados en estas obras destacan la madera, el mrmol, la cantera, el tezontle y el yeso.
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En la Nueva Espaa las Ciencias Sociales se consolidaron, desatacaron grandes cientficos y surgieron avances en las Matemticas, la Astronoma, la Mineraloga, la Medicina y la Ingeniera.
Relaciona
Instrucciones: reflexiona sobre los elementos vistos de la Nueva Espaa y relacinalos con las prcticas sociales en la poca actual, escribiendo la palabra segn corresponda.
_____________________ Educacin Ciencia
_______________________ Arte
_____________________ Inquisicin
Evangelizacin
Actividad 23
Instrucciones: completa el recuadro escribiendo tres caractersticas de la religin y de la educacin que se manifestaron en la Nueva Espaa, despus incluye tres elementos que distinguen dichos elementos en la poca actual. Nueva Espaa Religin Educacin
poca actual Religin Educacin
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Actividad 24
Instrucciones: busca va Internet tres expresiones culturales que se hayan manifestado en la Nueva Espaa, incluyendo sus caractersticas, mximos exponentes y obras principales, despus, elabora en formato PowerPoint una diapositiva por cada elemento incluyendo imgenes junto con su descripcin. No olvides incluir portada con tus datos y utilizar Arial 12.
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Conquista de Mxico-Tenochtitlan Requisitos para la entrega: Incluir el cuestionario. Incluir portada. Utilizar tipografa Arial 12. Actividad 1 Instrucciones: lee el captulo El siglo dieciocho del libro Breve Historia de Mxico de Jos Vasconcelos y sintetiza en dos cuartillas cmo describe el autor la vida en la Nueva Espaa, respecto a las esferas sociales que se incluyen a continuacin. Educacin Religin Actividades econmicas Ciencia Arte
*No olvides agregar la portada del trabajo con tus datos y utilizar tipografa Arial 12 y formato Word.
Adulterio. Ayuntamiento carnal voluntario entre una persona casada y otra de distinto sexo que no sea su cnyuge. Arado. Instrumento de agricultura que, movido por fuerza animal o mecnica, sirve para labrar la tierra abriendo surcos en ella. Aranceles. Tarifa oficial que determina los derechos que se han de pagar en varios ramos, como el de costas judiciales, aduanas, ferrocarriles, etc. Aristocracia. En ciertas pocas, ejercicio del poder poltico por una clase privilegiada, generalmente hereditaria. Barroco. Perodo de la cultura europea, y de su influencia y desarrollo en Amrica, en que prevaleci aquel estilo artstico que va desde finales del siglo XVI a los primeros decenios del XVIII. Bigamia. Estado de un hombre casado con dos mujeres a un mismo tiempo, o de la mujer casada con dos hombres. Blasfemia. Palabra injuriosa contra Dios, la Virgen o los santos. Burocracia. Influencia excesiva de los funcionarios en los asuntos pblicos. Cafeto. rbol de la familia de las Rubiceas, originario de Etiopa, de cuatro a seis metros de altura, con hojas opuestas, lanceoladas, persistentes y de un hermoso color verde, flores blancas y olorosas, parecidas a las del jazmn, y fruto en baya roja, cuya semilla es el caf.
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Glosario Semana 3
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Cantera. Sitio de donde se saca piedra, greda u otra sustancia anloga para obras varias. Castas. Ascendencia o descendencia de cualquier familia. Colonizacin. Accin y efecto de colonizar; formar o establecer colonia en un pas. Concubinato. Relacin marital de un hombre con una mujer sin estar casados. Converso. Dicho de un musulmn o de un judo convertido al cristianismo. Curanderismo. Intrusin de los curanderos en el ejercicio de la medicina. Curia. Conjunto de las congregaciones y tribunales que existen en la corte del Pontfice romano para el gobierno de la Iglesia catlica. Disidencia. Accin y efecto de disidir; separarse de la comn doctrina, creencia o conducta. Encomienda. Merced o renta vitalicia que se daba sobre un lugar, heredamiento o territorio. Estratificada. Que dispone de estratos; conjunto de elementos que, con determinados caracteres comunes, se ha integrado con otros conjuntos previos o posteriores para la formacin de una entidad o producto histrico. Fornicacin. Accin de fornicar; tener ayuntamiento o cpula carnal fuera del matrimonio. Hereja. Negar alguno de los dogmas establecidos por una religin. Herreriano. Perteneciente o relativo a Juan de Herrera (arquitecto espaol) o a su obra. Incesto. Relacin carnal entre parientes dentro de los grados en que est prohibido el matrimonio. Inmigrantes. Que inmigra; dicho del natural de un pas: llegar a otro para establecerse en l, especialmente con idea de formar nuevas colonias o domiciliarse en las ya formadas. Inquisitorial. Perteneciente o relativo al inquisidor o al antiguo Tribunal eclesistico de la Inquisicin. Lienzos. Tela que se fabrica de lino, camo o algodn para pintar sobre ella. Luteranismo. Doctrina de Martn Lutero, reformador protestante alemn del siglo XVI. Manufactura. Obra hecha a mano o con el auxilio de mquinas. Mrmol. Piedra caliza metamrfica, de textura compacta y cristalina, susceptible de buen pulimento y mezclada frecuentemente con sustancias que le dan colores diversos o figuran manchas o vetas. Merced. Premio o galardn que se da por el trabajo; ddiva o gracia que los reyes o seores hacen a sus sbditos. Metrpoli. Ciudad principal, cabeza de la provincia o Estado. Mezcal. Aguardiente que se obtiene por fermentacin y destilacin de las cabezas de esta planta. Monarqua. Forma de gobierno en que el poder supremo corresponde con carcter vitalicio a un prncipe, designado generalmente segn el orden hereditario y a veces por eleccin.
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Monsticas. Perteneciente o relativo al estado de los monjes o al monasterio. Mudjar. Se dice del estilo arquitectnico que floreci en Espaa desde el siglo XIII hasta el XVI, caracterizado por la conservacin de elementos del arte cristiano y el empleo de la ornamentacin rabe. Neoclsico. Dicho de un arte o de un estilo moderno que tratan de imitar los usados antiguamente en Grecia o en Roma. Novohispana. Perteneciente o relativo a este antiguo virreinato de la Amrica colonial. Nulidad. Vicio que disminuye o anula la estimacin o validez de algo. Obraje. Obra hecha a mano o con una mquina. Oligarqua. Forma de gobierno en la cual el poder supremo es ejercido por un reducido grupo de personas que pertenecen a una misma clase social. Peonaje. Conjunto de peones que trabajan en una obra. Plateresco. Se dice del estilo espaol de ornamentacin empleado por los plateros del siglo XVI, aprovechando elementos de las arquitecturas clsica y ojival. Proteccionismo. Poltica econmica que dificulta la entrada en un pas de productos extranjeros que hacen competencia con los nacionales. Pulque. Bebida alcohlica, blanca y espesa del altiplano de Mxico, que se obtiene haciendo fermentar el aguamiel o jugo extrado del maguey con el acocote. Remolacha. Planta herbcea anual, de la familia de las Quenopodiceas, con tallo derecho, grueso, ramoso, de uno a dos metros de altura, hojas grandes, enteras, ovales, con nervio central rojizo, flores pequeas y verdosas en espiga terminal, fruto seco con una semilla lenticular, y raz grande, carnosa, fusiforme, generalmente encarnada, que es comestible y de la cual se extrae azcar. Seores feudales. Hombres de la Edad Media que posean tierras o rentas en usufructo. Simona. Compra o venta deliberada de cosas espirituales, como los sacramentos y sacramentales. Tezontle. Piedra volcnica porosa, muy ligera, de color rojo oscuro, usada en construccin. Vstagos. Persona descendiente de otra. Vicario. Dignidad eclesistica designada por la Santa Sede para regir con jurisdiccin ordinaria las cristiandades en territorios donde an no est introducida la jerarqua eclesistica. Suelen ser obispos titulares. Virrey. Ttulo con que se design a quien se encargaba de representar, en uno de los territorios de la corona, la persona del rey ejerciendo plenamente las prerrogativas regias. Yunta. Par de bueyes, mulas u otros animales que sirven en la labor del campo o en los acarreos.
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Semana 4
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Bloque VII: describe la guerra de Independencia Unidad de competencia: Identifica los hechos histricos ms importantes que ocurrieron en Mxico y el mundo con la finalidad de explicar su influencia en el inicio de la guerra de Independencia. Explica la guerra de Independencia a partir del anlisis de las etapas por las que atraves el movimiento.
13. Antecedentes de la guerra de Independencia 13.1. Externos 13.2. Internos
14. Participacin y pensamiento poltico en las diversas etapas de la guerra de independencia. 14.1 Etapa de inicio 14.2. Etapa de organizacin 14.3. Etapa de resistencia 14.4. Consumacin de la Independencia
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Sesin 13
13. Antecedentes de la guerra de Independencia 13.1. Externos 13.2. Internos
Objetivo
Al finalizar la sesin 13, sers capaz de: Analizar los antecedentes externos e internos que propiciaron la guerra de Independencia mediante el estudio de los hechos histricos de la poca.
Actividad de repaso
En la sesin pasada identificamos la funcin de la Iglesia en la Nueva Espaa, as como las caractersticas principales del arte, la cultura y la educacin en dicho periodo. A continuacin, responde la siguientes preguntas referentes al contenido visto en la sesin anterior. 1. Elemento que se manifest en la Nueva Espaa por medio de diversos estilos y escuelas que se conjugaron para producir un maravilloso mosaico artstico. ______________________________________________________________________________ 2. Elemento que estuvo cargo del gobierno y de la Iglesia, el cual sirvi para apoyar la adaptacin de los indgenas en la sociedad colonial. ______________________________________________________________________________ 3. Se inici en 1519 con las primeras misas y bautizos de los indgenas conversos en la Nueva Espaa.
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En el ao 2010 celebramos el Bicentenario de la Independencia de Mxico por medio de diversos eventos culturales y festividades patrias, de esta manera los mexicanos conmemoramos doscientos aos de la independencia del pas. Qu representa para ti este hecho histrico? y qu cambios consideras que trajo consigo a la nacin? En esta semana dentro de tu curso Historia de Mxico I expondremos los antecedentes del movimiento de Independencia, as como las causas que propiciaron su lucha y los personajes histricos que participaron hasta lograr un Mxico independiente.
13. Antecedentes de la guerra de Independencia

