Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

UNIDAD DIDCTICA: Investigacin e Innovacin Tecnolgica TEXTO: PROFESOR: CICLO: ALUMNO: Vsquez Saucedo Segundo Wilmer La tecnologa Gerardo Snchez Cruz III

Martes, 16 de Abril de 2013

La Tecnologa
DEFINICIN: Segn (Diccionario RAE): "Conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico del conocimiento cientfico." La tecnologa es la aplicacin de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo: conseguir una solucin que permita al ser humano desde resolver un problema determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un mbito concreto. Puede entenderse a la tecnologa como la aplicacin prctica del conocimiento generado por la ciencia. En el lenguaje coloquial, de todas formas, se vincula la tecnologa con la tecnologa informtica, que es aquella que posibilita el procesamiento de informacin a travs de medios artificiales como las computadoras. Generar tecnologa es disear y ejecutar tareas que posibilitan transformar una realidad presente en una realidad deseada, producir artefactos o conocimientos operativos. En Consecuencia, se entiende por tecnologa como la tcnica que emplea conocimientos cientficos. EFECTOS DE LA TECNOLOGA: Son: NEGATIVOS: Durante las ltimas dcadas, algunos observadores han comenzado a advertir sobre algunos aspectos destructivos y perjudiciales derivados de la tecnologa, y se argumenta que ello es consecuencia de la incapacidad de los gobiernos y las industrias para predecir o valorar los posibles efectos negativos del desarrollo acelerado de los productos tecnolgicos. La contaminacin atmosfrica, que proviene de muchas fuentes, principalmente de las centrales trmicas que queman combustibles fsiles, de los desastres nucleares y de los tubos de escape de los automviles, est provocando el efecto invernadero o calentamiento de la superficie. Los recursos naturales, incluso los no renovables como el petrleo, se estn usando por encima de sus posibilidades. La destruccin masiva de selvas y bosques, que puede tener a largo plazo graves efectos en el clima mundial. Los gases contaminantes, emitidos por los automviles y las industrias, estn provocando el adelgazamiento de la capa de ozono, lo que conduce a intensificar la radiacin ultravioleta con graves peligros para la salud. En el aspecto social, la amenaza a ciertos valores, como la calidad de vida, la libertad de eleccin, la igualdad de oportunidades y la creatividad individual. Etc.

 POSITIVOS: Disminucin de los esfuerzos de los trabajadores Reemplazo del hombre cuando las condiciones de trabajo son desfavorables para la salud de las personas, nocivas y peligrosas. Genera nuevos puestos de trabajo. Hay crecimiento econmico. Aumento de la productividad del trabajo humano, del nivel de vida, de la poblacin, sistematizacin de la informacin y genera una potencial disminucin de la jornada laboral. Etc. COSTO SOCIAL DE LA TECNOLOGA: el uso de tecnologa no slo tendr costos financieros sino, sobre todo, sociales. Los sistemas automatizados para empacar los materiales electorales, por ejemplo, pueden resultar, en general, ms efectivos y menos costosos. Dado que su introduccin podra provocar la prdida de empleos electorales, particularmente en reas con un elevado nivel de desempleo y as sea de carcter eventual y por un breve periodo, es necesario considerar con mucho detenimiento sus consecuencias en comunidades especficas. LA INVESTIGACIN TECNOLGICA: Proceso de conocimiento planeado, consciente, racional y crtico a travs del cual los seres humanos disean herramientas, mquinas y procesos para incrementar su control y su comprensin del entorno material. La Investigacin Tecnolgica logra determinar un saber hacer tcnico. Este saber es un recurso rentable que brinda beneficios econmicos, por ello se protege con el secreto o se patenta. Como resultado de la investigacin tecnolgica se obtienen conocimientos que establecen con detalle: acciones, requisitos, caractersticas, materiales, costos, participantes, responsables, mtodos y dems circunstancias, que describen el qu y el cmo, con lo que se promueve el logro de objetivos, generalmente predeterminados, en el rea de la produccin. El fruto de la investigacin tecnolgica se alcanza en un plazo fijo y constituye un conocimiento utilizable de manera inmediata, y que se concreta en inventos, diseos e innovaciones, todos ellos negociables.
INVESTIGACIN TECNOLGICA = INVESTIGAR + TRANSFORMAR

