PLANIFICACIN MICROCURRICULAR REA: Lengua y Literatura Ao lectivo Ao EGB: Cuarto Fecha de Inicio: Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar,

leer y escribir para la interrelacin social. Eje transversal: El Buen Vivir: Formacin y ejercicio ciudadano. Bloque Curricular o Modulo: 2. Fbulas Macrodestrezas a trabajar: Escuchar Hablar Leer Escribir Texto

Fecha de terminacin:

Objetivo: Comprender, analizar y producir fabulas, para valorar y disfrutar estos textos con fines formativos y artsticos
Eje de Aprendizaje/ Bloque Curricular/ Modulo

Destrezas con criterios de desempeo a desarrollar

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS BIBLIOGRAFA

Literatura

Escuchar narraciones de fbulas de distintos autores desde la identificacin de su caracterstica textual especfica. Comprender las fbulas desde la valoracin, anlisis y comprensin de su intencin didctica.

Fbulas de distintos autores.

PROCESO DIDACTICO DE LA NARRACION 1.- Predisposicin Recurrir a conversaciones, lecturas sucesos, etc. Que crean motivos de narracin. Buscar temas que sean motivos de narracin 2.- Narracin Narrar sucesos reales o imaginarios Corregir expresin, modulacin de voz y gesticulaciones.

Texto del estudiante Cuaderno de trabajo del estudiante internet

Fbulas desde la valoracin, anlisis y comprensin. Estructura de la fabula. Escribir fbulas adecuadas a sus contextos.

Escribir fbulas adecuadas a sus contextos desde el respeto de las caractersticas propias de este gnero.

PROCESO PARA LA CONVERSACION 1.- Preparacin. Provocar expectativas relacionadas con el tema de conversacin Dialogar a cerca del tema en forma

Narrar oralmente fbulas desde Narrar objetivos de comunicacin especficos. oralmente fbulas.

Disfrutar de la lectura de fbulas desde la valoracin del gnero.

Disfrutar de la lectura de fbulas.

espontanea que refleje las expectativas vividas por los estudiantes. 2.- Conversacin. Determinar normas para el funcionamiento de los grupo Conocer el informe de los observadores en plenaria. 3.- Evaluacin. Verificar el cumplimiento de las recomendaciones sugeridas para la conversacin Analizar la actitud demostrada por los estudiantes.

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR REA: ESTUDIOS SOCIALES Ao lectivo: Ao EGB: Cuarto Fecha de Inicio: Fecha de terminacin: Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Eje transversal: El Buen Vivir: identidad local y nacional. Bloque Curricular o Modulo: La tierra ecuatoriana Macrodestrezas a trabajar: Ubicacin espacial Ubicacin temporal Obtencin y asimilacin de informacin Interrelacin social Aplicacin creativa de conocimientos Objetivo: Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsico y natural, mediante la investigacin y el estudio problematizado de las regiones y provincias, con el fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarlo con la vida de la sociedad.
Eje de Aprendizaje/ Bloque Curricular/ Modulo

Destrezas con criterios de desempeo a desarrollar

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS BIBLIOGRAFA

La tierra ecuatoriana

Reconocer el territorio ecuatoriano como parte del planeta, con la observacin e interpretacin de material cartogrfico.

El territorio ecuatoriano como parte del planeta.

PROCESO COMPARATIVO. 1.- Observacin. Ubicar al estudiante frente a un hecho, fenmeno o material en el tiempo y espacio. 2.- Descripcin. Enlistar los elementos, componentes Identificar caractersticas sobresalientes. 3.- Comparacin. Relacionar aspectos conocidos y desconocidos. Enjuiciar los acontecimientos presentes con los anteriores. 4.- Asociacin. Elaborar cuadros comparativos Elaborar resmenes parciales y totales

Texto del estudiante Cuaderno de trabajo del estudiante internet

Diferenciar leyendas, simbologa y convenciones que se encuentran en varios tipos de material cartogrfico, en funcin de caracterizar los accidentes geogrficos del territorio del Ecuador.

Leyendas, simbologa y convenciones.

Identificar las regiones del Ecuador y sus principales caractersticas fsicas, demogrficas y climticas, con la observacin y descripcin de material cartogrfico.

Regiones del Ecuador y sus principales caractersticas fsicas,

demogrficas y climticas

TECNICA DE LA EXPERIENCIA. 1.- Definicin del Tema.Dialogar sobre fenmenos o hechos desconocidos. Definicin del tema o contenido que requieren ser conocidos o profundizados. 2.- Organizacin del Trabajo.

Identificar los accidentes geogrficos propios de cada regin natural, desde el reconocimiento de los ms sobresalientes en cada una.

Accidentes geogrficos propios de cada regin natural.

Diferenciar la variedad climtica de cada regin natural y su influencia en la vida de sus habitantes.

La variedad climtica de cada regin natural.

Suministrar datos esenciales para el trabajo. Distribuir el trabajo individual o grupal 3.- Ejecucin de la Experiencia. Seleccionar y organizar las ideas principales y accidentales. Redactar los informes o elaborar el trabajo concreto. 4.- Generalizacin. Exponer los informes o el trabajo concreto. Seleccionar las ideas comunes y fundamentar cada una

Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla.