A continuacin, te presentamos los antecedentes que caracterizaron a nuestra guerra de Independencia, los cuales se dividen en externos e internos.
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13.1. Externos
Los factores externos que propiciaron el movimiento insurgente fueron: Pensamiento poltico de la Ilustracin. Este periodo tambin es conocido como El Siglo de las Luces, el cual represent un importante movimiento poltico, acadmico e ideolgico durante el siglo XVIII en Europa, principalmente en Alemania, Inglaterra y Francia. Una postura sobre la Iglesia que destac por medio de la Ilustracin, fue la crtica a la institucin eclesistica, la cual representaba en la poca un poder incuestionable. Por otra parte, las ideas de Juan Jacobo Rousseau plasmadas en El contrato Social que definan las funciones del Estado con relacin a la familia y la sociedad, influyeron en la casta criolla, la cual renunciaba a lo espaol y a la vez no se identificaba con el legado cultural de Mesoamrica; razn por la cual los integrantes de esta clase social fueron considerados como los ilustrados mexicanos, por haber representado el sector ideolgico y militar de la resistencia independentista. Sabas que? La primera publicacin que reuni el conocimiento de la poca y respald a los ms importantes pensadores fue la Enciclopedia. Reformas borbnicas. A raz de que la Compaa de Jess, creada por San Ignacio de Loyola, cobr gran importancia por dedicarse a la educacin, ciencia y cultura en Mesoamrica, se consider en riesgo el poder del monarca frente a los jesuitas, por tal motivo Carlos III cre una serie de leyes llamadas Reformas borbnicas, las cuales postulaban lo siguiente: - La expulsin de los jesuitas en Espaa y sus colonias. - La creacin del Banco de San Carlos, el cual represent la primera institucin financiera que llev al imperio espaol hacia la modernidad en la economa. - La creacin de los Vales Reales de San Carlos, stos representaron el primer sistema de cheques que otorg seguridad a la estructura econmica de Espaa y de sus colonias. - La creacin de la Escuela de Nobles y Bellas Artes de San Carlos de la Nueva Espaa, sitio en el que se difunda la cultura y las expresiones artsticas de la poca. Sabas que? Con la expulsin de los jesuitas se dio una notable prdida de mdicos, maestros y dems profesionistas, los cuales eran de vital importancia en la Nueva Espaa. Independencia de las trece colonias britnicas. Este movimiento propici la adopcin de un nuevo modelo poltico de la Repblica Federal y Democrtica, la cual represent una atractiva novedad poltica en el mundo, por consistir en un gobierno elegido por el pueblo. Este fundamento de la independencia norteamericana, influy histricamente en nuestro pas. Revolucin Francesa. Esta revolucin marc la historia universal y sirvi como inspiracin del pensamiento poltico de Miguel Hidalgo, quien tom como base para iniciar su lucha los derechos del hombre y del ciudadano: libertad, igualdad y fraternidad. Trminos cuyo significado resultaba un atentado al poder de las monarquas y el virreinato.
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Invasin napolenica a Espaa. Napolen Bonaparte, luchaba por conquistar Europa al igual que su mayor opositor, Gran Bretaa; por tal motivo, plane un bloqueo continental contra Inglaterra, sin embargo, al proponerle su idea al rey de Portugal, Juan VI de Braganza, ste la rechaz por ser los britnicos su principal fuente de ingresos. Despus de la negativa, Napolen decidi invadir Espaa, pas importante por su ubicacin geopoltica en el continente europeo y presa fcil por los conflictos internos de la Corona espaola. Ante dichos acontecimientos, el rey de Espaa Carlos IV, renunci a Napolen Bonaparte favor de su hijo Fernando VII, quien estaba dispuesto a tomar pose(1769 - 1821), militar y sin de la corona, pero antes de que se llevara a cabo este hecho y gobernante francs. debido a conflictos jurdicos, Napolen destron a Carlos IV, quien result sustituido por Jos Bonaparte Ramolino; de esta manera el pas se encontr indefenso ante el ejrcito francs, lo cual motiv a los lderes de la Independencia en Mxico y en toda Iberoamrica a levantarse en armas ante la monarqua imperante. Al iniciar la guerra de Independencia en la Colonia, se desarroll simultneamente en Espaa una lucha por lograr liberarse del control napolenico. Debido a las consecuencias que dej esta invasin se produjo una crisis poltica, razn por la cual el ayuntamiento novohispano difundi una convocatoria para que se constituyeran autoridades coloniales y se organizaran para representar al pueblo: en Espaa no haba poder que gobernara.
13.2. Internos
A continuacin, abordaremos los factores econmicos, raciales, polticos e histricos que propiciaron el movimiento de Independencia en la Nueva Espaa. Nacionalismo criollo. En la Nueva Espaa el poder estaba centrado en los espaoles peninsulares; la Corona tena una marcada preferencia y protega a esta clase de la sociedad novohispana. Debido a la reduccin de puestos polticos para la clase criolla, as como a una notable discriminacin social y poltica, decidieron manifestarse contando con la influencia de la Ilustracin y la representacin de los caudillos que participaron en el movimiento independentista. Problemas econmicos de la Nueva Espaa. Antes del movimiento de Independencia, el virreinato atraves problemas econmicos relacionados con los altos impuestos de la Corona y los excesivos privilegios que los peninsulares ejercan sobre los criollos, est situacin propici que se otorgaran mejores oportunidades y beneficios econmicos para los espaoles, mientras que los criollos luchaban por una superacin, sin lograr conseguirla. Insurrecciones populares. Durante el virreinato se presentaron en la Nueva Espaa diversos motines mineros y rebeliones.
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El descontento por parte del sector minero se deba al riesgo que representaba trabajar en las minas; la tecnologa que usaban los mineros era muy rudimentaria, por ejemplo, los trabajadores tenan que abrir los tneles mediante la explosin de dinamita; otro caso era el transportar la nitroglicerina en pequeas botellas cubiertas por hielo teniendo que pasar por caminos empedrados en donde un trabajador guiaba a los caballos lentamente, mientras que otro iba quitando las piedras del camino, con el fin de evitar que explotaran durante el trayecto. Los motines mineros que sobresalieron durante el virreinato ocurrieron en Zacatecas y Guanajuato, lugares en donde la actividad minera floreca durante la Colonia. Por otra parte, los indgenas se encontraban inconformes por el constante maltrato, explotacin, escasez de alimentos, abusos e injusticias de los que fueron vctimas. Los grupos que se manifestaron contra la Colonia fueron los chichimecas, yaquis y seris; estas insurrecciones populares tomaron tanta fuerza y alcance, que llegaron a incendiar el Palacio Virreinal.
El Palacio Nacional, antes Palacio Virreinal, es la sede del Poder Ejecutivo Federal. Se encuentra ubicado en la Plaza de la Constitucin, en el centro histrico de la Ciudad de Mxico.
Conspiraciones. La crisis econmica, poltica y social por la que atravesaba la Nueva Espaa, gener un descontento en la poblacin, razn por la que en varias ciudades se conspiraba contra la autoridad virreinal, tal es el caso de la Conspiracin de Valladolid que presentamos a continuacin:
