REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIDAD EDUCATIVA JOS GREGORIO GONZLEZ 1 DE CIENCIAS

SECCIN C VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GURICO

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE QUMICA Y MODELOS ATMICOS

DOCENTE: Luis Espinoza

INTEGRANTES: Ledezma, Yetziree; Moncado, Beatriz; Riera, David.

NOVIEMBRE DE 2012

NDICE

P.p Introduccin..3 Concepto de Qumica.4 Divisiones de la Qumica...4 Qu es un elemento?...5 Qu son Compuestos?6 Qu es Materia?7 Qu es un Material? 8 Qu es un tomo?.. 9 Partes de un tomo . 9 Qu es un In?10 Cules son los tipos de In?.10 Qu es Oxidacin?..11 Qu son compuestos inorgnicos?...12 Modelo Atmico de 12 Modelo Atmico de Rutherford y Thomson.13 El tomo de Bohr. 13 Teora Cuntica Concepcin Actual del tomo Conclusin.15 Referencias Bibliogrficas..16 Anexos17

INTRODUCCIN Cuando se inici en Venezuela la lucha por la independencia, se hicieron presente personajes que hoy en da se llaman prceres de la independencia. En aquel tiempo ellos liberalizaron la causa, para lograr la ansiada libertad. De aqu surge el caudillismo lo cual es un sistema poltico donde el caudillo es la cabeza o el que gua y manda la gente de guerra. Muchas veces se originan serios conflictos o controversias, entre caudillos especialmente por el poder. Esto le sucedi a Venezuela en el proceso poltico de 1830. En este perodo inicial de la Venezuela Republicana, haban dos grandes partidos polticos: Por un lado, el partido conservador, al cual pertenecan Pez, Jos Mara Vargas y Carlos Soublette y por el otro el partido liberal, el cual fue fundado en 1840 por Antonio Leocadio Guzmn, y que propona igualdad, democracia, libertad, as como la abolicin de la esclavitud y de la pena de muerte.

1.- Concepto de Qumica: La Qumica es la ciencia que estudia tanto la composicin,

estructura y propiedades de la materia como los cambios que sta experimenta durante las reacciones qumicas y su relacin con la energa. Histricamente la qumica moderna es la evolucin de la alquimia tras la Revolucin qumica(1733). Las disciplinas de la qumica se han agrupado segn la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre stas se tienen la qumica inorgnica, que estudia la materia inorgnica; la qumica orgnica, que trata con la materia orgnica; la bioqumica, el estudio de substancias en organismos biolgicos; la fsico-qumica, que comprende los aspectos energticos de sistemas qumicos a escalas macroscpicas, que analiza muestras de

moleculares y atmicas; la qumica analtica,

materia y trata de entender su composicin y estructura. Otras ramas de la qumica han emergido en tiempos recientes, por ejemplo, la neuroqumica estudia los aspectos qumicos del cerebro. 2.- Divisiones de la Qumica: La qumica cubre un campo de estudios bastante amplio, por lo que en la prctica se estudia de cada tema de manera particular. Las seis principales y ms estudiadas ramas de la qumica son:

Qumica inorgnica: sntesis y estudio de las propiedades elctricas, magnticas y pticas de los compuestos formados por tomos que no sean de carbono(aunque con algunas excepciones). Trata especialmente los nuevos compuestos con metales de transicin, los cidos y las bases, entre otros compuestos.

Qumica orgnica: Sntesis y estudio de los compuestos que se basan en cadenas de carbono.

Bioqumica: estudia las reacciones qumicas en los seres vivos, estudia el organismo y los seres vivos.

Qumica fsica: estudia los fundamentos y bases fsicas de los sistemas y procesos qumicos. En particular, son de inters para el qumico fsico los aspectos energticos y dinmicos de tales sistemas y procesos. Entre sus reas de estudio ms importantes se incluyen la termodinmica qumica, la cintica qumica, la electroqumica, la mecnica estadstica y la espectroscopia. Usualmente se la asocia tambin con la qumica cuntica y la qumica terica.

Qumica industrial: Estudia los mtodos de produccin de reactivos qumicos en cantidades elevadas, de la manera econmicamente ms beneficiosa. En la actualidad tambin intenta aunar sus intereses iniciales, con un bajo dao al medio ambiente.