PARTICULARIDADES: La investigacin tecnolgica tiene una serie de particularidades que muchas de ellas no posee la investigacin cientfica y que hacen que la investigacin tecnolgica aumente su capacidad de enfrentar los problemas de la realidad encontrando soluciones que son de provecho de los sectores correspondientes. Investigar para transformar o tecnolgica, no se preocupa bsicamente de cuestiones o soluciones puramente tericas si bien la teora es imprescindible en su quehacer- busca, principalmente el conocimiento til de la realidad. Su objetivo es de tipo instrumental, mientras que de la investigacin cientfica es cognoscitiva. Se trabaja con una realidad especfica y la estimacin de las variables se efecta de manera general. La formulacin de un problema de investigacin, la elaboracin de un marco terico, el diseo de una hiptesis y la comunicacin de resultados, en el campo tecnolgico, presentan ciertos rasgos particulares. Rasgos de la Investigacin cientfica que difieren al incorporarse a la investigacin

Tecnolgica. EL PROBLEMA: Posee carcter prctico y concreto, seala un obstculo o una necesidad, esta tarea radica en determinar el problema e idear la manera de solucionarlo, ejemplo: Cmo reducir las prdidas en la planta de produccin? EL MARCO TERICO OPERATIVO: Debe incorporar informacin terica, tcnica, emprica y/o de cualquier otra ndole asequible al investigador, para documentar. Se formula para beneficio del investigador, para que l se explique para s la realidad y deduzca como proceder con ella. LA HIPOTESIS: En investigacin tecnolgica, es la solucin tentativa a un problema concreto. Es informacin que determina las acciones a seguir para modificar la realidad en el sentido deseado. LA COMUNICACIN: hay un manejo restringido y se informar solo lo necesario, descubrir el saber hacer es una informacin beneficiosa, por lo tanto se guarda celosamente Actualmente solucionar un problema o satisfacer una necesidad demanda mtodos competitivos, procurando que las acciones cumplan con un mnimo de calidad. Si se va a efectuar algo, lo mejor es que sea con calidad, si no, es preferible no pensarlo y menos proponerlo. La investigacin tecnolgica se ocupa de un objeto que existe en una realidad concreta y cambia constantemente. El constante cambio obliga a no esperar la solucin final y continuar la bsqueda de la solucin total. VARIABLES RELEVANTES: En la investigacin tecnolgica surgen condiciones ajenas al campo especfico del cientfico; son circunstancias que para los fines de la investigacin tecnolgica asumen un papel preponderante. Para Ziman (1986), estas circunstancias son las denominadas variables relevantes. stas son: EL TIEMPO Hablamos de ganarlo, perderlo o ahorrarlo, pero lo cierto es que ni siquiera puede atesorarse. El tiempo avanza de manera inexorable y no hay nada que podamos hacer para modificar su curso. Imposible lograr que se desarrolle ms lento o ms rpido, o pretender guardar un poco para el futuro. Gracias al tiempo, podemos organizar los hechos de manera secuencial. Este orden deja establecido un pasado (aquello que ya sucedi), un presente (lo que est pasando en el momento) y un futuro (aquello que va a pasar prximamente). La solucin de un problema en lo tecnolgico est condicionada por el tiempo. Apremia saber cmo controlar la realidad. Habitualmente las soluciones se requieren con extrema urgencia, sobre todo si existen complicaciones derivadas del problema.

