reglamento de Convivencia Escolar

Manual de convivencia escolar Presentacin 1. La convivencia escolar es una construccin colectiva y dinmica en donde la interrelacin de todos los miembros da frutos en una relacin de calidad, con responsabilidad de todos, sin excepcin, con el fin de dar cabal cumplimiento a la misin de la Escuela Hugo Pino Vilches Una Escuela para aprender, donde todos los alumnos alcanzarn aprendizajes significativos. La educacin impartida atender al desarrollo integral de la persona, en el mbito intelectual, afectivo, moral y social, preparndolo para tener xito en la vida laboral inmediata y/o en la continuacin de estudios. La educacin que reciban nuestros alumnos estar impregnada de los valores de la cultura occidental cristiana y de aquellos propios de nuestra nacionalidad, regin y localidad. La educacin de nuestros alumnos ser orientada al desarrollo de la libertad, creatividad responsable y razonamiento critico, a fin de ir construyendo una sociedad ms humana y ms justa. Una Escuela abierta a la interrelacin educativa y cultural con el entorno social: padres y apoderados, ex- alumnas, instituciones y amigos de la unidad educativa. Con este propsito, nuestro Manual de Convivencia Escolar se respalda en los principios rectores de la poltica de Convivencia Escolar en su conjunto, que sintetiza aspectos relevantes que se debern cautelar en la cotidianeidad de este Establecimiento Educacional.

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Son estos: Todos los miembros de esta comunidad (personal del

Establecimiento, padres, madres, alumnos y alumnas) son sujetos de derecho. La Educacin como pleno desarrollo de la persona. Convivencia democrtica y construccin de ciudadana en la institucin escolar. La Convivencia Escolar: un mbito de consistencia tica. Respeto y proteccin a la vida privada y pblica y al la honra de la persona y su familia. Igualdad de oportunidades para nios y nias como mujeres y hombres. Las normas de convivencia: un encuentro entre el Derecho y la tica

Marco legal Todo esto se subordinan a un conjunto de marcos legales que les otorgan legitimidad y obligatoriedad:

La Constitucin Poltica de la Repblica de Chile. La declaracin universal de los Derechos Humanos. La convencin sobre los Derechos del Nio. La Ley Orgnica Constitucional de Enseanza N 18.962 de 1990.

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Los Decretos supremos de Educacin N 240 de 1999 y N 220 de 1998, el lo que respecta a los Objetivos Fundamentales Transversales. El Instructivo presidencial sobre participacin ciudadana y la poltica de participacin de Padres, Madres y apoderados en el sistema educativo. De acuerdo a los avances en que se encuentra la Reforma Educacional, la poltica de Convivencia Escolar est directamente relacionada con los resultados obtenidos en los establecimientos educacionales permitiendo una evaluacin y reformulacin en cuanto sea necesaria asegurar la calidad de la gestin educacional. Por lo tanto, la implementacin de la poltica de Convivencia Escolar contribuye al mejoramiento de la Calidad de la Educacin.

Objetivos del Establecimiento: Con relacin al sistema Constitucional en un espacio pblico de privilegio para el desarrollo pleno de los futuros ciudadanos del pas por medio de la vivencia cotidiana de los principios y valores democrticos, generando espacios participativos de bienestar comn y entre los miembros de la comunidad local, consideramos de vital importancia, los siguientes objetivos: A) En relacin a la Direccin:

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Cautelar la coherencia interna entre visin y misin del PEI y el estilo de convivencia escolar, sus normas y procedimientos de abordaje de conflictos en la comunidad.

En la definicin de la atribucin de los distintos miembros de la comunidad escolar en los procesos de toma decisiones, evaluacin y participacin relacionados con la convivencia escolar. Abordar los problemas de convivencia con un sentido de comunidad, solidaridad y cooperativismo entre y con los distintos actores en pro de aprender a restablecer las relaciones humanas en un ambiente de sana convivencia. Generar, cautelar y distribuir los bienes que se logren ya sea por medio de actividades con el centro de padres y apoderados a fin de apoyar el proceso de enseanza aprendizaje. Motivar, apoyar y administrar el personal para aumentar efectividad. Establecer mecanismos para asegurar calidad de estrategias de enseanza. Informar regularmente, por medio de reuniones Escolares todo hecho de relevancia al Consejos

establecimiento.

(Resultados Simce; logros de aprendizajes; acuerdos de Consejos o de Centro Gral. de Apoderados)

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Informar al menos una vez al ao, por medio de Cuenta Publica, de los logros alcanzados por la escuela (Ingreso, egresos, en caso de recibo de dineros; % de retiros, promociones y repitencias.) B) En relacin a los docentes: Crear condiciones de trabajo cooperativo y solidario en el aula a travs de un lenguaje franco, dinmico y respetuoso de la dignidad humana. Crear condiciones para ejercer cotidianamente una relacin respetuosa entre los miembros de la comunidad, valorando las diferencias y las igualdades entre las personas. Incorporar en las didcticas la perspectiva de los estudiantes frente a la vida, el mundo y las personas. Planificar, desarrollar las evaluar actividades y retroalimentar de su

sistemticamente

curriculares

especialidad y/o nivel. Fomentar el desarrollo de valores, hbitos y actitudes propias y adecuadas al alumno ideal de la escuela Hugo Pino Vilches. Efectuar al menos una vez al mes, reunin de apoderados a fin de mantenerlos informados de los procesos de sus alumnos.