Qumica analtica: estudia los mtodos de deteccin (identificacin) y cuantificacin (determinacin) de una sustancia en una muestra. Se subdivide en Cuantitativa y Cualitativa.

3.- Qu es un elemento?: Un elemento qumico es un tipo de materia constituida por tomos de la misma clase. En su forma ms simple posee un nmero determinado de protones en su ncleo, hacindolo pertenecer a una categora nica clasificada con el nmero atmico, aun cuando este pueda desplegar distintas masas atmicas. Es un tomo con caractersticas fsicas nicas, aquella sustancia que no puede ser descompuesta mediante una reaccin qumica, en otras ms simples. No existen dos tomos de un mismo elemento con caractersticas distintas y, en el caso de que estos posean masa distinta, pertenecen al mismo elemento pero en lo que se conoce como uno de sus istopos.

4.- Qu son Compuestos?: En qumica, un compuesto es una sustancia formada por la unin de dos o ms elementos de la tabla peridica. Una caracterstica esencial es que tiene una frmula qumica. Por ejemplo, el agua es un compuesto formado por hidrgeno y oxgeno en la razn de 2 a 1 (en nmero de tomos): H2O. En general, esta razn es debida a una propiedad intrnseca. Un compuesto est formado por molculas o iones con enlaces estables y no obedece a una seleccin humana arbitraria. Por este motivo el bronce o el chocolate son de nominadas mezclas o aleaciones, pero no compuestos. Los elementos de un compuesto no se pueden dividir o separar por procesos fsicos (decantacin, filtracin, destilacin, etctera), sino slo mediante procesos qumicos. 5.- Qu es Materia?: Materia es todo aquello que tiene localizacin espacial, posee una cierta cantidad de energa, y est sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de medida. En fsica y filosofa, materia es el trmino para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios fsicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc. 6.- Qu es un Material?: Un material es un elemento que puede transformarse y agruparse en un conjunto. Los elementos del conjunto pueden tener

naturaleza real (tangibles), naturaleza virtual o ser totalmente abstractos. Por ejemplo, el conjunto formado por cuaderno, temperas, plastilinas, etc. se le 6

puede denominar materiales escolares. El conjunto de cemento, acero, grava, arena, etc. se le puede llamar materiales de construccin. Se habla de material educativo refirindose a elementos como pinturas, lienzos, papel, etc.; pero tambin contener elementos abstractos como el conocimiento divulgado en los libros, la didctica, apoyo multimedia y audiovisual. El material puede ser simple o complejo. Y tambin heterogneo. 7.- Qu es un tomo?: El tomo es la unidad de materia ms pequea de un elemento qumico que mantiene su identidad o sus propiedades, y que no es posible dividir mediante procesos qumicos. Est compuesto por un ncleo atmico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de una nube de electrones. El ncleo est formado por protones, con carga positiva, y neutrones, elctricamente neutros. Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados a este mediante la fuerza electromagntica. Los tomos se clasifican de acuerdo al nmero de protones y neutrones que contenga su ncleo. El nmero de protones o nmero atmico determina su elemento qumico, y el nmero de neutrones determina su istopo. Un tomo con el mismo nmero de protones que de electrones es elctricamente neutro. Si por el contrario posee un exceso de protones o de electrones, su carga neta es positiva o negativa, y se denomina ion. El nombre tomo proviene del latn atomum, y ste

del griego , sin partes; tambin, se deriva de a (no) y tomo (divisible); no divisible. El concepto de tomo como bloque bsico e indivisible que compone la materia del universo fue postulado por la escuela atomista en la Antigua Grecia. Sin embargo, su existencia no qued demostrada hasta el siglo XIX. Con el desarrollo de la fsica nuclear en el siglo XX se comprob que el tomo puede subdividirse en partculas ms pequeas.

