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SILABO DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIN A FILOSOFA

I. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

DATOS GENERALES Asignatura Especialidad Ciclo Crditos N de horas Duracin en semanas Pre requisitos Director General Docente

: : Introduccin a Filosofa : IVAC :I : 03 : 04 : 17 semanas :Ninguno : Lic. Jess Snchez Pomalaza : Dustin Douglas Ticse Alfaro dustin_dta@hotmail.com

II. FUNDAMENTACION: Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional Nuestra asignatura propone, a los jvenes estudiante, una toma de conciencia de su realidad y problemtica que gira en torno a ella y que adopte una actitud crtica para as resolver sus problemas y asi mismo conocer el desarrollo histrico de la filosofa III. SUMILLA. El curso de introduccin a la filosofa mediante el estudio y discusin de problemas que han ocupado a los cultores de esta disciplina a lo largo de su historia, tales como el de la accin moral, el conocimiento y el mundo exterior; de all que su perspectiva resulte tanto histrica como temtica. El surgimiento de estos problemas es recurrente en el modo humano de aproximacin a su medio circundante, sea ste natural, cientfico o social, por lo que habremos de estimular las capacidades y actitudes necesarias para comprenderlos plenamente e intentar resolverlos de manera racional.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Una vez aprobada la presente asignatura, el estudiante estar en condiciones de: Entender en qu consiste un problema filosfico y los modos posibles de abordarlo que diversos autores han ensayado a lo largo de la historia. Reconocer la estructura subyacente a un argumento. Identificar, analizar y examinar las tesis centrales de un texto argumentativo. Analizar de manera crtica un problema filosfico. Dar cuenta articulada y fundamentada de sus propias ideas pareceres. V. CONTENIDOS TRANSVERSALES Formamos docentes eficientes pedaggicamente que promuevan el reconocimiento y respeto a la familia y sus integrantes en la dimensin de bienestar social, con autonoma Cultivemos una cultura de preservacin del medio ambiente para lograr mejores niveles de vida Practicamos una educacin en valores, Trabajo, arte y cultura aplicando nuestra capacidad creativa e innovadora Aplicamos en nuestra formacin profesional los avances de la ciencia y tecnologa virtual para el logro de ptimos aprendizajes y produccin competitiva y de calidad VI. CAPACIDADES CAPACIDAD 1: Conoce el origen, etimologa, objeto de estudio, divisin y definicin de la filosofa CAPACIDAD 2: fundamenta y diferencia las Disciplinas filosficas desarrollo histrico de la filosofa CAPACIDAD 3: Medita filosficamente sobre la naturaleza de la teora del conocimiento humano y la ciencia as como reflexiona acerca de los problemas filosficos con ellos relacionados CAPACIDAD 4: Comprende las bases de la ciencia

VII. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01: LA FILOSOFA 1. DURACIN: 04semanas 2. CAPACIDADES Conoce el origen, etimologa, objeto de estudio, divisin y definicin de la filosofa. Explica los mtodos fundamentales de la filosofa Describe los problemas de la filosofa

CONTENIDO I UNIDAD No. Semanas 1 Semana orgenes de la filosofa, Definicin , concepcines del mundo misin de la filosofa 2 Semana filosofa Problema ontolgicos Problema gnoseolgicos 3 Semana Problema axiolgico METODOS DE LA FILOSOFIA I Fenomenologa CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Seala con fundamento orgenes, los filosficos CONTENIDOS ACTITUDINALES los Reconoce la importancia del conocimiento sobre los orgenes de la filosofa

grandes temas y las principales histrico

Participa de la conferencia del Manifiesta Problemas fundamentales de la profesor sobre la temtica responsabilidad programada. Expone, Indaga elabora plenario, conclusiones. discute, en arriba a la Sustenta y espontaneidad en pensamiento crtico. a con y y conclusiones. literatura especializada sobre la temtica. Discute arriba en la realizacin de sus tareas.

mapas semnticos curiosidad

4 Semana METODOS DE LA FILOSOFIA II Hermenutica Dialctica

Elabora

un

informe

lo Demuestra tarea.

veracidad

expone en plenario.

y responsabilidad en la

EVALUACION 1 prueba objetiva

Metodologa: Seminarios, Dinmica de grupos. Evaluacin: Participacin del trabajo en el aula. Prueba oral.