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Mantener al da toda la documentacin inherente a la funcin docente.

C) En relacin a los Estudiantes: Participar pro activa e informadamente oportunidades que la Conocer y respetar en las diversas

comunidad escolar provea, respetando las normas de convivencia del

los valores de convivencia expuestas en el PEI. Establecimiento Escolar:

En relacin al personal de servicios menores: Velar por el mantenimiento y buen funcionamiento de las distintas dependencias del Establecimiento. Velar por la proteccin, mantencin y ornato de las reas verdes del entorno. D) De los Paradocentes: Resguardar una convivencia tolerante, respetuosa y solidaria en los espacios y mbitos educativos que le corresponden.

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Resguardar el cumplimiento de las normativas internas del establecimiento educativo en los diversos espacios y actividades.

Colaborar activamente en las actividades extra programticas que realiza el plantel educacional.

D)

De los apoderados:

Acompaar activamente el proceso educativo de su hijo e hija. Conocer el proyecto educativo institucional del establecimiento y reflexionar sobre su contenido, objetivos y normativa, colaborando en su ejecucin e implementacin.

Obligaciones de los alumnos Asistir a clases todos los das y llegar puntualmente con el uniforme completo y tiles escolares necesarios. Se prohbe el uso de joyas y prendas que no correspondan al uniforme, aros en la nariz, boca ni parpados. Los alumnos que lleguen atrasados deben tener la autorizacin de Inspectora para ingresar a clases.

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El alumno que tenga tres atrasos reiterados, deber venir con el apoderado. El alumno/a debe asistir al menos el 85% a clases para ser promovido.( teniendo, claro , las notas correspondientes). Cuidar esmeradamente, el local, mobiliario, tiles escolares y deportivos de la escuela. Toda falta a esta norma es considerada grave. La tenencia de telfonos mviles es de exclusiva responsabilidad del alumno. En caso de extravo , la escuela no se hace responsable. El uso de celulares queda estrictamente prohibido en las

dependencias del colegio, con la excepcin de los patios y en los recreos. Los alumnos no deben permanecer en la sala durante los recreos , salvo en da de lluvia. El alumno debe cumplir diariamente con sus tareas. Cada vez que el alumno no respete las normas de convivencia, ser enviado a la Inspectora General, donde ser registrado, en el cuaderno, previa conversacin con l o los afectados. Cada tres anotaciones de Inspectora, el alumno deber presentarse con el apoderado.

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Obligaciones de los Apoderados Conocer el Proyecto Educativo Institucional cumplimiento de sus metas. Verificar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos. Participar de todas las reuniones de sub centro y al menos 1 de carcter general de Centro de Padres. Justificar toda inasistencia a clases de su pupilo y presentar certificado mdico cuando sea pertinente. Presentarse al establecimiento, toda vez que sea citado. Firmar toda comunicacin de su pupilo y velar por el cumplimiento de lo que se le solicita. Evitar que el alumno traiga objetos de valor y sumas importantes de dinero. La escuela no se hace responsable de sus perdidas. y colaborar para el

De las anotaciones y sanciones Todo alumno de la HPV deber tener un comportamiento que corresponda al perfil de alumno del establecimiento, manteniendo una actitud de respeto hacia todas las personas que laboran o visiten el plantel. Cada falta a las normas ser enviado a inspectora y se conversar con el o la afectada, y se tomaran los acuerdos de los comportamientos futuros, adems de ser registrado en el libro correspondiente. Cada tres anotaciones, ser citado el apoderado a fin de conversar la situacin y tomar, en conjunto, medidas tendientes a mejorar o solucionar la situacin pertinente.

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Derechos del Alumno

Todo alumno tiene derecho a ser el protagonista del proceso enseanza aprendizaje. Recibir todo el apoyo personal y tcnico disponible en el establecimiento mientras sea alumno regular del establecimiento. Ser evaluado en forma objetiva y diferenciada en lo que respecta al cumplimiento de sus actividades acadmicas. Conocer sus notas, logros y dificultades de sus aprendizajes. Expresar sus ideas, necesidades, aspiraciones, en forma clara y directa con el respeto debido y por los canales establecidos al interior de la U. educativa.

Derechos del apoderado Matricular a su pupilo, presentando toda la documentacin legal

correspondiente. Mantener a su hijo en calidad de alumno regular por el tiempo correspondiente a su nivel. Conocer el Proyecto Educativo de la escuela y participar en su revisin mediante sugerencias orales o escritas. Solicitar toda informacin de notas, logros y dificultades del proceso educativo de su pupilo.

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Retirar a su hijo y toda la documentacin pertinente cuando as lo decida.

Perfil del Alumno de la H.P.V. Conciente de la corriente curricular que propicia esta unidad educativa, queremos un alumno que tenga las siguientes caractersticas: El alumno de la H. P. V. ser: Protagonista del proceso educativo Alegre y veraz Responsable de su auto cuidado y del cuidado de los dems Responsable de sus deberes escolares Respetuoso con todos los integrantes de esta U. Educativa Un alumno sano de mente, y cuerpo. Un alumno que sea capaz de aceptar las discapacidades y tolerar con respeto las diferencias. Honrado en su actuar. Comunicativo, sincero y directo. Poseedor de un gran espritu de superacin. Dotado de imaginacin y creatividad. Autentico en su actuar. Poseedor de actitudes positivas frente al patrimonio cultural. Preocupados de entregar lo mejor de si. Cuidadoso con la naturaleza y protector de su entorno.