SOLUCIONARIO SIMULACRO MT-024 2008

1. La alternativa correcta es A. Sub-unidad temtica Habilidad Conjuntos Numricos Anlisis

Si a > 0 I. II. III.

b = -a, entonces b < 0, luego:

a a a + = a + = -a 1; b - 1 < b b a
a + b = a + (-a) ; 0 > b

5b a a 4 b b 4 b 5b 2b = = ; >0 >b 2 2 2 2 2

Por lo tanto, slo I es verdadera

2. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temtica Habilidad Conjuntos Numricos Aplicacin

2 2 3 6 43 = 3 8 2 3 36 64 = 3 8
2 12 3 8 = 576

(Desarrollando) (Simplificando y multiplicando)

3. La alternativa correcta es E. Sub-unidad temtica Habilidad Conjuntos Numricos Anlisis

Si sumamos 2 a los pares y 3 a los impares del sorteo anterior y ordenando en forma de tabla obtenemos:

1er. Sorteo 8 9 17 26 30 34 2do. Sorteo 10 6 14 28 32 36 En donde observamos que slo II y III son verdaderas

4. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad De I) De II) De III)

Conjuntos Numricos Anlisis Ejemplo: 3 6 = 3; 3 Z Ejemplo: (3 6) 4 3 (6 4)

a - b Z si a, b Z (a-b) - c a - (b-c) con a, b, c Z a - b b - a con a, b Z

Por lo tanto, slo I es verdadera

5. La alternativa correcta es A. Sub-unidad temtica Habilidad Conjuntos Numricos Comprensin

Reemplazado los datos en la figura obtenemos:

10 cm

25 cm 7 cm

Q 35 cm

de donde QR = 7 cm

6. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temtica Habilidad Conjuntos Numricos Comprensin

0,0x 0,0xy 0,124 De donde se deduce que: y=4 x=6 Luego, x=y+2

7. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Conjuntos Numricos Conocimiento

11 13 es , entonces: 13 11 13 13 26 El doble de es 2 = 11 11 11

El recproco de

8. La alternativa correcta es D. Sub-unidad temtica Habilidad Si: p : positivo m: negativo Entonces: p m : negativo ; p - m: positivo ; p + m: indeterminado (+)(-) = (-) (+)-(-) = (+) (+)+(-) = ? Conjuntos Numricos Anlisis

Luego, slo I y II son siempre verdaderas

9. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temtica Habilidad Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicacin

1 1 5 = 6 x 3 1 16 = 6 x 3
16 = 18x

(Transformando el nmero mixto a fraccin)

(Despejando) (Dividiendo por 18 ambos lados de la ecuacin y simplificando)

8 = x 9

10. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Potencias y races Aplicacin

Si c # b = cb - b 2#-1 = 2-1 - (-1) =

1 +1 2

2 #-1 =

3 2

11. La alternativa correcta es B. Sub-unidad temtica Habilidad Potencias y races Aplicacin

(2 + 3 ) (2 3 ) =
3

(Aplicando multiplicacin de races) (Utilizando suma por su diferencia)

(2 + 3 )(2 3 ) =
22

( 3)

(Desarrollando las potencias) (Resolviendo la raz)

43 =
1= 1

12. La alternativa correcta es C. Sub-unidad temtica Habilidad (-m)3 + 3m = (-(-1))3 + 3 (-1) = 1-3= -2 Potencias y races Aplicacin (Reemplazando con m = -1) (Resolviendo los parntesis) (Restando)

13. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Potencias y races Aplicacin

8 3 0,125 =

(Expresando 0,125 en su forma fraccionaria)

8 3

1 = 8

(Resolviendo las races)

2 1

1 = 2

(Multiplicando)

14. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Potencias y races Aplicacin (Resolviendo las potencias) (Multiplicando) (Sumando)

10 (-1)5 +9 (-1)4 + 8 (-1)3 + 7 (-1)2 + 6 (-1) + 5 = 10 -1 +9 1 + 8 -1 + 7 1 + 6 -1 + 5 = -10 + 9 - 8 + 7 - 6 + 5 = -3

15. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad I.- Si n = 1

lgebra Anlisis

2 1 1 1 1 3 1 1 = =0;n=2 = ;n=3 2 1 23 3 22 4
11 1
2

II.- Si n = 1

=0;n=2

2 1 2
2

1 3 1 2 ;n=3 2 = 4 9 3

1 1 1 1 1 1 1 2 III.- Si n = 1 2 = 0 ; n = 2 2 = ; n = 3 2 = 1 1 2 2 4 3 3 9

1 2 Por lo tanto, slo en II y III se obtiene el conjunto 0, , cuando n toma 4 9 los valores 1, 2 y 3

16. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicacin

2 x 6 2 x 12 = 2x 4 2x 8
2( x 3 ) 2 ( x 6 ) = 2 ( x 2 ) 2( x 4 )

(Factorizando por dos, numeradores y denominadores)

(Simplificando)

( x 3) = ( x 6 ) (x 2 ) (x 4)
(x 3)(x 4 ) = (x 6)(x 2)
x2 7x +12 = x2 8x +12 7x +12 = 8x +12 8x 7x = 0 x=0

(Multiplicando cruzado)

(Multiplicando trmino a trmino) (Restando x2 a ambos lados de la ecuacin) (Despejando x)

17. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad ab =2 Si a+b a - b = 2a + 2b -b - 2b = 2a - a -3b = a I. II. III.

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Anlisis (Despejando el valor de a)

(Reemplazando a en I, II y III)

a + 3b = -3b + 3b = 0 3ab + a2 = 3 -3b b + (-3b)2 = -9b2 + 9b2 = 0 ab + 3b2 = -3b b + 3b2 = -3b2 + 3b2 = 0

Por lo tanto, las expresiones I, II y III son iguales a cero

18. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicacin

1) x + y + z = 1 2) x - y + z = 1 3) 2x - 1 + z = 2

1) + 2) 3)

2x + 2z = 2 /: -2 2x + z = 3

-x - z = -1 2x + z = 3 x= 2

(Sumando)

19. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Anlisis

A = 2B ; A = 2B ; A=C

B=

1 C 2

(Despejando C) (Igualando) (Por lo tanto, I es verdadero) (Luego reemplazando)

2B = C

A + C = 2B + 2B = 4B

(Por lo tanto, II es verdadero) (Finalmente volviendo a reemplazar)

A + B + C = 2B + B + 2B = 5B Entonces, I, II y III son verdaderas

(Por lo tanto, III es verdadero)

20. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Anlisis

1V = 2A V=

; 3V = 5B

(Despejando V) (Dado que 1V = 2A, igualamos)

5 B 3

5 B = 2A 3 5 B=A 6

(Despejando A)

Finalmente, sumando una ficha verde ms una azul: 1V + 1A =

5 5 B+ B = 3 6

(Sumando) (Dividiendo)

15 B = 6 2,5B
Luego sern 3 blancas.

21. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Anlisis

S J = 2t ; D = 4t

, ordenando en un cuadro de doble entrada obtenemos:

Juan Diego

Depsito mensual Depsito anual 0,5 t 6t 1t 12 t Total anual 18 t

Por lo tanto, I, II y III son verdaderas

22. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Aplicacin

Expresando el 75% de 0,025 en forma fraccionaria, obtenemos:

75 25 = (p 10-3) 100 1000 75 25 p = 100 1000 1000 75 25 = p 100 75 = p = 18,75 4

(Desarrollando la potencia)

(Multiplicando por 1000 ambos lados de la ecuacin)

(Desarrollando)

23. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Aplicacin

Utilizando la definicin de porcentaje: El A % de B =

A B 100

,tenemos que el 20% de 500 es

20 500 = 100 100

Luego la alternativa que tambin da como resultado 100 es: 50% de 200 =

50 200 = 100 100

Con lo cual, el 20% de 500 equivale al 50% de 200

24. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Anlisis

Ordenado los datos en una tabla de doble entrada:

Altos Bajos Total Hombres 12 6 18 Mujeres 3 15 18

En donde observamos que slo I y II son verdaderas

25. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Anlisis

Si

a b a b c c = = = k ,entonces = k ; = k ; =k d e d e f f
a= dk; b= ek; c= fk

(Despejando a, b, c)

I) a + b + c = dk + ek + fk a + b + c = (d + e + f) k
a+b+c =k d +e+ f

(Factorizando por k) (Despejando) (Por lo tanto, I es verdadera) (Factorizando por k) (Despejando) (Por lo tanto, II es verdadera) (Factorizando por k) (Despejando) (Por lo tanto, III es verdadera)

II) a + b = dk + ek a + b = (d + e)k

a+b =k d+e
III) b + c = ek + fk b + c = k(e + f)
b+c =k e+ f

26. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Anlisis

Si asisten 15 adultos, entonces queda comida para alimentar a 5 adultos y su equivalente en nios puede calcularse con la siguiente proporcin: 20 adultos 5 adultos 32 nios x nios (Desarrollando la proporcin)

x=

5 32 = 8 nios 20

27. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e inters Aplicacin

Ral = 3,5 12 = 42 tabletas Pedro = 3,5 6 = 21 tabletas En total consumieron 42 + 21 = 63 tabletas y dado que cada caja contiene 3 tabletas en total se consumieron 63/3 = 21 cajas.

28. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Inecuaciones Conocimiento

El intervalo solucin correspondiente a x > 2 es ] 2,+[

29. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Relaciones y funciones Aplicacin (Evaluando g(x) en h(x)) (Desarrollando el parntesis)

g(h(x)) = g (x2 - 2x + 2) = (x2 - 2x + 2) 2 = x2 2x

30. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Relaciones y funciones Anlisis

Una relacin es funcin cuando a cada valor del dominio (abscisa) le corresponde una y solo una imagen en el recorrido (ordenada). Por lo tanto, slo I y III son funciones f(x)

31. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad S f (8)= a 8 + 5 = 0 8a = -5 a =

Relaciones y funciones Aplicacin (Restando 5 a ambos lados de la ecuacin) (Dividiendo por 8)

5 8
(Evaluando en 5)

5 Luego f (x) = x +5 8 5 f (5) = 5 + 5 = 8 25 +5= 8 15 8

(Multiplicando)

(Sumando fracciones)

32. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Funcin cuadrtica Aplicacin

f ( x) = x 2 12 x + 36 x 2 12 x + 36 = 0 ( x 6)( x 6) = 0 x1 = 6 x2 = 6
Por lo tanto, la parbola intersecta al eje X en un punto e intersecta al eje Y en IR +, en el punto (0,36).

33. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad S

Funcin cuadrtica Aplicacin (Multiplicando por 3 a ambos lados de la ecuacin) (Utilizando una variable auxiliar en donde x = 3a) (Restando 10x a ambos lados de la ecuacin) (Factorizando)

32a + 9 = 10 3a
(3a)2 + 9 = 10 (3a) x2 + 9 = 10x x - 10x + 9 = 0
2

(x - 9)(x -1) = 0 Luego: a) x - 9 = 0 x=9

b) x - 1 = 0 x=1

Por lo tanto, x puede tomar los valores 9 y 1 Luego como x = 3a entonces: a) 3a = 9 3a = 32 a=2 b) 3a = 1 3 a = 3 a=0

34. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Funcin cuadrtica Aplicacin

y = x2 - 4x + 3 , intersecta al eje x cuando y = 0, es decir: x2 - 4x + 3 = 0 (x - 3) (x - 1) = 0 x-3=0 x1 = 3 x-1=0 x2 = 1 (3,0) y (1,0) (Factorizando) (Igualando cada binomio a cero) (Despejando)

Luego, x intersecta al eje X en los puntos:

35. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Funcin de variable real Conocimiento

log x =
p

log x = 1 log x p

1 p

36. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Funcin de variable real Anlisis

I. Verdadera, ya que:
a log a 2 log b = log a log b 2 = log 2 b II. Verdadera, ya que cambiando a base c se obtiene: log c b log a b = log c a III. Verdadera, ya que: 1 1 log a + 4 log b = log a 3 + log b 4 = log 3 a + log b 4 = log 3 a b 4 3

Por lo tanto, ninguna de ellas es falsa.

37. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Funcin de variable real Aplicacin (Expresando 8 en forma de potencia de base 2) (Multiplicando los exponentes) ( Dado que las bases a ambos lados de la ecuacin son iguales, sus exponentes son necesariamente iguales) (Sumando 5x a ambos lados de la ecuacin) (Dividiendo por 17)

(2 ) = 8 = (2) ) (2 ) = (
5 x 4x +3 5 x
3

4x+3

2 5 x = 212 x + 9
-5x = 12x + 9 -9 = 17x 9 =x 17

38. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad I. Verdadera. II. Verdadera, ya que:

Funcin de variable real Anlisis

3 + 2

= 4 3+ 2 = 4

5 4
III. Verdadera, ya que: 7,6 est entre 7 y 8, el menor valor entero es 8.

39. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Aplicacin (Con a lado del tringulo)

Si el permetro del tringulo = 3a = (c - 6) cm Entonces, el lado del tringulo es: a =

(c 6)
3

cm

Adems ya que el lado del cuadrado es igual al del tringulo y como el permetro de un cuadrado es cuatro veces el lado del cuadrado, tenemos que el permetro del cuadrado es: 4

(c 6)

3 4c 24 3 4c 8 3

(Multiplicando) (Simplificando)

40. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

ngulos y tringulos. Polgonos Anlisis

C Completando la figura con los datos entregados 30 60

30 D
41.

120 60 A

60 B

Por lo tanto, slo I y II son verdaderas. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad S = 2

ngulos y tringulos. Polgonos Anlisis (Despejando)

,entonces 40 = 2 20 = ,entonces 20 = 2 10 =

S = 2

(Despejando)

Luego:

= 10 , = 20, = 40 , = 70.
Por lo tanto, I, II y III son verdaderas

42. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

ngulos y tringulos. Polgonos Aplicacin

Dado que los tringulos en cuestin son congruentes, si completamos los datos: R U 3 W

. P

5 4

Dado que los tringulos son congruentes SU = PR = 6 cm

43. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

ngulos y tringulos. Polgonos Aplicacin

+ = Si = 2 y Entonces reemplazando 2 + = 3 = Adems, dado que + + = 180

(Sumando) (Si reemplazamos cada incgnita en funcin de )

2 + + 3 = 180 (Despejando) = 30 Luego = 2 = 60

 = 3 = 90
44. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

ngulos y tringulos. Polgonos Comprensin

Nmero total de diagonales de un polgono = Luego para un polgono de 8 lados:

n(n 3) ; con n: nmero de lados. 2

8(8 3) = 2 8(5) = 2
20

(Desarrollando el parntesis)

(Resolviendo)

45. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

ngulos y tringulos. Polgonos Aplicacin

L x

y v z

Hay 5 incgnitas en juego y los datos nos permiten determinar el valor de w =150, y como

z z es el suplemento de w, entonces = 30 , por lo tanto z = 60. 2 2

Como z + y = 180, entonces y =120, luego x = 10.

46. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Trigonometra Anlisis

Las funciones trigonomtricas seno de un medio y seno de raz cuadrada de tres medios son muy utilizadas, pudiendo descubrir que y corresponden a 30 y 60 respectivamente. Completando los ngulos en la figura, resulta: D 30 30

3
60 C B 30

3 A Por lo tanto, concluimos que el tringulo ABD es issceles y los trazos AB y BD poseen la misma medida 3 metros, luego dado que conocemos el valor de la hipotenusa del tringulo
BCD, podemos utilizar la funcin trigonomtrica seno, para conocer el valor del trazo CD. De donde: sen 60 =
CD 3
CD BD

(Reemplazando)

sen 60 =

(Despejando) (Resolviendo)

CD = sen60 3
CD = 3 3 2 3 2

(Multiplicando)

CD =

(Dividiendo)

CD = 1,5 metros

47. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad a

Cuadrilteros Aplicacin b

a 2
a

a 2

b b

Luego los permetros de las respectivas figuras son: P1 = 3a P2 = 4b Adems si P1 = P2 3a = 4b (Despejando)

3 a=b 4
48. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Anlisis

x Sabemos que el permetro = y 2(x + y) = 36 x + y = 18 Adems sabemos que: x y = (x + 2)(y - 3) 3x - 2y = -6 Con las ecuaciones encontradas podemos formar un sistema de ecuaciones, en donde el sistema queda: x + y = 18 3x - 2y = -6 2x + 2y = 36 3x - 2y = -6 5x = 30 /:5 x = 6 cm ; y = 12 cm Ahora slo resta calcular el rea rea = 6 cm 12 cm = 72 cm2 / 2 (Multiplicando por 2) (Despejando)

(Desarrollando)

(Resolviendo el sistema)

49. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Aplicacin

Reemplazando los datos en el dibujo y utilizando Pitgoras resulta: D 4 cm C

10

A 4cm

4cm

E 4cm B

En donde conocemos 2 de los lados del tringulo rectngulo AEC (8 y 10), ahora simplemente utilizamos el teorema de Pitgoras para descubrir el valor del lado restante, que corresponde a nuestra incgnita.