Riqueza natural del Ecuador en flora y fauna.

Reconocer que Ecuador es un pas megadiverso, por medio de la valoracin de su naturaleza, en asociacin con la vida de la sociedad y la problemtica social.

Ecuador es un pas megadiverso.

Analizar la importancia de la presencia del ser humano en la naturaleza y su interdependencia con todos los seres vivos.

Importancia de la presencia del ser humano en la naturaleza.

Participar activamente en el cuidado y preservacin de su tierra ecuatoriana

Cuidado y preservacin de

y del planeta para su beneficio y el de los dems.

su tierra ecuatoriana y del planeta.

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR REA: Matemticas Ao lectivo: Ao EGB: Cuarto Fecha de Inicio: Fecha de terminacin: Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. Eje transversal: El Buen Vivir: identidad local y nacional. Bloque Curricular o Modulo: Macrodestrezas a trabajar: Comprensin de Conceptos Conocimiento de Procesos Aplicacin en la prctica Objetivo: Resolver adiciones y substracciones con reagrupacin con los nmeros hasta el 9999. Identificar y utilizar las unidades de medida de longitud Representar e interpretar en diagramas de barras datos estadsticos.
Eje de Aprendizaje/ Bloque Curricular/ Modulo

Destrezas con criterios de desempeo a desarrollar

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS BIBLIOGRAFA

Numrico

Resolver adiciones y sustracciones con reagrupacin con los nmeros hasta 9 999.

Adiciones y sustracciones con reagrupacin. Adiciones y sustracciones mentalmente.

PROCESO DIDACTICO DE MATEMATICA Texto del estudiante 1.- Preparacin Cuaderno de trabajo del estudiante Examen: formal o informal, de habilidades y internet vocabulario previos. 2.- Exploracin y Descubrimiento. Presentacin de un problema interesante que exige improvisacin del proceso, del concepto (u operacin) a modo de solucin. 3.- Abstraccin y Generalizacin Elaboracin de generalizaciones a cerca de operaciones (o conceptos) y su interrelaciones con otras. 4.- Fijacin de Habilidades. Organizacin y memorizacin de tablas. Practica de repeticin de la operacin

Resolver adiciones y sustracciones mentalmente con la aplicacin de estrategias de descomposicin en nmeros menores de 1 000. Resolver y formular problemas de adicin y sustraccin con reagrupacin con nmeros de hasta cuatro cifras Medida Identificar y utilizar las unidades de medidas de longitud: el metro y sus

Formular problemas de adicin y sustraccin con reagrupacin. Estimaciones.

submltiplos dm, cm, mm en estimaciones y mediciones de objetos de su entorno.

5.- Aplicacin Experiencia en la aplicacin de una variedad de situaciones. Reconocer las caractersticas que exigen el empleo de la operacin Representar e interpretar en diagramas de barras datos estadsticos.

Estadstica y probabilidad

Recolectar, representar e interpretar en diagramas de barras datos estadsticos de situaciones cotidianas.

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR REA: Ciencias Naturales Ao lectivo: Ao EGB: Cuarto Fecha de Inicio: Fecha de terminacin: Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Eje transversal: El Buen Vivir: identidad local y nacional. Bloque Curricular o Modulo: El suelo y sus irregularidades Macrodestrezas a trabajar: Observar Recolectar datos Interpretar Situaciones o fenmenos Establecer condiciones Argumentar Plantear soluciones. Objetivo: Describir el suelo, sus tipos y relacin con la agricultura a travs de la identificacin de sus propiedades, para fomentar habitos de conservacin y proteccin
Eje de Aprendizaje/ Bloque Curricular/ Modulo

Destrezas con criterios de desempeo a desarrollar

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS BIBLIOGRAFA

El suelo y sus irregularidades

Analizar las particularidades que presentan los suelos de la localidad con la observacin directa durante las indagaciones de campo, identificacin y registro de datos y la interpretacin de fotografas, imgenes y videos del estado del suelo en la localidad.

Particularidades que presentan los suelos de la localidad.

PROCESO EXPERIMENTAL 1.- Seleccin de un problema. Observacin libre y dirigida Aplicacin de preguntas orales o guas escritas. 2.- Hiptesis. Guiar al estudiante a formular varias hiptesis. Formular preguntas claves

Texto del estudiante Cuaderno de trabajo del estudiante internet

Relacionar la estructura del suelo con el relieve de la localidad desde las observaciones directas, recoleccin de datos bibliogrficos y

Estructura del suelo con el relieve de la localidad.

3.- Experimentacin. Seleccin de formas de trabajo individual o grupal

experimentales.

Manipulacin de material concreto 4.- Comparacin. Relacionar hiptesis y resultados Comparar resultados experimentales con situaciones similares. 5.- Abstraccin Seleccionar los elementos Distinguir cualidades importantes de las menos importantes. 6.- Generalizacin. Guiar al estudiante mediante preguntas Sacar conclusiones

Diferenciar las propiedades de los diversos tipos del suelo agrcola de la localidad con la observacin, recoleccin e interpretacin de datos.

Propiedades de los diversos tipos del suelo agrcola de la localidad.