Conspiracin de Valladolid 1809 Ciudades que participaron Michoacn Quertaro Celaya San Miguel Dolores Tlalpujahua Conspiradores Jos Ma. Garca Obeso Jos Mariano Michelena Mariano Quevedo Ruperto Mier Manuel Muiz J os Soto Saldaa Jos Nicols Michelena Manuel Ruiz de Chvez Fray Vicente de Santa Mara Luis Correa Propuestas Integrar una junta en Valladolid para que gobernara el reino de Napolen y no Fernando VII. Quitar a los espaoles de sus puestos y confiscar sus bienes. Eximir a los indgenas el tributo y aligerar sus obligaciones fiscales y laborales (propuesta para que los indgenas apoyaran la conspiracin).
La falta de sigilo y la denuncia reiterada de la Conspiracin de Valladolid hecha el 14 y el 21 de diciembre de 1809, propici la aprehensin de sus militantes, iniciando as un proceso legal en su contra y recluyendo a los participantes. La denuncia de esta conspiracin, motiv a los conjurados a reunirse en Quertaro para apresurar los preparativos y adelantar sus planes.
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Despus de la captura de los conjurados de Valladolid, la situacin se present peligrosa para los integrantes de la Conspiracin de Quertaro (1810), quienes se reunan en la casa del corregidor de Quertaro, Miguel Domnguez y en ella participaron los siguientes personajes histricos: Miguel Domnguez Mara Josefa Ortiz de Domnguez Emeterio y Epigmenio Gonzlez Juan Aldama Ignacio Allende Jos Mara Snchez Miguel Hidalgo y Costilla Ignacio Prez Mariano Jimnez Mariano Abasolo
Juan Aldama (1774 -1811)
Miguel Hidalgo y Costilla (1753 1811)
En la Conspiracin de Quertaro se retomaron los planes de Valladolid y se aadi la propuesta de organizar un Congreso donde estaran representadas las provincias de la Nueva Espaa y fungira en nombre de Fernando VII . Sabas que? Allende propuso que los espaoles fueran capturados y en caso contrario, sus bienes pasaran a ser confiscados para gastos de la guerra independentista; tambin, que el movimiento estuviera encabezado por el cura Hidalgo. Debido a las siguientes denuncias hechas ante el gobierno, el movimiento de Ignacio Allende (1769-1811) Independencia se adelant, debido a que la idea original era que fuera llevado a cabo en el mes de diciembre de 1810. Primera denuncia: hecha a Juan Antonio Riao el 13 de septiembre de 1810, el delator fue Juan Garrido. Segunda denuncia: hecha por el capitn Manuel Arango al virrey Francisco Venegas. Tercera denuncia: hecha al sacerdote Rafael Gil de Len, quien fue notificado que la noche del 13 de septiembre de 1810 se planeaba degollar a los espaoles, que haba armamento en la casa de Epigmenio Gonzlez y que en el movimiento estaba involucrado el corregidor Miguel Domnguez. El Sacerdote Gil de Len inform al corregidor Miguel de Domnguez, sobre las denuncias y ste tuvo que proceder a encarcelar a los hermanos Gonzlez debido a que en su propiedad fueron descubiertas las armas para la insurgencia. Por su parte, doa Josefa Ortiz de Domnguez permaneci en su casa avisando con golpes en el suelo al alcalde Ignacio Prez, quien deba informar al cura Hidalgo que la conspiracin haba sido descubierta y se haban girado instrucciones para su aprehensin. Una vez iniciado el movimiento insurgente, la corregidora Josefa Ortiz fue denunciada por el capitn Arias y posteriormente encerrada en el convento de Santa Clara, despus llevada a la ciudad de Mxico donde se le recluy en el convento de Santa Teresa. Por encontrarse embarazada, su prisin fue benigna al principio, pero despus se le traslad al convento de Santa Catarina de Sena, donde permaneci durante tres aos.
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Despus de notificar a Hidalgo, ste concluy que no habra ms alternativa que iniciar el movimiento de Independencia, el cual expondremos en la siguiente sesin.
Relaciona
Instrucciones: identifica los personajes histricos que participaron en las conspiraciones contra la Corona espaola. Conspiracin de Valladolid Conspiracin de Quertaro
Jos Mariano Michelena Miguel Domnguez
Mariano Quevedo Fray Vicente de Santa
Miguel Hidalgo y Costilla Ignacio Allende
Actividad 25
Instrucciones: completa el recuadro incluyendo los antecedentes externos e internos que dieron paso al movimiento independentista y responde la pregunta justificando tu respuesta. Antecedentes internos
Antecedentes externos
Consideras vlidos los antecedentes internos que propiciaron la independencia?
Actividad 26
Instrucciones: investiga va Internet las causas internas y externas que propiciaron el movimiento independentista y elabora un ensayo de tres cuartillas en donde incluyas introduccin, desarrollo, conclusin y portada sobre el tema.
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Sesin 14
14. Participacin y pensamiento poltico en las diversas etapas de la guerra de independencia. 14.1. Etapa de inicio
Objetivo
Al finalizar la sesin 14, sers capaz de: Identificar las dos tendencias del movimiento de Independencia a travs de los pensamientos polticos e ideolgicos de sus mximos exponentes.
Actividad de repaso
En la pasada sesin identificamos los antecedentes externos e internos de la guerra de Independencia. En base a lo anterior, escribe en la lnea si los antecedentes que te presentamos a continuacin fueron externos o internos del movimiento insurgente. Pensamiento de la Ilustracin: ___________________________________________________ Nacionalismo criollo: __________________________________________________________ Insurrecciones populares (mineras e indgenas): ____________________________________ Invasin Napolenica: _________________________________________________________ Conspiraciones: ______________________________________________________________
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El motor que hace posible un movimiento social es la participacin de sus integrantes, aunada al pensamiento y la ideologa de sus lderes; dichos elementos se conjuntan para cumplir un objetivo. En Mxico, la sociedad civil ha protestado contra la delincuencia, la inseguridad y el crimen organizado; en estos movimientos participan integrantes que buscan hacer cumplir sus ideales, propuestas y demandas; por ejemplo, mayor vigilancia por parte de las instituciones policiacas, el ejercicio de la ley para una persona que ha delinquido, proteccin a la ciudadana, entre otras. Cmo surge la lucha en conjunto para lograr un ideal?, has participado en algn movimiento social?, si pudieras reunirte y exigir con tus amigos una mejora del pas, qu pediras y cmo ayudaras a organizar el movimiento? A continuacin, identificaremos la participacin y el pensamiento poltico de los actores en la etapa de inicio de la guerra de Independencia.
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14. Participacin y pensamiento poltico en las diversas etapas de la guerra de independencia.
Para realizar el estudio de la Independencia de Mxico es necesario conocer la participacin y el pensamiento poltico de sus actores, tanto individuales como colectivos, adems de distinguir las etapas en las que se dividi el movimiento: inicio, organizacin, resistencia y consumacin.
14.1. Etapa de inicio