Los tomos son objetos muy pequeos con masas igualmente minsculas: su dimetro y masa son del orden de la billonsima parte de un metro y cuatrillonsima parte de un gramo. Solo pueden ser observados mediante instrumentos especiales tales como un microscopio de efecto tnel. Ms de un 99,94% de la masa del tomo est concentrada en su ncleo, en general repartida de manera aproximadamente equitativa entre protones y neutrones. El ncleo de un tomo puede ser inestable y sufrir

una transmutacin mediante desintegracin radioactiva. Los electrones en la nube del tomo estn repartidos en distintos niveles de energa u orbitales, y determinan las propiedades qumicas del mismo. Las transiciones entre los distintos niveles dan lugar a la emisin o absorcin de radiacin electromagntica en forma de fotones, y son la base de la espectroscopia. 8.- Partes de un tomo:

En el tomo distinguimos dos partes: el ncleo y la corteza. - El ncleo: es la parte central del tomo y contiene partculas con carga positiva, los protones, y partculas que no poseen carga elctrica, es decir son neutras, los neutrones. La masa de un protn es aproximadamente igual a la de un neutrn. Todos los tomos de un elemento qumico tienen en el ncleo el mismo nmero de protones. Este nmero, que caracteriza a cada elemento y lo distingue de los dems, es el nmero atmico y se representa con la letra Z. - La corteza: es la parte exterior del tomo. En ella se encuentran los electrones, con carga negativa. stos, ordenados en distintos niveles, giran alrededor del ncleo. La masa de un electrn es unas 2000 veces menor que la de un protn. Los tomos son elctricamente neutros, debido a que tienen igual nmero de protones que de electrones. As, el nmero atmico tambin coincide con el nmero de electrones.
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9.- Qu es un In?:

10.- Cules son los tipos de In?:

11.- Qu es Oxidacin?: La oxidacin, es la reaccin qumica a partir de la cual un tomo, in o molcula cede electrones; entonces se dice que aumenta su estado de oxidacin. Si bien esta explicacin es suficiente en trminos prcticos, no es del todo correcta ya que si bien la transferencia de electrones siempre va a ocasionar un cambio en el estado de oxidacin, tambin se puede dar este cambio sin que ocurra una transferencia de electrones. Como veremos existen varias formas de la misma, como la que se da en un trozo de manzana con el tiempo, u otros tipos menos domsticos, ms conocidos en el mbito de las ciencias. El nombre de la reaccin qumica, "oxidacin", se deriva del hecho que en la mayora de los casos, la transferencia de electrones se lleva a cabo adquiriendo tomos de oxgeno, pero es importante recalcar que tambin se da la oxidacin sin involucrar el intercambio de oxgeno. En trminos simples, durante la reaccin una sustancia cede electrones y otra los gana (reduccin), por lo que es ms conveniente el trmino "redox" para referirnos al proceso - Redox es una abreviacin de "reduccin/oxidacin", y se refiera a todas aquellas reacciones qumicas en donde tomos cambian su estado de oxidacin.

12.- Qu son compuestos inorgnicos?

13.- Modelo Atmico de

14.- Modelo Atmico de Rutherford y Thomson: El descubrimiento de los electrones y de los rayos positivos despert inmediatamente en los hombres de ciencia la inquietud de imaginarse una estructura para el tomo, es decir, un modelo que permitiera establecer como se encuentran organizados los electrones y los protones dentro del mismo. La primera hiptesis que se estableci, tomando en cuenta los electrones y los protones, se debi a J.J Thomson en el ao 1904, quien sealo que un tomo esta compuesto de una esfera de electricidad positiva, en la cual, estn incrustados los electrones en numero suficiente para neutralizar la carga positiva y distribuidos de una forma determinada que dependa del elemento que se considerara. En 1909, Rutherford en colaboracin con H. Geiger y E. Marsden realiz experiencias sobre la desviacin de las partculas al atravesar lminas metlicas muy delgadas. 15.- El tomo de Bohr: En 1913 Niels Bohr present una teora para la estructura del tomo de hidrgeno que aport muchsimo a nuestras ideas, en cuanto a lo que se refera al comportamiento de los electrones en los tomos. Bohr bas su enfoque en el tomo nuclear de Rutherford y en la teora de los cuantos de Planck, de que los tomos y otras partculas pequeas slo pueden poseer ciertas cantidades de energa definidas. La teora de Bohr establece lo siguiente: - El electrn solamente puede girar alrededor del ncleo en ciertas rbitas circulares. Estas rbitas corresponden a energas definidas, o niveles cunticos, del tomo de hidrgeno. Bohr asign a cada nivel permitido un nmero cuntico n, que debe ser un nmero entero. - Cualquiera que sea la rbita descrita por un electrn, ste no absorbe, ni emite energa. Cada una de estas rbitas fue considerada inicialmente como

