1.

- INTRODUCCIN Esta actividad tiene como objetivo que los nios identifiquen las emociones bsicas, a travs de las expresiones faciales que corresponden con la alegra, la tristeza, el miedo, el enfado y la sorpresa. Consiste en un juego para que los ms pequeos, a travs de la creatividad, aprendan a dar nombre a los estados de nimo ms habituales, en ellos y en las personas de su entorno. Tambin que relacionen una cara determinada con el sentimiento a que corresponde. Para ello, os proporcionamos unas plantillas Plantilla 1, con emociones bsicas Plantilla 2, con caras para recortar Papel o cartulina Rotuladores / lpices de colores Tijeras Pegamento 2.- QU CARA PONEMOS CUANDO? Antes de comenzar el juego, el educador puede utilizar la plantilla 1 para introducir al alumnado a la actividad. En ella tenemos las caras que representan cinco emociones bsicas. Los nios las observarn, relacionando la expresin de cada cara con los sentimientos a los que corresponden. Podemos preguntar a los nios qu cara ponen cuando estn tristes, cuando estn alegres o enfadados, qu expresin ponen si estn asustados o si algo les sorprende. Tambin pueden imitar los gestos que ven en los dibujos y compararlos con los que ven en sus compaeros. Esta plantilla servir como referencia para los nios mientras realizan las actividades. 3.- COLOREA Y RECORTA A continuacin, el educador repartir una cara recortable a cada uno o dos nios. Cada una de ellas corresponde a una emocin bsica. La tarea consistir en colorear cada cara y, despus, recortarla por la mitad. El coloreado sirve al nio para diferenciar las partes del rostro y conocer qu tonos puede aplicar a cada uno. Por ejemplo, los ojos pueden ser negros, marrones, azules, pero no rojos. Mientras que el pelo puede tener diferentes tonalidades, pero nunca ser verde (al menos como color natural). Despus de recortar cada cara en dos, los nios pondrn todas las mitades en una caja o un recipiente que custodiar el adulto. Cuando estn todas las hojas dentro, revolveremos la caja para que se mezclen unas con otras. 4.- JUNTA LAS MITADES Una vez que todo est bien revuelto, los nios irn de uno en uno a coger de la caja (sin mirar) una mitad. En parejas, debern pegar sobre el papel o cartulina sus mitades, de manera que queden unidas, formando una cara. Pueden darse dos resultados: Que la cara sea una expresin conocida, por ejemplo, ojos alegres y boca alegre. Que la cara sea una expresin no conocida, por ejemplo, ojos enfadados y boca triste. En ambos casos, el objetivo es que los nios digan lo que creen que expresa la cara y lo escriban debajo de ella, copiando la palabra de la pizarra. Si la cara resultante es una expresin nueva, pueden tambin hacer su interpretacin y decir qu le pasa al chico del dibujo, o qu est haciendo para poner esa cara. Esto ayuda a explorar la expresin de otros sentimientos o sensaciones ms sutiles. Este ejercicio puede hacerse con fotografas extradas de peridicos o revistas, o de Internet, utilizando imgenes de personas reales, para perseguir resultados ms llamativos mediante la mezcla de fotos de personas diferentes o a diversos tamaos. Otra idea es que los nios hagan la actividad realizando sus propios dibujos desde el principio, de manera individual o en parejas.