En el movimiento de Independencia hubo dos tendencias que lucharon siguiendo sus ideales polticos y sociales. A continuacin, te presentamos su composicin social. Composicin social de realistas e insurgentes La primera fue la oligarqua colonial representada por los espaoles, el alto clero y la aristocracia, los cuales defendan sus privilegios, poder y riquezas; a este grupo se le llam realistas.
Flix Mara Calleja, jefe del ejrcito realista.
La parte contraria, la cual representaba al sector revolucionario radical que buscaba un cambio en las condiciones sociales, econmicas y polticas de la Nueva Espaa era el grupo insurgente. En este grupo haba dos tendencias que se intensificaron despus de la muerte de Hidalgo. Una propona el rompimiento total con el gobierno espaol y estaba encabezada por Jos Mara Morelos; la otra tendencia se encabezaba por Ignacio Lpez Rayn, quien buscaba la conciliacin con el gobierno espaol y el apoyo de la clase dominante, reconociendo la autoridad de Fernando VII. Miguel Hidalgo y la abolicin de la esclavitud
Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo y Costilla Gallaga (nombre completo del cura Hidalgo) fue un hombre ilustre que no estaba de acuerdo con las rdenes virreinales por considerarlas injustas hacia la clase criolla. En virtud de que no estaba muy convencido de dedicarse al oficio eclesistico y al observar la coyuntura que se present en Espaa, Hidalgo aprovech para organizar el enfrentamiento que dara fin al poder poltico y econmico sobre la Nueva Espaa. Las autoridades virreinales, por su parte, descubrieron tal conspiracin y giraron rdenes de aprehensin contra los capitanes Allende y Aldama, quienes se reunieron con Hidalgo para iniciar la lucha de Independencia. Despus de tomar la decisin de iniciar la guerra de Independencia, Hidalgo continu su recorrido, unindosele, campesinos, artesanos, ancianos, mujeres y nios, quienes no contaban con una preparacin para la lucha; no tenan alimentos, vestido, ni armamento adecuado; todos ellos formaron parte del ejrcito insurgente, teniendo de indumentaria solamente, instrumentos de trabajo, como machetes, palas, lanzas, flechas, hondas y algn fusil viejo.
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El 16 de septiembre de 1810, los insurgentes llegaron a Atotonilco, cercano a Dolores. Hidalgo tom como estandarte la imagen de la Virgen de Guadalupe y lo levant como bandera de guerra; as, el pueblo adopt el grito viva la Virgen de Guadalupe! y mueran los gachupines!. La noche del mismo da entraron por San Miguel el Grande, ah se unieron con Ignacio Allende y con el regimiento de dragones de la reina, el cual era el nico cuerpo armado y con disciplina para la lucha. Mientas tanto, en la ciudad de Mxico el virrey Francisco Javier Venegas inici la organizacin del ejrcito para combatir a los insurgentes, ordenando a que salieran al rescate las fuerzas armadas de Quertaro, San Luis Potos, Guadalajara y la capital. Por su parte, la Iglesia Catlica tom partido; el 24 de septiembre el obispo de Michoacn, Manuel Abad y Queipo, declar como reos de excomunin a Hidalgo y a sus compaeros de guerra. El 28 de septiembre los insurgentes llegaron a la ciudad de Guanajuato hasta llegar a la Alhndiga de Granaditas, ah se albergaban ya los espaoles de la ciudad y algunos criollos con sus respectivas familias y las riquezas que pudieron trasladar. La tropa espaola no contaba en ese momento con suficiente armamento y una vez arribando los insurgentes, se dio inicio al ataque armado.
Obispo de Michoacn, Manuel Abad y Queipo.
El ejrcito realista tom ventaja y empez a disparar ante sus contrarios, pero una vez logrando entrar los insurgentes a la Alhndiga, la matanza se consum debido a que su superioridad numrica era impresionante; pese a lo terrible de la situacin, los realistas prefirieron la muerte antes de caer en manos de sus opositores y fue as como se llev a cabo su asesinato y el saqueo de la ciudad. De esta manera se consum la primera matanza del movimiento independentista, en donde muri tambin el intendente de la ciudad, Juan Antonio Riao. El 17 de octubre, el ejrcito insurgente entr a Valladolid (hoy Morelia) de manera pacfica y las autoridades de la ciudad no presentaron resistencia antes los miles de rebeldes que integraban el movimiento. Hidalgo se dispuso a expedir un decreto en el que se abola la esclavitud, el pago de tributos y las gabelas que las castas deban cubrir; despus, parti hacia Aculco, lugar en el que los insurgentes fueron derrotados por la mejor espada del virreinato, encabezada por Flix Mara Calleja. El virrey Venegas y la persecucin de los insurgentes
Francisco Javier Venegas fue el quincuagsimo noveno virrey de la Nueva Espaa; al igual que sus ltimos antecesores no posea ttulos de nobleza, sin embargo, contaba con un currculum amplio en el servicio militar y el uso de las armas. El virrey Villegas administr el poder novohispano en los inicios de la insurgencia, de 1810 a 1813, por lo tanto se vio en la necesidad de enfrentar los problemas ocasionados por la lucha independentista.
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Francisco Javier Venegas (1754 -1838)
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Estuvo a cargo de las fuerzas realistas y dio la orden al intendente Juan Antonio Riao para establecer la defensa de los espaoles en la Alhndiga de Granaditas poniendo a Flix Mara Calleja al mando, quien particip en la aprehensin de Hidalgo, Allende, Aldama, Lpez Rayn y Morelos.
Relaciona
Instrucciones: escribe en la lnea el nombre de la tendencia revolucionaria en la que participaron los siguientes personajes histricos.
_________________________
Miguel Hidalgo y Costilla
_________________________
Francisco Javier Venegas
Ignacio Allende
_________________________
_________________________
Flix Mara Calleja
_________________________
Juan Aldama
Actividad 27
Instrucciones: escribe el pensamiento poltico de los siguientes personajes de la Independencia de Mxico que formaron parte de las dos tendencias revolucionarias, insurgentes y realistas, respectivamente. Miguel Hidalgo y Costilla: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Francisco Javier Venegas: ______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
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Historia de Mxico I
Actividad 28
Instrucciones: consulta va Internet y elabora un reporte en donde incluyas las caractersticas sociales de los dos ejrcitos que participaron en la Independencia de Mxico.
Tendencias del movimiento de independencia Caractersticas del ejrcito realista Caractersticas del ejrcito insurgente
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Sesin 15
14.2. Etapa de organizacin
Objetivo
Al finalizar la sesin 15, sers capaz de: Identificar la participacin y el pensamiento poltico de los actores individuales y colectivos en la etapa de organizacin de la guerra de independencia, mediante el estudio de los hechos histricos de la poca.