Un problema no resuelto o no previsto oportunamente genera la desaparicin de la organizacin o del sector productivo que enfrente la situacin. La solucin no es tal si llega demasiado tarde. Por otro lado, las alternativas o propuestas arribadas mediante una investigacin tecnolgica deben calcularse y preverse con la mxima exactitud de tiempo, de lo contrario las posibles soluciones se convertirn en mayores problemas que los que nos han servido de punto de partida en la investigacin. EL COSTO El costo o coste es el gasto econmico que representa la fabricacin de un producto o la prestacin de un servicio. Al determinar el costo de produccin, se puede establecer el precio de venta al pblico del bien en cuestin (el precio al pblico es la suma del costo ms el beneficio). El costo es el esfuerzo econmico que se debe realizar para lograr un objetivo operativo (el pago de salarios, la compra de materiales, la fabricacin de un producto, la obtencin de fondos para la financiacin, la administracin de la empresa, etc.). Cuando no se alcanza el objetivo deseado, se dice que una empresa tiene prdidas. En la investigacin tecnolgica el costo comprende desde el estudio del problema, la determinacin de la solucin hasta la prueba e implementacin de la propuesta y est ligado a la eficiencia. A mayor costo, menor eficiencia de la solucin. Acciones muy costosas reducen rentabilidad y competitividad. En lo tecnolgico predomina la preocupacin por el costo de la investigacin y sobre todo por el costo que implica aprovechar los resultados. (De Gortari, 1986). Una solucin que requiere de grandes cambios y numerosos o costosos recursos incrementa el costo y se reduce su viabilidad. En la investigacin tecnolgica es forzoso determinar previamente y con precisin el capital requerido, puesto que en el sector productivo la inversin se contempla a gran escala y las consecuencias econmicas resultan trascendentes. EL CLIENTE Cliente puede ser utilizado, segn el contexto, como sinnimo de comprador (la persona que compra el producto), usuario (la persona que usa el servicio) o consumidor (quien consume un producto o servicio). En la investigacin tecnolgica que se vincula con jefes, participantes, usuarios o cualquier persona, se debe procurar la colaboracin de los implicados y buscar su satisfaccin por el quehacer realizado, del cual recibirn paulatinamente informacin para evitar el desinters, la falta de apoyo y hasta la desaprobacin. Cuando el proceso de investigacin llega a la etapa de implementacin es forzoso que, desde la perspectiva de los otros, se den pasos firmes y decisivos. Los titubeos y retardos propician dudas y temores en los participantes, lo que reforzar su resistencia al cambio. Lo fundamental es la imagen que se proyecta y si existen progresos en la resolucin de la problemtica. Idear la solucin, efectuar su implementacin y realizar el seguimiento son tareas que se deben llevar a cabo con la colaboracin de las personas. Una intervencin discordante con el recurso humano y con la cultura de la empresa es ms una bomba de tiempo que una idea brillante.

 EL ACCESO A LA INFORMACIN La informacin est constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenmeno o ente. La informacin permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento. La investigacin tecnolgica requiere obtener una gran cantidad y variedad de informacin en un tiempo reducido. La informacin que se requiere para conocer, explicar y posteriormente transformar una realidad es tan diversa y compleja como la realidad misma. Es fundamental efectuar bsquedas rpidas y certeras para lograr el saber que permita cmo actuar profesionalmente. Transformar la realidad es encarar problemas complejos y de difcil solucin.
EL RIESGO La nocin de riesgo suele utilizarse como sinnimo de peligro. El riesgo, sin embargo, est vinculado a la vulnerabilidad, mientras que el peligro aparece asociado a la factibilidad del perjuicio o dao. Es posible distinguir, por lo tanto, entre riesgo (la posibilidad de dao) y peligro (la probabilidad de accidente o patologa). En otras palabras, el peligro es una causa del riesgo. Una investigacin tecnolgica no est al margen de la realidad, en tal sentido es irremediable reconocer, asumir y reducir conscientemente los riesgos involucrados en el hacer para la realidad y con la realidad.

LA CALIDAD Existen mltiples perspectivas tiles a la hora de abordar el concepto de calidad. Si nos referimos a un producto, la calidad apunta a lograr una diferenciacin de tipo cualitativo y cuantitativo en relacin a algn atributo requerido. En cuanto al usuario, la calidad implica satisfacer sus expectativas y anhelos. Esto quiere decir que la calidad de un objeto o servicio depende de la forma en que ste consiga cubrir las necesidades del cliente. Tambin puede decirse que la calidad consiste en aadir valor al consumidor o usuario. Para garantizar la calidad de un producto, existen normas o pautas que funcionan como reglas a seguir. Aunque cada empresa cuenta con normas internas, hay otras que son obligatorias de acuerdo a lo estipulado por las leyes. Actualmente solucionar un problema o satisfacer una necesidad demanda mtodos competitivos, procurando que las acciones cumplan con un mnimo de calidad. Si se va a efectuar algo, lo mejor es que sea con calidad, si no, es preferible no pensarlo y menos proponerlo. EL CAMBIO La accin y efecto de cambiar se conoce como cambio. El verbo cambiar, por su parte, hace referencia a dejar una cosa o situacin para tomar otra. Cambio es sinnimo, en muchos casos, de reemplazo, permuta o sustitucin. La investigacin tecnolgica se ocupa de un objeto que existe en una realidad concreta y cambia constantemente, en ese sentido el problema con el que se vincula tambin evoluciona, en ovaciones como efecto de la propia investigacin. Hoy el desarrollo es vertiginoso, si antes una invencin tardaba aos en incorporarse a la produccin, actualmente los cambios en la industria, los