UNIDAD 02: Disciplinas filosficas desarrollo histrico de la filosofa 1. DURACIN: 04semanas 2. CAPACIDADES Conoce y Precisa las caractersticas y las disciplinas filosficas ms importantes. Explica el proceso histrico de la filosofa a travs de sus diferentes etapas; sealando la importancia de cada una de ellas. Reconoce la importancia de la filosofa mediante el estudio de sus representantes. CONTENIDO N de semana CONTENIDOS CONCEPTUALES Disciplinas filosficas 5 Gnoseologa tica Epistemologa Axiologa Desarrollo Histrico: 6 La filosofa: Proceso Histrico : Filosofa Helenstico Antigua. Romana. Filosofa Filosofa CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

Seale con fundamento cientfico Demuestra Los temas tratos en clase y mediante un resumen sistematiza su conocimiento Debate acerca de los pensamientos de los filsofos y elaboran conclusiones. responsabilidad al l realizar el su de organizador Plantea conocimiento preguntas,

expone sus puntos de vista hace; y muestra inters en lo que demostrando en sus seguridad

intervenciones Desarrollo Histrico: La filosofa: Proceso Histrico Cntinuacion 7 Medieval. Renacimiento. Filosofa Moderna. Filosofa Contempornea. La Representantes: filosofa: Debate acerca de los pensamientos de los filsofos y elaboran conclusiones Plantea preguntas, expone sus puntos de vista hace; y muestra inters en lo que demostrando en sus seguridad

intervenciones

8 Desarrollo histrico La filosofa en el Per

Metodologa: Lectura de texto, Debate. Evaluacin: Participacin del trabajo en el aula. Prueba objetiva y de ensayo. UNIDAD 3 LA TEORA DEL CONOCIMIENTO - LA METAFSICA 1. DURACIN: 04 semanas 2. CAPACIDADES Explica en qu consiste el acto de conocer, precisar el conocimiento, sus

caractersticas, sus clases y forma de conocimiento. Precisa las diferentes escuelas, teoras o corrientes sobre los fundamentos del conocimiento. Analiza el problema de la verdad, su relacin con otras definiciones y los diversos criterios en torno a ella. Explica el objeto de estudio de la Metafsica, su valor e importancia. Precisa la definicin del Ser a partir del estudio ontolgico de sus elementos constitutivos y las principales concepciones aristotlicas.

CONTENIDO Semana 9a. CONTENIDO CONCEPTUAL El Conocimiento: El acto de conocer: Definicin del Conocimiento. conocimiento. Caractersticas Clases de del Debate acerca del conocer CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL

y elabora resmenes en torno al

conocimiento: Sensorial. Racional. Intuitivo. Vulgar. Fundamentos Posibilidad Discursivo. Cientfico. de del A priori.

A conocimiento y sus clases y formas.

posteriori. Formas de Conocimiento: Filosfico. conocimiento: Conocimiento:

Dogmatismo. Escepticismo. Criticismo. Origen del Conocimiento. Empirismo. Racionalismo. Conocimiento: Fenomenalismo. 10a. La Verdad: Elabora un cuadro Plantea preguntas y Esencia Realismo. del Idealismo.

La verdad: Definiciones. Clases de verdad comparativo verdad 11 El Problema Metafsico:

acerca de la expresa sus puntos de vista

Mediante lecturas y organiza los Comprende importancia informacin los presenta bibliogrfica y explica cabalmente cuando se le solicita de la la

La Metafsica: Definicin Objeto de ejemplos estudio. El Ser: Definicin. Principios Constitutivos: Potencia. Acto. Esencia. Existencia. Concepciones aristotlicas: Materia. Forma. Finalidad. Sustancia. Accidente. problemtica planteada y

conocimientos en torno a la

mediante resmenes

12

La existencia de Dios: La existencia de Dios: La Teologa. La Metafsicos: Inmutabilidad. Unicidad. Inmensidad.

Dialoga

travs

de

una Aporta tendientes a mejorar lo dicho en con ideas

dinmica grupal,

teodicea. Concepto de Dios. Atributos la existencia metafsica de Dios significativas y elabora sus atributos un cuadro

Eternidad. Perfeccin. Atributos Morales: mediante Inteligencia Divina. Bondad Divina. comparativo. Voluntad Divina.

los grupos las relaciones

valora

interpersonales. EVALUACION Metodologa: Seminario, Taller. Evaluacin: Participacin del trabajo en el aula. Prueba objetiva y de ensayo. UNIDAD 04: LA CIENCIA

1. DURACIN: 04 semanas

2. CAPACIDADES Explica qu es la ciencia, funciones de la ciencia, clases de ciencia, importancia de la ciencia y debate en actitud crtica. Analiza el problema de la ciencia como sistema conceptual y concreto o social, igualmente el carcter sistemtico del desarrollo cientfico y lo sustenta hbilmente. Precisa qu es la Investigacin Cientfica, el Mtodo Cientfico y el Conocimiento cientfico, a travs de hiptesis mostrando objetividad.

CONTENIDO

N de

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Semana El 13

Conocimiento Elementos:

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Cientfico: Expone y discute sobre el tema Argumenta sus puntos de Hechos. y arriba a conclusiones con ayuda vistas y lo sustenta en una del profesor. Expone, sustenta y debate . Critica los argumentos presentados y aporta con ideas significativas, del grupo tendientes a mejorar los planteamientos que expone y sustenta. exposicin

Definicin.