Actividad de repaso
En la pasada sesin identificamos dos tendencias revolucionarias del movimiento de Independencia. A continuacin, escribe el nombre de dichas tendencias, as como el nombre de uno de sus representantes y su ideologa principal.
Tendencias revolucionarias
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En Mxico, se han presentado movimientos sociales en los que participaron personas de diversos sectores de la poblacin, como ejemplo podemos mencionar la Conquista de la gran Tenochtitln, la Independencia de Mxico, la Revolucin Mexicana, la Guerra Cristera y el movimiento estudiantil de 1968, entre otros. Las caractersticas y los contextos sociales de dichos movimientos varan y cada uno de ellos representa un tipo de ideal, objetivo, personajes histricos, organizacin, etc. En la Independencia de Mxico se manifestaron ideales, objetivos, personajes histricos y una organizacin por parte del ejercito insurgente para incitar a las masas a unirse en la lucha y derrocar al gobierno espaol. Cmo logr el ejrcito insurgente organizar a los miles de mexicanos que participaron contra el gobierno virreinal y la Corona Espaola? Cmo sera nuestro pas si no se hubiera llevado a cabo dicho suceso? A continuacin, te presentamos la participacin y el pensamiento poltico que se manifest en la etapa de organizacin de la Independencia de Mxico.
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Historia de Mxico I
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14.2. Etapa de organizacin
La causa independentista se haba extendido por varias regiones de la Nueva Espaa y el virrey Venegas, ofreci el indulto a los que se retiraran de la lucha poniendo como condicin las cabezas de Hidalgo, Allende, Abasolo y los Aldama. Por su parte, Hidalgo busc el apoyo de Estados Unidos y emprendi la marcha a ese pas, pero en la Hacienda de Pabelln, Zacatecas, Allende despoj del mando a Hidalgo, acusndolo de causar las derrotas del movimiento insurgente. En marzo de 1811, los insurgentes entraron en Saltillo. Allende, hizo esfuerzos para integrar sus fuerzas armadas pero muchos de sus hombres desertaron. El 17 de marzo de 1811, los insurgentes abandonaron Saltillo para continuar hacia el norte, ah permaneci Ignacio Lpez Rayn, quien recibi rdenes para reorganizar el movimiento. Mientras los insurgentes coordinaban a sus aliados, el gobierno virreinal haba preparado la captura de los jefes insurgentes, la cual estara a cargo de Ignacio Elizondo. El 21 de marzo, Ignacio Elizondo captur en Acatita de Bajn a Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Mariano Hidalgo, Juan Aldama, Mariano Abasolo, Mariano Jimnez, Jos Mara Chico y muchos otros jefes y soldados insurgentes. Posteriormente, en la ciudad de Monclova se hicieron los primeros juicios y las primeras ejecuciones; a Miguel Hidalgo, Allende, Ignacio Aldama y Mariano Jimnez los condujeron a la ciudad de Chihuahua, en donde Hidalgo y Allende fueron sometidos a juicio civil y militar. En mayo de 1811, se cumplieron las sentencias de muerte de Allende, Ignacio Aldama y Mariano Jimnez, pero a Hidalgo se le juzg como sacerdote, siendo acusado de alta traicin y de ordenar alevosos crmenes, entre otros delitos; finalmente el 30 de julio del mismo ao, fue ejecutado en el patio del Hospital de la ciudad de Chihuahua. El gobierno orden que las cabezas de Hidalgo, Allende, Ignacio Aldama y Mariano Jimnez fueran cortadas y colocadas en jaulas en las esquinas exteriores de la Alhndiga de Granaditas, para que sirvieran de escarmiento a los rebeldes. Despus del trgico suceso que sufri la resistencia insurgente, el licenciado Ignacio Lpez Rayn se convirti en el jefe mayor de este grupo y debido a su cercana con Hidalgo, con quien trabaj como secretario, tom el mando y prosigui con el proyecto ideolgico que incit la insurgencia. Lpez Rayn, organiz a la Suprema Junta Gubernativa Americana, la cual se conoce a travs de la historia como la Junta de Zitcuaro y fue reconocido como jefe de sta; como vocales se encontraban Jos Mara Cos, Jos Sixto Berduzco y Jos Mara Liceaga. Dentro de la junta surgieron discrepancias entre sus miembros, por ejemplo: Jos Mara Morelos, tuvo noticias de sta y reconoci su autoridad, al grado de llegar a ser vocal pero nunca lleg a sesionar personalmente con el resto de sus integrantes.
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Por su parte, el virrey Francisco Javier Venegas, haba dado instrucciones para perseguir a los involucrados en la junta y deleg a Calleja dicha tarea, quien procedi a incendiar el poblado en donde se encontraban sus integrantes, quienes escaparon por diferentes rumbos con el objetivo de sumarse a las fuerzas de Morelos. Jos Mara Teclo Morelos Prez y Pavn era prroco en Carcuaro en 1810, cuando se enter de que el cura Hidalgo haba organizado un levantamiento armado en contra de la autoridad virreinal, fue ah cuando decidi integrarse al movimiento. Hidalgo mand llamar a Morelos y en el encuentro le plante los valores universales de la Revolucin Francesa, slo que los interpret de acuerdo con la sagrada escritura, con el fin de darle instrucciones y otorgarle el nombramiento de lugarteniente, para que levantara tropas en la Costa del Sur.
Ignacio Lpez Rayn (1773-1832)
Despus de este encuentro, Morelos inici una serie de campaas insurgentes, partiendo de Carcuaro en octubre de 1810 y finalizando en noviembre de 1815. Morelos no slo luch en el frente militar, tambin en el aspecto ideolgico, adems ayud a mantener la unidad de la insurgencia. A pesar de las presiones a las que se enfrent, el 14 de septiembre de 1815, abri las sesiones del Congreso de Chilpancingo, en el que difundi su pensamiento poltico en un documento que lo inmortaliz: Los sentimientos de la Nacin. En este documento, Morelos propuso que la soberana emane directamente del pueblo, y que ste la deposite en tres poderes, los cuales son el Legislativo, Ejecutivo y Judicial, siendo elegidos sus vocales, por parte de las Provincias y stos a su vez muestren sabidura y probidad. Tambin, que la esclavitud se prescriba para siempre, al igual que las castas, de esta manera habr igualdad sin distinciones y la gente slo podr diferenciarse de los dems por medio del vicio o la virtud. Otro punto a tratar en dicho documento es la conmemoracin del da 16 de septiembre para que esta fecha sea recordada como el da en el que se levant la voz de la Independencia y nuestra libertad comenzara. Entre los ms sobresalientes integrantes del Congreso de Chilpancingo se encontraban los ex integrantes de la Junta de Zitcuaro: Ignacio Lpez Rayn, Jos Sixto Verduzco, Jos Mara Cos, Andrs Quintana Roo, Carlos Mara Bustamante, entre otros. Mientras Morelos organizaba sus fuerzas, Francisco Javier Venegas, haba sido relevado del mando de la Nueva Espaa y sustituido por el sexagsimo virrey, Flix Mara Calleja, quien reorganiz las instituciones virreinales y estructur el ejrcito para enfrentar a los insurgentes.