medios, los servicios y los productos se suceden aceleradamente. Se observa el surgimiento de innovaciones que rpidamente se difunden, consumen, copian y finalmente desaparecen. Este es el contexto en que se desarrolla la investigacin tecnolgica. El constante cambio obliga a no esperar la solucin final y continuar la bsqueda de la solucin total. No tomar en cuenta el cambio constante de la realidad, es creer que la realidad es esttica, que slo hay que esperar al tiempo o el momento preciso; esto es un craso error en tecnologa; sera igual a pensar que el mundo se detenga hasta que llegue la solucin; as pensaban en la edad media, todava muchos hoy piensan en esperar la solucin final que algn da llegar. MODALIDADES: Podemos hablar de distintas modalidades de la tecnologa, de acuerdo al mbito de su aplicacin, as como al tipo de problemas que solucionan mediante la obtencin, descubrimiento, invencin, cambio, modernizacin, transferencia, repotenciacin, etc. de mquinas, herramientas, instrumentos, procesos, normas tcnicas, mtodos, etc. En consecuencia podemos distinguir las siguientes modalidades de tecnologa: TECNOLOGA DE PROCESO Es el conocimiento de las caractersticas y especificaciones de un producto o servicio diseado de conformidad a las necesidades de los procesos de manufactura del mercado. Ejemplo: La tecnologa especfica para la fabricacin del producto o servicio, su mtodo, sus procedimientos, sus especificaciones de diseo, sus especificaciones de materiales, de estndares y de mano de abra. TECNOLOGA DE EQUIPO Es aquella tecnologa cuyo desarrollo lo hace el fabricante de equipo y/o el proveedor de materias primas. Ejemplo: Est implcita en el equipo mismo, y generalmente se refiere a industrias de conversin, como la industria del plstico, la industria textil, la industria de hules, etc. TECNOLOGA DE PRODUCCIN Ejerce funciones y realiza tareas de acuerdo a sus conocimientos, capacidades, habilidades en el mbito del ejercicio profesional para el que ha sido formado. Ejemplo: Analizar, interpretar y solucionar problemas tcnico-administrativos relacionados a la produccin de bienes o de servicios, con el principal objetivo de optimizar procesos y maximizar ganancias. TECNOLOGA DE APLICACIN De este tipo de tecnologa tenemos los procesos de acabado del metal que se usan para modificar sus propiedades bsicas y dotar a su superficie de atributos bsicos, normalmente aplicndole un bao. Existen varias tcnicas de aplicacin. Tambin tenemos la progresiva disminucin de los costes de produccin y del precio de las sucesivas familias de microprocesadores, en gran medida, tiene su origen en esta modalidad de aprendizaje.

 PROCESO DE LA INVESTIGACIN TECNOLGICA: El proceso de la investigacin tecnolgica involucra tres componentes: el terico, el experimental y el prctico. (De Gortari.1986). Dichos componentes estn vinculados en forma estrecha y se articulan en las actividades que el hombre realiza para transformar las cosas: la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; para lo cual crea organizacin y transformacin, que facilita el logro de los objetivos propuestos. ETAPAS: Las etapas de la investigacin que se siguen en el proceso de la investigacin tecnolgica no son excluyentes, entre ellas se realimentan, se complementan; sin embargo estas etapas, que las veremos a continuacin, se han delimitado fundamentalmente por razones bsicamente metodolgicas y didcticas, ya que en la realidad una investigacin tecnolgica no sigue necesariamente al pie de la letra estas etapas; aunque en trminos generales s se cumplen dichas etapas. Lo importante es que permiten solucionar en forma acertada los problemas prcticos y concretos que encuentra el investigador tecnolgico, llmese por ejemplo el ingeniero. Las etapas en una investigacin tecnolgica son las siguientes 1. OBSERVAR El primer paso de la investigacin en general y especficamente de la investigacin tecnolgica es la observacin; este paso no es la sola visualizacin del objeto o realidad en cuestin, sino se trata de poner en funcionamiento todos los sentidos, o en particular aquellos que corresponden al tipo de fenmenos observables y que se puedan captar mediante determinados sentidos y los tipos de fenmenos que componen el objeto de estudio. 2. DETERMINAR EL PROBLEMA Determinar el problema de investigacin en tecnologa se realiza bajo dos modalidades, una descriptiva y otra explicativa. Un problema es descriptivo cuando se seala que es lo que ocurre o est presente y que resulta importante y necesita de atencin inmediata. Por ejemplo: los indicadores de rendimiento estudiantil est bajos, el caldero est disminuyendo en su potencia, el paciente tiene alta temperatura, los recursos alimenticios no satisfacen las necesidades alimentarias de la poblacin, los recursos hdricos se estn contaminando, etc. Un problema es explicativo cuando requiere diagnosticar cuales son las causas y los efectos que lo estn causando, es decir establecer una relacin causa-efecto. (O causa raz como dicen los ingenieros). Para llegar a este nivel se debe es necesario poseer conocimientos respecto de las muchas causas del hecho en estudio, para lo cual el conocimiento terico cientfico y tecnolgico nos dar las pautas necesarias y nos orientar para llegar una explicacin causal de cul es la causa o el efecto de mayor probabilidad del fenmeno en estudio. Un observador experto ve ms ala de las apariencias, de lo inmediato; esto le ensea tanto la teora como la prctica. 3. DOCUMENTARSE