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un estado estacionario, pero como a cada rbita le corresponde una energa determinada, se toman como niveles de energa del electrn o del tomo. Cuando el electrn se encuentra en el nivel de menor energa (n=1) el tomo se encuentra en su estado fundamental. En un nivel mas alto (n=2,3,4) el tomo tiene una ener0ga mayor y est en un estado excitado. - Cuando un electrn se desplaza de una rbita a otra, absorbe o emite energa en cantidades discretas, o sea cuantos de energa o fotones, cuya frecuencia viene dada por Ef Ei = hv, siendo Ef y Ei la energa del electrn en las rbitas de llegada y de partida de los nmeros cunticos f e i respectivamente. El modelo atmico de Bohr pudo explicar la discontinuidad de los espectros de los elementos, debido a que acepta la emisin de energa por los tomos en porciones discretas o limitadas, llamadas cuantos de energa o fotones. A pesar de los resultados satisfactorios de la teora de Bohr, al aplicarse al tomo de hidrogeno dicha teora era incompleta, pues las rbitas electrnicas podan ser elpticas. En 1916 Sommerfeld extendi la teora de Bohr a orbitas elpticas. 16.- Teora Cuntica: Al final del siglo XIX la ciencia aceptaba la idea de la cuantizacin de la materia, pero se crea que la energa radiante era continua, es decir, que la energa de una radiacin puede tener cualquier valor. Basndose en los datos sobre el carcter de la luz emitida por slidos a varias temperaturas, Max Planck enunci en 1990 su teora cuntica. Segn esta teora, los tomos no emiten radiacin continuamente, sino que lo hacen en cantidades definidas de energa llamadas cuantos. Einstein sugiri que la radiacin no solo era absorbida y emitida en nmeros enteros de cuantos de energa como haba propuesto Planck, sino

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que tambin se propagaba a travs del espacio en forma de fotones de luz, que se mueven a la misma velocidad de la luz. Ni la teora ondulatoria, ni la corpuscular pueden independientemente explicar en forma completa todas las propiedades experimentales de la luz. La luz debe considerarse, por tanto, en parte como onda y en parte como partculas. Las dos descripciones de la naturaleza de la luz, fueron unificadas con los trabajos de Max Planck y Albert Einstein. 17.- El tomo de Bohr: La teora de Bohr, incluso perfeccionada por Sommerfeld, slo poda aplicarse al tomo de hidrgeno y a iones con un solo electrn. Para intentar explicar los espectros de los dems tomos, la teora de Bohr fue objeto de profundas modificaciones, dando lugar al surgimiento de un nuevo modelo atmico, conocido con el nombre de Modelo de la Mecnica Ondulatoria.

CONCLUSIN

La repblica, comenz su vida independiente en medio de una situacin poltica, econmica y social muy precaria. Las difciles condiciones se deban a la guerra de independencia y del proceso de la disolucin de la Gran Colombia. La estructura social de esa poca gener insatisfacciones que provocaron disputas y contradicciones que dieron lugar a una lucha de

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clases. Se pueden destacar dos disputas principales: en los grupos urbanos, se destacaban los comerciantes que desempeaban el papel de

importadores y exportadores, conformaban la burguesa mercantil, eran partidarios de un gobierno central. En cambio los terratenientes y caudillos, queran un gobierno federal que les permitiera seguir con el control de sus regiones. En ese momento el gobierno lo encabezaba Pez, quien queda con el mando de Venezuela despus de la disolucin de la Repblica de Colombia. Sin embargo, Pez no ejerca una autoridad real en todo el pas, era muy dbil. En las provincias y regiones seguan mandando los caudillos. Predominaban ms los intereses locales y regionales que los intereses nacionales. Cada caudillo se identificaba ms con una regin, antes que con el concepto de nacin, el cual pareca impuesto desde la capital por los grupos aristocrticos y la burguesa comercial.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ARIAS. A. (1997). Qumica. 1 Ao del ciclo diversificado y ciclo profesional. Editorial: Escolar S.A. Caracas-Venezuela.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica

ANEXOS

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