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Historia de Mxico I
Por fortuna del grupo independentista, Leona Vicario arriesgando su vida por la Independencia, trabaj encubierta para llevar informacin confidencial a Morelos sobre las estrategias de Calleja, as como los planes virreinales para terminar con la insurgencia. A pesar de esta ayuda, las fuerzas armadas del nuevo virrey derrotaron a varios insurgentes, cayendo presos y posteriormente ejecutados Mariano Matamoros y Hermenegildo Galeana (ayudantes de Morelos). Sabas que? Mara de la Soledad Leona Camila Vicario Fernndez de San Salvador (1789 - 1842), form en el pueblo de Tacuba un grupo de mujeres que apoyaban la causa independiente, adems de financiar con su propia fortuna el movimiento. Tambin, ayud a los insurgentes como espa en la Ciudad de Mxico. Despus de la captura de Mariano Matamoros y Hermenegildo Galeana, Morelos fue aprehendido por el realista Matas Carranco, quien durante un tiempo form parte de las fuerzas insurgentes. El virrey dispuso que fuera trasladado a la capital de la Nueva Espaa, lugar en el que se le recluy en la fortaleza de la Ciudadela, posteriormente fue llevado a la crcel de la Perpetua, la cual perteneca al Tribunal del Santo Oficio. Una vez juzgado por la Inquisicin y por un tribunal militar se le sentenci a la pena capital, no sin antes degradarlo de sus rdenes sacerdotales; fue as como Jos Mara Morelos y Pavn, muri fusilado en San Cristbal Ecatepec el 22 de diciembre de 1815. Para muchos historiadores, Morelos represent el ms grande hroe del movimiento insurgente, incluso el mismo Napolen Bonaparte expres la admiracin que senta por este caudillo de la Independencia de Mxico.
Relaciona
Retrato de la captura de Morelos en 1815.
Instrucciones: identifica los personajes vistos en esta sesin, los cuales participaron en la etapa de organizacin de la Independencia de Mxico y escribe su nombre en la pregunta, segn corresponda. Insurgentes en la etapa de organizacin de la Independencia de Mxico
Ignacio Lpez Rayn (1773 -1832)
Jos Mara Morelos y Pavn (1765 - 1815)
Mariano Matamoros (1770 - 1814)
Hermenegildo Galeana (1762 - 1814)
Leona Vicario (1789 - 1842)
1. Fungi en la independencia llevando informacin confidencial a Morelos: 2. Napolen Bonaparte expres su admiracin por este caudillo de la Independencia: 3. Fungieron como aliados de Morelos y fueron fusilados por rdenes de Calleja:
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Actividad 29
Instrucciones: redacta con tus palabras el pensamiento poltico e ideolgico que plasm Jos Mara Morelos y Pavn en Los sentimientos de la Nacin. ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Actividad 30
Instrucciones: busca en Internet las biografas de los siguientes personajes histricos y elabora un documento en formato Word en donde incluyas la formacin acadmica, lugar de nacimiento, sus ideologas o pensamientos y las caractersticas del contexto social en el que vivieron. No olvides incluir la portada con tus datos y utilizar letra Arial 12. Miguel Hidalgo y Costilla Jos Mara Morelos y Pavn Ignacio Lpez Rayn Francisco Javier Venegas Flix Mara Calleja
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Historia de Mxico I
Sesin 16
14.3. Etapa de resistencia 14.4. Consumacin de la Independencia
Objetivo
Al finalizar la sesin 16, sers capaz de: Identificar la participacin y el pensamiento poltico de los actores individuales y colectivos en la etapa de resistencia y consumacin de la guerra de Independencia, mediante el estudio de los hechos histricos de la poca.
Actividad de repaso
En la pasada sesin identificamos el pensamiento poltico e ideolgico de los personajes histricos que participaron en la etapa de organizacin de la guerra de Independencia. A continuacin, identifica el insurgente que dict el documento derivado del Congreso de Chilpancingo y encierra con un crculo su imagen, adems, escribe brevemente de qu trato el documento.
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Mariano Matamoros (1770 - 1814)
Jos Mara Morelos y Pavn (1765 - 1815)
Hermenegildo Galeana (1762 - 1814)
Ignacio Lpez Rayn (1773 -1832)
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Cada 15 de septiembre se conmemora en Mxico el grito de Independencia, al da siguiente se celebra un desfile en el que participan diversas instituciones gubernamentales y civiles, las cuales manifiestan su sentir patritico a travs de esta festividad nacional. En tu comunidad realizan alguna festividad relacionada a esta fecha?, qu tipo de comida o vestimenta distingues en dicha celebracin? A continuacin, te presentamos los hechos que marcaron la consumacin de la Independencia, los cuales permitieron que Mxico pueda identificarse como un Estadonacin.
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14.3. Etapa de resistencia
El pensamiento poltico de Jos Mara Morelos se acentu a partir de que Miguel Hidalgo lo nombr jefe de la insurgencia del sur, regin que ahora conocemos como Acapulco, Guerrero. Por su parte, el virrey Flix Mara Calleja se empe tanto en la persecucin de Morelos, que a pesar de lograr su derrota y ejecucin, fue sustituido de su cargo por descuidar aspectos administrativos en su gobierno. El lugar que dej Calleja fue tomado el 20 de septiembre de 1816 por Juan Ruiz de Apodaca, quien enfrent el movimiento independentista de una manera hbil y diplomtica decretando un indulto a todos los insurgentes que estuvieran dispuestos a entregar sus armas; dicha oferta result muy tentadora para los integrantes del movimiento que destacaremos a continuacin: Vicente Guerrero (vigilaba partes del estado que hoy se conoce con su apellido). Miguel Antonio Adaucto Fernndez Flix (Guadalupe Victoria, quien trabajaba la causa en el estado de Veracruz). Ramn Rayn (en Michoacn). Nicols Bravo (en la costa de Alvarado). Javier Mina Servando Teresa de Mier A esta etapa de la Independencia se uni Javier Mina, quien desembarc en Soto la Marina el 15 de abril de 1817 y desarroll una efectiva campaa militar en San Luis Potos y Zacatecas, llegando a Guanajuato para apoyar a Pedro Moreno y al padre Jos Antonio Torres. Ms tarde se traslad a Michoacn para entrevistarse con la Junta de Jaujilla, la cual en ese momento representaba la autoridad insurgente. Por su parte, el virrey Juan Ruiz de Apodaca envi a su ejrcito para derrotar las fuerzas de Pedro Moreno y Mina, siendo capturados por el coronel Francisco de Orranta. Javier Mina fue llevado al Fuerte de los Remedios cerca de Silao, donde fue ejecutado el 11 de noviembre de 1817, culminando su campaa insurgente. En la etapa de resistencia del movimiento independentista, al igual que Mina, muchos personajes de gran nombre estuvieron involucrados en ambos bandos (insurgentes y realistas), los cuales trataban de mantener por medio de su lucha y pensamiento poltico e ideolgico la esperanza de una mejor vida.
Francisco Javier Martn Mina Larrea (1789 - 1817)
14.4 Consumacin de la Independencia