Hiptesis. Leyes. Teoras. 14 La Ciencia como Proceso y Producto: La Ciencia: Como Proceso y como Producto. Definiciones. Clases de Ciencia: Ciencias Formales. 15 Ciencias Fcticas.

Funciones de la Ciencia: Descripcin. El desarrollo cientfico: Teoremas. el trabajo presentado y llega a Explicacin. Prediccin. Importancia conclusiones con apoyo y Principios bsicos de de la Ciencia. Ciencia y Filosofa. facilitacin del docente. la Ontologa de la ciencia y Mximas gnoseologas de la ciencia:

16a.

La Investigacin Cientfica: Segn Mario Bunge.

Se plantea el siguiente problema: la

Demuestra

veracidad de como sus

en sus

La Investigacin Cientfica: Por qu se Cul es el papel que cumple investiga. Para qu se investiga. El investigacin Mtodo Cientfico: 10a. cientfica en el campo de

la elaboracin planteamientos producto de

la ingeniera en la adquisicin de la ingeniera en la adquisicin de conocimientos? a) Elabora sus hiptesis alrededor del problema planteado. b) 17 EVALUACION . Elabora esquemas para

habilidades adquiridas.

demostrar sus hiptesis

Metodologa: Seminario, Taller. Evaluacin: Participacin del trabajo en el aula. Prueba de ensayo.

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Presentacin de trabajos en forma individual y/o grupal. Asesoramiento en los trabajos y control permanente de los mismos. Trabajos de exposiciones y sustentaciones de asignaciones

IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

- Textos Guas - Hojas de Prcticas - Separatas

- Lminas - Equipo Multimedia - Pizarra

X. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION : La evaluacin es el proceso mediante el cual se verifica el cumplimiento de logros o competencias declaradas, as como de la metodologa aplicada en el desarrollo de la asignatura. Estarn en concordancia con las normas de evaluacin de la asignatura. Evaluacin de Saberes Cognitivos : - Pruebas Objetivas. - Exposiciones de trabajos. - Solucin de problemas y su escala valorativa. Evaluacin Procedimental y/o Actitudinal: - Las guas de prctica con escala de calificacin. - La lista de cotejo y la escala estimulativa para actitudes. - La lista de cotejos y la escala valorativa para evaluar participacin y aportes.

La

lista

de

cotejos

escalas

valorativas

para

evaluar

la

responsabilidad,

comportamientos, respeto, juicio crtico. El semestre se divide en cuatro unidades perodos, cada perodo constar de 3 notas: procedimental, actitudinal y conceptual . En los promedios de perodo, el medio punto no favorece al alumno, este se tendr en cuenta el promedio promocional. Los alumnos quedan automticamente inhabilitados al acumular 30% de inasistencias. Las justificaciones (certificado mdico, por ejemplo), no borran la falta. En los exmenes de aplazados se tendrn en cuenta todas las unidades de aprendizaje. XI. BIBLIOGRAFA ABBAGNANO, Nicols BASAVE, Agustn BONILLA, Luis BUNGE, Mario 1982. CHVEZ CALDERN, Pedro Mxico. DORIGA, Enrique SCOBAR, Gustavo GARCA MARCOS, Manuel SALAZAR BONDY, Augusto MIR QUESADA, Francisco MARAS, Julian Madrid. SANZ, Julio :Introduccin a la Ciencia. Lima-Per : : : : : : Lecciones de Filosofa. Per 1998. tica. Editorial Calypso. Mxico. 1998. Historia de la Filosofa. Ed. Alambra. Mxico Iniciacin FilosficaEd. Amaru 1974. Para iniciarse en la Filosofa. Lima-Per Historia de la Filosofa Editorial Alco 1974. : Historia de las Doctrinas Filosficas. Ed. Pearson. : Diccionario Filosfico : Tratado de Metafsica. Mxico. 1982 : Filosofa. Trujillo Per. 2000Para iniciarse en linvestigacin. : La Ciencia, su mtodo y su filosofaEd. Siglo XX

XII. DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE TTULO DE PREGRADO TTULOS DE POSGRADO

: Dustin Douglas Ticse Alfaro : Lic en Educacin esp.Historia y Geografa : Diplomado en Educacin Superior Universidad Hispana EE.UU. : Maestra en Administracin de la Educacin Universidad Cesar Vallejo Per : Doctor Honoris Causa Summa Cum Laude en Pedagoga Honorable Academia Mundial de Educacin

E-Mail

: dustin_dta@hotmail.com

XIII.FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DIRECTOR

___________________________ Dustin D. Ticse Alfaro Profesor

_____________________________ Lic Jess Snchez Pomalaza . Director General

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