10 2 = 82 + x 2 100 64 = x 2
36 = x 6 cm = x

(Desarrollando las potencias y despejando x2) (Despejando x) (Desarrollando la raz)

50. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Aplicacin 2p

El rea de cada cuadrado es: 2p

rea = 4p2 Adems como el rea achurada corresponde a 9,5 de estos cuadrados, el rea achurada total corresponder a: rea total = 9,5 (rea del cuadrado) rea total = 9,5 4p2 rea total = 38p2

51. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Aplicacin

B
a = 2m (Reemplazando)

Si ME = m ,entonces

Luego el rea del cuadrado es lado lado a 2m = 2am

52. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Aplicacin

A B

1 1 de circunferencia = 360 = 40 = Arco BD 9 9 1 1 de circunferencia = 360 = 90 = Arco EA 4 4

Luego aplicando teorema del ngulo externo, resulta:

90 40 2 = 25

(Desarrollando)

53. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Anlisis

T O

S R

Ya que los trazos SO y OT son radios y considerando los datos del ejercicio, podemos concluir que: TPS es tringulo rectngulo OP = TS TOS es tringulo rectngulo OP > OT SPTO es un cuadrado Por lo tanto la opcin que siempre es falsa es OP es mayor que TS , pues son iguales.

54. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Aplicacin

rea achurada = rea Tringulo BOC - rea sector AOC Si = 60 entonces el sector AOC es un sexto del crculo, luego por teorema de Pitgoras
BC = 2 3

C
2 60 2

A O
2

rea achurada =

2 2 3 22 6 2 2 3

(Simplificando)

rea achurada = 2 3

55. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Aplicacin

Utilizando teorema de Pitgoras podemos calcular el valor del trazo BD(x)

9 2 + x 2 = 12 2
81 + x 2 = 144 (Restando 81 a ambos lados de la ecuacin) (Calculando raz cuadrada a ambos lados de la ecuacin) (Descomponiendo la raz)

x 2 = 63
x=

63

x= 3 7 Adems como los trazos AB y OD son perpendiculares, necesariamente AB es el doble de BD , pues el radio es perpendicular en el punto medio de las cuerdas, por lo tanto: AB = 2 BD = 2 3 7 = 6 7 (Reemplazando) (Multiplicando)

56. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Aplicacin

Los tringulos interiores son equilteros congruentes de lado 2 cm. El rea achurada corresponde al rea del crculo menos el rea de 6 tringulos equilteros, en forma de ecuacin resulta:

rea achurada = 2cm

( )

-6

(2cm)2
4

(Desarrollando las potencias y simplificando)

(4 6 3 ) cm
57. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Aplicacin

2 OP 3

OP = OA + AB + BP

(Reemplazando con los datos) (Reemplazando con OP = x y r = 3)

OP = r +
2 x 3 2 x 3

2 OP + r 3
+3

x=3+

(Sumando)

x=6 +

(Multiplicando por 3 ambos lados de la ecuacin) (Despejando x)

3x = 18 + 2x x = 18

58. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Cuadrilteros Anlisis

Si Ancho = x, Largo = 3x , entonces el rea corresponde a: 3x x = 48 m2 3 x 2 = 48 m2 x 2 = 16 m2 x =4m

(Dividiendo por 3 ambos lados de la ecuacin) (Calculando raz cuadrada a ambos lados de la ecuacin)

Luego reemplazando en los primeros enunciados: Ancho = x = 4m Largo = 3x = 12m Por lo tanto con la medida del largo se puede construir un cuadrado de lado 3m, siendo el rea del cuadrado = 3m

( ) = 9m
2

59. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Geometra de proporcin Aplicacin

C

Aplicando teorema de Apolonio:

b a = c x
x=

(Despejando x)

ac b

60. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Geometra de proporcin Aplicacin

Aplicando teorema de Thales:

6 10 = x 3

(Despejando x)

x=

18 10 9 5

(Simplificando)

x=

61. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Geometra analtica Conocimiento

En la recta: y = 4 x + 1 , la pendiente es 4

62. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies Anlisis

I. Falsa, ya que: Si la arista del cubo mide 3 cm, entonces: rea del cubo = 6 (arista)2 = 6 3 2 = 6 9 = 54 cm2. II. Verdadera, ya que: Volumen del cubo = (arista)3 = 33 = 27 cm3. III. Verdadera, ya que: Diagonal del cubo = arista
63. La alternativa correcta es B.

3 = 3 3 cm.