Algunos insurgentes fueron indultados, entre ellos se encontraban Jos Mara Cos, Andrs Quintana Roo y Carlos Mara Bustamante. Por su parte, el virrey de la Nueva Espaa, reciba noticias de que en las montaas del sur un pequeo grupo de insurgentes continuaban su lucha y lograban ocupar poblaciones en Michoacn, Nueva Galicia (Jalisco) y Colima; dichos participantes eran Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria, Pedro Ascencio, Juan lvarez, entre otros.
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La lucha por la Independencia se haba extendido de 1810 a 1819, pero gran parte de sus recursos se haban agotado y el campo, las minas y el comercio estaban prcticamente paralizados, lo que afect a la economa. Los caudillos, Hidalgo, Allende, Morelos y Mina haban sucumbido en la lucha y la guerra de Independencia atravesaba diversos momentos e intentos de organizacin poltica; por su parte, el gobierno an mantena su fuerza y poder; adems, planeaba una accin contrarrevolucionaria para ocupar el espacio de la insurreccin. As, la aristocracia conservara sus privilegios, riquezas, propiedades y poder al consumarse la Independencia, dejando a un lado las dems clases sociales. El 31 de mayo de 1820, el virrey Apodaca al verse presionado por los acontecimientos sociales y la preocupacin de la aristocracia por perder su poder y riqueza, jur la Constitucin de Cdiz, la cual haba sido aceptada por Fernando VII y limitaba el poder del rey, consagraba la libertad de imprenta y los derechos del individuo. Los mismos peninsulares que haban combatido a los insurgentes se reunieron en la Conspiracin de la Profesa, la cual pretenda lograr la independencia, evitando as que la nueva constitucin y las libertades que propugnaba, se implantaran en la Nueva Espaa. En esta conspiracin se hacan juntas y el virrey enviaba mensajes a Vicente Guerrero con el fin de convencerlo de dejar las armas. En la casa de la Profesa se reunan el cannigo de Catedral, Matas Monteagudo; el ministro del Tribunal de la Inquisicin, Jos Antonio Tirado; el regente de la Audiencia, Bataller; adems de ricos propietarios, cannigos, entre otros, con el fin de consumar la Independencia. El grupo de la Profesa logr que Apodaca nombrara a Agustn de Iturbide comandante del ejrcito del sur con la consigna de derrotar a Guerrero. La habilidad de Iturbide hizo que en lugar de vencer a Guerrero se unieran fuerzas con l y lanzar un plan que declarara a Mxico como nacin independiente.
Vicente Guerrero (1782 1831)
El 24 de febrero de 1821 terminaron los mensajes entre Iturbide y GuerreAgustn de Iturbide ro; ambos firmaron el Plan de Iguala que dio por concluida la guerra de (1783 1824) Independencia. En este acuerdo se estableci lo siguiente: La religin catlica, apostlica y romana, sera la nica que se practicar, sin tolerancia de alguna otra. El gobierno sera una monarqua moderada y reglamentada por una Constitucin Como emperador seguira Fernando VII o algn miembro de su familia. Las Cortes se reuniran y gobernaran a travs de una junta gubernativa o regencia. Se elaborara la Constitucin del Imperio Mexicano. Los habitantes de la Nueva Espaa, seran ciudadanos de esa monarqua. El clero conservara fueros y privilegios. El gobierno sera sostenido por el Ejrcito de las Tres Garantas: religin, unin e independencia.
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Fernando VII, rey de Espaa, fue llamado a nuestro pas para ser emperador de una monarqua moderada, lo cual le result una incongruencia, ya que era inconcebible que un Mxico independiente fuera gobernado por l y de esa manera se olvidaran las demandas de los insurgentes que originaron el movimiento y la vida de los hombres que perecieron en la lucha por la Independencia del pas. Por su parte, la clase adinerada y privilegiada continuaba con su poder y tipo de vida, mientras que los integrantes del pueblo (gran mayora), vivan en la miseria y padeciendo hambre. En julio de 1821, el virrey Ruiz de Apodaca fue destituido y su lugar fue tomado por Francisco Novella (jefe poltico interino), mientras que Iturbide se alistaba para ocupar la ciudad de Mxico. Un mes despus, lleg a la Nueva Espaa el nuevo virrey Juan ODonoj, quien fungi como jefe poltico superior, adems de ser masn y enemigo del absolutismo. El 24 de agosto de 1821 en la ciudad de Crdoba, Agustn de Iturbide firm los Tratados de Crdoba, los cuales postulaban que el territorio era ya una Nacin soberana e independiente, con un gobierno monrquico constitucional moderado y como rey del imperio mexicano se reconoca a Fernando VII o a algn miembro de su familia. Tambin, se organizara una Junta Provisional Gubernativa y se formulara una Constitucin respetndose las leyes del Plan de Iguala mientras las Cortes firman la Constitucin del Estado. El 27 de septiembre de 1821, entr a la ciudad de Mxico el Ejrcito Trigarante encabezado por Agustn de Iturbide y al da siguiente se dio lectura al Acta de Independencia de Mxico; consumando as la lucha independentista que trajo consigo cambios en el pas, inspirados por los personajes histricos que desde la etapa de inicio lucharon para lograr una nacin independiente.
La Nacin Mexicana que, por trescientos aos ni ha tenido voluntad propia, ni libre uso de la voz, sale hoy de la opresin en que ha vivido. Los heroicos esfuerzos de sus hijos han sido coronados y est consumada la empresa eternamente memorable, que un genio superior a toda admiracin y elogio, amor y gloria de su patria, principi en Iguala, prosigui y llev al cabo arrollando obstculos casi insuperables. Restituida, pues, esta parte del Septentrin al ejercicio de cuantos derechos le concedi el Autor de la naturaleza, y reconocen por inalienables y sagrados las naciones cultas de la tierra, en libertad de constituirse del modo que ms convenga a su felicidad, y con representantes que pueden manifestar su voluntad y sus designios comienza a hacer uso de tan preciosos dones y declara solemnemente, por medio de la Junta Suprema del Imperio, que es nacin soberana e independiente de la antigua Espaa, con quien en lo sucesivo no mantendr otra unin que la de una amistad estrecha en los trminos que prescribieren los Tratados; que entablar relaciones amistosas con las dems potencias ejecutando, respecto de ellas, cuantos actos pueden y estn en posesin de ejecutarlas otras naciones soberanas: que va a constituirse con arreglo a las bases que en el Plan de Iguala y Tratados de Crdoba, estableci sabiamente el primer jefe del Ejrcito imperial de las tres garantas, y en fin, que sostendr a todo trance, y con el sacrificio de los haberes y vidas de sus individuos (si fuere necesario), esta solemne declaracin, hecha en la Capital del Imperio a 28 de septiembre de 1821, primero de la independencia mexicana.
Vicente Riva Palacio, Mxico a travs de los siglos, (pp. 16-17).
Acta de Independencia del Imperio Mexicano
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Relaciona
Instrucciones: identifica los personajes vistos en esta sesin, los cuales participaron en la etapa de resistencia y consumacin de la Independencia de Mxico, y escribe su nombre en la pregunta, segn corresponda. Insurgentes en la etapa de resistencia y consumacin de la Independencia de Mxico
Javier Mina (1789 - 1817)
Juan Ruiz de Apodaca (1754 - 1835)
Agustn de Iturbide (1783 1824)
Vicente Guerrero (1782 1831)
1. Encabez al Ejrcito Trigarante al consumarse la Independencia: 2. Junto con Agustn de Iturbide proclam el Plan de Iguala:
Actividad 31
Instrucciones: escribe en el recuadro la informacin que se te pide acerca de los personajes histricos que participaron en la etapa de resistencia y consumacin de la Independencia de Mxico. Personaje histrico Javier Mina Vicente Guerrero Agustn de Iturbide
Caractersticas y principal aportacin
Actividad 32
Instrucciones: identifica y enlista los postulados de los Tratados de Crdoba.
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Historia de Mxico I
Independencia de Mxico Requisitos para la entrega: Incluir el cuestionario. Incluir portada. Utilizar tipografa Arial 12. Actividad 1 Instrucciones: lee los siguientes captulos del libro Breve Historia de Mxico de Jos Vasconcelos y elabora un ensayo de cuatro cuartillas en donde incluyas introduccin, desarrollo y conclusin, y narres el punto de vista del autor, acerca de la guerra de Independencia. La guerra de independencia La campaa de Morelos El culto de la derrota El virrey Apodaca, pacificador El odio a la constitucin produce el caos
No olvides incluir la portada del ensayo con tus datos, utilizando formato Word, Arial 12.
Aprehensin. Coger, asir, prender a alguien, o bien algo, especialmente si es de contrabando. Caudillos. Hombres que, como cabeza guan y mandan a la gente de guerra. Confiscar. Castigar con privacin de bienes, que son posesionados por el fisco. Conjurados. Que entra en una conjuracin; conspirar, unindose muchas personas o cosas contra alguien, para hacerle dao o perderle. Conspirar. Dicho de varias personas: unirse contra su superior o soberano. Cortes. Servicios o pequea diligencia que se encomienda a alguien y por la cual se da algn pago. Degollar. Cortar la garganta o el cuello a una persona o animal. Ejecutivo. El que tiene a su cargo gobernar el Estado y hacer observar las leyes. Emane. Proceder, derivar, traer origen y principio de algo de cuya sustancia se participa. Enciclopedia. conjunto de todas las ciencias; obra en que se trata de muchas ciencias. Gabelas. tributo, impuesto o contribucin que se paga al Estado. Gachupines. Espaoles establecidos en Amrica.
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Glosario Semana 4
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Historia de Mxico I
Iberoamrica. Regin integrada por las naciones americanas que pertenecieron como colonias a los antiguos imperios espaol y portugus. Ilustre. De distinguida, casa, origen, etc. Inalienables. Que no se pueden enajenar, es decir, ni transmitir, ni ceder ni vender legalmente. Incitar. Mover o estimular a alguien para que ejecute algo. Indultados. Remitidos total o parcialmente a una pena. Insurgencia. Levantamiento contra la autoridad. Insurgente. Levantado o sublevado; excitar indignacin, promover sentimiento de protesta. Judicial. El que ejerce la Administracin de Justicia. Legislativo. aquel en que reside la potestad de hacer y reformar las leyes. Masn. persona que pertenece a la masonera; persona que profesa principios de fraternidad mutua, usa emblemas y signos especiales, y se agrupa en entidades llamadas logias. Militantes. Que militan y sirven en la guerra. Motines. Movimientos desordenados de una muchedumbre, por lo comn contra la autoridad constituida. Nitroglicerina. Lquido aceitoso e inodoro, ms pesado que el agua, que se prepara por nitracin de la glicerina. Es un explosivo de alta potencia, muy sensible al choque, que, mezclado con un cuerpo absorbente, forma la dinamita. Prescriba. Que precepta, ordena o determinar algo. Probidad. Rectitud de nimo, integridad en el obrar. Regencia. Gobierno de un Estado durante la menor edad, ausencia o incapacidad de su legtimo prncipe. Sesionar. Asistir a una sesin participando en sus debates. Sigilo. silencio cauteloso. Vocal. persona que tiene voz en un consejo, una congregacin o junta, llamada por derecho, por eleccin o por nombramiento.
Material didctico
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Historia de Mxico I
Bibliografa
Barroy Snchez Hctor (2006). Historia de Mxico I (1. Edicin). Mxico, McGraw-Hill. Bentez Jurez, Mirna Alicia (2004). Historia de Mxico I (2. Edicin). Mxico, Ciencia Educativa Castro, Mnica Z. (2006). Historia de Mxico I (1. Edicin). Mxico, Global Educational Solutions. Flores Rangel, Juan Jos (2010). Historia de Mxico I (1. Edicin). Mxico, CENGAGE Learning. Gonzlez Paredes, Elsa (2005). Historia de Mxico I (1. Edicin). Mxico, ST Editorial. Vasconcelos, Jos (1979). Breve Historia de Mxico (2. Edicin). Mxico, FERNNDEZ Editores S. A.
Equipo de colaboradores Coordinacin de Preparatoria Silvia G. Pacheco Len Diseo Instruccional Ana Gabriela Prez Cant Diseo de Contenido Liza Mara Zavala Cerda Correccin de Estilo Delia Guadalupe Atzin Zanella Jess Ignacio Lpez Rivera Diseo Grfico Lrida Mercedes Cabruja Medrano
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HISTORIA DE MXICO I