Despus de determinar el problema de investigacin, es necesario entenderlo de la manera ms acertada posible, conceptuarlo para poder entenderlo a cabalidad. Documentarse es proveerse de informacin cientfica y tecnolgica de distinto tipo y nivel para luego tener una comprensin tecnolgica del problema en estudio; no debemos despreciar ningn tipo de informacin, desde la ms emprica, hasta la de alta tecnologa. 4. REFLEXIONAR Esta es una etapa clave para generar nuevas ideas referentes al problema de investigacin; se podrn definir nuevas lneas, nuevos enfoques, nuevos mtodos, nuevas tcnicas y as llegar a convencerse que el problema inicialmente formulado es realmente un problema relevante y que merece solucionarse de la mejor manera: cuanto ms estemos documentados e informados sobre el problema de investigacin tecnolgico, estaremos en mejores condiciones de tener una mayor reflexin y una mejor solucin sobre el mismo. 5. ELABORAR EL PROYECTO DE INTERVENCIN Mientras que el proyecto de investigacin cientfico establece los pasos que se seguirn en el proceso de investigacin, en el proyecto de investigacin tecnolgico se formula un plan para realizar una intervencin en la realidad problemtica y transformarlo. Al inicio debe considerar toda una gama de posibles soluciones, de las cuales se deber seleccionar el ms importante, el ms viable, el ms econmico, el ms rentable, etc.; luego recin se formula un proyecto de investigacin tecnolgico, vale decir el proyecto de intervencin, en cual se sealan las acciones a realizar, los recursos a utilizar, quienes debern participar en la intervencin, los responsables de la conduccin, el nivel de compromiso del investigador, de la institucin que auspicia y todos quienes estn involucrados en la gran transformacin. 6. VALORAR EL PROYECTO La realidad sobre la cual vamos a intervenir con el proyecto es muy compleja, presenta innumerables variables. El investigador detecta algunas de ellas, pero no todas; por lo que es necesario considerar las permanentes transformaciones en el campo de la ciencia, la tecnologa, la tcnica y sobre todo en la experiencia cotidiana en el tema que nos preocupa. 7. COMUNICAR Cuando el proyecto ha llegado convertirse en un Plan de Trabajo, luego de la discusin y la experimentacin del mismo, entonces debemos comunicar a los involucrados en qu medida ellos participarn en la realizacin del plan de accin, cul es su nivel de compromiso. Por otro lado, es importante que los involucrados estn de acuerdo en el inicio de las acciones; esto contribuye al xito de la intervencin. La comunicacin se har por distintos medios y canales; la informacin debe ser lo ms clara, solo as se lograr convencer y hacer que participen en forma efectiva y prctica.