Sub-unidad temtica Habilidad

Probabilidad y combinatoria Aplicacin

La nica posibilidad de que al lanzar 2 dados simultneamente sus caras superiores sumen tres, es que en la cara superior del primero salga un 1 y en el segundo un 2 (1+ 2 =3), o que en la cara superior del primero salga un 2 y en el segundo un 1 (2 + 1 = 3) Luego tenemos 2 casos favorables y ya que al lanzar dos dados los casos posibles son 36 (66), la posibilidad de dicho evento es:

2 = 36

(Simplificando)

1 18 64. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Estadstica descriptiva

Habilidad

Evaluacin

Si la moda es 4, x necesariamente debe tomar el valor 4 para ser el valor con mayor frecuencia de la muestra. Si la media es igual a 4,1, podemos calcular el valor de x, despejando la frmula de media aritmtica con los datos de la muestra:

4,1 =

2+ 2+3+3+ 4+ 4+ x +5+7 +7 10

Por lo tanto, la alternativa Cada una por s sola, (1) (2), sirve para encontrar el valor de x.

65. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad

Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies Evaluacin

Si al punto A(x, y) le aplicamos el vector traslacin (-7,1) ,ste queda expresado como (x 7, y +1) y si lo igualamos con (-3, 4 ) resulta: (x 7, y +1) = (-3, 4 ) , de donde:

x 7 = -3 (Despejando) x=4 y+1=4 (Despejando) y=3 El punto en cuestin es por lo tanto (4,3) Adems, si tenemos un punto A(x, y) al aplicarle una rotacin en 90 se transforma en el punto (-y, x), con lo cual si al aplicar una rotacin en 90 con respecto al origen las nuevas coordenadas del punto son (-3,4), eso quiere decir que el punto en cuestin es (4,3). Por lo tanto, la alternativa Cada una por s sola, (1) (2), sirve para encontrar el valor de x.

66. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Habilidad

Estadstica descriptiva Evaluacin

Dado que la frmula para calcular la media de una muestra de datos no agrupados es la suma de todos los datos dividida por el nmero de datos, necesitamos de ambas condiciones para resolver el ejercicio. Por lo tanto, la alternativa Ambas juntas, (1) y (2) ,permite resolver el ejercicio.

67. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

Habilidad

Evaluacin

Segn los datos del enunciado, ya se tiene una ecuacin con tres incgnitas, por lo que sera necesario tener dos ecuaciones ms que relacionen las variables y dichas ecuaciones no deben ser equivalentes ni incompatibles o una proporcin con las tres incgnitas. De (1) Se agrega una ecuacin con las tres incgnitas, lo cual no es dato suficiente pues hay tres incgnitas y dos ecuaciones. No se sabe qu tipo de ecuacin es la entregada en (1)

De (2)

Se da una proporcin con las tres incgnitas, es decir, x:y:z = a:b:c se calcula la constante de proporcionalidad utilizando la ecuacin entregada en el enunciado ms la entregada en (2), luego se resuelve el problema.

Por lo tanto, la alternativa (2) por s sola, permite resolver el ejercicio.

68. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad De (1) Hombres 2 5 De (2)

Razones, proporciones, porcentajes e inters Evaluacin

Se tiene la siguiente proporcin: Como las variables estn en razn inversa, entonces: 2 10 = 5 x (Despejando) x = 4 das No se puede extraer informacin til Das 10 x

Por lo tanto, la alternativa (1) por s sola, permite resolver el ejercicio.

69. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Habilidad De (1) rea rombo =

Cuadrilteros Evaluacin

d1 d 2 2
=

(Reemplazando)

69 = 27 cm2 2

De (2) d1 + d2 = 15 d1 : d2 = 2:3

de donde d1 = 2k y d 2 = 3k d1 + d2 = 15 2k + 3k = 15 k=3 (Reemplazando) (Despejando)

Entonces d1 = 2 3 = 6

d2 = 3 3 = 9
Por lo tanto, la alternativa Cada una por s sola, (1) (2), permite encontrar el rea del rombo.

70. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Habilidad

Circunferencia y crculo Evaluacin

A C X B
De (1) Se sabe que el ngulo x es igual a la mitad del arco BA, o sea el ngulo x es igual a la mitad de 70 o sea a 35 De (2) Si BC es dimetro slo se puede deducir que arco BC = 180

Por lo tanto, la alternativa (1) por s sola, permite resolver el ejercicio.