1.1. Categoras para el estudio de la Historia:

1.2. Actores de la Historia

Actividad para realizar en casa

La pirmide de Kukulcn en Chichn Itz, es un ejemplo de fuente indirecta.

Poltica: Derecho: Arqueologa: Antropologa: Geografa:

Cronologa: Numismtica: Paleografa: Sociologa:

Ciencia que ayuda a distinguir monedas y medallas en el tiempo.

Prehistoria e Historia Edad Antigua de la Piedra

Historia nacional Historia particular de cada nacin

Microhistoria Conjunto de narraciones que se refieren a pequeas localidades

Importancia en la investigacin histrica

Instrucciones: identifica las divisiones de la Historia con sus respectivas imgenes.

a) Prehistoria b) Historia universal c) Historial nacional d) Microhistoria

Actividad para realizar en casa

Imagen 1 Imagen 2 ______________ ________________

Imagen 3 Imagen 4 _________________ _________________

4.1. Escuela positivista

Etapas del estadio teolgico o preparatorio

Tercer estadio: es denominado positivo y en l se encuentra lo ms selecto de la humanidad.

4.3. Escuela marxista

Antiguo clsico o esclavismo Asitico o despotismo oriental Feudal Capitalista

Antigedad clsica en Europa, Grecia y Roma. Antigedad en Asia, frica y Amrica.

Fortalecimiento del capitalismo

4.4. Escuela de los Annales

) Escuela de los Annales

b) Jos Ortega y Gasset

) Escuela de los Annales ) Escuela marxista ) Escuela positivista ) Historicismo

Actividad para realizar en casa

Teora del origen africano

Teora del origen bblico

Teoras sobre el poblamiento de Amrica

Teora del origen fenicio

Teoras cientficas (origen nico y mltiple)

Origen bblico Origen atlntico

Origen fenicio Cientficas

Actividad para realizar en casa

Ejemplo de portada para cada una de las actividades:

Artefactos del periodo Arqueoltico.

Imagen que ilustra las puntas de lanza de piedra.

7. Caractersticas y ubicacin de reas y subreas culturales del Mxico antiguo

Zona arqueolgica de Monte Albn en Oaxaca.

Preclsico o Formativo (2,500 a. C. 150/200 d. C.)

Clsico (150/200 d. C. 900 d.C.)

Posclsico (900 d. C. 1521 d. C.)

Cuadro comparativo de los tres horizontes de Mesoamrica Caractersticas principales

Divisin del trabajo

Construyeron grandes plazas y templos sobre plataformas elevadas y esculturas monumentales.

Desarrollo en los sistemas de riego y la arquitectura.

Disearon un calendario y la escritura jeroglfica.

Avances tecnolgicos y cientficos, medicina, matemticas, astronoma y las artes.

Haba diferencias sociales y jerarquas por linaje.

Horizontes culturales de Mesoamrica:

Horizonte Preclsico 2500 a. C. al 150/200 d. C.

Horizonte Clsico 150/200 d. C. al 900 d. C.

Horizonte Posclsico 900 d. C. al 1521 d. C.

- Olmecas - Zapotecas - Mayas

- Teotihuacanos - Zapotecas - Mayas - Totonacas

- Toltecas - Mexicas - Mixtecos - Purpechas - Huastecos - Mayas

a) Oasisamrica b) Protoneoltico c) Ltica d) Arqueoltico e) Aridoamrica f) Cenoltico g) Mesoamrica

Toltecas Olmecas Mixtecos Totonacas Teotihuacanos

aztecas Zapotecas Purpechas Huastecos Mayas

Actividad para realizar en casa

Imagen 1 Imagen 2 __

Imagen 3 Imagen 4 _ _

_____ Totonaca

_ ________