8. IMPLEMENTAR Una vez que se ha comunicado adecuadamente a los involucrados, ellos estn comprometidos, entonces se procede a su implementacin, es decir a fijar los medios, los recursos, el tiempo de inicio, el lugar preciso, etc. Todo esto llevar a detectar posible imponderables, que debemos considerar muy en serio. Si es necesario efectuar cambios lo haremos sin titubear, porque de ello depende el xito de nuestra intervencin. 9. SEGUIMIENTO Es muy importante realizar un seguimiento o monitoreo de lo que se ha previsto en el plan de intervencin; para lo cual se debern elaborar instrumentos tales como fichas o guas de monitoreo o supervisin. El plan puede estar muy bien elaborado, pero si no se controla en el sentido que se cumpla todo lo previsto, o se deje a la buena intencin de los participantes, entonces lo ms probable es que fracase. 10. EVALUACIN Concluidas las etapas antes sealas y se concluya todo lo previsto en el Plan, entonces debemos evaluar los resultados en el sentido que si se han alcanzado los objetivos propuestos. Esta evaluacin deber consignarse en un informe Final, el mismo que deber contener desde las condiciones iniciales del proyecto, todo lo contenido en el plan y finalmente los logros obtenidos. Todo esto viene a incrementar el saber cmo de los autores y ejecutores del proyecto y del plan de intervencin; es un capital muy valioso, que bien puede patentarse como una innovacin tecnolgica, un invento o una creacin; por ello debemos manejarlo con mucha cautela y pensando que puede ser un capital muy fructfero y que puede darnos muy buenos dividendos; aparte de los beneficios que seguramente producir en la realidad como resultado de su aplicacin y puesta en prctica. EL INVESTIGADOR TECNOLGICO: Una de las principales caractersticas del investigador tecnolgico es el contacto directo que ste posee respecto al objeto o situacin que desea transformar. Usualmente, de tal contacto se desprende a su vez una interaccin con alguna organizacin o mbito social en especfico, precisamente aqul en el que se ha elegido intervenir. Quizs sea esta labor para con los individuos pertenecientes a un contexto particular aquello que le diferencia claramente del cientfico terico o del cientfico de laboratorio, cuyas intervenciones sobre algn aspecto de la realidad son realizadas desde detrs de la cortina, por decirlo de alguna manera, mientras que el tecnlogo acta directamente desde dentro del escenario. He aqu porque consideramos imprescindible hacer algunas reflexiones acerca de su tarea para con la sociedad. El profesional dedicado a investigar, idear e innovar, ha de adquirir conciencia del enorme desafo que en los planos tanto tecnolgico como cientfico enfrenta, al investigar para posteriormente intervenir en algn contexto particular, como lo son las organizaciones por ejemplo, sobre todo en un pas subdesarrollado.

Igualmente debe reconocer que su labor se vincula con procesos de generacin de riqueza y beneficios, tanto como con el impulso o retraso de procesos sociales y la alteracin de condiciones ecolgicas, todo lo cual conlleva necesariamente al menos una sumaria reflexin tica de su labor. El investigador tecnolgico abre la posibilidad de frenar o no la dependencia de exportaciones que limitan la competitividad y el desarrollo propio, ya que frecuentemente la importacin de tecnologa no incluye la adquisicin de conocimientos tcnicos y el dominio de la tecnologa, sino que nicamente se subutiliza y se comprende parcialmente sin lograr un buen aprovechamiento. En estas condiciones queremos subrayar tanto las caractersticas distintivas de un investigador tecnolgico como la necesidad de que incorpore en su quehacer reflexiones ticas previas a su intervencin para conocer y transformar una realidad dada. Las caractersticas y condiciones particulares del investigador tecnolgico involucran numerosos cambios en comparacin con la actitud del investigador cientfico, de entre ellas destacan tres que se consideran esenciales: 1. UNA VISIN SISTMICA: El investigador tecnolgico debe determinar cmo transformar al objeto, en vez de explicar y teorizar sobre cmo es en su medio especfico. En su proceder cognitivo-operativo quedan incluidos los actores implicados y los detalles externos e internos. 2. DESPRENDER DEL CONOCIMIENTO TERICO UN SABER OPERATIVO: El trabajo del investigador tecnolgico se orienta fundamentalmente a conocer las acciones mediante las cuales transformar al objeto, considerando que el principio, no requiere necesariamente explicar a otros con profundidad y suficiencia cientfica lo ocurrido. Para modificar al objeto, a riesgo de trastornarlo, no es forzoso tener un conocimiento preciso y profundo del mismo. En este sentido, un investigador tecnolgico no se detiene a recrearse para aportar en lo terico, recurre a l, pero debe utilizarlo para lograr lo operativo, el conocimiento ejecutable. 3. UNA ACTITUD PROACTIVA: El investigador tecnolgico desea transformar al objeto, por ello lo caracteriza. Su actitud es experimentadora y controladora. Parte de una no aceptacin del estado en que se encuentra el objeto, desea que sea otro o se comporte de otra manera. Lo quiere prximo a su deseo, a su concepcin de ideal. Hoy, ms que en pocas pasadas, se sabe que la investigacin tecnolgica est matizada por valores personales que orientan la visin transformadora, basndose en lo que se cree y quiere del mundo y de los otros.